PSI7405 Psicologia Social I

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
PLANO DE ENSINO
I. IDENTIFICAÇÃO
Curso: Psicologia Semestre: 2021.1 Turma: 04319

Disciplina: PSI 7405 - Psicologia Social I Carga Horária Total: 72h Horário: 308204
CH Teórica: 72h;
CH Prática: N/A
Professora: Andréa Barbará S. Bousfield E-mail: [email protected]
Monitora:
Pré-requisitos:--
Equivalência: N/A
Tipo - Ob (obrigatória)
II. EMENTA
Objetos de estudo e aspectos históricos. Percepção social. Formação de impressões. A atribuição

de causalidade. Conceito, modelos teóricos e medidas de atitude. Influência social e bases de
poder. Grupo social e processos grupais. Relações intergrupais, conflitos, estereótipos sociais e
extremismos. Pensamento social e Teoria das Representações sociais.
III. TEMAS DE ESTUDO
UNIDADE 1 – Introdução:
1.1. Objeto de estudo, aspectos históricos.
UNIDADE 2 - Cognição social:
2.1. Cognição social e percepção das pessoas;
2.2. Processos de explicação e teorias da atribuição de causalidade.
UNIDADE 3 – Atitudes:
3.1. Conceitos, medidas e componentes da atitude;
3.2. Estereótipos e Preconceitos.
UNIDADE 4 – Representações Sociais
4.1. A noção de representação social, comunicação e processo representacional;
4.2. A abordagem estrutural da representação social;
Plano de ensino adaptado, em caráter excepcional e transitório, para substituição de aulas presenciais por
aulas remotas, enquanto durar a pandemia do novo coronavírus – COVID-19, em atenção à Portaria MEC
344, de 16 de junho de 2020.
UNIDADE 5- Influência Social:
5.1. Estudos clássicos sobre conformidade;
5.2. Teoria das minorias ativas
UNIDADE 6 - Grupo social e relações intergrupais:
6.1. Definições, tipos e características dos grupos;
6.2. Processos, estruturas e fenômenos grupais.
6.3. Categorização social e identidade social;
6.4. Conflito intergrupal; Extremismos e polarização.
IV. OBJETIVOS
1. Conhecer o enfoque interacional dos fenômenos humanos, seu desenvolvimento e sua
metodologia específica;
2. Compreender as principais noções e teorias psicossociais contemporâneas;
3. Entender os resultados dos trabalhos de pesquisa na área de psicologia social;
4. Obter base de conhecimento sobre os processos interacionais envolvidos nos processos
psicológicos para as áreas de atuação em psicologia.
V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA
*** As atividades síncronas serão nas terças-feiras, das (9:00 às 10:00)
Agenda
Semana Conteúdo Referência Método/recurso
prevista
Assíncrona:
-Vídeo de apresentação do
LACCOS (link youtube)
-Fórum de retomada (registro
de frequência)+
(tempo previsto: 3h)
Apresentação de
E
15/06 plano de ensino e
1 Plano de Ensino Síncrona:
acordos
-Google Meet (Boas vindas,
pedagógicos
acordos e dúvidas)
(tempo previsto:1h)
*Atividade síncrona será
gravada e disponibilizada para
ser acessada de forma
assíncrona.
Objeto de estudo e Rodrigues (2010, p.13-18). Síncrona:

aspectos históricos (Moodle) - Google Meet (apresentação
22/06 da Psicologia Social de conteúdo e dúvida)
2
Bernardes, J. S. (2011). (tempo previsto:1h)
História. Em: M. N. Strey et E
al. Psicologia Social
344, de 16 de junho de 2020.
contemporânea (p.19-35) Assíncrona:
Porto Alegre: Vozes. - Leitura das referências
indicadas
Complementar:
Ferreira, M. C. (2010). A - Preparação do material para
psicologia social dinâmica síncrona
contemporânea: principais
tendências e perspectivas (tempo previsto: 3h)
nacionais e internacionais.
Psicologia: Teoria e *Atividade síncrona será
Pesquisa, 26 (especial), gravada e disponibilizada para
51-64. ser acessada de forma
http://www.scielo.br/pdf/ptp/v assíncrona.
26nspe/a05v26ns.pdf
Assíncrona:
Cognição social e - Leitura das referências
percepção das indicadas
pessoas -Vídeo síntese disponibilizado
no Moodle
Rodrigues et. al (2009, pp.
3 29/06 Processos de - Participação de
53-80)
explicação e teoria atividade no moodle
da atribuição de (registro de frequência)
causalidade (tempo previsto 5h)
Assíncrona:
- Leitura das referências
indicadas
Síncrona:
06/07 - Google Meet (apresentação
4 Atitudes Rodrigues (2010, p. 77-90)
de conteúdo e dúvida)
(tempo previsto:1h)

assíncrona
Assíncrona:
indicadas
- Estudo dirigido de artigo
científico - Pesquisa sobre
Pesquisas sobre Artigos científicos
5 13/07 atitudes. Realizado em duplas,
atitudes selecionados
a ser entregue via moodle..
(registro de frequência)
344, de 16 de junho de 2020.
Síncrona:
- Google Meet (apresentação

de conteúdo e dúvida)
Estereótipos e Preconceito. (tempo previsto:1h)
Cazals-Ferré. M-P. & Rossi, P.
20/07 Estereótipos e
(2007). Psicologia: Elementos
6 de Psicologia Social. Porto: Assíncrona:
Preconceitos
Editora Porto (pp. 71-75). - Leitura das referências
indicadas
- Vídeos disponibilizados no
Moodle

Almeida & Santos (2011)
Complementar: Jodelet, D.
(2001). Representações
sociais: Um domínio em
expansão. In D,
Jodelet(Ed.). As Assíncrona:
representações sociais - Leitura das referências
A noção de (pp.17-44). Rio de Janeiro: indicadas
representação EdUERJ. - Vídeo síntese disponibilizado
7 27/07 social, comunicação Abric, J.C. (2003). no Moodle
e processo Abordagem estrutural das - Exercício de consolidação
representacional. representações sociais: (registro de frequência)
desenvolvimentos recentes. (tempo previsto: 4h)
In: P. H. F., Campos &M. C.,
Loureiro. (Eds.).
Representações sociais e
práticas educativas (pp.
37-57). Goiânia: UCG
Síncrona:
Orientação Teórica - Google Meet (dúvidas sobre
para o Trabalho teorias de atitudes) (tempo
Escrito:
previsto:4h, sendo 30minutos
para cada grupo)
- Subsídios teóricos Assíncrona:
8 03/08
para a formulação Primeira entrega parcial do
de um problema de trabalho escrito até 01/08– A
pesquisa. mesma de PPO para quem faz
o trabalho integrado (registro
- Fundamentos para
a introdução. de frequência)
Almeida & Santos (2011)
Síncrona:
Complementar: Jodelet, D.
- Google Meet (apresentação
10/08 (2001). Representações
9 Seminário de RS de conteúdo e dúvida)
sociais: Um domínio em
(tempo previsto:1h)
expansão. In D,
Jodelet(Ed.). As
representações sociais
344, de 16 de junho de 2020.
(pp.17-44). Rio de Janeiro:
Assíncrona:
EdUERJ.
Abric, J.C. (2003).
indicadas
Abordagem estrutural das
- Vídeos disponibilizados no
representações sociais:
Moodle
desenvolvimentos recentes.
In: P. H. F., Campos &M. C.,
Loureiro. (Eds.).
Representações sociais e
práticas educativas (pp. gravada e disponibilizada para
37-57). Goiânia: UCG ser acessada de forma
assíncrona.
Assíncrona:
indicadas
Rodrigues e outros (2009,
- Conjunto de vídeos
pp. 164-187)
disponibilizados no Moodle.
Estudos clássicos
sobre conformidade Barboza, M. S. & Camino,
E
17/08 Teoria das Minorias C. P. S. (2014). Teoria das
10 Síncrona:
Ativas minorias ativas. Psicologia &
- Google Meet (atividade para
Influência digital Sociedade. 26(1), 245-247.
mediar debate do conteúdo)
http://www.scielo.br/pdf/psoc
(tempo previsto:1h)
/v26n1/26.pdf)
assíncrona.
Assíncrona:
indicadas
- Vídeo síntese disponibilizado
no Moodle -
https://drive.google.com/file/d/1
24/08 Rodrigues e outros
11 Grupos Sociais KLpv_g5naUnqjJoQNzp4flgSp
(2009,345-359)
GnNwjPO/view
- Exercício de consolidação
(registro de frequência)
Fernandes, S. C. S &
Pereira, M. E. (2018). Síncrona:
Endogrupo versus - Google Meet (apresentação
Exogrupo: o papel da de conteúdo e dúvida)
Categorização social identidade social nas (tempo previsto:1h)
e identidade social relações intergrupais. E
Estudos e Pesquisas em Assíncrona:
Conflito intergrupal Psicologia, 18(1), p. 30-49. - Leitura das referências
31/08 (Artigo científico disponível
12 Extremismo e indicadas
Polarização online:
http://pepsic.bvsalud.org/pdf (tempo previsto: 3h)
/epp/v18n1/v18n1a03.pdf). *Atividade síncrona será
Complementar: Moscovici, gravada e disponibilizada para
S. & Doise, W. (1991, pp ser acessada de forma
83-97) assíncrona.
Rodrigues (2010, p.
191-204)
344, de 16 de junho de 2020.
Feriado
07/09
13 Independência do
Brasil
Síncrona:
- Google Meet (dúvidas sobre
teorias de atitudes) (tempo
previsto:4h/30m para cada
grupo)
Orientação do *Caso o grupo não tenha
Trabalho Escrito disponibilidade para atividade
síncrona, deverá enviar e-mail
Discussão dos à professora para combinar
14 14/09 dados, sob o aporte
orientação assíncrona.
da Psicologia Social
E
Assíncrona:
Segunda entrega parcial do
trabalho escrito até 12/09 – A
mesma de PPO para quem faz
o trabalho integrado (registro
de frequência)
Assíncrona:
- Entrega do trabalho escrito,
via recurso Tarefa no Moodle.
Prazo: 21/09 (registro de
frequência + 5 pontos)
Entrega das -Entrega do Portfólio, via

15 21/09 atividades recurso Tarefa no Moodle.
Avaliativas Prazo: 21/09 (registro de
frequência +5 pontos)
* O portfólio será
disponibilizado no Moodle para
os demais colegas terem
acesso.
Síncrona:
Discussão dos - Google Meet (feedback
Portfólios portfólios e disciplina)
Encerramento da
16 28/09
Disciplina Assíncrona:
- Nova Avaliação: Em atividade
no Moodle, com prazo de
entrega 28/09.
Nova Avaliação (tempo previsto: 2h)
Carga horária total: 72h
Carga horária que será trabalhada mediante atividades pedagógicas não
Síncrona:16h
presenciais síncronas e assíncronas, bem como detalhamento das mesmas;
Assíncrona:56h
VI. MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
- Leitura dos textos obrigatórios

- Estudos dirigidos
344, de 16 de junho de 2020.
- Exposições orais/Discussão/Debates/sessão de esclarecimento de dúvidas (pelo Moodle, por
meio de Webconferências-BBB e Fórum Permanente de Dúvidas);
- Vídeos para sínteses e ilustração do conteúdo trabalhado;
- Pesquisa em bases de dados;
- Construção de Portfólio individual;
- Realização de pesquisa em grupos e ou analise de um acontecimento social.
Ferramentas de ensino remoto: Será utilizado o Moodle para todas as atividades, incluindo seus
recursos disponíveis, dentre eles o BBB para as Webconferências. O link para as atividades
síncronas será disponibilizado no Moodle e ocorrerão no dia e horário da disciplina, conforme o
CAGR.
VII. AVALIAÇÃO
Serão realizadas verificações da aprendizagem, todas assíncronas, por meio de atividades
individuais e em grupos na modalidade remota, relacionados à aprendizagem do conteúdo
programático, conforme a programação da disciplina e com base nos seguintes recursos:
a) Avaliação I (A1): entrega de atividade escrita individual ou em duplas em forma de

PORTFÓLIO; (Vale 10; peso 5). Entrega final: 21/09
b) Avaliação II (A2): Trabalho escrito em formato de artigo sobre a análise (a luz de uma ou mais
teorias estudadas na disciplina) de um acontecimento social escolhido pelo grupo (pode ser
acontecimento no Brasil, em outros países e em qualquer tempo histórico). O trabalho também
poderá ser integrado com as demais disciplinas do semestre (em especial - PPOIV), com
realização de uma pesquisa empírica. A integração é opcional. O trabalho será em grupo (5
alunos), e envolverá preliminarmente a escolha do tema de pesquisa ou acontecimento, a
realização da pesquisa, apresentação e discussão dos resultados (Vale 10; peso 5). A participação
das orientações, assim como a entrega parcial entrarão na avaliação. Entrega final: 21/09
A nota final (NF) será o resultado do cálculo (A1x 5 + A2x 5)/10 = NF
Observação: Além da nota (média igual ou superior a seis), constitui-se como requisito
indispensável para aprovação ter no mínimo 75% de presença nas aulas.
A atribuição de notas para as atividades levarão em conta os seguintes critérios:

a) Objetividade, consistência e coerência nas ideias apresentadas.
b) Pertinência, originalidade e aprofundamento dos assuntos em relação aos objetivos da
disciplina.
c) Iniciativa no uso de bibliografia complementar adequada, além das indicadas (para o
trabalho).
d) Cuidado ético e científico nos procedimentos de pesquisa e/ou análise de um
acontecimento social.
e) Capacidade de discutir os fenômenos abordados amparando-se nas teorias
trabalhadas.
VIII. REGISTRO DE FREQUÊNCIA

O registro de frequência será realizado por meio da participação e entrega das atividades
assíncronas (avaliativas e não avaliativas) indicadas no cronograma da disciplina, respeitando o
período de entrega. Não será obrigatória a frequência nas atividades síncronas, as quais ficarão
gravadas e poderão ser acessadas posteriormente
IX. NOVA AVALIAÇÃO

344, de 16 de junho de 2020.
Conforme previsto no Artigo 70, parágrafo 2º da Resolução 017/CUn/97 (Regulamento dos Cursos
de Graduação da UFSC), terá direito a uma nova avaliação, ao final do semestre, o aluno com
frequência suficiente (FS) e média das avaliações do semestre entre 3,0 (três) e 5,5 (cinco vírgula
cinco). A nota final, neste caso, será o resultado da média aritmética entre a média das avaliações
do semestre e a nota obtida pelo aluno nessa nova avaliação, conforme previsto no Artigo 71,
parágrafo 3º da citada Resolução.
A nova avaliação consistirá em um trabalho escrito, individual, a ser entregue até dia 28/09/2021.
As orientações, bem como os critérios de avaliação serão disponibilizados no Moodle.
X. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
* Todo o material indicado como bibliografia básica e complementar será disponibilizado em

formato digital no Moodle.
Almeida, A. M. O. & Santos, M. F. S. (2011). A teoria das representaçõe sociais. In C. V. Torres & E.
R. Neiva, Psicologia Social: principais Temas e Vertentes (pp. 287-295). Porto Alegre:
Artmed.
Barboza, M. S. & Camino, C. P. S. (2014). Teoria das minorias ativas. Psicologia & Sociedade.
26(1), 245-247. (Artigo científico disponível online)
Bernardes, J. S. (2011). História. Em: M. N. Strey et al. Psicologia Social contemporânea (p.19-35)
Porto Alegre: Vozes. (Capítulo de livro disponível online:
http://pablo.deassis.net.br/wp-content/uploads/Psicologia-social-contemporanea-Maria-da-G
raca-Correa-Jacques.pdf)
Fernandes, S. C. S & Pereira, M. E. (2018). Endogrupo versus Exogrupo: o papel da identidade
social nas relações intergrupais. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 18(1), p. 30-49.
(Artigo científico disponível online).
Moscovici, S. (1961/2012). A Psicanálise, sua imagem e seu público (pp. 39-75).Petrópolis: Vozes.
Rodrigues, A., Assmar, E. M. L., Jablonsky, B. (2009). Psicologia social. Petrópolis: Vozes. (Número
de chamada Biblioteca Central: 316.6 R696p 13.ed./3 exemplares disponíveis – edições
de 1992 e 1998)
Rodrigues, A. (2010). Psicologia social para principiantes: estudo da interação humana. Petrópolis:
Vozes. (Número de chamada Biblioteca Central: 316.6 R696p 13.ed./5 exemplares
disponíveis)
Teixeira, S. M. O.; Souza, L. E. C. & Maia, L. M. (2018). Ageísmo Institucionalizado: uma revisão
teórica. Revista Kairós-Gerontologia, 21(3), 129-149. (Artigo científico disponível online)
XI. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
Abric, J.C. (2003). Abordagem estrutural das representações sociais: desenvolvimentos recentes.
In: P. H. F., Campos &M. C., Loureiro. (Eds.). Representações sociais e práticas educativas
(pp. 37-57). Goiânia: UCG.
Farr, R. (1996). As raízes da psicologia social moderna. Petrópolis: Vozes.
Ferreira, M. C. (2010). A psicologia social contemporânea: principais tendências e perspectivas
nacionais e internacionais. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 26 (especial), 51-64. (Artigo científico
disponível online).
Jodelet, D. (2001). Representações sociais: Um domínio em expansão. In D, Jodelet(Ed.). As
representações sociais (pp.17-44). Rio de Janeiro: EdUERJ. (Capítulo de livro disponível
online:
https://www.researchgate.net/publication/324979211_Representacoes_sociais_Um_dominio_e
m_expansao)
Moscovici, S. & Doise, W. (1991). Conflitos e Consensos Extremos. In S. Moscovici & W. Doise.
344, de 16 de junho de 2020.
(Eds). Dissensões e Consenso: Uma teoria geral das decisõess colectivas. Horizonte de
Psicologia, Lisboa. (Número de chamada Biblioteca Central: 303.454.7 M896c/ 1 Exemplar)
Pereira, C. R. & SouzaL. E. C. (2016). Fatores Legitimadores da Discriminação: Uma Revisão
Teórica. Psicologia: Teoria e esquisa, 32(2)
http://www.scielo.br/pdf/ptp/v32n2/1806-3446-ptp-32-02-e322222.pdf.
Outras referências para aprofundamento, solicitar à monitora e/ou buscar nos sites abaixo
indicados.
Sites para consulta:

● http://www.scielo.br/ (base de dados com artigos brasileiros)
● http://redalyc.uaemex.mx/ (base de dados com artigos ibero-americanos)
● Outros sites:
● http://www.laccos.com.br/ (Laboratório de Psicologia Social da Comunicação e da
Cognição – LACCOS-UFSC).
● http://moodle.ufsc.br/ (ambiente virtual de aprendizagem - Plano de ensino, documentos
relativos à disciplina, contato com o professor, etc.)
XII. ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES

Fórum Permanente de Dúvidas (via Moodle)
Professora: Por e-mail ou webconferência sob agendamento prévio.
Monitor: Por e-mail ou webconferência sob agendamento prévio.
XIII. SOBRE DIREITO AUTORAL E DE IMAGEM
a) Espera-se dos(as) discentes condutas adequadas ao contexto acadêmico. Atos que sejam
contra: a integridade física e moral da pessoa; o patrimônio ético, científico, cultural, material e,
inclusive o de informática; e o exercício das funções pedagógicas, científicas e administrativas,
poderão acarretar abertura de processo disciplinar discente, nos termos da Resolução nº
017/CUn/97, que prevê como penalidades possíveis a advertência, a repreensão, a suspensão e a
eliminação (desligamento da UFSC).
b) Devem ser observados os direitos de imagem tanto de docentes, quanto de discentes, sendo
vedado disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz de
colegas e do(a) professor(a), sem autorização específica para a finalidade pretendida e/ou para
qualquer finalidade estranha à atividade de ensino, sob pena de responder administrativa e
judicialmente.
c) Todos os materiais disponibilizados no ambiente virtual de ensino/aprendizagem são

exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada a sua utilização para qualquer outra finalidade,
sob pena de responder administrativa e judicialmente.
d) Somente poderão ser gravadas pelos discentes as atividades síncronas propostas mediante
concordância prévia dos docentes e colegas, sob pena de responder administrativa e judicialmente.
e) A gravação das aulas síncronas pelo(a) docente deve ser informada aos discentes, devendo ser
respeitada a sua liberdade quanto à exposição da imagem e da voz.
f) A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o(a) discente de realizar as
atividades avaliativas originalmente propostas ou alternativas, devidamente especificadas no plano
de ensino.
344, de 16 de junho de 2020.
g) Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licenças de uso e distribuição
específicas, a depender de cada situação, sendo vedada a distribuição do material cuja licença não
o permita, ou sem a autorização prévia dos(as) professores(as) para o material de sua autoria.
h) Videoaulas e/ou gravações serão produzidas especificamente para essa disciplina/turma, para
utilização na plataforma Moodle. Sua reprodução e divulgação não está autorizada. Lei nº
9.610/98 – Lei de Direitos Autorais
344, de 16 de junho de 2020.

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CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

Curso: Psicologia Semestre: 2021.1 Turma: 04319

Objetos de estudo e aspectos históricos. Percepção social. Formação de impressões. A atribuição

III. TEMAS DE ESTUDO

V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA

*** As atividades síncronas serão nas terças-feiras, das (9:00 às 10:00)

Objeto de estudo e Rodrigues (2010, p.13-18). Síncrona:

*Atividade síncrona será

- Google Meet (apresentação

(tempo previsto: 3h)

Entrega das -Entrega do Portfólio, via

VI. MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

- Leitura dos textos obrigatórios

a) Avaliação I (A1): entrega de atividade escrita individual ou em duplas em forma de

A nota final (NF) será o resultado do cálculo (A1x 5 + A2x 5)/10 = NF

A atribuição de notas para as atividades levarão em conta os seguintes critérios:

VIII. REGISTRO DE FREQUÊNCIA

IX. NOVA AVALIAÇÃO

* Todo o material indicado como bibliografia básica e complementar será disponibilizado em

XI. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

Sites para consulta:

XII. ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES

XIII. SOBRE DIREITO AUTORAL E DE IMAGEM

c) Todos os materiais disponibilizados no ambiente virtual de ensino/aprendizagem são

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