Proposta de teste de avaliação

MACS
11.O ANO DE ESCOLARIDADE

Duração: Data:
Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano

1. A turma do Frederico foi visitar o Museu Domitila de Carvalho, para verem uma exposição
temporária sobre a história da Matemática em Portugal, nos séculos XIX e XX. O museu é
um espaço composto por 11 salas. Algumas salas têm mais do que uma porta.

Na tabela seguinte estão representadas as distâncias, em metros, entre cada sala do

museu.
B C D E F G H I J K
A 120 - 300 - - - - - - 285
B - 150 - - - - - - - -
C - - - 50 305 - - - - -
D - - - 95 - - 10 - - -
E - - - - 115 - - - - -
F - - - - - 62 90 - - -
G - - - - - - 55 - 590 -
H - - - - - - - 117 - -
I - - - - - - - - 45 120
J - - - - - - - - - 130

1.1.Construa um grafo com os dados da tabela acima, considerando que os vértices, A, B, C,

D, E, F, G, H, I, J e K representam as salas existentes no museu e as arestas representam
as portas que as ligam.

1.2.O grafo que representa a situação:

(A) admite um circuito euleriano; (B) admite um caminho euleriano;

(C) é completo; (D) admite um circuito hamiltoniano.

1.3.O Frederico decidiu fazer um circuito pelo museu, utilizando o seguinte método:
 começar em B;
 de seguida, escolher a sala mais próxima, tendo em conta que, se houver duas
salas à mesma distância, a seleção é aleatória;
 proceder como referido no ponto anterior, não se repetindo nenhuma sala;
 só terminar o circuito depois de passar por todas as salas.

Apresente o grafo que resulta da aplicação do método descrito, bem como a

distância que o Frederico percorreu.

1.4.Numa das salas, estavam alguns problemas que poderiam ser resolvidos com a Teoria
dos Grafos. O Frederico tentou resolver um problema, que consistia no seguinte:

“Se 10 pessoas apertarem a mão umas das outras, quantos apertos de mão
ocorrem no total?”

Após pensar no problema o Frederico chegou à conclusão de que a resposta era 90.
Concorda com a resposta? Justifique.

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2. Devido a obras, o Museu Domitila de Carvalho teve de encerrar

algumas áreas. O grafo seguinte, representa os corredores que
estão acessíveis ao publico, sendo as arestas os corredores e os
vértices as junções onde estes se intersetam. Em cada aresta,
está assinalado o comprimento, em metros de cada corredor.

2.1. Supondo que se for montada uma câmara de vigilância numa junção, esta consegue
monitorizar três corredores adjacentes. Determine o número mínimo de câmaras de vigilância
necessário para que todos os corredores sejam monitorizados.
Indique uma possível localização para cada câmara.

2.2. Indique qual dos grafos seguintes representa a árvore geradora mínima do grafo.

(A) (B)

(C) (D)

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3. O número de estudantes que visitam a exposição temporária sobre a História da

Matemática em Portugal nos séculos XIX e XX, tem vindo a aumentar todas as semanas,
seguindo o modelo da progressão geométrica ( v n ), em milhares. Sabe-se que na terceira
semana , visitaram a exposição, 3 milhares de alunos e que na semana seguinte visitaram
mais 3 dezenas de alunos do que na semana anterior.

3.1. Qual é a razão da progressão geométrica ( v n )?

(A) 1,01 (B) 0,03

(C) 0,99 (D) 2

Caso não tenha encontrado a razão da progressão geométrica na alínea anterior, para
51
responder às alíneas seguintes considere que r = .
25
Nota: Sempre que necessário, utilize valores aproximados às centésimas.

3.2. Segundo o modelo, em que semana se previu que o número de alunos visitantes da
exposição fosse superior a 4 milhares? Apresente o resultado aproximado às unidades.

3.3. Determine o número total de visitantes estudantes entre a 11.ª semana e a 16.ª
semana de exposição, inclusive.

4. A mãe do Frederico ofereceu-lhe um relógio com uma aplicação que mede os passos dados
e a energia gasta. Na semana da visita, o Frederico decidiu registar os dados recolhidos,
obtendo a seguinte tabela:

Número de passos
1000 5600 2500 4000 3550
dados (x)
Energia gasta em
calorias (y) 50 280 125 200 178

Admita como modelo válido, o modelo de crescimento linear do tipo E(x )=ax+ b, com a
e b números reais.

4.1. Determine a equação do modelo E , com a e b aproximados às centésimas.

4.2. No dia da visita a aplicação registou 15 040 passos, mas o Frederico não conseguiu ter
acesso à energia gasta. De acordo com o modelo faça uma estimativa para a energia gasta
nesse dia, aproximada às unidades.

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5. O Mário é o representante da empresa que faz a limpeza no edifício onde se situa o museu.
Desde que começou a exposição, verificou-se que a quantidade recolhida de material
reciclado tipo A seguia o modelo A, dado por: A ( t )=0 , 5+1 ,2 lnt , com 1 ≤t ≤ 40semanas.

Consideremos os valores obtidos pelo modelo em centenas de quilogramas arredondados

às centésimas, ou seja, por exemplo A ( 3 )=0 ,5+ 1, 2 ln 3 ≈ 1, 82centenas de quilogramas
é a quantidade de material reciclado recolhida na terceira semana.

Na tabela seguinte estão registados os valores relativamente ao crescimento da quantidade

recolhida do resíduo tipo B.

Semana 1 2 3 4 5 6
Quantidade recolhida
0,1 0,11 0,13 0,14 0,16 0,18
(em centenas de kg)

5.1.Relativamente ao resíduo tipo A , determine a diferença entre a quantidade recolhida

na última e na primeira semana de exposição (inclusive).
Apresente o resultado arredondado às centésimas.

5.2.O modelo que melhor se ajusta ao crescimento da quantidade recolhida dos resíduos
tipo B é um modelo exponencial do tipo: B ( t )=a ×b t, com a e b números reais e
1 ≤t ≤ 40semanas.
Determine o modelo B, utilizando os valores de a e b arredondados às milésimas.

5.3. O Mário afirmou que, admitindo que o crescimento dos resíduos tipo B nas 40
semanas do ano seguiu o modelo encontrado, na maior parte desse período de
tempo a quantidade de resíduos tipo A foi superior à do tipo A. A partir de um
determinado momento, a quantidade de resíduos tipo B passa a ser superior à do
tipo A, atingindo perto de 9,9 centenas de quilogramas ao fim das 40 semanas.
Comente a veracidade da afirmação.

Nota: Caso não tenha resolvido a alínea 5.2. , considere a ≈ 0 , 09 e b ≈ 1 , 12.

Para responder a este item, recorra às capacidades gráficas da sua calculadora e

apresente:
 o(s) gráfico(s) visualizado(s) ou as tabelas que lhe permite(m) resolver o
problema;
 as coordenadas do(s) ponto(s) relevante(s) arredondadas às milésimas.

Cotações

Item 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2. 5.1 5.2. 5.3. Total

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Cotaçã 15 10 20 15 15 10 10 15 15 15 10 15 15 20 200
o

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Proposta de resolução

1.1.De acordo com as informações dadas, o grafo, por exemplo, que modela a situação é:

1.2. O grafo admite um circuito hamiltoniano, por exemplo: ABCEFGJKIHDA.

Resposta: (D)

1.3.De acordo com o método, o grafo obtido é o seguinte:

Sendo o circuito encontrado: BAKIJGHDEFCB.

O Frederico percorreu: 120+285+120+45+590+55+10+95+115+305+150=1890 metros.

1.4. O problema pode ser modelado por um grafo completo de 10 vértices, K 10.
Ou seja, cada pessoa é um vértice deste grafo, e o grau de cada vértice é 9, pois cada
pessoa aperta a mão a 9 pessoas. Portanto, a soma dos graus dos 10 vértices é 10 ×9=90
. No entanto como cada aperto de mão é duplamente contabilizado, o Alexandre aperta a
mão à Beatriz e a Beatriz aperta a mão ao Alexandre, por exemplo, temos no total apenas
45 apertos de mão, isto é metade de 90. Assim, o Frederico não acertou a resposta do
problema.

2.1. O grafo tem 11 arestas (corredores), logo vai necessitar no mínimo de quatro câmaras,
pois cada uma pode monitorizar três corredores no máximo.
Assim, uma possibilidade para colocação das câmaras seria, nas junções A, G, C e E.

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2.2. A árvore geradora mínima deste grafo, tem o mesmo número de vértices do grafo, neste
caso, 7 vértices e n-1 arestas, ou seja, 6 arestas, sendo estas as de menor peso, desde que não
se forme um circuito.

Resposta: (C)

3.1. 3 dezenas = 0,03 milhares

Sabemos que v 3=3 e que v 4=3+ 0 ,03=3 , 03 .

v 4 3 ,03
Vamos determinar a razão da progressão geométrica: r = = =1, 01
v3 3
Resposta: (A)
n−1
3.2. O termo geral da progressão geométrica pode ser dado por: v n=v 1 ×1 , 01

v3 3 v2 2 , 97
Sendo v 2= = ≈ 2 , 97 e v 1= = ≈ 2 ,94 .
1 , 01 1 , 01 1 , 01 1 ,01

Queremos saber a semana em que v n=4 , ou seja, 2 , 94 ×1 , 01n−1=4

Recorrendo ao menu tabela da calculadora vamos inserir na primeira opção o termo geral da
progressão e na segunda opção o 4. Depois procuramos o primeiro valor de x, onde seja maior
que 4.

De acordo com o modelo, estimou-se que na 32.ª semana após a abertura da exposição, o
número de alunos visitantes ultrapassou os 4 milhares.

3.3. Queremos determinar a soma dos termos v 11 +v 12 +v 13 +v 14 + v 15+ v 16 o que equivale a

calcular S16−S10 .
16 10
1−1 ,01 1−1 , 01
Assim, S16−S10 =2, 94 × −2 , 94 × ≈ 19 , 98.
1−1 ,01 1−1 , 01
Portanto, o número total de visitantes estudantes entre a 11.ª semana e a 16.ª semana de
exposição, inclusive, foi de aproximadamente, 19,98 milhares.

4.1. Colocando o número de passos dados na lista 1 e a energia gasta correspondentes na lista
2, procuramos o modelo de regressão linear.

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Deste modo o modelo E é dado por: E ( x )=0 , 05 x +0 , 07.

4.2. Queremos E ( 15 040 ) , ou seja , 0 , 05 ×15 040+0 , 07 ≈ 752. Assim, de acordo com o
modelo, andando 15 040 passos, o Frederico gastou, aproximadamente, 752 calorias.

5.1.Por exemplo:
No menu tabela inserimos a equação do modelo A na primeira opção.

Calculamos: A ( 40 )− A ( 1 ) ≈ 4 , 93−0 , 5 ≈ 4 , 43 centenas de quilogramas .

5.2.Colocando as semanas na lista 1 e as quantidades correspondentes na lista 2, procuramos

o modelo de regressão exponencial.

Deste modo o modelo B é: B ( t )=0,089× 1,125t .

5.3.Para responder ao item, podemos construir os gráficos dos modelos A e B e determinar o

ponto de interseção.

Procurando as coordenadas dos pontos relevantes obtivemos:

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Observando o gráfico dos dois modelos podemos verificar que, ao longo do estudo, a
quantidade de resíduos tipo A foi superior à de resíduo tipo B até à 33.ª semana,
aproximadamente. A partir da 34.ª semana (inclusive) a quantidade de resíduos tipo B
ultrapassa a quantidade de resíduos tipo A. Na 40.ª semana, a quantidade de resíduos
tipo B é cerca de 9,90 centenas de quilogramas. Logo, a afirmação é verdadeira.

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