Psicologia Da Educação

O grupo 5 vai apresentar a Psicologia da Aprendizagem de Ausubel e
Bruner que está no capítulo 8 deste livro

1. Objeto de Estudo/Biografias de Ausubel e Bruner (Rene)
2. Teorias da Aprendizagem/Controvérsias (Izaias)
3. A Teoria cognitivista (Layse)
4. Teoria de Ensino: Bruner (Ronny)
5. Motivação (Neia)
Rene Sousa
OBJETO DE ESTUDO
Olá, pessoal boa noite, hoje venho falar sobre o conceito de aprendizagem na
Psicologia. Embora nós usemos o termo "aprender" sem dificuldades no nosso
cotidiano, a Psicologia nos mostra que o conceito de aprendizagem é muito mais
complexo do que imaginamos. Existem diversas possibilidades de
aprendizagem, que envolvem fatores como o crescimento físico, descobertas,
tentativas e erros, ensino, entre outros.
Os teóricos da aprendizagem se perguntam: Qual o limite da aprendizagem?
Qual a participação do aprendiz no processo? Qual a natureza da
aprendizagem? Há ou não motivação subjacente ao processo? As respostas a
essas questões têm originado controvérsias entre os estudiosos.
Um exemplo interessante é o caso de uma pessoa que aprende a tocar
guitarra através de aulas e prática constante. Ela domina várias técnicas e
consegue tocar várias músicas com facilidade. No entanto, se você pedir
para ela explicar a teoria musical por trás dessas técnicas e músicas, ela
pode ter apenas uma compreensão superficial do assunto. Nesse caso,
podemos questionar: ela realmente aprendeu a tocar guitarra de forma
completa, ou apenas reproduz o que foi ensinado sem entender o seu
significado mais profundo? Esse exemplo nos mostra como a aprendizagem
pode ser complexa e envolver diferentes níveis de compreensão. Por isso, a
Psicologia transforma a aprendizagem em um processo a ser investigado, a fim
de compreender melhor os diferentes fatores envolvidos na aprendizagem.
Então, é importante compreendermos que a aprendizagem é um conceito
complexo que envolve diversos processos e situações, e que é objeto de estudo
da Psicologia.
BIOGRAFIA
David Ausubel e Jerome Bruner foram dois importantes psicólogos da educação
do século XX, que desenvolveram teorias que influenciaram muito a educação e
a psicologia cognitiva.
Ausubel é conhecido por sua teoria da aprendizagem significativa, que propõe
que os novos conhecimentos devem ser integrados aos conhecimentos prévios
que o aluno já possui. Ele argumenta que a aprendizagem é mais eficaz quando
é significativa, ou seja, quando o novo conhecimento pode ser relacionado e
integrado ao conhecimento prévio do aluno. Além disso, Ausubel também
enfatizou a importância do papel do professor na construção do conhecimento
do aluno.
Jerome Bruner, por sua vez, é conhecido por sua teoria do desenvolvimento
cognitivo, que enfatiza a importância da experiência e do contexto na
aprendizagem. Ele argumenta que o aprendizado deve ser construído a partir da
experiência concreta e das interações sociais, e que o conhecimento deve ser
organizado em estruturas significativas que permitam que o aluno possa
construir novos conhecimentos de forma eficaz.
No que se refere às biografias, David Ausubel nasceu em 1918 em Nova
York, Estados Unidos, e se formou em medicina na Universidade de Middlesex
em 1941. Ele atuou como psiquiatra durante a Segunda Guerra Mundial e depois
mudou seu foco para a psicologia educacional. Ele foi professor de psicologia
educacional na Universidade de Illinois e, posteriormente, na Universidade de
Nova York, onde passou a maior parte de sua carreira acadêmica. Ausubel
faleceu em 2008.
Jerome Bruner nasceu em 1915 em Nova York, Estados Unidos, e se formou
em psicologia na Universidade de Duke em 1937. Ele lecionou em diversas
universidades, incluindo Harvard e Oxford, e foi uma figura importante no
desenvolvimento da psicologia cognitiva. Além disso, ele também atuou como
consultor em política educacional e foi um defensor da reforma educacional.
Bruner faleceu em 2016.
PARA MONTAR MEU SLIDE

Palavras-chave: aprendizagem, Psicologia, complexo, possibilidades,
crescimento físico, descobertas, tentativas, erros, ensino, teóricos, limite,
participação, natureza, motivação, exemplo, tocar guitarra, técnicas, músicas,
compreensão, investigado, processos, situações, objeto de estudo.
FRASES AGORA
1. O conceito de aprendizagem é muito mais complexo do que imaginamos.
2. Existem diversas possibilidades de aprendizagem, que envolvem fatores
como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, ensino, entre
outros.
3. As respostas a essas questões têm originado controvérsias entre os
estudiosos.
4. A aprendizagem pode ser complexa e envolver diferentes níveis de
compreensão.
5. A Psicologia transforma a aprendizagem em um processo a ser
investigado, a fim de compreender melhor os diferentes fatores envolvidos
na aprendizagem.
6. É importante compreendermos que a aprendizagem é um conceito
complexo que envolve diversos processos e situações.
7. Aprender é um processo contínuo e objeto de estudo da Psicologia.
8. Um exemplo interessante é o caso de uma pessoa que aprende a tocar
guitarra através de aulas e prática constante.
BIOGRAFIA
PALAVRAS CHAVES: David Ausubel, Jerome Bruner, teoria da aprendizagem
significativa, conhecimento prévio, papel do professor, teoria do
desenvolvimento cognitivo, experiência, interações sociais, estruturas
significativas, biografias.
FRASES
"David Ausubel e Jerome Bruner: dois importantes psicólogos da educação do
século XX"
"Teoria da aprendizagem significativa de Ausubel: novos conhecimentos devem
ser integrados aos conhecimentos prévios"
"Aprendizagem eficaz é aquela que é significativa e relacionada ao
conhecimento prévio do aluno"
"Papel do professor na construção do conhecimento do aluno enfatizado por
Ausubel"
"Teoria do desenvolvimento cognitivo de Jerome Bruner enfatiza a importância
da experiência e do contexto na aprendizagem"
"Aprendizado construído a partir da experiência concreta e das interações
sociais, segundo Bruner"
"Organização do conhecimento em estruturas significativas é importante para a
construção de novos conhecimentos"
"David Ausubel nasceu em Nova York em 1918 e se formou em medicina na
Universidade de Middlesex"
"Jerome Bruner nasceu em Nova York em 1915 e se formou em psicologia na
Universidade de Duke"
"Ausubel foi professor de psicologia educacional na Universidade de Illinois e na
Universidade de Nova York"
"Bruner lecionou em diversas universidades, incluindo Harvard e Oxford"
"Bruner atuou como consultor em política educacional e foi um defensor da
reforma educacional"
CONCLUSÃO
Diante da complexidade do conceito de aprendizagem, é fundamental
compreender que existem diferentes teorias que buscam explicá-lo. As
contribuições de David Ausubel e Jerome Bruner foram fundamentais para o
desenvolvimento da psicologia educacional e da psicologia cognitiva, e suas
teorias continuam influenciando a educação até hoje. A teoria da aprendizagem
significativa de Ausubel e a teoria do desenvolvimento cognitivo de Bruner
mostram a importância de considerar as experiências, o contexto e os
conhecimentos prévios dos alunos na construção do conhecimento. Assim,
compreender a complexidade da aprendizagem é fundamental para que
possamos criar ambientes educacionais que propiciem a construção de
conhecimentos significativos e eficazes.

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