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    Atividades - Manipulação Silábica

    Enviado por

    Daniel Vasconcelos Fonoaudiologo
    O documento descreve uma atividade de consciência fonológica que ensina crianças a manipular sons em palavras. A atividade pede para remover sons de palavras como "sapato" e adivinhar a nova palavra, e também juntar sons para formar novas palavras. O objetivo é fazer com que as crianças pensem nos elementos sonoros das palavras, e não apenas na escrita.

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    Atividades - Manipulação Silábica

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    Daniel Vasconcelos Fonoaudiologo
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    O documento descreve uma atividade de consciência fonológica que ensina crianças a manipular sons em palavras. A atividade pede para remover sons de palavras como "sapato" e adivinhar a nova palavra, e também juntar sons para formar novas palavras. O objetivo é fazer com que as crianças pensem nos elementos sonoros das palavras, e não apenas na escrita.

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    Atividades - manipulação silábica

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    O documento descreve uma atividade de consciência fonológica que ensina crianças a manipular sons em palavras. A atividade pede para remover sons de palavras como "sapato" e adivinhar a nova palavra, e também juntar sons para formar novas palavras. O objetivo é fazer com que as crianças pensem nos elementos sonoros das palavras, e não apenas na escrita.

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    Atividades - Manipulação Silábica

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    Daniel Vasconcelos Fonoaudiologo
    O documento descreve uma atividade de consciência fonológica que ensina crianças a manipular sons em palavras. A atividade pede para remover sons de palavras como "sapato" e adivinhar a nova palavra, e também juntar sons para formar novas palavras. O objetivo é fazer com que as crianças pensem nos elementos sonoros das palavras, e não apenas na escrita.

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    Paradoxa Cursos Ltda.

    Consciência fonológica – manipulação silábica. Fazer a atividade oralmente. Orientar a criança a pensar nos sons e não na
    escrita das palavras. Exemplo: “Vamos brincar de adivinhar e formar palavras novas. Este é o sapato. Vamos pensar nos sons da
    palavra ‘sapato’. Se eu tirar o /sa/, que palavra fica?”

    - SA - MA
    1 2

    - NA - ES
    3 4

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    Consciência fonológica – manipulação silábica. Fazer a atividade oralmente. Orientar a criança a pensar nos sons e não na
    escrita das palavras. Exemplo: “Vamos brincar de adivinhar e formar palavras novas. Este é o sapato. Vamos pensar nos sons da
    palavra ‘sapato’. Se eu tirar o /sa/, que palavra fica?”

    - ES - XA
    5 6

    - DA - CA
    7 8

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    Consciência fonológica – manipulação silábica. Fazer a atividade oralmente. Orientar a criança a pensar nos sons e não na
    escrita das palavras. Exemplo: “Vamos brincar de adivinhar e formar palavras novas. Este é o sapato. Vamos pensar nos sons da
    palavra ‘sapato’. Se eu tirar o /sa/, que palavra fica?”

    - PE - BE
    9 10

    - CHO - BRI
    11 12

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    escrita das palavras. Exemplo: “Vamos brincar de adivinhar e formar palavras novas. Este é o sapato. Vamos pensar nos sons da
    palavra ‘sapato’. Se eu tirar o /sa/, que palavra fica?”

    - PO + - TO +
    13 14

    + - CARÉ
    + - LA
    - PA - TU
    15 16

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    Consciência fonológica – manipulação silábica. Fazer a atividade oralmente. Orientar a criança a pensar nos sons e não na
    escrita das palavras. Exemplo: “Vamos brincar de adivinhar e formar palavras novas. Este é o sapato. Vamos pensar nos sons da
    palavra ‘sapato’. Se eu tirar o /sa/, que palavra fica?”

    Respostas – sílaba inicial: Respostas – sílaba final:


    1- sapato - sa = pato 6- caixa - xa = cai
    2- macaco - ma = caco 7- comida - da = comi
    3- navio - na = viu 8- peruca - ca = peru
    4- esquilo - es = quilo
    5- escola - es = cola
    17 18

    Respostas – sílaba medial: Respostas – exclusão e adição:


    9- chupeta - pe = chuta 13- sapo - po + pato = sapato
    10- cabelo - be = calo 14- gato - to + linha = galinha
    11- cachorro - cho = carro 15- jacaré - caré + panela - pa = janela
    12- fábrica - bri = faca 16- bola - la + tatu - tu = bota

    19 20

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