CEMO – ANEXO

LÍNGUA PORTUGUESA – 1O ANO/EM

Professora Patrícia Pina
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 1 TRIMESTRE (19/2 A 17/5)

SEMANA DATA CONTEÚDO ESTRATÉGIAS ATIVIDADES PROPOSTAS FORMA DE AVALIAÇÃO

1 19 A 23/2 . APRESENTAÇÃO .2 AULAS PARA APRESENTAÇÃO E DINÂMICA .INICIAREI UMA HISTÓRIA, ME PARTICIPAÇÃO NA DINÂMICA
. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA . 2 AULAS PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA APRESENTANDO E PEGANDO E EXECUÇÃO DA AVALIAÇÃO
. DINÂMICA DO SACO DE UM OBJETO DO SACO, CADA DIAGNÓSTICA, QUE VALE 1,0
HISTÓRIAS ALUNO DARÁ SEQUÊNCIA,
CONTINUANDO A HISTÓRIA E SE
APRESENTANDO, A PARTIR DO
OBJETO QUE PEGAR NO SACO.
. AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
2 26/2 A 1/3 .DEVOLUÇÃO COMENTADA .COMENTÁRIO ORAL SOBRE A AVALIAÇÃO . OS GRUPOS SERÃO .PARTICIPAÇÃO
DA AVALIAÇÃO . DIVISÃO DA TURMA EM DUPLAS OU TRIOS. CADA CONVIDADOS A REPRESENTAR
. LINGUAGEM, FALA, GRUPO RECEBERÁ UM DOS TEXTOS IMPRESSOS, AS RELAÇÕES ENTRE ESSES
CULTURA, IDENTIDADES TODOS SOBRE RACISMO E IDENTIDADE NEGRA. OS CONCEITOS A PARTIR DA
TEXTOS SERÃO LIDOS POR GRUPOS VOLUNTÁRIOS, CRIAÇÃO DE POEMAS,
DANDO ENSEJO A DISCUSSÕES PARCIAIS. AO FINAL CANÇÕES, VÍDEOS, PINTURAS.
DAS LEITURAS, FAREMOS UM DEBATE AMPLO SOBRE O
TEMA. NO QUADRO, SISTEMATIZAREI AS DIFERENÇAS
ENTRE AS LINGUAGENS ORAL, ESCRITA, AUDIOVISUAL,
RELACIONANDO-AS À CULTURA, IDENTIDADE
3 4 A 8/3 .LINGUAGEM LITERÁRIA E .APÓS AS APRESENTAÇÕES, EXPOREI SLIDES SOBRE . LEITURA DE ROMANCE. OS .APRESENTAÇÃO DOS
NÃO-LITERÁRIA OS ASSUNTOS, SISTEMATIZANDO-OS PARA CÓPIA E ESTUDANTES PODERÃO OPTAR PRODUTOS CRIADOS PELOS
.GÊNEROS LITERÁRIOS DISCUSSÃO COLETIVA. POR UM DOS ROMANCES GRUPOS (1,0)
DISPONIBILIZADOS EM PDF. NA .
SEMANA 7, SERÃO
DISPONIBILIZADAS 2 AULAS
PARA DISCUSSÃO DAS
LEITURAS, A PARTIR DAS IDEIAS
DE TEMA, ENREDO,
PERSONAGENS, ESPAÇO,
AMBIENTE. APÓS A LEITURA,
NA SEMANA 9, O ESTUDANTE
DEVERÁ APRESENTAR UMA
RESENHA CRÍTICA SOBRE O
LIVRO LIDO. (0,5)
4 11 A 15/3 .GÊNEROS LITERÁRIOS . LEITURA CONJUNTA DO TEXTO TEATRAL . A TURMA SERÁ DIVIDIDA EM 4 PARTICIPAÇÃO
. VERSIFICAÇÃO “CONSCIÊNCIA NEGRA – O ALUNO NOVO”, COM GRANDES GRUPOS, OS QUAIS
. FONOLOGIA DISCUSSÃO SOBRE O TEMA E A LINGUAGEM TEATRAL. DEVERÃO CRIAR, CADA UM,
 . EXPOSIÇÃO ORAL, COM SLIDES, SOBRE NOÇÕES ORIGINALMENTE, UMA PEÇA
BÁSICAS DE VERSIFICAÇÃO: RIMAS, RITMO, MÉTRICA, TEATRAL COM O TEMA
TIPOS DE POEMAS. “IDENTIDADE NEGRA E
. FONEMAS E LETRAS A PARTIR DOS POEMAS LIDOS. RACISMO NO BRASIL”. O TEXTO
DA PEÇA VALERÁ 1,0 E CADA
GRUPO DEVERÁ CRIAR UM
VÍDEO COM A REPRESENTAÇÃO
DA PEÇA CRIADA, O QUAL
VALERÁ 1,0. O TEXTO DA PEÇA
DEVERÁ SER ENTREGUE NA
SEMANA 8 E O VÍDEO DEVERÁ
SER APRESENTADO NA
SEMANA 10.
5 18 A 22/3 .FONOLOGIA . A PARTIR DE POEMAS, OBSERVAÇÃO DOS EFEITOS DE EXERCÍCIOS PARTICIPAÇÃO
USO DE ENCONTROS VOCÁLICOS, CONSONANTAIS,
DÍGRAFOS, HIATOS.
6 25 A 27/3 . FONOLOGIA . JOGO DOCE: AS TURMAS SERÃO DIVIDIDAS EM 2 . ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS PARTICIPAÇÃO
SEMANA . GÊNEROS LITERÁRIOS: GRANDES GRUPOS. CADA ESTUDANTE RECEBERÁ UM EM TRIOS OU QUARTETOS,
SANTA 28 E POESIA DE RUA, DESAFIOS PAPEL COM A PALAVRA (GRUPO 1) OU A PARA CRIAÇÃO E EXECUÇÃO
29/3 SERTANEJOS CLASSIFICAÇÃO (GRUPO 2). SERÃO 20 PALAVRAS DE UMA BATALHA DE RIMAS, NA
DIFERENTESM 4 PARA CADA POSSÍVEL SEMANA SEGUINTE.
CLASSIFICAÇÃO, E 4 CLASSIFICAÇÕES REPETIDAS,
SOMANDO 20 POSSIBILIDADES DE COMBINAÇÃO. O
GRUPO 2 DEVERÁ BUSCAR O PAR CORRETO COM 2
BALAS PARA OFERECER. O ESTUDANTE DO GRUPO 1
NÃO PODERÁ ACEITAR AS BALAS, MESMO QUE A
ESCOLHA TENHA SIDO CORRETA, ANTES TODOS OS
ESTUDANTES ESTEJAM EM PARES. SE O ESTUDANTE
DO GRUPO 2 ESCOLHER ERRADO, O ESTUDANTE DO
GRUPO 1 NÃO PODERÁ ALERTÁ-LO. APÓS AS
ESCOLHAS, OS ESTUDANTES DO GRUPO 1 PODERÃO
OU NÃO ACEITAR AS BALAS. GANHARÁ O JOGO O
GRUPO QUE CONTAR MAIOR NÚMERO DE ACERTOS NA
ESCOLHA/ACEITAÇÃO, O QUE SERÁ VERIFICADO PELA
PROFESSORA. APÓS A VERIFICAÇÃO, QUEM FICOU
COM AS BALAS DEVERÁ DAR UMA DELAS PARA O/A
PARCEIRO/A DE JOGO.
. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DE VÍDEOS SOBRE
POESIA DE RUA, DESAFIOS SERTANEJOS
7 1 A 5/4 . GÊNEROS LITERÁRIOS: . DISCUSSÕES SOBRE OS ROMANCES ESCOLHIDOS E . RODA DE DISCUSSÃO APRESENTAÇÕES DAS
ROMANCE LIDOS . APRESENTAÇÕES ORAIS BATALHAS DE RIMAS (0,5)
. GÊNEROS LITERÁRIOS: . APRESENTAÇÃO DAS BATALHAS DE RIMAS PERFORMÁTICAS
BATALHA DE RIMAS .
8 8 A 12/4 REVISÃO: LINGUAGEM, .EXERCÍCIOS BASEADOS NOS TEXTOS ESTUDADOS EXERCÍCIOS FEITOS EM ENTREGA DO TEXTO DA
LÍNGUA, CULTURA, DUPLAS OU TRIOS PEÇA TEATRAL
 IDENTIDADES
9 15 A 19/4 REVISÃO: GÊNEROS . EXERCÍCIOS BASEADOS NOS TEXTOS EXERCÍCIOS FEITOS EM ENTREGA DAS RESENHAS
LITERÁRIOS E
VERSIFICAÇÃO ESTUDADOS DUPLAS OU TRIOS
10 22 A 26/4 REVISÃO: FONOLOGIA . EXERCÍCIOS BASEADOS NOS TEXTOS EXERCÍCIOS FEITOS EM ENTREGA E APRESENTAÇÃO
DOS VÍDEOS DA PEÇA
ESTUDADOS DUPLAS OU TRIOS TEATRAL
11 29/4 A 3/5, DIA REVISÃO: FONOLOGIA .EXERCÍCIOS BASEADOS NOS TEXTOS EXERCÍCIOS FEITOS EM
DO PROVA
TRABALHADOR ESTUDADOS DUPLAS OU TRIOS
1/5, QUARTA- PROVA INDIVIDUAL, SEM
FEIRA
PROVA INDIVIDUAL, SEM CONSULTA CONSULTA
12 6 A 10/5 PROVA PROVA INDIVIDUAL, SEM CONSULTA PROVA INDIVIDUAL, SEM
CORREÇÃO E DISCUSSÃO CONSULTA
DAS PROVAS
13 13 A 17/5 POESIA CONCRETA ESTUDO CONJUNTO DE POEMAS CONCRETOS, A CRIAÇÃO, EM DUPLAS OU
PARTIR DE SLIDES TRIOS, DE POEMAS
CONCRETOS COM O TEMA
“DIFERENÇA DE GÊNERO, ETNIA
E RELIGIÃO NO BRASIL HOJE”.
(0,5) ENTREGA NA SEMANA 14.

Obs.:
1. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA (1,0) = 19 A 23/2
2. TRABALHOS DIVERSOS (4,0) = ATÉ 30/4
3. SEMANA DE PROVAS (5,0) = 2 A 8/5
4. RECUPERAÇÃO = 13 A 17/5
5. 2A CHAMADA = 9 E 10/5