Aula 02 - Produtos Notáveis e Fatoração - CN 2024

CN
2024
AULA 02
Produtos Notáveis e Fatoração
Prof. Ismael Santos

Prof. Ismael Santos
Sumário
Introdução 3
1.0 – Produtos Notáveis 3
1.1 – Conceito 3
1.2 – Produtos Notáveis em Espécie 3
1.3 – Triângulo de Pascal 22

2.3.1 – Binômio de Newton 22
2.0 – Lista de Questões 24

2.1 – Gabarito 34
3.0 – Lista de Questões Comentadas 35
4.0 – Lista de Questões CN – Nível 1 54

4.1 – Gabarito 69
5.0 – Lista de Questões CN Comentadas – Nível 1 70
6.0 – Lista de Questões CN – Nível 2 102

6.1 – Gabarito 115
7.0 – Lista de Questões CN Comentadas – Nível 2 116
8.0 – Considerações Finais 146
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AULA 02 – PRODUTOS NOTÁVEIS E FATORAÇÃO
Prof. Ismael Santos
Introdução
Olá, querido aluno!
Agora sim, a matéria começa a ficar mais interessante, rsrsrsrs!!
Os seguintes temas são muito presentes em sua prova, mais especificamente, cai TODO ANO. Neste
ano, não será diferente, então, foco total!
Quero deixar claro que esta aula foi dividida em duas partes, uma parte mais base (que é que está
lendo agora) e outra mais aprofundada (que será postada em breve, com pontos mais interessantes e
questões do seu certame em mais quantidade).
Espero que gostem.
“ O segredo do sucesso é a constância no objetivo”
1.0 – Produtos Notáveis
1.1 – Conceito
Existem alguns produtos que aparecem frequentemente na álgebra, aritmética e geometria, que,
por esta razão, foram criadas regras especiais de forma a facilitar o cálculo.
A grosso modo, calcular produtos notáveis é transformar um produto de dois ou mais fatores em
uma adição de parcelas.
1.2 – Produtos Notáveis em Espécie

Veremos agora, cada possível caso de cobrança na sua prova, no que tange ao tema: produtos
notáveis.
Ressalto a importância de não só decorar, mas também de entender cada desdobramento desse.
Isso fará toda diferença na sua prova.
Informo ainda que, para quaisquer dos casos apresentado a seguir, há a possibilidade se utilizar a
propriedade da distributiva para encontrar a expressão correspondente. É claro que nem sempre ela será
a melhor alternativa. Por este motivo, faz-se necessário decorar o desenvolvimento.
Vamos aos principais casos!!
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𝟏º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
O quadrado da soma de dois termos (𝑎 + 𝑏)2
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir a seguinte regra: o quadrado do primeiro
termo, mais duas vezes o produto do primeiro pelo segundo termo, mais o quadrado do segundo termo.
(𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏2
Exemplo:
a) ( x + 6)2 = x2 + 2.x.6 + 62 = x 2 + 12 x + 36
𝟐º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
O quadrado da diferença de dois termos (𝑎 − 𝑏)2
termo menos duas vezes o produto do primeiro pelo segundo termo, mais o quadrado do segundo termo.
(𝑎 − 𝑏)2 = 𝑎2 − 2. 𝑎. 𝑏 + 𝑏2
Exemplo:
a) (3x − 5) 2 = (3x)2 − 23x.5 + 52 = 9 x 2 − 30 x + 25
𝟑º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
O quadrado da soma ou diferença de três termos (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir a seguinte regra: separar os três termos em
dois; em seguida aplicar regra do 1º ou 2º caso duas vezes.
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(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = [(𝑎 + 𝑏) + 𝑐 ]2 → (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = [(𝑎 + 𝑏)]2 + 2. (𝑎 + 𝑏). 𝑐 + 𝑐 2 ]
= [𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐 + 𝑐 2 ]
Logo:
(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 + 2(𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐)
Exemplo:
a) ( x + 2 y − 3)2 = x2 + (2 y)2 + (−3)2 + 2.[ x.2 y + x.(−3) + 2 y.(−3)] = x 2 + 4 y 2 + 9 + 4 xy − 6 x − 12 y
Logo: ( x + 2 y − 3)2 = x2 + 4 y 2 + 9 + 4 xy − 6 x − 12 y
Fique ligado a seguinte propriedade:
( 𝑎1 + 𝑎2 + ⋯ + 𝑎 𝑘 ) 2
= 𝑎21 + 𝑎22 + ⋯ + 𝑎2𝑘 + 2𝑎1 𝑎2 + 2𝑎1 𝑎3 + ⋯ + 2𝑎1 𝑎𝑘 + ⋯ + 2𝑎(𝑘−1) 𝑎𝑘
Na situação acima, perceba que cada elemento é elevado ao quadrado, após, pega -se o dobro da
soma do produto de dois a dois. Este desenvolvimento é aplicável para quaisquer quantidades de termos,
ainda que seja superior a 4.
𝟒º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
O produto da soma pela diferença de dois termos ou vice-versa (𝑎 + 𝑏). (𝑎 − 𝑏)
menos o quadrado do segundo termo.
(𝑎 − 𝑏). (𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏2
Exemplo:
a) (6𝑥 3 + 3𝑦). (6𝑥 3 − 3𝑦) = (6𝑥 3 )2 − (3𝑦)2 = 36𝑥 6 − 9𝑦 2
𝟓º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
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Produto tipo (𝑎 + 𝑏)𝑚 . (𝑎 − 𝑏)𝑚
termo menos o quadrado do segundo termo elevado ao expoente comum “m”.
(𝑎 + 𝑏)𝑚 . (𝑎 − 𝑏)𝑚 = (𝑎2 − 𝑏2 )𝑚
Exemplo:
a) (√ 3 + √ 2)800 . (√ 3 − √ 2)800 = [(√ 3)2 − (√ 2)2 ]800 = (3 − 2)800 = 1800 = 1
𝟔º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Produto tipo (𝑥 𝑛 + 𝑝). (𝑥 𝑛 ± 𝑞)
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir o exemplo abaixo:
(𝑥 𝑛 + 𝑝). (𝑥 𝑛 ± 𝑞) = 𝑥 2𝑛 + (𝑝 ± 𝑞)𝑥 𝑛 ± 𝑝. 𝑞
Exemplo:
a) (𝑥 − 4). (𝑥 + 1) = 𝑥 2 + (−4 + 1)𝑥 + (−4). (+1) = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4
b) (𝑥 3 + 8). (𝑥 3 − 5) = 𝑥 2.3 + (8 − 5)𝑥 3 + (+8). (−5) = 𝑥 6 + 3𝑥 3 − 40
𝟕º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Produto tipo (𝑎 + 𝑏). (𝑎2 − 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 )
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir a seguinte regra: cubo do primeiro mais o
cubo do segundo. Perceba que, a operação que rege o primeiro fator do produto notável será a mesma do
resultado. Ou seja, se começa com soma (𝑎 + 𝑏), o resultado será uma soma de cubos. Ressalto ainda que,
se o produto notável começa com soma, o segundo fator terá sinais de soma e subtração intercalados
(𝑎2 – 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 )
(𝑎 + 𝑏). (𝑎2 − 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 ) = 𝑎3 + 𝑏3
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Exemplos:
a) (a + 1).(a 2 − a.(1) + 12 ) = a3 + 1
a) (𝑥 + 3). (𝑥 2 − 𝑥. (3) + 32 ) = 𝑥 3 + 27
𝟖º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Produto tipo (𝑎 − 𝑏). (𝑎2 + 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 )
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir a seguinte regra: cubo do primeiro menos
o cubo do segundo. Perceba que, a operação que rege o primeiro fator do produto notável será a mesma
do resultado. Ou seja, se começa com subtração, o resultado será uma subtração de cubos. Ressalto ainda
que, se o produto notável começa com uma subtração (𝑎 − 𝑏), o segundo fator terá somente sinal de
soma (𝑎2 + 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 ).
(𝑎 − 𝑏). (𝑎2 + 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 ) = 𝑎3 − 𝑏3
Exemplos:
a) (a − 2).(a 2 + a.(2) + 22 ) = a 3 − 8
b) ( x − 3).(x 2 + x.(3) + 32 ) = a 3 − 27
𝟗º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
O cubo da soma de dois termos (𝑎 + 𝑏)3
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir a seguinte regra: o cubo do primeiro
termo mais o triplo do quadrado do primeiro pelo segundo termo mais o triplo do primeiro pelo quadrado
do segundo termo, mais o cubo do segundo termo.
(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 + 𝑏3
Exemplos:
a) (a + 2)3 = a3 + 3a 2 .(2) + 3a(2) 2 + 23 = a3 + 6a 2 + 12a + 8
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b) (3x + 4)3 = (3x)3 + 3.(3x)2 .4 + 3.3x.42 + 43 = 27 x3 + 108x2 + 144 x + 64
Perceba que este produto notável também pode ser escrito na forma de Identidade de Cauchy:
(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 + 𝑏3 = 𝑎3 + 𝑏3 + 3𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)
𝟏𝟎º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
O cubo da diferença de dois termos (𝑎 − 𝑏)3
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir a seguinte regra: o cubo do primeiro termo
menos o triplo do quadrado do primeiro pelo segundo termo mais o triplo do primeiro pelo quadrado do
segundo termo menos o cubo do segundo termo.
(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎. 𝑏2 − 𝑏3
Exemplos:
a) (a − 1)3 = a3 − 3a 2 (1) + 3a.(1)2 − 13 = a3 − 3a 2 + 3a − 1
b) (2 x − 1)3 = (2 x)3 − 3.(2 x) 2 .1 + 3.2 x.1 2 −13 = 8 x3 −12 x 2 + 6 x −1
Perceba que este produto notável também pode ser escrito na forma de Identidade de Cauchy:
(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 − 𝑏3 = 𝑎3 − 𝑏3 − 3𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏)
𝟏𝟏º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Quadrado da soma de três números quando há sinais negativos (𝑎 − 𝑏 − 𝑐 )2
Para desenvolver este produto notável basta se atentar para os sinais negativos, colocando assim
os parênteses, para que não caiam em erro.
2
(𝑎 − 𝑏 − 𝑐 )2 = (𝑎 + (−𝑏) + (−𝑐 ))
= 𝑎2 + (−𝑏)2 + (−𝑐 )2 + 2𝑎(−𝑏) + 2𝑎(−𝑐 ) + 2(−𝑏)(−𝑐 ) =
= 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑏 − 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐
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Perceba que este produto notável também pode ser escrito da forma:
(𝒂 − 𝒃 − 𝒄)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐(𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 − 𝒃𝒄)
𝟏𝟐º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
O cubo da soma ou diferença de três termos (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3
Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir a seguinte regra: separar os três termos em
dois; em seguida aplicar regra do 9º ou 10º caso duas vezes.
(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )3 = 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎2 𝑐 + 3𝑏2 𝑎 + 3𝑏2 𝑐 + 3𝑐 2 𝑎 + 3𝑐 2 𝑏 + 6𝑎𝑏𝑐
Perceba que este produto notável também pode ser escrito da forma:
• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 ≡ 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 + 𝟑(𝒂 + 𝒃)(𝒃 + 𝒄)(𝒄 + 𝒂)
• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 + (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂𝒃 + 𝒃𝒄 + 𝒄𝒂) − 𝟑𝒂𝒃𝒄
• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 (𝒃 + 𝒄) + 𝟑𝒃𝟐 (𝒂 + 𝒄) + 𝟑𝒄𝟐 (𝒂 + 𝒃) + 𝟔𝒂𝒃𝒄
• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 = 𝟑. (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 ) − 𝟐(𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 ) + 𝟔𝐚𝐛𝐜
𝟏𝟑º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que é uma forma de representação de representar uma diferença de cubos:
𝑎3 − 𝑏3 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏2 ) ⟹ Warring
ou
𝑎 − 𝑏 = (𝑎 − 𝑏)3 + 3𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏)
3 3
𝟏𝟒º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
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Observe o caso abaixo, que é uma forma de representação diferente de representar uma soma de
cubos:
𝑎3 + 𝑏3 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏2 ) ⟹ Warring
ou
𝑎3 + 𝑏3 = (𝑎 + 𝑏)3 − 3𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)
𝟏𝟓º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que representa a Identidade de Legendre para a soma:
( 𝑎 + 𝑏 ) 2 + ( 𝑎 − 𝑏 ) 2 = 2 ( 𝑎2 + 𝑏 2 )
Seu desenvolvimento é bem simples, veja:

(𝒂 + 𝒃)𝟐 + (𝒂 − 𝒃)𝟐 =
(𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) + (𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) =
(𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 ) + (𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 ) =
𝟐𝒂𝟐 + 𝟐𝒃𝟐 = 𝟐((𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 ))
Exemplo:
a) (7𝑎3 + 𝑏)2 + (7𝑎3 − 𝑏)2 = 2[(7𝑎3 )2 + (𝑏)2 ] ⟹ 2(49𝑎6 + 𝑏2 )
𝟏𝟔º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que representa a Identidade de Legendre para a diferença:
(𝑎 + 𝑏)2 − (𝑎 − 𝑏)2 = 4ab

(𝒂 + 𝒃)𝟐 − (𝒂 − 𝒃)𝟐 =
(𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) − (𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) =
𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 − 𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 − 𝒃𝟐 =
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𝟐𝒂𝒃 + 𝟐𝒂𝒃 = 𝟒𝒂𝒃
Exemplo:
a) (7𝑎3 + 𝑏)2 − (7𝑎3 − 𝑏)2 = 4(7𝑎3 )(𝑏) ⟹ 28𝑎3 𝑏
𝟏𝟕º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que representa a Identidade de Lagrange para a soma:
(𝑎𝑥 + 𝑏𝑦)2 + (𝑎𝑦 − 𝑏𝑥 )2 = (𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 )(𝑥 2 + 𝑦 2 )
Seu desenvolvimento é simples, veja:
(𝒂𝒙)𝟐 + 𝟐(𝒂𝒙)(𝒃𝒚) + (𝒃𝒚)𝟐 + (𝒂𝒚)𝟐 − 𝟐(𝒂𝒚)(𝒃𝒙) + (𝒃𝒙)𝟐 =
(𝒂𝒙)𝟐 + (𝒃𝒚)𝟐 + (𝒂𝒚)𝟐 + (𝒃𝒙)𝟐 =
(𝒂𝒙)𝟐 + (𝒂𝒚)𝟐 + (𝒃𝒚)𝟐 + (𝒃𝒙)𝟐 =
𝒂𝟐 𝒙𝟐 + 𝒂𝟐 𝒚𝟐 + 𝒃𝟐 𝒚𝟐 + 𝒃𝟐 𝒙𝟐 =
𝒂𝟐 (𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 ) + 𝒃𝟐 (𝒚𝟐 + 𝒙𝟐 ) =
(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 ) ∙ (𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 )
Exemplo:
a) (2𝑥 + 5𝑦)2 + (2𝑦 − 5𝑥 )2 = (4 + 25) ∙ (𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 ) = 29 ∙ (𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 )
𝟏𝟖º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que representa a Identidade de Lagrange para a diferença:
(𝑎𝑥 + 𝑏𝑦)2 − (𝑎𝑦 + 𝑏𝑥 )2 = (𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 )(𝑥 2 − 𝑦 2 )
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Seu desenvolvimento é simples, veja:
(𝒂𝒙)𝟐 + 𝟐(𝒂𝒙)(𝒃𝒚) + (𝒃𝒚)𝟐 − (𝒂𝒚)𝟐 − 𝟐(𝒂𝒚)(𝒃𝒙) − (𝒃𝒙)𝟐 =
(𝒂𝒙)𝟐 + (𝒃𝒚)𝟐 − (𝒂𝒚)𝟐 − (𝒃𝒙)𝟐 =
(𝒂𝒙)𝟐 − (𝒂𝒚)𝟐 + (𝒃𝒚)𝟐 − (𝒃𝒙)𝟐 =
𝒂𝟐 𝒙𝟐 − 𝒂𝟐 𝒚𝟐 + 𝒃𝟐 𝒚𝟐 − 𝒃𝟐 𝒙𝟐 =
𝒂𝟐 (𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 ) − 𝒃𝟐 (−𝒚𝟐 + 𝒙𝟐 ) =
(𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 ) ∙ (𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 )
Exemplo:
a) (7𝑥 + 3𝑦)2 − (7𝑦 + 3𝑥 )2 = (49 − 9) ∙ (𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 ) = 40 ∙ (𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 )
𝟏𝟗º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, uma forma diferente de escrever a soma de dois quadrados:
𝑎2 + 𝑏2 = (𝑎 + 𝑏)2 − 2𝑎𝑏
ou
𝑎 + 𝑏 = (𝑎 − 𝑏)2 + 2𝑎𝑏
2 2
(𝒂 + 𝒃)𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 =
(𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) − 𝟐𝒂𝒃 =
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𝒂𝟐 + 𝒃 𝟐
Ou
(𝒂 − 𝒃)𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 =
(𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) + 𝟐𝒂𝒃 =
𝒂𝟐 + 𝒃 𝟐
𝟐𝟎º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, uma forma diferente de visualizar um binômio da soma pela diferença:
(𝑎m + 𝑏n ) ∙ (𝑎m − 𝑏n ) = 𝑎2m − 𝑏2n
Seu desenvolvimento é bem simples, basta aplicar a distributiva, veja:
( 𝒂𝐦 + 𝒃 𝐧 ) ∙ ( 𝒂𝐦 − 𝒃 𝐧 ) =
𝒂𝟐𝐦 − 𝒂𝒎 𝒃𝒏 + 𝒂𝒎 𝒃𝒏 − 𝒃𝟐𝐧 =
𝒂𝟐𝐦 − 𝒃𝟐𝐧
𝟐𝟏º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que é uma generalização para uma Potência 𝑛 . Nesse produto notável,
temos que: o produto da diferença pela soma das potências de dois termos, cujos expoentes dobram a
cada binômio, é igual à diferença entre os entre os quadrados com potências consecutivas.
𝑛+1 𝑛+1
(𝑎 + 𝑏). (𝑎 − 𝑏). (𝑎2 + 𝑏2 ). (𝑎4 + 𝑏4 ) … (𝑎2n + 𝑏2n ) = (𝑎2 + 𝑏2 )
Seu desenvolvimento é simples, basta aplicar o produto da soma pela diferença de forma consecutiva, veja:
(𝒂 + 𝒃). (𝒂 − 𝒃). (𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 ). (𝒂𝟒 + 𝒃𝟒 ) =
( 𝒂𝟐 − 𝒃 𝟐 ) . ( 𝒂 𝟐 + 𝒃 𝟐 ) . ( 𝒂𝟒 + 𝒃 𝟒 ) =
(𝒂𝟒 − 𝒃𝟒 )(𝒂𝟒 + 𝒃𝟒 ) =
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𝟐+𝟏 𝟐+𝟏
(𝒂𝟖 + 𝒃𝟖 ) = (𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 )
𝟐𝟐º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo as Identidades de Stevin, que são muito úteis na resolução de equações do 2º grau:
∎ (𝑥 + 𝑎). (𝑥 + 𝑏) = 𝑥 2 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏
∎ (𝑥 + 𝑎). (𝑥 − 𝑏) = 𝑥 2 + (𝑎 − 𝑏)𝑥 − 𝑎𝑏
∎ (𝑥 − 𝑎). (𝑥 − 𝑏) = 𝑥 2 − (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏
Seu desenvolvimento é simples, basta aplicar a distributiva em cada uma delas.
Antes de passarmos para o 𝟐𝟑º caso, gostaria de dar uma dica para quando o 𝒙 = 𝟏. Se isso acontecer,
cairemos numa fatoração clássica em questões de alto nível. Veja:
∎ (1 + 𝑎). (1 + 𝑏) = 12 + (𝑎 + 𝑏). 1 + 𝑎𝑏 ⟹ 𝑎 + 𝑏 + 𝑎𝑏 + 1
∎ (1 + 𝑎). (1 − 𝑏) = 12 + (𝑎 − 𝑏). 1 − 𝑎𝑏 ⟹ 𝑎 − 𝑏 − 𝑎𝑏 + 1
∎ (1 − 𝑎). (1 − 𝑏) = 12 − (𝑎 + 𝑏). 1 + 𝑎𝑏 ⟹ 𝑎𝑏 − 𝑎 − 𝑏 + 1
𝟐𝟑º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Quadrados de Termos Recíprocos, dada a soma entre
eles:
Imagine a seguinte soma:
1
𝑥+ =𝑘
𝑥
Então:
1
𝑥2 + = 𝑘2 − 2
𝑥2
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𝟐𝟒º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Cubos de Termos Recíprocos, dada a soma entre eles:
1
𝑥+ =𝑘
𝑥
Então:
1
𝑥3 + = 𝑘 3 − 3k
𝑥3
𝟐𝟓º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Quartas Potências de Termos Recíprocos, dada a soma
entre eles:
1
𝑥+ =𝑘
𝑥
Então:
1
𝑥4 + 4
= 𝑘 4 − 4𝑘 2 + 2
𝑥
𝟐𝟔º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Quintas Potências de Termos Recíprocos, dada a soma
entre eles:
1
𝑥+ =𝑘
𝑥
Então:
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1
𝑥5 + = 𝑘 5 − 5𝑘 3 + 5𝑘
𝑥5
𝟐𝟕º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Quadrados de Termos Recíprocos, dada a diferença
entre eles:
1
𝑥− =𝑘
𝑥
Então:
1
𝑥2 + = 𝑘2 + 2
𝑥2
𝟐𝟖º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Cubos de Termos Recíprocos, dada a soma entre eles:
1
𝑥− =𝑘
𝑥
Então:
1
𝑥3 − = 𝑘 3 + 3k
𝑥3
𝟐𝟗º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Quartas Potências de Termos Recíprocos, dada a soma
entre eles:
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1
𝑥− =𝑘
𝑥
Então:
1
𝑥4 + 4
= 𝑘 4 + 4𝑘 2 + 2
𝑥
𝟑𝟎º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para uma Soma de Quintas Potências de Termos Recíprocos, dada a soma
entre eles:
1
𝑥− =𝑘
𝑥
Então:
1
𝑥5 − 5
= 𝑘 5 − 5𝑘 3 + 5𝑘
𝑥
𝟑𝟏º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para Soma de Potências enésimas de uma equação do 2º que possua
raízes recíprocas:
1
Imagine a equação, cujas raízes são 𝑥 𝑒 , com 𝑘 ≥ 2:
𝑥
𝑥 2 − 𝑘𝑥 + 1 = 0
Então:
𝑛 𝑛
n
1 𝑘 + √𝑘 2 − 4 2
𝑥 − n=( ) +( )
𝑥 2 𝑘 + √𝑘 2 − 4
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Vamos a um exemplo, para ficar bem claro em sua mente!
Imagine que:
𝟏
𝒙+ =𝟐
𝒙
Podemos supor, para fins de resolução, que 𝒙 𝒆 𝟏/𝒙 são raízes de uma equação do 2º grau e que a soma
acima representa a SOMA DAS RAÍZES, que é maior ou igual a 2 (condição de existência de 𝒌.
Assim,
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎
𝟏 𝟐 + √𝟐𝟐 − 𝟒 𝟐
𝒙 + =( ) +( )
𝒙𝟏𝟎𝟎 𝟐 𝟐 + √𝟐𝟐 − 𝟒
𝟏
𝒙𝟏𝟎𝟎 + = 𝟏+𝟏 = 𝟐
𝒙𝟏𝟎𝟎
Essa foi boa, né, meu querido!! Material COMPLETO para você!
𝟑𝟐º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o artifício para o Quadrado da Soma do Produto de Dois a Dois:
(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 )2 = (𝑎𝑏)2 + (𝑏𝑐 )2 + (𝑎𝑐 )2 + 2𝑎𝑏𝑐(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )
Esse tipo de Produto Notável é muito importante no estudo de Relações de Girard, que estudaremos em
Polinômios.
𝟑𝟑º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo as Identidades de Argand:
(𝑥 2 + 𝑥 + 1). (𝑥 2 − 𝑥 + 1) = 𝑥 4 + 𝑥 2 + 1
(𝑥 4 + 𝑥 2 + 1). (𝑥 4 − 𝑥 2 + 1) = 𝑥 8 + 𝑥 4 + 1
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(𝑥 2𝑛 + 𝑥 𝑛 + 1). (𝑥 2𝑛 − 𝑥 𝑛 + 1) = 𝑥 4𝑛 + 𝑥 2𝑛 + 1
[(𝑥 )2𝑛 + (𝑥𝑦)𝑛 + (𝑦)2𝑛 ]. [(𝑥)2𝑛 − (𝑥𝑦)𝑛 + (𝑦)2𝑛 ] = (𝑥)4𝑛 + (𝑥𝑦)2𝑛 + (𝑦)4𝑛
Com base na forma genérica, podemos dizer que:
(𝒙 + √ 𝒙 + 𝟏)(𝒙 − √ 𝒙 + 𝟏) = 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏
𝟑
( 𝟑√ 𝒙 + 𝟔√ 𝒙 + 𝟏)( 𝟑√ 𝒙 − 𝟔√ 𝒙 + 𝟏) = √𝒙𝟐 + 𝟑√ 𝒙 + 𝟏
𝟐𝟎𝟐𝟏 𝟒 + 𝟐𝟎𝟐𝟏𝟐 + 𝟏 = (𝟐𝟎𝟐𝟎𝟐 + 𝟐𝟎𝟐𝟏 + 𝟏)(𝟐𝟎𝟐𝟎𝟐 − 𝟐𝟎𝟐𝟎 + 𝟏)

= (𝟐𝟎𝟐𝟎 + 𝟐𝟎𝟐𝟐)(𝟐𝟎𝟐𝟎 𝟐 − 𝟐𝟎𝟏𝟗)
𝟐
𝟑𝟒º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo a Identidade de Gauss, muito em prova:
(𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 ) − 3𝑎𝑏𝑐 = (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )(𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 − 𝑎𝑏 − 𝑏𝑐 − 𝑎𝑐 )
(𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 ) − 3𝑎𝑏𝑐 = 1 (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ). [(𝑎 − 𝑏)2 + (𝑎 − 𝑐 )2 + (𝑏 − 𝑐 )2 ]

2
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑐 )(𝑏 + 𝑐 ) = (𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 )(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ) − 𝑎𝑏𝑐
Polinômios.
𝟑𝟓º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo o Cubo da Soma de Quatro Termos:
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(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )3
= 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 − 3𝑎𝑏(𝑐 + 𝑑 ) − 3𝑐𝑑 (𝑎 + 𝑏)
+ 3(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )(𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 + 𝑏𝑑 + 𝑐𝑑 )
Polinômios.
𝟑𝟔º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo a Identidade de Sophie-Germain:
𝑥 4 + 4𝑦 4 = (𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 2𝑦 2 )(𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 2𝑦 2 )
𝑥 4 + 4𝑦 4 = [(𝑥 + 𝑦)2 + 𝑦 2 ][(𝑥 − 𝑦)2 + 𝑦 2 ]
𝟑𝟕º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe abaixo as Identidades Condicionais para 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 0:
𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 = −2(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 )
(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 )2 = (𝑎𝑏)2 + (𝑏𝑐)2 + (𝑎𝑐)2
𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 = 3(𝑎𝑏𝑐 )
(𝑎 − 𝑏)3 + (𝑏 − 𝑐 )3 + (𝑐 − 𝑎)3 = 3(𝑎 − 𝑏)(𝑏 − 𝑐 )(𝑐 − 𝑎)
𝑎4 + 𝑏 4 + 𝑐 4 = 2( 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ) 2
(𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 )2 = 2(𝑎4 + 𝑏4 + 𝑐 4 )
𝑎5 + 𝑏5 + 𝑐 5 = −5𝑎𝑏𝑐(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 )
(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐)3 = (𝑎𝑏)3 + (𝑏𝑐)3 + (𝑎𝑐)3 − 3𝑎2 𝑏2 𝑐 2
𝑎7 + 𝑏7 + 𝑐 7 = 7𝑎𝑏𝑐[(𝑎𝑏)2 + (𝑏𝑐)2 + (𝑎𝑐)2 ]
20
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𝑎2 +𝑏 2 +𝑐 2 𝑎3 +𝑏 3 +𝑐 3 𝑎5 +𝑏 5 +𝑐 5
( )( )=( )
2 3 5
𝑎2 +𝑏 2 +𝑐 2 𝑎5 +𝑏 5 +𝑐 5 𝑎7 +𝑏 7 +𝑐 7
( )( )=( )
2 5 7
2 2
𝑎3 +𝑏 3 +𝑐 3 𝑎4 +𝑏 4 +𝑐 4 𝑎5 +𝑏 5 +𝑐 5
( ) ( )=( )
3 2 5
𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 + 𝑑 3 = 3𝑎𝑏(𝑐 + 𝑑 ) + 3𝑐𝑑 (𝑎 + 𝑏)
𝟑𝟖º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que é uma forma de representação de representar uma diferença de
potências enésimas:
(𝑥 − 𝑦)(𝑥𝑛−1 + 𝑥 𝑛−2 . 𝑦 + 𝑥 𝑛−3 . 𝑦 2 +. . . +𝑥 2 . 𝑦 𝑛−3 + 𝑥. 𝑦 𝑛−2 + 𝑦 𝑛−1 ) ⇒ 𝑥 𝑛 − 𝑦 𝑛
Sempre para ∀𝒏 ∈ ℕ ∗
Duas consequências desse produto notável é:
𝑥𝑛 −𝑦𝑛
𝑥−𝑦
= 𝑥 𝑛−1 + 𝑥 𝑛−2 . 𝑦 + 𝑥 𝑛−3 . 𝑦 2 +. . . +𝑥 2 . 𝑦 𝑛−3 + 𝑥. 𝑦 𝑛−2 + 𝑦 𝑛−1
ou
𝑥𝑛 −𝑦𝑛
= 𝑥−𝑦
𝑥𝑛 −1 +𝑥𝑛 −2 .𝑦+𝑥𝑛 −3.𝑦2 +...+𝑥2 .𝑦𝑛 −3 +𝑥.𝑦𝑛−2 +𝑦𝑛−1
𝟑𝟗º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe o caso abaixo, que é uma forma de representação de representar uma soma de potências
enésimas:
(𝑥 + 𝑦)(𝑥 𝑛−1 − 𝑥 𝑛−2 . 𝑦 + 𝑥 𝑛−3 𝑦 2 −. . . +𝑥 2 𝑦 𝑛−3 − 𝑥. 𝑦 𝑛−2 + 𝑦 𝑛−1 ) ⇒ 𝑥 𝑛 + 𝑦 𝑛
Sempre para ∀𝒏 ∈ ℕ ∗ ímpar
Duas consequências desse produto notável é:
𝑥𝑛 +𝑦𝑛
= 𝑥 𝑛−1 − 𝑥 𝑛−2 . 𝑦 + 𝑥 𝑛−3 𝑦 2 −. . . +𝑥 2 𝑦 𝑛−3 − 𝑥. 𝑦 𝑛−2 + 𝑦 𝑛−1
𝑥+𝑦
ou
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𝑥 𝑛 +𝑦𝑛
= 𝑥 +𝑦
𝑥𝑛 −1 −𝑥𝑛 −2 .𝑦+𝑥𝑛 −3𝑦2 −...+𝑥2 𝑦𝑛−3 −𝑥.𝑦𝑛−2 +𝑦𝑛−1
𝟒𝟎º 𝑪𝒂𝒔𝒐:
Observe os casos abaixo, que representam a Identidade de Stevin para Três termos:
a) Numa equação do 3º grau, com raízes 𝑎, 𝑏 𝑒 𝑐 negativas, temos:
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐 ) = 𝑥 3 + (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )𝑥 2 + (𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 )𝑥 + 𝑎𝑏𝑐
b) Numa equação do 3º grau, com raízes 𝑎, 𝑏 𝑒 𝑐 positivas, temos:
(𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑏)(𝑥 − 𝑐 ) = 𝑥 3 − (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )𝑥 2 + (𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐 )𝑥 − 𝑎𝑏𝑐
1.3 – Triângulo de Pascal
2.3.1 – Binômio de Newton

Agora falaremos sobre o desenvolvimento do Binômio de Newton, importante tópico de nosso
conteúdo.
O que aprenderemos nessa seção essencialmente é a desenvolver algebricamente binômios como
(𝑥 + 𝑦)11 , (𝑥 + 1)7 , (𝑏 − 6)10 etc.
( 𝑥 + 𝑦) 0 = 1
(𝑥 + 𝑦)1 = 1. 𝑥 + 1. 𝑦
(𝑥 + 𝑦)2 = 1. 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 1. 𝑦 2
(𝑥 + 𝑦)3 = 1. 𝑥 3 + 3𝑥 2 𝑦 + 3𝑥𝑦 2 + 1. 𝑦 3
Porém, caso queiramos desenvolver binômios como (𝑥 + 𝑦)4 , (𝑥 + 𝑦)7 , teremos um pouco mais
de trabalho. Dá pra fazer, claro, mas será mais trabalhoso. A técnica do Binômio de Newton servirá então
para remover uma boa parte desse trabalho.
Farei o desenvolvimento de (𝑥 + 𝑦)6 .
22
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Veja que estamos lidando com um binômio elevado à sexta potência. Daí vem a dica para o próximo passo:
escreva o 𝑥 e o 𝑦 sete vezes (uma unidade a mais que seis), da seguinte forma:
𝒙𝒚 𝒙𝒚 𝒙𝒚 𝒙𝒚 𝒙𝒚 𝒙𝒚 𝒙𝒚
Agora, escreva o expoente 6 no primeiro 𝑥, e vá diminuindo 1 em cada expoente seguinte, dessa forma:
𝒙𝟔 𝒚 𝒙𝟓 𝒚 𝒙𝟒 𝒚 𝒙𝟑 𝒚 𝒙𝟐 𝒚 𝒙𝟏𝒚 𝒙𝟎 𝒚
𝒙𝟔 𝒚𝟎 𝒙𝟓 𝒚𝟏 𝒙𝟒 𝒚𝟐 𝒙𝟑 𝒚𝟑 𝒙𝟐𝒚𝟒 𝒙𝟏 𝒚𝟓 𝒙𝟎 𝒚𝟔
Você pode, agora, montar um Triângulo de Pascal até a linha 6 e copiar os resultados, veja:
𝑳𝒊𝒏𝒉𝒂 𝟎 ⟶ 𝟏
𝑳𝒊𝒏𝒉𝒂 𝟏 ⟶ 𝟏 𝟏
𝑳𝒊𝒏𝒉𝒂 𝟐 ⟶ 𝟏 𝟐 𝟏
𝑳𝒊𝒏𝒉𝒂 𝟑 ⟶ 𝟏 𝟑 𝟑 𝟏
𝑳𝒊𝒏𝒉𝒂 𝟒 ⟶ 𝟏 𝟒 𝟔 𝟒 𝟏
𝑳𝒊𝒏𝒉𝒂 𝟓 ⟶ 𝟏 𝟓 𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟓 𝟏
𝑳𝒊𝒏𝒉𝒂 𝟔 ⟶ 𝟏 𝟔 𝟏𝟓 𝟐𝟎 𝟏𝟓 𝟔 𝟏
Daí substituindo a linha 6 nos números binomiais:
𝟏𝒙𝟔 𝒚𝟎 𝟔𝒙𝟓 𝒚𝟏 𝟏𝟓𝒙𝟒𝒚𝟐 𝟐𝟎𝒙𝟑 𝒚𝟑 𝟏𝟓𝒙𝟐𝒚𝟒 𝟔𝒙𝟏 𝒚𝟓 𝟏𝒙𝟎 𝒚𝟔
Intercale todos os termos com sinais positivos e termine as contas:
𝒙𝟔 + 𝟔𝒙𝟓 𝒚 +15𝒙𝟒 𝒚𝟐 + 𝟐𝟎𝒙𝟑 𝒚𝟑 + 𝟏𝟓𝒙𝟐 𝒚𝟒 + 𝟔𝒙𝒚𝟓 + 𝒚𝟔
Essa é, então, a forma expandida de (𝑥 + 𝑦)6 . Perceba que, caso quiséssemos fazer (𝑥 − 𝑦)6 , bastaria
trocar os sinais das potências ímpares para um sinal negativo, dessa forma:
𝒙𝟔 − 𝟔𝒙𝟓 𝒚 + 𝟏𝟓𝒙𝟒 𝒚𝟐 − 𝟐𝟎𝒙𝟑 𝒚𝟑 + 𝟏𝟓𝒙𝟐 𝒚𝟒 − 𝟔𝒙𝒚𝟓 + 𝒚𝟔
E aí, meu guerreiro!! Tá acompanhando? Esses foram alguns casos possíveis de cair na sua prova.
Que tal parar um pouco com a teoria e partir para uns exercícios de fixação? Bora? Showw!!
23
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2.0 – Lista de Questões

1. O número 250 000 000 é o mesmo que:
6
a) 2,5.10
7
b) 2,5.10
8
c) 2,5.10
9
d) 2,5.10
2. Dados os números m = 9,84.1015 e n = 1, 23.1016 , pode-se afirmar que:
a) m  n
b) m = n
c) m + n = 1,07.1016
d) m.n = 1, 21.1031
3. Se a = 23 , b = a 2 , c = 2a , o valor de 2abc é:
15
a) 2
b) 818
18
c) 2
15
d) 4
12
e) 2
7
35 . 6 35
4. O quociente de é igual a:
21
38
24
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3
a) 3
3
b) 6
3
c) 3 3
6
d) 3 3
3
e) 5 3
1999
 1 5
5. O valor da expressão  −
 5 5 
é:
 
a) 0
b) 1
1999
 5
c) 
 5 
 
5
d) −
5
e) 10
6. Calculando-se o valor da expressão a a a a obtemos:

16
a) a
−16
b) a
−15
c) a
16
−
15
d) a
15
16
e) a
Questões 7 a 14 – problemas de desenvolver (Vide resoluções a partir da página 33)
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
7. A expressão ( 𝟑√ 𝒂 − √ 𝒃)( √𝒂𝟐 + √ 𝒂𝒃 + √ 𝒃𝟐 ) equivale a:
a) 𝒂𝟑 − 𝒃𝟑
25
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b) 𝒂 − 𝒃
c) 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑
d) (𝒂 + 𝒃)𝟑
8. (EsSA) E expressão (a + b) .(a − b) é equivalente a:

2 2
a) a − b
4 4
b) a + b
4 4
c) a + 2a b + b
4 2 2 4
d) a − 2a b + b
4 2 2 4
e) a − 2a b − b
4 2 2 4
9. (CEFET) O resultado de (−𝒙 − √ 𝟐)𝟐

a) 𝒙𝟐 − 𝟐√ 𝒙 + 𝟐
b) 𝒙𝟐 + 𝟐√ 𝟐𝒙 + 𝟐
c) (𝒙 − √ 𝟐)(𝒙 + √ 𝟐)
d) 𝒙𝟑 − 𝟐
e) 𝒙𝟑 + 𝟐
10. (EsSA) Sendo x = (2 + 3) e y = (2 − 3) , então o procedimento x. y é igual a:

89 89
a) (4 − 2 3)
89
b) 290
c) 1
d) 2198
e) (4 + 2 3)
89
11. (EsSA) A forma simplificada da expressão (𝒙 − 𝒚)𝟐 − (𝒙 + 𝒚)(𝒙 − 𝒚) é:
a) −𝟐𝒙𝒚
b) 𝟐𝒙𝒚
26
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c) 𝟐𝒙𝟐 − 𝟐𝒙𝒚
d) 𝒚𝟐 − 𝟐𝒙𝒚
e) 𝟐𝒚(𝒚 − 𝒙)
12. Sendo x e y números naturais, com x > y, a expressão √𝟐𝒙 + 𝟐√𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 equivale a:
a) √ 𝒙 + √𝒚
b) √𝒙 + 𝒚 + √𝒚
c) √ 𝒙 + √𝒙 − 𝒚
d) √𝒙 + 𝒚 + √𝒙 − 𝒚
e) 𝟐√𝒙 + 𝒚 + 𝟐√𝒙 − 𝒚
13. O número √𝟕 + 𝟒√ 𝟑 + √𝟕 − 𝟒√𝟑 é:
a) irracional
b) inteiro
c) uma potência de 7
d) imaginário
e) racional não inteiro
14. Sendo a e b números naturais com a> b então a + b − 2 ab é:
a) a +2 b
b) a+ b
c) a− b
d) a −2 b
e) b −2 a
1
1,363636.2 − (0,5) 2
15. (EAM-2004) O valor simplificado da expressão 5 é:
( 2) −4
27
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9
a)
5
31
b)
5
c) 7
d) 9
e) 11
16. (EAM-2005) Fatorando-se a expressão ac + 2bc − ad − 2bd ,obtém-se

a) (a + 2b)(c − d )
b) (a − 2b)(c − d )
c) (a − 2b)(c + d )
d) (a + c)2 (a − d )
e) (a − c)(a + 2b)
17. (EAM-2007) Se o valor de A = [( x2 − 2 x + 4).( x + 2) − ( x3 + x 2 + 8)] é igual a:
a) − x 2
b) x 2
c) 2x 3 − x 2
d) − x 2 + 8 x
e) 16
0,555... − 0, 25
18. (EAM-2008) O valor da expressão 2
é:
2 −1
  .10
 
3
a) 0,75
b) 0,85
c) 0,95
d) 1,15
e) 1,25
28
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 a+b
2
a 1
19. (EAM-2008) Se = , o valor de   é:
b 2  a −b 
a) 4
b) 9
c) 16
d) 25
e) 36
20. (EAM-2008) Reduzindo-se os termos semelhantes da expressão

b(a − b) + (b + a)(b − a) − a(b − a) + (b − a) , obtém-se
2
a) (a − b)2
b) (a + b)2
c) b 2 − a 2
d) a 2 − b 2
e) a 2 + b 2
21. (EAM-2009) Qual das expressões algébricas abaixo NÃO está corretamente fatorada?
a) a 2 − 2ab + b2 = (a − b)(a − b)
b) a 2 + 2ab + b2 = (a + b)(a + b)
c) a 2 + b2 = (a + b)(a + b)
d) a 2 − b2 = (a + b)(a − b)
e) a 4 − b4 = (a 2 + b2 )(a + b)(a − b)
(a + b).a.b
22. (EAM-2009) O valor de 3 para a = 12 e b = 6 é:
a −b
a) 5
b) 6
c) 7
29
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d) 8
e) 9
23. (EAM-2010) Que número deve ser adicionado a 2009 2 para obter 2010 2
a) 8019
b) 6010
c) 4019
d) 3019
e) 2010
x3 + x 2 − 4 x − 4
24. (EAM-2010) O valor da expressão quando x = 987 é:
( x + 1)( x − 2)
a) 987
b) 988
c) 989
d) 990
e) 991
25. (EAM-2010) O resultado da expressão 96 + 7 + 81 é:
a) 18
b) 16
c) 14
d) 12
e) 10
26. (EAM-2011) O valor da expressão (0,11)2 + 2.(0,11).(0,89) + (0,89)2 é:
a) 0
b) 1
c) 2
30
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d) 3
e) 4
−2
1
27. (EAM-2011) Observe a resolução de um aluno para a expressão   + (−2) 2 − 22
2
−2
1
Linha 1   + (−2) 2 − 22
2
Linha 2
Linha 3 −2 2
Linha 4 −(2.2)
Linha 5 −4
Constatou-se, acertadamente, que o aluno errou pela primeira vez ao escrever a LINHA:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
( a + b) 2 − a − b a
28. (EAM-2011) Na equação = 3, sendo a e b números reais não nulos. O valor de é:
a + ab − a
2
b
a) 0,8
b) 0,7
c) 0,5
d) 0,4
e) 0,3
29. (EAM-2012) Simplificando a expressão E = ( 2 + 3 ).( 2 − 3 ), que valor obtém-se para E?
a) 4
31
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b) 3
c) 2
d) 1
e) 0
30. (EAM-2012) Qual é o valor de y = 32 − 8 ?
a) 1
b) 2
c) 6 2
d) 2 6
e) 2 2
31. (EAM-2012) O valor da expressão 13 + 25 + 8 − 3 64 é:

3
a) 4
b) 6
c) 8
d) 12
e) 18
32. (EAM-2013) Quanto vale a metade de 22014 ?
a) 2 2
b) 2 7
c) 22017
d) 22013
e) 22015
33. (EAM-2014) O produto ( 3 − 2).( 3 + 2) é igual a:
a) 6
32
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b) 1
c) 0
d) -1
e) -6
34. (EAM-2015) 75 é equivalente a:

a) 37,5
b) 75
c) 5 5
d) 3 5
e) 5 3
𝟐 𝟒
35. (EAM-2017) Sendo 𝒙 − 𝒙 = 𝒂, então 𝒙𝟐 + 𝒙𝟐 é igual a:
a) a 2 + 4
b) a 2 − 4
c) a 2
d) a + 4
e) a − 4
33
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2.1 – Gabarito
34
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3.0 – Lista de Questões Comentadas

1. (Exercício Modelo) O número 250 000 000 é o mesmo que:
a) 2,5.106
b) 2,5.107
c) 2,5.108
d) 2,5.109
Comentário:
Simples questão de potência de base 10. Lembro-vos que a quantidade de zeros corresponde ao
expoente da base 10. Assim:
250.000.000  (25).(10.000.000)  (25).(10)7 
Agora, perceba que 25 =2,5 .10, logo:
 (2,5).(10).(10)7  2,5.108
Gabarito: C
2. (Exercício Modelo) Dados os números m = 9,84.1015 e n = 1, 23.1016 , pode-se afirmar que:
a) m  n
b) m = n
c) m + n = 1,07.1016
d) m.n = 1, 21.1031
Comentário:
O enunciado nos traz que: m = (9,84).1015 e n = (1, 23).1016 .
Sabemos que:
(1, 23).1016  (1, 23).10.1015  12,3.1015
Assim:
(12,3).1015  (9,84).1015  n  m
Gabarito: A
35
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3. (Exercício Modelo) Se a = 23 , b = a 2 , c = 2a , o valor de 2abc é:
a) 215
b) 818
c) 218
d) 415
e) 212
Comentário:
Questão de simples troca de dados do enunciado com o que se pede. A partir daí, basta utilizar as
regras de potenciação.
2.a.b.c  2.(23 ).(a 2 ).(2a ) 
 2.(23 ).(23 )2 .(2)2  2.23.26.28 

3
 21+3+ 6+8  218
Gabarito: C
7
35 . 6 35
4. (Exercício Modelo) O quociente de é igual a:
21
38
3
a) 3
3
b) 6
c) 3 3 3
d) 3 6 3
e) 5 3 3
Comentário:
5 5 8
7
35 = 3 7 ; 6 35 = 3 6 ; 21 38 = 3 21
Assim:
5 5 5 +5 5.6+5.7 65
• Numerador: 3 7.3 6  3 7 6
3 42
3 42
8 8.2 16
• Denominador: 3 21
3 21.2
3 42
36
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Logo:
65 65 16
3 42 − 49 7
16
3 42 42
3 47
3 6
= 6 37 
42
3
 6 36.31  6 36 . 6 3  3 6 3
Gabarito: D
1999
 1 5
5. (Exercício Modelo) O valor da expressão  −
 5 5 
é:
 
a) 0
b) 1
1999
 5
c) 
 5 
 
5
d) −
5
e) 10
Comentário:
Questão para simples racionalização e simplificação dos termos semelhantes.

1999 1999
 1 5  1 5
 −    −  
 5 5   5 5 
1999 1999
 1 5 5  5 5
  . −    −   01999 = 0
 5 5 5   5 5 
Gabarito: A
6. (Exercício Modelo) Calculando-se o valor da expressão a a a a obtemos:
a) a16
b) a −16
c) a −15
37
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16
−
d) a 15
15
e) a 16
Comentário:
Questão de sucessão de radicais finitos. Bem interessantes sua construção. Neste tipo de questão,
caso venha em sua prova, a ideia é fazer com calma e de dentro para fora...passo a passo. OK?
Veja abaixo como ficou a construção de sua resolução.
I- a a→ a 2 .a → a3 → 4 a3
II- a 4 a3 → 4
a4 .a3 → 8 a7
15
III- a 8 a7 → 16 a8 .a7 → 16 a15  a 16
Poderíamos também pensar no macete, certo? Vamos a ele:

24 −1 16 −1 15
a a a a =a 24
=a 16
=a 16
Gabarito: E
7. (Exercício Modelo) A expressão ( 3 a − 3 b )( 3 a 2 + 3 ab + 3 b 2 ) equivale a:
a) a 3 − b 3
b) a − b
c) a 3 + b 3
38
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d) (a + b)3
Comentário:
Questão bem interessante, que pode ser objeto de prova. Vamos a sua resolução.
Num primeiro momento, de forma a ficar mais didático, irei fazer uma troca de variável, ou seja,
3
a→x
3
b→y
Utilizando desta técnica, ficaremos com: ( x − y)( x 2 + xy + y 2 ) → o que já é uma expressão mais
conhecida, certo? Como já é sabido, a expressão ( x − y)( x 2 + xy + y 2 ) → resultará numa diferença
de cubos da forma: x3 − y 3
Voltando para os termos da expressão original, ou seja, desfazendo a troca de variáveis, teremos:
( 3 a )3 − ( 3 b )3 → a − b
Gabarito: B
8. (Exercício Modelo) (EsSA) E expressão (a + b) .(a − b) é equivalente a:

2 2
a) a 4 − b 4
b) a 4 + b 4
c) a 4 + 2a 2b 2 + b 4
d) a 4 − 2a 2b 2 + b 4
e) a 4 − 2a 2b 2 − b 4
Comentário:
Questão bem interessante, que pode ser objeto de prova. Vamos a sua resolução. Perceba que
estamos diante de um produto da soma pela diferença, com um pequeno detalhe: os fatores estão
elevados a segunda potência. Sabemos ainda que num produto da soma pela diferença basta fazer
o quadrado do primeiro menos o quadrado do segundo, repetindo-se o expoente dos fatores.
Assim, temos:
(a + b)2 .(a − b)2 = [(a + b).(a − b)]2  (a 2 − b2 )2
 (a 2 − b2 )2 = (a 2 )2 − 2.(a 2 )(b2 ) + (b2 )2 → a 4 − 2a 2b2 + b4
Gabarito: D
39
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9. (Exercício Modelo) (CEFET) O resultado de (− x − 2)

2
a) x 2 − 2 x + 2
b) x2 + 2 2 x + 2
c) ( x − 2)( x + 2)
d) x 3 − 2
e) x 3 + 2
Comentário:
Questão de simples aplicação do quadrado de dois termos. Nesta questão a banca tenta confundir
o aluno nos jogos dos sinais. Não dê mole. Fique sempre atento.
Veja na solução como é importante o conceito de potenciação.
Perceba que eu posso escrever a expressão do enunciado da seguinte forma:

2
(−1).(− x − 2)  = (−1) 2 .( x + 2) 2 = 1.[ x 2 + 2 2 x + ( 2) 2 ] →
 
→ x2 + 2 2 x + 2
Gabarito: B
10. (Exercício Modelo) (EsSA) Sendo x = (2 + 3) e y = (2 − 3) , então o procedimento x. y é igual

89 89
a:
a) (4 − 2 3)89
b) 290
c) 1
d) 2198
e) (4 + 2 3)89
Comentário:
Vamos a sua resolução. Perceba que estamos, mais uma vez, diante de um produto da soma pela
diferença, com um pequeno detalhe: os fatores estão elevados a 89. Sabemos ainda que num
produto da soma pela diferença basta fazer o quadrado do primeiro menos o quadrado do
segundo, repetindo-se o expoente dos fatores.
Assim, temos:
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89
x = (2 + 3)89 e y = (2 − 3) → x. y = (2 + 3) (2 − 3) → (2) − ( 3)  →
89 89 89 2 2
→ (4 − 3)89 → (1)89  1
Gabarito: C
11. (Exercício Modelo) (EsSA) A forma simplificada da expressão ( x − y)2 − ( x + y)( x − y) é:

a) −2xy
b) 2xy
c) 2 x 2 − 2 xy
d) y 2 − 2 xy
e) 2 y ( y − x)
Comentário:
Pegando a expressão dada e fazendo seu desenvolvimento natural, qual seja: um quadrado da
diferença combinado com um produto da soma pela diferença, chagaremos a resposta correta.
Vamos a sua resolução!
( x − y ) 2 − ( x + y )( x − y ) = ( x 2 − 2 xy + y 2 ) − ( x 2 − y 2 ) →
→ ( x 2 − 2 xy + y 2 ) − x 2 + y 2 = x 2 − x 2 − 2 xy + y 2 + y 2 →
 2 y 2 − 2 xy = 2 y ( y − x)
Gabarito: E
12. (Exercício Modelo) Sendo x e y números naturais, com x > y, a expressão 2 x + 2 x 2 − y 2 equivale a:
a) x+ y
b) x+ y + y
c) x + x− y
d) x+ y + x− y
e) 2 x + y + 2 x − y
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Comentário:
O radical interno possui uma diferença de quadrados que pode ser aberta como um produto da
soma pela diferença.
2 x + 2. x 2 − y 2  2 x + 2. ( x + y )( x − y )
Vamos utilizar a técnica da troca de variável, ou seja, reescrever a expressão de uma forma mais
simples.
a = ( x + y) e b = ( x − y)
É notório que:
a + b = ( x + y) + ( x − y) = 2 x
a.b = (x + y).(x − y)
Temos então:
a + b + 2. a.b  a + 2 ab + b 
 ( a + b )2  a + b  x + y + x − y
Gabarito: D
13. (Exercício Modelo) O número 7 + 4 3 + 7 − 4 3 é:
a) irracional
b) inteiro
c) uma potência de 7
d) imaginário
e) racional não inteiro
Comentário:
Dica para radical duplo:
(a + b) + 2. ab = ( a + b )2 = a + b
ou
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(a + b) − 2. ab = ( a − b )2 = a − b
Assim, em regra, toda expressão que aparecer na sua prova na forma acima, poderá ser reescrita
como uma soma de radicais acima.
Logo:
7 + 4 3 = 7 + 2. 4.3 = (4 + 3) + 2. 4.3 = ( 4 + 3)2 
 4 + 3 = 2+ 3
7 − 4 3 = 7 − 2. 4.3 = (4 + 3) − 2. 4.3 = ( 4 − 3) 2 
 4 − 3 = 2− 3
Desta forma:
7 + 4 3 + 7 − 4 3  (2 + 3) = (2 − 3) = 4
Gabarito: B
14. (Exercício Modelo) Sendo a e b números naturais com a> b então a + b − 2 ab é:
a) a +2 b
b) a+ b
c) a− b
d) a −2 b
e) b −2 a
Comentário:
Olhe abaixo uma simples aplicação do tópico Radical Duplo:
a + b − 2. ab = ( a − b )2 = a − b
Essa é a prova real: perceba que, se eu elevar ao quadrado e extrair a raiz quadrada, não altera o
resultado. Assim:
( a − b )2 = a − 2. ab + b = a + b − 2. ab
Gabarito: C
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15. (EAM-2005) Fatorando-se a expressão ac + 2bc − ad − 2bd ,obtém-se

a) (a + 2b)(c − d )
b) (a − 2b)(c − d )
c) (a − 2b)(c + d )
d) (a + c)2 (a − d )
e) (a − c)(a + 2b)
Comentário:
Questão de pura aplicação do processo de agrupamento. Vamos a sua solução!
ac + 2bc − ad − 2bd  (ac + 2bc)−)ad − 2bd ) 
 c.(a + 2b) − d (a + 2b) )a + 2b)(c − d )
Gabarito: A
16. (EAM-2007) Se o valor de A = [( x2 − 2 x + 4).( x + 2) − ( x3 + x 2 + 8)] é igual a:
a) − x 2
b) x 2
c) 2x 3 − x 2
d) − x 2 + 8 x
e) 16
Comentário:
Olhando para o termo abaixo, podemos perceber que seu primeiro elemento é um produto
notável que corresponde à soma de dois cubos. Assim:
A = [( x2 − 2 x + 4)( x + 2) − ( x3 + x 2 + 8)]
Sabemos que:
( x + 2)( x 2 − 2 x + 4) = x3 + 8
Logo:
A = [ x3 + 8 − x3 − x 2 − 8] = − x 2
Gabarito: A
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 a+b
2
a 1
17. (EAM-2008) Se = , o valor de   é:
b 2  a −b 
a) 4
b) 9
c) 16
d) 25
e) 36
Comentário:
a 1
Se = , então 2a = b . Podemos assim, fazer uma substituição de variáveis.
b 2
Assim:
 a + b   a + 2a   3a 
2 2 2
 =  =   = (−3) = 9
2

 a − b   a − 2a   − a 
Gabarito: B
18. (EAM-2008) Reduzindo-se os termos semelhantes da expressão

b(a − b) + (b + a)(b − a) − a(b − a) + (b − a) , obtém-se
2
a) (a − b)2
b) (a + b)2
c) b 2 − a 2
d) a 2 − b 2
e) a 2 + b 2
Comentário:
Essa questão é pura aplicação do processo de agrupamento. Veja, abaixo, que postei duas
possíveis soluções.
b.(a − b) + [(b + a)(b − a) − a(b − a)] + (b − a)2 
 b.(a − b) + [(b − a)(b + a − a)] + (b − a)2 
 [b.(a − b) + b(b − a)] + (b − a)2 
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 b(a − b + b − a) + (b − a)2 
 0 + (b − a)2  (b − a)2 = (a − b)2
2ª Solução:
b.(a − b) + (b + a)(b − a ) − a.(b − a ) + (b − a ) 

 (ab − b2 ) + (b2 − a 2 ) − ab + a 2 + (b2 − 2ab + a 2 ) 
 ab − ab + b 2 + b 2 − a 2 + a 2 + a 2 − 2ab + b 2 
 ( a − b) 2
Gabarito: A
19. (EAM-2009) Qual das expressões algébricas abaixo NÃO está corretamente fatorada?
a) a 2 − 2ab + b2 = (a − b)(a − b)
b) a 2 + 2ab + b2 = (a + b)(a + b)
c) a 2 + b2 = (a + b)(a + b)
d) a 2 − b2 = (a + b)(a − b)
e) a 4 − b4 = (a 2 + b2 )(a + b)(a − b)
Comentário:
Questão interessante, onde a banca pede para analisar qual desenvolvimento está incorreto.
Basta lembrar dos tópicos ensinados na teoria. Vamos a eles.
a) a 2 − 2ab + b2  (a − b)2  (a − b)(a − b)
b) a 2 + 2ab + b2  (a + b)2
c) a 2 + b2  (a + b)2 − 2ab → Não está correta
d) a 2 − b2  (a − b)(a + b)
e) a 4 .b4  (a 2 − b2 )(a 2 + b2 )  (a 2 + b2 )(a + b)(a − b)
Gabarito: C
(a + b).a.b
20. (EAM-2009) O valor de 3 para a = 12 e b = 6 é:
a −b
a) 5
b) 6
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c) 7
d) 8
e) 9
Comentário:
Vamos apenas substituir os valores nos lugares de suas respectivas variáveis.
(a + b).ab (12 + 6).12.6 18.12.6

3 3 3 
a −b 12 − 6 6
 3 18.12 = 3 6.3.4.3 = 3 23.33 = 2.3 = 6
Gabarito: B
21. (EAM-2010) Que número deve ser adicionado a 2009 2 para obter 2010 2
a) 8019
b) 6010
c) 4019
d) 3019
e) 2010
Comentário:
Como não sabemos qual é este número, chamaremos de x. Assim, caímos numa diferença de
quadrados.
x + 20092 = 20102
x = 20102 − 20092  (2010 − 2009)(2010 + 2009) 
 x = 1.4019  x = 4019
Gabarito: C
x3 + x 2 − 4 x − 4
22. (EAM-2010) O valor da expressão quando x = 987 é:
( x + 1)( x − 2)
a) 987
b) 988
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c) 989
d) 990
e) 991
Comentário:
Este é o tipo de questão que não se pode começar substituindo direto. Precisa, antes de tudo,
realizar algumas simplificações, para que a cona fique mais fácil.
( x3 + x 2 ) − (4 x + 4) x 2 ( x + 1) − 4( x + 1)
= 
( x + 1)( x − 2) ( x + 1)( x − 2)
( x + 1)( x 2 − 4) ( x + 1)( x − 2)( x + 2)

  = x + 2  987 + 2 = 989
( x + 1)( x − 2) ( x + 1)( x − 2)
Gabarito: C
23. (EAM-2011) O resultado da expressão 96 + 7 + 81 é:
a) 18
b) 16
c) 14
d) 12
e) 10
Comentário:
96 + 7 + 81  Sabemos que 81 = 9, logo:
96 + 7 + 9  96 + 16  e 16 = 4  Assim:
 96 + 4 = 100 = 10
Gabarito: E
24. (EAM-2011) O valor da expressão (0,11)2 + 2.(0,11).(0,89) + (0,89)2 é:
a) 0
b) 1
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c) 2
d) 3
e) 4
Comentário:
Vamos utilizar a técnica da troca de variável, ok?
a = 0,11
b = 0,89
Assim:
a 2 + 2a.b + b2  (a + b)2 = (0,11 + 0,89)2 = 12 = 1
Gabarito: B
−2
1
25. (EAM-2011) Observe a resolução de um aluno para a expressão   + (−2) 2 − 22
2
−2
1
Linha 1   + (−2) 2 − 22
2
Linha 3 −2 2
Linha 4 −(2.2)
Linha 5 −4
Constatou-se, acertadamente, que o aluno errou pela primeira vez ao escrever a LINHA:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Comentário:
Na linha 1 o aluno apenas repetiu a expressão. Logo, nenhum erro
Na linha 2, houve o primeiro erro, pois sabemos que:
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−2
1 1
  = = 22
2
2
1
 
2
(−2)2 = 22
Logo: 2 2 não é simétrico de (−2) 2 , não podendo assim, simplificar.
Gabarito: B
( a + b) 2 − a − b a
26. (EAM-2011) Na equação = 3, sendo a e b números reais não nulos. O valor de é:
a 2 + ab − a b
a) 0,8
b) 0,7
c) 0,5
d) 0,4
e) 0,3
Comentário:
( a + b) 2 − a − b
= 3,
a 2 + ab − a
Olhando para o numerador da expressão acima, podemos escrever de uma forma mais
conveniente, qual seja:
(a + b)2 − (a + b)
 = 3
a(a + b − 1)
Assim, podemos realizar uma fatoração da forma:
(a + b)(a + b − 1)
 = 3
a.(a + b − 1)
a+b
 = 3  a + b = 3a 
a
a 1
b = 3a − a  2a = b  = = 0,5
b 2
Gabarito: C
27. (EAM-2011) Simplificando a expressão E = ( 2 + 3 ).( 2 − 3 ), que valor obtém-se para E?
50
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a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
e) 0
Comentário
2 + 3. 2. 3  (2 + 3)(2 − 3) 
 22 − ( 3)2  4 − 3 = 1 = 1
Gabarito: D
28. (EAM-2012) Qual é o valor de y = 32 − 8 ?
a) 1
b) 2
c) 6 2
d) 2 6
e) 2 2
Comentário:
Questão de simples retirada de fatores primos de dentro do radical.
y = 32 − 8  25 − 23  22. 2 − 2 2  4 2 − 2 2 = 2 2
Gabarito: E
29. (EAM-2012) O valor da expressão 13 + 25 + 8 − 3 64 é:

3
a) 4
b) 6
c) 8
d) 12
e) 18
Comentário:
51
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13 + 3 25 + 8 − 3 64 Sabemos que 3
65 = 4, logo:
13 + 3 25 + 8 − 4  13 + 3 25 + 4 
 13 + 3 25 + 2 = 13 + 3 27 = 13 + 3 
 16 = 4
Gabarito: A
30. (EAM-2013) Quanto vale a metade de 22014 ?
a) 2 2
b) 2 7
c) 22017
d) 22013
e) 22015
Comentário:
Calcular a metade é o mesmo que dividir por dois o elemento dado! Assim, temos:
22014
= 22014 . 2−1 = 22014−1 = 22013
2
Gabarito: D
31. (EAM-2014) O produto ( 3 − 2).( 3 + 2) é igual a:
a) 6
b) 1
c) 0
d) -1
e) -6
Comentário:
(√3 − √2)(√3 + √2) = (√3)2 − (√2)2 = 3 − 2 = 1
Gabarito: B
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32. (EAM-2015) 75 é equivalente a:

a) 37,5
b) 75
c) 5 5
d) 3 5
e) 5 3
Comentário:
√75 = √25.3 = √25. √3 = 5√3
Gabarito: E
𝟐 𝟒
33. (EAM-2017) Sendo 𝒙 − = 𝒂, então 𝒙𝟐 + é igual a:
𝒙 𝒙𝟐
a) a 2 + 4
b) a 2 − 4
c) a 2
d) a + 4
e) a − 4
Comentário:
Vamos pegar o primeiro termo dado e elevar ao quadrado.
2 2 2 2 4
𝑥− = 𝑎 ⇒ (𝑥 − ) = 𝑎2 ⇒ 𝑥 2 − 2𝑥. + 2 = 𝑎2 ⇒
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
A partir daí, basta substituir os termos semelhantes.
4 4
⇒ 𝑥2 + 2
− 4 = 𝑎2 ⇒ 𝑥 2 + 2 = 𝑎 2 + 4
𝑥 𝑥
Gabarito: A
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4.0 – Lista de Questões CN – Nível 1

1. (CN-2003) Analise as afirmativas abaixo, onde A e B são números reais:
I. √ 𝒂𝟐 + √ 𝒃𝟐 = √(𝒂 + 𝒃)𝟐
II. √ 𝒂𝟐 ∗ √ 𝒃𝟐 = √(𝒂 ∗ 𝒃)𝟐
III.√ 𝒂𝟐 ÷ √ 𝒃𝟐 = √(𝒂 ÷ 𝒃)𝟐, 𝒃 ≠ 𝟎
Assinale a alternativas correta.
a) As afirmativas I, II e III são sempre verdadeiras.
b) Apenas a afirmativa I é sempre verdadeira.
c) Apenas as afirmativas I e II são sempre verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas I e III são sempre verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas II e III são sempre verdadeiras.
𝟏 𝟏
𝟒 𝟐 𝟐 𝟐 𝟒 𝟐
𝟐 𝟐
2. (CN-2000) O valor de (𝒂 + 𝒂 . 𝒃 ) + (𝒃 + 𝒂 . 𝒃 )
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
𝟐
𝟐 𝟑 𝟑
a) (𝒂 + 𝒃 )
𝟑 𝟐
𝟑
𝟐 𝟑 𝟐
b) (𝒂 + 𝒃 )
𝟑 𝟐
𝟐
𝟑 𝟐 𝟑
c) (𝒂 + 𝒃 )
𝟐 𝟑
𝟑
𝟑 𝟐 𝟐
d) (𝒂 + 𝒃 )
𝟐 𝟑
𝟑
𝟐 𝟐 𝟐
e) (𝒂 + 𝒃 )
𝟑 𝟑
3. (CN-2004) Se a, b, c e d são números reais não nulos tais que 𝒂𝒅𝟐 + 𝒃𝒄𝟐 = 𝟎, pode-se afirmar que:
𝒂 𝒄 𝒂 +𝒄
a) + = ;𝒃+ 𝒅 ≠ 𝟎
𝒃 𝒅 𝒃+𝒅
𝒂 𝒃 𝒂+𝒃
b) 𝒄 + 𝒅 = ;𝒄+ 𝒅 ≠ 𝟎
𝒄+𝒅
𝒂 𝒃 𝒂+𝒃
c) 𝒅 + 𝒄 = 𝒄+𝒅 ; 𝒄 + 𝒅 ≠ 𝟎
𝒄 𝒃 𝒃+𝒄
d) 𝒂 + 𝒅 = 𝒂+𝒅 ; 𝒂 + 𝒅 ≠ 𝟎
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𝒄 𝒅 𝒄 +𝒅
e) 𝒃 + 𝒂 = 𝒂+𝒃 ; 𝒂 + 𝒃 ≠ 𝟎
4. (CN-2004) Qual é o produto notável representado, geometricamente, na figura acima, na qual ABCD é
um retângulo?
a) 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑
b) (𝒂 + 𝒃)𝟑
c) (𝒂 + 𝒃)𝟐
d) (𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 )𝟐
e) (𝒂 + 𝒃)𝟒
𝒂𝟒 +𝒃𝟒 −𝟔𝒂𝟐 𝒃 𝟐
5. (CN-2005) Simplificando-se a fração , onde a > b, obtém-se:
𝒂𝟐 −𝒃𝟐 +𝟐𝒂𝒃
a) 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃
b) 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 + 𝟐𝒂𝒃
c) 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃
d) 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝟐𝒂𝒃
e) 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
𝒙+𝒂
6. (CN-2006) Sendo 𝒚 = , qual é o valor numérico de y para 𝒙 = √ 𝟐, sabendo-se que, para todo
𝒙 +𝒃
número real 𝒙 ≠ 𝒃, 𝒚. 𝒙 − 𝟐) = 𝒙𝟐 + √ 𝟐. 𝒙 − 𝟒?
( 𝟐
a) 0
b) 0,5
c) 0,666 . . .
d) 1,5
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e) 2
𝒙(𝒙𝟐 +𝒙−𝒚)+𝒚 𝟐 ( 𝒚+𝟏 )

7. (CN-2006) Simplificando-se a fração , com 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚 ≠ 𝟎, obtém-se
𝒙𝟐 +𝒚 𝟐 −𝒙𝒚
a) x − y + 1
b) x − y − 1
c) x + y − 1
d) 1 + x + y
e) 1 − x + y
𝟏𝟖𝟕𝟎𝟎 𝟐 + 𝟐𝟎𝟗𝟎𝟎 𝟐
8. (CN-2006) O resultado da expressão é aproximadamente igual a
𝟏𝟖𝟕𝟎𝟎 × 𝟐𝟎𝟗𝟎𝟎
a) 2, 01
b) 2, 03
c) 2, 05
d) 2, 07
e) 2, 09
𝒙𝟐 +𝒚 𝟐
9. (CN-2007) Se x + y = 2 e 𝒙𝟑 +𝒚𝟑 = 𝟒, então x · y é igual a
𝟏𝟐
a) 𝟏𝟏
𝟏𝟑
b) 𝟏𝟏
𝟏𝟒
c)
𝟏𝟏
𝟏𝟓
d) 𝟏𝟏
𝟏𝟔
e) 𝟏𝟏
10. (CN-2007) Sabe-se que 𝒂𝟑 − 𝟑𝒂 + 𝟏 = 𝟗𝟑 e 𝑲 = 𝒂𝟒 − 𝟔𝒂 + 𝟏.Logo, K também pode ser expresso

por:
a) 𝟑𝒂𝟐 + 𝟖𝟔𝒂 + 𝟏
b) 𝟑𝒂𝟐 + 𝟖𝟒𝒂 + 𝟏
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c) 𝟔𝒂𝟐 + 𝟖𝟔𝒂 + 𝟏
d) 𝟔𝒂𝟐 + 𝟖𝟒𝒂 + 𝟏
e) 𝟗𝒂𝟐 + 𝟖𝟔𝒂 + 𝟏
𝟒 𝒚𝟐 𝒛𝟐
11. (CN-2008) Sejam y e z números reais distintos não nulos tais que + + = 𝟑. Qual é o valor de y
𝒚𝒛 𝟐𝒛 𝟐𝒚
+ z?
a) −2
b) −1
c) 0
d) 2
e) 3
12. (CN-2008) O número 𝒂 ≠ 𝟎 tem inverso igual a b. Sabendo-se que a + b = 2, qual é o valor de
(𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 )𝒙(𝒂𝟒 − 𝒃𝟒 )
a) 8
b) 6
c) 4
d) 2
e) 0
13. (CN-2010) Considere o sistema abaixo, nas variáveis x e y, sendo a e b reais.

𝟑𝟕𝟓𝒚𝟐 𝒙 − 𝟏𝟐𝟓𝒚𝟑 − 𝟑𝟕𝟓𝒚𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝟓𝒙𝟑 = 𝟏𝟐𝟓𝒃
{ 𝟐
𝒚 + 𝒙𝟐 + 𝟐𝒚𝒙 = 𝒂𝟐
Nessas condições, qual será o valor de (𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 )𝟔?
a) 𝒂𝟑 𝒃𝟔
b) 𝒂𝟖 𝒃𝟔
c) 𝒂𝟔 𝒃𝟐
d) 𝒂𝟑 𝒃𝟔
e) 𝒂𝟒 𝒃𝟔
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𝟕 𝟖 𝟗
14. (CN-2011) A solução real da equação 𝒙−𝟏 − 𝒙+𝟏 = é um divisor de
𝒙𝟐 −𝟏
a) 12
b) 14
c) 15
d) 16
e) 19
𝟏 𝟏 𝟏 𝒂 𝒃 𝒄 𝒂 𝒃 𝒄
15. (CN-2011) Sejam a, b e c números reais não nulos tais que + 𝒃𝒄 + 𝒂𝒄 = 𝒑, 𝒃 + 𝒂 + 𝒂 + 𝒄 + 𝒄 + 𝒃 =
𝒂𝒃
𝒒 𝒆 𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 + 𝒃𝒄 = 𝒓 . O valor de 𝒒𝟐 + 𝟔𝒒 é sempre igual a:
𝒑𝟐 𝒓𝟐 +𝟗
a) 𝟒
𝟐 𝟐
𝒑 𝒓 −𝟗
b) 𝟏𝟐
c) 𝒑𝟐 𝒓𝟐 − 𝟗
𝒑𝟐 𝒓𝟐 −𝟏𝟎
d) 𝟒𝒓
e) 𝒑𝟐 𝒓𝟐 − 𝟏𝟐𝒑
16. (CN-2012) Seja 𝒂𝟑 𝒃 − 𝟑𝒂𝟐 − 𝟏𝟐𝒃𝟐 + 𝟒𝒂𝒃𝟑 = 𝟐𝟖𝟕. Considere que a e b são números naturais e que
ab > 3. Qual é o maior valor natural possível para a expressão a + b?
a) 7
b) 11
c) 13
d) 17
e) 19
𝟑 𝟑
17. (CN-2014) Seja x um número real tal que 𝒙 + 𝒙 = 𝟗. Um possível valor de 𝒙 − 𝒙 = √𝒂. Sendo assim, a
soma dos algarismos de a será:
a) 11
b) 12
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c) 13
d) 14
e) 15
18. (CN-2017) Sejam a, b e c números reais tais que 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟒𝒂 + 𝟐𝒃 − 𝟐𝒄 + 𝟔 = 𝟎. Sobre a, b e

c são feitas as seguintes afirmações:
I. 𝒂𝒃 < 𝒃𝒂
𝒂
II. 𝒄𝒃 = 𝟏
III. 𝒃−𝒂 = (−𝒄)𝒃
IV. 𝒂 > 𝒃 > 𝒄
Sendo assim, é correto afirmar que a quantidade de afirmativas verdadeiras é
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
19. (CN-2013) Dado que a e b são números reais não nulos, com 𝒃 ≠ 𝟒𝒂, e que
𝟐
𝟏+ =𝟓
𝒂𝒃
{
𝟓 − 𝟐𝒃𝟐
= 𝟒𝒂 + 𝒃
𝟒𝒂 − 𝒃
qual é o valor de 𝟏𝟔𝒂𝟒 𝒃𝟐 − 𝟖𝒂𝟑 𝒃𝟑 + 𝒂𝟐 𝒃𝟒 ?
a) 4
𝟏
b) 𝟏𝟖
𝟏
c) 𝟏𝟐
d) 18
𝟏
e) 𝟒
59
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𝟑 𝟒 𝟏 𝟏 𝟕
20. (CN-2017) Seja x real tal que 𝒙+𝟏 + 𝟏−𝒙 = 𝒙 sendo assim o valor de (𝒙𝟐 − 𝒙 ) é igual a
a) 𝟑
b) 𝟐
c) 𝟏
d) 𝟎
e) −𝟏
𝒎
21. (CN-1998) Se 𝒎 + 𝒏 + 𝒑 = 𝟔, 𝒎𝒏𝒑 = 𝟐e 𝒎𝒏 + 𝒎𝒑 + 𝒏𝒑 = 𝟏𝟏,podemos dizer que o valor de 𝒏𝒑 +
𝒏 𝒑
+ 𝒎𝒏 é:
𝒎𝒑
a)𝟏
b)𝟑
c)𝟕
d)𝟏𝟖
e)𝟐𝟐
8 9
a= b=
22. (CN-1992) O valor numérico da expressão 𝒂𝟒 − 𝟐𝒂𝟐 𝒃𝟐 + 𝒃𝟒 para 17 e 17 é um número N tal
que:
a) N < 0
b) 10 -4 < N < 10 -3
c) 10-3 < N < 10-2
d) 10 -2 < N < 10 -1
e) 10 -1 < N < 1
𝟑 𝟐
23. (CN-1987) A soma dos algarismos na base 10 de (𝟏𝟎𝒏 + 𝟑) , onde n é um número inteiro positivo,
é:
a) 16
b) 13
c) 13n
60
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d) n 3 + 3n
e) n 6 + 2n3 + 1
x=
( 2 + 3) 1997
(
+ 2− 3 ) 1997
( 2 + 3) 1997
(
− 2− 3 ) 1997
24. (CN-1997) Sejam e y= , o valor de

2 3
4 x 2 − 3y 2 é:
1. a) 1
2. b) 2
3. c) 3
4. d) 4
5. e) 5
25. (CN-1990)
Um aluno encontrou ZERO para o valor numérico da expressão x2 + y2 - 2x + 5 + 4y. Pode-se concluir
que os valores pelos quais substituiu as variáveis x e y são tais que sua soma é:
a) - 2
b) - 1
c) 0
d) 1
e) 2
k 2 +50 +51 +52 +53

+ 4k + 4k + 4k
2 2 2
26. (CN-1990) Os números da forma 4 são sempre múltiplos de:
a) 17
b) 19
c) 23
d) 29
e) 31
61
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600
27. (CN-1984) Simplificando a expressão n para n  N - {0,1}, temos:
n+2
25 − 52 n + 2
a) 5
b) 5 -1
c) 5 -2
d) 5 2
e) 5 0
28. (CN-1997)
( x 3 + y 3 + z3 ) 2 − ( x 3 − y 3 − z3 ) 2
y 3 + z3
A expressão abaixo é equivalente a sabendo que x.y.z  0
a) 4x3
b) 4yx3
c) 4zx3
d) 4yzx3
e) 4xyz
29. (CN-1995) O quociente da divisão de (a + b + c) 3 - a3 - b3 - c3 por (a + b).[ c2 + c.(a + b) + ab] é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
30. (CN-2001) Se a é um número natural, a5 – 5a3 + 4a é sempre divisível por
a) 41
b) 48
c) 50
62
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d) 60
e) 72
1 1
 4

2 2
 2

4 2
31. (CN-2000) O valor de  a 2 + a 3 .b 3  +  b 2 + a 3 .b 3  é:
   
   
2
 2 
3 3
a)  a 3 + b 2 
 
 
3
 23 
3 2
b) a + b 2 

 
 
2
 32 
2 3

c) a + b 3 
 
 
3
 3 2
 2
d)  a + b
2 3 

 
3
 2 
2 2
e)  a 3 + b 3 
 
32. (CN-1982)
( zx 2 + y 2 z + 2xyz)( x 2 − y 2 )
é igual a:
x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 + y 3
a) z.(x + y)
b) z.(x – y)
c) z.x + y
d) z.x – y
e) z + y
a 4 − b4 2ab
33. (CN-1977) Simplificando − 2
( a + b + 2ab).( a + b − 2ab) a − b 2
2 2 2 2
a) 1
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a +b
b)
a −b
b
c)
a
a −b
d)
a +b
a
e)
b
x 4 − 4x + x 2 2 − x
34. (CN-1993) Efetuando-se + 2  , encontra-se:
2 + y y + 4y + 4 2 + y
x
a)
y+2
x+2
b)
y+2
2
c)
y+2
2x
d)
y+2
2−x
e)
y+2
x.( x 4 − 5x 2 + 4) − 2.( x 4 − 5x 2 + 4)
35. (CN-1980) Fatorando e simplificando a expressão:
( x 3 − 6x 2 + 12 x − 8).( x 2 − 1)
x+2
a)
x−2
x−2
b)
x −1
x +1
c)
x−2
x−2
d)
x+2
e) 1
64
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(𝟐𝒙𝟐 −𝟒𝒙+𝟖).(𝒙𝟐 −𝟒)

36. (CN-1979) Simplificando vamos encontrar:
√𝟐𝒙𝟑 +√𝟏𝟐𝟖
a) √ 𝟐( x + 2 )
b) √ 𝟐( x - 2 )
c) √ 𝟐( x2 - 4 )
d) √ 𝟐
√𝟐
e) 𝟐
3x − 4
37. (CN-1980) Para decompor a fração na soma de duas outras frações do 1º grau, a soma das
x − 5x + 6 2
constantes que aparecerão nos numeradores dará:
a) 3
b) 5
c) 6
d) - 4
e) - 5
𝒂𝒙+𝒃𝒚 𝒂 𝒃
38. (CN-1994) Sabendo-se que a seguinte identidade: = + é verdadeira para quaisquer
𝒙.𝒚 𝒚 𝒙
números reais 𝒂, 𝒃, 𝒙 ≠ 𝟎 e 𝒚 ≠ 𝟎, o valor de

𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑
𝟐.𝟒
+ 𝟒.𝟔 + 𝟔.𝟖 + ⋯ + 𝟓𝟎.𝟓𝟐 é:
𝟐𝟓
a) 𝟏𝟔
𝟐𝟓
b) 𝟏𝟐
𝟐𝟓
c) 𝟖
𝟐𝟓
d) 𝟒
𝟐𝟓
e) 𝟐
2 x+3
39. (CN-1976) A equação − = −1
x −1 x +1
2
a) tem duas raízes de sinais contrários
b) tem só uma raiz positiva
65
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c) tem uma raiz nula
d) é impossível
e) tem só uma raiz negativa
40. (CN-1988) Se a + b + c = 0, onde a, b e c são números reais diferentes de zero, qual a opção que é uma
identidade?
a) a 3 - b 3 + c3 = 3abc
b) a 3 + b 3 + c3 = - 3abc
c) a 3 + b3 + c3 = 3abc
d) a 3 - b 3 - c3 = - 3abc
e) a 2 + b2 + c2 = - 2abc
 x 3 − 3x 2 y + 3xy 2 − y 3 = 8
41. (CN-1984) No sistema  2 , a soma dos valores de x e y é:
( x − y ) .( x − 2 xy + y ) = 12
2 2 2
a) 1
3
b)
4
2
c)
3
4
d)
3
3
e)
2
42. (CN-1978) Depois de transformarmos o sistema abaixo em um sistema do primeiro grau, os valores de
módulos diferentes de x e y têm para módulo da diferença:
 x 3 − xy 2 − yx 2 + y 3 = 16
 3
 x − xy + yx − y = 32
2 2 3
a) 1
b) 2
c) 3
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d) 4
e) 5
m n p
43. (CN-1998) Se m + n + p = 6, mnp = 2 e mn + mp + np = 11, podemos dizer que o valor de + +
np mp mn
a) 1
b) 3
c) 7
d) 18
e) 22
44. (CN-1998) A soma das raízes de uma equação do 𝟐° grau é 2 e o produto dessas raízes é 0, 25.
𝒂𝟑 −𝒃 𝟑 −𝟐𝒂𝒃 𝟐
Determine o valor de sabendo que a e b são as raízes dessa equação do 2° grau e a > b, e
𝒂𝟐 −𝒃𝟐
assinale a opção correta.
𝟏
a)
𝟐
√𝟑−𝟐
b)
𝟒
c) −1
𝟏
d) √ 𝟐 + 𝟒
𝟏
e) √ 𝟐 − 𝟒
45. (CN 2014) Sabendo que 𝟐𝟎𝟏𝟒𝟒 = 𝟏𝟔𝟒𝟓𝟐𝟕𝟐𝟓𝟗𝟗𝟎𝟒𝟏𝟔 e que 𝟐𝟎𝟏𝟒𝟐 = 𝟒𝟎𝟓𝟔𝟏𝟗𝟔, calcule o resto
da divisão de 16452730046613 por 4058211, e assinale a opção que apresenta esse valor.
(a) 0
(b) 2
(c) 4
(d) 5
(e) 6
67
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𝟑
𝟗𝟗𝟗𝟗…𝟗𝟗𝟗𝟕 𝟐−𝟗
46. (CN 2015) Seja 𝑲 = ( 𝟗𝟗𝟗𝟗…𝟗𝟗𝟒
) onde cada um dos números 9999 . . . 997 e 9999 . . . 994, são
constituídos de 2015 algarismos 9. Deseja-se que √𝒊 𝒌 seja um número racional. Qual a maior potência
de 2 que o índice i pode assumir?
(a) 32
(b) 16
(c) 8
(d) 4
(e) 2
47. (CN 2015) Seja x um número real tal que 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝒙−𝟏 + 𝒙−𝟐 + 𝒙−𝟑 + 𝟐 = 𝟎 Para cada valor
possível de x, obtém-se o resultado da soma de 𝒙𝟐 com seu inverso. Sendo assim, o valor da soma
desses resultados é
(a) 5
(b) 4
(c) 3
(d) 2
(e) 1
48. (CN 2016) Analise as afirmativas abaixo:

𝒙+𝒚+𝒛 𝒙 +𝒚 +𝒛 +𝒕
I. Se = 𝟕e = 𝟓, então t = 2.
𝟑 𝟒
𝟏𝟔 + 𝟐𝟎 + 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ...+ 𝒙𝟏𝟎 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ...+ 𝒙𝟏𝟎
II. Se 𝟏𝟐
= 𝟖, então 𝟏𝟎
= 𝟔.
𝒙+𝒚+𝒛 𝒙𝟐 +𝒚 𝟐 +𝒛𝟐 ( 𝒙𝒚 +𝒙𝒛+𝒚𝒛 ) 𝟑𝒂𝟐−𝒃
III. Se = 𝒂𝒆 = 𝒃, então = . Assinale a opção correta.
𝟑 𝟑 𝟑 𝟐
(a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(b) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(c) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(e) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
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𝒌
𝒑𝒌 − 𝒌 𝒑
49. (CN 2017) Sabendo que 𝟓𝒌 = 𝟓𝟔𝟏 + 𝟐𝟐𝒑 e 𝟓𝟐 = 𝟏𝟕 + 𝟐𝒑, o valor de é igual a
𝒑𝒌 + 𝒌 𝒑
𝟕
(a) 𝟏𝟏
𝟏𝟗
(b) 𝟑𝟓
𝟏𝟕
(c) 𝟏𝟒𝟓
𝟏𝟏
(d) 𝟏𝟐𝟕
𝟏𝟑
(e) 𝟑𝟔𝟖
4.1 – Gabarito
1. E 18. C 35. A
2. E 19. E 36. B
3. B 20. B 37. A
4. C 21. C 38. C
5. A 22. C 39. B
6. D 23. A 40. A
7. D 24. D 41. E
8. A 25. B 42. B
9. C 26. A 43. C
10. A 27. C 44. E
11. A 28. A 45. A
12. E 29. C 46. A
13. C 30. D 47. D
14. A 31. E 48. C
15. C 32. B 49. C
16. A 33. D
17. E 34. C
69
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5.0 – Lista de Questões CN Comentadas – Nível 1

1. (CN-2003) Analise as afirmativas abaixo, onde A e B são números reais:
I. √ 𝒂𝟐 + √ 𝒃𝟐 = √(𝒂 + 𝒃)𝟐
II. √ 𝒂𝟐 ∗ √ 𝒃𝟐 = √(𝒂 ∗ 𝒃)𝟐
III.√ 𝒂𝟐 ÷ √ 𝒃𝟐 = √(𝒂 ÷ 𝒃)𝟐, 𝒃 ≠ 𝟎
Assinale a alternativas correta.
a) As afirmativas I, II e III são sempre verdadeiras.
b) Apenas a afirmativa I é sempre verdadeira.
c) Apenas as afirmativas I e II são sempre verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas I e III são sempre verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas II e III são sempre verdadeiras.
Comentário:
I. F
√𝑎2 + √𝑏2 =∣ 𝑎 ∣ +∣ 𝑏 ∣
√(𝑎 + 𝑏)2 =∣ 𝑎 + 𝑏 ∣
Logo, o item nos diz que:
∣ 𝑎 ∣ +∣ 𝑏 ∣=∣ 𝑎 + 𝑏 ∣
O que nem sempre é verdade, basta pegar ‘a’ e ‘b’ com sinais diferentes para tornar a igualdade
falsa.
II. V
√𝑎2 ∗ √𝑏2 =∣ 𝑎 ∣∗∣ 𝑏 ∣
Mas pelas propriedades de módulo:
∣ 𝑎 ∣∗∣ 𝑏 ∣=∣ 𝑎 ∗ 𝑏 ∣
Porém sabemos que
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=∣ 𝑎 ∗ 𝑏 ∣= √(𝑎 ∗ 𝑏)2
Logo, concluímos que
√𝑎2 ∗ √𝑏2 = √(𝑎 ∗ 𝑏)2
III. V
√𝑎2 ÷ √𝑏2 =∣ 𝑎 ∣÷∣ 𝑏 ∣
Mas pelas propriedades de módulo:
∣ 𝑎 ∣÷∣ 𝑏 ∣=∣ 𝑎 ÷ 𝑏 ∣
Porém sabemos que
∣ 𝑎 ÷ 𝑏 ∣= √(𝑎 ÷ 𝑏)2
Logo, concluímos que
√𝑎2 ÷ √𝑏2 = √(𝑎 ÷ 𝑏)2
Gabarito: E
𝟏 𝟏
𝟒 𝟐 𝟐 𝟐 𝟒 𝟐
2. (CN-2000) O valor de (𝒂𝟐 + 𝒂 . 𝒃 ) + (𝒃𝟐 + 𝒂 . 𝒃 )
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
𝟐
𝟐 𝟑 𝟑
a) (𝒂 + 𝒃 )
𝟑 𝟐
𝟑
𝟐 𝟑 𝟐
b) (𝒂 + 𝒃 )
𝟑 𝟐
𝟐
𝟑 𝟐 𝟑
c) (𝒂 + 𝒃 )
𝟐 𝟑
𝟑
𝟑 𝟐 𝟐
d) (𝒂 + 𝒃 )
𝟐 𝟑
𝟑
𝟐 𝟐 𝟐
e) (𝒂 + 𝒃 )
𝟑 𝟑
Comentários:
Evidenciando-se:
𝟒 𝟒
𝒂𝟑 𝒆 𝒃 𝟑
Nas primeiras e segundas parcelas com a raiz quadrada, temos:
71
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𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟑
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟏+𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
𝒂𝟑 . (𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 ) + 𝒃 𝟑 . (𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 ) = (𝒂𝟑 + 𝒃 𝟑 ) (𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 ) = (𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 ) = ( 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 )
Gabarito: E
3. (CN-2004) Se a, b, c e d são números reais não nulos tais que 𝒂𝒅𝟐 + 𝒃𝒄𝟐 = 𝟎, pode-se afirmar que:
𝒂 𝒄 𝒂 +𝒄
a) 𝒃 + 𝒅 = 𝒃+𝒅 ; 𝒃 + 𝒅 ≠ 𝟎
𝒂 𝒃 𝒂+𝒃
b) 𝒄 + 𝒅 = ;𝒄+ 𝒅 ≠ 𝟎
𝒄+𝒅
𝒂 𝒃 𝒂+𝒃
c) 𝒅 + 𝒄 = 𝒄+𝒅 ; 𝒄 + 𝒅 ≠ 𝟎
𝒄 𝒃 𝒃+𝒄
d) 𝒂 + 𝒅 = 𝒂+𝒅 ; 𝒂 + 𝒅 ≠ 𝟎
𝒄 𝒅 𝒄 +𝒅
e) 𝒃 + 𝒂 = 𝒂+𝒃 ; 𝒂 + 𝒃 ≠ 𝟎
Comentários:
Sem perda de generalidade, tome 𝒙, 𝒚, 𝒛 𝒆 𝒘 reais tais que:
𝒙 𝒛 𝒙+𝒛
+ =
𝒚 𝒘 𝒚+𝒘
Para essa propriedade ocorrer, devemos ter que:

𝒙 𝒛 𝒙+𝒛
= =
𝒚 𝒘 𝒚+𝒘
Assim
𝒙𝒘 + 𝒚𝒛 𝒙 + 𝒛
= → 𝒙𝒘𝒚 + 𝒙𝒘𝟐 + 𝒚𝟐 𝒛 + 𝒚𝒘𝒛 = 𝒙𝒘𝒚 + 𝒚𝒘𝒛
𝒚𝒘 𝒚+𝒘
𝒙𝒘𝟐 + 𝒚𝟐 𝒛 = 𝟎
Fazendo a relação com o enunciado temos que:
𝒙 = 𝒂, 𝒘 = 𝒅, 𝒚 = 𝒄, 𝒛 = 𝒃
Assim, temos que:
𝒂 𝒃 𝒂+ 𝒃
+ =
𝒄 𝒅 𝒄+𝒅
Gabarito: B
72
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4. (CN-2004) Qual é o produto notável representado, geometricamente, na figura acima, na qual ABCD é
um retângulo?
a) 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑
b) (𝒂 + 𝒃)𝟑
c) (𝒂 + 𝒃)𝟐
d) (𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 )𝟐
e) (𝒂 + 𝒃)𝟒
Comentários:
Como é um retângulo, iremos calcular a área
Á𝑟𝑒𝑎 = 𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
𝐴 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = (𝑎 + 𝑏)2
Gabarito: C
𝒂𝟒 +𝒃𝟒 −𝟔𝒂𝟐 𝒃 𝟐
5. (CN-2005) Simplificando-se a fração 𝒂𝟐 −𝒃𝟐 +𝟐𝒂𝒃
, onde a > b, obtém-se:
a) 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃
b) 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 + 𝟐𝒂𝒃
c) 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃
d) 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝟐𝒂𝒃
e) 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
Comentários:
Note que, da diferença de quadrados
(𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 + 𝟐𝒂𝒃)(𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃)
73
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(𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 )𝟐 − (𝟐𝒂𝒃)𝟐 = 𝒂𝟒 + 𝒃𝟒 − 𝟔𝒂𝟐 𝒃𝟐
Portanto:
𝒂𝟒 + 𝒃𝟒 − 𝟔𝒂𝟐 𝒃𝟐
𝟐 𝟐
= 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃
𝒂 − 𝒃 + 𝟐𝒂𝒃
Gabarito: A
𝒙+𝒂
6. (CN-2006) Sendo 𝒚 = 𝒙 +𝒃
, qual é o valor numérico de y para 𝒙 = √ 𝟐, sabendo-se que, para todo
número real 𝒙 ≠ 𝒃, 𝒚. 𝒙 − 𝟐) = 𝒙𝟐 + √ 𝟐. 𝒙 − 𝟒?
( 𝟐
a) 0
b) 0,5
c) 0,666 . . .
d) 1,5
e) 2
Comentários:
Note que basta separamos na forma fatorada da equação do segundo grau, achando suas raízes:
𝒙𝟐 + √ 𝟐. 𝒙 − 𝟒 (𝒙 − √ 𝟐)(𝒙 + 𝟐√ 𝟐) 𝒙 + 𝟐√ 𝟐 𝟑√ 𝟐 𝟑
𝒚= = = = = = 𝟏, 𝟓
𝒙𝟐 − 𝟐 (𝒙 − √ 𝟐)(𝒙 + √ 𝟐) 𝒙 + √𝟐 𝟐√𝟐 𝟐
Gabarito: D
𝒙(𝒙𝟐 +𝒙−𝒚)+𝒚 𝟐 ( 𝒚+𝟏 )
7. (CN-2006) Simplificando-se a fração , com 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚 ≠ 𝟎, obtém-se
𝒙𝟐 +𝒚 𝟐 −𝒙𝒚
a) x − y + 1
b) x − y − 1
c) x + y − 1
d) 1 + x + y
e) 1 − x + y
Comentários:
Observe que utilizando que e também utilizando a técnica da evidenciação
𝒙𝟑 + 𝒚𝟑 = (𝒙 + 𝒚)(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚)
74
Prof. Ismael Santos
Temos
𝒙 (𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝒚) + 𝒚𝟐 (𝒚 + 𝟏) 𝒙𝟑 + 𝒚𝟑 + 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚
=
𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚
(𝒙 + 𝒚)(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚) + 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚 (𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚)(𝒙 + 𝒚 + 𝟏)

= = =
𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚 (𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚)
𝒙+ 𝒚+ 𝟏
Gabarito: D
𝟏𝟖𝟕𝟎𝟎 𝟐 + 𝟐𝟎𝟗𝟎𝟎 𝟐
8. (CN-2006) O resultado da expressão é aproximadamente igual a
𝟏𝟖𝟕𝟎𝟎 × 𝟐𝟎𝟗𝟎𝟎
a) 2, 01
b) 2, 03
c) 2, 05
d) 2, 07
e) 2, 09
Comentários:
Observe que
187002 + 209002 18700 20900 187 209

= + = + ≅ 2,01
18700 × 20900 20900 18700 209 187
Gabarito: A
𝒙𝟐 +𝒚 𝟐
9. (CN-2007) Se x + y = 2 e 𝒙𝟑 +𝒚𝟑 = 𝟒, então x · y é igual a
𝟏𝟐
a) 𝟏𝟏
𝟏𝟑
b) 𝟏𝟏
𝟏𝟒
c)
𝟏𝟏
𝟏𝟓
d) 𝟏𝟏
𝟏𝟔
e) 𝟏𝟏
Comentários:
Sabemos que
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𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = (𝒙 + 𝒚)𝟐 − 𝟐𝒙𝒚 = 𝟒 − 𝟐𝒙𝒚
𝒙𝟑 + 𝒚𝟑 = (𝒙 + 𝒚)(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒙𝒚) = 𝟐(𝟒 − 𝟐𝒙𝒚 − 𝒙𝒚) = 𝟐(𝟒 − 𝟑𝒙𝒚)
Assim, substituindo na expressão, temos que
𝒙𝟐 + 𝒚𝟐
=𝟒
𝒙𝟑 + 𝒚𝟑
(𝟒 − 𝟐𝒙𝒚)
=𝟒
𝟐(𝟒 − 𝟑𝒙𝒚)
𝟒 − 𝟐𝒙𝒚 = 𝟑𝟐 − 𝟐𝟒𝒙𝒚
𝟏𝟒
𝒙𝒚 =
𝟏𝟏
Gabarito: C
10. (CN-2007) Sabe-se que 𝒂𝟑 − 𝟑𝒂 + 𝟏 = 𝟗𝟑 e 𝑲 = 𝒂𝟒 − 𝟔𝒂 + 𝟏.Logo, K também pode ser expresso

por:
a) 𝟑𝒂𝟐 + 𝟖𝟔𝒂 + 𝟏
b) 𝟑𝒂𝟐 + 𝟖𝟒𝒂 + 𝟏
c) 𝟔𝒂𝟐 + 𝟖𝟔𝒂 + 𝟏
d) 𝟔𝒂𝟐 + 𝟖𝟒𝒂 + 𝟏
e) 𝟗𝒂𝟐 + 𝟖𝟔𝒂 + 𝟏
Comentários:
Multiplicando por “a” a primeira equação dada, temos
𝒂𝟒 = 𝟗𝟑𝒂 + 𝟑𝒂𝟐 − 𝒂
Assim, substituindo o valor de 𝒂𝟒 𝒏𝒂 𝒆𝒙𝒑𝒓𝒆𝒔𝒔𝒂𝒐 𝒅𝒐 K, 𝒕𝒆𝒎𝒐𝒔
𝑲 = (𝟗𝟑𝒂 + 𝟑𝒂𝟐 − 𝒂) − 𝟔𝒂 + 𝟏
𝑲 = 𝟑𝒂𝟐 + 𝟖𝟔𝒂 + 𝟏
Gabarito: A
𝟒 𝒚𝟐 𝒛𝟐
11. (CN-2008) Sejam y e z números reais distintos não nulos tais que 𝒚𝒛 + 𝟐𝒛 + 𝟐𝒚 = 𝟑. Qual é o valor de y
+ z?
a) −2
76
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b) −1
c) 0
d) 2
e) 3
Comentários:
Observe que
Multiplicando os 2 lados da equação por 2yz
Temos
𝒚𝟑 + 𝒛𝟑 + 𝟖 − 𝟔𝒚𝒛 = 𝟎
Agora, observe que, da equação de Newton
𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 − 𝟑𝒂𝒃𝒄 = (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝒂𝒃 − 𝒂𝒄 − 𝒃𝒄)
Tome agora
𝒂 = 𝒚, 𝒃 = 𝒛, 𝒄 = 𝟐
Como
𝒚𝟐 + 𝒛𝟐 + 𝟒 − 𝒚𝒛 − 𝟐𝒚 − 𝟐𝒛 ≠ 𝟎
Temos que
𝒚+𝒛+ 𝟐 = 𝟎
Portanto
𝒚 + 𝒛 = −𝟐
Gabarito: A
12. (CN-2008) O número 𝒂 ≠ 𝟎 tem inverso igual a b. Sabendo-se que a + b = 2, qual é o valor de
(𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 )𝒙(𝒂𝟒 − 𝒃𝟒 )
a) 8
b) 6
c) 4
d) 2
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e) 0
Comentários:
Sabemos que
𝟏
𝒃=
𝒂
Portanto,
𝒂𝒃 = 𝟏
𝒂 +𝒃 = 𝟐
Note que
𝒂 = 𝒃 = 𝟏 é 𝒔𝒐𝒍𝒖çã𝒐
Portanto,
(𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 )𝒙(𝒂𝟒 − 𝒃𝟒 )
(𝟏 + 𝟏). (𝟏 − 𝟏) = 𝟎
Gabarito: E
13. (CN-2010) Considere o sistema abaixo, nas variáveis x e y, sendo a e b reais.

𝟑𝟕𝟓𝒚𝟐 𝒙 − 𝟏𝟐𝟓𝒚𝟑 − 𝟑𝟕𝟓𝒚𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝟓𝒙𝟑 = 𝟏𝟐𝟓𝒃
{
𝒚𝟐 + 𝒙𝟐 + 𝟐𝒚𝒙 = 𝒂𝟐
Nessas condições, qual será o valor de (𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 )𝟔?
a) 𝒂𝟑 𝒃𝟔
b) 𝒂𝟖 𝒃𝟔
c) 𝒂𝟔 𝒃𝟐
d) 𝒂𝟑 𝒃𝟔
e) 𝒂𝟒 𝒃𝟔
Comentários:
Na primeira equação, temos
𝟑𝟕𝟓𝒚𝟐 𝒙 − 𝟑𝟕𝟓𝒚𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝟓𝒙𝟑 − 𝟏𝟐𝟓𝒚𝟑 = 𝟏𝟐𝟓𝒃
Utilizando da técnica de fatoração em evidência, temos
78
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−𝟑𝟕𝟓𝒙𝒚(𝒙 − 𝒚) + 𝟏𝟐𝟓(𝒙𝟑 − 𝒚𝟑 ) = 𝟏𝟐𝟓𝒃
Como
𝒙𝟑 − 𝒚𝟑 = (𝒙 − 𝒚)(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝒙𝒚)
Temos dividindo a equação nos 2 lados por 125
−𝟑𝒙𝒚(𝒙 − 𝒚) + (𝒙 − 𝒚)(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝒙𝒚) = 𝒃
(𝒙 − 𝒚)(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐-2xy)=b
(𝒙 − 𝒚).𝟑 = 𝒃
(𝒙 − 𝒚) = ∛𝒃
Na segunda equação, temos
𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟐𝒙𝒚 = (𝒙 + 𝒚)𝟐 = 𝒂𝟐
Assim, temos para o valor pedido no enunciado
𝟑 𝟔
(𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 )𝟔 = (𝒙 − 𝒚)𝟔 . (𝒙 + 𝒚)𝟔 = ( √𝒃) (𝒂𝟐)𝟑 = 𝒂𝟔 . 𝒃𝟐
Gabarito: C
𝟕 𝟖 𝟗
14. (CN-2011) A solução real da equação − = é um divisor de
𝒙−𝟏 𝒙+𝟏 𝒙𝟐 −𝟏
a) 12
b) 14
c) 15
d) 16
e) 19
Comentários:
Observe que
𝒙𝟐 − 𝟏 = (𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟏)
Assim, multiplicando os 2 lados da equação por 𝒙𝟐 − 𝟏, 𝒕𝒆𝒎𝒐𝒔
𝟕 (𝒙 + 𝟏) − 𝟖 (𝒙 − 𝟏 ) = 𝟗
𝟕𝒙 + 𝟕 − 𝟖𝒙 + 𝟖 = 𝟗
𝒙 = 𝟔, 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟏𝟐
79
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Gabarito: A
𝟏 𝟏 𝟏 𝒂 𝒃 𝒄 𝒂 𝒃 𝒄
15. (CN-2011) Sejam a, b e c números reais não nulos tais que + 𝒃𝒄 + 𝒂𝒄 = 𝒑, 𝒃 + 𝒂 + 𝒂 + 𝒄 + 𝒄 + 𝒃 =
𝒂𝒃
𝒒 𝒆 𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 + 𝒃𝒄 = 𝒓 . O valor de 𝒒𝟐 + 𝟔𝒒 é sempre igual a:
𝒑𝟐 𝒓𝟐 +𝟗
a)
𝟒
𝟐 𝟐
𝒑 𝒓 −𝟗
b)
𝟏𝟐
c) 𝒑𝟐 𝒓𝟐 − 𝟗
𝒑𝟐 𝒓𝟐 −𝟏𝟎
d)
𝟒𝒓
e) 𝒑𝟐 𝒓𝟐 − 𝟏𝟐𝒑
Comentários:
Inicialmente, observe que ao realizar o MMC, para 𝒑 𝒆 𝒒, temos
𝒂 +𝒃 +𝒄
𝒑=
𝒂𝒃𝒄
Logo
𝒂 + 𝒃 + 𝒄 = 𝒑. 𝒂𝒃𝒄
𝒒 = (𝒂𝟐 𝒄 + 𝒃𝟐 𝒄 + 𝒃𝒄𝟐 + 𝒂𝟐 𝒃 + 𝒂𝒃𝟐 + 𝒂𝒄𝟐 )/𝒂𝒃𝒄
Utilizando o fato que:
𝒂𝟐 𝒄 + 𝒃𝟐 𝒄 + 𝒃𝒄𝟐 + 𝒂𝟐 𝒃 + 𝒂𝒃𝟐 + 𝒂𝒄𝟐 = (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 + 𝒃𝒄) − 𝟑𝒂𝒃𝒄 𝒕𝒆𝒎𝒐𝒔
(𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝒓 − 𝟑𝒂𝒃𝒄 𝒑𝒓𝒂𝒃𝒄 − 𝟑𝒂𝒃𝒄

𝒒= = = 𝒑𝒓 − 𝟑
𝒂𝒃𝒄 𝒂𝒃𝒄
Assim,
𝒒𝟐 + 𝟔𝒒 = 𝒒(𝒒 + 𝟔) = (𝒑𝒓 − 𝟑)(𝒑𝒓 + 𝟑) = 𝒑𝟐 𝒓𝟐 − 𝟗
Gabarito: C
16. (CN-2012) Seja 𝒂𝟑 𝒃 − 𝟑𝒂𝟐 − 𝟏𝟐𝒃𝟐 + 𝟒𝒂𝒃𝟑 = 𝟐𝟖𝟕. Considere que a e b são números naturais e que
ab > 3. Qual é o maior valor natural possível para a expressão a + b?
a) 7
b) 11
c) 13
d) 17
80
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e) 19
Comentários:
Utilizando-se da técnica de fatoração em evidência, temos
𝒂𝟐 (𝒂𝒃 − 𝟑) + 𝟒𝒃𝟐 (𝒂𝒃 − 𝟑) = 𝟐𝟖𝟕
(𝒂𝒃 − 𝟑)(𝒂𝟐 + 𝟒𝒃𝟐) = 𝟐𝟖𝟕
Perceba que:
𝟐𝟖𝟕 = 𝟕. 𝟒𝟏 = 𝟒𝟏. 𝟕
Como queremos o menor valor de a+b, devemos tomar
𝒂𝒃 − 𝟑 = 𝟕 → 𝒂𝒃 = 𝟏𝟎
𝒂𝟐 + 𝟒𝒃𝟐 = 𝟒𝟏
Perceba que:
𝒂 = 𝟓 𝒆 𝒃 = 𝟐 é 𝒔𝒐𝒍𝒖çã𝒐
Logo:
𝑶 𝒎𝒆𝒏𝒐𝒓 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝒂 + 𝒃 é 𝟕
Gabarito: A
𝟑 𝟑
17. (CN-2014) Seja x um número real tal que 𝒙 + = 𝟗. Um possível valor de 𝒙 − = √𝒂. Sendo assim, a
𝒙 𝒙
soma dos algarismos de a será:
a) 11
b) 12
c) 13
d) 14
e) 15
Comentários:
Elevando ao quadrado a primeira equação, temos
𝟑 𝟐
(𝒙 + ) = 𝟗 𝟐
𝒙
81
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𝟏
𝒙𝟐 + = 𝟕𝟓
𝒙𝟐
Elevando ao quadrado a segunda equação, temos
𝟑 𝟐 𝟐
(𝒙 − ) = (√ 𝒂)
𝒙
𝟏
𝒙𝟐 + −𝟔 = 𝒂
𝒙𝟐
𝟕𝟓 − 𝟔 = 𝒂
𝒂 = 𝟔𝟗
A soma dos algarismos de “a” é dado por
6 + 9 = 15
Gabarito: E
18. (CN-2017) Sejam a, b e c números reais tais que 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟒𝒂 + 𝟐𝒃 − 𝟐𝒄 + 𝟔 = 𝟎. Sobre a, b e

c são feitas as seguintes afirmações:
I. 𝒂𝒃 < 𝒃𝒂
𝒂
II. 𝒄𝒃 = 𝟏
III. 𝒃−𝒂 = (−𝒄)𝒃
IV. 𝒂 > 𝒃 > 𝒄
Sendo assim, é correto afirmar que a quantidade de afirmativas verdadeiras é
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
Comentários:
Nessa questão, devemos utilizar o método de completar quadrados, assim
(𝒂𝟐 − 𝟒𝒂 + 𝟒) − 𝟒 + (𝒃𝟐 + 𝟐𝒃 + 𝟏) − 𝟏 + (𝒄𝟐 − 𝟐𝒄 + 𝟏) − 𝟏 + 𝟔 = 𝟎
(𝒂 − 𝟐)𝟐 + (𝒃 + 𝟏 )𝟐 + (𝒄 − 𝟏 )𝟐 = 𝟎
82
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Portanto, a única opção possível é que cada termo seja zero, pois um quadrado é sempre zero ou
positivo
Logo:
𝒂=𝟐
𝒃 = −𝟏
𝒄=𝟏
•Afirmativa I:
𝟐−𝟏 < 𝟏𝟐 . 𝑽𝒆𝒓𝒅𝒂𝒅𝒆𝒊𝒓𝒂
•Afirmativa II:
𝟐
𝟏−𝟏 = 𝟏. 𝑽𝒆𝒓𝒅𝒂𝒅𝒆𝒊𝒓𝒂
•Afirmativa III:
𝟏𝟐 ≠ (−𝟏)−𝟏 . 𝑭𝒂𝒍𝒔𝒐
•Afirmativa IV:
𝟐 > −𝟏 ≯ 𝟏. 𝑭𝒂𝒍𝒔𝒐
Gabarito: C
19. (CN-2013) Dado que a e b são números reais não nulos, com 𝒃 ≠ 𝟒𝒂, e que
𝟐
𝟏+ =𝟓
𝒂𝒃
{
𝟓 − 𝟐𝒃𝟐
= 𝟒𝒂 + 𝒃
𝟒𝒂 − 𝒃
qual é o valor de 𝟏𝟔𝒂𝟒 𝒃𝟐 − 𝟖𝒂𝟑 𝒃𝟑 + 𝒂𝟐 𝒃𝟒 ?
a) 4
𝟏
b) 𝟏𝟖
𝟏
c) 𝟏𝟐
d) 18
𝟏
e)
𝟒
Comentários:
Da primeira equação temos que
83
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𝟐 𝟏
= 𝟒 → 𝒂𝒃 =
𝒂𝒃 𝟐
Da segunda equação temos que
𝟓 − 𝟐𝒃𝟐 = 𝟏𝟔𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 → 𝟏𝟔𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝟓
Assim, temos que
𝟏 𝟐 𝟖. 𝟏 𝟏 𝟏
𝟏𝟔𝒂𝟒 𝒃𝟐 − 𝟖𝒂𝟑 𝒃𝟑 + 𝒂𝟐 𝒃𝟒 = (𝒂𝒃)𝟐. (𝟏𝟔𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 − 𝟖𝒂𝒃) = ( ) (𝟓 − ) = . (𝟏) =
𝟐 𝟐 𝟒 𝟒
Gabarito: E
𝟑 𝟒 𝟏 𝟏 𝟕
20. (CN-2017) Seja x real tal que 𝒙+𝟏 + 𝟏−𝒙 = 𝒙 sendo assim o valor de (𝒙𝟐 − 𝒙 ) é igual a
a) 𝟑
b) 𝟐
c) 𝟏
d) 𝟎
e) −𝟏
Comentários:
Desenvolvendo a equação inicial:
3 4 1 3(1 − 𝑥 ) + 4(𝑥 + 1) 1 3 − 3𝑥 + 4𝑥 + 4 1
+ = ⇒ = ⇒ = ⇒
𝑥+1 1−𝑥 𝑥 (𝑥 + 1)(1 − 𝑥 ) 𝑥 1 − 𝑥2 𝑥
𝑥+7 1
⇒ = ⇒ 𝑥 2 + 7𝑥 = 1 − 𝑥 2 ⇒ 2𝑥 2 + 7𝑥 − 1 = 0
1 − 𝑥2 𝑥
Antes de resolver o trinômio, iremos arrumar o valor pedido:
1 7 1 − 7𝑥
− =
𝑥2 𝑥 𝑥2
Assim, percebe-se que as raízes do trinômio não precisam ser calculadas:
1 − 7𝑥
2𝑥 2 + 7𝑥 − 1 = 0 ⇒ 1 − 7𝑥 = 2𝑥 2 ⇒ =2
𝑥2
Por fim:
1 7
− =2
𝑥2 𝑥
Gabarito: B
84
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𝒎
21. (CN-1998) Se 𝒎 + 𝒏 + 𝒑 = 𝟔, 𝒎𝒏𝒑 = 𝟐e 𝒎𝒏 + 𝒎𝒑 + 𝒏𝒑 = 𝟏𝟏,podemos dizer que o valor de 𝒏𝒑 +
𝒏 𝒑
+ 𝒎𝒏 é:
𝒎𝒑
a)𝟏
b)𝟑
c)𝟕
d)𝟏𝟖
e)𝟐𝟐
Comentários:
Lembrar do produto notável:
(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )2 = 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 + 2(𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐 ) ⇒ 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2
)2
= (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 2(𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐 )
Assim, temos que:
𝑚 𝑛 𝑝 𝑚2 + 𝑛2 + 𝑝 2 (𝑚 + 𝑛 + 𝑝)2 − 2(𝑚𝑛 + 𝑚𝑝 + 𝑛𝑝)

+ + = =
𝑛𝑝 𝑚𝑝 𝑚𝑛 𝑚𝑛𝑝 𝑚𝑛𝑝
2
𝑚 𝑛 𝑝 6 − 2 ⋅ 11 14
∴ + + = = =7
𝑛𝑝 𝑚𝑝 𝑚𝑛 2 2
Gabarito: C
8 9
a= b=
22. (CN-1992) O valor numérico da expressão 𝒂𝟒 − 𝟐𝒂𝟐 𝒃𝟐 + 𝒃𝟒 para 17 e 17 é um número N tal
que:
a) N < 0
b) 10 -4 < N < 10 -3
c) 10-3 < N < 10-2
d) 10 -2 < N < 10 -1
e) 10 -1 < N < 1
Comentário:
1 17 2 1 2 1
Veja que 𝑎4 − 𝑎2 𝑏2 + 𝑏4 = (𝑎2 − 𝑏2 )2 = [(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏)]2 = ( × ) =( ) = . Veja
17 17 17 289
1 1 1
que 1000 < < 100 ⇒ 10−3 < 𝑁 < 10−2
289
85
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Gabarito: C
𝟑 𝟐
23. (CN-1987) A soma dos algarismos na base 10 de (𝟏𝟎𝒏 + 𝟑) , onde n é um número inteiro positivo,
é:
a) 16
b) 13
c) 13n
d) n 3 + 3n
e) n 6 + 2n3 + 1
Comentário:
3 2 3 3 3
Veja que (10𝑛 + 3) = 102𝑛 + 6 ⋅ 10𝑛 + 9. Como 𝑛 > 0, segue que 102𝑛 tem mais
3
algarismos do que 10𝑛 , que por sua vez tem mais de um algarismo. Dessa forma, temos que o
resultado será da forma 10 … 060. .09, onde a quantidade de 0’s é função de n. Dessa forma,
temos que a soma dos algarismos do resultado é 1+6 + 9 = 16
Gabarito: A
x=
( 2 + 3) 1997
(
+ 2− 3 ) 1997
( 2 + 3) 1997
(
− 2− 3 ) 1997
24. (CN-1997) Sejam e y= , o valor de

2 3
4 x 2 − 3y 2 é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Comentário:
1997 1997 𝑎+𝑏 2

Seja 𝑎 = (2 + √ 3) e 𝑏 = (2 − √ 3) . Segue que 4𝑥 2 = 4 ( ) = (𝑎 + 𝑏)2 e 3𝑦 2 =
2
𝑎−𝑏 2
3 ( √3 ) = (𝑎 − 𝑏)2 . Assim, temos que 4𝑥 2 − 3𝑦 2 = (𝑎 + 𝑏)2 − (𝑎 − 𝑏)2 = 4𝑎 ⋅ 𝑏 =
1997 1997 1997

4(2 + √3) (2 − √3) = 4 (22 − √32 ) = 4 ⋅ 11997 = 4
Gabarito: D
86
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25. (CN-1990) Um aluno encontrou ZERO para o valor numérico da expressão x2 + y2 - 2x + 5 + 4y. Pode-se
concluir que os valores pelos quais substituiu as variáveis x e y são tais que sua soma é:
a) - 2
b) - 1
c) 0
d) 1
e) 2
Comentário:
Temos que 𝑥 2 + 𝑦 2 − 2𝑥 + 5 + 4𝑦 = (𝑥 2 − 2𝑥 + 1) + (𝑦 2 + 4𝑦 + 4) = (𝑥 − 1)2 + (𝑦 +

2)2 = 0.
Como a soma de dois quadrados de números reais são 0, segue que ambos não iguais a 0. Assim,
𝑥 − 1 = 0 ⇒ 𝑥 = 1 e 𝑦 + 2 = 0 ⇒ 𝑦 = −2. Portanto, 𝑥 + 𝑦 = −1
Gabarito: B
+50 +51 +52 +53
+ 4k + 4k + 4k
2 2 2 2
26. (CN-1990) Os números da forma 4 k são sempre múltiplos de:
a) 17
b) 19
c) 23
d) 29
e) 31
Comentário:
2 2 2 2 2
Podemos escrever 4𝑘 +50
+ 4𝑘 +51
+ 4𝑘 +52
+ 4𝑘 +53
= 4𝑘 +50 (
1 + 41 + 42 + 43 ) = 85 ⋅
2
4𝑘 +50
2
= 17 ⋅ 5 ⋅ 4𝑘 +50
, que é sempre múltiplo de 17.
Gabarito: A
600
27. (CN-1984) Simplificando a expressão n para n  N - {0,1}, temos:
25 − 52 n + 2
n+2
a) 5
b) 5 -1
87
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c) 5 -2
d) 5 2
e) 5 0
Comentário:
𝑛 600 𝑛 600 𝑛 600 𝑛

Temos que √25𝑛+2 −52 (𝑛+1) = √25𝑛 ⋅625 −25𝑛 ⋅25 = √600 ⋅25𝑛 = √ 25−𝑛 = 25−1 = 5−2
Gabarito: C
28. (CN-1997) A expressão abaixo é equivalente a sabendo que x.y.z  0
( x 3 + y 3 + z3 ) 2 − ( x 3 − y 3 − z3 ) 2
y 3 + z3
a) 4x3
b) 4yx3
c) 4zx3
d) 4yzx3
e) 4xyz
Comentário:
Podemos reescrever a expressão como
(𝑥 6 + 𝑦 6 + 𝑧 6 + 2𝑥 3 𝑦 3 + 2𝑥 3 𝑧 3 + 2𝑦 3 𝑧 3 ) − (𝑥 6 + 𝑦 6 + 𝑧 6 − 2𝑥 3 𝑦 3 − 2𝑥 3 𝑧 3 + 2𝑦 3 𝑧 3 )
𝑦3 + 𝑧3
3( 3 3)
4𝑥 𝑦 + 𝑧
= = 4𝑥 3
𝑦3 + 𝑧3
Gabarito: A
29. (CN-1995) O quociente da divisão de (a + b + c) 3 - a3 - b3 - c3 por (a + b).[ c2 + c.(a + b) + ab] é:

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
88
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Comentário:
Temos que (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )3 − 𝑎3 − 𝑏3 − 𝑐 3 = 3(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑐 )(𝑏 + 𝑐 ). Assim, o quociente pedido

3 ( 𝑎+𝑏 )( 𝑎+𝑐 )( 𝑏+𝑐 ) 𝑐 2 +𝑐 ( 𝑎+𝑏 ) +𝑎𝑏
é (𝑎+𝑏)(𝑐2 +𝑐(𝑎 +𝑏)+𝑎𝑏) = 3 𝑐2 +𝑐(𝑎+𝑏)+𝑎𝑏 = 3
Gabarito: C
30. (CN-2001) Se a é um número natural, a5 – 5a3 + 4a é sempre divisível por

a) 41
b) 48
c) 50
d) 60
e) 72
Comentário:
Temos que 𝑎5 − 5𝑎3 + 4𝑎 = 𝑎(𝑎4 − 5𝑎2 + 4) = 𝑎((𝑎4 − 4𝑎2 + 4) − 𝑎2 ) = 𝑎((𝑎2 − 2)2 −

𝑎2 )
= 𝑎(𝑎2 − 𝑎 − 2)(𝑎2 + 𝑎 − 2) = 𝑎 (𝑎 − 2)(𝑎 + 1)(𝑎 + 2)(𝑎 − 1). Veja que olhando os

possíveis restos na divisão por 4:
Se a deixa resto 0, o produto é divisível pelo menos por 16.
Se a deixa resto 1 ou 3, o produto é divisível pelo menos por 8.
Se a deixa resto 2, o produto é divisível pelo menos por 32.
Assim, qualquer que seja o resto de a por 4, o produto será divisível por 8. Além disso, veja que
temos o produto de 5 números consecutivos, de forma que podemos garantir que haverá pelo
menos um múltiplo de 3 e um múltiplo de 5, mas não conseguimos garantir mais nada. Assim, o
produto sempre será divisível por 8 ⋅ 5 ⋅ 3 = 120, e, dessa forma, também será múltiplo de 60.
Gabarito: D
1 1
 2 4

2 2
 2 2

4 2
 3 3  
31. (CN-2000) O valor de  a + a .b  +  b + a .b 3  é:
3
   
2
 23 
3 3
a)  a + b 2 

 
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3
 2 
3 2
b)  a 3 + b 2 
 
 
2
 3 
2 3
c)  a 2 + b 3 
 
 
3
 32 
2 2

d) a + b 3 
 
 
3
 2 2
 2
e)  a + b
3 3 
 
 
Comentário:
4 2 2 4 2 2 2 2 2 2
Podemos escrever a expressão como √𝑎 3 (𝑎3 + 𝑏3 ) + √𝑏3 (𝑎 3 + 𝑏3 ) = √𝑎3 + 𝑏 3 (𝑎 3 + 𝑏3 )
3
2 2 2
= (𝑎3 + 𝑏3 )
Gabarito: E
( zx 2 + y 2 z + 2xyz)( x 2 − y 2 )
32. (CN-1982) é igual a:
x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 + y 3
a) z.(x + y)
b) z.(x – y)
c) z.x + y
d) z.x – y
e) z + y
Comentário:
𝑧(𝑥2 +2𝑥𝑦+𝑦2 )( 𝑥+𝑦)( 𝑥−𝑦) 𝑧( 𝑥+𝑦) 3 ( 𝑥−𝑦)

Podemos reescrever a expressão como ( 𝑥+𝑦) 3
= ( 𝑥+𝑦) 3
= 𝑧 ( 𝑥 − 𝑦)
Gabarito: B
a 4 − b4 2ab
33. (CN-1977) Simplificando −
( a 2 + b 2 + 2ab).( a 2 + b 2 − 2ab) a − b 2
2
a) 1
90
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a +b
b)
a −b
b
c)
a
a −b
d)
a +b
a
e)
b
Comentário:
(𝑎2 +𝑏 2 )(𝑎2 −𝑏 2 ) 2𝑎𝑏 (𝑎2 +𝑏 2 )(𝑎2 −𝑏 2 ) 2𝑎𝑏

Podemos reescrever a expressão como ( 𝑎+𝑏 ) 2 ( 𝑎−𝑏 ) 2
− 𝑎2 −𝑏2 = ( 𝑎2 −𝑏 2 ) 2
− 𝑎2 −𝑏2 =
𝑎2 +𝑏 2 2𝑎𝑏 𝑎2 +𝑏 2 −2𝑎𝑏 ( 𝑎−𝑏 ) 2 𝑎 −𝑏
− 𝑎2 −𝑏2 = = (𝑎−𝑏)(𝑎+𝑏) = 𝑎 +𝑏.
𝑎2 −𝑏 2 𝑎2 −𝑏 2
Gabarito: D
x 4 − 4x + x 2 2 − x
34. (CN-1993) Efetuando-se + 2  , encontra-se:
2 + y y + 4y + 4 2 + y
x
a)
y+2
x+2
b)
y+2
2
c)
y+2
2x
d)
y+2
2−x
e)
y+2
Gabarito:
𝑥 ( 2−𝑥) 2 𝑦+2 𝑥 2−𝑥 2−𝑥+𝑥 2

Podemos escrever a expressão como 2+𝑦 + (𝑦+2)2 × 2−𝑥 = 2+𝑦 + 2+𝑦 = = 2+𝑦
2+𝑦
Gabarito: C
x.( x 4 − 5x 2 + 4) − 2.( x 4 − 5x 2 + 4)
35. (CN-1980) Fatorando e simplificando a expressão:
( x 3 − 6x 2 + 12 x − 8).( x 2 − 1)
x+2
a)
x−2
91
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x−2
b)
x −1
x +1
c)
x−2
x−2
d)
x+2
e) 1
Comentário:
( 𝑥−2)( (𝑥4 −4𝑥2 +4)−𝑥2 ) 2

(𝑥2 −2) −𝑥2
Podemos reescrever a expressão como ( 𝑥−2) 3 ( 𝑥2 −1)
= ( 𝑥−2) 2 ( 𝑥−1)( 𝑥+1)
=
2 2
(𝑥 −𝑥−2)(𝑥 +𝑥−2) ( 𝑥−2)( 𝑥+1) ( 𝑥+2)( 𝑥−1) 𝑥+2
( 𝑥−2) 2 ( 𝑥−1) ( 𝑥+1)
= ( 𝑥−2) 2 ( 𝑥−1)( 𝑥+1)
= 𝑥−2
Gabarito: A
(𝟐𝒙𝟐 −𝟒𝒙+𝟖).(𝒙𝟐 −𝟒)
36. (CN-1979) Simplificando vamos encontrar:
√𝟐𝒙𝟑 +√𝟏𝟐𝟖
a) √ 𝟐( x + 2 )
b) √ 𝟐( x - 2 )
c) √ 𝟐( x2 - 4 )
d) √ 𝟐
√𝟐
e) 𝟐
Comentário:
2(𝑥2 −2𝑥 +4)( 𝑥−2) ( 𝑥+2) (𝑥2 −2𝑥 +4) ( 𝑥−2)( 𝑥+2)
Podemos reescrever a expressão como = √2 ( )=
√2 ( 𝑥3 +8) ( 𝑥+2)( 𝑥2 −2𝑥 +4)
√ 2( 𝑥 − 2)
Gabarito: B
3x − 4
37. (CN-1980) Para decompor a fração na soma de duas outras frações do 1º grau, a soma das
x − 5x + 6 2
constantes que aparecerão nos numeradores dará:
a) 3
b) 5
c) 6
d) - 4
92
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e) - 5
Comentário:
3𝑥 −4 𝐴 𝐵 ( 𝐴+𝐵) 𝑥−3𝐴 −2𝐵
Veja que ( = + = . Assim, temos que 𝐴 + 𝐵 = 3 é a soma pedida.
𝑥−2)( 𝑥−3) 𝑥−2 𝑥−3 ( 𝑥−2) ( 𝑥−3)
Gabarito: A
𝒂𝒙+𝒃𝒚 𝒂 𝒃
(CN-1994) Sabendo-se que a seguinte identidade: = + é verdadeira para quaisquer
𝒙.𝒚 𝒚 𝒙
𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑
números reais 𝒂, 𝒃, 𝒙 ≠ 𝟎 e 𝒚 ≠ 𝟎, o valor de 𝟐.𝟒 + 𝟒.𝟔 + 𝟔.𝟖 + ⋯ + 𝟓𝟎.𝟓𝟐 é:
𝟐𝟓
a) 𝟏𝟔
𝟐𝟓
b) 𝟏𝟐
𝟐𝟓
c) 𝟖
𝟐𝟓
d) 𝟒
𝟐𝟓
e) 𝟐
Comentário:
13 1 1 1 1 1 1
Podemos reescrever a expressão como ( + + ⋯+ ). Sabemos que = − .
4 1.2 2.3 25 .26 𝑥 ( 𝑥+1) 𝑥 𝑥+1
13
Assim, a expressão pode ser escrita como (( − ) + ( − ) + ( 1 − 1 ) + ⋯ + (
1 1 1 1 1
−
1
))
4 1 2 2 3 3 4 25 26
13 1 13 25 25
(1 − ) = × =
4 26 4 26 8
Gabarito: C
2 x+3
38. (CN-1976) A equação − = −1
x −1 x +1
2
a) tem duas raízes de sinais contrários
b) tem só uma raiz positiva
c) tem uma raiz nula
d) é impossível
e) tem só uma raiz negativa
Comentário:
93
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Em primeiro lugar, devemos garantir que os denominadores não são nulos, ou seja, temos a
2 ( 𝑥+3) ( 𝑥−1)
restrição de 𝑥 ≠ 1, −1. Assim, podemos escrever ( −( = −1 ⇒ 2 − 𝑥 2 − 2𝑥 +
𝑥−1)( 𝑥+1) 𝑥+1) ( 𝑥−1)
3 = 1 − 𝑥2
⇒ 2𝑥 = 2 + 3 − 1 = 4 ⇒ 𝑥 = 2, ou seja, há apenas uma raiz positiva.
Gabarito: B
39. (CN-1988) Se a + b + c = 0, onde a, b e c são números reais diferentes de zero, qual a opção que é uma
identidade?
a) a 3 - b 3 + c3 = 3abc
b) a 3 + b 3 + c3 = - 3abc
c) a 3 + b3 + c3 = 3abc
d) a 3 - b 3 - c3 = - 3abc
e) a 2 + b2 + c2 = - 2abc
Comentário:
Temos que 𝑎 + 𝑏 = −𝑐 ⇒ (𝑎 + 𝑏)3 = −𝑐 3 ⇒ 𝑎3 + 𝑏3 + 3𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏) + 𝑐 3 = 0. Mas temos que

𝑎 + 𝑏 = −𝑐 ⇒ 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 − 3𝑎𝑏𝑐 = 0 ⇒ 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 = 3𝑎𝑏𝑐
Gabarito: A
 x 3 − 3x 2 y + 3xy 2 − y 3 = 8
40. (CN-1984) No sistema  2 , a soma dos valores de x e y é:
( x − y ) .( x − 2 xy + y ) = 12
2 2 2
a) 1
3
b)
4
2
c)
3
4
d)
3
3
e)
2
Comentário:
Da primeira equação temos que (𝑥 − 𝑦)3 = 8 ⇒ 𝑥 − 𝑦 = 2. Da segunda equação, temos que

(𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)2 = 12 ⇒ (𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)3 = 8(𝑥 + 𝑦) = 12 ⇒ 𝑥 + 𝑦 = 12 = 3
8 2
94
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Gabarito: E
41. (CN-1978) Depois de transformarmos o sistema abaixo em um sistema do primeiro grau, os valores de
módulos diferentes de x e y têm para módulo da diferença:
 x 3 − xy 2 − yx 2 + y 3 = 16
 3
 x − xy + yx − y = 32
2 2 3
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Comentário:
Somando ambas as equações, temos 2𝑥 3 − 2𝑥𝑦 2 = 48 ⇒ 𝑥 (𝑥 2 − 𝑦 2 ) = 24. Diminuindo a

segunda da primeira, temos que 2𝑦 3 − 2𝑦𝑥 2 = −16 ⇒ 𝑦(𝑥 2 − 𝑦 2 ) = 8. Dessa forma, temos
𝑥 24
que 𝑦 = 8 ⇒ 𝑥 = 3𝑦. Dessa forma, temos que 𝑦(9𝑦 2 − 𝑦 2 ) = 8𝑦 3 = 8 ⇒ 𝑦 3 = 1 ⇒ 𝑦 = 1 ⇒
𝑥 = 3. Dessa forma, o módulo da diferença pedido é 3 − 1 = 2
Gabarito: B
m n p
42. (CN-1998) Se m + n + p = 6, mnp = 2 e mn + mp + np = 11, podemos dizer que o valor de + +
np mp mn
a) 1
b) 3
c) 7
d) 18
e) 22
Comentário:
𝑚 𝑛 𝑝 𝑚2 +𝑛2 +𝑝2 ( 𝑚+𝑛+𝑝) 2 −2( 𝑚𝑛+𝑚𝑝+𝑛𝑝)

Podemos escrever a expressão como 𝑛𝑝 + 𝑚𝑝 + 𝑚𝑛 = = =
𝑚𝑛𝑝 𝑚𝑛𝑝
62 − 2(11) 14
= = =7
2 2
Gabarito: C
95
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43. (CN-1998) A soma das raízes de uma equação do 𝟐° grau é 2 e o produto dessas raízes é 0, 25.
𝒂𝟑 −𝒃 𝟑 −𝟐𝒂𝒃 𝟐
Determine o valor de sabendo que a e b são as raízes dessa equação do 2° grau e a > b, e
𝒂𝟐 −𝒃𝟐
assinale a opção correta.
𝟏
a) 𝟐
√𝟑−𝟐
b)
𝟒
c) −1
𝟏
d) √ 𝟐 + 𝟒
𝟏
e) √ 𝟐 − 𝟒
Comentários:
Sabemos que a equação do segundo grau é da forma
𝒙𝟐 − (𝒂 + 𝒃)𝒙 + 𝒂𝒃 = 𝟎
𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏/𝟒 = 𝟎
−𝒃± √𝒃 𝟐 −𝟒𝒂𝒄
Utilizando a fórmula de Bháskara 𝒙= , obtemos
𝟐𝒂
√𝟑 √𝟑
𝒂= 𝟏+ 𝒆 𝒃=𝟏−
𝟐 𝟐
Assim,
𝟑 𝟑 𝟐
√𝟑 √𝟑 √𝟑 √𝟑
𝟑 𝟑 𝟐 (𝟏 + ) − (𝟏− ) −𝟐 (𝟏+ )(𝟏− )
𝒂 −𝒃 −𝟐𝒂𝒃 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟏
= = √𝟐 − 𝟒
𝒂𝟐 −𝒃𝟐 √𝟑 √𝟑 √𝟑
(𝟏+ +𝟏− )(𝟏+ −𝟏+ )
√𝟑
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
Gabarito: E
44. (CN 2014) Sabendo que 𝟐𝟎𝟏𝟒𝟒 = 𝟏𝟔𝟒𝟓𝟐𝟕𝟐𝟓𝟗𝟗𝟎𝟒𝟏𝟔 e que 𝟐𝟎𝟏𝟒𝟐 = 𝟒𝟎𝟓𝟔𝟏𝟗𝟔, calcule o resto
da divisão de 16452730046613 por 4058211, e assinale a opção que apresenta esse valor.
(a) 0
(b) 2
(c) 4
(d) 5
(e) 6
96
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Comentários:
Observe que
𝟏𝟔𝟒𝟓𝟐𝟕𝟑𝟎𝟎𝟒𝟔𝟔𝟏𝟑 = 𝟐𝟎𝟏𝟒 𝟒 + 𝟐𝟎𝟏𝟒𝟐 + 𝟏
𝟒𝟎𝟓𝟖𝟐𝟏𝟏 = 𝟐𝟎𝟏𝟒𝟐 + 𝟐𝟎𝟏𝟒 + 𝟏
Seja 𝟐𝟎𝟏𝟒 = 𝒙
Assim, podemos reescrever a divisão como
𝒙𝟒 +𝒙𝟐 +𝟏 (𝒙𝟐 +𝒙+𝟏)(𝒙𝟐 −𝒙+𝟏)

= = 𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟏
𝒙𝟐 +𝒙+𝟏 𝒙𝟐 +𝒙+𝟏
Ou seja
𝑶 𝒓𝒆𝒔𝒕𝒐 𝒅𝒂 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔ã𝒐 é 𝒁𝒆𝒓𝒐
Gabarito: A
𝟑
𝟗𝟗𝟗𝟗…𝟗𝟗𝟗𝟕 𝟐−𝟗
45. (CN 2015) Seja 𝑲 = ( ) onde cada um dos números 9999 . . . 997 e 9999 . . . 994, são
𝟗𝟗𝟗𝟗…𝟗𝟗𝟒
constituídos de 2015 algarismos 9. Deseja-se que √𝒊 𝒌 seja um número racional. Qual a maior potência
de 2 que o índice i pode assumir?
(a) 32
(b) 16
(c) 8
(d) 4
(e) 2
Comentários:
Observe que o número 9999...999 com “n” algarismos “noves” é escrito da forma
𝟏𝟎𝒏 − 𝟏
Dessa forma, a razão mostrada pode ser escrita como
𝟐 𝟑 𝟑
(𝟏𝟎 𝟐𝟎𝟏𝟔 −𝟑) −𝟗 (𝟏𝟎 𝟐𝟎𝟏𝟔 −𝟑+𝟑)(𝟏𝟎 𝟐𝟎𝟏𝟔 −𝟑−𝟑)
( 𝟏𝟎 𝟐𝟎𝟏𝟔 −𝟔
) =( 𝟏𝟎 𝟐𝟎𝟏𝟔 −𝟔
) = (𝟏𝟎𝟐𝟎𝟏𝟔 )𝟑 = 𝟏𝟎𝟔𝟎𝟒𝟖
Assim, basta achar a maior potência de 2 que divide 6048
97
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Note que
𝟔𝟎𝟒𝟖 = 𝟑𝟐. 𝟏𝟖𝟗
Assim,
𝑨 𝒎𝒂𝒊𝒐𝒓 𝒑𝒐𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝟐 𝒒𝒖𝒆 𝒐 í𝒏𝒅𝒊𝒄𝒆 𝒊 𝒑𝒐𝒅𝒆 𝒂𝒔𝒔𝒖𝒎𝒊𝒓 é 𝟑𝟐
Gabarito: A
46. (CN 2015) Seja x um número real tal que 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝒙−𝟏 + 𝒙−𝟐 + 𝒙−𝟑 + 𝟐 = 𝟎 Para cada valor
possível de x, obtém-se o resultado da soma de 𝒙𝟐 com seu inverso. Sendo assim, o valor da soma
desses resultados é
(a) 5
(b) 4
(c) 3
(d) 2
(e) 1
Comentários:
Seja
𝟏
𝒙+ = 𝒕
𝒙
Podemos reescrever como

𝟏 𝟏 𝟏
(𝒙𝟑 + ) + (𝒙𝟐 + ) + (𝒙 + ) + 𝟐 = 𝟎
𝒙𝟑 𝒙𝟐 𝒙
𝟏 𝟏 𝟏 𝟐 𝟏
(𝒙 + 𝒙 ) (𝒙𝟐 + 𝒙𝟐 − 𝟏) + (𝒙 + 𝒙 ) − 𝟐 + (𝒙 + 𝒙 ) + 𝟐
𝟏 𝟏 𝟐 𝟏 𝟐 𝟏
(𝒙 + 𝒙 ) ((𝒙 + 𝒙 ) − 𝟑) + (𝒙 + 𝒙 ) + (𝒙 + 𝒙 ) = 𝟎
𝟏 𝟏
Como 𝒙 + ≠ 𝟎, 𝒑𝒐𝒅𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒅𝒊𝒓 𝒂 𝒆𝒒𝒖𝒂çã𝒐 𝒑𝒐𝒓 𝒙 + , 𝒂𝒔𝒔𝒊𝒎
𝒙 𝒙
𝒕𝟐 − 𝟑 + 𝒕 + 𝟏 = 𝟎
98
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𝒕𝟐 + 𝒕 − 𝟐 = 𝟎
Logo, as soluções são
𝒕=𝟏 ou 𝒕 = −𝟐
Como para todos os números reais a desigualdade vale

𝟏 𝟏
𝒙 + 𝒙 ≤ −𝟐 𝒔𝒆 𝒙 < 𝟎 𝒐𝒖 𝒙 + 𝒙 ≥ 𝟐 𝒔𝒆 𝒙 > 𝟎
Temos que
𝒕 = 𝟏 𝒏ã𝒐 𝒔𝒆𝒓𝒗𝒆 𝒄𝒐𝒎𝒐 𝒔𝒐𝒍𝒖çã𝒐
Portanto,
𝟏
𝒕 = −𝟐 → 𝒙 + = −𝟐
𝒙
Observe que a solução é
𝒙 = −𝟏
Dessa forma
𝟏
𝒙𝟐 + 𝒙𝟐 = 𝟏 + 𝟏 = 𝟐
Gabarito: D
47. (CN 2016) Analise as afirmativas abaixo:

𝒙+𝒚+𝒛 𝒙 +𝒚 +𝒛 +𝒕
I. Se = 𝟕e = 𝟓, então t = 2.
𝟑 𝟒
𝟏𝟔 + 𝟐𝟎 + 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ...+ 𝒙𝟏𝟎 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ...+ 𝒙𝟏𝟎
II. Se = 𝟖, então = 𝟔.
𝟏𝟐 𝟏𝟎
𝒙+𝒚+𝒛 𝒙𝟐 +𝒚 𝟐 +𝒛𝟐 ( 𝒙𝒚 +𝒙𝒛+𝒚𝒛 ) 𝟑𝒂𝟐−𝒃
III. Se = 𝒂𝒆 = 𝒃, então = . Assinale a opção correta.
𝟑 𝟑 𝟑 𝟐
(a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(b) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(c) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(e) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
99
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Comentários:
Afirmativa I: FALSA
Temos que
𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = 𝟐𝟏
Logo
𝟐𝟏+𝒕
=𝟓
𝟒
𝒕 = −𝟏
Afirmativa II: Verdadeira
Seja
𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 + ⋯ + 𝒙𝟏𝟎 = 𝒕
Temos que
𝟑𝟔+𝒕
=𝟖
𝟏𝟐
𝒕 = 𝟔𝟎
Logo
𝒕 𝟔𝟎
= 𝟏𝟎 = 𝟔
𝟏𝟎
Afirmativa III: Verdadeira
Temos que
𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = 𝟑𝒂
𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝒛𝟐 = 𝟑𝒃
Note que
(𝒙 + 𝒚 + 𝒛)𝟐 = 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝒛𝟐 + 𝟐(𝒙𝒚 + 𝒙𝒛 + 𝒚𝒛)
𝟗𝒂𝟐 = 𝟑𝒃 + 𝟐(𝒙𝒚 + 𝒙𝒛 + 𝒚𝒛)
𝟗𝒂𝟐 −𝟑𝒃
𝒙𝒚 + 𝒙𝒛 + 𝒚𝒛 = 𝟐
Portanto
100
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𝒙𝒚+𝒙𝒛 +𝒚𝒛 𝟑𝒂𝟐 −𝒃

=
𝟑 𝟐
Gabarito: C
𝒌
𝒑𝒌 − 𝒌 𝒑
48. (CN 2017) Sabendo que 𝟓𝒌 = 𝟓𝟔𝟏 + 𝟐𝟐𝒑 e 𝟓𝟐 = 𝟏𝟕 + 𝟐𝒑, o valor de 𝒑𝒌 + 𝒌 𝒑
é igual a
𝟕
(a) 𝟏𝟏
𝟏𝟗
(b) 𝟑𝟓
𝟏𝟕
(c) 𝟏𝟒𝟓
𝟏𝟏
(d) 𝟏𝟐𝟕
𝟏𝟑
(e) 𝟑𝟔𝟖
Comentários:
Seja
𝒌
( )
𝟓 𝟐 =𝒙 𝒆 𝟐𝒑 = 𝒚,
Temos
𝒙𝟐 = 𝟓𝟔𝟏 + 𝒚𝟐 𝒆 𝒙 = 𝟏𝟕 + 𝒚
(𝒙 − 𝒚)(𝒙 + 𝒚) = 𝟓𝟔𝟏 𝒆 𝒙 − 𝒚 = 𝟏𝟕
𝒙 + 𝒚 = 𝟑𝟑 𝒆 𝒙 − 𝒚 = 𝟏𝟕
Somando as 2 equações temos que
𝟐𝒙 = 𝟓𝟎
𝒙 = 𝟐𝟓
Como 𝒙 + 𝒚 = 𝟑𝟑
𝒚=𝟖
Assim
𝒌
𝟓𝟐 = 𝟐𝟓 → 𝒌 = 𝟒
𝟐𝒑 = 𝟖 → 𝒑 = 𝟑
101
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Logo
𝒑𝒌 − 𝒌 𝒑 𝟑 𝟒−𝟒 𝟑 𝟖𝟏−𝟔𝟒 𝟏𝟕
= = 𝟖𝟏+𝟔𝟒 =
𝒑𝒌 + 𝒌 𝒑 𝟑 𝟒+𝟒 𝟑 𝟏𝟒𝟓
Gabarito: C
6.0 – Lista de Questões CN – Nível 2

1. (CN-1998) Dos números:
I. 0, 4333 . . .
II. 0, 101101110 . . .
III. √ 𝟐
IV. O quociente entre o comprimento e o diâmetro de uma mesma circunferência.
São racionais:
a) Todos
b) Nenhum
c) Apenas 1 deles
d) Apenas 2 deles
e) Apenas 3 deles
2. (CN-2012) Analise as afirmativas a seguir:

̅̅̅̅̅̅̅ > 𝟗, 𝟏𝟐𝟑𝟒
I- 𝟗, 𝟏𝟐𝟑𝟒 ̅
𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟏 𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟎
II- 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑 > 𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓
III- √ 𝟎, 𝟒𝟒𝟒 … = 𝟎, 𝟐𝟐𝟐…

IV- 𝟐∛𝟐𝟕 = 𝟔𝟒𝟎,𝟓
Assinale a opção correta
a) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
b) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
d) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
102
Prof. Ismael Santos
e) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
𝒑 𝟓𝟐𝟓
3. (CN-2014) Se a fração irredutível 𝒒 é equivalente ao inverso do número 𝟗𝟎𝟎, então o resto da divisão do
𝒒
período da dízima por 5 é:
𝒑+𝟏
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
4. (CN-2014) Considere o operador matemático ∗ que transforma o número real X em X + 1 e o operador

𝟏
⊕ que transforma o número real Y em 𝒀 + 𝟏 . Se ⊕{*[*(⊕{⊕[*(⊕{*1})]})]}, onde a e b são primos
entre si, a opção correta é:
𝒂
a) 𝒃 = 𝟎, 𝟐𝟕𝟐𝟕𝟐𝟕𝟐𝟕 . ..
𝒃
b) 𝒂 = 𝟎, 𝟐𝟕𝟎𝟐𝟕𝟎𝟐 . ..
𝟐𝒂
c) = 𝟎, 𝟓𝟒𝟎𝟓𝟒𝟎𝟓𝟒𝟎 . ..
𝒃
d) 𝟐𝒃 + 𝒂 = 𝟗𝟒
e) 𝒃 − 𝟑𝒂 = 𝟔
5. (CN-2005) Um professor usa para medir comprimentos uma unidade denominada “nix”, definida como
𝟏𝒏𝒊𝒙 = √ 𝟑 𝒄𝒆𝒏𝒕í𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔. Ele mediu na unidade nix as diagonais de um hexágono regular de lado 1
cm e encontrou para as menores x e para as maiores y. Pode-se concluir que x e y são, respectivamente:
a) números racionais.
b) números irracionais.
c) um número inteiro e um número irracional.
d) um número irracional e um número inteiro.
e) um número racional não inteiro e um número irracional.
103
Prof. Ismael Santos
6. (CN-2012) Somando todos os algarismos até a posição 2012 da representação decimal da fração
𝟓
irredutível 𝟕 e, em seguida, dividindo essa soma por 23, qual será o resto dessa divisão?
a) 11
b) 12
c) 14
d) 15
e) 17
7. (CN-2000) O valor da expressão abaixo é:

√𝟐𝟓
+𝟑
𝟐
𝟑 𝟏𝟔 𝟏𝟔 𝟑 −𝟐
( √− + ∗ (𝟎, 𝟑𝟑𝟑… + 𝟏) − (− ) )
𝟐𝟕 𝟗 𝟒
𝟑 𝟏
a) √− 𝟑
𝟑 𝟐
b) √
𝟑
c) 0
d) 1
e) –1
8. (CN-2004) Um aluno resolvendo uma questão de múltipla escolha chegou ao seguinte resultado
𝟒
√𝟒𝟗 + 𝟐𝟎√𝟔, no entanto, as opções estavam em números decimais e pedia-se a mais próxima do
valor encontrado para resultado, e, assim sendo, procurou simplificar esse resultado, a fim de melhor
estimar a resposta. Percebendo que o radicando da raiz de índice 4 é quarta potência de uma soma de
dois radicais simples, concluiu, com maior facilidade, que a opção para a resposta foi:
a) 3,00
b) 3,05
c) 3,15
d) 3,25
e) 3,35
104
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9. (CN-2006) Se 𝒙 = 𝟕𝟐𝟎𝟎 , 𝒚 = 𝟏𝟎𝟐𝟒𝟒𝟎 ∗ 𝟑𝟏𝟎𝟎 e 𝒛 = 𝟏𝟔𝟐𝟓 ∗ 𝟔𝟐𝟓𝟓𝟎 pode-se afirmar que:
a) x < y < z
b) x < z < y
c) y < x < z
d) y < z < x
e) z < x < y

𝟑𝟑
I. (𝟑𝟎,𝟑𝟑𝟑… )𝟐𝟕 = ( 𝟑√ 𝟑)
−𝟏
II. (𝟐 + √ 𝟑) = 𝟐 − √𝟑
III. 𝟏𝟎𝟑𝒌 tem (𝟑𝒌 + 𝟏) algarismos, qualquer que seja o número natural k.
Assinale a opção correta.
a) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
b) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I em são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
11. (CN-2011) O valor de
𝟕 𝟑, 𝟒𝟒𝟒… + 𝟒, 𝟓𝟓𝟓…
√𝟗𝟎,𝟓 ∗ 𝟎, 𝟑𝟑𝟑… + √𝟒 ∗ √𝟎, 𝟎𝟔𝟐𝟓 − 𝟑
√ 𝟔𝟒
é:
a) 0
b) √ 𝟐
c) √ 𝟑 − 𝟐
d) √ 𝟐 − 𝟐
e) 1
105
Prof. Ismael Santos
12. (CN-2011) Analise as afirmações abaixo referentes a números reais simbolizados por a, b ou c.
I. A condição 𝒂 ∗ 𝒃 ∗ 𝒄 > 𝟎 garante que a, b e c não são, simultaneamente, iguais a zero, bem como a
condição 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 ≠ 𝟎.
II. Quando o valor absoluto de a é menor do que 𝒃 > 𝟎, é verdade que −𝒃 < 𝒂 < 𝒃.
III. Admitindo que b > c, é verdadeiro afirmar que 𝒃𝟐 > 𝒄𝟐 .
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
d) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
13. (CN-2000) Seja N = xyzzyx um número natural escrito na base dez, onde x, y e z são algarismos distintos.
Se N1 e N2 são os dois maiores números divisíveis por 3 e 25, obtidos a partir de N pela substituição de
x, y e z, então N1 + N2 é igual a:
a) 1008800
b) 1108800
c) 1106650
d) 1157000
e) 1209800
14. (CN-2001) Se a e b são números naturais e 𝟐𝒂 + 𝒃 é divisível por 13, então um número múltiplo de
13 é:
a) 𝟗𝟏𝒂 + 𝒃
b) 𝟗𝟐𝒂 + 𝒃
c) 𝟗𝟑𝒂 + 𝒃
d) 𝟗𝟒𝒂 + 𝒃
e) 𝟗𝟓𝒂 + 𝒃
106
Prof. Ismael Santos
15. (CN-2001) Se a é um número natural, 𝒂𝟓 − 𝟓𝒂𝟑 + 𝟒𝒂 é sempre divisível por:
a) 41
b) 48
c) 50
d) 60
e) 72
16. (CN-2002) Justapondo-se os números naturais conforme a representação abaixo, onde o sinal ∗ indica
o último algarismo, forma-se um número de 1002 algarismos.
123456789101112131415161718192021 . . . ∗
O resto da divisão do número formado por 16 é igual a
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
17. (CN-2003) Se o número natural expresso por 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 , 𝒃 ≠ 𝟎, é primo, então 𝒂 é

a) o antecedente de b.
b) o consequente de b.
c) múltiplo de b.
d) divisor de b.
e) um número par.
18. (CN-2003) O resultado da divisão de 𝟕𝟏𝟐 por 𝟔, é um número

a) inteiro.
b) com parte decimal finita.
c) com parte decimal infinita periódica simples.
107
Prof. Ismael Santos
d) com parte decimal infinita periódica composta.
e) com parte decimal infinita e não-periódica.
19. (CN-2015) Na multiplicação de um número 𝒌 por 𝟕𝟎, por esquecimento, não se colocou o zero à direita,
encontrando-se, com isso, um resultado 𝟑𝟐𝟖𝟐𝟑 unidades menor. Sendo assim, o valor para a soma
dos algarismos de 𝒌 é
a) par.
b) uma potência de 𝟓.
c) múltiplo de 𝟕.
d) um quadrado perfeito.
e) divisível por 𝟑.
𝟏
20. (CN-2017) Se √ 𝟐 = 𝟏 + 𝟏 ,é correto afirmar que o valor de 𝒙 está no intervalo:
𝟐+
𝟐+𝒙
a) 𝟎, 𝟏 < 𝒙 < 𝟎, 𝟐
b) 𝟎, 𝟐 < 𝒙 < 𝟎, 𝟑
c) 𝟎, 𝟑 < 𝒙 < 𝟎, 𝟒
d) 𝟎, 𝟒 < 𝒙 < 𝟎, 𝟓
e) 𝟎, 𝟓 < 𝒙 < 𝟎, 𝟔
21. (CN-2001) O conjunto solução da equação abaixo é:

𝒙+𝟏 𝒙−𝟏
−
𝒙−𝟏 𝒙+𝟏
𝟐 𝟐
𝒙+ 𝟏+𝒙− 𝟏
(a) ∅
(b) 𝑹
(c) 𝑹 − {−𝟏, 𝟎, 𝟏}
(d) 𝑹 − {−𝟏, 𝟏}
(e) {𝟎}
108
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𝟑 𝟑
√𝟎,𝟐𝟓 − √𝟐
22. (CN-1979) A expressão 𝟑 é equivalente a:
√𝟐
a) 𝟑√ −𝟐
𝟑
√𝟐
b) 𝟒
c) -1
1
d) −
2
e) 𝟑√𝟎, 𝟓
𝟑
23. (CN-1977) O valor de √𝟏𝟔√𝟖 . 𝟔√𝟎, 𝟏𝟐𝟓 é:
a) 2 √ 𝟖
𝟑
b) 4 √ 𝟒
c) 4 √ 𝟐
d) 2 𝟑√ 𝟐
e) 4 𝟔√ 𝟐
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
24. (CN-1988) O valor da expressão 𝟏+√𝟐 + √𝟐+√𝟑 + √𝟑+𝟐 + ⋯ + √𝟗𝟗+𝟏𝟎 , é:
a) -10
b) -9
𝟏
c)
𝟗
d) 9
e) 10
25. (CN-1987) Considere as sentenças abaixo.

𝟑
I) 𝟒𝟖 = 𝟐𝟏𝟎𝟐𝟒
𝟒 𝟔 𝟑
II) √ 𝟔𝟒 = √ 𝟓𝟏𝟐 < √ 𝟏𝟐𝟖
III) √ 𝟐𝟓 + √ 𝟓𝟔 = 𝟗
IV) √ 𝑨𝟒 + 𝑩𝟒 = 𝑨𝟐 + 𝑩𝟐, para todo A e B reais
109
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6. Pode-se concluir que:
a) todas são verdadeiras
b) III é a única falsa
c) somente I e II são verdadeiras
d) IV é a única falsa
e) existe somente uma sentença verdadeira
𝟏
26. (CN-1993) O número 𝟒 é igual a:
√𝟐√𝟐+𝟑
a) √√ 𝟐 + 𝟏
b) √√ 𝟐 + 𝟐
c) √√ 𝟐 − 𝟏
d) √𝟐 − √ 𝟐
e) √𝟏 − √ 𝟐
27. (CN-1998) Observe as afirmações abaixo sobre os números reais x e y e assinale a opção correta.
1 1
I.  y , então x  , x. y  0
x y
x x
II. = , y0
y y
III. x  y , então x 
2
y
a) Apenas I é falsa
b) Apenas II é falsa
c) Apenas III é falsa
d) I, II, III são falsas
e) Apenas I e II são falsas
28. (CN-1987) Qual o valor da expressão abaixo?
110
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( )
−
 1 + 2 + 3+...+50  2 −1
 5 + 10 + 15+...+250   3
2 1,25
a) 1
b) √ 𝟓
√𝟓
c)
𝟓
𝟑
√𝟓
d)
𝟓
𝟑
e) √ 𝟓
29. (CN-1989) O denominador da fração irredutível, resultante da racionalização de

𝟏
, é:
𝟔 √𝟓𝟎−𝟓√𝟕𝟓−√𝟏𝟐𝟖−𝟏𝟔√𝟒𝟖
a) 11
b) 22
c) 33
d) 44
e) 55
30. (CN-1986) O número √𝟏 + 𝟑√ 𝟒 + 𝟑√ 𝟏𝟔 está situado entre:

a) 1 e 1,5
b) 1,5 e 2
c) 2 e 2,5
d) 2,5 e 3
e) 3,5 e 4
𝟒 𝟒
31. (CN-1989) O resultado mais simples para a expressão √(√𝟒𝟖 + 𝟕)𝟐 + √(√𝟒𝟖 − 𝟕)𝟐 é:
a) 2 √ 𝟕
b) 4 𝟒√ 𝟑
c) 4
111
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d) 2 √ 𝟑
e) √𝟒√ 𝟑 + 𝟕 + √𝟒√ 𝟑 − 𝟕
(
3 2 + 3+ 5+2 )
−
1
(
32. (CN-1996) O valor de é:
2 2 + 3 + 5 +1 ) 2
−1  2 + 3+ 5
3 + 4 2 − 15
a)
12
2 3 + 3 2 − 30
b)
24
2 3 + 3 2 + 4 30
c)
24
2 + 3+ 5
d)
12
2 3 + 3 2 − 30
e)
24
4
8+ 2 −1 − 4
8− 2 −1
4
8− 2 +1
a) 1
b) √ 𝟐
c) 2
d) 2
e) 3
𝟑
34. (CN-1981) √𝟏𝟎 + 𝟔√ 𝟑 é igual a:
a) 1 + √ 𝟕
b) 1 + √ 𝟔
c) 1 + √ 𝟓
112
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d) 1 + √ 𝟑
e) 1 + √ 𝟐
35. (CN-1999) São dadas as afirmativas abaixo:
I. ( −2) = −2
2
−4 ( −1)( 4) −1. 4 4 2
II. = = = =
−9 ( −1)( 9) −1. 9 9 3
III. ( −2 ) = −2
2
IV. 3 + 2 = 3 + 2
Assinale a alternativa correta.
a) todas as afirmativas são falsas
b) somente II é verdadeira
c) I e II são verdadeiras
d) I, II e III são verdadeiras
e) todas as afirmativas são verdadeiras
36. (CN-1999) Sabendo que

3
x2 = 19996 , y = 19994 , 5 z 4 = 19998 , ( x > 0, y > 0 e z > 0 ) o valor de (x.y.z)-
1 /3 é:
a) 19999
b) 19996
c) 19991/6
d) 1999-6
e) 1999-9
2 2
37. (CN-1998) −3 é um número que está entre
5− 3 2
a) 0 e 2
b) 2 e 4
113
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c) 4 e 6
d) 6 e 8
e) 8 e 10
38. (CN-1976) A raiz cúbica de um número N é 6,25. Calcular a raiz sexta deste número N é:
2 5
a)
5
b) 2,05
c) 2 5
d) 2,5
e) 1,5
39. (CN-2001) Se 2  x  3, então x + 2 x − 1 − x − 2 x − 1 é igual a:
a) 2
b) 2 x
c) 2 x − 1
d) 2 x
40. (CN-2002) Se a = 4 − 10 + 2 5 e b = 4 + 10 + 2 5 , então a + b é igual a:
a) 10
b) 4
c) 2 2
d) 5 + 1
e) 3 + 2
114
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6.1 – Gabarito
1. C 21. C
2. E 22. D
3. B 23. D
4. B 24. D
5. C 25. C
6. C 26. C
7. C 27. D
8. C 28. E
9. C 29. B
10. E 30. C
11. D 31. C
12. D 32. E
13. ANULADA 33. C
14. C 34. D
15. D 35. A
16. E 36. E
17. B 37. B
18. D 38. D
19. A 39. A
20. D 40. D
115
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7.0 – Lista de Questões CN Comentadas – Nível 2

1. (CN-1998) Dos números:
I. 0, 4333 . . .
II. 0, 101101110 . . .
III. √ 𝟐
IV. O quociente entre o comprimento e o diâmetro de uma mesma circunferência.
São racionais:
a) Todos
b) Nenhum
c) Apenas 1 deles
d) Apenas 2 deles
e) Apenas 3 deles
Comentário:
I. Vamos chamar de x, o valor dado:
𝑥 = 0,433 …
10 ∗ 𝑥 = 4,333 … (1)
100 ∗ 𝑥 = 43,333 … ( 2)
De (2) − (1):
90𝑥 = 43 − 4 = 39
13
𝑥= ∈ℚ
3
II. É um decimal que não tem período, já que o número de 1’s vai mudando, portanto, não pode
formar uma fração, como o item I. Logo,
0,10110111… ∉ ℚ
III. √ 2 é conhecidamente irracional.
√2 ∉ ℚ
IV. O comprimento de uma circunferência (C) é dado por:
116
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𝐶 = 2∗ 𝜋∗𝑅
Onde R é o raio da circunferência.
E o diâmetro (D) é dado por:
𝐷 = 2∗ 𝑅
𝐶
Como queremos analisar 𝐷, temos:
𝐶 2∗𝜋∗𝑅
= =𝜋
𝐷 2∗𝑅
Mas 𝜋 é conhecidamente irracional.
𝜋 ∉ℚ
Logo, é racional apenas o item I.
Gabarito: C
I- 𝟗, ̅̅̅̅̅̅̅ ̅
𝟏𝟐𝟑𝟒 > 𝟗, 𝟏𝟐𝟑𝟒
𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟏 𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟎
II- 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟑 > 𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓
III- √ 𝟎, 𝟒𝟒𝟒 … = 𝟎, 𝟐𝟐𝟐…
IV- 𝟐∛𝟐𝟕 = 𝟔𝟒𝟎,𝟓
Assinale a opção correta
a) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
b) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
d) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
e) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
Comentário:
I. F
̅̅̅̅̅̅̅ = 9,123412341234 …
9, 1234
9, 1234̅ = 9,123444…
117
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Vamos chamar 9, ̅̅̅̅̅̅̅

1234 de ‘a’:
10000 ∗ 𝑎 = 91234,12341234… (1)
𝑎 = 9,12341234 … (2)
De (1) − (2), temos:
9999 ∗ 𝑎 = 91234 − 9 = 91225
91225
𝑎=
9999
De forma análoga, chamando 9, 1234̅ de ‘b’, temos:
1000 ∗ 𝑏 = 9123,4444 … (3)
10000 ∗ 𝑏 = 91234,4444… ( 4)
De (4) − (3), temos:
9000 ∗ 𝑏 = 91234 − 9123 = 82111
82111
𝑏=
9000
Daí, temos que:
91225000 91225321
𝑎= 𝑒𝑏=
9999000 9999000
Com isso, concluímos que 𝑏 > 𝑎 e, portanto,
9, 1234̅ > 9, ̅̅̅̅̅̅̅

1234
II. V
222221 222223 − 2 222223 2 2

= = − =1−
222223 222223 222223 222223 222223
555550 555555 − 5 555555 5 1
= = − =1−
555555 555555 555555 555555 111111
Como 222223 > 222222, sabemos que:
2 2 1
< =
222223 222222 111111
2 1
− >−
222223 111111
118
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2 1
1− >1−
222223 111111
222221 555550
>
222223 555555
III. F
Chamando 0,444 … de ‘a’, temos:
𝑎 = 0,444 … (1)
10 ∗ 𝑎 = 4,444 … ( 2)
De (2) − (1), temos:
9∗𝑎 = 4−0 = 4
4
𝑎=
9
4 2
√0,444 … = √ =
9 3
Agora, sendo 0,222... chamado de ‘b’, temos:
𝑏 = 0,222 … ( 3)
10 ∗ 𝑏 = 2,222 … ( 4)
De (4) − (3), temos:
9∗ 𝑏 = 2 −0 = 2
2
𝑏=
9
Como 𝑏 ≠ 𝑎 ⇨ 0,222 … ≠ √ 0,444…
IV. V
3
3 3
√27 √ 33 33
2 =2 =2 = 23 = 8
1
640,5 = 642 = √64 = 8
Então, de fato, 2∛27 = 640,5
Gabarito: E
119
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𝒑 𝟓𝟐𝟓
3. (CN-2014) Se a fração irredutível 𝒒 é equivalente ao inverso do número 𝟗𝟎𝟎, então o resto da divisão do
𝒒
período da dízima 𝒑+𝟏 por 5 é:
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
Comentário:
𝑝 525
Como é equivalente ao inverso de , temos que:
𝑞 900
𝑝 900 12
= =
𝑞 525 7
Ou seja, 𝑝 = 12 e 𝑞 = 7
𝑞 7
E, portanto, ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ …
= 13 = 0, 538461
𝑝+1
Queremos, então, o resto da divisão de 538461 por 5:
538461 = 5 ∗ 107692 + 1
Portanto, o resto da divisão é 1.
Gabarito: B
4. (CN-2014) Considere o operador matemático ∗ que transforma o número real X em X + 1 e o operador

𝟏
⊕ que transforma o número real Y em . Se ⊕{*[*(⊕{⊕[*(⊕{*1})]})]}, onde a e b são primos
𝒀+𝟏
entre si, a opção correta é:
𝒂
a) 𝒃 = 𝟎, 𝟐𝟕𝟐𝟕𝟐𝟕𝟐𝟕 . ..
𝒃
b) = 𝟎, 𝟐𝟕𝟎𝟐𝟕𝟎𝟐 . ..
𝒂
𝟐𝒂
c) = 𝟎, 𝟓𝟒𝟎𝟓𝟒𝟎𝟓𝟒𝟎 . ..
𝒃
d) 𝟐𝒃 + 𝒂 = 𝟗𝟒
e) 𝒃 − 𝟑𝒂 = 𝟔
Comentário:
120
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⊕{*[*(⊕{⊕[*(⊕{*1})]})]}=
∗𝟏 = 𝟐
⊕[*(*⊕{⊕[*(⊕2)]})]=
𝟏
⊕2=
𝟑
1
⊕{*[*(⊕{⊕[*( )]})]} =
3
𝟏 𝟏 𝟒
∗ = +𝟏=
𝟑 𝟑 𝟑
⊕[*(*{⊕[⊕(4/3)]})]=
𝟒 𝟏 𝟏 𝟑
⊕ = = =
𝟑 𝟒+𝟏 𝟕 𝟕
𝟑 𝟑
3
⊕(*{*[⊕ ]}) =
7
𝟑 𝟏 𝟏 𝟕
⊕ = = =
𝟕 ( 𝟑) + 𝟏 𝟏𝟎 𝟏𝟎
𝟕 𝟕
7
⊕(*{* }) =
10
𝟕 𝟕 𝟏𝟕
∗ = +𝟏=
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎
17
⊕(* )=
10
𝟏𝟕 𝟏𝟕 𝟐𝟕
∗ = +𝟏=
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎
27 1 1
⊕( )= =
10 27 37
10 + 1 10
10
=
37
2𝑎
Logo, a=10 e b=37, de forma que = 0, 540540540 . ..
𝑏
Gabarito: B
121
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5. (CN-2005) Um professor usa para medir comprimentos uma unidade denominada “nix”, definida como
𝟏𝒏𝒊𝒙 = √ 𝟑 𝒄𝒆𝒏𝒕í𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔. Ele mediu na unidade nix as diagonais de um hexágono regular de lado 1
cm e encontrou para as menores x e para as maiores y. Pode-se concluir que x e y são, respectivamente:
a) números racionais.
b) números irracionais.
c) um número inteiro e um número irracional.
d) um número irracional e um número inteiro.
e) um número racional não inteiro e um número irracional.
Comentário:
A B
1 cm
‘b’
F 120 cm C
◦ ‘a’
1 cm cm
E D
No ΔAFE, temos:
𝑎2 = 12 + 12 − 2 ∗ 1 ∗ 1 ∗ 𝑐𝑜𝑠120º
𝑎2 = 3
𝑎 = √3
E no ΔADE, temos:
𝑏 2 = 𝑎2 + 12
𝑏2 = 4
𝑏 =2
Mas as medidas de ‘a’ e ‘b’ estão em cm, para convertê-las em unidade nix, temos que dividir por
√ 3:
122
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𝑎 √3
𝑥= = =1
√3 √3
𝑏 2 2√ 3
𝑦= = =
√3 √3 3
Que são um número inteiro e um irracional, respectivamente.
Gabarito: C
6. (CN-2012) Somando todos os algarismos até a posição 2012 da representação decimal da fração
𝟓
irredutível 𝟕 e, em seguida, dividindo essa soma por 23, qual será o resto dessa divisão?
a) 11
b) 12
c) 14
d) 15
e) 17
Comentário:
5
𝑛= ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ …
= 0, 714285
7
O período tem 6 algarismos, como 2012=6*335+2, para descobrir onde iremos “parar” basta
repetir o período 335 vezes e escrever os próximos 2 algarismos
𝑛 = 0,714285 … 71428571
2012
algarismos
Para descobrirmos a soma(S) dos algarismos, basta fazer:
𝑆 = 335 ∗ (7 + 1 + 4 + 2 + 8 + 5) + 7 + 1 = 9053
9053 = 23 ∗ 393 + 14
Logo, o resto da divisão é 14.
Gabarito: C
123
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7. (CN-2000) O valor da expressão abaixo é:

√𝟐𝟓
+𝟑
𝟐
−𝟐
𝟑 𝟏𝟔 𝟏𝟔 𝟑
( √− + ∗ (𝟎, 𝟑𝟑𝟑… + 𝟏) − (− ) )
𝟐𝟕 𝟗 𝟒
𝟑 𝟏
a) √− 𝟑
𝟑 𝟐
b) √
𝟑
c) 0
d) 1
e) –1
Comentário:
√25
+3
2
−2
3 16 16 3
( √− + ∗ (0,333 … + 1) − (− ) ) =
27 9 4
5
+3
2
−2
3 16 16 1 3
= ( √− + ∗ ( + 1) − (− ) ) =
27 9 3 4
11
2
−2
3 16 16 4 3
= ( √− + ∗ ( ) − (− ) ) =
27 9 3 4
11 11
2 2
3 16 16 4 16 3 3 16 64 48
= ( √− + ∗ ( ) − ( ∗ ( ))) = ( √− + − ( )) =
27 9 3 9 3 27 27 27
124
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11
2
11
364 − 64 3 2
= (√ ) = ( √0) =
27
=0
Gabarito: C
8. (CN-2004) Um aluno resolvendo uma questão de múltipla escolha chegou ao seguinte resultado
𝟒
√𝟒𝟗 + 𝟐𝟎√𝟔, no entanto, as opções estavam em números decimais e pedia-se a mais próxima do
valor encontrado para resultado, e, assim sendo, procurou simplificar esse resultado, a fim de melhor
estimar a resposta. Percebendo que o radicando da raiz de índice 4 é quarta potência de uma soma de
dois radicais simples, concluiu, com maior facilidade, que a opção para a resposta foi:
a) 3,00
b) 3,05
c) 3,15
d) 3,25
e) 3,35
Comentário:
4 4 4 4 2
√49 + 20√6 = √(√𝑎 + √𝑏) = √(𝑎 + 2√𝑎𝑏 + 𝑏) =
4
= √𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2 + 4 ∗ √𝑎2 𝑏 + 4√𝑎𝑏2 + 2𝑎𝑏 =
4
= √𝑎2 + 4𝑎𝑏 + 𝑏2 + 4 ∗ √𝑎𝑏 ∗ (𝑎 + 𝑏) =
Temos então, que:
𝑎2 + 4𝑎𝑏 + 𝑏2 = 49 (1)
4 ∗ (𝑎 + 𝑏) ∗ √𝑎𝑏 = 20 ∗ √6 (2)
Com ‘a’ e ‘b’ inteiros. Portanto, temos de (2):
𝑎 + 𝑏 =5 𝑒 𝑎∗ 𝑏 = 6
125
Prof. Ismael Santos
O que nos fornece 𝑎 = 2 𝑒 𝑏 = 3 𝑜𝑢 𝑎 = 3 𝑒 𝑏 = 2.
Ou seja,
4 4 4
√49 + 20√6 = √(√2 + √3) =∣ √2 + √3 ∣= √2 + √3 ≈
≈ 3,15
Gabarito: C
9. (CN-2006) Se 𝒙 = 𝟕𝟐𝟎𝟎 , 𝒚 = 𝟏𝟎𝟐𝟒𝟒𝟎 ∗ 𝟑𝟏𝟎𝟎 e 𝒛 = 𝟏𝟔𝟐𝟓 ∗ 𝟔𝟐𝟓𝟓𝟎 pode-se afirmar que:

a) x < y < z
b) x < z < y
c) y < x < z
d) y < z < x
e) z < x < y
Comentário:
𝑥 = 7200 = 49100
𝑦 = 102440 ∗ 3100 = (210 )40 ∗ 3100 = 2400 ∗ 3100 = (16 ∗ 3)100 = 48100
𝑧 = (24 )25 ∗ (54 )50 = 2100 ∗ 5200 = (2 ∗ 25)100 = 50100
Sabemos que:
48 < 49 < 50 ⇨ 48100 < 49100 < 50100 ⇨
⇨𝑦<𝑥<𝑧
Gabarito: C

𝟑𝟑
I. (𝟑𝟎,𝟑𝟑𝟑… )𝟐𝟕 = ( 𝟑√ 𝟑)
−𝟏
II. (𝟐 + √ 𝟑) = 𝟐 − √𝟑
III. 𝟏𝟎𝟑𝒌 tem (𝟑𝒌 + 𝟏) algarismos, qualquer que seja o número natural k.
a) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
b) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
126
Prof. Ismael Santos
c) Apenas as afirmativas I em são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Comentário:
I. V
1 27 27
(30,333 … )27 = (33 ) = 3 3 = 39
3
33 1 3 1 27
3
( √3) = (3 3 ) = (3 3 ) = 39
Ou seja,
3 33
(30,333… )27 = ( √3)
II. V
−1 1 1 2 − √3 2 − √3 2 − √3
(2 + √3) = = ∗ = 2
= = 2 − √3
2 + √3 2 + √3 2 − √3 2
2 − (√ 3) 4 − 3
III. V
Sabemos que 10 elevado a qualquer natural se compõe de um algarismo 1 e de um número de

zeros igual ao número da potência.
Ou seja, 103𝑘 tem um algarismo 1 e mais 3k algarismos 0. Sendo assim, tem 3k+1 algarismos no
total, independente de k.
Gabarito: E
11. (CN-2011) O valor de
𝟕 𝟑, 𝟒𝟒𝟒… + 𝟒, 𝟓𝟓𝟓…
√𝟗𝟎,𝟓 ∗ 𝟎, 𝟑𝟑𝟑… + √𝟒 ∗ √𝟎, 𝟎𝟔𝟐𝟓 − 𝟑
√ 𝟔𝟒
é:
a) 0
b) √ 𝟐
127
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c) √ 𝟑 − 𝟐
d) √ 𝟐 − 𝟐
e) 1
Comentário:
7 3,444 … + 4,555 …
√ 90,5 ∗ 0,333 … + √4 ∗ √0,0625 − =
3
√ 64
31 41 72
1 7 1 + 9 1 7 1
√
= √9 ∗ + √4 ∗ √ − 9 = √3 ∗ + √4 ∗ − 9 =
3 16 4 3 4 4
7 8
= √1 + √1 − = √1 + 1 − 2 =
4
= √2 − 2
Gabarito: D
12. (CN-2011) Analise as afirmações abaixo referentes a números reais simbolizados por a, b ou c.
I. A condição 𝒂 ∗ 𝒃 ∗ 𝒄 > 𝟎 garante que a, b e c não são, simultaneamente, iguais a zero, bem como a
condição 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 ≠ 𝟎.
II. Quando o valor absoluto de a é menor do que 𝒃 > 𝟎, é verdade que −𝒃 < 𝒂 < 𝒃.
III. Admitindo que b > c, é verdadeiro afirmar que 𝒃𝟐 > 𝒄𝟐 .
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
d) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Comentário:
I. V
128
Prof. Ismael Santos
Caso a, b ou c fossem 0, o produto 𝑎 ∗ 𝑏 ∗ 𝑐 seria igual a 0. Assim sendo, se 𝑎 ∗ 𝑏 ∗ 𝑐 > 0 garante

que a, b e c são diferentes de 0.
Além disso, 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 ≠ 0 garante que os três não são, ao mesmo tempo, iguais a 0. Pode
ocorrer de um ou dois serem 0, mas não os três simultaneamente.
II. V
Se o módulo de a é menor que 𝑏 > 0. Então, para 𝑎 > 0 temos:
∣ 𝑎 ∣< 𝑏 ⇨ 𝑎 < 𝑏 (1)
E para 𝑎 < 0:
∣ 𝑎 ∣< 𝑏 ⇨ −𝑎 < 𝑏 ⇨ 𝑎 > −𝑏 (2)
Unindo as condições (1) e (2), temos:
−𝑏 < 𝑎 < 𝑏
III. F
Só podemos afirmar isso para 𝑏, 𝑐 > 0.
Por exemplo, se b=-1 e c=-2
𝑏 > 𝑐, mas 𝑏2 = 1 < 2 = 𝑐 2
Gabarito: D
13. (CN-2000) Seja N = xyzzyx um número natural escrito na base dez, onde x, y e z são algarismos distintos.
Se N1 e N2 são os dois maiores números divisíveis por 3 e 25, obtidos a partir de N pela substituição de
x, y e z, então N1 + N2 é igual a:
a) 1008800
b) 1108800
c) 1106650
d) 1157000
e) 1209800
Comentário:
Note que sempre que um número é divisível por 25, ele termina em 00, 25, 50 ou 75.
Portanto, nosso N2 e N1 serão da forma:
𝑥𝑦𝑧𝑧00 𝑜𝑢 𝑥𝑦𝑧𝑧25 𝑜𝑢 𝑥𝑦𝑧𝑧50 𝑜𝑢 𝑥𝑦𝑧𝑧75
129
Prof. Ismael Santos
Mas devido à condição da questão, os primeiro algarismo é igual ao último e o segundo é igual ao
penúltimo, logo, N1 e N2 são da forma:
00𝑧𝑧00 𝑜𝑢 52𝑧𝑧25 𝑜𝑢 05𝑧𝑧50 𝑜𝑢 57𝑧𝑧75
Como queremos que N1 e N2 sejam os maiores possíveis, concluímos que eles devem ser da
forma:
57𝑧𝑧75
Porém sabemos que N1 e N2 devem ser divisíveis também por 3, para isso, devemos ter
5+7+z+z+7+5 divisível por 3.
5 + 7 + 𝑧 + 𝑧 + 7 + 5 = 3𝑘 ⇨ 2𝑧 = 3𝑘 ′
Portanto, z deve ser múltiplo de 3, tanto em N1 quanto em N2. E ambos devem ser os maiores
possíveis, logo, devemos ter:
𝑁1 = 579975 𝑒 𝑁2 = 576675
Ou
𝑁1 = 576675 𝑒 𝑁2 = 579975
De forma que:
𝑁1 + 𝑁2 = 579975 + 576675 = 1156650
O que torna a questão nula já que não há resposta nos itens.
Gabarito: ANULADA
14. (CN-2001) Se a e b são números naturais e 𝟐𝒂 + 𝒃 é divisível por 13, então um número múltiplo de
13 é:
a) 𝟗𝟏𝒂 + 𝒃
b) 𝟗𝟐𝒂 + 𝒃
c) 𝟗𝟑𝒂 + 𝒃
d) 𝟗𝟒𝒂 + 𝒃
e) 𝟗𝟓𝒂 + 𝒃
Comentário:
Queremos achar o número da forma 𝑝 ∗ 𝑎 + 𝑏 que seja divisível por 13. Ou seja, queremos:
𝑝 ∗ 𝑎 + 𝑏 = 13𝑘 (1)
Mas sabemos que:
130
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2 ∗ 𝑎 + 𝑏 = 13𝑘′(2)
De (2) em (1), temos:
(𝑝 − 2) ∗ 𝑎 + 𝑏 + 2 ∗ 𝑎 = 13𝑘 ⇨
⇨ (𝑝 − 2) ∗ 𝑎 + 13𝑘 ′ = 13𝑘 ⇨
⇨ (𝑝 − 2) ∗ 𝑎 = 13𝑘′′
Ou seja, se p-2 for divisível por 13, já garantimos o pedido da questão, para isso, basta que:
𝑝 − 2 = 91 ⇨ 𝑝 = 93
Logo, 93𝑎 + 𝑏 é divisível por 13.
Gabarito: C
15. (CN-2001) Se a é um número natural, 𝒂𝟓 − 𝟓𝒂𝟑 + 𝟒𝒂 é sempre divisível por:

a) 41
b) 48
c) 50
d) 60
e) 72
Comentário:
𝑎5 − 5𝑎3 + 4𝑎 = 𝑎 ∗ (𝑎4 − 5𝑎2 + 4) = 𝑎 ∗ (𝑎2 − 1) ∗ (𝑎2 − 4) =
= 𝑎 ∗ (𝑎 − 1) ∗ (𝑎 + 1) ∗ (𝑎 − 2) ∗ (𝑎 + 2) =
= ( 𝑎 − 2) ∗ ( 𝑎 − 1) ∗ 𝑎 ∗ ( 𝑎 + 1) ∗ ( 𝑎 + 2)
Ou seja, 𝑎5 − 5𝑎3 + 4𝑎 é a multiplicação de 5 termos consecutivos, o que garante que ele tem
pelo menos dois fatores 2, pelo menos um fator 3 e pelo menos um fator 5.
Logo, concluímos que:
𝑎5 − 5𝑎3 + 4𝑎 = 2 ∗ 2 ∗ 3 ∗ 5 ∗ 𝑘 = 60𝑘.
Ou seja, é sempre divisível por 60, independente do valor de 𝑎.
Gabarito: D
16. (CN-2002) Justapondo-se os números naturais conforme a representação abaixo, onde o sinal ∗ indica
o último algarismo, forma-se um número de 1002 algarismos.
131
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123456789101112131415161718192021 . . . ∗
O resto da divisão do número formado por 16 é igual a
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
Comentário:
O número formado (N) será da forma
𝑁 = 10000𝑘 + 𝑎𝑏𝑐𝑑 = 16𝑘 ′ + 𝑎𝑏𝑐𝑑
Devemos então descobrir quem são os quatro últimos algarismos do número dado. Para isso,
observemos que o número é composto escrevendo lado a lado todos os naturais em sequência.
Vamos então descobrir até qual natural foi escrito.
1002 = 1 ∗ 9 + 2 ∗ (99 − 9) + 3 ∗ (𝑝 − 99)
Observe que o termo 1*9 vem do fato de que há 9 números com apenas 1 algarismo, o termo
2*(99-9) vem do fato de que há (99-9) números com 2 algarismos e o termo 3*(p-99) vem do fato
de que há (p-9) números com 3 algarismos.
1002 = 9 + 180 + 3𝑝 − 297
𝑝 = 370
Logo, foi escrito até o natural 370. O que indica que o número dado na questão termina com 9370.
Logo, o N dado é da forma:
𝑁 = 1000𝑘 ′ + 9370 = 16𝑘 ′ + 16 ∗ 585 + 10 = 16 ∗ 𝑘 ′′ + 10
E, portanto, o resto da divisão de N por 16 é 10.
Gabarito: E
17. (CN-2003) Se o número natural expresso por 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 , 𝒃 ≠ 𝟎, é primo, então 𝒂 é
a) o antecedente de b.
b) o consequente de b.
c) múltiplo de b.
132
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d) divisor de b.
e) um número par.
Comentário:
Se 𝑎2 − 𝑏2 é primo, podemos garantir que não existem divisores dele além de 1 e 𝑎2 − 𝑏2 .
Mas 𝑎2 − 𝑏2 = (𝑎 + 𝑏) ∗ (𝑎 − 𝑏)
Supondo que 𝑎, 𝑏 ∈ ℕ, temos que 𝑎 + 𝑏 > 𝑎 − 𝑏. E portanto, podemos garantir que:
𝑎 + 𝑏 = 𝑎2 − 𝑏 2 𝑒 𝑎 − 𝑏 = 1
Mas se 𝑎 − 𝑏 = 1, então 𝑎 = 𝑏 + 1 e, portanto, 𝑎 é consequente de 𝑏.
Gabarito: B
18. (CN-2003) O resultado da divisão de 𝟕𝟏𝟐 por 𝟔, é um número

a) inteiro.
b) com parte decimal finita.
c) com parte decimal infinita periódica simples.
d) com parte decimal infinita periódica composta.
e) com parte decimal infinita e não-periódica.
Comentário:
Sabemos que
7 ≡ 1(𝑚𝑜𝑑 6) ⇨ 712 ≡ 112 (𝑚𝑜𝑑 6) ⇨ 712 ≡ 1(𝑚𝑜𝑑 6)
Portanto, 712 deixa o mesmo resto que 1 na divisão por 6.

1
Mas, 𝑟 + 6𝑞 = 6 = 0 ∗ 6 + 0,1666 …
Logo, a divisão de 712 por 6 tem como resultado:
′
712 712
6∗𝑞 +𝑟 = ⇨ = 6 ∗ 𝑞 ′ + 0,1666 …
6 6
Ou seja, a divisão dá como resultado um número com parte decimal infinita periódica composta.
133
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Gabarito: D
19. (CN-2015) Na multiplicação de um número 𝒌 por 𝟕𝟎, por esquecimento, não se colocou o zero à direita,
encontrando-se, com isso, um resultado 𝟑𝟐𝟖𝟐𝟑 unidades menor. Sendo assim, o valor para a soma
dos algarismos de 𝒌 é
a) par.
b) uma potência de 𝟓.
c) múltiplo de 𝟕.
d) um quadrado perfeito.
e) divisível por 𝟑.
Comentário:
Esquecer o zero à direita de um número k é o mesmo que dividi-lo por 10.

𝑘
Exemplo: 𝑘 = 320 ⇒ 10 = 32
Portanto, do enunciado, temos:
𝑘
= 𝑘– 32823 ⇒ 𝑘 = 10𝑘– 328230 ⇒ 9𝑘 = 328230
10
∴ 𝑘 = 36470
Logo, 𝑘 é par.
Gabarito: A
𝟏
20. (CN-2017) Se √ 𝟐 = 𝟏 + 𝟏 ,é correto afirmar que o valor de 𝒙 está no intervalo:
𝟐+
𝟐+𝒙
a) 𝟎, 𝟏 < 𝒙 < 𝟎, 𝟐
b) 𝟎, 𝟐 < 𝒙 < 𝟎, 𝟑
c) 𝟎, 𝟑 < 𝒙 < 𝟎, 𝟒
d) 𝟎, 𝟒 < 𝒙 < 𝟎, 𝟓
e) 𝟎, 𝟓 < 𝒙 < 𝟎, 𝟔
Comentário:
Precisamos arrumar a equação:
134
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1 1 1 2+𝑥
√2 = 1 + ⇒ √2– 1 = ⇒ √2 − 1 = ⇒ √2 − 1 = ,
1 2 ⋅ (2 + 𝑥 ) + 1 5 + 2𝑥 5 + 2𝑥
2+2+𝑥
2+𝑥 2+𝑥
5
𝑥 ≠ −2 𝑒 𝑥 ≠ −
2
Multiplicando ambos os lados por 5 + 2𝑥:
2+𝑥
√2 − 1 = ⇒ (√2 − 1) ⋅ (5 + 2𝑥 ) = 2 + 𝑥 ⇒ 5√2 + 2√2𝑥 − 5 − 2𝑥 = 2 + 𝑥 ⇒
5 + 2𝑥
7 − 5√ 2
⇒ 2√2𝑥 − 3𝑥 = 7 − 5√2 ⇒ (2√2 − 3)𝑥 = 7 − 5√2 ⇒ 𝑥 =
2√ 2 − 3
Agora, basta racionalizar:
7 − 5√ 2 2√ 2 + 3 14√ 2 + 21 − 20 − 15√2 −√ 2 + 1
𝑥= ⋅ = =
2√ 2 − 3 2√ 2 + 3 8−9 −1
∴ 𝑥 = √2 − 1 ≈ 1,41 − 1 = 0,41
Logo:
0,4 < 𝑥 < 0,5
Gabarito: D
21. (CN-2001) O conjunto solução da equação abaixo é:

𝒙+𝟏 𝒙−𝟏
𝒙− 𝟏−𝒙+ 𝟏
𝟐 𝟐
𝒙+ 𝟏+𝒙− 𝟏
(a) ∅
(b) 𝑹
(c) 𝑹 − {−𝟏, 𝟎, 𝟏}
(d) 𝑹 − {−𝟏, 𝟏}
(e) {𝟎}
Comentários:
No numerador temos que, ao fazer o MMC
(𝒙 + 𝟏)(𝒙 + 𝟏) − (𝒙 − 𝟏)(𝒙 − 𝟏) (𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟏) − (𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏) 𝟒𝒙

= 𝟐
= 𝟐
(𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟏) 𝒙 −𝟏 𝒙 −𝟏
No denominador temos que, ao fazer o MMC
135
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𝟐(𝒙 − 𝟏) + 𝟐(𝒙 + 𝟏) 𝟐𝒙 − 𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟐 𝟒𝒙
= 𝟐
= 𝟐
(𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏) 𝒙 −𝟏 𝒙 −𝟏
Como o numerador é igual ao denominador, ao realizar a divisão, obteremos 1
No entanto, precisamos fazer algumas restrições, como
𝒙 − 𝟏 ≠ 𝟎, 𝒙 + 𝟏 ≠ 𝟎 𝒆 𝒙 ≠ 𝟎
𝒑𝒐𝒊𝒔 𝒆𝒔𝒔𝒆𝒔 𝟑 𝒕𝒆𝒓𝒎𝒐𝒔 𝒂𝒑𝒂𝒓𝒆𝒄𝒆𝒎 𝒏𝒐 𝒅𝒆𝒏𝒐𝒎𝒊𝒏𝒂𝒅𝒐𝒓, 𝒆 𝒏ã𝒐 𝒑𝒐𝒅𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒅𝒊𝒓 𝒑𝒐𝒓 𝒛𝒆𝒓𝒐
Assim
𝒙 ≠ 𝟏, −𝟏 ,
Portanto, o conjunto solução é dado por
𝑹 − { −𝟏, 𝟎, 𝟏}
Gabarito: C
𝟑 𝟑
√𝟎,𝟐𝟓 − √𝟐
22. (CN-1979) A expressão 𝟑 é equivalente a:
√𝟐
a) 𝟑√ −𝟐
𝟑
√𝟐
b) 𝟒
c) -1
1
d) −
2
e) 𝟑√𝟎, 𝟓
Comentário:
3 1 3 3 3 1
√2⋅ − √2 √2( √ −1)
8 8 3 1 1 1
Podemos escrever expressão como 3 = 3 = √ −1 = −1 = −
√2 √2 8 2 2
Gabarito: D
𝟑
23. (CN-1977) O valor de √𝟏𝟔√𝟖 . 𝟔√𝟎, 𝟏𝟐𝟓 é:
a) 2 √ 𝟖
𝟑
b) 4 √ 𝟒
c) 4 √ 𝟐
136
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d) 2 𝟑√ 𝟐
e) 4 𝟔√ 𝟐
Comentário:
3
Podemos escrever a expressão como √√162 ⋅ 8 ⋅ 6√ 2−3 = 6√ 211 ⋅ 6√ 2−3 = 6√ 28 = 3√ 24 = 2 3√ 2
Gabarito: D
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
24. (CN-1988) O valor da expressão 𝟏+√𝟐 + √𝟐+√𝟑 + √𝟑+𝟐 + ⋯ + √𝟗𝟗+𝟏𝟎 , é:
a) -10
b) -9
𝟏
c) 𝟗
d) 9
e) 10
Comentário:
1 √𝑛+1−√𝑛 √𝑛+1−√𝑛
Veja que √𝑛+√𝑛+1 = (√𝑛+√𝑛+1)(√𝑛+1−√𝑛) = = √𝑛 + 1 − √𝑛
1
Dessa forma, a expressão pedida é igual a
(√2 − √1) + (√3 − √2) + ⋯ + (√99 − √98) + (√100 − √99) = √100 − √1 = 10 − 1 = 9
Gabarito: D
25. (CN-1987) Considere as sentenças abaixo.

𝟑
I) 𝟒𝟖 = 𝟐𝟏𝟎𝟐𝟒
II) 𝟒√ 𝟔𝟒 = 𝟔√ 𝟓𝟏𝟐 < 𝟑√ 𝟏𝟐𝟖
III) √ 𝟐𝟓 + √ 𝟓𝟔 = 𝟗
IV) √ 𝑨𝟒 + 𝑩𝟒 = 𝑨𝟐 + 𝑩𝟐, para todo A e B reais
Pode-se concluir que:
137
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a) todas são verdadeiras
b) III é a única falsa
c) somente I e II são verdadeiras
d) IV é a única falsa
e) existe somente uma sentença verdadeira
Comentário:
3
I) (V) Temos que 48 = 4512 = (22 )512 = 21024
6 3 9 3 7 3
II) (V) Veja que 4√ 64 = 24 = 22 = 6√ 512 = 26 = 22 e 3√ 128 = 23 > 22
III) (F) Veja que √ 25 + √ 56 = 5 + 2√ 14 é irracional e, portanto, é diferente de 9.
IV) (F) Veja que (𝐴2 + 𝐵 2 )2 = 𝐴4 + 2𝐴2 𝐵 2 + 𝐵 4 ≠ 𝐴4 + 𝐵 4 , de modo geral
Gabarito: C
𝟏
26. (CN-1993) O número 𝟒 é igual a:
√𝟐√𝟐+𝟑
a) √√ 𝟐 + 𝟏
b) √√ 𝟐 + 𝟐
c) √√ 𝟐 − 𝟏
d) √𝟐 − √ 𝟐
e) √𝟏 − √ 𝟐
Comentário:
2 1 1 1 √√2−1 √√2−1
Veja que (1 + √ 2) = 3 + +2√2. Assim, 4√ = =√ = =
2√2+3 4 2 √2+1 √1
√(1+√2) ( √√2+1 )√(√2−1)
= √√2 − 1
Gabarito: C
27. (CN-1998) Observe as afirmações abaixo sobre os números reais x e y e assinale a opção correta.
1 1
I.  y , então x  , x. y  0
x y
138
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x x
II. = , y0
y y
III. x 2  y , então x  y
a) Apenas I é falsa
b) Apenas II é falsa
c) Apenas III é falsa
d) I, II, III são falsas
e) Apenas I e II são falsas

Comentário:
I) (F) Perceba que tal afirmação só seria verdadeira se x e y fossem positivos, o que não é garantido
𝑥
II) (F) Veja que para que o membro da esquerda esteja definido nos reais é necessário que ≥ 0.
𝑦
Já para que o membro da direita esteja definido, é necessário que 𝑥, 𝑦 ≥ 0, caso contrário a razão
é imaginária. Dessa forma, a igualdade não é necessariamente verdadeira.
III) (F) Tomando y < 0, a primeira inequação é verdadeira, mas a segunda não.
Gabarito: D
28. (CN-1987) Qual o valor da expressão abaixo?

1
( )
−
 1 + 2 + 3+...+50  2 −1
 5 + 10 + 15+...+250   3
2 1,25
a) 1
b) √ 𝟓
√𝟓
c) 𝟓
𝟑
√𝟓
d) 𝟓
e) 𝟑√ 𝟓
Comentário:
1
50( 1+50) − 1
2 −1
1 −2
3 1 1 1 1
− −
× ( √√ 5)
2 3
Podemos escrever a expressão como [ 50( 5+250) ] =[ ] ×5 6 = 52 6 = 53 = √ 5
5
2
Gabarito: E
139
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29. (CN-1989) O denominador da fração irredutível, resultante da racionalização de

𝟏
, é:
𝟔 √𝟓𝟎−𝟓√𝟕𝟓−√𝟏𝟐𝟖−𝟏𝟔√𝟒𝟖
a) 11
b) 22
c) 33
d) 44
e) 55
Comentário:
1 1
Podemos escrever a expressão como = =
√2−√3 ( 30−8)
6 √25(2−√3)−√64 (2−√3)
√2 + √ 3 √2 + √ 3
=
22
√(2 − √ 3)(2 + √ 3) ⋅ 22
Assim, o denominador buscado é 22
Gabarito: B
30. (CN-1986) O número √𝟏 + 𝟑√ 𝟒 + 𝟑√ 𝟏𝟔 está situado entre:
a) 1 e 1,5
b) 1,5 e 2
c) 2 e 2,5
d) 2,5 e 3
e) 3,5 e 4
Comentário:
140
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2
Veja que √1 + 3√ 4 + 3√ 16 = √1 + 2 3√2 + 3√ 4 = √(1 + 3√ 2) = 1 + 3√ 2. Veja que 3√ 2 está entre
1 e 2 e, mais do que isso, veja que 1,52 = 2,25 ⇒ 1,5 > √ 2 > 3√ 2. Dessa forma, segue que
3
2 < 1 + √2 < 2,5
Gabarito: C
𝟒 𝟒
31. (CN-1989) O resultado mais simples para a expressão √(√𝟒𝟖 + 𝟕)𝟐 + √(√𝟒𝟖 − 𝟕)𝟐 é:
a) 2 √ 𝟕
b) 4 𝟒√ 𝟑
c) 4
d) 2 √ 𝟑
e) √𝟒√ 𝟑 + 𝟕 + √𝟒√ 𝟑 − 𝟕
Comentário:
2
Veja que √ 48 + 7 = 4√3 + 7 = 3 + 4√ 3 + 4 = √ 32 + 2 ⋅ 2 ⋅ √ 3 + 22 = (2 + √ 3)
2
Analogamente, 7 − √ 48 = (2 − √ 3) .
4 4 4 4
Assim, a expressão pedida é igual a √(2 + √ 3) + √(2 − √ 3) = 2 + √3 + 2 − √ 3 = 4
Gabarito: C
(
3 2 + 3+ 5+2 )
−
1
(
2 2 + 3 + 5 +1 ) 2
−1  2 + 3+ 5
3 + 4 2 − 15
a)
12
2 3 + 3 2 − 30
b)
24
2 3 + 3 2 + 4 30
c)
24
2 + 3+ 5
d)
12
141
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2 3 + 3 2 − 30
e)
24
Comentário:
Veja que a expressão pode ser escrita, usando a fatoração da diferença de quadrados, como
3(√ 2 + √ 3 + √5 + 2) 1 3−2
− =
2( √ 2 + √ 3 + √ 5)(√ 2 + √ 3 + √ 5 + 2) √ 2 + √ 3 + √ 5 2(√ 3 + √ 2 + √ 5)
1 √2 + √3 − √5 √ 2 + √ 3 − √ 5 √ 12 + √ 18 − √ 30
= = = =
2(√ 3 + √ 2 + √ 5) 2(5 + 2√ 6 − 5) 4√ 6 24
2√ 3 + 3√ 2 − √ 30
=
24
Gabarito: E
4
8+ 2 −1 − 4
8− 2 −1
4
8− 2 +1
a) 1
b) √ 𝟐
c) 2
d) 2
e) 3
Comentário:
Seja x o valor da expressão. Dessa forma,
4
2 √ 8 − 2 √√ 8 − (√ 2 − 1) √ 8 − √√ 2 + 1
4
2
𝑥 = = 2( )=2
√ 8 − √√ 2 + 1 √ 8 − √√ 2 + 1
4 4
Gabarito: C
𝟑
34. (CN-1981) √𝟏𝟎 + 𝟔√ 𝟑 é igual a:
a) 1 + √ 𝟕
b) 1 + √ 𝟔
c) 1 + √ 𝟓
d) 1 + √ 𝟑
142
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e) 1 + √ 𝟐
Comentário:
3 2
Veja que (1 + √ 3) = (1 + √ 3) (1 + √ 3) = (4 + 2√ 3)(1 + √ 3) = 4 + 4√ 3 + 2√ 3 + 6
3 3 3
= 10 + 6√3 ⇒ √10 + 6√3 = √(1 + √3) = 1 + √3
Gabarito: D
35. (CN-1999) São dadas as afirmativas abaixo:
I. ( −2) = −2
2
−4 ( −1)( 4) −1. 4 4 2
II. = = = =
−9 ( −1)( 9) −1. 9 9 3
III. ( −2 ) = −2
2
IV. 3 + 2 = 3 + 2
Assinale a alternativa correta.
a) todas as afirmativas são falsas
b) somente II é verdadeira
c) I e II são verdadeiras
d) I, II e III são verdadeiras
e) todas as afirmativas são verdadeiras
Comentário:
I) (F) √(−2)2 = √ 4 = 2
II) (F) A raiz quadrada de números negativos não é definida nos números reais
III) (F) A raiz quadrada de números negativos não é definida nos números reais
IV) (F) √ 3 + 2 = √ 5 ≠ √ 3 + √ 2
Gabarito: A
143
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36. (CN-1999) Sabendo que 3

x2 = 19996 , y = 19994 , 5 z 4 = 19998 , ( x > 0, y > 0 e z > 0 ) o valor de (x.y.z)-
1 /3 é:
a) 19999
b) 19996
c) 19991/6
d) 1999-6
e) 1999-9
Comentário:
1 1 8
Veja que √ 𝑥 = 19993 ⇒ 𝑥 3 = 19993 . Além disso, 𝑦 = 19998 ⇒ 𝑦 3 = 19993 . Por fim, 5√ 𝑧 =
1 10 1 8 10
19992 ⇒ 𝑧 = 199910 ⇒ 𝑧 3 = 1999 3 . Dessa forma, (𝑥𝑦𝑧)3 = 19993+3 + 3 = 19993+6 =
1
19999. Portanto, temos que (𝑥𝑦𝑧)−3 = 1999−9
Gabarito: E
2 2
37. (CN-1998) −3 é um número que está entre
5− 3 2
a) 0 e 2
b) 2 e 4
c) 4 e 6
d) 6 e 8
e) 8 e 10
Comentário:
Podemos reescrever a expressão como

3
2(√ 5 + √ 3) √8 2(√ 5 + √ 3) 3 3
− 3
= − √4 = √5 + √3 − √4
( √ 5 − √ 3)(√ 5 + √ 3) √2 2
Veja que √ 5 está entre 2 e 2,5. √3 está entre 1,7 e 2. Dessa forma, a soma dessas duas raízes está
3
entre 3,7 e 4,5. Além disso, √ 4 é um número maior que 1,5 e menor que 2. Dessa forma, a
expressão é um número entre 2,2 e 2,5, ou seja, está entre 2 e 4.
Gabarito: B
38. (CN-1976) A raiz cúbica de um número N é 6,25. Calcular a raiz sexta deste número N é:
144
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2 5
a)
5
b) 2,05
c) 2 5
d) 2,5
e) 1,5
Comentário:
Se 3√ 𝑥 = 6,25 ⇒ 6√ 𝑥 = √ 3√ 𝑥 = √6,25 = 2,5
Gabarito: D
39. (CN-2001) Se 2  x  3, então x + 2 x − 1 − x − 2 x − 1 é igual a:
a) 2
b) 2 x
c) 2 x − 1
d) 2 x
Comentário:
Seja
𝐸 = √𝑥 + 2√𝑥 − 1 − √𝑥 − 2√𝑥 − 1 ⇒
𝐸 2 ⇒ (𝑥 + 2√𝑥 − 1) + (𝑥 − 2√𝑥 − 1) − 2√𝑥 2 − 4(𝑥 − 1) = 2𝑥 − 2√𝑥 2 − 4𝑥 + 4

= 2𝑥 − 2√(𝑥 − 2)2 ⇒ 𝐸 2 = 2𝑥 − 2(𝑥 − 2) = 2𝑥 − 2𝑥 + 4 = 4 ⇒ 𝐸 = √4 = 2
Gabarito: A
40. (CN-2002) Se a = 4 − 10 + 2 5 e b = 4 + 10 + 2 5 , então a + b é igual a:
a) 10
b) 4
c) 2 2
d) 5 + 1
e) 3 + 2
145
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Comentário:
Seja 𝑐 = 𝑎 + 𝑏. Veja que
𝑐 2 = (4 − √10 + 2√5) + (4 + √10 + 2√5) + 2√(4 − √10 + 2√5) (4 + √10 + 2√5)
2
⇒ 𝑐 2 = 8 + 2√16 − 10 − 2√5 = 8 + 2√6 − 2√5 = 8 + 2√(√5 − 1) = 8 + 2(√5 − 1)
= 6 + 2√5
2
⇒ 𝑐 2 = (√5 + 1) ⇒ 𝑐 = 𝑎 + 𝑏 = √5 + 1
Gabarito: D
8.0 – Considerações Finais
É isso, meu querido! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenham gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição no fórum de dúvidas. Pode usar sem moderação!!
Mantenham a pegada, a sua aprovação está mais perto que imagina!
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum!
Siga minhas redes sociais!
Ismael Santos @IsmaelSantos @professor_ismaelsantos
Vamos que vamos! Fé na missão!
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Aula 02 - Produtos Notáveis e Fatoração - CN 2024

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CN

Prof. Ismael Santos

1.0 – Produtos Notáveis 3

1.2 – Produtos Notáveis em Espécie 3

1.3 – Triângulo de Pascal 22

2.0 – Lista de Questões 24

3.0 – Lista de Questões Comentadas 35

4.0 – Lista de Questões CN – Nível 1 54

5.0 – Lista de Questões CN Comentadas – Nível 1 70

6.0 – Lista de Questões CN – Nível 2 102

7.0 – Lista de Questões CN Comentadas – Nível 2 116

8.0 – Considerações Finais 146

Agora sim, a matéria começa a ficar mais interessante, rsrsrsrs!!

Espero que gostem.

“ O segredo do sucesso é a constância no objetivo”

1.0 – Produtos Notáveis

1.2 – Produtos Notáveis em Espécie

Vamos aos principais casos!!

O quadrado da soma de dois termos (𝑎 + 𝑏)2

O quadrado da diferença de dois termos (𝑎 − 𝑏)2

a) (3x − 5) 2 = (3x)2 − 23x.5 + 52 = 9 x 2 − 30 x + 25

O quadrado da soma ou diferença de três termos (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = [(𝑎 + 𝑏) + 𝑐 ]2 → (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = [(𝑎 + 𝑏)]2 + 2. (𝑎 + 𝑏). 𝑐 + 𝑐 2 ]

= [𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐 + 𝑐 2 ]

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 + 2(𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐)

a) ( x + 2 y − 3)2 = x2 + (2 y)2 + (−3)2 + 2.[ x.2 y + x.(−3) + 2 y.(−3)] = x 2 + 4 y 2 + 9 + 4 xy − 6 x − 12 y

Fique ligado a seguinte propriedade:

O produto da soma pela diferença de dois termos ou vice-versa (𝑎 + 𝑏). (𝑎 − 𝑏)

a) (6𝑥 3 + 3𝑦). (6𝑥 3 − 3𝑦) = (6𝑥 3 )2 − (3𝑦)2 = 36𝑥 6 − 9𝑦 2

Produto tipo (𝑎 + 𝑏)𝑚 . (𝑎 − 𝑏)𝑚

(𝑎 + 𝑏)𝑚 . (𝑎 − 𝑏)𝑚 = (𝑎2 − 𝑏2 )𝑚

a) (√ 3 + √ 2)800 . (√ 3 − √ 2)800 = [(√ 3)2 − (√ 2)2 ]800 = (3 − 2)800 = 1800 = 1

Produto tipo (𝑥 𝑛 + 𝑝). (𝑥 𝑛 ± 𝑞)

Para desenvolver o produto notável acima, basta seguir o exemplo abaixo:

a) (𝑥 − 4). (𝑥 + 1) = 𝑥 2 + (−4 + 1)𝑥 + (−4). (+1) = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4

b) (𝑥 3 + 8). (𝑥 3 − 5) = 𝑥 2.3 + (8 − 5)𝑥 3 + (+8). (−5) = 𝑥 6 + 3𝑥 3 − 40

Produto tipo (𝑎 + 𝑏). (𝑎2 − 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 )

Produto tipo (𝑎 − 𝑏). (𝑎2 + 𝑎. 𝑏 + 𝑏2 )

O cubo da soma de dois termos (𝑎 + 𝑏)3

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 + 𝑏3

a) (a + 2)3 = a3 + 3a 2 .(2) + 3a(2) 2 + 23 = a3 + 6a 2 + 12a + 8

b) (3x + 4)3 = (3x)3 + 3.(3x)2 .4 + 3.3x.42 + 43 = 27 x3 + 108x2 + 144 x + 64

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 + 𝑏3 = 𝑎3 + 𝑏3 + 3𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏)

O cubo da diferença de dois termos (𝑎 − 𝑏)3

(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎. 𝑏2 − 𝑏3

a) (a − 1)3 = a3 − 3a 2 (1) + 3a.(1)2 − 13 = a3 − 3a 2 + 3a − 1

b) (2 x − 1)3 = (2 x)3 − 3.(2 x) 2 .1 + 3.2 x.1 2 −13 = 8 x3 −12 x 2 + 6 x −1

(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 − 𝑏3 = 𝑎3 − 𝑏3 − 3𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏)

Quadrado da soma de três números quando há sinais negativos (𝑎 − 𝑏 − 𝑐 )2

(𝒂 − 𝒃 − 𝒄)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐(𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 − 𝒃𝒄)

O cubo da soma ou diferença de três termos (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐 )3 = 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎2 𝑐 + 3𝑏2 𝑎 + 3𝑏2 𝑐 + 3𝑐 2 𝑎 + 3𝑐 2 𝑏 + 6𝑎𝑏𝑐

• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 ≡ 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 + 𝟑(𝒂 + 𝒃)(𝒃 + 𝒄)(𝒄 + 𝒂)

• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 + (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂𝒃 + 𝒃𝒄 + 𝒄𝒂) − 𝟑𝒂𝒃𝒄

• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 (𝒃 + 𝒄) + 𝟑𝒃𝟐 (𝒂 + 𝒄) + 𝟑𝒄𝟐 (𝒂 + 𝒃) + 𝟔𝒂𝒃𝒄

• (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 = 𝟑. (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)(𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 ) − 𝟐(𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 ) + 𝟔𝐚𝐛𝐜

Observe o caso abaixo, que representa a Identidade de Legendre para a soma:

Seu desenvolvimento é bem simples, veja:

a) (7𝑎3 + 𝑏)2 + (7𝑎3 − 𝑏)2 = 2[(7𝑎3 )2 + (𝑏)2 ] ⟹ 2(49𝑎6 + 𝑏2 )

Observe o caso abaixo, que representa a Identidade de Legendre para a diferença: