Modelos de Sequência Didática.

BIMESTRE 1º MÊS março TURMA: 2º ano
Data: 18 à 22 Componente Curricular: Língua Portuguesa nº aulas: 5 aulas

Unidade temática: Análise Linguística/semiótica ( alfabetização)
Objeto do conhecimento: Consciência de texto, consciência de frases, consciência de palavras, consciência
de sílabas e sequência alfabética; ditado de palavras;
Habilidade: (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética - segmentos sonoros e
letras.); (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. (EF02LP12)
Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa
autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema assunto, a estrutura composicional e o estilo do
gênero.
Competência específica: Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do

senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de
acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e
humanizador da experiência com a literatura.
Objetivos específicos: identificar o nível de leitura e compreensão textual; possibilitar o aprimoramento da

fluência leitora,
Sequência Didática e recursos: 1ª aula, o texto o RATO BALU, será apresentado a turma em um cartaz, em
seguida far-se-á, leitura em voz alta e fluente, levando os alunos a acompanharem e também realizarem a
leitura, seguido, por uma roda de discursão e interpretação textual, onde os alunos serão indagados e levados
a responder oralmente. 2ª aula: o texto O RATO BALU será apresentado novamente aos alunos em forma de
frases, para que possa de um a um escolher uma frase, fazer a leitura e montarem o texto no quadro, após a
montagem os alunos serão levados ao entendimento de que o texto e formado por frases e que as mesmas são
formadas por palavras, enfatizando o som das palavras e a compreensão de sua junção, após esse momento,
em um recipiente, serão colocadas todas as palavras que aparecem no texto, os alunos serão chamados a pegar
uma palavra, fazer a leitura em voz alta e os colegas as escreverão da forma como entendem, (um ditado
interativo), 3ª aula: o facilitador irá escolher algumas das palavras do texto O RATO BALU, e separá-las em
sílabas, dividindo a turma em trios, apos as palavras recortadas em sílabas, pedirá a elas que forme as
palavras e faça a leitura, cada grupo terá a oportunidade de se apresentar, ao final das apresentações, o
facilitador deverá fazer no quadro a lista das palavras que eles montaram e refazer a leitura, corrigindo
quando necessário. 4ª aula: será trabalhado com os alunos as letras do alfabeto, todos receberão várias letras
vogais e algumas consoantes para que formem sílabas, antes o professor deverá leva-los a reconhecerem as
letras e os seus respetivos sons, depois pedindo que formem sílabas e apresente aos colegas, seguindo com a
dinâmica e levando os a brincarem com as letras e sons, ao tempo que aprendem as sílabas, 5ª aula: será
realizada uma atividade escrita ,TEXTO BALU, com o intuito de levar o aluno a relembrar as atividades
antes trabalhadas e o facilitador poder analisar de forma mais estrutural, o nível de leitura, compreensão e
escrita.
Verificação da aprendizagem: participação ativa; atuação em grupo e realização das atividades.

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Data: 18 à 22 Componente Curricular: Língua Portuguesa nº aulas: 5 aulas

Competência específica: Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do

Objetivos específicos: identificar o nível de leitura e compreensão textual; possibilitar o aprimoramento da

Verificação da aprendizagem: participação ativa; atuação em grupo e realização das atividades.

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