QUESTIONÁRIO

AV
Iniciado em segunda, 26 Jun 2023, 20:20
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Concluída em segunda, 26 Jun 2023, 20:42
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Questão 1

Texto da questão
“Na escola inclusiva todos os alunos devem ser envolvidos numa
aprendizagem ativa na sala de aula, desenvolvendo seus conhecimentos, suas
competências e valores para tornarem-se verdadeiros cidadãos.”

De acordo com a afirmação acima é incorreto afirmar:

Escolha uma opção:

a.
A aprendizagem ativa refere-se a atender o princípio da diversidade.

b.
Alguns alunos apresentam necessidades de aprendizagem que não são
especiais que devem ser atendidas pelo professor de forma simples.

c.
Algumas necessidades educacionais especiais requerem vários tipos de ajuda,
recursos e medidas pedagógicas mais elaboradas do que aquelas que servem
para a maioria dos alunos.

d.
Quando um aluno com necessidades educacionais especiais é colocado numa
escola inclusiva, as famílias ficam despreocupadas, pois sabem da garantia de
que, realmente, a criança vai ter um ganho na aprendizagem.

A resposta correta é: Quando um aluno com necessidades educacionais

especiais é colocado numa escola inclusiva, as famílias ficam despreocupadas,
pois sabem da garantia de que, realmente, a criança vai ter um ganho na
aprendizagem.

1
Questão 2

Texto da questão
Os movimentos mundiais de pessoas com deficiência, incluindo os do Brasil,
estão debatendo o nome pelo qual elas desejam ser chamadas. Mundialmente,
já fecharam a questão: querem ser chamadas de “pessoas com deficiência” em
todos os idiomas.(SASSAKI, Romeu Kazumi. Como chamar as pessoas que
têm deficiência? Revista da Sociedade Brasileira de Ostomizados, ano I, n. 1,
1° sem. 2003, p.8-11.)
Na aula 13, vimos que abordar a terminologia correta nos assuntos referentes
à deficiência é imprescindível no estudo da Educação Inclusiva. Sobre a forma
utilizada para designar pessoas com deficiência intelectual, assinale a
alternativa correta:
Escolha uma opção:

a.
Esta deficiência é também conhecida como deficiência mental e pode-se
utilizar esse termo.

b.
É correto utilizar o termo portador de mongolismo para falar de alguém com
deficiência intelectual.

c.
O termo correto para essa deficiência é retardamento mental.

d.
É correto chamar um deficiente intelectual de mongol.

A resposta correta é: Esta deficiência é também conhecida como deficiência

mental e pode-se utilizar esse termo.

Questão 3

Texto da questão
Na escola inclusiva:

1. São previstas as adaptações de acessibilidade ao

currículo, tais como: o suporte na administração
educacional e a participação dos pais.
2. A comunidade escolar relaciona-se a ideia de tirar o
máximo de proveito dos recursos humanos dos
adultos presentes na escola em favor de proporcionar

2
 apoio e ajuda exclusiva aos alunos com
necessidades educacionais especiais.
3. Há necessidade de uma revisão dos programas de
formação inicial e continuada de profissionais e
professores que trabalham na inclusão. Esta é uma
realidade educacional brasileira, pois os professores
costumam fundamentar suas práticas e argumentos
pedagógicos no senso comum, colaborando com a
segregação.
4. A inserção dos alunos com necessidades
educacionais especiais não é um fato ausente de
problemas. Um deles refere-se a identificação das
crianças com dificuldades na aprendizagem, ou seja,
quando estas são identificadas e rotuladas como
portadoras de necessidades educacionais especiais,
muito provavelmente serão tratadas de modo
diferenciado e estigmatizadas. Por outro lado, se elas
não forem identificadas não se poderão assegurar
recursos educativos para elas.

Estão corretas as alternativas:

Escolha uma opção:

a.
I, II, III e IV.

b.
I, III e IV.

c.
I e III.

d.
III e IV.
A resposta correta é: III e IV.

3
Questão 4

Texto da questão
O Censo Escolar de 2008 mostra claramente o momento em que, pela primeira
vez em nosso país, o total de matrícula de alunos com deficiência em classes
comuns do ensino regular supera a quantidade daqueles que estão, ainda, nas
escolas e classes especiais. Atualmente, 53% das matrículas são de alunos da
educação especial incluídos em classes comuns do ensino
regular. http://elaineaee.blogspot.com.br/2011_10_01_archive.html acesso em
14 mar 2017

A aula 11 traz esclarecimentos importantes sobre a Educação Inclusiva. Um

deles é que:

Escolha uma opção:

a.
Para a escola comum transformar-se realmente na escola inclusiva, é
necessária uma mudança na gestão do sistema educacional brasileiro. Isto
também significa deixar de culpar o aprendiz pelas dificuldades que enfrenta.

b.
O sistema escolar brasileiro tem conseguido proporcionar um ensino de
qualidade para várias crianças do ensino regular que frequentam as escolas da
rede pública, tal situação é conhecida como o fenômeno do êxito escolar.

c.
Todos os alunos com diagnóstico clínico apresentam necessidades
educacionais especiais que estão relacionadas a uma ineficácia da medicina e
da própria natureza da deficiência, que impedem o aluno de aprender.

4
d.
Um dos autores citados nesta aula (Glat) afirma que os alunos inclusivos são
os alunos que devem aprender conforme o que é considerado adequado para
sua capacidade mental de acordo com o laudo médico apresentado pela
família.
A resposta correta é: Para a escola comum transformar-se realmente na escola
inclusiva, é necessária uma mudança na gestão do sistema educacional
brasileiro. Isto também significa deixar de culpar o aprendiz pelas dificuldades
que enfrenta.
Questão 5
Texto da questão
Abordar a terminologia correta nos assuntos referentes à deficiência é
imprescindível no estudo da Educação Inclusiva. Sobre a terminologia para
várias deficiências:

1. Aleijado foi um dos termos utilizados com freqüência

até a década de 80. A partir de 1981, por influência
do Ano Internacional das Pessoas Deficientes,
começa-se a escrever e falar pela primeira vez a
expressão pessoa deficiente. Por volta da metade da
década de 90, entrou em uso a expressão pessoas
com deficiência, que permanece até os dias de hoje.
2. A palavra mongol e mongolóide reflete o preconceito
racial da comunidade científica do século 19.
3. Mittler (2003) ressalta o atual uso do termo:
necessidades educacionais especiais. O uso
continuado da palavra “especial” é também
discriminatório, pois essas crianças são consideradas
“especiais” porque o sistema educacional ainda não
foi capaz de responder de modo eficaz às suas
necessidades. O próprio uso da palavra
“necessidades” sugere dependência, inadequação e
falta de valor.

Estão corretas as afirmativas:

Escolha uma opção:

a.
I, II, III.

b.
I e III.

c.
II e III.

5
d.
Todas estão incorretas.
A resposta correta é: I, II, III.

Questão 6
Texto da questão
“Conventos e asilos, seguidos pelos hospitais psiquiátricos, constituíram-se em
locais de confinamento, em vez de locais para tratamento das pessoas com
deficiência. Na realidade, tais instituições eram, e muitas vezes ainda o são,
pouco mais do que prisões.”
Projeto Escola Viva
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/visaohistorica.pdf acesso em 14 mar
2017
Sobre a Institucionalização, a aula 2 traz as seguintes informações:
1 - A função da Institucionalização ficou vinculada à segregação, caracterizada
pelo afastamento e isolamento de pessoas deficientes ou desviantes dos
padrões em estabelecimentos residenciais ou escolas especiais de localização
distante.
2 – Na institucionalização um dos procedimentos adotados era o sistema de
recompensa e punição.
3 - Na Institucionalização os internos eram submetidos às regras institucionais,
levavam uma vida fechada e formalmente administrada.
4 – No sistema de Institucionalização os internos não tinham contato com o
mundo exterior.

Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a.
Somente a alternativa 2 está correta.

b.
As alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas.

c.
Somente as alternativas 2 e 3 estão corretas.

d.
Somente a alternativa 1 está correta.

6
A resposta correta é: As alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas.

QUESTIONÁRIO
AV
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Iniciado em segunda, 26 Jun 2023, 20:42
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 26 Jun 2023, 20:56
Tempo 13 minutos 45 segundos
empregado
Notas 5,0/6,0
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Questão 1
Texto da questão
“A rede de apoio familiar favorece a formação de vínculos e estruturação da
vida da criança com deficiência física ampliando suas possibilidades a partir da
auto-estima advinda da afetividade. Esta rede, não pode, portanto, ser ignorada
no referente ao desenvolvimento e à socialização dessa criança.” (Sá,
SumaiaMidlejPimentalartigo: Compreendendo a família da criança com
deficiência física–disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0104-12822006000100008 acesso em 12 mar 2017)

Na aula 14, vimos que na escola inclusiva, as decisões para cada criança
sempre deverão ser tomadas:
Escolha uma opção:

a.
Na parceria família e equipe escolar, incluindo a própria criança, como, por
exemplo, os objetivos e a elaboração das adaptações curriculares individuais.

b.
Pela escola que assumirá a responsabilidade pela tomada de decisões.

c.
Pelo médico e pelo professor que assumirão a responsabilidade pela tomada
de decisões.

d.
Na parceria terapeutas e equipe escolar, incluindo a própria criança, como, por
exemplo, os objetivos e a elaboração das adaptações curriculares individuais.
A resposta correta é: Na parceria família e equipe escolar, incluindo a própria
criança, como, por exemplo, os objetivos e a elaboração das adaptações
curriculares individuais.

7
Questão 2
Texto da questão
A longo da história, o ajustamento de pessoas com deficiência ao convívio
social realizou-se de forma muito lenta e exigiu das sociedades da cada época,
uma profunda transformação nos modos de vida e no trabalho e tudo dependia
dos objetivos que cada sociedade almejava para essas pessoas.
Na aula 3, sobre a Normalização, vimos que alguns fatores conduziram ao
movimento de desinstitucionalização (que propagava a inserção do indivíduo
com necessidades educacionais especiais na vida social):
1 - O interesse do sistema devido ao alto custo de manter os deficientes
segregados e improdutivos.
2 - As discussões e reflexões, na sociedade ocidental, acerca de diversos
temas, inclusive dos direitos humanos.
3 - As fortes críticas advindas dos cientistas e de outras categorias
profissionais à Institucionalização.
4 – A descoberta pela Medicina da cura para muitos casos de deficiência.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas:
Escolha uma opção:

a.
As alternativas1, 2 e 4 estão corretas.

b.
As alternativas 3 e 4 estão corretas.

c.
Somente a alternativa 4 está correta.

d.
As alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.
A resposta correta é: As alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.

Questão 3

8
 Texto da questão
Na aula 6 vimos um panorama histórico da educação dos deficientes no Brasil.
As duas primeiras instituições para o tratamentos dos deficientes em nosso
país foram criadas pelo Imperador Dom Pedro II, através de pedido de pessoas
próximas a ele, caracterizando a já antiga prática da caridade e do
assistencialismo.
Essas duas instituições são:
Escolha uma opção:

a.
Instituto de Educação e Reabilitação dos Deficientes Mentais e o Instituto
Pestalozzi.

b.
Instituto Santa Terezinha e o Instituto de Educação do Surdo Brasileiro.

c.
O Imperial Instituto dos Meninos Cegos e o Instituto dos Surdos e Mudos.

d.
O Imperial Instituto de Deficientes Mentais e o Instituto dos Cegos da Bahia.
A resposta correta é: O Imperial Instituto dos Meninos Cegos e o Instituto dos
Surdos e Mudos.

Questão 4
Texto da questão
As casas de passagem, os centros de vida independente, as oficinas abrigadas
e os centros de reabilitação viabilizam serviços de treinamento para a vida
comunitária. Estes estabelecimentos eram característicos:
Escolha uma opção:

a.
do paradigma da inclusão

b.
do processo de desinstucionalização

c.
do princípio da diversidade

d.
do paradigma da normalização

9
A resposta correta é: do paradigma da normalização

Questão 5
Texto da questão
Uma das características do paradigma da Inclusão é o oferecimento de
suportes, com a finalidade de:

I. criar possibilidades em longo prazo de acesso do

deficiente aos recursos da comunidade.
II. promover o exercício da cidadania.
III. Adaptar a infra-estrutura das cidades para que os
deficientes possam circular no espaço comum.
Estão corretas:
Escolha uma opção:

a.
Apenas a I

b.
I e II

c.
II e III

d.
I, II e III
A resposta correta é: II e III

Questão 6

Texto da questão
No âmbito da educação, surgiram as classes especiais e as escolas especiais
visando o ensino do aluno para que pudesse ingressar, posteriormente, no
ensino regular. Esta abordagem no trato com os deficientes refere-se:
Escolha uma opção:

a.
ao oferecimento de suportes para os deficientes

b.
ao processo integração

10
c.
ao oferecimento de educação inclusiva

d.
ao princípio da diversidade
A resposta correta é: ao processo integração

QUESTIONÁRIO
AV
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Iniciado em segunda, 26 Jun 2023, 20:56
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 26 Jun 2023, 21:04
Tempo 7 minutos 28 segundos
empregado
Notas 4,0/6,0
Avaliar 40,0 de um máximo de 60,0(66,7%)

Questão 1
Texto da questão
“____________________________não significam que os objetivos
educacionais básicos sejam diferentes, mas os objetivos específicos da
aprendizagem curricular precisam ser individualizados de modo a adequar às
necessidades, às habilidades, aos interesses e às competências particulares
de cada aprendiz. O professor deve estar bastante atento, pois desenvolver
objetivos separados ou diferentes é um fator que contribui para o isolamento e
segregação dentro da sala de aula.” – Aula texto 15
Escolha uma opção:

a.
As atividades extracurriculares

b.
As adaptações curriculares individuais

c.
As atividades cooperativas

d.

11
As adaptações arquitetônicas
A resposta correta é: As adaptações curriculares individuais

Questão 2

Texto da questão

Em nossa aula 4, que trata sobre Inclusão vimos a visão de Sassaki sobre o
assunto:
Escolha uma opção:

a.
Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual a sociedade se
adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com
necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam para assumir
seus papéis na sociedade.

b.
Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual o deficiente se
capacita para poder incluir-se na sociedade em geral, através do principio da
normalidade.

c.
Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual a sociedade se
adapta para poder incluir as escolas de educação especial e classes especiais
para deficientes.

d.
Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual a sociedade se
iguala para poder incluir pessoas com necessidades especiais e,

12
simultaneamente, estas se preparam para acompanhar as exigências da
sociedade.
A resposta correta é: Conceitua-se a inclusão social como o processo pelo qual
a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais,
pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam
para assumir seus papéis na sociedade.

Questão 3

Texto da questão
A Declaração de Salamanca foi significativa e inovadora por diversas razões:

I - Promoveu a educação inclusiva em diversos países do mundo.

II - Esclareceu a proposta da normalização.
III - Ampliou o conceito de necessidades educacionais especiais.
IV - Elucidou a proposta da inclusão e promoveu a educação inclusiva em
diversos países do mundo.

Estão corretas as afirmativas:

Escolha uma opção:

a.
I, II, III e IV.

b.
I, III e IV.

c.
II, III e IV.

d.
I, II e IV.
A resposta correta é: I, III e IV.

Questão 4
Texto da questão
13
Em relação à Educação Especial, na Educação Inclusiva:

1. A escola inclusiva deve proporcionar ensino de

qualidade aos alunos com necessidades
educacionais e com necessidades educacionais
especiais.
2. Na educação inclusiva, os alunos com necessidades
educacionais especiais devem ser atendidos
conforme as suas especificidades no processo
ensino-aprendizagem.
3. A Educação Inclusiva é um processo contínuo,
dialético e complexo; que atinge as mudanças de
atitudes em relação à diversidade humana, dentre
elas os preconceitos e estereótipos.

Estão corretas as afirmativas:

Escolha uma opção:

a.
I, II e III

b.
I e II

c.
II e III

d.
I e III
A resposta correta é: I, II e III

Questão 5
Texto da questão
A respeito das contribuições da teoria de Vygotsky para a Educação Inclusiva,
pode-se afirmar:
Escolha uma opção:

a.
Vygotsky entendia que a pessoa teria condições de superação das limitações
decorrentes da deficiência por meio da compensação orgânica.

b.

14
As idéias de Vygotsky tiveram pouco impacto para a Educação Inclusiva, com
exceção da zona de desenvolvimento proximal.

c.
Vygotsky acredita nas escolas especiais, pois as condições orgânicas do ser
humano são fortes estruturas para a efetivação da aprendizagem.

d.
As características individuais do ser - humano, tais como: o agir, o pensar, o
sentir e o conhecer estão intimamente vinculadas à interação dele com seu
meio físico e social.
A resposta correta é: As características individuais do ser - humano, tais como:
o agir, o pensar, o sentir e o conhecer estão intimamente vinculadas à
interação dele com seu meio físico e social.

Questão 6

Texto da questão
A respeito da Educação Especial e Educação Inclusiva:

I. Mantoan considera que a Educação Especial, no

contexto da Educação Inclusiva, ganha uma nova
significação. Ambos devem criar uma nova estrutura.
II. O modelo da inclusão responsável é caracterizado
por uma inserção escolar de forma radical, completa e
sistemática, com a extinção de todos os serviços
existentes.
III. Mantoam focaliza a inclusão na formação do
professor, este deve assumir um papel ativo na
formação de conhecimento e na formação de atitudes e
valores de seus alunos.
IV. No modelo de inclusão total é primordial a
compreensão das deficiências do aluno, para que sejam
viabilizados métodos para saná-las.

Estão corretas:

Escolha uma opção:

a.
I, II, III

15
b.
II e IV

c.
II, III e IV

d.
I e III

A resposta correta é: I e III

16