Hino de Marília Hino de Marília

Marília, berço querido, Marília, berço querido,

que saudamos cheios de emoção, que saudamos cheios de emoção,
és o solo copioso e bendito, és o solo copioso e bendito,
nosso orgulho na alma e na ação, nosso orgulho na alma e na ação,
tu nos dás doce abrigo e sustento, tu nos dás doce abrigo e sustento,
muita fé no porvir, muito alento! muita fé no porvir, muito alento!

Teus filhos, em lealdade, Teus filhos, em lealdade,

construíram com grande vigor construíram com grande vigor
tua História de fecundidade tua História de fecundidade
da lavoura à indústria e ao esplendor da lavoura à indústria e ao esplendor
do comércio, do saber e da arte, do comércio, do saber e da arte,
com trabalho que deles é parte. com trabalho que deles é parte.

Sob o teu céu radioso Sob o teu céu radioso

há nobreza, honradez e crescer; há nobreza, honradez e crescer;
em teus lares se aninha glorioso em teus lares se aninha glorioso
sentimento sem par de dever; sentimento sem par de dever;
sendo assim hás de ser renomada, sendo assim hás de ser renomada,
viverás sempre grande e lembrada! viverás sempre grande e lembrada!

ESTRIBILHO ESTRIBILHO
Salve o 4 de abril, salve a gente Salve o 4 de abril, salve a gente
desta terra, progresso crescente desta terra, progresso crescente
que plantou paz e prosperidade que plantou paz e prosperidade
sob o SÍMBOLO DE AMOR E LIBERDADE. sob o SÍMBOLO DE AMOR E LIBERDADE.
 Texto 1:
fêmur e da costela do animal na altura do km-341, em
Marília.

O fêmur do animal tem cerca de 50 centímetros e foi

encontrado por funcionários da concessionária Entrevias,
que é quem cuida da manutenção da estrada. O fóssil
estava a cerca de cinco metros de profundidade e foi visto
durante as escavações para construção de um talude às
margens da pista.

A retirada foi feita por técnicos de engenharia, meio

ambiente e geologia. Todo o processo de remoção do
fóssil do dinossauro levou cerca de uma hora. Por sorte,
as obras não precisaram ser paralisadas. Depois da
retirada, foram feitas outras buscas na tentativa de
encontrar outros fragmentos.

Mais fragmentos

Fósseis de um dinossauro que viveu há cerca de 65

milhões de anos foram encontrados em uma obra
no interior de São Paulo. Funcionários que trabalhavam na
Fóssil encontrado na cidade de Marília, em São Paulo, no último dia 24 de
duplicação da Rodovia SP-333 encontraram partes do setembro. Crédito: Museu de Paleontologia de Marília/Divulgação
Foi aí que os pesquisadores Willian Nava, responsável na região Centro-Oeste Paulista. Fica distante da capital do estado 443
pelo Museu de Paleontologia de Marília, e o geólogo quilômetros por rodovia; 529 quilômetros por ferrovia e 376 quilômetros
Nilson Bernardi, da empresa que faz o monitoramento em linha reta.
paleontológico do trecho da SP-333, conseguiram O início da colonização do Município de Marília se deu a partir de
encontrar o fragmento da costela do dinossauro com cerca 1905, nas proximidades do Rio do Peixe, Feio e Tietê. Também se
de 45 centímetros. estabeleceram acampamento na região do Rio do Arrependido, dando início
à ocupação da área.
Segundo os pesquisadores, os fósseis pertencem a A agricultura do café estimulava o desenvolvimento do interior
um Titanossauro, animal do período Cretáceo, que viveu paulista e, a partir de 1915, surgiram os primeiros cafezais na região da
Avenida Sampaio Vidal. A Fazenda Cincinatina, propriedade de Cincinato
há cerca de 65 milhões de anos, onde hoje é a América do
Braga a, possuía 3600 alqueires de terras, entre os Rios Tibiriçá e Peixe. A
Sul. Esses animais eram herbívoros e tinham entre 9 e 12 partir de 1918, Antônio Pereira da Silva, administrador da fazenda,
metros de comprimento, podendo pesar até 13 toneladas. comprou 53 alqueires de terras com o objetivo de construir um patrimônio,
realizou estudos, derrubou matas nativas e criou a estrutura do patrimônio
Escala de grandeza Alto Cafezal. Em 1924, foi construída a Igreja Santo Antônio. A partir desse
período, a região passou a receber grande chegada de imigrantes,
principalmente de origem japonesa, italiana, espanhola e síria.
Para efeito de comparação, o maior animal terrestre vivo, Em 1926, Bento de Abreu Sampaio Vidal, comprou a Fazenda
o elefante africano, tem “apenas” 3,4 metros de Cincinatina. Pensando na chegada da estrada de ferro, decidiu criar um
comprimento em sua fase adulta e pesa, em média, seis nome iniciado com a letra M, já que a companhia ferroviária seguia ordem
toneladas. Em entrevista ao portal UOL, Navas defendeu alfabética para instalação das estações. O nome Marília surgiu a partir da
que mais fragmentos devem ser encontrados durante as leitura do poema de Thomás Antônio Gonzaga, “Marília de Dirceu”.
obras da SP-333. Em 1927 foi lançada a pedra fundamental para a construção da
igreja São Bento.
Texto 2: O município de Marília nasceu, com o reconhecimento oficial do
município, em 04 de abril de 1929.
DADOS GERAIS DO MUNICÍPIO: MARÍLIA
Fonte: https://turismo.marilia.sp.gov.br/-historico/ (adaptado pela professora)
EMANCIPAÇÃO Tornou-se município em 4 de abril de 1929.
242.249 habitantes (Dados estimados pelo IBGE em
POPULAÇÃO
2021)
GENTILÍCO Mariliense
Marília é um município brasileiro do estado de São Paulo. Situa-se DISTRITOS Amadeu Amaral, Avencas, Dirceu, Lácio, Marília
 (sede), Padre Nóbrega, e Rosália d) se alimentam de insetos.
4. Se compararmos o texto 1 e o texto 2, podemos dizer que:
LEMA Símbolo de Amor e Liberdade
a) O texto 1 fala sobre Marília e o texto 2 sobre paleontologia.
Estudando o texto: b) O texto 1 fala sobre dinossauros e o texto 2 sobre o aniversário da
cidade.
1. Qual o tema do texto 1? c) O texto 1 fala sobre fósseis de dinossauros e o texto 2 fala sobre a
origem de uma cidade e ambos falam sobre Marília.
a) A ampliação da rodovia SP-333 d) O texto 1 fala sobre Marília e o texto 2 sobre Bento de Abreu
Sampaio Vidal.
b) O tamanho do fóssil encontrado.
Texto 3:
c) Fóssil de dinossauro encontrado em Marília

d) Marília: cidade dos dinossauros.

2. O texto: “Fósseis de dinossauro de 65 milhões de anos são

encontrados em obras de rodovia em Marília/SP” é:

a) Fábula: pois conta sobre um dinossauro que conversava com outros

dinossauros.

b) Conto: contar histórias de dinossauros é divertido.

c) Cartaz: tem a foto de um dinossauro enorme.

d) Informativo: transmite informação fósseis de dinossauros

encontrados em Marília.

3. O texto ainda diz que o Titanossauro é um animal herbívoro.

Segundo seus conhecimentos aprendidos nas aulas (anteriores)
de Ciências, os animais herbívoros:
a) alimentam-se de outros animais
b) apresentam uma dieta mista, alimentando-se tanto de animais quanto
de plantas e/ou algas.
c) se alimentam de plantas e/ou algas.
 BANDEIRAS: ORIGEM E SIGNIFICADO Uma bandeira não é somente um simples pedaço de pano, mas
representa toda a história de um povo, suas crenças e lutas. É um dos
A bandeira é definida classicamente como símbolo visual que
símbolos universais mais utilizados pelos povos. A origem da bandeira está
representa um estado soberano: país, estado, município, organização e etc.
na Idade Média, para que exércitos pudessem identificar a bandeira de
Ou seja, toda e qualquer entidade constituída, quer seja nação e seu povo,
aliados e adversários. E a primeira lei sobre seu uso é de 1252, criada por
ou mesmo uma família tradicional.
rei Afonso X. E até hoje os países seguem regulamentações rigorosas sobre:
De acordo com as leis de cada país, a bandeira deve ser sempre
forma, cores e maneira de hastear.
hasteada em um mastro. Além disso, a altura que ficará no mastro e a
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira
dimensão que terá a bandeira também é estipulado por lei.
Uma bandeira não é somente um simples pedaço de pano, mas BANDEIRAS: ORIGEM E SIGNIFICADO
representa toda a história de um povo, suas crenças e lutas. É um dos
A bandeira é definida classicamente como símbolo visual que
símbolos universais mais utilizados pelos povos. A origem da bandeira está
representa um estado soberano: país, estado, município, organização e etc.
na Idade Média, para que exércitos pudessem identificar a bandeira de
Ou seja, toda e qualquer entidade constituída, quer seja nação e seu povo,
aliados e adversários. E a primeira lei sobre seu uso é de 1252, criada por
ou mesmo uma família tradicional.
rei Afonso X. E até hoje os países seguem regulamentações rigorosas sobre:
De acordo com as leis de cada país, a bandeira deve ser sempre
forma, cores e maneira de hastear.
hasteada em um mastro. Além disso, a altura que ficará no mastro e a
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira
dimensão que terá a bandeira também é estipulado por lei.
BANDEIRAS: ORIGEM E SIGNIFICADO Uma bandeira não é somente um simples pedaço de pano, mas
representa toda a história de um povo, suas crenças e lutas. É um dos
A bandeira é definida classicamente como símbolo visual que
símbolos universais mais utilizados pelos povos. A origem da bandeira está
representa um estado soberano: país, estado, município, organização e etc.
na Idade Média, para que exércitos pudessem identificar a bandeira de
Ou seja, toda e qualquer entidade constituída, quer seja nação e seu povo,
aliados e adversários. E a primeira lei sobre seu uso é de 1252, criada por
ou mesmo uma família tradicional.
rei Afonso X. E até hoje os países seguem regulamentações rigorosas sobre:
De acordo com as leis de cada país, a bandeira deve ser sempre
forma, cores e maneira de hastear.
hasteada em um mastro. Além disso, a altura que ficará no mastro e a
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeira
dimensão que terá a bandeira também é estipulado por lei.
 2. Quanto tempo ele levou para concluir a leitura?

Vamos resolver situações-problema?

1. Na escola de Juliana, as aulas começam às 8 horas e 10 minutos e têm

duração de 3 horas e 50 minutos. A que horas termina a aula de Juliana?
Marque no relógio digital

1. Marque, no relógio digital, o horário que Guilherme começou a ler o 2. Neste ano, Pedro participou da corrida da escola. Ele fez o percurso em 1
hora e 17 minutos. Em quantos minutos Pedro fez o percurso completo da
livro de Bruna corrida?

_____________________________________________________________

3. Raíssa leva 5 minutos para chegar à escola andando. Hoje, ela saiu de
casa às 12 horas e 55 minutos, foi correndo, e chegou lá em 2 minutos. Que
horas eram quando Raissa chegou à escola?

_____________________________________________________________
3.1- As aulas de Raissa, foram até as 17 horas e 15 minutos. Se as aulas  Júnior é atleta. Ele gasta 5 minutos correndo para dar uma volta no
começaram as 13 horas, quanto tempo ela ficou na escola? campo de futebol. Quando Júnior começou a correr em volta do
__________________________________________________________________ campo de futebol o relógio marcava:

a) Sabendo que Júnior deu 4 voltas correndo ao redor do campo de

futebol. Marque nos relógios a seguir os minutos em que Júnior
completou cada volta:

b) Marque no relógio digital o horário em Júnior terminou a corrida:

RETOMANDO RETOMANDO
Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as
atividades realizadas em nosso dia a dia: atividades realizadas em nosso dia a dia:

 Duram determinado tempo.  Duram determinado tempo.

 Possuem início e final.  Possuem início e final.
 Podem ser de curta, média ou longa duração.  Podem ser de curta, média ou longa duração.
Para saber o tempo de duração, o início e o final, Para saber o tempo de duração, o início e o final,
podemos fazer cálculos, como soma, subtração e podemos fazer cálculos, como soma, subtração e
multiplicação. multiplicação.

RETOMANDO RETOMANDO
Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as Aprendemos sobre horas e minutos, vimos que as
atividades realizadas em nosso dia a dia: atividades realizadas em nosso dia a dia:

 Duram determinado tempo.  Duram determinado tempo.

 Possuem início e final.  Possuem início e final.
 Podem ser de curta, média ou longa duração.  Podem ser de curta, média ou longa duração.
Para saber o tempo de duração, o início e o final, Para saber o tempo de duração, o início e o final,
podemos fazer cálculos, como soma, subtração e podemos fazer cálculos, como soma, subtração e
multiplicação. multiplicação.
Veja a estrutura de um diário na imagem: Veja a estrutura de um diário na imagem:

As principais características do gênero textual diário são: As principais características do gênero textual diário são:

• Linguagem informal e simples; • Linguagem informal e simples;

• Texto em primeira pessoa; • Texto em primeira pessoa;
• Texto que escrito do autor para ele mesmo; • Texto que escrito do autor para ele mesmo;
• Relatos pessoais que o autor deseja escrever \ expressar; • Relatos pessoais que o autor deseja escrever \ expressar;
• Texto com data, local, desenvolvimento e assinatura; • Texto com data, local, desenvolvimento e assinatura;
• É um tipo de texto pessoal, geralmente lido somente pelo autor ou • É um tipo de texto pessoal, geralmente lido somente pelo autor ou
por pessoas autorizadas por ele; por pessoas autorizadas por ele;
• Tipos de relatos pessoais para expor os sentimentos, ideias, • Tipos de relatos pessoais para expor os sentimentos, ideias,
acontecimentos, desejos, sonhos e emoções do autor; acontecimentos, desejos, sonhos e emoções do autor;
• Não possui mínimo ou máximo de linhas a serem escritas. • Não possui mínimo ou máximo de linhas a serem escritas.
Folha do pensar Folha do pensar
Nome: Nome:
Significado Significado
Significado Dicas do Frase do Significado Dicas do Frase do
Palavra real da Palavra real da
inferido texto livro inferido texto livro
palavra. palavra.