Daniel Ignacio Da Silva
Daniel Ignacio Da Silva
Daniel Ignacio Da Silva
ESCOLA DE ENFERMAGEM
SÃO PAULO
2017
DANIEL IGNACIO DA SILVA
São Paulo
2017
AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO,
POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E
PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE.
Assinatura: _________________________________
Data:____/_____/_____
Banca Examinadora
Agradeço:
À minha família, especialmente minha mãe Arlete Ferreira Salles, minhas irmãs Caroline
Ignacio da Silva e Karina Ignacio de Camargo, meus tios Nélio Ferreira e Paulo Roberto
Ferreira e todos os familiares que me me apoiaram nesta jornada.
À minha orientadora Professora Doutora Maria de La Ó Ramallo Veríssimo por ter acreditado
no meu valor como ser humano, e investido neste projeto. O doutorado foi uma fase de grande
aprendizado ao seu lado. Seu modo carinhoso e terno de orientar me contagiou!
À Professora Doutora Verônica de Azevedo Mazza, por sua orientação e parceria durante o
mestrado na Universidade Federal do Paraná, e pelo investimento no meu potencial de
pesquisador.
Aos amigos e colegas da Pós-graduação da Escola de Enfermagem que estiveram ao meu lado
nesta jornada: Samara Macedo Cordeiro, Osmara Alves, Patrícia Lima Miranda, Dilson
Rodrigues Belfort, Francineide Pena, José Luiz Pena, Vinícius Barros Gomes, Miriam
Almeida, Alda Graciele, Alexandre Moraes, Estela Kortchmar, Danila Guedes, Giovana
Mariah Orlandi, Karina Araujo, Katia Pontes Remijo, Luciane Duarte, Natália Castro,
Patrícia Santarosa, Taine Costa, Verônica Favacho, Clara Barreiros Santos, Rosane
Vasconcelos, Sergio Henrique Simonetti, Marina Nolli Bittencourt, Christiane Chofakian e
outros que nesse momento não cabem nesse espaço, mas estão dentro da minha consideração
e carinho.
Aos Professor Doutor Luiz Carlos de Abreu da Faculdade de Saúde Pública da USP, por seu
apoio e parceria construídos nesta jornada.
Ao Professor Doutor José Ricardo de Carvalho Mesquita Ayres, pelo apoio e parceria que
iniciaram em 2012 a construção do conceito de vulnerabilidade na área do desenvolvimento
infantil.
À bibliotecária Juliana Akie Takahashi, que foi fundamental para a realização da revisão
integrativa. Seus conselhos e orientações foram preciosos.
A todos os meus amigos que me apoiaram nessa jornada e me incentivaram a continuidade dos
estudos e da vida plena: Maria de Souza Wosch, Juliana Bertolin Gonçalves, Helvo Slomp
Junior, Rosi Andrea Barros Romeiro, Mariza de Jesus Neves, Alexandre Custódio Vieira, Érico
Araújo, Luciana Araújo, Alexandre Coelho de Albuquerque, Fábio Monteiro Medeiros, entre
outros.
Aos colegas e amigos da Unidade Básica de Saúde Jardim Cliper, que estiveram ao meu lado
na reta final desta jornada, especialmente: Marcelo Aparecido Castro, Rosélia Aparecida
Bezerra, Marta Gross, Natália Março Scaliante, Tassiana de Paula Salgado, Caroline
Aparecida de Sousa Cardoso, Neide de Fátima Lopes, Rosinete Nascimento, Jeanette Faundez
Urbina Machado, Caroline Mancilla Fernandes, Rocilda Soares Alves da Silva, Daniela Maria
Silva, entre outros.
Fonte: Cornell University Archives
"Nos Estados Unidos, agora é possível para uma pessoa [...] viver sem nunca ter
cuidado, ou mesmo segurado um bebê, sem nunca ter consolado ou assistido outro
ser humano que realmente precisava de ajuda. Contudo, nenhuma sociedade pode
se sustentar a longo prazo, a menos que seus membros tenham aprendido as
sensibilidades, motivações e competências envolvidas na assistência e cuidar de
outros seres humanos“
Figura 6 – Categorias temáticas dos fatores de exposição e a sua influência no processo proximal,
segundo os contextos da bioecologia do desenvolvimento humano. São Paulo, 2017.254
Figura 8 - Termo de consentimento livre e esclarecido. São Paulo, 2016. .................................. 289
LISTA DE QUADROS
Quadro 4 - Estratégias de busca segundo as bases de dados e portal utilizados. São Paulo, 2016. . 98
Quadro 11 – Análise completa dos fatores de exposição e suas categorias temáticas com os contextos
da Bioecologia do desenvolvimento humano e as dimensões da vulnerabilidade, para a
formação dos marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2016.................................. 121
Quadro 14 - Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, versão inicial. São Paulo,
2016. ............................................................................................................................ 131
Quadro 15 - Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, versão inicial. São Paulo,
2016. ............................................................................................................................ 133
Quadro 16 - Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, versão inicial. São
Paulo, 2016. ................................................................................................................. 135
Quadro 19 - Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, versão
inicial. São Paulo, 2016. .............................................................................................. 141
Quadro 21 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente 1A do Marcador 1 - Dificuldade dos
pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo com a criança, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ..................................... 148
Quadro 23 - Sugestões dos juízes ao Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física
e segurança da criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo,
2017. ............................................................................................................................ 152
Quadro 24 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos
pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017. .................................................................... 154
Quadro 27 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente Marcador 3 - Situação de adoecimento
dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. 161
Quadro 29 - Sugestões dos juízes ao Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.................................. 165
Quadro 30 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de
instabilidade nas relações familiares, na primeira rodada da validação de conteúdo. São
Paulo, 2017. ................................................................................................................. 167
Quadro 32 - Sugestões dos juízes ao Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos
pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ...... 171
Quadro 33 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de
delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017. ......................................................................................... 173
Quadro 34 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 5 - Situação de delinquência
e/ou abuso dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo,
2017. ............................................................................................................................ 174
Quadro 36 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de
autonomia e/ou empoderamento pela condição sociocultural, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017. .................................................................... 179
Quadro 38 - Sugestões dos juízes ao Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos
pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ...... 182
Quadro 39 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas
condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017. ......................................................................................... 184
Quadro 40 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 7 - Precariedade nas condições
socioeconômicas dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São
Paulo, 2017. ................................................................................................................. 186
Quadro 42 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade
de programas para atender a criança e sua família, na primeira rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017. ......................................................................................... 189
Quadro 45 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 1 - Dificuldade dos
pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo com a criança, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ...................................... 199
Quadro 47 - Sugestões dos juízes ao Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física
e segurança da criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo,
2017. ............................................................................................................................ 202
Quadro 48 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos
pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na segunda rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017. ..................................................................................... 204
Quadro 51 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente Marcador 3 - Situação de adoecimento
dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. 208
Quadro 53 - Sugestões dos juízes ao Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ................................. 211
Quadro 54 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de
instabilidade nas relações familiares, na segunda rodada da validação de conteúdo. São
Paulo, 2017. ................................................................................................................. 213
Quadro 56 - Sugestões dos juízes ao Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química
dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. 216
Quadro 57 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de
violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017. ..................................................................................... 217
Quadro 58 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 5 - Situação de violência e/ou
dependência química dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo.
São Paulo, 2017. .......................................................................................................... 219
Quadro 59 - Sugestões dos juízes ao Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela
condição sociocultural, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo,
2017. ............................................................................................................................ 220
Quadro 60 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de
autonomia dos pais/cuidadores pela condição sociocultural, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017. .................................................................... 223
Quadro 62 - Sugestões dos juízes ao Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos
pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017 ....... 225
Quadro 63 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas
condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017. ......................................................................................... 227
Quadro 64 - Sugestões dos juízes ao Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos
pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ...... 228
Quadro 66 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade
de programas para atender a criança e sua família, na segunda rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017. ......................................................................................... 231
Quadro 68 – Versão final dos marcadores de vulnerabilidade de lactentes para disfunções em seu
desenvolvimento socioemocional. São Paulo, 2017. ................................................... 233
Quadro 71 - Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, versão final. São Paulo,
2017. ............................................................................................................................ 238
Quadro 72 - Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, versão final. São Paulo,
2017. ............................................................................................................................ 240
Quadro 76 - Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, versão
final. São Paulo, 2017. ................................................................................................. 247
Tabela 1 – Artigos recuperados, excluídos por repetição e pela leitura flutuante e incluídos na
amostra final para a extração de dados. São Paulo, 2016. ........................................... 111
Tabela 2 – Distribuição dos estudos incluídos na amostra final segundo ano de publicação e idioma.
São Paulo, 2016. .......................................................................................................... 112
Tabela 3 – Distribuição dos estudos incluídos na amostra final segundo os continentes ou contextos
globais. São Paulo, 2016.............................................................................................. 113
Tabela 4 – Distribuição dos estudos incluídos na amostra final segundo suas características
metodológicas. São Paulo, 2016. ................................................................................. 114
Tabela 5 – Descrição dos estudos incluídos na amostra final segundo os participantes. São Paulo,
2016. ............................................................................................................................ 115
Tabela 6 – Descrição dos estudos incluídos na amostra final segundo os desfechos. São Paulo,
2016. ............................................................................................................................ 115
Tabela 7 – Caracterização dos juízes participantes da primeira rodada de validação de conteúdo dos
marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2017. ....................................................... 143
Tabela 8 – Síntese do consenso dos juízes na primeira rodada de validação de conteúdo dos
marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2017. ....................................................... 144
Tabela 16 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos
pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ...... 159
Tabela 19 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas
relações familiares, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. . 166
Tabela 28 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas condições
socioeconômicas dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São
Paulo, 2017. ................................................................................................................. 183
Tabela 33 – Caracterização dos juízes participantes da segunda rodada de validação de conteúdo dos
marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2017. ....................................................... 194
Tabela 34 – Síntese do consenso dos juízes na segunda rodada de validação de conteúdo dos
marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2017. ....................................................... 194
Tabela 42 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos
pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. ...... 207
Tabela 45 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas
relações familiares, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. . 212
Tabela 48 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de violência e/ou
dependência química dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo.
São Paulo, 2017. .......................................................................................................... 216
Tabela 51 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos
pais/cuidadores pela condição sociocultural, na segunda rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017. ......................................................................................... 221
Tabela 54 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas condições
socioeconômicas dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São
Paulo, 2017. ................................................................................................................. 226
APRESENTAÇÃO .............................................................................................................................. 47
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 57
2 JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................. 85
3 OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 89
4 MÉTODO.......................................................................................................................................... 93
4.3.4 Passos e critérios para validação das ferramentas operacionais ......................................... 106
5 RESULTADOS ............................................................................................................................... 109
APRESENTAÇÃO
nova proposição de que não se usasse o termo obstáculos, mas situações adversas, pois o
desenvolvimento infantil não possui linearidade quanto a sua avaliação e mensuração.
Após a defesa e obtenção do título de Mestre, iniciei a escrita do artigo de estudo teórico
que propunha a matriz analítica de vulnerabilidade da criança diante de situações adversas ao
seu desenvolvimento. Neste ínterim, convidei a Professora Doutora Maria de La Ó Ramallo
Veríssimo, que tinha participado de minha banca de defesa, para a elaboração deste constructo
teórico, depois publicado pela Revista da Escola de Enfermagem da USP (Silva et al., 2013).
A partir de então, passei a frequentar as reuniões do Grupo de Pesquisa Cuidado à Saúde e
Promoção do Desenvolvimento Infantil (GRUCRIA).
Diante das publicações e produções com uso do conceito da vulnerabilidade no contexto
do desenvolvimento infantil (Silva et al., 2013; Silva, Mazza, 2014; Silva, Maftum, Mazza,
2014; Silva et al., 2014; Silva, Veríssimo, Mazza, 2015), comecei a pensar na possibilidade de
operacionalizar o conceito de vulnerabilidade para a prática assistencial das equipes de saúde
no atendimento das necessidades essenciais para o desenvolvimento infantil. A partir desta
motivação, construí este projeto de pesquisa, juntamente com a colaboração das pesquisadoras
e colegas do GRUCRIA, durante as reuniões do grupo. Fui aprovado para o Doutorado em
Enfermagem no Programa de Pós-graduação em Enfermagem na Escola de Enfermagem da
USP (EEUSP), sob orientação da Doutora Maria de La Ó, com a proposição de construir um
instrumento de identificação das situações adversas ao desenvolvimento infantil. O projeto
recebeu, ainda, colaboração metodológica de professores das disciplinas que cursei.
Este relatório de pesquisa está estruturado nas seguintes partes: Introdução com revisão
da literatura; justificativa da pesquisa; objetivos; método; resultados; discussão e considerações
finais.
EVIDÊNCIAS QUE
FUNDAMENTARAM ESTA TESE
EVIDÊNCIAS QUE FUNDAMENTARAM ESTA TESE 55
socioemocional, se não forem transferidas ao cuidado familiar até a idade de seis meses,
dada a importância das interações de alta qualidade que o meio ambiente deve fornecer
para que a criança consiga resultados adequados em seu desenvolvimento (Johnson,
Browne, Hamilton-Giachritsis, 2006)
• A existência de programas de apoio a mulheres com abuso de substâncias está associada
a resultados positivos no desenvolvimento de seus filhos, bem como em seu crescimento
e funcionamento emocional e comportamental (Niccols et al., 2012).
• Existe eficácia nas intervenções que fortalecem os papéis dos pais para a promoção do
o desenvolvimento infantil. Resultados demonstram a importância da intervenção
precoce e da formação de cuidadores envolvidos na atenção precoce para melhorar o
desenvolvimento da criança (Raikes, Love, 2002; Vanderveen et al., 2009).
• Visitas domiciliares para prematuros promovem maior interação entre pais e o bebê.
Intervenções mais aprofundadas para recém-nascidos prematuros, em conexão com os
programas existentes, podem aumentar os benefícios de impacto em populações
vulneráveis (Goyal, Teeters, Ammerman, 2013).
1 INTRODUÇÃO
ocorrem padrões fortes de interação, denominados pelo autor como processos proximais, que
podem ser apreendidos nas ações de cuidado direto à criança como na amamentação e
alimentação, na troca de fraldas, banho, brincadeiras, leitura, entre outras (Bronfenbrenner,
Morris, 2006).
Esses processos proximais são considerados pelo modelo PPCT como a força motriz
do desenvolvimento humano, pois comunicam à criança a capacidade, motivação,
conhecimento e habilidades para gerir seu próprio desenvolvimento e interagir com outros
seres humanos (Bronfenbrenner, Morris, 2006). Nos contextos mais distantes, ocorrem os
processos distais de interação entre os cuidadores e outros elementos, como locais de trabalho,
transporte, a mídia, as políticas, governos, culturas e ideologias (Bronfenbrenner, Morris,
2006; Bronfenbrenner, 2011).
A Pessoa, no caso, a criança, é o sujeito em desenvolvimento e tem características
biopsicológicas que são construídas a partir de sua na sua interação com o ambiente. Essas
características são descritas como forças, recursos e demandas.
A característica de força define a disposição da criança para se envolver nos processos
proximais. É considerada provavelmente a mais influente sobre os resultados do
desenvolvimento da pessoa, seja de forma generativa ou disruptiva. Forças generativas são
aquelas como a curiosidade, tendência para iniciar e desenvolver atividades sozinho ou em
grupos, capacidade de responder às iniciativas dos outros, e disponibilidade para protelar
gratificações imediatas em vista de alcançar objetivos de longo prazo (Bronfenbrenner, Morris,
2006). De outra forma, forças disruptivas são aquelas como impulsividade, explosão, distração,
incapacidade de adiar a gratificação, ou, extremamente, a agressão e a violência
(Bronfenbrenner, Morris, 2006).
A característica de recurso define a capacidade da criança para se envolver nos
processos proximais. Recursos são conceituados como estimuladores do desenvolvimento,
como capacidade, conhecimento, habilidade e experiências, e disruptores do desenvolvimento
como defeitos genéticos, baixo peso ao nascer, deficiências físicas, doenças crônicas, ou lesões
no sistema nervoso central (Bronfenbrenner, Morris, 2006).
A característica de demanda demonstra a capacidade da criança para estimular ou
desencorajar reações do ambiente social que podem prejudicar ou promover os processos
proximais. São exemplos de demanda os temperamentos, a aparência, hiperatividade, idade,
gênero, etnia ou cor da pele, que podem desencadear reações, favoráveis ou desfavoráveis, no
ambiente sociocultural em que a criança vive (Bronfenbrenner, Morris, 2006).
1 INTRODUÇÃO 61
oferecido às crianças. Estudos mostram que as práticas e conceitos dos pais ou cuidadores
sobre o desenvolvimento da criança são fortemente condicionados por ideais culturais, assim
como, a cultura tem uma ampla gama de valores para as competências e habilidades que as
crianças devem desenvolver e quando elas devem se manifestar (Carter et al., 2005; Bradley,
Corwyn, 2005).
Estudos têm mostrado que as crianças que pertencem a famílias que apresentam baixa
renda, analfabetismo e baixa escolaridade da mãe estão mais vulneráveis a terem atrasos em
seu desenvolvimento, pelo fato de serem geradas em gestações de risco. Tais crianças
apresentam mais frequentemente baixo peso ao nascer, prematuridade, ausência de aleitamento
materno ou desmame precoce, internações no primeiro ano de vida, baixo peso e baixa estatura
(Halpern, Giugliani, 2002; Pilz, Schermann, 2007).
Os fatores psicossociais, que influenciam os fatores biológicos, são aqueles que
indicam a relação dos pais ou cuidadores com a competência intelectual e socioemocional de
crianças pequenas e podem ser elencados: estimulação cognitiva, sensibilidade do cuidador e
capacidade de resposta para com a criança, afeto por parte do cuidador (calor emocional ou
rejeição da criança), depressão materna, dependência química e exposição à violência (Walker
et al., 2011). Os fatores psicossociais são influenciados pelos fatores socioculturais e
socioeconomicos, como a pobreza, cultura, valores e práticas. Esses podem afetar crianças
tanto de países desenvolvidos como em desenvolvimento, de forma semelhante (Posada et al.
2002; Bradley, Corwyn 2005).
A criança que convive com a presença de abuso de drogas, violência física e outras
situações abusivas está exposta ao abandono e à negligência dos cuidadores, podendo vir a
apresentar disfunções socioemocionais e intelectuais (Kaslow, Thompson, 2008; Dakil et al.,
2011; Chan, 2011).
Essas situações são demonstradas como adversas pelos achados obtidos pela
neurociência, pela biologia molecular, pela epigenética e pelas ciências comportamentais e
sociais. Pesquisas em todas essas áreas evidenciaram que a adversidade significativa pode levar
à ativação excessiva de sistemas de resposta ao estresse, que podem trazer prejuízos ao
desenvolvimento cerebral (Mustard, 2008; Shonkoff, 2011). A falta de um contexto adequado,
que permita o provimento das necessidades da criança, pode produzir processos estressores,
que, de forma irreversível ou não, podem prejudicar o desenvolvimento da criança (Brazelton,
Greenspan, 2002). A elevação de hormônios como o cortisol, em resposta ao estresse, pode
danificar o neurodesenvolvimento (Mustard, 2008; Shonkoff, 2011).
Fatores biológicos são aqueles relacionados com as condições fisiológicas da criança
e da mãe durante o período pré e perinatal, que podem influenciar diretamente a formação do
sistema nervoso central e seu funcionamento na aquisição de novas habilidades (Grantham-
McGregor et al. 2007; Walker et al., 2011).
Os principais fatores biológicos que podem influenciar negativamente o
desenvolvimento infantil, evidenciados por pesquisas, são: restrição de crescimento
66 1 INTRODUÇÃO
intrauterino (RCI) (Gardner et al. 2003), prematuridade, hospitalização de mais de cinco dias
e uso de ventilação mecânica invasiva pelo recém-nascido (Nicolau et al., 2011), desnutrição
(Grantham-McGregor et al. 1991; Walker et al. 2005), deficiências de nutrientes como iodo,
ferro e zinco (Black, 2003), presença de doenças infecciosas como HIV (Brown, Lourie, Pao,
2000), doenças diarreicas agudas (Niehaus et al., 2002) e parasitárias, como malária (Boivin,
2002) e infestações helmínticas (Oberhelman et al., 1998), e exposição a poluentes ambientais
como chumbo, arsênio, manganês e pesticidas (Factor-Litvak et al., 1999; Wasserman et al.,
2004; Wasserman et al., 2006; Walker et al., 2011).
Os fatores de exposição condicionantes apresentados revelam a importância da
disponibilidade de políticas e programas para a primeira infância, que priorizam o atendimento
pré-natal e parto seguro, de forma a garantir o tratamento intensivo neonatal com humanização
(Nicolau et al., 2011), e ao acesso da criança a recursos ou tecnologias que venham prevenir
ou dirimir os efeitos causados pela presença de disfunções em seu desenvolvimento.
1 INTRODUÇÃO 67
1
Nesta pesquisa, lactente é a criança desde o seu nascimento até os 2 anos de idade, segundo o Medical Subject
Headings. Nesta pesquisa esse período é tratado de Lactência.
68 1 INTRODUÇÃO
emoções nos seres humanos, que diferem de acordo com a frequência e os fatores
desencadeantes, que moldam de forma precoce a personalidade do lactente como sujeito.
As emoções possuem funções básicas com objetivos bem definidos para a obtenção da
autonomia, sendo condições que provocam resposta nos adultos para o atendimento de
necessidades, orientação e regulação do comportamento no lactente, assim como a exploração
do ambiente para o aprendizado de novas experiências por meio do interesse e da excitação
(Papalia, Olds, Feldman, 2006).
As emoções são construídas desde o período neonatal, e evoluem até o final do período
de lactência, com a aquisição de novas competências socioemocionais, conforme descrito no
Quadro 2:
Competências
Emoções manifestadas socioemocionais Período
manifestas
Contentamento Alegria Expressões faciais
Interesse Surpresa Sorriso Primeiros 6 meses
Sofrimento Tristeza Repulsa Choro
Constrangimento, Inveja
Autoconsciência ou
Empatia 18 meses
consciência de si
sendo desencadeadas por situações sociais em resposta às avaliações dos outros (Thompson,
2001).
A seguir, o quadro 3 apresenta a síntese dos marcos do desenvolvimento
socioemocional conforme o domínio e a faixa etária do lactente. Diante do que foi discutido
até aqui, percebe-se que o desenvolvimento da criança pequena, especificamente o domínio
socioemocional, é amplamente condicionado pelo contexto e pelo cuidado recebido por parte
dos cuidadores, em interação com suas características psicobiológicas, o que aponta para
inúmeras condições nas quais a criança pode estar em situação de ter para disfunções
socioemocionais:
subjetivos e contextuais na produção da saúde e da doença (Guanilo, 2012), que não são
considerados fenômenos naturais, mas sociais, históricos e dialéticos, segundo a
Epidemiologia Crítica (Breilh, 2006).
Da mesma forma, esses marcadores não são estáticos, mas dinâmicos, e requerem
contínuo monitoramento e intervenções interdisciplinares e intersetoriais (Guanilo, 2012), o
que corrobora os ideais da Saúde Coletiva, da Promoção da Saúde e da Vulnerabilidade
(Chiesa, 2005; Ayres, Paiva e França Júnior, 2011).
A revisão da literatura até aqui apresentada mostra que o desenvolvimento infantil é
complexo e condicionado por elementos que advém de diversas dimensões (Walker et al.,
2011). Essa complexidade demanda, da equipe de Saúde, o desenvolvimento de tecnologias
assistenciais que abarquem diversos saberes e conhecimentos, que busquem atender às
necessidades essenciais para o desenvolvimento da criança, assim como diminuir suas
vulnerabilidades (Silva et al., 2013).
Por isso, esta investigação se estrutura com base na seguinte questão norteadora: Como
identificar condições que tornam os lactentes vulneráveis para sofrer disfunções em seu
desenvolvimento socioemocional?
2 JUSTIFICATIVA
2 JUSTIFICATIVA 87
2 JUSTIFICATIVA
Para que a criança possa desenvolver-se, precisa receber cuidados que venham ao
encontro de suas necessidades essenciais, que são aquelas que proporcionam o alcance dos
potenciais intelectual, social, emocional e físico (Brazelton, Greenspan, 2002). Constituem tais
necessidades: relações sustentadoras contínuas; proteção física, segurança e regras;
experiências que respeitem as experiências individuais da criança; experiências adequadas ao
desenvolvimento; estabelecimento de limites, organização e expectativas; e comunidades
estáveis, amparadoras e de continuidade cultural (Brazelton, Greenspan, 2002).
Essas necessidades descritas estão relacionadas à sobrevivência e ao desenvolvimento
integral do indivíduo, quaisquer que sejam sua etnia, classe social, condições físicas e mentais.
A falta do provimento dessas pode produzir processos estressores, que, de forma irreversível
ou não, prejudicam o desenvolvimento da criança (Brazelton, Greenspan, 2002; Mazza,
Chiesa, 2008; Shonkoff, 2011).
Assim, este estudo quer ressaltar o cuidado para com o desenvolvimento como um
direito inalienável de toda criança, dada sua condição de cidadã, como reza a legislação (Brasil,
1990):
Art 7º. A criança e o adolescente têm direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação
de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e
harmonioso, em condições dignas de existência.
Esse direito da criança pode ser preservado com a construção de modelos assistenciais
que reconheçam as necessidades das crianças, com a utilização do conceito de vulnerabilidade
nas práticas assistenciais (Nichiata, Bertolozzi, Takahashi, 2008).
Este estudo parte do pressuposto de que o conhecimento dos elementos de
vulnerabilidade, que nessa tese são denominados fatores de exposição, pode orientar a
construção de tecnologias em saúde que promovam o cuidado e o desenvolvimento
socioemocional, pelo fortalecimento dos processos proximais, que são as formas específicas
de interação entre a criança e o seu ambiente (Bronfenbrenner, Evans, 2000; Bronfenbrenner,
Morris, 2006). Cabe enfatizar que as tecnologias disponíveis para o monitoramento do
desenvolvimento da criança, como escalas baseadas em marcos e sinais objetivos, estão
fundamentadas nas habilidades da criança, mas podem considerar pouco os contextos que
condicionam o seu processo de desenvolvimento.
Dessa forma, a síntese dos fatores de exposição relacionados às disfunções no
desenvolvimento pode evidenciar outros aspectos relevantes a serem identificados pelos
88 2 JUSTIFICATIVA
3 OBJETIVOS
4 MÉTODO
2
Souza JM. Desenvolvimento infantil: análise de conceito e revisão dos diagnósticos da NANDA-I [Tese]. São
Paulo (SP): Universidade de São Paulo; 2014. Buchhorn SMM. Construção de um catálogo CIPE (Classificação
Internacional para a Prática de Enfermagem) para o acompanhamento do desenvolvimento da criança de 0 a 3
anos. [Tese]. São Paulo (SP): Universidade de São Paulo; 2014. Costa DTL. A oficina pedagógica na educação
em saúde para promoção do desenvolvimento de lactentes. [Dissertação] São Paulo (SP): Universidade de São
Paulo; 2016. Lemos RA. Cuidado de crianças nascidas prematuras: organização das bases teóricas e operacionais
e construção de um guia para a promoção do desenvolvimento funcional no domicílio. [[Tese]. São Paulo (SP):
Universidade de São Paulo; 2016. Oliveira VBCA. Promoção do desenvolvimento infantil: a formação
permanenteno aprimoramento da prática dos enfermeiros [Tese]. São Paulo (SP): Universidade de São Paulo;
2016.
96 4 MÉTODO
b) Estratégia de busca:
Idioma dos trabalhos: Estudos publicados em Inglês, Português e Espanhol foram
incluídos, por serem idiomas que o pesquisador possui domínio.
Período de tempo: O período de 2011-2015 (5 anos retrospectivos) foi escolhido para
contar com evidências atuais. Os dados foram extraídos entre maio e julho de 2016.
Bases de dados/portais: Os bancos de dados/portais pesquisados incluíram: PubMed
(US National Library of Medicine National Institutes Database Search of Health); CINAHL
(Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature); LILACS (Latin-American and
Caribbean Center on Health Sciences Information); Web of Science; Scopus; ERIC - Education
Resources Information Center; PsycINFO - American Psychological Association.
Optou-se por realizar a busca nessas fontes de dados para ampliar a busca nas
diferentes áreas de conhecimento (Scopus e Web of Science), em base específica da área de
98 4 MÉTODO
Quadro 4 - Estratégias de busca segundo as bases de dados e portal utilizados. São Paulo, 2016.
Base de
dados / Estratégia de busca
Portal
"Emotional development"[tiab] OR "Children's social-emotional
development"[tiab] OR "Emotional and social development"[tiab] OR
Pubmed "Socioemotional development"[tiab] AND (full text[sb] AND
("2011/01/01"[PDat]: "2015/12/31"[PDat]) AND Humans[Mesh] AND
(English[lang] OR Portuguese[lang] OR Spanish[lang]) AND infant[MeSH])
Título: ("emotional development" OR "emotional and social development" OR
"social-emotional development" OR "socioemotional development") Refinado
Web of
por: Tipos de documento: (ARTICLE) AND Idiomas: (ENGLISH OR SPANISH)
Science
Tempo estipulado: 2011-2015. Índices: SCI-EXPANDED, SSCI, A&HCI,
CPCI-S, CPCI-SSH, ESCI.
TITLE-ABS-KEY ("emotional development" OR "emotional and social
development" OR "social-emotional development" OR "socioemotional
development") AND SUBJAREA ( mult OR agri OR bioc OR immu OR neur
OR phar OR mult OR medi OR nurs OR vete OR dent OR heal OR mult
Scopus OR arts OR busi OR deci OR econ OR psyc OR soci) AND PUBYEAR
> 2010 AND PUBYEAR < 2016 AND (LIMIT-TO (DOCTYPE, "ar") ) AND
(LIMIT-TO (LANGUAGE , "English") OR LIMIT-TO (LANGUAGE ,
"Spanish") OR LIMIT-TO (LANGUAGE , "Portuguese") ) AND (LIMIT-TO
(EXACTKEYWORD,
"Child Development") OR LIMIT-TO (EXACTKEYWORD, "Infant") OR
LIMIT-TO (EXACTKEYWORD, "Emotional Development") OR LIMIT-TO
(EXACTKEYWORD, "Infant, Newborn") OR LIMIT-TO (EXACTKEYWORD,
Scopus "Social-emotional Development") OR LIMIT-TO (EXACTKEYWORD,
"Socioemotional Development") OR LIMIT-TO (EXACTKEYWORD, "Socio-
emotional Development") OR LIMIT-TO (EXACTKEYWORD, "Social And
Emotional Development") )
4 MÉTODO 99
Quadro 4 - Estratégias de busca segundo as bases de dados e portal utilizados. São Paulo,
2016. (Continuação)
Base de
dados / Estratégia de busca definitiva
Portal
“emotional development” OR “emotional and social development” OR “social-
emotional development” OR “socioemotional development” Limitadores: Since
ERIC
2011. Descritores: Emotional Development, Social Development, Child
Development
“emotional development” OR “emotional and social development” OR “social-
emotional development” OR “socioemotional development” AND Texto
CINAHL
completo AND Data de publicação: 2011/01/01-2015/12/31 AND Idade: infant,
newborn: birth-1 month AND infant: 1-23 months
" emotional development" OR Any Field : " emotional and social development"
PsycNET OR Any Field : " social-emotional development" AND Any Field : "
socioemotional development" AND Any Field : infant AND Year : 2011 To 2015
tw:((tw:("Emotional development")) OR (tw:("Emotional and social
development")) OR (tw:("Children's social-emotional development")) OR
(tw:("Socioemotional development")) ) AND (instance:"regional") AND (
LILACS
db:("LILACS") AND limit:("child, preschool" OR "infant" OR "newborn") AND
year_cluster:("2011" OR "2013" OR "2014" OR "2015" OR "2012") AND
type:("article"))
Fonte: Dados da pesquisa. Pesquisa realizada em 04 de abril de 2016. (Conclusão)
Foram lidos 25 % de título e resumo de cada amostra das bases, e verificou-se que os
estudos estavam, em sua maioria absoluta, relacionados ao desenvolvimento socioemocional.
A bibliotecária fez a apreciação crítica das estratégias de busca e as considerou validadas para
a extração dos dados. Os resultados da busca e os detalhes estão apresentados na seção de
Resultados.
Os artigos recuperados das bases de dados e portal tiveram seus títulos e resumos lidos
na íntegra, com a devida aplicação dos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. Os artigos
selecionados nesta etapa foram lidos na íntegra e seus conteúdos sistematizados em planilha do
Microsoft Excel®, conforme descrito no quadro 5:
100 4 MÉTODO
Idade
Participante
Classificação do participante segundo o MeSH
Fator de
Fator(es) encontrado (s)
exposição/intervenção
Desfecho: domínio do desenvolvimento socioemocional (DSE)
Desfecho
Número da Referência
Base de dados
Referências e
localizações de bases de Localização na base de dados
dados
Ano de publicação
Referência
País de publicação
Fonte: Dados da pesquisa
no apoio social, Vulnerabilidades sociais dos cuidadores e Fragilidades das políticas públicas.
Após serem agrupados em categorias temáticas, foi realizada a análise da relação dessas
com as dimensões dos contextos Microssistema, Mesossistema, Exossistema e Macrossistema,
descritos no Modelo Bioecológico de Desenvolvimento Humano (Bronfenbrenner, Morris,
2006). ). A análise com o referencial teórico do Modelo Bioecológico permitiu compreender
como os fatores de exposição extraídos estão presentes nos contextos de vida (ambientes) da
criança, e como esses podem interagir com ela, afim de produzir a constância e a mudança das
suas características biopsicológicas, que refletem o seu processo de desenvolvimento
(Bronfenbrenner, 2011).
Após a análise da relação com os contextos do Modelo Bioecológico, foi realizada a
análise das categorias temáticas com os elementos de vulnerabilidade da criança para situações
adversas no seu desenvolvimento, descritos na matriz analítica, apresentada na página 55 (Silva
et al., 2013). A análise com o conceito de vulnerabilidade permitiu organizar os fatores de
exposição, a partir das dimensões da vulnerabilidade (individual, social e programática). Essa
sistematização permitiu identificar nas categorias temáticas, quais situações de vulnerabilidade
poderiam ser captadas pelos profissionais ao avaliar a criança, considerando a complexidade
dos fatores identificados.. Tal relação sustenta a premissa de que os fatores causais não são
absolutos em si mesmos mas agem por meio de um complexo conjunto de elementos ubicados
(Souza, Melo, Ayres, 2013).
Assim, a partir da análise realizada, emergiram os marcadores de vulnerabilidade, que
são reagrupamentos dos fatores de exposição das categorias temáticas inicialmente construídas.
Esse reagrupamento final permitiu a organização dos marcadores como sinalizadores
qualitativos da interação dos atributos subjetivos e contextuais na produção das disfunções no
desenvolvimento socioemocional dos lactentes (Nichiata et al., 2011).
Sendo assim, os fatores de exposição agrupados nos marcadores foram denominados
“componentes do marcador”. Os marcadores construídos obedeceram aos seguintes critérios
(Guanilo, 2012):
• permitir mensuração prospectiva;
• possuir relevância no condicionamento da vulnerabilidade dos lactentes para
sofrer disfunções em seu desenvolvimento socioemocional;
• ser passível de utilização pelos profissionais de saúde em todos os níveis de
atenção à saúde.
Para a realização da análise, os dados foram registrados em uma Ficha de Resumo,
organizada em uma quadro em formato Microsoft Excel®, apresentada no Quadro 6.
102 4 MÉTODO
• Critérios para avaliação: espaço para registrar se o componente está Presente (P),
Ausente (A) ou Não se aplica (NA) no contexto da criança diante de situações
adversas ao seu desenvolvimento.
Manual operacional
Marcador 1 -
Descrição do marcador:
Tipo de vulnerabilidade:
Fontes de informação:
Critérios para avaliar os
dados obtidos sobre o
componente
Fonte: Guanilo (2012)
comentários para o aprimoramento. No mesmo contexto, foi solicitado que os juízes avaliassem
se o marcador era comunicável, acessível, preciso e operacional, conforme descrito no quadro
9. No mesmo contexto, foi solicitada a avaliação dos componentes do marcador, conforme
descrito no quadro 10.
5 RESULTADOS
A partir da revisão integrativa, foram identificados 652 artigos, os quais foram tabulados
na plataforma Endnote®, um programa gerenciador de bibliografias científicas, provido pela
companhia estadunidense Thomson Reuters®. Esse recurso possibilitou eliminar os artigos
repetidos, num total de 111. Assim, para a leitura flutuante, ficaram disponíveis 541 artigos.
Executou-se a leitura flutuante dos títulos e resumos dos 541 artigos, buscando-se a
presença dos fatores de exposição que tornam os lactentes vulneráveis em sofrer disfunções em
seu desenvolvimento socioemocional. Foram então excluídos 429 artigos que não
contemplavam os critérios de inclusão. Dessa forma, a amostra final de artigos incluídos para
a extração dos dados foi de 112, cujas referências estão descritas integralmente no Apêndice.
Os resultados desse passo metodológico são descritos na Tabela 1:
Tabela 1 – Artigos recuperados, excluídos por repetição e pela leitura flutuante e incluídos na
amostra final para a extração de dados. São Paulo, 2016.
nas bases Scopus e Web of Science, sendo o inglês o idioma majoritário de publicação desses
estudos.
Tabela 2 – Distribuição dos estudos incluídos na amostra final segundo ano de publicação e
idioma. São Paulo, 2016.
Tabela 4 – Distribuição dos estudos incluídos na amostra final segundo suas características
metodológicas. São Paulo, 2016.
Total 112
Fonte: Dados da pesquisa.
5 RESULTADOS 115
Tabela 5 – Descrição dos estudos incluídos na amostra final segundo os participantes. São
Paulo, 2016.
Tabela 6 – Descrição dos estudos incluídos na amostra final segundo os desfechos. São Paulo,
2016.
A partir desses resultados, foi iniciada a análise temática categorial, que permitiu
agrupar os fatores de exposição em categorias temáticas, a síntese e a construção dos
marcadores de vulnerabilidade.
5 RESULTADOS 117
A análise temática categorial (Bardin, 2010) dos fatores de exposição extraídos dos
artigos permitiu a síntese dos fatores de exposição, que são os comportamentos, ações e
atividades ligadas ao cuidado do lactente e/ou questões contextuais que repercutem sobre o
desenvolvimento socioemocional. Tais fatores de exposição estão descritos ao leitor no Quadro
11. Os fatores de exposição foram agrupados inicialmente em cinco categorias temáticas
conforme a sua semelhança semântica e são apresentados a seguir.
As Dificuldades nas relações sustentadoras contínuas, se referem às ações dos
cuidadores em relação à criança quanto à sua proteção, interação e relações afetuosas. Assim,
os fatores de exposição agrupados nessa categoria foram: dificuldades na interação com a
criança, baixa duração do aleitamento materno, atitude de superproteção para com os filhos,
ansiedade dos pais diante de dificuldades da criança, ausência de afeto e aceitação dos
cuidadores para com a criança, postura autoritária, controle e regulação excessivos dos pais,
presença de violência a e abusos contra a criança, ausência de proteção contra acidentes,
negligências contra a criança e não adesão ao pré-natal.
As Situações de adoecimento dos cuidadores, são as condições de saúde-doença que
podem prejudicar as condições de interação dos cuidadores. Os fatores de exposição agrupados
nessa categoria foram: presença de depressão e estresse dos cuidadores, presença de
depressão e estresse na gravidez e puerpério, presença de esquizofrenia e outros agravos
mentais dos cuidadores, presença de ansiedade dos cuidadores, presença de transtornos
compulsivos nos cuidadores e presença de agravo nutricional durante o pré-natal.
As Adversidades nas relações familiares e no apoio social, que se referem às relações
e comportamentos dos membros da família e da rede social de apoio que podem prejudicar o
cuidado infantil. Os fatores de exposição agrupados nessa categoria foram: separação da
criança de seus pais, instabilidade familiar, conflito marital, família monoparental - ausência
de apoio no cuidado à criança, comportamento adverso dos cuidadores devido a experiências
negativas, cuidadores em situação de detenção ou cumprimento de pena,
criminalidade/delinquência dos cuidadores, presença de violência doméstica contra os
cuidadores, uso de substâncias ou drogas pelos cuidadores.
As Vulnerabilidades sociais dos cuidadores, são os aspectos relacionados às questões
socioeconômicas e socioculturais dos cuidadores que limitam a sua autonomia e
empoderamento no cuidado infantil e a garantia do sustento material da criança. Os fatores de
118 5 RESULTADOS
dimensão da Vulnerabilidade Social, que diz respeito à dimensão estrutural na qual a criança e
seus cuidadores estão inseridos, que condicionam o acesso desses aos direitos sociais, o
sofrimento de preconceitos e estigmas e a garantia das condições materiais de vida (Silva et al.
2013).
A categoria Fragilidades das políticas públicas está relacionada à Vulnerabilidade
Programática. Tais elementos são decisivos para o cuidado infantil e para a promoção da saúde
e desenvolvimento das crianças pequenas, que necessitam de programas e/ou equipamentos
públicos que atendam a tais necessidades (Silva et al. 2013).
A partir dessa relação das categorias temáticas com os contextos e os elementos de
vulnerabilidade, foi possível construir os marcadores de vulnerabilidade voltados à
identificação das condições que condicionam as disfunções no desenvolvimento
socioemocional dos lactentes. Os marcadores de vulnerabilidade de lactentes para disfunções
em seu desenvolvimento foram formatados em oito marcadores com 39 componentes.
A categoria Dificuldades nas relações sustentadoras contínuas, originou dois
marcadores de vulnerabilidade, considerando que abarcava situações de interação e proteção.
O Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador
contínuo com a criança, com seis componentes, foi elaborado com esse título, considerando a
dificuldade dos cuidadores em interagir e promover o desenvolvimento da criança. Ainda
houve, a partir dessa categoria a elaboração do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores
na proteção física e segurança da criança, com quatro componentes considerando as
debilidades dos cuidadores em protegar a criança.
A categoria Situações de adoecimento dos cuidadores originou o Marcador 3 - Situação
de adoecimento dos pais/cuidadores, com seis componentes, considerando que englobava as
situações das condições de doença dos cuidadores, que os debilita em ter laços afetivos e e de
interação para com a criança.
A categoria Adversidades nas relações familiares e no apoio social originou dois
marcadores de vulnerabilidade, considerando que apontava para as situações relacionadas à
família e rede social de apoio. O Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações
familiares, com cinco componentes, se refere às dificuldades nas relações da família e da rede
social. O Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, com quatro
componentes, se refere aos comportamentos de dependência química e de violência dos
membros familiares.
120 5 RESULTADOS
5 RESULTADOS
Postura autoritária, controle e relações Marcador 1 /
21, 59, 60, 66 Microssistema Individual interação e
regulação excessivos dos pais sustentadoras Componente 1F
afetividade
contínuas
Dificuldades nas
Falhas na
Presença de violência e abusos relações Marcador 2 /
21, 35, 43, 62, 99 Microssistema Individual proteção da
contra a criança sustentadoras Componente 2A
criança
contínuas
121
122
5 RESULTADOS
Quadro 11 – Análise completa dos fatores de exposição e suas categorias temáticas com os contextos da Bioecologia do desenvolvimento
humano e as dimensões da vulnerabilidade, para a formação dos marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2016. (Continuação)
Contexto da
Referências da Categoria Dimensão da Situações Marcador /
Fator de exposição Bioecologia
revisão temática vulnerabilidade captadas Componente
Humana
Dificuldades nas
Falhas na
Ausência de proteção contra relações Marcador 2 /
8, 15, 37 Microssistema Individual proteção da
acidentes sustentadoras Componente 2B
criança
contínuas
Dificuldades nas
Falhas na
relações Marcador 2 /
Negligências contra a criança 34, 43 Microssistema Individual proteção da
sustentadoras Componente 2C
criança
contínuas
Dificuldades nas
Falhas na
relações Marcador 2/
Não adesão ao pré-natal 34 Microssistema Individual proteção da
sustentadoras Componente 2D
criança
contínuas
5, 8, 10, 31, 35, 42, Situação de Condições de
Presença de depressão e Marcador 3 /
47, 72, 89, 91-92, adoecimento dos Microssistema Individual adoecimento
estresse dos cuidadores Componente 3A
94 95 100 cuidadores dos cuidadores
Situação de Condições de
Presença de depressão e 14, 16-17, 22, 25- Marcador 3 /
adoecimento dos Microssistema Individual adoecimento
estresse na gravidez e puerpério 26, 39, 43, 45, 101 Componente 3B
cuidadores dos cuidadores
Situação de Condições de
Presença de ansiedade dos Marcador 3/
34 adoecimento dos Microssistema Individual adoecimento
cuidadores Componente 3D
cuidadores dos cuidadores
Quadro 11 – Análise completa dos fatores de exposição e suas categorias temáticas com os contextos da Bioecologia do desenvolvimento
humano e as dimensões da vulnerabilidade, para a formação dos marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2016. (Continuação)
Contexto da
Referências da Categoria Dimensão da Situações Marcador /
Fator de exposição Bioecologia
revisão temática vulnerabilidade captadas Componente
Humana
Situação de Condições de
Presença de transtornos Marcador 3 /
12 adoecimento dos Microssistema Individual adoecimento
compulsivos nos cuidadores Componente 3E
cuidadores dos cuidadores
Situação de Condições de
Presença de agravo nutricional Marcador 3 /
10 adoecimento dos Microssistema Individual adoecimento
durante o pré-natal Componente 3F
cuidadores dos cuidadores
Adversidades nas Relações e
Separação da criança de seus Marcador 4 /
43, 98 relações familiares Microssistema Individual apoio familiar
pais Componente 4A
e rede social frágeis
Adversidades nas Relações e
Microssistema/ Marcador 4 /
Instabilidade familiar 83, 90 relações familiares Individual apoio familiar
Mesossistema Componente 4B
e rede social frágeis
Adversidades nas Relações e
Microssistema/ Marcador 4 /
Conflito marital 6, 23, 36, 43, 98 relações familiares Individual apoio familiar
Mesossistema Componente 4C
e rede social frágeis
Família monoparental -
ausência de apoio no cuidado à 1, 8, 24, 31, 46, 52, Adversidades nas Relações e
Microssistema/ Marcador 4/
criança 57, 64, 71, 96, 100, relações familiares Individual apoio familiar
Mesossistema Componente 4D
105, 110 e rede social frágeis
5 RESULTADOS
Comportamento adverso dos Adversidades nas Relações e
Microssistema/ Marcador 4 /
cuidadores devido experiências 31, 40, 85, 86, 93 relações familiares Individual apoio familiar
Mesossistema Componente 4E
negativas e rede social frágeis
123
124
5 RESULTADOS
Quadro 11 – Análise completa dos fatores de exposição e suas categorias temáticas com os contextos da Bioecologia do desenvolvimento
humano e as dimensões da vulnerabilidade, para a formação dos marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2016. (Continuação)
Contexto da
Referências da Categoria Dimensão da Situações Marcador /
Fator de exposição Bioecologia
revisão temática vulnerabilidade captadas Componente
Humana
Dependência
Cuidadores em situação de Adversidades nas
química e Marcador 5 /
detenção ou cumprimento de 8 relações familiares Microssistema Individual
violência dos Componente 5A
pena e rede social
cuidadores
Dependência
Adversidades nas
Criminalidade/delinquência dos química e Marcador 5 /
6, 35, 40 relações familiares Microssistema Individual
cuidadores violência dos Componente 5B
e rede social
cuidadores
Dependência
Adversidades nas
Presença de violência química e Marcador 5 /
8, 33, 40, 75, 81, 96 relações familiares Microssistema Individual
doméstica contra os cuidadores violência dos Componente 5C
e rede social
cuidadores
Dependência
Adversidades nas
Uso de substâncias ou drogas química e Marcador 5/
8, 35, 49, 55, 73, 76 relações familiares Microssistema Individual
pelos cuidadores violência dos Componente 5D
e rede social
cuidadores
Ausência de autonomia/ Vulnerabilidades
Exossistema/ Adversidades Marcador 6 /
empoderamento devido a 1, 8, 100 sociais dos Social
Macrossistema socioculturais Componente 6A
condição de adolescente cuidadores
Ausência de autonomia/ Vulnerabilidades
25, 47, 50-52, 57, Exossistema/ Adversidades Marcador 6 /
empoderamento devido a sociais dos Social
59, 64, 81, 96, 98 Macrossistema socioculturais Componente 6B
condição étnica cuidadores
Vulnerabilidades
Ausência de moradia fixa/ Exossistema/ Adversidades Marcador 6 /
13, 19, 38, 58, 80 sociais dos Social
núcleo familiar Macrossistema socioculturais Componente 6C
cuidadores
Quadro 11 – Análise completa dos fatores de exposição e suas categorias temáticas com os contextos da Bioecologia do desenvolvimento
humano e as dimensões da vulnerabilidade, para a formação dos marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2016. (Continuação)
Contexto da
Referências da Categoria Dimensão da Situações Marcador /
Fator de exposição Bioecologia
revisão temática vulnerabilidade captadas Componente
Humana
Processos de estigmatização Vulnerabilidades
Exossistema/ Adversidades Marcador 6/
devido a situação de violência 86, 91 sociais dos Social
Macrossistema socioculturais Componente 6D
e/ou assédio, cuidadores
Situação de estresse e ansiedade Vulnerabilidades
Exossistema/ Adversidades Marcador 6 /
devido situação de guerra ou 104 sociais dos Social
Macrossistema socioculturais Componente 6E
conflito bélico cuidadores
Vulnerabilidades
Dificuldades no acesso aos 25, 29, 41, 53, 79, Exossistema/ Adversidades Marcador 6 /
sociais dos Social
direitos sociais 103 Macrossistema socioculturais Componente 6F
cuidadores
1, 10, 46, 50-52,
Vulnerabilidades Iniquidades
Dificuldade na disponibilidade 63, 71, 78-79, 82, Exossistema/ Marcador 7 /
sociais dos Social socioeconômi-
de recursos da família 86-88, 90, 93, 96, Macrossistema Componente 7A
cuidadores cas
103
1, 8, 25, 31, 50-52, Vulnerabilidades Iniquidades
Baixa escolaridade dos Exossistema/ Marcador 7 /
56, 78, 82, 86-87, sociais dos Social socioeconômi-
cuidadores Macrossistema Componente 7B
88, 90 cuidadores cas
Vulnerabilidades Iniquidades
Dificuldades na disponibilidade 1, 8-9, 31, 45, 69, Exossistema/ Marcador 7 /
sociais dos Social socioeconômi-
de trabalho 71, 87-88 Macrossistema Componente 7C
cuidadores cas
Vulnerabilidades Iniquidades
Exossistema/ Marcador 7/
Precariedade nas moradias 8, 18, 41 sociais dos Social socioeconômi-
Macrossistema Componente 7D
cuidadores cas
Fragilidades de Programas
5 RESULTADOS
Ausência de programas Marcador 8 /
3 políticas e Macrossistema Programática frágeis ou
nutricionais Componente 8A
programas insuficientes
Fragilidades de Programas
Marcador 8 /
Atenção pré-natal inadequada 111 políticas e Macrossistema Programática frágeis ou
Componente 8B
programas insuficientes
125
126
5 RESULTADOS
Quadro 11 – Análise completa dos fatores de exposição e suas categorias temáticas com os contextos da Bioecologia do desenvolvimento
humano e as dimensões da vulnerabilidade, para a formação dos marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2016. (Continuação)
Contexto da
Referências da Categoria Dimensão da Situações Marcador /
Fator de exposição Bioecologia
revisão temática vulnerabilidade captadas Componente
Humana
Fragilidades de Programas
Ausência de programas de apoio 6, 8, 87-88, 94, Marcador 8 /
políticas e Macrossistema Programática frágeis ou
e de promoção social 105, 108 Componente 8C
programas insuficientes
Fragilidades de Programas
Serviços educacionais inade- Marcador 8/
54, 90 políticas e Macrossistema Programática frágeis ou
quados Componente 8D
programas insuficientes
Fonte: Dados da Pesquisa (Conclusão)
5.3 VERSÃO INICIAL DOS MARCADORES DE VULNERABILIDADE E SEUS MANUAIS OPERACIONAIS
Quadro 12 – Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo com a criança, versão inicial. São
Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
127
128
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 1 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar a qualidade da interação/afetividade ofertada à criança. É caracterizado pelas dificuldades na interação,
vínculo afetivo e do envolvimento dos pais/cuidadores em desenvolver experiências adequadas ao desenvolvimento do lactente. Possui 6 (seis)
componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a situações de vínculos frágeis e poucas atividades de interação.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual - Dimensão relacionada às questões comportamentais e de conhecimento dos sujeitos para
tomada de decisões (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, análise de registros em prontuários, observação durante
visitas domiciliares e relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
Quadro 13 - Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, versão inicial. São Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
129
130
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 2 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar como os pais/cuidadores têm protegido a criança contra lesões e outras situações danosas. É caracterizado
pela proteção contra acidentes (quedas, queimaduras, choques elétricos e outras injúrias), exposição do lactente às substâncias teratogênicas, e a
adesão da mãe ao seguimento pré-natal seguro. Possui 4 (quatro) componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a
situações adversas, devido à insuficiência nas ações de cuidado.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual - Dimensão relacionada às questões
comportamentais e de conhecimento dos sujeitos para tomada de decisões (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, análise de registros em prontuários, observação durante
visitas domiciliares e relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
Quadro 14 - Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, versão inicial. São Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
131
132
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 3 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as condições de saúde-doença dos pais/cuidadores. É caracterizado pela presença de transtornos do humor
como depressão, ansiedade, do pensamento como esquizofrenia e outras psicopatias. De outra forma, também engloba outras situações de
adoecimento dos pais/cuidadores. Possui 6 (seis) componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a situações adversas,
devido à insuficiência nas ações de cuidado.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual - Dimensão relacionada às questões comportamentais e de conhecimento dos sujeitos para
tomada de decisões (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, análise de registros em prontuários, observação durante
visitas domiciliares e relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
Quadro 15 - Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, versão inicial. São Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
133
134
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 4 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as condições das relações existentes no núcleo familiar onde a criança vive. É caracterizado pela separação
dos pais, mudança de domicílio, situação de monoparentalidade, falta de apoio social, conflitos maritais, e outras experiências negativas que afetam
o cuidado da criança. Possui 5 (cinco) componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a situações adversas de falta
de apoio no cuidado infantil.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual - Dimensão relacionada às questões comportamentais e de conhecimento dos sujeitos para
tomada de decisões (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, análise de registros em prontuários, observação durante
visitas domiciliares e relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
Quadro 16 - Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, versão inicial. São Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
135
136
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 5 ) (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as situações de delinquência e ou dependência química dos pais/cuidadores da criança, que afetam o cuidado
da criança É caracterizado pelas situações de detenção ou cumprimento de pena, comportamentos de criminalidade/delinquência – envolvimento
com roubos, narcotráfico, assassinatos, presença de violência doméstica, uso/abuso de substâncias ou drogas, e outras. Possui 4 (quatro)
componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a situações adversas de negligência e exposição ao perigo no cuidado
infantil.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual - Dimensão relacionada às questões comportamentais e de conhecimento dos sujeitos para
tomada de decisões (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, análise de registros em prontuários, observação durante
visitas domiciliares e relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
Quadro 17 - Marcador 6 Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição sociocultural, versão inicial. São Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
137
138
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 6 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as situações de condições contextuais de cunho sociocultural, que afetam o cuidado da criança. É
caracterizado pelas situações de ausência de autonomia/ empoderamento devido à condição de adolescente e condição étnica, ausência de moradia
fixa/ núcleo familiar, processos de estigmatização devido à situação de violência e/ou assédio, situação de estresse e ansiedade devido à situação
de guerra ou conflito bélico e dificuldades no acesso aos direitos sociais. Possui 6 (seis) componentes e mostra-se como sinalizador da provável
exposição do lactente a situações adversas de estigmatização ou isolamento social no cuidado infantil.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Social - Dimensão relacionada aos elementos contextuais e estruturais, ligados à condição
socioeconômica dos cidadãos e ao acesso desses aos direitos de cidadania (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, análise de registros em prontuários, observação
durante visitas domiciliares e relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
Quadro 18 - Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, versão inicial. São Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
139
140
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 7 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as situações de condições contextuais de cunho econômico, que limitam as condições materiais da família
em cuidar da criança. É caracterizado pelas situações de dificuldade na disponibilidade de recursos da família, baixa escolaridade dos cuidadores,
dificuldades na disponibilidade de trabalho, precariedade e contaminação nas moradias. Possui 4 (quatro) componentes e mostra-se como
sinalizador da provável exposição do lactente a situações adversas de pobreza no cuidado infantil.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Social - Dimensão relacionada aos elementos contextuais e estruturais, ligados à condição
socioeconômica dos cidadãos e ao acesso desses aos direitos de cidadania (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, análise de registros em prontuários, observação durante
visitas domiciliares, relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança e entrevista com as equipes de vigilância ambiental.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
Quadro 19 - Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, versão inicial. São Paulo, 2016.
5 RESULTADOS
141
142
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Orientações para o Marcador 8 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as situações de disponibilidade de programas e ações de saúde para o atendimento das necessidades da
criança. É caracterizado pelas situações de ausência de programas nutricionais, atenção pré-natal inadequada, ausência de programas de apoio e de
promoção social e serviços educacionais inadequados. Possui 4 (quatro) componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do
lactente a situações de ausência do atendimento das suas necessidades.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Programática - Dimensão relacionada à forma de organização de políticas, programas e serviços e ao
compromisso governamental de disponibilizar recursos, de gerenciar e de monitorar ações preventivas (Ayres, Paiva, França Júnior, 2011).
Fontes de informação: Diálogo com os pais/cuidadores durante os atendimentos/consultas, entrevistas com os profissionais da rede de saúde, e
relato de outras pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: Indica como deve ser avaliado o dado coletado pelos profissionais de saúde durante
o cuidado à criança. Definiram-se três critérios: presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos componentes do marcador
evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador. Os profissionais de saúde poderão fazer observações sobre o componente.
5 RESULTADOS 143
Os juízes receberam os arquivos para validação, por meio de envio eletrônico – e-mail.
Na rodada inicial, 17 pesquisadores aceitaram participar da validação, e sua caracterização está
descrita na tabela 7, a seguir. Em sua maioria, os participantes eram enfermeiros, com tempo
de formação maior de 10 anos, com titulação de doutor e com experiência na docência, pesquisa
e assistência. Somente um participante tinha menos de 5 anos de formação e foi incluído devido
a sua formação (Mestre) e ter experiência em pesquisas com recém-nascidos de risco:
N %
Formação do participante
Enfermeiro 11 64
Terapeuta Ocupacional 2 12
Psicólogo 2 12
Fisioterapeuta 2 12
Tempo de Formação do participante
> 10 anos 12 71
5 - 10 anos 4 23
< 5 anos 1 6
Maior titulação do participante
Doutor 11 65
Mestre 4 23
Especialista 2 12
Área de experiências no cuidado da criança
Assistência 14 82
Docência/Pesquisa 16 94
Educação 1 6
Gestão 1 6
Tabela 8 – Síntese do consenso dos juízes na primeira rodada de validação de conteúdo dos
marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2017.
Atributos dos
Manual Atributos e relevância
Marcador componentes do
operacional do marcador
marcador
Max. (%) Min. (%) Max. (%) Min. (%) Max. (%) Min. (%)
Marcador 1 100,0 93,0 87,0 75,0 100,0 73,0
Marcador 2 100,0 94,0 100,0 81,0 100,0 75,0
Marcador 3 93,0 88,0 100,0 73,0 100,0 70,0
Marcador 4 100,0 94,0 100,0 87,0 100,0 66,0
Marcador 5 94,0 81,0 100,0 64,0 88,0 65,0
Marcador 6 100,0 81,0 100,0 80,0 100,0 75,0
Marcador 7 100,0 93,0 100,0 94,0 100,0 76,0
Marcador 8 93,0 87,0 100,0 87,0 100,0 75,0
Fonte: Dados da pesquisa
Quadro 20 - Sugestões dos juízes ao Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo com a criança,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Sugiro apresentar no manual operacional a definição de relacionamento sustentador. Exemplo: relação de cuidado,
proteção, apoio. (J9). Sugiro uma explicação sobre o que é relacionamento sustentador (J13)
Marcador 1 Talvez seja importante sinalizar um tempo mínimo de contato entre o profissional com a criança e seus pares, pois assim
5 RESULTADOS 145
serão observadas diversas situações/momentos, o que deixa mais fidedigna a resposta ao ser assinalada. (J14). Rever o
adjetivo "sustentador", sugestão: positivo. (J15)
Fonte: Dados da pesquisa
146
5 RESULTADOS
Tabela 10 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador
contínuo com a criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
1 A - Os pais/cuidadores têm dificuldade ou ausência de interação para
com a criança? (Observar as atividades relacionadas a brincadeiras,
leitura, aprendizagem, etc.)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
12 (75,0) 4 (25,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
1B - A criança foi desmamada precocemente do aleitamento materno
exclusivo? (Verificar se foi amamentada e/ou se houve o desmame antes
dos seis meses. Caso não foi amamentada, considerar esse elemento de
vulnerabilidade).
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
12 (75,0) 2 (12,5) 2 (12,5) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 2 (13,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 0 (0,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
1C - Os pais/cuidadores respondem de forma agressiva e/ou não
afetuosa à criança? (Observar se usam tom de voz agressivo, tom de
voz elevado, expressões corporais agressivas, ou manipulam
fisicamente a criança).
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
14 (88,0) 1 (6,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
equívocos?
Tabela 10 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador
contínuo com a criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
1D - Os pais/cuidadores apresentam comportamento de superproteção
para com a criança? (Observar se antecipam suas ações à fala da
criança, dando-lhe o que deseja antes que ela solicite)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 0 (0,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
1E - Os pais/cuidadores apresentam comportamentos de ansiedade
(preocupação e temores) diante de dificuldades comportamentais
(ansiedade, hiperatividade, agressividade) apresentadas pela criança?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
12 (75,0) 3 (19,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (73,0) 4 (27,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 3 (0,0)
1F - Os pais/cuidadores apresentam comportamento de rejeição da
criança? (Observar a presença de não aceitação da criança, falta de
cuidado, percepção da própria criança como problemática, ou não
aceitação da gravidez por parte da mãe)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
5 RESULTADOS 147
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (87,0) 2 (13,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 3 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
148
5 RESULTADOS
Quadro 21 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente 1A do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento
sustentador contínuo com a criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
Penso que incluir "comunicação verbal e não verbal", nos exemplos entre parênteses, poderia ser bastante adequado a
esse componente. (J1). Observar se os pais ou cuidadores olham para a criança, falam com ela, consideram suas
demandas, respondem ao choro, sorriso, fala. (J2). Como o diálogo representa uma das fontes de informação, o relato
1 A - Os
pais/cuidadores têm dos pais referente à rotina da criança pode ser considerado? Se sim, esse componente não abrange apenas o observar.
dificuldade ou Talvez pode ser acrescentado “considerar relato dos pais/cuidadores relacionado à rotina de brincadeiras ..." Ou como
ausência de instrução ao profissional: perguntar se os pais/cuidadores brincam (J9) Os pais ou cuidadores têm dificuldades ou não
interação para com a interagem com a criança. (J10) Na apresentação deste componente e dos demais, eu apresentaria o item
criança? afirmativamente, sem a interrogação. Isto porque não se pede uma resposta tipo sim ou não a uma pergunta, mas o que
se pede é a identificação da presença ou ausência de determinada situação/comportamento. Por isso eu tiraria a
interrogação e manteria o modo afirmativo. (J15)
Sugiro a explicação entre parêntese na questão e vice-versa. Imagino que o "entre parênteses" seria mais voltado ao
profissional, é isso mesmo? Se afirmativo, creio que a pergunta seria mais objetiva para os pais e cuidadores: a criança
1B - A criança foi desmamada antes dos seis meses de idade? Se não, poderia manter o padrão das outras perguntas: Os pais ou
foi desmamada cuidadores afirmam que a criança foi desmamada precocemente... (J1)
precocemente do A única questão neste quesito é se ele isoladamente reflete vulnerabilidade. O desmame por aleitamento materno
aleitamento materno exclusivo nem sempre é uma escolha da mãe, que pode estabelecer o vínculo e interação de outras maneiras. (J4). Sugiro
exclusivo? retirar a característica 'exclusivo' do aleitamento materno. Não amamentar de forma exclusiva não necessariamente
implica em comprometimento de relacionamento ou vínculo. a decisão pelo aleitamento materno envolve aspectos muito
complexos do que uma simples escolha, e essa pergunta não é abrangente o suficiente para contemplá-los. (J9). A criança
deixou de ser amamentada exclusivamente com leite materno antes dos 6 meses de vida (J10). Incluir: Os
pais/cuidadores estão presentes nas principais refeições? O cuidador recebeu orientação dos pais ou outros para realizar
alimentação
Quadro 21 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente 1A do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento
sustentador contínuo com a criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
adequadamente com relação aos horários, quantidades e principais componentes saudáveis e essenciais? (J11)
1C - Os
pais/cuidadores Sugiro substituir "manipulam fisicamente" por sinais de violência física ou agressão física. (J10)
respondem de forma Colocar ..."como manipulam a criança"...ao invés de só "manipulam”. Porque manipular a criança dá a ideia de contato
agressiva e/ou não físico, que pode ser brusco ou não, afetuoso ou não... (J15)
afetuosa à criança?
1D - Os
pais/cuidadores Penso que podem ser dados mais exemplos que caracterizam a superproteção para que o profissional observe outros
apresentam aspectos. Por exemplo, limitação da experiência da criança, restrição de contato com outras pessoas, etc. (J4). Seria
comportamento de interessante se pudesse haver outros exemplos de superproteção, para ficar mais claro: "restringem as ações da criança"
superproteção para "impedem atividades". (J13)
com a criança?
1E - Os
pais/cuidadores Incluiria nos parênteses: sintomas de tristeza maior, isolamento. (J1). Observar se os pais manifestam desconforto,
apresentam preocupação, ansiedade relativas às ações, comportamento do filho. (J2). Entendo que alterações de comportamento da
comportamentos de criança podem gerar ansiedade nos pais, que podem retroalimentar este ciclo prejudicando o DE. Mas acho que precisa
ansiedade ficar mais claro este componente. A criança precisa ter algum diagnóstico? Ou baseia-se no relato dos pais? A ansiedade
(preocupação e e preocupação dos cuidadores precisam ser exclusivamente em relação ao comportamento da criança? Ou outras causas
temores) diante de da vida do cuidador também podem comprometer este vínculo? E se a ansiedade for em relação ao desenvolvimento
dificuldades
comportamentais motor, isto também compromete o vínculo e o DI? (J4). É possível compreender o marcador, mas questiono se o
5 RESULTADOS 149
(ansiedade, profissional terá oportunidade de presenciar tais situações (comportamentos) em todos os momentos de aplicação do
hiperatividade, instrumento. (J9). Não estou certa de que o termo "ansiedade dos pais" seja o mais adequado. Não sei se entendi bem
agressividade) mais seria algo como uma preocupação exagerada, desajuste ou desequilíbrio emocional dos pais devido ao
apresentadas pela comportamento da criança.... (J10)
criança?
150
5 RESULTADOS
Quadro 21 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente 1A do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento
sustentador contínuo com a criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
Descrever melhor o que seria ansiedade demonstrada pelos pais e descrever com clareza as possíveis dificuldades da
criança. (J15)
Seria válido incluir nos exemplos: negligência de afetos? (J1)
1F - Os Acredito que os exemplos auxiliam na clareza e direcionamento adequado da resposta. (J6)
pais/cuidadores É possível compreender o marcador, mas questiono se o profissional terá oportunidade de presenciar tais situações
apresentam
(comportamentos) em todos os momentos de aplicação do instrumento. (J9)
comportamento de
rejeição da criança? Para justificar o uso do termo negligência incluir: descuido, desatenção, menosprezo e discriminação. (J11)
Observar a presença de não aceitação é uma redação confusa. (J15)
Fonte: Dados da pesquisa (Conclusão)
Tabela 11 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo
com a criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
15 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 15 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 15 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
15 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 22 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador
contínuo com a criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Deverá ser mais bem descrito para compreender a interação no ato da avaliação, como o cuidador ou familiar considera a
criança um sujeito ativo durante a consulta, avaliação, visita? Por exemplo, olha-a nos olhos, fala com ela de forma
respeitosa, considera suas demandas? (J2). Acredito muito que este se apresenta como um ponto delicado e de extrema
evidência nos dias atuais, pela formação familiar (mulher empreendedora), rotina frenética e a não valorização dos
estímulos na primeira infância. (J6). A presença dos pais no momento das refeições também faz parte da interação/vínculo
dos pais com a criança, especialmente na fase de transição alimentar, pois os lactentes apresentam grande vulnerabilidade
devido ao crescimento rápido, imaturidade fisiológica e imunológica. A alimentação inadequada pode comprometer o
crescimento e desenvolvimento saudável. Seria pertinente incluir uma pergunta (1B) sobre o acompanhamento dos pais
no momento das refeições (se os pais/cuidadores sabem da importância de uma alimentação adequada para a idade, quem
alimenta a criança, quantas vezes ao dia, se substituem as principais refeições/papas por aleitamento materno/mamadeira).
Marcador 1 O Ministério da Saúde orienta aleitamento materno, porém ele não pode substituir as principais refeições. (J11). O adjetivo
"sustentador" para relacionamento não soa claro. Sugestão: relacionamento positivo. (J15). Diz respeito às oportunidades
oferecidas direta e indiretamente para o pleno desenvolvimento de suas habilidades e capacidades. (J6). Dimensões
relacionadas ao autoconceito (J8). Acho que poderia pensar em deixar um pouco mais claro a questão das pessoas
desenvolvidas (envolvidas???) diretamente no cuidado, precisa ficar claro que não é um envolvimento esporádico. Tenho
experiência de ver, em relatos de pesquisa, vizinhos que julgam a forma de cuidado dos pais da criança em virtude de um
envolvimento superficial e não contínuo. Então acho que deveria ser relato de pessoa envolvida no cuidado direto da
criança semanalmente. Ou algo que dê essa clareza. (J4). Sim, e a importância destas conversas dá-se principalmente no
fortalecimento e empoderamento das mães e pais em situações de fragilidade/ vulnerabilidade (J6). Porém, será que a
5 RESULTADOS 151
presença de apenas um é suficiente para caracterizar a vulnerabilidade? (J4). Deve ser objetivo e didático. E assim o faz.
(J6). Creio que precisa de mais do que um, para dizer que a criança tem essa vulnerabilidade. (J17)
Fonte: Dados da pesquisa
152
5 RESULTADOS
Tabela 12 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 23 - Sugestões dos juízes ao Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
2 - Fragilidade
dos pais/
cuidadores na Já sugeridas. (J2). Ausência ou baixa adesão.... (J15)
proteção física e
segurança da
criança
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 13 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
2 A - Há sinais da presença de violência e abusos contra a criança?
(Observar se criança apresenta sinais de alerta – timidez, retração,
isolamento, depressão, pânico, baixo rendimento escolar, presença de
lesões, etc.)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
13 (81,0) 2 (13,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
2B - Os pais/cuidadores negligenciam as medidas de proteção da
criança contra acidentes? (Observar a ocorrência ou riscos para
quedas, queimaduras, choques elétricos, etc.)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
12 (75,0) 3 (19,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
2C - Há presença de comportamentos de negligência dos
pais/cuidadores para com a criança? (Observar se criança apresenta
assaduras, más condições de higiene, e/ou este sem ser alimentada, etc.)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
5 RESULTADOS 153
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
12 (80,0) 2 (13,0) 1 (7,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes?
14 (93,0) 1 (7,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
154
5 RESULTADOS
Tabela 13. Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
2D - Houve (há) não adesão da mãe ao pré-natal? (Observar o não
comparecimento nas consultas, não realização de exames, etc.)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 24 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança
da criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
Sugiro exemplificar alterações no brincar/brincadeiras. (J1)
2 A - Há sinais da Questiono se a timidez e a retração podem ser entendidas como marcadores de vulnerabilidade, pois crianças pequenas
presença de podem se mostrar tímidas frente a adultos ou profissionais de saúde com os quais ela não tenha familiaridade e isso é
violência e abusos
contra a criança? esperado para a idade. Tenho receio de que profissionais de saúde generalistas tenham dificuldades no julgamento desses
comportamentos da maneira como está descrito. (J10)
Para observar in loco os riscos é necessário avaliar a arquitetura do ambiente onde a criança é cuidada/educada, por
2B - Os exemplo, onde um lactente permanece a maior parte do tempo, pois às vezes, "a proteção" impede o seu
pais/cuidadores desenvolvimento, por exemplo, presa num cercadinho, ou no andador, ou no bebê conforto. A maioria das moradias
negligenciam as
urbanas de baixa renda não tem espaços adequados e seguros e, ao mesmo tempo, promotores de interações e
medidas de proteção
da desenvolvimento. (J2). Além de observar a ocorrência, pois da
Quadro 24 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança
da criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
criança contra maneira que está, entende-se apenas os acidentes que já aconteceram. Cabe acrescentar, identificar situações de
acidentes? negligência à proteção da criança, como disposição dos móveis, rede elétrica do domicílio, piscina descoberta, piso
escorregadio, dentre outras condições. (J7). Verificar/observar ocorrência ou condições de risco para quedas,
afogamento, choque elétrico, intoxicações, queimaduras, sufocação, etc. (J9). Sugiro substituição do termo
"negligenciam" por outra construção como "não fazem ou não tomam as devidas medidas". Me preocupo com este
marcador, pois é comum as famílias não identificarem os fatores de risco para acidentes. Muitas não modificam seus
hábitos ou adaptam suas casas por desconhecimento, ou crenças de que isso não irá ocorrer com elas. Enfim, creio que
o termo negligência precisa ser detalhado para explicitar as circunstâncias em que o profissional deve (Julgar como risco
presente). (J10). Atributo seguinte também utiliza o conceito de negligência. "Os pais/cuidadores falham ao fornecer
proteção... contra acidentes" (J15)
Sugiro exemplificar negligência afetiva. (J1). Verificar se 'há presença' é gramaticalmente correto. Como não se trata
apenas de observar, mas de considerar registros de atendimentos anteriores e relatos de familiares, sugiro alteração.
Sugestão: Presença de comportamentos de negligência de pais/cuidadores para com a criança. Verificar ocorrência de
2C - Há presença de situações como dermatites de fralda recorrentes, más condições de higiene, privação de alimentação, lactente sob os
comportamentos de cuidados de um menor de idade... (J9). Sugiro explicar o que se entende por assadura frequente, ou que frequência seria
negligência dos
essa. A má higiene também é um conceito um tanto abstrato e muito dependente do avaliador. Acredito que há um erro
pais/cuidadores para
com a criança? de digitação no final da sentença sobre alimentação, seria se a criança está alimentada ou tem boa condição nutricional.
(J10). Substituir: "este" por "estar" ou "não está sendo alimentada". (J11). O atributo anterior (Já usa o conceito de
negligência no contexto de acidentes). Talvez alterar o atributo anterior. E, nesse, melhorar a clareza "Pais/cuidadores
negligenciam as necessidades básicas da criança (higiene, alimentação...). (J15)
5 RESULTADOS 155
Considerar o motivo da não adesão ou de falhas nas consultas. (J2)
2D - Houve (há) Novamente os exemplos auxiliam muito na clareza da informação. (J6)
não adesão da mãe Fiquei em dúvida quanto à aplicação do instrumento com a gestante, uma vez que os demais marcos não serão
ao pré-natal? verificados. Sugestão: A mãe realizou pré-natal completo? (Verificar comparecimento às consultas e realização de
exames solicitados). (J9)
156
5 RESULTADOS
Quadro 24 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança
da criança, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
Sugiro substituir o termo adesão por algo como se a mãe compareceu ou realizou acompanhamento pré-natal. Pergunto-
2D - Houve (há) não me se o fato de a mãe faltar a 1 ou 2 consultas seria entendido como fator de risco. (J10)
adesão da mãe ao Realizou acompanhamento pré-natal conforme preconizado pelo SISPRENATAL? (em quantidade mínimas de
pré-natal? consultas, Realização de exames e imunização). (J11). Incluir a frequência nas consultas de puericultura e não apenas
no pré-natal. (J13). Houve não adesão? Melhorar redação: Ausência ou baixa adesão... (J15)
Fonte: Dados da pesquisa (Conclusão)
Tabela 14 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
15 (88,0) 2 (12,0) 1 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 16 (100,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 16 (100,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
16 (100,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 25 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Rever a terminologia, pois se deve proteger as gestantes da exposição a agentes teratogênicos (raios-X, tabaco, cocaína,
álcool, agrotóxicos, medicamentos etc.) e as crianças (os lactentes, aqui) da exposição de substâncias tóxicas. Incluir uma
nova questão que aborde esse tópico direcionado à saúde do lactente: Os pais/cuidadores expõem a criança ao tabaco (em
especial, sua fumaça), ao álcool, a outras drogas e ou a substâncias tóxicas? (J1). Deveria ser retirada “timidez” porque
as crianças podem ser tímidas, mas não significa maus tratos. (J2). É caracterizado pela proteção contra acidentes (...) e
exposição do lactente a substâncias teratogênicas, e pela adesão da mãe ao seguimento de pré-natal. (Rever expressão pré-
natal seguro) (J9). Sugiro esclarecer o termo "teratogênico". A qual componente está relacionado. (J10)
Talvez substituir "fragilidade" por "deficiência" (J15). Porém, o último componente pode muitas vezes se dever à
vulnerabilidade programática. Não comparecer às consultas e exames de pré-natal pode ser em virtude de inúmeros fatores
Marcador 2
que vão influenciar ou determinar esta atitude da mãe. (J4). Conceito simplista e reducionista. Considerar outras
dimensões relacionadas com a vulnerabilidade individual. Por exemplo, a configuração do autoconceito. (J8). Minha
experiência tem evidenciado a importância da escuta qualificada dos professores e gestores de creches e concomitante
dos familiares, assim como a observação da interação das crianças desde bebês com outras crianças, por exemplo, na
visita à creche ou domiciliar. (J2). Mesma observação em relação às pessoas envolvidas no cuidado, posto na planilha
anterior. (J4). Muito importante somar informações para não precipitar as conclusões. (J6). Incluir a visita domiciliar.
(J13). São necessárias várias avaliações, por exemplo, em uma segunda consulta ou visita. Vários casos seguidos por mim
demandaram maior tempo para compreender a demanda da criança e o contexto da família. Uma abordagem inicial, às
vezes, apenas nos faz levantar hipóteses que precisam ser confirmadas ou descartadas. (J2)
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 157
158
5 RESULTADOS
Tabela 15 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Acho que não é apenas a redação, mas, sobretudo como obter os dados, como obter as informações, que demandariam maior
tempo com observação, acompanhamento da criança. (J2). Dificuldade para obtenção desta informação de forma fidedigna
Marcador 3
e rápida. (J6). Como citado acima, acredito que outras doenças podem ser consideradas, ou ser descrito como "Condições
de saúde mental dos cuidadores". (J13)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 16 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
3A - Há (houve) sinais e sintomas de depressão e/ou estresse nos
pais/cuidadores?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
13 (76,5) 4 (23,5) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (76,5) 3 (17,5) 1 (6,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
3B - Há (houve) ocorrência de depressão e/ou estresse durante o
período pré-natal e/ou puerperal?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
5 RESULTADOS 159
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
12 (71,0) 5 (29,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
3C - Há (houve) sinais e sintomas de esquizofrenia e outros transtornos
mentais nos pais/cuidadores?
160
5 RESULTADOS
Tabela 16 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
3D Há (houve) sinais e sintomas de transtorno de ansiedade nos
pais/cuidadores?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
3E Há (houve) sinais e sintomas de transtornos compulsivos como
distúrbios alimentares – bulimia ou anorexia nos pais/cuidadores?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
3F - A mãe apresentou ocorrência de deficiência de ferro durante o
pré-natal?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
13 (81,0) 1 (6,0) 2 (13,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (73,0) 3 (20,0) 1 (7,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 27 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
Estresse e depressão (Juntos podem dar margem a interpretações equivocadas). Valeria rever como abordar o estresse,
pois existem sintomas comuns em ambos, mas o diagnóstico de depressão é muito mais aprofundado. (J1). Quais são
os sinais de depressão? Eu sei, mas como o profissional avaliará, uma vez que há componentes relacionais subjetivos?
3A - Há (houve) (J2). Inverta a ordem de apresentação. Apresente primeiro a 3B. (J8). Considero importante deixar claro quais são estes
sinais e sintomas de sinais e sintomas a serem avaliados. (J13). A necessidade de revisão sugerida diz respeito a dois aspectos principais:
depressão e/ou
todas as questões, menos a última, referem-se à saúde mental. Saúde física alterada também não interfere nos cuidados
estresse nos
pais/cuidadores? com os filhos? E como são todos sintomas relativos a alterações em saúde mental, pode parecer confuso: estresse,
depressão, esquizofrenia. Podem afetar o cuidado de formas diferentes? Porque estão separados? O Verbo no presente
e passado: qual a justificativa para isso? Confuso, pois não está explícito dentro de qual intervalo de tempo a presença
do marcador deve ser identificada. (J15)
3B - Há (houve)
ocorrência de Como a escala de Edimburgo traz esses conceitos? Minha dúvida e inquietação são similares ao componente acima,
depressão e/ou que parece bem resolvido, no componente 3D. (J1). Há registro ou diagnostico ou tratamento de depressão? (J2).
estresse durante o
período pré-natal Considero importante deixar claro quais são estes sinais e sintomas a serem avaliados. (J13)
e/ou puerperal?
3C - Há (houve)
sinais e sintomas de
esquizofrenia e
outros transtornos Como o avaliador obterá esse dado? Registro no prontuário? (J2). Considero importante deixar claro quais são estes
mentais nos
sinais e sintomas a serem avaliados. (J13)
5 RESULTADOS 161
pais/cuidadores?
162
5 RESULTADOS
Quadro 27 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
3D Há (houve)
sinais e sintomas de
transtorno de Idem anteriores. (J2). Considero importante deixar claro quais são estes sinais e sintomas a serem avaliados. (J13)
ansiedade nos
pais/cuidadores?
3E Há (houve)
sinais e sintomas de
transtornos
compulsivos como Idem anteriores. (J2). Considero importante deixar claro quais são estes sinais e sintomas a serem avaliados. (J13)
distúrbios
alimentares –
bulimia ou anorexia
nos pais/cuidadores?
3F - A mãe Vide comentários iniciais sobre outros distúrbios metabólicos, físicos e infecciosos na gravidez. (J1). Esse dado é
apresentou objetivo em relação aos demais, dependendo de como se obtém. (J2). A informação pode ser vaga por ser um assunto
ocorrência de muito delicado e que traz tanta culpa aos pais. (J6). Não tenho condições de avaliar esta questão. (J8). A mãe apresentou
deficiência de ferro
deficiência de nutricional durante a gestação? Ex: (vitamina A, Ferro, ácido fólico, vitamina B12) Fez uso profilático
durante o pré-natal?
de ferro e ácido fólico? (J11). Deficiência de ferro e/ou diagnóstico de anemia. (J12). Fiquei em dúvida qual a relação
da deficiência do ferro com a vulnerabilidade. A deficiência de ferro é comum na gestação e vai variar muito. Qual é o
valor aqui considerado prejudicial? (J13)
Fonte: Dados da pesquisa (Conclusão)
Tabela 17 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 15 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 28 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Como sinalizei no marcador 2, a literatura científica defende o apoio profissional aos pais que consomem diferentes
substâncias psicoativas. Sugiro avaliar a incorporação ou a criação desse tipo de componente. Outras condições físicas
como diabetes gestacional, hipertensão, sífilis, hepatites etc., não deveriam estar incluídas? (J1). Não poderia ser
sintetizado? Como o profissional que assiste a criança poderá avaliar se os familiares têm esquizofrenia, ou transtorno
bipolar, ou outro transtorno mental? (J2). Sugiro retirar o final da descrição a partir de "devido à insuficiência”. (J4). A
5 RESULTADOS 163
Marcador 3
informação pode ser motivo de vergonha para a família e a confiabilidade pode ser baixa. (J6). Os componentes do
marcador se referem apenas a doenças mentais, acredito que isto deva aparecer na descrição ou os componentes
contemplarem outras doenças. A descrição fala de outras situações, mas não aparecem descritas. (J13). Ver sugestões
anteriores. (J8). Com base na
164
5 RESULTADOS
Quadro 28 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na primeira rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Manual Sugestões
operacional
minha experiência com casos de crianças usuárias de creche, com mães com transtorno mental ainda não diagnosticado,
foi muito difícil coletar dados sólidos para encaminhar a criança e família à equipe de saúde da UBS ou de outro serviço,
diante de nossa suspeita, depois confirmada, de que a criança estava afetada por uma condição dos pais, por exemplo,
um caso de Síndrome de Muchausen by proxy, outro de maus tratos com mãe depressiva, outros de abuso sexual. (J2).
Existe grande dificuldade por parte de muitas pessoas quanto ao relato de transtornos de humor. Se tratar-se do contexto
de ESF, é possível identificá-los pois o profissional terá diversas fontes de informação. Entretanto, em outro contexto,
talvez sejam necessárias instruções para que algumas perguntas sejam feitas. Por exemplo: os pais/cuidadores têm
problemas de saúde? Fazem uso de algum medicamento? Fazem algum tratamento? (J9). Talvez seja interessante sinalizar
que se deve avaliar o prontuário da mãe pois, pode ser que, na consulta, por exemplo do lactente, a mãe omita tais
informações. (J14). Já citado acima. A equipe precisaria de uma formação sólida, teórica e prática, em desenvolvimento
infantil, dinâmica familiar e impacto na criança, para aplicar os indicadores. Temos tido muita dificuldade de ser ouvidos
em nossas demandas, pela equipe da UBS local, próxima à creche, diante de vários casos de distúrbios ou suspeita de
distúrbios que foram depois confirmados, relacionados aos distúrbios da saúde mental dos pais, ou da dinâmica familiar.
(J2). Deixar claro se são doenças diagnosticadas clinicamente ou baseadas em relato. Orientar em alguns quesitos, que
em casos de adoção, utilizar o "NA" para períodos de pré-natal. (J4)
Fonte: Dados da pesquisa (Conclusão)
Tabela 18 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 29 - Sugestões dos juízes ao Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira rodada da validação de conteúdo.
São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 4 Já explicitei nos demais itens, considero essencial deixar claro o conceito. (J2). Precisa conceituar instabilidade. (J8)
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 165
166
5 RESULTADOS
Tabela 19 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
4 A - A criança sofreu separação de seus pais/cuidadores?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (94,0) 0 (0,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
14 (88,0) 1 (6,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (88,0) 1 (6,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
4B - Houve (há) ocorrência de instabilidade familiar no meio de
convivência da criança? (Observar se há conflitos maritais, mudança
de residência, mudança de cuidador e/ou presença de outros membros
da família na casa)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
13 (81,0) 3 (19,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
12 (80,0) 1 (7,0) 2 (13,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
4C - A criança vive numa família monoparental? (Verificar se a mãe
vive sem companheiro, se há a ausência do pai no núcleo familiar)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
12 (70,0) 3 (18,0) 2 (12,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (74,0) 2 (13,0) 2 (13,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (93,0) 0 (0,0) 1 (7,0) 2 (0,0)
4D - Há ausência de apoio para o cuidado da criança, caso a mãe
trabalhe fora? (Verificar se há ausência de outros membros familiares
ou da rede social para o apoio ao cuidado)
Tabela 19 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (81,0) 2 (13,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
4E -Os pais/cuidadores manifestam ausência de cuidado da criança
devido a experiências negativas (Observar comportamentos em
relação à prematuridade dos filhos, presença de estresse ou sofrimento
na família - iminência ou morte natural ou acidental de ente, etc.)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
13 (76,0) 1 (6,0) 3 (18,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (67,0) 3 (20,0) 2 (13,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 13 (81,0) 1 (6,0) 2 (13,0) 1 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 30 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
É necessário deixar a redação mais clara. "Sofrer separação" quer dizer que não convive com um deles (pai ou mãe)?
5 RESULTADOS 167
Se sim, no caso de cuidadores, como destacar quem é a pessoa relevante? (J9). Acredito que este componente precisa
4A - A criança sofreu ser redigido com termos mais simples ou com exemplos entre parênteses. Exemplos: a criança morou em lar provisório,
separação de seus
abrigo, com outro cuidador como avós, tios, amigos sem a presença dos pais. (J10)
pais/cuidadores?
168
5 RESULTADOS
Quadro 30 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação).
Componente Sugestões
Exemplificar problemas financeiros da família. (J1). Sugiro trocar verbo: verificar ocorrência de conflitos maritais...
4B - Houve (há) Sugiro acrescentar: mudança de residência por conflitos familiares. Quanto à "presença de outros membros", a expressão
ocorrência de não está clara. A simples presença de outro membro não significa instabilidade. (J9)
instabilidade familiar Sugiro simplificar a estrutura da frase, excluindo a palavra "ocorrência". O termo instabilidade familiar não me parece
no meio de
convivência da claro. Sugiro algo como "conflitos na família", como separação sem o termo "marital". (J10). O verbo no
criança? presente/passado deixa a proposição confusa. Existe um intervalo de tempo em que a presença deste componente deva
ser avaliada? Se isso não fizer sentido, ou não puder ser definido com clareza deixar apenas no presente. (J15)
O pai também pode viver sem a companheira ou a mãe não fazer parte do núcleo familiar, rever redação entre parênteses.
(J4). Monoparentalidade também pode significar que o pai vive sem companheira. Sugiro reescrever: um dos pais vive
sem companheiro. (J9). Acredito que os profissionais terão dificuldades para compreender o termo "monoparental".
4C - A criança vive Sugiro descrever como a criança é cuidada no dia a dia por apenas um de seus pais (só a mãe ou somente o pai). (J10).
numa família *verificar se a mãe ou pai vive sem companheiro (a), se há ausência de uma dessas "figuras familiares". (J12).
monoparental? Monoparental não diz respeito só à ausência do pai, pode haver uma família onde o principal cuidador seja o pai (raro,
mas pode). (J15). Tive dúvida se esse é um bom marcador. Porque, às vezes, em uma família monoparental, a
vulnerabilidade pode ser menor do que em uma família tradicional. O importante são outros aspectos, muito bem
colocados nos outros marcadores em todo o instrumento. (J17)
"caso o cuidador principal trabalhe fora". (J4). Nesse caso, presume-se que a criança seja cuidada pela mãe, embora pai
e cuidadores estejam considerados em outros marcadores e componentes. É necessária a uniformização dos termos.
Atualmente, o contexto familiar da criança é diverso. Pai presidiário, avós como principais cuidadores, pais
4D - Há ausência de homossexuais, etc. Considerando o objetivo do instrumento, o mesmo deve se aplicar a todos eles. (J9) A construção
apoio para o cuidado "há ausência de apoio" é um pouco confusa. Sugiro deixar a frase na forma afirmativa como há apoio. (J10). Incluir:
da criança, caso a
mãe trabalhe fora? ausência parenteral por motivo de trabalho/viagens. (J11). Sugiro deixar como "Há ausência de apoio para o cuidado da
criança" Excluir “ caso a mãe trabalhe fora”. Considero que o apoio é necessário para todas as mães, independente de
trabalharem fora. (J13)
Quadro 30 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
4E - Os Sugiro, para ficar mais claro: "(...) experiências negativas no âmbito familiar". (J1). Não entendi este componente. (J4).
pais/cuidadores Os exemplos auxiliam na consistência da resposta. (J6). Não consegui compreender este componente. (J9). A construção
manifestam ausência da frase me parece confusa novamente. Sugiro redigir como "os pais não cuidam da criança...". (J10). Sugiro excluir
de cuidado da
"experiências negativas". A vulnerabilidade surge com a ausência de cuidado, independente do motivo. (J13). Repete,
criança devido a
experiências como experiência negativa, alterações em saúde mental (estresse). Descrever com mais clareza “experiências negativas”
negativas ? e retirar o que se refere a questões de saúde mental, já expostas em outro marcador. (J15)
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
Tabela 20 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
15 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 16 (100,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
5 RESULTADOS 169
16 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
170
5 RESULTADOS
Quadro 31 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na primeira rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Ele deixa dúvidas sobre o conceito que se tem de boas relações familiares, por exemplo, a presença de outros membros
da família pode ser uma ajuda, e não um problema. Não ficou claro para mim. O mesmo em relação ao conceito de
Marcador 4 "separação da criança". Às vezes, os profissionais de saúde consideram, por exemplo, a separação um problema e, às
vezes, pode ser uma solução, por exemplo, dependendo do que entendem por separação. Explicitar os conceitos de
separação da criança dos pais, tempo, período, etc., assim válido para os demais. Está muito subjetivo. (J2)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 21 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Esclarecer qual "abuso": de substâncias psicoativas? Das leis? Do lactente? (J1). Não é uma informação fácil, pois às vezes
leva-se algum tempo para ser identificada. Deixar explícito que inclui uso de álcool, muito comum, mas nem sempre
considerada como "droga". (J2). Numa consulta de enfermagem, abordar este tema de criminalidade é muito difícil, requer
5 - Situação de sensibilidade e empatia do profissional em sua abordagem e delicadeza nas palavras. Num primeiro momento, a abordagem
delinquência e/ou desse marcador traria certo desconforto, mas num segundo momento é totalmente possível captar estes dados. (J5).
abuso dos
pais/cuidadores Inconsistência na resposta. (J6). A palavra 'abuso' no marcador sugere maus-tratos. (J9). Considero um marcador difícil de
ser avaliado. Sugiro descrever como situações e violência. (J13). "Pais/cuidadores envolvidos em situações de violação da
lei; pais ou cuidadores com episódios de violência doméstica em sua história de vida", se está correta minha interpretação
de que "abuso de pais/cuidadores" refere-se aos pais como vítimas de violência doméstica. (J15)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 22 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
5A - Os pais/cuidadores encontram-se (encontraram-se) em situação de
detenção ou cumprimento de pena?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
5 RESULTADOS 171
12 (70,0) 4 (24,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes?
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
172
5 RESULTADOS
Tabela 22 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
requer Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%)
revisão N (%) N (%)
N (%)
5B - Os pais/cuidadores manifestam comportamentos de
criminalidade/delinquência (envolvimento com roubos, narcotráfico,
assassinatos, etc.)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (76,0) 4 (24,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (87,0) 2 (13,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
5C - Há presença de violência doméstica contra os pais/cuidadores?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
12 (71,0) 5 (29,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (65,0) 5 (29,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (87,0) 2 (13,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
5D - Há presença de uso/abuso de substâncias ou drogas pelos
pais/cuidadores?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (76,0) 3 (18,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 13 (87,0) 2 (13,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 33 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
5A - Os pais/cuidadores E se apenas um dos cuidadores estiver nesta situação? Há alguma diferença? (J4). Cumprimento de pena devido
encontram-se (encontraram- à prática de infrações penais. Novamente aqui a questão do verbo nos dois tempos Presente/passado. Qual o
se) em situação de detenção
ou cumprimento de pena? intervalo de tempo é relevante para o marcador? (J15)
5B - Os pais/cuidadores
manifestam comportamentos
de Refletir sobre a técnica e abordagem para obter informações mais fidedignas nessa pergunta. (J1)
criminalidade/delinquência Idem acima. (J4). Rever se o tempo verbal, assim como no componente anterior, não deve ser presente e passado.
(envolvimento com roubos, (J9)
narcotráfico, assassinatos,
etc.)?
Vide acima. (J1). Entendi, aqui, que os cuidadores sofrem com violência doméstica, seria isto? Ou o
companheiro é violento com a companheira? (J4). Rever "há presença". A violência é contra ou entre pais/
5C - Há presença de cuidadores? (J9). Descrever como exposição a violência doméstica, excluir "contra pais/cuidadores". (J14). A
violência doméstica contra
ideia é identificar histórico de violência doméstica na vida dos pais/cuidadores isso precisa ficar claro. Ter sido
os pais/cuidadores?
vítima de violência doméstica ao longo da infância/ adolescência refere-se ao passado dos pais/cuidadores e isso
precisa ficar claro na redação. (J15)
Acrescentar "substâncias psicoativas ou tóxicas". Rever minhas recomendações nos marcadores anteriores a fim
5D - Há presença de de avaliar a pertinências delas nos marcadores anteriores ou na incorporação aqui. (J1). Dificuldade na obtenção
uso/abuso de substâncias ou da resposta fiel à rotina da família. (J6). Rever "há presença". Sugestão: os pais/cuidadores fazem uso de
drogas pelos
pais/cuidadores? substâncias com efeitos psicoativos ou drogas. (J9). Eu consideraria apenas abuso, incluiria álcool e
5 RESULTADOS 173
medicamentos. (J15)
Fonte: Dados da pesquisa
174
5 RESULTADOS
Tabela 23 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
13 (81,0) 3 (19,0) 1 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 14 (82,0) 3 (18,0) 1 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 14 (88,0) 2 (13,0) 1 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
16 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 34 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
O conceito abuso ficou vago nessa primeira forma de escrita do marcador. (J1). Apenas deixar mais claro a violência
"contra pais e cuidadores". (J2). Achei o termo "Delinquência" muito forte. Talvez, “Situação de adversidade ou
violência”. (J5). É necessária a revisão gramatical. A palavra 'abuso' no marcador sugere maus-tratos. Apenas ao ler a
Marcador 5 descrição que fica claro ao que se refere. (J9). A "presença de violência doméstica" refere-se ao histórico de violência
doméstica sofrida pelos pais/cuidadores? (J15). Também reflete a social cultural [vulnerabilidade social]. (J2). Entendo
que engloba vulnerabilidades individual, social e programática. Difícil delimitar. Seria possível um marcador que integre
ou necessariamente precisa dividir? (J4). Vulnerabilidade individual e social. (J13)
Quadro 34 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 5 - Situação de delinquência e/ou abuso dos pais/cuidadores, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Manual Sugestões
operacional
Me parecem situações do contexto social – estrutural. (J15)
Embora o profissional que abordar tais questões (em geral, subnotificadas ou veladas) deverá ser bastante empático e sutil
para evitar desconfortos durante a entrevista. Repensar como será o Rapport ou apresentação inicial desse instrumento.
(J1) Idem às sugestões anteriores. (J4)
Da mesma forma que no marcador 3, existe receio quanto ao relato de situações de dependência química. São necessárias
Marcador 5 instruções aos profissionais para que algumas perguntas sejam feitas. Por exemplo: os pais/cuidadores são ou foram
dependentes químicos? Já estiveram internados por esse motivo? Da mesma forma, como deve ser abordada a ocorrência
de violência doméstica? (J9)
Acredito que neste marcador deva ser obrigatório checar tais informações com pares diferentes do lactente ou prontuário
dos familiares, caso seja necessário, pois pode ser que tais informações sejam ocultadas por algum membro da família.
(J14) Devido à dificuldade de obter estas informações sugiro que seja incluído o critério "não foi possível avaliar". (J13)
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
5 RESULTADOS 175
176
5 RESULTADOS
Tabela 24 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição sociocultural, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 35 - Sugestões dos juízes ao Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição sociocultural, na primeira rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 6 A palavra 'abuso' no marcador sugere maus-tratos. (J9). A quem se refere a dificuldade que se pretende identificar? (J15)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 25 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição sociocultural,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
6A - Os pais/cuidadores são adolescentes (menores de 18 anos)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
12 (80,0) 1 (7,0) 2 (13,0) 2 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (87,0) 1 (7,0) 1 (7,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 13 (87,0) 2 (13,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
6B - A família pertence a alguma minoria étnica e/ou grupo vulnerável
(imigrantes, refugiados, indígenas, negros, quilombolas, etc.)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 0 (0,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
6C - A criança vive institucionalizada ou é moradora de rua?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
6D - A família sofre processos de estigmatização devido à situação de
violência e/ou assédio (violência psicológica, sexual, física, bullying,
5 RESULTADOS 177
segregação, etc.)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
178
5 RESULTADOS
Tabela 25 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição
sociocultural, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
O componente está construído com expressões simples e sem
12 (75,0) 3 (19,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (88,0) 1 (6,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
6E A família vive ou provém de regiões em situação de guerra ou
conflito bélico, ou em regiões com conflito violento em áreas urbanas?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
6F - A família tem dificuldades no acesso aos direitos sociais (serviços
de saúde, educação, assistência social, lazer e recreação, etc.)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
14 (87,0) 2 (13,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 36 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição
sociocultural, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
6A - Os
pais/cuidadores são Dependendo da situação do adolescente, do apoio e das condições socioculturais, a idade em si pode não ser um fato de
adolescentes vulnerabilidade do lactente. Há tese de enfermagem sobre mães adolescentes que comprovam ser boas cuidadoras. (J2)
(menores de 18
anos)?
6B - A família
pertence a alguma
minoria étnica e/ou
grupo vulnerável Depende da situação sociocultural. Por exemplo, famílias imigrantes com apoio, ou negros com boa condição social,
(imigrantes, não necessariamente significam vulnerabilidade para o lactente. (J2)
refugiados,
indígenas, negros,
quilombolas, etc.)?
6C - A criança vive Conversar com a Profa. Moneda, mas imagino que vale distinguir a criança que mora na rua ou que passa a maior parte
institucionalizada ou do tempo na rua, mas volta para sua família. (J1). Não considerei instituição a frequência em creches, pois essas podem
é moradora de rua? ser um fator de proteção e de reconhecimento do direito à educação. (J2)
6D - A família
sofre processos de
estigmatização O componente não está claro. Esclarecer o que representa "sofrer processo de estigmatização". A causa desse processo
devido à situação de é violência ou assédio? Requer revisão gramatical. (J9). Sugiro acrescentar um segundo termo para explicar
violência e/ou "estigmatização". (J10). Falta clareza: o estigma é porque a família pratica violência contra seus membros? Se for isso,
assédio (violência
bullying e assédio não caberiam aqui. Na verdade, entendo que a palavra bullying não cabe aqui de forma alguma. Se o
5 RESULTADOS 179
psicológica, sexual,
física, bullying, que se pretende é identificar se a criança sofre processo de estigmatização na escola, por exemplo, teria que ser outro
segregação, etc.)? marcador. (J15)
180
5 RESULTADOS
Quadro 36 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição
sociocultural, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
6E A família vive
ou provém de regiões
em situação de Acrescentaria "quadrilhas ou crime organizado" para uma realidade mais próxima dos "conflitos bélicos brasileiros"(J1).
guerra ou conflito
Excluiria a descrição de "guerra", pois não é a realidade do Brasil, talvez descrever como violência urbana. (J13)
bélico, ou em regiões
com conflito violento
em áreas urbanas?
6F - A família tem
dificuldades no
acesso aos direitos Exemplificaria o setor Segurança, até como uma forma de reafirmar as percepções do cuidador sobre alguns
sociais (serviços de componentes anteriores. (J1). Como saber se ela tem dificuldade? Qual o critério? Por exemplo, se considerarmos a
saúde, educação, demanda por creches, como saber se ela tem dificuldade? (J2). O assunto mostra-se delicado, mas com marcadores
assistência social, bastante objetivos. (J6)
lazer e recreação,
etc.)?
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
Tabela 26 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição sociocultural, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 14 (100,0) 0 (0,0) 3 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais
14 (100,0) 0 (0,0) 3 (0,0)
de saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 37 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia e/ou empoderamento pela condição
sociocultural, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
É necessária a revisão gramatical. (J9). A dificuldade refere-se aos pais ou à criança? Autonomia/ empoderamento também
Marcador 6
dificulta. Eu deixaria apenas autonomia. (J15)
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 181
182
5 RESULTADOS
Tabela 27 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 38 - Sugestões dos juízes ao Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
7A - A família possui baixa renda (renda de até 1 salário mínimo) ou
vive em extrema pobreza (renda menor de 1 salário mínimo)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
16 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
17 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 17 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
7B - Os pais/cuidadores possuem baixa escolaridade (menos de 4 anos
de estudo)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
17 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 16 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
7C - Há presença de desemprego na família?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (76,0) 3 (18,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 16 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
7D - A família vive em domicílio cedido ou ocupado, ou que possua
5 RESULTADOS 183
situação precária com falta de infraestrutura (ausência de água tratada
e esgoto no domicílio)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
lactente? 15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
184
5 RESULTADOS
Tabela 28 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
requer Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%)
revisão N (%) N (%)
N (%)
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (76,0) 4 (24,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 39 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
7A - A família possui
baixa renda (renda
de até 1 salário A pergunta ficou repetitiva. Sugiro apenas: A família possui renda inferior a 1 salário mínimo. (J11) Sugiro rever a
mínimo) ou vive em redação, talvez expressar por renda per capita. Uma família com 3 pessoas vivendo com um salário mínimo tem um
extrema pobreza significado diferente de uma família de 10 pessoas vivendo com 1 salário mínimo. (J13)
(renda menor de 1
salário mínimo)?
7B - Os
pais/cuidadores
possuem baixa
escolaridade (menos
Não houve sugestões
de 4 anos de
estudo)?
Quadro 39 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos
pais/cuidadores, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
7C - Há presença de Qual o tempo considerado para desemprego? Por exemplo, há mães que estão procurando emprego depois da licença
desemprego na maternidade. Há outras cujo companheiro foi demitido. Há avós sustentando a família. Precisa considerar essas
família? variáveis. (J2) Sugiro "família nuclear" ou que mora no mesmo domicílio, sustentada pela mesma renda. (J4) Sugestão
de redação: Os pais/cuidadores estão desempregados? Considerar se esse componente não deve considerar o fator tempo.
O desemprego ocorre há quanto tempo? Um mês ou um ano? E se recebem seguro desemprego? E se o desemprego for
opcional? (J9). Sugiro que a pergunta seja reformulada: Alguns dos pais/cuidadores estão desempregados? Ou o Chefe
da família está desempregado? (Pode ocorrer de um membro da família: irmão, primo, vô ou vó estar desempregado,
porém isso não significa que a crianças estejam em situação de vulnerabilidade). (J11). Formulação muito genérica. Às
vezes tem alguém desempregado ou subempregado, mas o cônjuge está trabalhando. Considerando a presença de um
marcador já indica vulnerabilidade, este marcador precisa de mais especificidade em sua descrição. (J15)
7D - A família vive
em domicílio cedido Será que não vale a pena separar a infraestrutura do tipo de residência? Formar 2 componentes? (J4). Além de mencionar
ou ocupado, ou que a falta de infraestrutura como falta de água e esgoto, cabe ressaltar se há presença de animais no domicílio, geladeira
possua situação para armazenamento dos alimentos, infiltrações, água filtrada, dentre outras condições de precariedade que podem
precária com falta de ocasionar problemas de saúde. (J7). Rever o termo cedido. A casa pode ter sido cedida pela família e ter ótimas condições
infraestrutura e ser um fator de proteção. (J13). A família pode viver em domicílio cedido ou ocupado em condições ok. Creio que
(ausência de água aqui o que interessa é a situação precária. Tiraria a primeira parte e redigiria o marcador a partir de “A família vive em
tratada e esgoto no domicílio com situação precária”. (J15)
domicílio)?
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
5 RESULTADOS 185
186
5 RESULTADOS
Tabela 29 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
15 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Social. Você está de acordo? 16 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 17 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
17 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 40 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Porém, julgo desnecessária a palavra "contaminação" (linha 4), visto que a palavra "precariedade" abrange essa conotação
também. (J7) É possível compreender a que se refere, mas necessita melhorar a redação. Sugiro rever o sentido das
Marcador 7
expressões: Rever o sentido de "situações de condições contextuais", "dificuldades na disponibilidade de trabalho" (esse
fator envolve diversos fatores) e "contaminação nas moradias". (J9) Idem sugestões anteriores. (J4)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 30 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 41 - Sugestões dos juízes ao Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na primeira rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 8 Já sugeridas. (J2) Ausência ou baixa adesão.... (J15)
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 187
188
5 RESULTADOS
Tabela 31 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
8A A criança teve acesso a programas nutricionais para
tratamento da deficiência de ferro (anemia ferropriva por baixo padrão
alimentar) em caso de necessidade?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
14 (82,0) 1 (6,0) 2 (12,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
15 (88,0) 0 (0,0) 2 (12,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 14 (82,0) 2 (12,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
8B A mãe teve acesso à atenção pré-natal adequada (disponibilidade
de atendimento de saúde, realização de exames complementares e
atenção segura ao parto)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
17 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
16 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 16 (94,0) 0 (0,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
8C A família teve acesso a programas de apoio e de promoção social
(transferência de renda, apoio ao cuidado da criança)?
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
15 (88,0) 1 (6,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
14 (82,0) 2 (12,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (94,0) 0 (0,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
8D A criança frequenta escola/creche com condições inadequadas
(classes muito lotadas, falta de preparo dos professores, falta de
suporte emocional para a criança)?
Tabela 31 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na
primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
requer Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%)
revisão N (%) N (%)
N (%)
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
16 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
13 (76,0) 3 (18,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 15 (88,0) 1 (6,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 42 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua
família, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
8A A criança teve Em todos estes componentes, e se a criança teve acesso via instituições não governamentais que se dedicam ao cuidado
acesso a programas da criança, haverá vulnerabilidade programática? Penso que sim. Mas as questões conseguirão captar isto? Acho que
nutricionais precisa deixar claro que este acesso deve ser de políticas e programas governamentais. Do Estado. (J4) Não sei se seria
para tratamento da o caso de incluir a suplementação de ferro também como medida profilática da anemia. (J10) Descrever outros
deficiência de ferro programas (como vitaminas A e D) e não apenas de reposição de ferro. (J13)
(anemia ferropriva
por baixo padrão
5 RESULTADOS 189
alimentar) em caso
de necessidade?
190
5 RESULTADOS
Quadro 42 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua
família, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017 . (Continuação)
Componente Sugestões
8B A mãe teve acesso
à atenção pré-natal
adequada
(disponibilidade de
atendimento de
Sugiro exemplificar "violação do direito do acompanhante". (J1)
saúde, realização de
exames
complementares e
atenção segura ao
parto)?
8C A família teve
acesso a programas
de apoio e de
Sugiro: "(...) de promoção ao desenvolvimento social". (J1)
promoção social
Adequar terminologia de acordo com SUAS. (J15)
(transferência de
renda, apoio ao
cuidado da criança)?
8D A criança Vide explicação inicial. (J1)
frequenta A criança frequenta creche vinculada a SME? (J2)
escola/creche com Não sei se seria importante incluir, mas alguns indicadores como alta rotatividade dos professores, investimento na
condições formação de professores e outros de acordo com o Prof. Daniel Santos (USP- Ribeirão Preto). (J10)
inadequadas (classes
muito lotadas, falta
de preparo dos
Quadro 42 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua
família, na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017 . (Continuação)
Componente Sugestões
professores, falta de
suporte emocional
para a criança)?
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
Tabela 32 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na primeira
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
16 (94,0) 1 (6,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Programática. Você está de acordo? 15 (94,0) 1 (6,0) 1 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 14 (82,0) 3 (18,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
15 (88,0) 2 (12,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
5 RESULTADOS 191
192
5 RESULTADOS
Quadro 43 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família,
na primeira rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
E preciso deixar mais objetivo, por exemplo, a criança é acompanhada regularmente no serviço de saúde conforme sua
faixa etária? Ela tem caderneta preenchida pelo profissional de saúde? Qual o critério de acesso ao serviço de saúde, de
qualidade da creche, por exemplo? (J2) Os componentes 8 A, B e C questionam o acesso ou a presença, enquanto que o
Manual componente 8D aborda a qualidade do atendimento. Creio que seja de difícil avaliação para a família ou para o
operacional do
profissional, pois a complexidade da identificação desses critérios na educação infantil pode induzir a más interpretações
Marcador 8
ou respostas superficiais e equivocadas. (J1) Pode ser insuficiente para obter todas estas informações, talvez sejam
necessárias visitas nos equipamentos sociais, consultas a serviços mais especializados como CRAS, etc. Não sei outras
possibilidades. (J3) Precisa ser redigido com mais objetividade, clareza. (J2)
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 193
5.4.2 Adequação dos marcadores de vulnerabilidade e seus componentes
Após a síntese da primeira rodada, as sugestões dos juízes foram analisadas e realizou-
se a revisão dos marcadores e seus componentes, para a formatação da segunda versão dos
marcadores de vulnerabilidade. Os marcadores tiveram as seguintes adaptações para o
aprimoramento da redação:
• Os componentes do marcador foram apresentados em forma de afirmação e não de
pergunta.
• Foi incluída uma coluna com explicações sobre como avaliar o componente
N %
Formação do participante
Enfermeiro 8 72
Terapeuta Ocupacional 1 9
Fisioterapeuta 2 18
Tempo de Formação do participante
> 10 anos 8 73
5 - 10 anos 2 18
< 5 anos 1 9
Maior titulação do participante
Doutor 8 73
Mestre 1 9
Especialista 2 18
Área de experiências no cuidado da criança
Assistência 10 91
Docência/Pesquisa 9 82
Os resultados das avaliações foram sintetizados tal como na primeira rodada. A síntese
das respostas dos juízes é apresentada na Tabela 34, a seguir:
Tabela 34 – Síntese do consenso dos juízes na segunda rodada de validação de conteúdo dos
marcadores de vulnerabilidade. São Paulo, 2017.
Assim como na primeira rodada, as respostas objetivas dos juízes estão descritas
integralmente, nas tabelas 35 a 58, de acordo com o Marcador de Vulnerabilidade avaliado. As
5 RESULTADOS 195
sugestões de revisão estão apresentadas nos quadros 44 a 67. As falas dos juízes foram
identificadas pelas expressões J1 até J11.
Todos os marcadores alcançaram consenso de mais de 70% dos juízes, em todos os
quesitos avaliados. As respostas objetivas dos juízes na primeira rodada estão descritas
integralmente, a seguir, de acordo com o Marcador de Vulnerabilidade avaliado. Decidiu-se
que a redação dos marcadores seria mantida na versão apresentada na segunda rodada,
considerando o consenso alcançado entre os juízes.
196
5 RESULTADOS
Tabela 35 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo
com a criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 44 - Sugestões dos juízes ao Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo com a criança,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 1 Não houve
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 36 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador
contínuo com a criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
1 A - Os pais/cuidadores têm dificuldade ou ausência de interação para
com a criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
1B - A criança não recebeu aleitamento materno exclusivo nos
primeiros seis meses de vida.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
9 (82,0) 1 (9,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
8 (73,0) 1 (9,0) 2 (18,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
1C - Os pais/cuidadores respondem de forma agressiva e/ou não
afetuosa à criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
5 RESULTADOS 197
1D - Os pais/cuidadores apresentam comportamento de superproteção
para com a criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do 10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
198
5 RESULTADOS
Tabela 36 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador
contínuo com a criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
1E - Os pais/cuidadores apresentam preocupação exagerada ou
desequilíbrio emocional diante de dificuldades comportamentais
apresentadas pela criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
1F - Os pais/cuidadores apresentam comportamento de rejeição da
criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 45 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento
sustentador contínuo com a criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
1 A - Os pais/
cuidadores têm
dificuldade ou ausência Tiraria o "para". (J6)
de interação para com a
criança
1B - A criança não Compreendo que foi realizada revisão de literatura. Entretanto, a prática com as famílias não evidencia que não
recebeu aleitamento amamentar exclusivamente implique em vulnerabilidade. AME não é uma simples opção, mas envolve diversos
materno exclusivo nos aspectos. Se estiver associado a outros componentes, é possível considerar. Mas o questionário indica que a presença
primeiros seis meses de
de apenas um componente já qualifica o marcador, que nesse caso pode não ser real. Por exemplo: a mãe pode ter
vida.
que voltar ao trabalho após a licença de 4 meses, havendo necessidade de uso de outro leite ou introdução precoce
da alimentação complementar. Isso não significa vulnerabilidade. (J2)
1C - Os pais/cuidadores
respondem de forma Verificar se os pais/cuidadores usam tom de voz agressivo, tom de voz elevado, expressões corporais agressivas, ou
agressiva e/ou não se a criança apresenta sinais de violência e/ou reações derivadas de agressão verbal ou física. (J3)
afetuosa à criança
1D - Os pais
/cuidadores apresentam
comportamento de Não houve
superproteção para com
a criança.
1E - Os Os pais/cuidadores apresentam preocupação diante do que avaliam como dificuldades comportamentais apresentadas
5 RESULTADOS 199
pais/cuidadores pela criança. No caso a preocupação pode ser fundamentada ou não, e deverá ser investigada
apresentam
200
5 RESULTADOS
Quadro 45 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento
sustentador contínuo com a criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
preocupação exagerada pelo profissional de saúde, diferenciando o que é preocupação exagerada ou ansiedade ou fantasia ou erro de
ou desequilíbrio julgamento da ação da criança pelos pais, do que é observação de um sintoma que precisa ser melhor investigado
emocional diante de na criança e na dinâmica familiar. Exemplo, pais de crianças que usam as doenças reais ou causadas nas crianças
dificuldades
para receberem atenção (Síndrome de Muchausen by proxy) (J2)
comportamentais
apresentadas pela
criança.
1F - Os pais/cuidadores A rejeição da gravidez não apenas pela mãe, mas pela família, pai, pode se tornar um problema, depende de como é
apresentam acolhido esse sentimento e trabalhado com a família. (J3)
comportamento de
rejeição da criança. Incorporaria "falta de cuidado e de afetos" e "negligência". (J6)
Fonte: Dados da pesquisa . (Conclusão)
Tabela 37 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo
com a criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 46 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 1 - Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador
contínuo com a criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
No item 1E não fica claro da forma descrita se a preocupação e real ou "exagerada". Ou seja se os pais relatam dificuldades
e preocupações sempre devem ser consideradas. Elas devem ser investigadas, na descrição não fica claro. Também é
Marcador 1
preciso incluir no item 1B não apenas exceção nas crianças adotadas, mas naquelas que a mãe por usar medicamentos ou
ser portadora de depressão, ou doença transmissível como HIV possa ser impedida de aleitar. (J3)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 38 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS 201
Como você considera a relevância desse marcador para identificar a
10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
vulnerabilidade dos lactentes?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
202
5 RESULTADOS
Quadro 47 - Sugestões dos juízes ao Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na segunda rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Embora esteja bem redigido, o profissional deverá diferenciar aquilo que é relativo ao descuido dos pais ou responsáveis,
Marcador 2 relativo à negligencia com a criança, do que é relativo às crenças, ou valores diferentes que precisam ser negociados, além
das dificuldades de acesso à assistência à saúde ou dificuldades sociais de moradia e acesso aos bens. (J3)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 39 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
2 A - Há sinais da presença de violência e abusos contra a criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
2B - Os pais/cuidadores não tomam as devidas medidas de proteção da
criança contra situações perigosas (acidentes).
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes?
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Tabela 39 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
2C - Os pais/cuidadores não atendem as necessidades básicas da
criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
2D - A mãe não realizou o pré-natal completo.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
5 RESULTADOS 203
204
5 RESULTADOS
Quadro 48 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança
da criança, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
2 A - Há sinais da As reações das crianças a violência podem ser ao contrário, de muita insegurança e "apego" exagerado ao cuidador,
presença de violência mas com reações contraditórias, de medo, de evitação, tipo apego inseguro. (J3)
e abusos contra a
criança. Fico em dúvida em relação à "situação de potencial ameaça" e suas diferentes interpretações. (J6)
2B - Os Diferenciar situações dos pais negligentes daqueles totalmente submetidos às condições sociais que impedem a
pais/cuidadores não proteção da família como um todo, como moradores de rua, moradores de áreas de invasão, ou seja, de vulnerabilidade
tomam as devidas social. A tendência, às vezes, é julgar os pais, mas nem sempre eles conseguem perceber, dada a total vulnerabilidade
medidas
da família. De qualquer forma, se configura como indicador de vulnerabilidade da criança. Avaliar local onde a criança
de proteção da criança
contra situações frequenta, como creches, abrigos? (Dúvida) (J3). Retiraria a "arquitetura do" e substituiria por "observar o ambiente".
perigosas (acidentes). (J6)
2C - Os
pais/cuidadores não
atendem as Não houve
necessidades básicas
da criança.
2D - A mãe não
realizou o pré-natal Não houve
completo.
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
Tabela 40 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 49 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Além da vulnerabilidade individual, cabe vulnerabilidade social, visto que a não proteção contra acidentes pode também
Manual pode estar ligada a condições socioeconômicas, como estrutura física do lar. (J7) Assinalo o “não” devido à diferença de
operacional do formações entre os diferentes profissionais de saúde e de outras áreas que lidam com a criança e suas famílias. Os
Marcador 2 educadores infantis não pertencem às 14 profissões de saúde. O presente instrumento é abrangente e potencialmente
interdisciplinar. Repensaria essa pergunta para garantir sua "reprodutibilidade". (J6)
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 205
206
5 RESULTADOS
Tabela 41 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 50 - Sugestões dos juízes ao Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo.
São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 3 Não houve
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 42 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
3A - Há histórico de diagnóstico e/ou tratamento de depressão e/ou
estresse dos pais/cuidadores.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
3B - Há histórico de diagnóstico e/ou tratamento de esquizofrenia, de
transtorno de ansiedade e/ou de transtornos compulsivos como
distúrbios alimentares – bulimia ou anorexia nos pais/cuidadores.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
3C - Há histórico de diagnóstico de anemia e/ou deficiência de ferro da
mãe, sem tratamento durante o período pré-natal.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
5 RESULTADOS 207
208
5 RESULTADOS
Tabela 42 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas requer
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) revisão
N (%) N (%)
N (%)
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 51 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
Drogadição, uso de drogas, lícitas ou ilícitas, deve ser incluído. (J3). Os pais e cuidadores tiveram diagnóstico e ou
tratamento de depressão ou estresse em outros períodos, ou se há relatos de familiares, abrange muito a questão. E se a
pessoa está em tratamento ou acompanhamento com psicólogo e/ou faz uso de medicações, se recebeu alta da psicóloga
e/ ou psiquiatra e segue a sua vida normalmente afirmaria a vulnerabilidade se a pessoa está bem? Agora, se os
3A - Há histórico pais/cuidadores não compreendem à gravidade de tais doenças e não fizeram nenhum tipo de tratamento ou não estão
de diagnóstico e/ou em acompanhamento ou tomando medicações, seria o caso de afirmar a vulnerabilidade. (J5). Ficaria mais claro: "tanto
tratamento de no pré-natal, puerpério ou outros períodos da vida. Considerar relatos de familiares sobre algum desses agravos." (J6)
depressão e/ou
estresse dos
pais/cuidadores.
Quadro 51 - Sugestões dos juízes aos atributos do componente Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
3B - Há histórico
de diagnóstico e/ou
tratamento de
esquizofrenia, de
transtorno de
ansiedade e/ou de Se a recomendação acima for válida, ajustar a escrita de como avaliar esse componente. (J6)
transtornos
compulsivos como
distúrbios
alimentares –
bulimia ou anorexia
nos pais/cuidadores.
3C - Há histórico
de diagnóstico de Porque apenas anemia? Eu atendi crianças com histórico de sífilis da mãe, sem adesão ao tratamento, não se enquadraria
anemia e/ou também? No caso havia uma negação, criança com sinais de distúrbios comportamentais relativos à dinâmica familiar.
deficiência de ferro
(J3) Deveria ampliar as patologias além da anemia. (J10)
da mãe, sem
tratamento durante o
período pré-natal.
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
5 RESULTADOS 209
210
5 RESULTADOS
Tabela 43 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de
conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
10 (100,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 52 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
A descrição poderia ampliar o acometimento de outras doenças. Será que o adoecimento dos pais/cuidadores com outras
Marcador 3
patologias, por exemplo câncer, não afeta o cuidado também? (J10)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 44 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 53 - Sugestões dos juízes ao Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda rodada da validação de conteúdo.
São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 4 Não houve
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 211
212
5 RESULTADOS
Tabela 45 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
4 A - A criança sofreu separação de seus pais/cuidadores primários.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
9 (82,0) 2 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
4B - Há instabilidade familiar no meio de convivência da criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
8 (80,0) 2 (20,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
4C - A criança vive numa família monoparental.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
8 (80,0) 2 (20,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 9 (90,0) 0 (0,0) 1 (10,0) 1 (0,0)
4D - Há ausência de apoio familiar ou da rede social dos cuidadores
primários para o cuidado da criança.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
9 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
8 (89,0) 1 (11,0) 0 (0,0) 2 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 8 (89,0) 0 (0,0) 1 (11,0) 2 (0,0)
Tabela 45 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
4E - Os pais/cuidadores manifestam experiências negativas.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
8 (73,0) 3 (27,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 54 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
4 A - A criança
sofreu separação de O que significa ser transferida para uma família? Significa que a criança está sob cuidados de uma família que não é a
seus pais/cuidadores sua? A expressão não está clara. Poderia ser acrescentado que ela foi separada dos irmãos, como outro exemplo? (J2)
primários.
4B - Há
instabilidade familiar
no meio de Não houve
convivência da
criança.
5 RESULTADOS 213
4C - A criança Verificar se o cuidador principal vive sem um companheiro (a) que o (a) apoie no cuidado da criança de forma contínua
vive numa família
e intermitente. Se há ausência de uma dessas pessoas, familiares mais próximos no apoio ao cuidado (J8)
monoparental.
4D - Há ausência de Não houve
apoio familiar
214
5 RESULTADOS
Quadro 54 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
ou da rede social dos
cuidadores primários
para o cuidado da
criança.
4E - Os
pais/cuidadores Creio que o "manifestam" não parece ser o melhor verbo. Poderia ser "relatam"? (J6)
manifestam
Traumas dos cuidadores ou da criança? (J8)
experiências
negativas.
Fonte: Dados da pesquisa. (Conclusão)
Tabela 46 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda rodada da validação
de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
10 (100,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 55 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, na segunda rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Marcador 4 Não houve
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 47 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS 215
216
5 RESULTADOS
Quadro 56 - Sugestões dos juízes ao Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 5 Situação de violência e/ou consumo de álcool, tabaco e outras drogas dos pais/cuidadores (J6)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 48 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
5A - Os pais/cuidadores estão em detenção ou cumprimento de pena
criminal.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
5B - Os pais/cuidadores manifestam comportamentos de
criminalidade.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
5C - Os pais/cuidadores vivenciam situações de violência.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
lactente? 10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Tabela 48 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Quadro 57 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos
pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
5A - Os pais/cuidadores
estão em detenção ou Não houve
cumprimento de pena
criminal.
5 RESULTADOS 217
5B - Os pais/cuidadores
manifestam comportamentos Não houve
de criminalidade.
5C - Os pais/cuidadores
vivenciam situações de Parece haver correspondência com o marcador 4E. Fiquei em dúvida. (J6)
violência.
218
5 RESULTADOS
Quadro 57- Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos
pais/cuidadores, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Componente Sugestões
5D - Os pais/cuidadores No final, acrescentar: "(...) substâncias tóxicas como produtos químicos que podem causar câncer, má formação
fazem uso de substâncias no bebê ou perigos para a saúde materna". Assim, fica mais distinta a compreensão do que é "tóxico" nesse
psicoativas e/ou tóxicas. critério de avaliação. (J6)
Fonte: Dados da pesquisa (Conclusão)
Tabela 49 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Individual. Você está de acordo? 10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 58 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Substituir: "Este marcador visa avaliar as situações de violência e/ou consumo de diferentes drogas vivenciadas pelos
pais/cuidadores (...)". "(...) abuso ou dependência de substâncias psicoativas e/ou tóxicas", pois é necessário sinalizar a
diferença entre dependência e abuso para evitar equívocos na avaliação. O título do marcador poderia substituir
"dependência química" por "consumo de álcool, tabaco e outras drogas", pois a dependência não envolve apenas a parte
Marcador 5
química, mas também a psíquica (alguns autores até enfatizam o aspecto comportamental). Creio que assim não ficaria
conceitualmente incompleto. A palavra "consumo" é mais abrangente e permite avaliar o uso, abuso e dependência das
diferentes substâncias psicoativas. (J6) Além da vulnerabilidade individual, cabe também a vulnerabilidade social, visto
que diante de situações como as descritas o contexto socioeconômico poderá ser afetado. (J7)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 50 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela condição sociocultural, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS 219
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
para disfunções no desenvolvimento socioemocional?
O marcador pode ser operacionalizado na prática assistencial? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
220
5 RESULTADOS
Tabela 50 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela condição sociocultural, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. (Continuação)
Avaliação do Marcador Escala de avaliação
Não
Relevante Pouco relevante Sem resposta
Relevância do Marcador relevante
N (%) N (%) N (%)
N (%)
Como você considera a relevância desse marcador para identificar a
10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
vulnerabilidade dos lactentes?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 59 - Sugestões dos juízes ao Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela condição sociocultural, na segunda rodada
da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador 6 Não houve
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 51 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela condição sociocultural,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
6A - Os pais/cuidadores são adolescentes.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
6B - A família pertence a alguma minoria étnica e/ou grupo vulnerável.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 0 (0,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
6C - A criança vive institucionalizada e/ou na rua.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
6D - A criança e sua família vivenciam situações de assédio, e/ou
perseguição.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
5 RESULTADOS 221
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
222
5 RESULTADOS
Tabela 51 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela condição sociocultural,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017. . (Continuação)
Sim, mas
requer Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%)
revisão N (%) N (%)
N (%)
6E - A criança e sua família presenciam a violência em seu meio social.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
6F - A família tem dificuldades no acesso aos direitos sociais.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso. (Conclusão)
Quadro 60 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela condição
sociocultural, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
6A - Os Os estudos confirmam como vulnerabilidade? Teoricamente sim. Na prática, vemos, muitas vezes, crianças bem
pais/cuidadores são
cuidadas e educadas pelos pais adolescentes. Tenho dúvidas. (J3)
adolescentes.
6B - A família
pertence a alguma Negros no Brasil não é minoria, mas sim há racismo que pode afetar a criança. (J3)
minoria étnica e/ou Acrescentar "(...) quilombolas, idosos, lésbicas, gays, bissexuais, transexuais e travestis". (J6)
grupo vulnerável.
6C - A criança vive
institucionalizada Sugiro: "(...) abrigo de crianças abandonadas ou se encontra em situação de rua". (J6)
e/ou na rua.
6D - A criança e
sua família
vivenciam situações Não houve
de assédio, e/ou
perseguição.
6E - A criança e sua
família presenciam a Não houve
violência em seu
meio social.
6F - A família tem
dificuldades no Não houve
acesso aos direitos
5 RESULTADOS 223
sociais.
Fonte: Dados da pesquisa
224
5 RESULTADOS
Tabela 52 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores pela condição sociocultural, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Social. Você está de acordo? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 61 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 2 - Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
O acesso à creche não é possível para todas as crianças, não há vagas para todas, assim como nem sempre a criança menor
Manual de três anos precisa ir para a creche. Entretanto, considerar o acesso à pré-escola como direito de todas, que devem ter
operacional do
acesso a essa fase do ciclo conforme legislação brasileira atual. Ou seja, é diferente, acesso à creche do acesso à pré-escola.
Marcador 6
(J3)
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 53 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 62 - Sugestões dos juízes ao Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017
.Marcador Sugestões
5 RESULTADOS 225
Marcador 7 Não houve sugestões
Fonte: Dados da pesquisa
226
5 RESULTADOS
Tabela 54 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
7A - A família vive em situação de pobreza ou em extrema pobreza.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
9 (82,0) 2 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
7B - Os pais/cuidadores têm baixa escolaridade.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
10 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
9 (90,0) 1 (10,0) 0 (0,0) 1 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 9 (90,0) 0 (0,0) 1 (10,0) 1 (0,0)
7C - Há presença de desemprego na família.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
7D - A família vive em domicílio em situação de precariedade.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 63 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
7A - A família
É possível descrever alguns dos parâmetros aqui? O avaliador terá acesso a eles? Como? (J6)
vive em situação de
Fico preocupada apenas em relação ao conhecimento por parte dos profissionais que vão utilizar se há conhecimento
pobreza ou em
em relação aos parâmetros do MDS (J8)
extrema pobreza.
7B - Os
Será que existe outra forma melhor de verificar isto? Pode acontecer de ter 4 ou 5 anos de estudo e ser analfabeto
pais/cuidadores têm
funcional? Será que é possível pensar em relação ao letramento (J8)
baixa escolaridade.
7C - Há
presença de
Não houve
desemprego na
família.
7D - A família
vive em domicílio em
O que será considerado como "falta de infraestrutura"? (J6)
situação de
precariedade.
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 227
228
5 RESULTADOS
Tabela 55 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Social. Você está de acordo? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 64 - Sugestões dos juízes ao Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual Sugestões
operacional
Marcador 7 Não houve
Fonte: Dados da pesquisa
Tabela 56 - Avaliação dos atributos e relevância do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Quadro 65 - Sugestões dos juízes ao Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na segunda rodada da
validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Marcador Sugestões
Marcador Não houve
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 229
230
5 RESULTADOS
Tabela 57 - Avaliação dos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na
segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Sim, mas
Não Não respondeu *
Atributos dos Componentes Sim N (%) requer revisão
N (%) N (%)
N (%)
8A - A criança não teve acesso ao tratamento da deficiência de ferro
e/ou anemia ferropriva, em caso de necessidade
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
8B -A mãe não teve acesso à atenção pré-natal adequada.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
8C - A família não recebe atendimento por programas de
desenvolvimento e proteção social.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
8D - A criança frequenta escola/creche com condições inadequadas.
O componente expressa a presença da vulnerabilidade na realidade do
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
lactente?
O componente está construído com expressões simples e sem
9 (82,0) 2 (18,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
equívocos?
O componente distingue-se dos demais componentes? 10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Fonte: Dados da pesquisa. * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 66 - Sugestões dos juízes aos atributos dos componentes do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua
família, na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Componente Sugestões
8A - A criança não teve acesso
ao tratamento da deficiência de
Não houve
ferro e/ou anemia ferropriva, em
caso de necessidade
8B - A mãe não teve acesso à Se o serviço de parto não tiver um componente específico, ele deve estar integrado ao componente para ser
atenção pré-natal adequada. coerente com o "como avaliar". (J6)
8C- A família não recebe
atendimento por programas de
desenvolvimento e proteção Colocar na descrição do marcador "famílias em situação de pobreza" (J10)
social.
8D - A criança frequenta Continuo considerando que é subjetiva a expressão " classes muito lotadas". Varia com a idade e critérios
escola/creche com condições entre países do que seria uma classe muito lotada. Creche municipal com três grupos de 7 crianças menores
inadequadas. de um ano cada, é considerado adequado para a SME e inadequado do ponto de vista do cuidado e educação.
Se fosse uma classe de 14 seria melhor do que uma de 21 no total, sobretudo considerando também os metros
quadrados por sala. Em outros países, nessa idade e em determinados documentos nacionais, o recomendado
seria no máximo 15 para 30 metros quadrados, três professores (1:5). Crianças maiores, o cálculo é diferente,
mas até 18 meses deveria ser esse. Em São Paulo, aos dois anos, chega a 1 para cada 12 crianças nessa idade.
E, às vezes, há 36 crianças na sala. (J3) Incluiria no "como
8D - A criança frequenta avaliar": espaços seguros para brincar e socializar-se. (J6) O que quer dizer com suporte emocional?
5 RESULTADOS 231
escola/creche com condições Orientação educacional com pedagogas e psicólogas da creche? Suporte atitudinal por parte das educadoras
inadequadas. da creche? Os dois? (J8)
Fonte: Dados da pesquisa (Conclusão)
232
5 RESULTADOS
Tabela 58 - Avaliação do Manual Operacional do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família, na segunda
rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Não
Não
Avaliação do Manual Operacional Sim N (%) respondeu *
N (%)
N (%)
A descrição do marcador foi realizada com clareza, no sentido de entender o que o se pretende
10 (91,0) 1 (9,0) 0 (0,0)
mensurar?
Considera-se que esse marcador reflete a Vulnerabilidade Programática. Você está de acordo? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
As fontes de informação são acessíveis e adequadas para a obtenção dos dados? 11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
Os critérios são claros e permitem a mesma interpretação entre os diferentes profissionais de
11 (100,0) 0 (0,0) 0 (0,0)
saúde que apliquem o instrumento?
Fonte: Dados da pesquisa * Os itens não respondidos não foram considerados para o cálculo final do consenso.
Quadro 67 - Sugestões dos juízes ao Manual Operacional do Marcador 8 - Indisponibilidade de programas para atender a criança e sua família,
na segunda rodada da validação de conteúdo. São Paulo, 2017.
Manual
operacional do Não houve
Marcador 8
Fonte: Dados da pesquisa
5 RESULTADOS 233
5.5 VERSÃO FINAL DOS MARCADORES DE VULNERABILIDADE E SEUS
MANUAIS OPERACIONAIS
A seguir, segue a versão final das planilhas de identificação com seus marcadores e
componenetes:
234
Quadro 69 - Marcador 1 Dificuldade dos pais/cuidadores em manter relacionamento sustentador contínuo com a criança, versão final. São Paulo,
5 RESULTADOS
2017.
5 RESULTADOS 235
durante outras consultas ou visitas domiciliares.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: assinalar presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos
componentes do marcador evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador.
236
Quadro 70 - Marcador 2 Fragilidade dos pais/cuidadores na proteção física e segurança da criança, versão final. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS
Cód Componentes do marcador Como avaliar P A NA
Observar se criança apresenta sinais de alerta – criança não demonstra
Há sinais da presença de violência e abusos
2A afetividade/vínculo ao cuidador, não reage à situação de potencial
contra a criança.
ameaça, presença de lesões.
Observar a arquitetura do ambiente onde a criança é cuidada/educada e
identificar situações de ausência de proteção da criança, como disposição
Os pais/cuidadores não tomam as devidas
dos móveis, rede elétrica do domicílio, vaso sanitário sem tampa, tanques,
2B medidas de proteção da criança contra
baldes, piscina descoberta, piso escorregadio, dentre outras condições.
situações perigosas (acidentes).
Tais situações podem provocar quedas, afogamento, choque elétrico,
intoxicações, queimaduras, sufocação, etc.
Observar se criança apresenta os seguintes sinais: assaduras frequentes,
más condições de higiene – roupas sujas e sem banho, e se não é
Os pais/cuidadores não atendem às alimentada adequadamente (se os pais/cuidadores deixam de oferecer
2C
necessidades básicas da criança. alimentação adequada com relação aos horários, quantidades e principais
componentes saudáveis e essenciais). Verificar se os cuidadores
acompanham a saúde da criança na UBS (consultas, vacinas, etc.)
Verificar no prontuário da mãe se houve adesão ao pré-natal, conforme
estabelecido nos protocolos assistenciais: mínimo de sete consultas, três
2D A mãe não realizou o pré-natal completo.
rotinas de exames laboratoriais, três ultrassonografias, e imunização de
rotina, conforme condutas realizadas no serviço de saúde.
(Busque identificar as situações de vulnerabilidade por meio da legenda: P: presente; A: ausente; NA: não aplicável).
Orientações para o Marcador 2 (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar como os pais/cuidadores têm protegido a criança contra lesões e outras situações danosas. É caracterizado
pela presença de situações de violência contra a criança, pela não proteção contra acidentes (quedas, queimaduras, choques elétricos e outras
injúrias), não atendimento das necessidades básicas da criança e pela não adesão da mãe ao seguimento de pré-natal. Possui 4 (quatro) componentes
e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a situações adversas, devido à insuficiência nas ações de cuidado.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual.
Fontes de informação: Diálogo com pessoa (s) envolvida (s) no cuidado direto da criança durante os atendimentos/ consultas, diálogos com
educadores ou cuidadores de creches, análise de registros em prontuários, observação durante visitas domiciliares e relato de outras pessoas
envolvidas no cuidado da criança. Obs.: Recomenda-se que haja um tempo suficiente de contato entre o profissional com a criança e seus cuidadores
diretos, que permita observar diversas situações, trazendo mais fidedignidade à resposta. Da mesma forma, podem ser necessárias várias avaliações,
durante outras consultas ou visitas domiciliares.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: assinalar presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos
componentes do marcador evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador.
5 RESULTADOS 237
238
Quadro 71 - Marcador 3 - Situação de adoecimento dos pais/cuidadores, versão final. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS
Cód. Componentes do marcador Como avaliar P A NA
Observar se no prontuário há registros de diagnóstico e/ou
tratamento de depressão e/ou estresse dos pais/cuidadores,
Há histórico de diagnóstico e/ou tratamento de
3A tanto nos período pré-natal, puerperal como em outros
depressão e/ou estresse dos pais/cuidadores.
períodos, ou se há relatos de familiares sobre algum desses
agravos.
Observar se no prontuário há registros de diagnóstico e/ou
Há histórico de diagnóstico e/ou tratamento de
tratamento de esquizofrenia, de transtorno de ansiedade e/ou de
esquizofrenia, de transtorno de ansiedade e/ou
transtornos compulsivos como distúrbios alimentares – bulimia
3B de transtornos compulsivos como distúrbios
ou anorexia nos pais/cuidadores, tanto nos período pré-natal,
alimentares – bulimia ou anorexia nos
puerperal como em outros períodos ou se há relatos de
pais/cuidadores.
familiares sobre algum desses agravos.
Há histórico de diagnóstico de anemia e/ou Observar se no prontuário há registros de diagnóstico ou no
3C deficiência de ferro da mãe, sem tratamento histórico da mãe de anemia e/ou deficiência de ferro da mãe
durante o período pré-natal. sem tratamento durante o período pré-natal.
(Busque identificar as situações de vulnerabilidade por meio da legenda: P: presente; A: ausente; NA: não aplicável).
Orientações para o Marcador 3 - (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as condições de adoecimento dos pais/cuidadores. É caracterizado pela presença de transtornos do humor
como depressão, ansiedade, ou do pensamento, como esquizofrenia e outras psicopatias. Também engloba a ocorrência de anemia da mãe durante
o período pré-natal. Possui 3 (três) componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a situações adversas, de
insuficiência nas ações de cuidado, devido à limitação dos cuidadores por seu adoecimento.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual.
Fontes de informação: Diálogo com pessoa (s) envolvida (s) no cuidado direto da criança durante os atendimentos/ consultas, diálogos com
educadores ou cuidadores de creches, análise de registros em prontuários, observação durante visitas domiciliares e relato de outras pessoas
envolvidas no cuidado da criança. Obs.: Recomenda-se que haja um tempo suficiente de contato entre o profissional com a criança e seus cuidadores
diretos, que permita observar diversas situações, trazendo mais fidedignidade à resposta. Da mesma forma, podem ser necessárias várias avaliações
durante outras consultas ou visitas domiciliares.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: assinalar presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos
componentes do marcador evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador.
5 RESULTADOS 239
240
Quadro 72 - Marcador 4 - Presença de instabilidade nas relações familiares, versão final. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS
Código Componentes do marcador Como avaliar P A NA
Verificar se a criança sofreu perda de uma figura de cuidados
primários como a mãe, pai ou outro cuidador, como também
A criança sofreu separação de seus
4A se foi transferida para uma família, parentes, amigos, lar
pais/cuidadores primários.
provisório, abrigo, ou outro contexto, com separação do
cuidador primário.
Observar se há conflitos maritais, mudança de residência,
Há instabilidade familiar no meio mudança de cuidador e/ou presença de pessoas estranhas na
4B
de convivência da criança. casa, com mudanças nas rotinas da criança de forma
frequente ou sem cuidados para sua adaptação.
Verificar se a mãe ou pai vive sem companheiro (a), se há
A criança vive numa família
4C ausência de uma dessas figuras familiares mais próximas de
monoparental.
apoio ao cuidado.
Há ausência de apoio familiar ou
Verificar se há ausência de outros membros familiares ou da
da rede social dos cuidadores
4D rede social para o apoio dos cuidadores primários no cuidado
primários para o cuidado da
da criança.
criança.
Observar se há presença de sofrimento na família devido à
Os pais/cuidadores manifestam iminência ou morte natural, ou acidental de ente próximo, ou
4E
experiências negativas. se os cuidadores relatam traumas de infância, ou outros que
lhes causam sofrimento.
(Busque identificar as situações de vulnerabilidade por meio da legenda: P: presente; A: ausente; NA: não aplicável).
Orientações para o Marcador 4 - (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as condições das relações de instabilidade existentes no núcleo familiar onde a criança vive. Tal instabilidade
ocorre devido à separação dos pais, mudança de domicílio, situação de monoparentalidade, falta de apoio social, conflitos maritais, e outras
experiências negativas que afetam o cuidado da criança. Possui 5 (cinco) componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do
lactente a situações adversas de falta de apoio no cuidado infantil.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual
Fontes de informação: Diálogo com pessoa (s) envolvida (s) no cuidado direto da criança durante os atendimentos/ consultas, diálogos com
educadores ou cuidadores de creches, análise de registros em prontuários, observação durante visitas domiciliares e relato de outras pessoas
envolvidas no cuidado da criança. Obs: Recomenda-se que haja um tempo suficiente de contato entre o profissional com a criança e seus cuidadores
diretos, que permita observar diversas situações, trazendo mais fidedignidade à resposta. Da mesma forma, podem ser necessárias várias avaliações,
durantes outras consultas ou visitas domiciliares.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: assinalar presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos
componentes do marcador evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador.
5 RESULTADOS 241
242
Quadro 73 - Marcador 5 - Situação de violência e/ou dependência química dos pais/cuidadores, versão final. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS
Código Componentes do marcador Como avaliar P A NA
Os pais/cuidadores estão em
Verificar se há relatos ou registros de um dos pais/cuidadores estarem detidos
5A detenção ou cumprimento de pena
ou cumprindo pena judicial.
criminal.
Os pais/cuidadores manifestam Verificar se há relatos ou registros de envolvimento dos pais/cuidadores com
5B
comportamentos de criminalidade. roubos, narcotráfico, assassinatos e outros crimes.
Verificar se há relatos ou registros de que os cuidadores sofrem/sofreram
Os pais/cuidadores vivenciam
5C eventos traumáticos - exposição de trauma interpessoal, negligência, abuso
situações de violência.
emocional, abuso físico, abuso sexual, estupro.
Verificar se há relatos ou registros de que os pais/cuidadores fazem uso de
Os pais/cuidadores fazem uso de substâncias psicoativas (álcool, cocaína, maconha, etc.) e/ou tóxicas, ou já
5D substâncias psicoativas e/ou estiveram internados por esse motivo. Observar se a criança é exposta ao
tóxicas. tabaco - em especial, sua fumaça, ao álcool, a outras drogas e ou a substâncias
tóxicas.
(Busque identificar as situações de vulnerabilidade por meio da legenda: P: presente; A: ausente; NA: não aplicável).
Orientações para o Marcador 5 - (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as situações de violência, e/ou dependência química, vivenciadas pelos pais/cuidadores da criança, que
afetam o cuidado da criança. É caracterizado pelas situações de detenção ou cumprimento de pena, comportamentos de criminalidade –
envolvimento com roubos, narcotráfico, assassinatos, presença de violência doméstica, abuso de substâncias psicoativas e/ou tóxicas. Possui 4
(quatro) componentes e mostra-se como sinalizador da provável exposição do lactente a situações adversas de negligência e exposição ao perigo
no cuidado infantil.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Individual.
Fontes de informação: Diálogo com pessoa (s) envolvida (s) no cuidado direto da criança durante os atendimentos/ consultas, diálogos com
educadores ou cuidadores de creches, análise de registros em prontuários, observação durante visitas domiciliares e relato de outras pessoas
envolvidas no cuidado da criança. Obs: Recomenda-se que haja um tempo suficiente de contato entre o profissional com a criança e seus cuidadores
diretos, que permita observar diversas situações, trazendo mais fidedignidade à resposta. Da mesma forma, podem ser necessárias avaliações
adicionais, durante outras consultas ou visitas domiciliares, para certificar-se da resposta. Entende-se que, por ser um assunto muito delicado e
complexo, demanda muita empatia e sutileza para a sua devida abordagem.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: assinalar presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos
componentes do marcador evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador.
5 RESULTADOS 243
244
Quadro 74 - Marcador 6 - Dificuldade de autonomia dos pais/cuidadores devido a condição sociocultural, versão final. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS
Código Componentes do marcador Como avaliar P A NA
Os pais/cuidadores são
6A Verificar se os pais/cuidadores da criança são menores de 18 anos.
adolescentes.
A família pertence a alguma Observar se a família da criança é composta por imigrantes, refugiados,
6B minoria étnica e/ou grupo indígenas, negros, quilombolas. Investigar se a família vivenciou
vulnerável. experiências de racismo e/ou discriminação devido a sua condição.
A criança vive institucionalizada Verificar se a criança foi institucionalizada em orfanato ou instituições de
6C
e/ou na rua. abrigo de crianças abandonadas, ou se ela estava em situação de rua.
A criança e sua família vivenciam Verificar se há relatos de a criança e sua família sofrerem situação de assédio
6D situações de assédio, e/ou e/ou bullying devido suas condições psicossociais como doença mental;
perseguição. segregação, ou perseguição religiosa ou étnica.
Observar se a família vive em regiões com conflito violento em áreas urbanas
A criança e sua família presenciam
6E (presença de crime organizado, narcotraficantes, etc.), ou provém de regiões
a violência em seu meio social.
em situação de guerra ou conflito bélico (em caso de imigrantes, refugiados).
Verificar se a criança e sua família não tem acesso aos serviços de saúde
(ausência de cadastro em Unidade Básica de Saúde, não ter registro no Cartão
A família tem dificuldades no Nacional de Saúde), educação (não ter matrícula da criança em creche ou
6F
acesso aos direitos sociais. escola), assistência social (não ter cadastro em programas sociais como Bolsa
Família, etc.), lazer e recreação (ausência de áreas de lazer, esporte no local
de sua moradia).
(Busque identificar as situações de vulnerabilidade por meio da legenda: P: presente; A: ausente; NA: não aplicável).
Orientações para o Marcador 6 - (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as situações de condições contextuais de cunho sociocultural que afetam o cuidado da criança. É
caracterizado pelas situações de ausência de autonomia/ empoderamento devido à condição de adolescente, condição étnica, ausência de moradia
fixa/ núcleo familiar, processos de estigmatização devido à situação de violência e/ou assédio, situação de estresse e ansiedade devido à situação
de guerra ou conflito bélico, e dificuldades no acesso aos direitos sociais. Possui 6 (seis) componentes e mostra-se como sinalizador da provável
exposição do lactente a situações adversas de estigmatização ou isolamento social que implicam prejuízo ao cuidado e desenvolvimento infantil.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Social.
Fontes de informação: Diálogo com pessoa (s) envolvida (s) no cuidado direto da criança durante os atendimentos/consultas, diálogos com
educadores ou cuidadores de creches, análise de registros em prontuários, observação durante visitas domiciliares e relato de outras pessoas
envolvidas no cuidado da criança, verificação de registros ou consulta aos equipamentos de saúde, educação e assistência social. Obs.: Recomenda-
se que haja um tempo mínimo de contato entre o profissional com a criança e seus cuidadores diretos, pois assim serão observadas diversas
situações, o que deixará mais fidedigna a resposta ao ser assinalada. Da mesma forma, podem ser necessárias avaliações adicionais, durante outras
consultas ou visitas domiciliares, para certificar-se da resposta. Entende-se que por ser um assunto muito delicado e complexo, demanda muita
empatia e sutileza para a sua devida abordagem.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: assinalar presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos
componentes do marcador evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador.
5 RESULTADOS 245
246
Quadro 75 - Marcador 7 - Precariedade nas condições socioeconômicas dos pais/cuidadores, versão final. São Paulo, 2017.
5 RESULTADOS
Código Componentes do marcador Como avaliar P A NA
Verificar se a família encontra-se em situação de pobreza ou em situação de
A família vive em situação de
7A extrema pobreza, segundo os parâmetros do Ministério do Desenvolvimento
pobreza ou em extrema pobreza.
Social.
Os pais/cuidadores têm baixa
7B Verificar se os pais/cuidadores da criança têm menos de quatro anos de estudo.
escolaridade.
Há presença de desemprego na
7C Verificar se a pessoa que chefia a família encontra-se sem emprego.
família.
Verificar se família vive em imóvel que esteja em situação precária (falta de
A família vive em domicílio em
7D infraestrutura, falta de acesso a fogão, geladeira, água tratada, saneamento básico,
situação de precariedade.
eletricidade e coleta de lixo).
(Busque identificar as situações de vulnerabilidade por meio da legenda: P: presente; A: ausente; NA: não aplicável).
5 RESULTADOS 247
248
5 RESULTADOS
Orientações para o Marcador 8 - (Manual Operacional)
Descrição: Este marcador visa avaliar as situações de indisponibilidade de programas e ações de saúde para o atendimento das necessidades da
criança. É caracterizado pelas situações de ausência de programas nutricionais, atenção pré-natal inadequada, ausência de programas de
desenvolvimento e de proteção social e serviços educacionais inadequados. Possui 4 (quatro) componentes e mostra-se como sinalizador da
provável exposição do lactente a situações de vulnerabilidade devido a lacunas no atendimento das suas necessidades.
Tipo de vulnerabilidade: Vulnerabilidade Programática.
Fontes de informação: Diálogo com pessoa (s) envolvida (s) no cuidado direto da criança durante os atendimentos/consultas, entrevistas com os
profissionais da rede de saúde, diálogos com educadores ou cuidadores de creches, diálogo com profissionais do serviço social, e relato de outras
pessoas envolvidas no cuidado da criança.
Critérios para avaliar os dados obtidos sobre o componente: assinalar presente, ausente ou não aplicável. A presença de, pelo menos, um dos
componentes do marcador evidencia a vulnerabilidade expressa no marcador.
6 DISCUSSÃO
6 DISCUSSÃO 251
6 DISCUSSÃO
da proteção da família/cuidadores sofrem influência da cultura local (Bowie et al., 2011), e das
formas de organização democrática ou de poder em que estão inseridos (Aracena et al., 2013).
Na categoria “Situação de adoecimento dos cuidadores”, os fatores de exposição
expressam as condições de saúde-doença dos pais/cuidadores e são caracterizados pela presença
de transtornos psíquicos (Mason, Briggs, Silver, 2011; Shah, Muzik, Rosenblum, 2011,
Pillhofer et al. 2015), além de outros agravos (Black, 2011). Tais fatores são sinalizadores da
insuficiência nas ações de cuidado, que podem provocar precariedade nos processos proximais
e gerar disfunções (Bronfenbrenner, Morris, 2006).
Essas condições de saúde indicam como os cuidadores são aptos, no ponto de vista da
saúde, para prestar um cuidado de qualidade para a criança. A presença de agravos mentais está
relacionada com menor grau de afetividade para a criança, assim como com a construção de
vínculos mais frágeis (Shah, Muzik, Rosenblum, 2011, Pillhofer et al. 2015). Tais condições,
muitas vezes, refletem condições socioculturais que impõem para a mulher uma carga muito
grande para ser suportada, como a condição de ser gestante, e ter que trabalhar fora, ou suportar
condições de violência doméstica e outras adversidades como a convivência com o narcotráfico
e a drogadição. Tais situações adversas podem provocar limitações no cuidado e na promoção
do desenvolvimento infantil, devido à pouca interação e atividades de estímulos (Milteer,
Ginsburg, Mulligan, 2012, Silva, Maftum, Mazza, 2014, Wade, 2015).
A categoria “Adversidades nas relações familiares e rede social de apoio” aponta para
os fatores de exposição caracterizados por questões de adversidades no núcleo familiar, falta de
apoio social, e situações de detenção e criminalidade, no contexto de cuidado da criança. Tais
fatores podem gerar a falta de apoio aos cuidadores no cuidado diário infantil, e provocar
negligência e exposição do lactente a situações perigosas (Silva, Mazza, 2014). Pesquisas em
todas essas áreas evidenciam que a adversidade significativa pode levar à ativação excessiva de
sistemas de resposta ao estresse, que podem trazer prejuízos ao desenvolvimento cerebral. A
falta de um contexto adequado, pode produzir processos estressores, provocados pela elevação
de hormônios como o cortisol, em resposta ao estresse, que pode danificar o
neurodesenvolvimento e consequentemente o domínio socioemocional (Shonkoff, 2011).
Por outro lado, em contextos mais distais como o Exossistema e o Macrossistema, os
fatores de exposição condicionam os cuidadores na oferta do cuidado, devido a influências
sociais, culturais e econômicas. Assim, a categoria “Vulnerabilidades sociais dos cuidadores”
mostra os fatores de exposição caracterizados pelas situações de ausência de autonomia/
empoderamento devido às condições socioculturais que impõem estigmatização e opressão
6 DISCUSSÃO 253
os cuidadores relatam traumas de infância ou outros que lhes causam sofrimento (Briggs et al.
2012), foi avaliada positivamente.
O marcador 5 não apresentou o consenso almejado devido às considerações a respeito
da obtenção de informações do marcador. O questionamento estava relacionado ao qual tipo de
abuso estava sendo abordado, as dificuldades que os profissionais enfrentariam na abordagem
desse assunto com os pais/cuidadores devido ao preconceito e estigma envolvidos. Considerou-
se a necessidade de modificação devido à possibilidade de interpretações errôneas dos
profissionais em confundir para quem o abuso era cometido – contra a criança ou contra os
cuidadores.
Freeman (2014) e Ranta e Raitasalo (2015) demonstraram em seus estudos a relevância
da dependência química dos cuidadores como situações adversas ao desenvolvimento
socioemocional. Assim, o uso de delinquência e abuso foi considerado indevido, o que
demandaria modificações na redação.
O componente 5C não alcançou o consenso almejado devido à redação não esclarecer
se a violência é contra os cuidadores ou contra a criança, o que poderia gerar interpretações
errôneas nos profissionais ao utilizar o instrumento. Holmes (2013) e Olusegun (2014)
decrevem em seus trabalhos que a violência intradomiciliar sofrida pelos cuidadores pode
prejudicar o cuidado infantil e, consequentemente a interação com a criança. Dessa forma,
considerou-se relevante modificar a redação com maiores esclarecimentos.
Os outros marcadores de vulnerabilidade foram adequados considerando uma melhor
utilização por parte do profissionais. Foi levado em consideração que as tecnologias em saúde
devem permitir que o profissional capte situações que podem levar a prejuízos no
desenvolvimento socioemocional antes de sua ocorrência (Chiesa et al., 2009).
Na segunda rodada, verificou-se que as mudanças propostas foram totalmente acatadas
pelos juízes revisores com consenso máximo de 100% e mínimo de 72%. (ver Seção 5.4.3).
O alcance da validação de conteúdo permitiu a conclusão exitosa desse trabalho iniciado
há 4 anos, para isso considera-se que esse material validado possibilitará a superação do modelo
probabilístico de diagnóstico em saúde para um olhar direcionado às necessidades da criança e
de sua família, que favorecerá a proposição de intervenções específicas para o cuidado infantil
(Nichiata, Bertolozzi, Takahashi, 2008; Silva et al., 2013).
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 261
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
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