TESTE DE AVALIAÇÃO N.º 2 Ciências Naturais – 8.

º ano

Nome: _______________________________________________________________________

Ano / Turma : ______ N.º: _____ Data: 09 / 12 / 2019 Versão 1

Avaliação A Professora Enc. de Educação
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Duração: 45 minutos

Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Deves riscar aquilo que
pretendes que não seja classificado. Apresenta as tuas respostas de forma legível. Apresenta apenas uma resposta para
cada item. Nas respostas aos itens de escolha múltipla seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.

Grupo I

O microscópio ótico composto (MOC) é um instrumento que permite a observação de células de

diferentes tecidos.

1. A célula apresentada na Figura 1 pode ser classificada

como....
(A)  procariótica vegetal.
(B)  procariótica animal.
(C)  eucariótica vegetal.
(D)  eucariótica animal.

2. Uma bactéria difere da célula da Figura 1, pois possui...

(A)  parede celular.
(B)  nucleoide.
Figura 1 – Célula observada ao MOC.
(C)  mitocôndrias.
(D)  membrana celular.

3. Na célula representada na Figura 1, os algarismos 1 e 3 assinalam, respetivamente,...

(A)
(B)  o núcleo e a parede celular. (D)  o nucleoide e a parede celular.
(C)  o núcleo e a membrana celular. (E)  o nucleoide e a membrana celular.

4. A ampliação total obtida ao microscópio corresponde à ampliação da...

(A)  ocular. (C)  ocular mais a ampliação da objetiva.
(B)  objetiva. (D)  ocular vezes a ampliação da objetiva.

5. Ordena as letras de A a E, de modo a colocar, sequencialmente, do mais simples para o mais

complexo, os níveis de organização biológica dos seres vivos.
A. Tecido hepático D. Célula hepática
B. Leão E. Fígado
C. Sistema digestivo (____-____-____-____-____)

6. Distingue células procarióticas de células eucarióticas, apresentando duas diferenças.

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Grupo II

Para o estudo de células ao microscópio ótico utilizam-se preparações extemporâneas ou definitivas.

Dado que se pretende observar material vivo, opta-se pelas preparações extemporâneas, que são de
execução rápida e simples, apesar de o material biológico se alterar em pouco tempo. Nestas
preparações, a montagem do material biológico é realizada entre a lâmina e a lamela. Para preservar
as células, usa-se como meio de montagem uma substância com a mesma concentração do
citoplasma, a solução de Ringer, ou utilizam-se corantes, que permitem contrastar estruturas celulares
para uma melhor observação:
 o azul-de-metileno cora de azul os núcleos das células;
 o vermelho-neutro realça os vacúolos.

Numa aula de Ciências Naturais do 8.o ano os alunos realizaram o seguinte procedimento experimental:
1. Faz uma incisão no bolbo da cebola e retira a epiderme.
2. Coloca solução de Ringer num vidro de relógio e mergulha nela a epiderme para a preservar.
Corta a epiderme em quatro porções com uma tesoura.
3. Coloca uma a três gotas de solução de Ringer e uma porção de epiderme. Coloca a lamela por
cima, dispondo-a suspensa numa agulha de dissecção num ângulo de 45˚ em relação à lâmina e
deixando-a cair devagar, para que não se formem bolhas de ar.
4. Observa a preparação ao microscópio nas várias ampliações.
5. Executa novamente os procedimentos descritos em 3, substituindo a solução de Ringer por azul-
de-metileno e vermelho-neutro.
6. Observa as preparações ao microscópio nas várias ampliações.
7. Regista os esquemas das tuas observações e legenda os constituintes das células.
Baseado em www.escolavirtual.pt

Resultados

Figura 2 – Observação ao microscópio ótico de células do epitélio do bolbo da cebola

com diferentes meios de montagem.

1. O objetivo da experiência realizada foi...

(A)  observar diferentes organelos da célula eucariótica.

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(B)  observar diferentes tipos de moléculas orgânicas.

(C)  colorir o epitélio da cebola.
(D)  observar diferentes organelos da célula procariótica.
2. A célula representada na figura 2I é eucariótica...
(A)  animal, pois possui núcleo e membrana celular.
(B)  vegetal, pois possui núcleo e membrana celular.
(C)  animal, pois possui núcleo e parede celular.
(D)  vegetal, pois possui núcleo e parede celular.

3. As soluções X, Y e Z, correspondem, respetivamente,...

(A)  à solução de ringer, ao azul-de-metileno e ao vermelho-neutro.
(B)  ao vermelho-neutro, ao azul-de-metileno e à solução de ringer.
(C)  à solução de ringer, ao vermelho-neutro e ao azul-de-metileno.
(D)  ao vermelho-neutro, à solução de ringer e ao azul-de-metileno.

4. As letras A, B e C da figura correspondem, respetivamente, à...

(A)  parede celular, ao vacúolo e ao núcleo.
(B)  parede celular, ao citoplasma e ao cloroplasto.
(C)  membrana celular, ao núcleo e ao citoplasma.
(D)  membrana celular, ao citoplasma e ao núcleo.

5. A diferença de resultados da figura 2I para a figura 2II deve-se...

(A)  ao aumento da ampliação.
(B)  à diminuição da ampliação.
(C)  à adição de um corante às células.
(D)  à adição de água às células.

6. O cloroplasto tem como função...

(A)  dar forma à célula.
(B)  a realização da fotossíntese.
(C)  intervir na síntese proteica.
(D)  a obtenção de energia.

7. Faz corresponder cada uma das funções do microscópio, expressas na coluna A, à respetiva
designação, que consta da coluna B. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

Coluna A Coluna B
1. Tubo ótico
A. Permite movimentos de grande amplitude.
2. Objetiva
B. Lente que permite ampliar o objeto.
3. Parafuso macrométrico
C. Regula a quantidade de luz que chega ao objeto.
4. Parafuso micrométrico
D. Suporta a preparação.
5. Platina
E. Permite a intersubstituição das objetivas.
6. Revólver
7. Diafragma
A - ____; B - ____; C - ____; D - ____; E - ____.

8. Explica porque é que as células da epiderme do bolbo da cebola não apresentam cloroplastos.

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Grupo III

Lê com atenção os documentos 1 e 2 e observa as figuras 3 e 4, antes de responderes às questões.

Documento 1
Os alunos do 8.o A da Escola Básica de Saboia n.o 1 (Odemira –
Alentejo) realizaram uma saída de campo para conhecer o
ecossistema local – o montado. Seguindo o guião fornecido pela
professora, os alunos, organizados em grupos, procuraram
identificar as principais características desse ecossistema.
Fotografaram exemplares da flora e da fauna locais e recolheram
amostras de solo para estudarem na sala de aula. Em termos de
flora, conseguiram identificar espécies como a esteva, o
rosmaninho, o sobreiro e a azinheira. Relativamente à fauna,
Figura 3 – Aspeto geral do montado.
avistaram cegonhas, garças e uma águia-de-bonelli, além de
terem observado o solo remexido, uma evidência da presença de
javalis.
Adaptado de https://desafiouhu.abae.pt/ecossistemas-de-portugal/montado/
(acesso: 18.10.2019)
Documento 2
As azinheiras e os sobreiros são duas das principais espécies florestais
espontâneas de Portugal, características do montado. São espécies
autóctones1, bem adaptadas aos regimes irregulares de precipitação e
aos verões longos e secos, típicos do clima mediterrânico.
Os sobreiros crescem preferencialmente em solos arenosos, mas
também em solos com texturas mais pesadas, que apresentam
disponibilidade de água, como é o caso dos solos de xistos. As
azinheiras, por seu lado, sendo mais resistentes à seca e à falta de
água no solo, adaptam-se bem aos solos com textura mais pesada, em
regiões de menor precipitação, revelando uma boa adaptação aos solos
calcários.
1
Espécie autóctone – espécie natural do local onde vive.
Adaptado de Pereira, H., Domingos, T., Vicente, L. & Proença, V. (2009). Ecossistemas
e Bem-Estar Humano - Avaliação para Portugal do Millennium Ecosystem Assessment.
Fundação da Faculdade de Ciências da U. L. e Escolar Editora (pp. 251-293)
[http://www.isa.ulisboa.pt/inbio/theoeco/publications/Pereira_2009_Ecossistemas.pdf];
(acesso: 18.10.2019)

Figura 4 – Precipitação
1. Da biodiversidade do montado fazem parte: acumulada anual
(A)  a esteva, o urso e o pinheiro. em Portugal continental.
(B)  a cegonha, a garça e o sobreiro
(C)  o javali, a gazela e o lobo.
(D)  o rosmaninho, o eucalipto e o javali.

2. O conjunto de espécies identificadas pelos alunos, durante a saída de campo, constitui:

(A)  uma comunidade. (B)  um bioma.
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(C)  uma população. (D)  um ecossistema.

3. De acordo com o documento 1, na saída de campo os alunos identificaram a presença de:

(A)  uma população. (C)  quatro populações.
(B)  duas populações. (D)  oito populações.

4. O montado é um ecossistema caracterizado por ter:

(A)  regimes de precipitação regulares, invernos curtos e húmidos.
(B)  regimes de precipitação irregulares, verões curtos e secos.
(C)  regimes de precipitação irregulares e verões longos e secos.
(D)  regimes de precipitação regulares e invernos curtos e secos.

5. O conjunto de _____ da Terra constitui ____.

(A)  seres vivos […] o ecossistema.
(B)  ecossistemas […] os seres vivos.
(C)  biótopos […] a biosfera.
(D)  ecossistemas […] a biosfera.

6. Ordena os termos que se seguem por ordem decrescente de complexidade.

A. Indivíduo D. Comunidade
B. Ecossistema E. População
C. Biosfera F. Bioma
(____-____-____-____-____-____)

7. Utilizando informação dos Documentos, explica por se considera o montado um ecossistema.

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8. Faz corresponder cada uma das propriedades, expressas na coluna A, a respetiva designação, que
consta da coluna B. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B
A. Conjunto de seres vivos e o meio onde vivem, com todas as 1. Ecossistema
interações que esses seres mantém entre si. 2. Comunidade
B. Conjunto de seres vivos da mesma espécie que vivem num biótica
determinado espaço. 3. População
C. Conjunto formado pelas rochas e solo que compõem a litosfera. 4. Habitat
D. Conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num 5. Biótopo
determinado espaço e que se relacionam entre si. 6. Biosfera
E. É o local ocupado por uma comunidade biológica e é definido por 7. Espécie
parâmetros tais como o clima e características do substrato. 8. Geosfera
A - ____; B - ____; C - ____; D - ____; E - ____.

Bom Trabalho!
A professora, Susana Costa.
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Cotações:

Grupo I II III
Total
Questão 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
Cotação 4 4 4 4 4 6 4 4 4 4 4 4 6 8 4 4 4 4 4 4 6 6 100

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