SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Núcleo Pedagógico de Formação

Componente Curricular: Educação Física

Ano/turma: 3° Ano Bimestre: 1° Bimestre

Modalidade: Ensino Fundamental I

Professor: Michael da Silva Leão

PLANO ANUAL – 2022

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS

TEMÁTICAS CONHECIMENTO DIDÁTICOS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

-Brincadeiras e (EF03EF01) Experimentar, fruir e Sequência didática; Livro didático: -Atividades

jogos do Brasil identificar as Encontros, Materiais práticas
matriz indígena e brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo Atividades esportivos, imagens avaliando a
africana os de complementares digitais, YouTube, e cooperação
matrizes indígena e africana, Google. individual.
valorizando a
importância desse patrimônio -Atividades
histórico práticas,
cultural. avaliando a
BRINCADEIRAS -Ética no contexto dos autonomia e
E JOGOS jogos e brincadeiras da criatividade dos
cultura popular. (EF03EF03) Descrever, por meio de
múltiplas linguagens (corporal, oral, alunos em recriar
escrita, audiovisual), diferentes
brincadeiras a partir
as brincadeiras e jogos do Brasil,
das já conhecidas.
incluindo os de
matrizes indígena e africana,
-Atividades escritas
explicando suas características.
e/ou visuais, para que
os alunos
reconheçam
determinada
 brincadeira ou jogo.

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Núcleo Pedagógico de Formação

Componente Curricular: Educação Física

Ano/turma: 3º ano Bimestre: 2° Bimestre

Modalidade: Ensino Fundamental I

Professor: Michael da Silva Leão

PLANO ANUAL – 2022

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS

TEMÁTICAS CONHECIMENTO DIDÁTICOS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

-Danças do Brasil e do (EF02EF11) Experimentar, fruir e Sequência didática; Livro didático: Atividades práticas
mundo recriar diferentes danças do contexto Encontros, Materiais de reconhecimento
regional (rodas cantadas, Atividades esportivos, imagens dos movimentos e
-Lutas do contexto brincadeiras rítmicas e expressivas), complementares; digitais, YouTube, e ritmos das danças do
comunitário e regional respeitando as diferenças individuais Google. Brasil e do mundo e
e de desempenho corporal. danças de matriz
- Lutas de matriz indígena e africana.
indígena e africana (EF02EF12) Identificar e comparar os
elementos constitutivos (ritmo, -Atividades práticas
DANÇAS espaço, gestos) das danças dos de criação de
contextos comunitário e regional, coreografias e
LUTAS valorizando e respeitando as movimentos a partir
manifestações de diferentes culturas. das danças
trabalhadas.
(EF03EF10) Identificar os elementos
constitutivos comuns e diferentes -Atividades práticas
(ritmo, espaço, gestos) em danças do de reconhecimento
 Brasil, incluindo as de matrizes dos movimentos e
indígena e africana. ritmos das danças do
Brasil e do mundo e
(EF03EF13) Experimentar e fruir danças de matriz
diferentes lutas presentes nos indígena e africana.
contextos comunitário, incluindo as
de matrizes indígena e africana,
respeitando o colega como oponente
e as normas de segurança.
(EF03EF15) Identificar as características
das lutas dos contextos comunitárias,
incluído as de matrizes indígena e
africana, reconhecendo as diferenças
entre lutas e brigas.
 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Núcleo Pedagógico de Formação

Componente Curricular: Educação Física

Ano/turma: 3º ano Bimestre: 3° Bimestre

Modalidade: Ensino Fundamental I

Professor: Michael da Silva Leão

PLANO ANUAL – 2022

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS

TEMÁTICAS CONHECIMENTO DIDÁTICOS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

(EF03EF07A) Experimentar, fruir e Sequência didática; Livro didático: -Avaliar a disciplina

criar Encontros, Materiais dos alunos e o
combinações de diferentes elementos Atividades esportivos, imagens respeito às regras,
da complementares digitais, YouTube, e bem como a
ginástica e da ginástica geral Google. cooperação e
(equilíbrios, saltos, tolerância às
giros, rotações, com e sem diferenças e
materiais), dificuldades dos
valorizando o trabalho coletivo. colegas.

GINÁSTICA Atividades práticas

de reconhecimento
Ginástica Geral (EF02EF07) Experimentar, fruir e
dos movimentos e
identificar os
capacidades físicas
diferentes elementos básicos da
presentes
ginástica e da
ginástica geral (equilíbrios, saltos,
giros, rotações, acrobacias, com e -Atividades práticas
sem materiais) de de criação de
coreografias e
forma individual e em pequenos
movimentos a partir
grupos, do conhecimento
adotando procedimentos de aprendido nas aulas.
segurança.
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Núcleo Pedagógico de Formação

Componente Curricular: Educação Física

Ano/turma: 3º ano Bimestre: 4° Bimestre

Modalidade: Ensino Fundamental I

Professor: Michael da Silva Leão

PLANO ANUAL – 2022

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS

TEMÁTICAS CONHECIMENTO DIDÁTICOS DIDÁTICOS AVALIATIVOS

(EF03EF05) Experimentar e fruir Sequência didática; Livro didático: Atividades práticas

jogos pré desportivos de campo e Encontros, Materiais de reconhecimento
taco, invasão, identificando seus Atividades esportivos, imagens dos movimentos e
elementos comuns e reconhecendo a complementares digitais, YouTube, e capacidades físicas
importância do trabalho em equipe Google. presentes.
para o alcance de um objetivo
Esporte comum. - Atividades práticas
para avaliar a
(EF03EF18*) Identificar as disciplina dos alunos
Corpo, Jogos Pré-Desportivos habilidades motoras básicas e o respeito às
Movimento e de campo e taco e de envolvidas nas brincadeiras e jogos e regras, bem como a
Saúde invasão nos jogos pré- desportivos. cooperação e
tolerância às
diferenças e
dificuldades dos
colegas.