NOTA

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

E.E. PROF. SILVIO OLIVEIRA DOS SANTOS

CAPA - TRABALHO 1 DE MATEMÁTICA

LISTA DE ALUNOS EXERCÍCIOS FEITOS
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
ALUNO (A):
PROF°. MURILO M. ARIMA TURNO: MATUTINO DATA: 24/05/2024
ASSUNTOS: FUNÇÃO AFIM E SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES
1º ANO ENSINO MÉDIO SALA: ( ) A ( )B ( )C ( )D

INSTRUÇÕES PARA O TRABALHO:

1) O objetivo deste trabalho é aprimorar o entendimento e a aplicação dos conceitos matemáticos discutidos
em sala de aula. Os alunos terão a oportunidade de resolver uma série de problemas e demonstrar suas
habilidades na resolução de problemas matemáticos.
2) O trabalho deve ser realizado em equipe de até 10 pessoas.
3) Todas as questões devem conter uma resolução escrita à mão.
4) A resolução das questões deve ser clara e organizada.
5) Cada membro da equipe deve participar ativamente na resolução dos problemas. A não participação de
qualquer membro pode resultar na atribuição de nota zero.
6) A nota atribuída ao trabalho será de zero a dez. A avaliação considerará a qualidade das resoluções
apresentadas, a precisão dos cálculos, a clareza na explicação dos procedimentos e a colaboração de todos os
membros da equipe.
7) A data de entrega do trabalho é dia 24 de maio de 2024, sem prorrogação de prazo.
8) A equipe deve se organizar e distribuir as questões entre os membros.
9) Cada membro da equipe é responsável por resolver ao menos uma questão.
10) Após a resolução individual das questões, a equipe deve se reunir para revisar e compilar todas as soluções
em um único trabalho.
11) Certifique-se de que todas as resoluções estejam escritas à mão e sejam legíveis.
12) O trabalho final deve ser apresentado de forma organizada e estruturada, com a identificação de cada
membro da equipe nas resoluções que eles contribuíram.
 Função Afim 2 Exercı́cios de Fixação
Noções Básicas.
Exercı́cio 6. “Em fevereiro, o governo da Cidade do
México, metrópole com uma das maiores frotas de au-
1 Exercı́cios Introdutórios tomóveis do mundo, passou a oferecer à população bici-
Exercı́cio 1. Em certa cidade, uma corrida de táxi custa cletas como opção de transporte. Por uma anuidade de 24
R$ 4, 80 a bandeirada, mais R$ 0,40 por quilômetro rodado. dólares, os usuários têm direito a 30 minutos de uso livre
Quanto custa uma corrida de 50 quilômetros? por dia. O ciclista pode retirar em uma estação e devolver
em qualquer outra e, se quiser estender a pedalada, paga
Exercı́cio 2. O grau Fahrenheit (sı́mbolo: ◦ F) é uma es- 3 dólares por hora extra.” (Revista Exame. 21 abr. 2010.)
cala de temperatura proposta por Daniel Gabriel Fahre- A expressão que relaciona o valor f pago pela utilização
nheit em 1724. Nesta escala, o ponto de fusão da água da bicicleta por um ano, quando se utilizam x horas extras
(0◦ C) é de 32◦ F e o ponto de ebulição da água (100◦ C) é nesse perı́odo é:
de de 212◦ F. Sabendo que a temperatura na escala Fah-
renheit é dada por uma função afim da escala Celsius,
determine em qual temperatura na escala Celsius ambas a) f ( x ) = 3x. d) f ( x ) = 3x + 24.
assinalam o mesmo valor numérico?
Exercı́cio 3. O custo total, por mês, de um serviço de b) f ( x ) = 24. e) f ( x ) = 24x + 3.
fotocópias, com cópias do tipo A4, consiste de um custo c) f ( x ) = 27.
fixo acrescido de um custo variável. O custo variável
depende, de forma diretamente proporcional, da quan-
tidade de páginas reproduzidas. Em um mês em que Exercı́cio 7. Em uma corrida de táxi é cobrado um valor
esse serviço fez 50000 cópias, seu custo total foi de R$ inicial chamado de a bandeirada, mais uma quantia pro-
21000, 00; enquanto que em um mês em que fez 20000 porcional por quilômetro rodado. Se por uma corrida de
cópias, seu custo total foi de R$ 19200, 00. Supondo que o 8 km paga-se R$ 28, 50 e por uma corrida de 5 km paga-se
custo por página seja o mesmo nos meses mencionados, R$ 19, 50. Qual o valor da bandeirada?
determine-o.
Exercı́cio 4. Um experimento de Agronomia mostra que Exercı́cio 8. Duas pessoas combinaram de se encontrar
a temperatura média da superfı́cie do solo t( x ), em ◦ C, é entre 13 h e 14 h, no exato instante em que a posição do
determinada em função do resı́duo x de planta e biomassa ponteiro dos minutos do relógio coincidisse com a posição
na superfı́cie, em g/m2 , conforme registrado na tabela do ponteiro das horas. Dessa forma, qual o horário que o
seguinte. encontro foi marcado?
Exercı́cio 9. Cláudio, gerente capacitado de uma em-
x [ g/m2 ] 10 20 30 40 50 60 70 presa que produz e vende instrumentos musicais, contra-
tou uma consultoria para analisar o sistema de produção.
t( x )[◦ C ] 7,24 7,30 7,36 7,42 7,48 7,54 7,60 Os consultores, após um detalhado estudo, concluı́ram
que o custo total de produção de x flautas de determinado
Qual a lei de formação da função t( x )? tipo pode ser expresso pela função C ( x ) = 2400 + 36x ,
Exercı́cio 5. O reservatório A perde água a uma taxa sendo R$ 2400, 00 o custo fixo. Atualmente a empresa
constante de 10 litros por hora, enquanto o reservatório vende 60 flautas daquele tipo por mês, ao preço de R$
B ganha água a uma taxa constante de 12 litros por hora. 120, 00 por unidade. O trabalho da empresa de consul-
No gráfico, estão representados, no eixo y, os volumes, toria demonstrou, também, que um gasto extra de R$
em litros, da água contida em cada um dos reservatórios, 1200, 00 em publicidade provocaria um aumento de 15%
em função do tempo, em horas, representado no eixo x. no volume atual de vendas das flautas. Na sua opinião,
Determine o tempo x0 , em horas, indicado no gráfico. Cláudio deveria autorizar o gasto extra em publicidade?
Exercı́cio 10. Considere três pontos distintos A, B e C
no plano cartesiano. Mostre que se suas coordenadas
satisfazem a equação y = ax + b, então esses pontos estão
alinhados e, em seguida, conclua que o gráfico de uma
função afim é sempre uma reta.
Exercı́cio 11. Uma função f definida de R+ em R+ ,
crescente, satisfaz a equação f (5x ) = 5 f ( x ) para todo
x real não-negativo. Se f (25) = 125, então qual o valor de
f (1)?

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 Sistemas de Equações do Primeiro Grau Exercı́cio 6. O cientista M. A. Luco tem duas provetas (re-
cipientes para lı́quidos) e cada uma delas está cheia com
uma substância quı́mica (plutônio ou patetônio). Se a ca-
1 Exercı́cios Introdutórios pacidade dos dois recipientes somadas é 375ml e sua di-
ferença é 75ml, quanto ele possui de cada substância, sa-
Exercı́cio 1. Resolva os sistemas de equações abaixo. bendo que ele possui mais plutônio que patetônio?

x+y = 3 Exercı́cio 7. Benzildo cria gansos e hipopótamos (que con-
a)
x−y = 1 vivem harmoniosamente bem). Se o total de animais é 50
 e o total de patas é 140, qual a quantidade de cada um
x + y = 10
b) deles?
x−y = 8
 Exercı́cio 8. Um estacionamento possui 47 veı́culos, en-
x+y = 10 tre carros e motos, num total de 164 rodas. Quantos são
c)
x = y+6 os carros e quantas são as motos? (Lembre-se que carros
 possuem quatro rodas e motos, duas)
x = y + 18
d)
x = 2y Exercı́cio 9. L. Santana retirou de um caixa eletrônico
 R$330, 00 entre cédulas de R$50, 00 e R$10, 00, num total
x+y = 5 de 17 cédulas. Qual a quantidade de cada um dos tipos de
e)
x−y = 1 cédulas?

x+y = 4 Exercı́cio 10. A sequência (2, x, y, 29) é chamada de pro-
f)
x−y = 3 gressão aritmética pois a diferença entre cada termo, com
 exceção do primeiro, e seu antecessor é constante. Deter-
x + y = 3/2 mine x e y.
g)
x − y = 1/2
 Exercı́cio 11. Resolva o sistema de equações:
x+y = 5
h) 
13p − 92q = 237
2x − y = 4.
 12p − 91q = 237.
5x − y = 34
i) Exercı́cio 12. Encontre todas as soluções do sistema:
3x − 4y = 0


3x − 2y = 11 5/x − 3/y = −1
j) 15/x + 7/y = 5.
−x + 5y = 5

Exercı́cio 2. Construa e resolva um sistema de equações Exercı́cio 13. Encontre x e y tais que
no qual a soma de dois números é 70 e a diferença é 28.  √ √
√x + 2√ y = 13
Exercı́cio 3. Pedro e Mariano têm juntos 195 bolinhas de x + y = 8.
gude. Se Pedro tem 45 bolinhas de gude a mais que Mari-
Exercı́cio 14. Encontre todos os possı́veis valores dos
ano, quantas cada um tem?
números reais positivos a e b sabendo que a soma das raı́zes
Exercı́cio 4. Guilherme e Santiago juntaram suas econo- desses números vale 17 e a raiz de a é o triplo da raiz de
mias para comprar um videogame. Guilherme conseguiu b acrescido de três unidades.
juntar o dobro da quantia de Santiago. Além disso, a di- Exercı́cio 15. Resolva graficamente os sistemas abaixo.
ferença entre as economias de ambos é R$350, 00. Quanto
cada um conseguiu guardar? a) 
x+y=3
x−y=1
2 Exercı́cios de Fixação
b) 
Exercı́cio 5. Rúbia comprou um sapato e uma blusa, pa- x + 2y = 5
gando o total da compra com uma nota de R$50, 00 e duas 2x − y = 0
notas de R$20, 00. Sabendo que ela recebeu de troco uma
nota de R$10, 00, uma nota de R$5, 00, três moedas de c) 
R$1, 00 e que a blusa é R$10, 00 mais cara que o sapato, 3x − y = 8
quanto custou cada um dos produtos? x − 2y = 1

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