Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas Online

INGLÊS INSTRUMENTAL
 GEEaD - Grupo de Estudo
de Educação a Distância

Centro de Educação Tecnológica Paula Souza

Expediente

GEEaD – CETEC GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

EIXO TECNOLÓGICO DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
CURSO TÉCNICO EM DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
INGLÊS INSTRUMENTAL

Autor: Fábio Gerônimo Diniz

Revisão Técnica: Eliana Cristina Nogueira Barion

Revisão Gramatical: Juçara Maria Montenegro Simonsen Santos

Editoração e Diagramação: Flávio Biazim

São Paulo – SP, 2019

 APRESENTAÇÃO

Este material didático do Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas modalida-

de EaD foi elaborado especialmente por professores do Centro Paula Souza para as

Escolas Técnicas Estaduais – ETECs.

O material foi elaborado para servir de apoio aos estudos dos discentes para que

estes atinjam as competências e as habilidades profissionais necessárias para a sua

plena formação como Técnicos em Desenvolvimento de Sistemas.

Esperamos que este livro possa contribuir para uma melhor formação e aperfeiçoa-

mento dos futuros Técnicos.

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Introdução

Hello student! Welcome to our English class!

A partir desta agenda, você irá trabalhar suas habilidades com uma ferramenta fundamen-
tal para se tornar um profissional qualificado para o mercado de trabalho, especialmente na
área da informática: a língua inglesa. Para ajudar você nessa tarefa, elaboramos um material
um pouco diferente, que se desenvolve como uma história. Nela, você irá acompanhar o
jovem Martin, um rapaz recém-formado no curso técnico de Desenvolvimento de Sistemas,
que conseguiu realizar o sonho de ir trabalhar no principal polo produtor de tecnologia do
mundo: o Vale do Silício.
Cada agenda trará uma nova situação envolvendo Martin em sua viagem e com isso serão
introduzidos vocabulários de língua inglesa, tanto do cotidiano comum, quanto do dia a dia
de um profissional da área de informática.
Todas as unidades seguem um padrão, dividido em cores:

Dialog, conversation and vocabulary builder - um diálogo introdutório, que serve para con-
textualizar o aprendizado e apresentar elementos de vocabulário cotidiano;

Everyday activities e cultural learning - textos sobre elementos da cultura de língua inglesa e
da área de informática.

Grammar - conhecimentos gramaticais gerais, aplicados à prática de inglês cotidiana

básica.

Morphology, structure of the language and pronunciation – Aprendizado de noções de es-

trutura da língua e pronúncia.

Com essa divisão, nosso objetivo é fazer com que você saiba exatamente que área do
aprendizado está sendo desenvolvida em cada parte da agenda. Todo aprendizado de uma
língua estrangeira passa pela compreensão auditiva (listening), de leitura (reading) e pela
produção oral (speaking) e escrita (writing), que serão trabalhadas ao longo de todo o pro-
cesso de aprendizado da língua estrangeira.
A partir de agora, você estudará a língua inglesa como ferramenta de trabalho, com o obje-
tivo de interpretar documentos, manuais, textos técnicos e científicos, relacionados à sua área
de trabalho. Além disso, aprenderá também como distinguir as estruturas gramaticais básicas
em textos de língua inglesa.
É importante lembrar que ninguém aprende uma língua estrangeira sem dedicação. As
atividades aqui propostas não terão nenhum sucesso se você não se dedicar a desenvolver
autonomia no idioma, com estudos, tanto para adquirir mais vocabulário, quanto para se
familiarizar com a língua estrangeira. Podemos não viver em um país que tem o inglês como
língua nativa, mas vivemos mergulhados na cultura desse idioma, por intermédio de séries,
filmes, músicas e outros produtos culturais. Ou seja, o aprendizado de uma língua estrangeira
é sempre ativo, não depende apenas da leitura e dedicação do estudo deste ou daquele
material, mas de um esforço prático de pôr em ação os diversos conhecimentos aprendidos.
Este material é uma ferramenta, mas o verdadeiro responsável pelo aprendizado é você!

So, are you ready? Let’s go!

AGENDA 01

HOW ARE YOU?

 HOW ARE YOU?

Você notou que, para se apresentar e para fazer a en-

trevista de estágio, Martin precisou utilizar alguns ter-

Imagem 01 - freepik.com
mos relacionados a saudações?

Sabendo do quanto isso é importante, vamos relem-

brar esse vocabulário:

a. VOCABULARY BUILDER

VOCABULARY TABLE
GREETINGS
Hi Oi Hello Olá
Good morning Bom dia Good afternoon Boa tarde
Good evening Boa noite (chegada) Good night Boa noite (saída)
See you tomorrow/later Vejo você amanhã/mais tarde Have a nice day! Tenha um bom dia!
Bye! Tchau! Good bye! Tchau!

Nice to meet you Prazer em conhecê-lo(a)

QUESTIONS
How is [somebody]? Como está [alguém]? How are you? Como está você?
ANSWERS
[somebody] is fine. [alguém] está bem. I’m fine Eu estou bem
Thank you Obrigado(a) Thanks Obrigado (a) (informal)
Very well Muito bem Not bad Nada mal

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 HOW ARE YOU?

b. NUMBERS

Agora reveja o trecho abaixo retirado do diálogo e preste atenção:

Sarah: Don’t worry, I just need some information. How old are you?
Martin: I’m 20 years old.

A palavra grifada, como você sabe, é um número, o vinte. Ao lermos o núme-

ro em inglês, twenty, temos uma palavra correspondente a vinte, e a ambas
chamamos de numeral. O numeral é uma das dez classes de palavras da língua
portuguesa: o substantivo, o adjetivo, o artigo, o verbo, o pronome, o numeral,
o advérbio, a preposição, a conjunção e a interjeição. Ao longo do curso vamos
estudar todas essas classes, suas semelhanças e diferenças em relação ao por-
tuguês. Mas, no momento, vamos nos focar na tarefa de dizer os números em
inglês.
It’s time to learn the numbers!
Olhe a Vocabulary Table abaixo e conheça alguns dos números cardinais (que indicam quantidades) e ordi-
nais (que indicam ordem), além de sua escrita em inglês.

VOCABULARY TABLE
Cardinal numbers Ordinal numbers
0 oh, zero, nil 40 forty ---
1 one 50 fifty 1st first
2 two 60 sixty 2nd second
3 three 70 seventy 3rd third
4 four 80 eighty 4th fourth
5 five 90 ninety 5th fifth
6 six 100 a/one hundred 6th sixth
7 seven 1,000 a/one thousand 7th seventh
8 eight 10,000 ten thousand 8th eighth
9 nine 100,000 a/one hundred thousand 9th ninth
10 ten 1,000,000 a/one million 10th tenth
11 eleven 1,000,000,000 a/one billion 11th eleventh
12 twelve 12th twelfth
13 thirteen 13th thirteenth
14 fourteen 14th fourteenth
15 fifteen 15th fifteenth
16 sixteen 16th sixteenth
17 seventeen 17th seventeenth
18 eighteen 18th eighteenth
19 nineteen 19th nineteenth
20 twenty 20th twentieth
21 twenty-one 21st twenty-first
30 thirty 30th thirtieth

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 HOW ARE YOU?

Veja que, para dizer os numerais ordinais em inglês, ao invés de usarmos o “o” ou “a” sobrescrito, como
em português, usamos as duas últimas letras da palavra.

EXAMPLE:
- 1º - primeiro / 1st – first.

Também podemos sobrescrever o first, como em português: 1st.

Assim, para formar os numerais terminados em 1, 2 e 3 em inglês sempre acrescentamos st, nd ou rd,
respectivamente:

EXAMPLE:
- 21º - vigésimo primeiro / 21st – twenty-first.
- 42º - quadragésimo segundo / 42nd – forty-second
- 33º - trigésimo terceiro / 33rd – thirty-third

- Learning topics:
- Para falar números de telefone, usamos 0 como “oh”.
EXAMPLE: 2321 0706 - two-three-two-one-oh-seven-oh-six.

Escute este PodCast para ouvir a pronúncia.

Exercite os seus conhecimentos! Tente pronunciar seus números – de telefone,

RG, CPF, casa, etc., em voz alta, em inglês.

B. SILICON VALLEY

Como você já leu nos textos anteriores, a empresa na qual

Martin irá estagiar fica situada no Vale do Silício. Você
conhece esse lugar ou já ouviu falar?
Veja, abaixo, a pesquisa que Martin está fazendo sobre
o Vale do Silício, e saiba mais sobre esse importantíssimo
centro de produção de tecnologia.

The famous Silicon Valley is the southern part of the

San Francisco Bay Area, in California, US. The place is well
known for the high-tech businesses in the area. The name
comes from a series of articles called “Silicon Valley USA” Imagem 02 - Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Firmen_im_Silicon_Valley.jpg
by the journalist Don Hoefler, from 1971, and it’s related
to the production of the Silicon chips which took place there. The word Valley refers to the Santa Clara Valley,
located at the southern end of San Francisco Bay. There is a high concentration of semiconductor and compu-
ter-related industries in the area, like Adobe Systems, Apple Inc., eBay, Facebook, Hewlett Packard, Intel, Yahoo!,
Electronic Arts, Google, among others. Also, there are a lot of universities there that work with high technology.

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 HOW ARE YOU?

Observe a relação das informações sobre a empresa (em inglês) com o nome da
empresa correspondente:

1 - The world’s largest, most valuable and innovative company

(1) Google
in the world that runs the gamut of technology and functions as
rules of the IT world and everything else.
2 - Semiconductor company that manufactures the famous
(2) AMD
chips that bear its name and associated technologies.
3 - The hipsters’ sweetheart. Revolutionized the concept of (3) Apple
smartphones in the world, made the sale of digital songs come
true, made everyone dream of an iPad, etc.
4 - The largest maker of chips, semiconductors and the most (4) Intel
valuable brand of the branch in the planet.
5 - Company that produces equipment related to networks. It
(5) Cisco
is the world leader in the internet networking market, holding
more than 85% of the traffic.
6 - Besides creating the famous PDF format, the company sells
(6) Adobe
some of the most famous software in the world, among them:
Photoshop, Lightroom, Illustrator, Acrobat Reader, etc.
7 - As it is the most used social network of the moment, it does (7) Facebook
not require further explanations.
8 - The largest online sales site in the US and in more than 30 (8) Ebay
countries where it is presented.
9 - One of the most famous companies on the list, precisely
because it was one of the first to explode in the world of te-
chnology. Acts with printing, image processing, software and (9) HP
services

C. PRESENT TENSE

i. Verb to be

Na leitura que você fez sobre o Vale do Silício, você pode ter se deparado com alguns termos que você não
se lembra mais ou que não conhece.
Agora releia o trecho inicial do diálogo, atentando para as palavras grifadas.

Martin: Good morning!

Sarah: Good morning sir. What’s your name?
Martin: My name is Martin Jose. I’m here for the internship.
Sarah: Oh, nice to meet you Martin. My name is Sarah, I’m the Human Resources manager, responsible for
your recruitment. How are you?
Martin: I’m fine, but a little nervous.
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 HOW ARE YOU?

As palavras grifadas são todas verbos, e, assim como no português, são usadas para indicar:
- ações, como correr;
- estado ou mudança de estado, como estar;
- processo ou acontecimento, como morrer;
- fenômenos da natureza, como chover;

Vamos relembrar alguns verbos no tempo presente do inglês, chamado de present simple, e com ele al-
guns pronomes pessoais que fazem a função de sujeitos das frases e orações!

Fique atento: na primeira parte do curso de Comunicação você viu um pouco sobre
o tema, mas é importante destacar como funciona a noção de pessoa do discur- so.
As pessoas estão relacionadas diretamente aos participantes de um diálogo. Há
sempre alguém que fala, chamado de emissor ou enunciador (a 1ª pessoa), alguém
com quem se fala, chamado de receptor ou enunciatário (a 2ª pessoa) e
alguém/algo de quem/que se fala, chamado de referente (a 3ª pessoa).

Primeiramente, olhe a Grammar table abaixo, para ver como funciona o verbo mais usado em inglês, o
conhecido verbo to be, que indica “ser” ou “estar”.

GRAMMAR TABLE
SIMPLE PRESENT
Affirmative Contraction Negative
I Eu am sou I‘m I’m not
You Você/Tu are é/és You‘re You’re not/You aren’t
He Ele is é He’s He’s not/ He isn’t
She Ela is é She’s She’s/ She isn’t
It Ele/ela (objetos e animais) is é It’s It’s/ It isn’t
We Nós are somos We’re We’re not/ We aren’t
You Vós/Vocês are sois/são You’re You’re not/You aren’t
They Eles are são They’re They’re not/They aren’t

Learning topics:
- O verbo to be é o mais importante para aprender neste momento, porque é o principal verbo
auxiliar e o mais usado.
- É muito mais comum o uso de formas contratas (contract forms) do verbo.
- Há muitos verbos auxiliares (auxiliary verbs) e eles são mais usados no inglês que no português. Eles
são usados em diversas situações, mas as mais comuns são para indicar os tempos verbais (verb tenses).

ii. Present tense

Releia mais uma vez o trecho a seguir com os verbos em destaque no simple present:

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 HOW ARE YOU?

Sarah: Now you must sign these papers and book a plane to there. You know where the Silicon Valley is,
wright?
Martin: Oh! Y-yes, of course!
Sarah: Ok, so you can get your papers and go!

Usamos o present simple para:

1) repeated actions:
My friend often does this. / Meu amigo frequentemente faz isso
2) facts in general:
The sun rises in the East. / O sol nasce no Leste

3) fixed arrangements, scheduled events

The plane flies to London every Monday. / O avião voa para Londres toda Segunda-Feira

4) routine actions in the present

First I get up, and then I have breakfast. / Primeiro eu me levanto, e então eu tomo café da manhã.

5) instructions using the imperative form

Open your books at page 36. / Abram seus livros na página 36)

Como você pode ver, os verbos no present simple são, em grande parte, escritos na sua forma comum do
infinitivo. O inglês tem um sistema de conjugações muito mais simples que o português nesse sentido, pois na
maioria dos casos bastará a inclusão de um “s” para indicar as terceiras pessoas do singular. Acompanhe na
Grammar Table as formas do verbo to love/ amar.

GRAMMAR TABLE
SIMPLE PRESENT
Affirmative Negative Contraction
I Eu love amo I do not love I don’t love
You Você/Tu love ama/amas You do not love You don’t love
He Ele loves ama He does not love He doesn’t love
She Ela loves ama She does not love She doesn’t love
It Ele/ela (objetos e animais) loves ama It’s does not love It doesn’t love
We Nós love amamos We do not love We don’t love
You Vocês/Vós love amam/amais You do not love You don’t love
They Eles love amam They do not love They don’t love

iii. Making Questions and Negating

No caso do verbo to be fazemos perguntas invertendo as posições de dois elementos na frase. Acompanhe:

EXAMPLE:
Your city is far from here. Sua cidade é longe daqui.
Is your city far from here? Sua cidade é longe daqui?

A palavra em azul (blue) é o verbo. Para fazer perguntas, mudamos a posição do verbo e do sujeito (subject)
da frase. Veja outro exemplo:

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 HOW ARE YOU?

EXAMPLE:
Where are you from? De onde você é?
Is he from China? Ele é da China?

Na tradução, nós seguiremos sempre a ordem da língua para qual estamos traduzindo:

EXAMPLE:
AFFIRMATIVE: My name is Peter Johnson. - Meu nome é Peter Johnson.
NEGATIVE: My name isn’t Peter Johnson. - Meu nome não é Peter Johnson
INTERROGATIVE: What’s your name? - Qual é o seu nome?

Para usar o simple presente em suas formas interrogativa e negativa com outros verbos, temos que usar
sempre o auxiliar to do (fazer) em suas formas does para a terceira pessoa do singular (ele, ela) e do para as
demais.

EXAMPLE:
Do you play football? - Você joga futebol?
Does he play football? - Ele joga futebol?
He doesn’t play football. Ele não joga futebol

Learning topics
All the verbs in English have the same infinitive form, using the to.
- We always use the pronoun I in capital letters.
- The verb to be means, in Portuguese, ser and estar.

Os verbos em inglês são mais fáceis de aprender pois apresentam

formas menos variáveis em suas conjugações comparados com o
português, por exemplo. Enquanto em português temos “Eu canto / Tu
cantas/ Ele canta”, em inglês, temos“I sing, you sing, he sings”.

iv. Personal pronouns:

Novamente, leia mais um trecho do diálogo, atentando-se para os pronomes abaixo:

Martin: I live in São Paulo, Brazil.

Sarah: What do you do?
Martin: I am an information technician...
Sarah: Very good! I’m glad to say that we have an internship in the BFGames! Congratulations!
Martin: Thank you very much!

Os pronomes são palavras que servem para substituir nomes, como substantivos, ou para acompanhá-los,
indicando características como posse, lugar, definição e, também, indicando as pessoas da comunicação. Ao
aprender o present simple, é necessário também compreender um pouco mais dos chamados pronomes pes-

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 HOW ARE YOU?

soais (personal pronoms), que são usados em duas funções: para indicar e substituir o sujeito da frase (sobre
quem o verbo fala) e o objeto (complemento da informação verbal).

They are the doctors. – The doctors are them.

Eles são médicos. – Os médicos são eles.

subject object

Veja, na Grammar Table, a lista de pronomes pessoais sujeitos e objetos:

GRAMMAR TABLE
Personal pronouns
I Eu me Me / mim
you tu / você you Te / ti
he ele him Lhe, o
she ela her Lhe, a
It* ele / ela it Ele / Ela
we nós us Nos / Nós
you vós / vocês you Vos / Vós / Vocês
they eles / elas them lhes / os, as
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We have some books. Nós temos alguns livros. The books are for us. Os livros são para nós.

* o pronome It é um pronome de gênero neutro, que indica um objeto inanimado ou um animal. Pode ser
substituído também por isso.

Agora, leia as seguintes frases, para fixar melhor o uso dos pronomes:

EXAMPLE:
My friend often does this. / Meu amigo sempre faz isso.
- He often does it. / Ele sempre faz isso.
The sun rises in the East. / O sol nasce no Leste.
- It rises in the East. / Ele nasce no Leste.
The plane flies to London every Monday. / O avião voa para Londres toda segunda-feira.
- It flies to London every Monday. / Ele voa para Londres toda segunda-feira.
First I get up, and then I have breakfast. / Primeiro me levanto, depois tomo café da manhã.
- First I get up, and then I have it. Primeiro me levanto, depois tomo isso.
Open your books at page 36. / Abram seus livros na página 36.
- Open them at page 36. / Abram na página 36.
D. THE ALPHABET
Como foi a sua pronúncia desses termos? Você já conhece muitos sons do inglês por estarmos, o tempo
todo, convivendo com produtos culturais dos Estados Unidos e da Inglaterra, principalmente. Mas nossa pro-
núncia “de ouvido” nem sempre corresponde àquela do falante nativo. Para ajudar a treinar as pronúncias
dos sons em inglês, vamos começar com o alfabeto. O alfabeto inglês, como o nosso, é composto por 26 le-
tras. Algumas delas, especialmente as vogais (vowels), não têm o mesmo som do português.
Veja, na Pronounciation Table as pronúncias das consoantes e vogais em inglês:

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 HOW ARE YOU?

PRONUNCIATION TABLE
CONSONANTS
B Como o b do português. bomb: bomba
C Como o c do português. car: carro
D Como o d do português. day: dia
F Como o f do português. fight: luta
G Som de g de guia, ou o som de dj. game: jogo/german:
alemão
H Como o r de rato. house: casa
J Som de dj. joy: alegria
K Som de c de carro. key: chave
L Como o l do português. life: vida
M Como o m do português. morning: manhã
N Como o n do português. night: noite
P Como o p do português. power: poder
Q Como o q de quadro. quit: sair
R Como o r retroflexo, do interior do Brasil. right: direito/certo
S Como o s do português. see: ver
T Como o t do português. too: também
V Como o v do português. verb: verbo
W Como o u de quadro. when: quando
X Como em táxi. axe: machado
Y Som de i. you: você/tu
Z Como o z do português. zoo: zoológico
VOWELS
A Como ei de leite. make: fazer
E Como i de ilha. evening: noite
I Como ai de pai. like: gostar
O Como ou de ouro. boat: bote
U Como o iu de iugoslavo. human: humano

Learning topics
- When we put them in different situations, like diphthongs, the vowels do not sound like above:
- Eye: olho/ the e sounds like an ai;
- Book: livro/ the o sounds like u;
- Hour: hora/ the o sounds like au.
- So, pay attention to the sound of the words and try to memorize vocabulary.

Escute este PodCast para ouvir a pronúncia.

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