Questionário II - Multiculturalismo e Direitos Humanos

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Questionário II – Multiculturalismo e
Direitos Humanos
• O Brasil possui um aparato legal que
busca assegurar os direitos de todos os
indivíduos residentes no território
nacional. No entanto, o tema direitos é
ainda bastante controverso,
especialmente na sociedade neoliberal,
marcada pela diversidade e pela
desigualdade. Analisando o contexto
histórico, se pode inferir que os direitos,
mais especificamente os direitos
humanos, têm sua origem nas lutas
burguesas, com a Revolução Francesa,
considerada o marco cronológico
desses direitos.A Revolução Francesa é
um marco para o advento do
capitalismo. Ela representa a luta da
burguesia pela liberdade, no sentido
exclusivo de comprar e vender produtos
com mais liberdade.A liberdade
defendida pelos burgueses não era para
toda a sociedade, e sim limitada aos
considerados cidadãos. Os direitos
dessa época fazem parte da primeira
geração de direitos e ficaram
conhecidos como:
Resposta Marcada :
direitos individuais
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
• De acordo com Sergio Cavalieri Filho
(2015), ao considerar a concepção
sociológica do Direito como produto de
múltiplas influências sociais,
vivenciamos regras sujeitas a
constantes modificações, porque se
originam dos grupos sociais, que
também se transformam ao longo do
tempo. Assim, entre os principais
fatores que concorrem para a evolução
do direito, o autor elenca. Com base nos
seus estudos marque a alternativa
INCORRETA:
Resposta Marcada :
fatores capitalistas.
• Sobre os conceitos de universalismo,
relativismo e multiculturalismo, leia as
assertivas abaixo:
I. Com a universalização buscou-se proteger
o indivíduo simplesmente por ser um ser
humano, independe de seu país, de sua
cultura. Apenas a condição de ser humano é
que interessa ao universalismo cultural;
II. O multiculturalismo aposta na
manutenção das diferenças culturais,
preservando as identidades e a diversidade
das inúmeras sociedades existentes;
III. O relativismo cultural é pré-condição de
uma relação equilibrada e mutuamente
potenciadora entre a competência global e a
legitimidade local, que constituem os dois
atributos de uma política contra-
hegemônica de direitos humanos no nosso
tempo.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada :
apenas I está correta
• Leia as afirmativas abaixo,
relacionando-as;
“A linguagem constitui um sistema
simbólico, sendo o ser humano o único
animal capaz de produzir símbolos e, por
isso, cultura. ”
“Desse modo, devido ao amplo universo da
linguagem, o aparato cultural é formado
tanto por elementos tangíveis, que são
materiais (caso das máquinas, galpões,
automóveis, geladeiras, entre tantos outros
que fazem parte da vida material de uma
sociedade), quanto intangíveis, ou seja,
imateriais e abstratos (como o próprio
sistema simbólico de uma sociedade, a arte
e os sistemas de valores, entre outros). ”
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e
estabelecem relação entre si.
• A Declaração Universal dos Direitos
Humanos revela que seus idealizadores
identificaram que a educação não é
neutra. O art. 26 destaca que a educação
tem objetivos políticos inevitáveis, mas
ignora conceitos ideologicamente
rígidos, substituindo-os por diversas
metas positivas (ORGANIZAÇÃO DAS
NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O
texto do art. 26 determina que o direito à
educação deve se vincular a três
objetivos específicos. São eles,
EXCETO:
Resposta Marcada :
direito à saúde, bem-estar social e
segurança política
• Os posicionamentos da Unesco e do
Brasil evidenciam que os direitos
culturais são cada vez mais
reconhecidos como parte da nova
geração de direitos humanos, bem como
dos Estados democráticos. Assim, é
importante conhecer o sentido de
cultura e diversidade como expressão
de cidadania e respeito pelo diferente;
esses conceitos são associados e
definem as relações sociais na
contemporaneidade.
Para Sodré (2012), cultura pode ser definida
como:
Resposta Marcada :
a totalidade das manifestações e formas de
vida que caracterizam um povo
• Para Sodré (2012)diversidade é:
Resposta Marcada :Pontuação total: 2Notas
Obtidas
• Para analisar as relações do Estado com
as dimensões da cidadania, leia as
assertivas abaixo, colocando V para
verdadeiro e F para falso:
( ) Os direitos sociais incluem o direito de ir
e vir, escolher o trabalho, manifestar o
pensamento, organizar-se, ter respeitada a
inviolabilidade do lar e da correspondência,
não ser preso a não ser por autoridade
competente e de acordo com a lei e não ser
condenado sem processo regular;
( ) Os direitos políticos dizem respeito à
participação do cidadão no governo da
sociedade, ou seja, tem como ponto
principal o direito ao voto;
( ) Os direitos civis enfatizam a participação
de todos na riqueza coletiva. Incluem o
direito à educação, ao trabalho, ao salário
justo, à saúde, à aposentadoria.
Resposta Marcada :
F; V; F.
• São práticas que auxiliam a
multiculturalizar a escola, EXCETO:
Resposta Marcada :
conhecer a comunidade onde a escola está
situada e de onde provêm os alunos não é
importante para se criar um currículo
pedagógico
• O pensamento crítico sobre as relações
interétnicas e a inteligência emocional
refletem positivamente na redução do
preconceito em relação aos outros. Em
contrapartida, aqueles estudantes que
apresentam pensamento mais raso
acerca dessas questões, em geral, são
também mais preconceituosos. Algumas
ferramentas que podem ajudar a reduzir,
lidar ou, até mesmo, eliminar o
preconceito são:
I. trabalhar com imagens de crianças de
diversos grupos culturais e étnicos — por
meio da seleção de textos e histórias para
os alunos também refletiram essa
diversidade multicultural;
II. priorizar materiais didáticos que
valorizem e dissertem acerca do
entendimento cultural e étnico — por meio
do uso de dramatização para ilustrar papéis
e famílias não estereotipados de diversas
origens;
III. ajudar os estudantes a desconstruir as
ideias estereotipadas que têm de
determinadas culturas — por meio da
criação de uma regra rígida e clara na qual
não serão toleradas nenhuma brincadeira
de mau gosto ou exclusão de qualquer
estudante devido à sua etnia;
IV. conversar com os pais sobre a
importância da educação multicultural na
sociedade — por meio da ajuda na
compreensão das origens dos preconceitos
e das ideias estereotipadas para que eles
também possam promover uma educação
multicultural em seus domicílios.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV estão corretas.
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