Proposta de teste de avaliação

MACS
11.º ANO DE ESCOLARIDADE

Duração: 90 minutos | Data:

1. Uma escola secundária é constituída por sete edifícios: A, B, C, D, E, F e G.
Na tabela 1 estão registadas as distâncias mínimas, em metros, entre cada dois
edifícios.

A B C D E F
B 11 ---------- ---------- ---------- ---------- ----------
- - - - -
C 35 42 ---------- ---------- ---------- ----------
- - - -
D 116 114 106 ---------- ---------- ----------
- - -
E 117 115 105 10 ---------- ----------
- -
F 39 43 12 125 124 ----------
-
G 210 209 201 144 145 225
Tabela 1

1.1. A tabela 1 pode ser representada por um grafo considerando os edifícios, os

vértices e as distâncias entre cada edifício, as arestas.
Desse grafo pode afirmar-se que:

(A) o vértice G tem grau ímpar; (B) o grafo tem dimensão 7 ;

(C) o grafo é completo; (D) o grafo não é conexo.

1.2. No final do dia, um funcionário recolhe o lixo de cada um dos edifícios. Para
maximizar o seu trabalho, decidiu utilizar o seguinte algoritmo:

1.º ordenar de forma crescente as distâncias da tabela 1;

2.º escolher sucessivamente as distâncias de menor peso que verifiquem as

seguintes condições:
 um edifício nunca pode estar ligado a mais do que dois edifícios;

 nunca se fecha um percurso havendo edifícios para limpar.

Considerando que o funcionário quer começar e terminar no mesmo bloco,

apresente um possível percurso final, de acordo com a aplicação do algoritmo.

Na sua resposta apresente:

 as distâncias ordenadas, por ordem crescente, das distâncias da tabela 1;

 o grafo que representa a aplicação do algoritmo;

 o percurso final, considerando que quer começar e terminar no bloco C,

bem como o seu comprimento.

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2. No bar dos professores de uma escola, é contabilizado diariamente o consumo
realizados pelos professores. Com base nos registos do dia 8 de janeiro do presente
ano-letivo pode-se concluir que:
 metade dos pedidos incluía café;

 72% dos pedidos incluíam pão;

 um décimo dos pedidos não incluía café nem pão.

2.1. Construa um diagrama de Venn que represente a situação.

2.2. A probabilidade de se escolher um professor ao acaso e ele ter pedido apenas pão
é:

(A) 72% (B) 32% (C) 50% (D) 40%

2.3. Determine a probabilidade de escolhido um professor ao acaso, este ter pedido café
sabendo que não pediu pão.
Apresente o resultado em percentagem arredondado às unidades.

2.4. Admita que X é a variável aleatória que numa semana faz corresponder o número
de cafés pedidos por um professor.
Considere ainda que esse professor pede no máximo um café por dia e só dá aulas
nos dias úteis.
Construa o modelo de distribuição de probabilidade associado.
Apresente os resultados arredondados às milésimas.

2.5. Relativamente à distribuição de probabilidade da alínea 2.4., determine o valor

médio e o desvio-padrão.
Apresente os resultados arredondados às centésimas.

3. Dos alunos de uma escola sabe-se que as alturas seguem um modelo normal de
valor médio 1,55 m e desvio-padrão 0,15 m .

3.1. A probabilidade de um aluno escolhido, ao acaso ter altura superior a 1,55 m é:

(A) 50% (B) 68,27% (C) 95,45% (D) 99,73%

3.2. Qual é a probabilidade de escolhido um aluno aleatoriamente, este ter altura entre
1,4 m e 1,85 m ?
Apresente o resultado em percentagem com duas casas decimais.

3.3. Determine a de modo que P(X < a) = 85% .

Apresente o resultado com duas casas decimais.

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3.4. Se for escolhida uma amostra de 150 alunos desta escola, quantos se esperam
que tenham uma altura superior a 1,70 m ?

3.5. Sabe-se que noutra escola do agrupamento a distribuição de alturas dos alunos
também é modelada por uma normal de desvio-padrão 10 cm .
Determine a altura média dos alunos desta escola, sabendo que a probabilidade
de ao selecionar um aluno ao acaso este ter altura inferior a 155 cm é,
aproximadamente, 0,7224 .
Nota: Utilize a tabela 2.

Tabela 2

4. A Ana decidiu partilhar numa rede social o link de divulgação de uma ação de
sensibilização sobre voluntariado a realizar na escola e dinamizada pela associação
de estudantes.
Na tabela 3, apresenta-se número de partilhas do link, em dezenas, feitas pelos
amigos da Ana, passadas t horas após o instante em que ela publicou o link.

Tempo
1 3 5 7 9 11 13
(em horas)
N.º de partilhas
9 41 58,1 60,7 75,9 82,6 87,9
(em dezenas)
Tabela 3

4.1. Um modelo matemático que se ajusta bem à nuvem de pontos corresponde ao

modelo logarítmico, P(t) = a + b ln(t) .
Determine a e b , recorrendo à calculadora gráfica, arredondando o resultado às
milésimas.

4.2. Admitindo que o modelo continua válido a longo prazo, faça uma estimativa para o
número de partilhas ao fim de 20 horas.
Apresente o resultado arredondado às unidades.

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 Cotações

Item 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2
Cotação 5 20 20 10 10 20 10 5 15 15 15 20 20 15

Propostas de resolução
1.1. Resposta: (C) 2.4.
Quaisquer dois vértices estão ligados por uma xi 0 1 2 3 4 5
aresta. P(X = xi) 0,031 0,156 0,313 0,313 0,156 0,031
1
𝑋~𝐵 (𝑛 = 5, 𝑝 = )
2
1.2. Distâncias ordenadas: P(X = 0) ≈ 0,031
̅̅̅̅
𝐷𝐸 = 10 √ ̅̅̅̅ = 105
𝐶𝐸 X ̅̅̅̅ = 125
𝐷𝐹 X P(X = 1) ≈ 0,156
̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 11 √ ̅̅̅̅
𝐶𝐷 = 106 X ̅̅̅̅
𝐷𝐺 = 144 X P(X = 2) ≈ 0,313
̅̅̅̅ = 12 √
𝐶𝐹 ̅̅̅̅ = 114
𝐵𝐷 √ ̅̅̅̅ = 145
𝐸𝐺 √ P(X = 3) ≈ 0,313
̅̅̅̅ = 35 √
𝐴𝐶 ̅̅̅̅ = 115
𝐵𝐸 X ̅̅̅̅ = 201
𝐶𝐺 X P(X = 4) ≈ 0,156
̅̅̅̅ = 39 X
𝐴𝐹 ̅̅̅̅ = 116
𝐴𝐷 X ̅̅̅̅
𝐵𝐺 = 209 X P(X = 5) ≈ 0,031
̅̅̅̅
𝐵𝐶 = 42 X ̅̅̅̅
𝐴𝐸 = 117 X ̅̅̅̅
𝐴𝐺 = 210 X Para determinar as probabilidades acima utilizou-se
̅̅̅̅
𝐵𝐹 = 43 X ̅̅̅̅
𝐸𝐹 = 124 X ̅̅̅̅
𝐹𝐺 = 225 √ o menu distribuições da calculadora e procurou-se
a distribuição binominal, para determinar a
Grafo:
1
probabilidade num ponto, sendo 𝑛 = 5, 𝑝 = e
2
xi ∈ {0, 1, 2, 3, 4, 5} .

2.5.  = n × p
σ = n × p × (1 – p)
 = 5 × 0,5 = 2,50
σ = 5 × 0,5 × 0,5 = 1,25

Percurso final, começando em C e terminando em

C: C F G E D B A C ou C A B D E G F C 3. X ~ N( = 1,55, σ = 0,15)
Comprimento: 552 metros 3.1. P(X > 1,55) = 50%

2.1.

Resposta: (A)

68,27% 95,45%
3.2. 𝑃(1,4 < 𝑋 < 1,85) = + = 81,86%
2 2

P: “Consumir pão”
C: “Consumir café”
P(P ) = 72% e P(C) = 50%
P(P̅ ∩ C̅ ) = 10%
P(P ∩ C ) = 72% + 50% + 10% – 100% = 32%

3.3. P(X < a) = 85%

2.2. (D). P(P ∩ C̅ ) = 40%
Fazendo a inversa da distribuição normal na
𝑃(𝐶∩𝑃̅) 18% 18%
calculadora com área igual a 0,85 ,  = 1,55 e
2.3. 𝑃(𝐶\𝑃̅ ) = = = ≈ 64% σ = 0,15 , obtém-se a ≈ 1,71 .
𝑃(𝑃̅) 18%+10% 28%

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3.4. P(X > 1,70) = normalcdf (1,70; 3; 1,55; 0,15) 4.1. Para determinar o modelo pedido temos de ir ao
lim inf = 1,70 e lim sup = 3, por exemplo: menu estatístico da calculadora e inserir na lista 1
 = 1,55 ; σ= 0,15 os valores do tempo e na lista 2 o número de
150 × 0,16 = 24 partilhas correspondente. Depois, calcula-se o
Resposta: Espera-se que 24 alunos tenham modelo de regressão logarítmica e o resultado
altura superior a 1,70 m . obtido é: a ≈ 7,920 ; b ≈ 30,452.

3.5. Seja X ~ N(, 10)

Sabe-se que P(X < 155) ≈ 0,7224
𝑋−𝜇
Seja Z a variável aleatória tal que 𝑍 = e
𝜎
Z ~ N(0, 1) .
Assim, temos:
155−𝜇
𝑃(𝑋 < 155) = 0,7224 ⇔ 𝑃 (𝑍 < )
10
= 0,7224 4.2. P(t) = 7,920 + 30,452 ln t
Consultando a tabela de distribuição: P(20) = 7,920 + 30,952 ln(20) ≈ 99,1 dezenas
155−𝜇 Ao fim de 20 horas estima-se que se tenham feito
≈ 0,59 ⇔ 155 − 𝜇 ≈ 5,9 ⇔ 155 − 5,9 ≈ 𝜇
10 991 partilhas, aproximadamente.
⇔ 𝜇 ≈ 149,1 cm
Os alunos da escola têm, em média, 149,1 cm de
altura.

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