Currículo Continuum 2022-2023

ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

HABILIDADES E CONTEÚDOS

Andrea Cavalcante Monteiro Alves

Secretária de Educação

Gracina Pontes Barbosa

Coordenação Pedagógica

Evanice Guedes Aquino

Genes Duarte Ribeiro
Coordenação Anos Finais

Professores Colaboradores:

Evanice Guedes Aquino

Língua Portuguesa

Maria Augusta de Faria Belém

Arte

Elianete Lira Cruz

Geografia

Ricardo Bacelar Lourenço

Educação Física

Josinaldo Salustiano de Brito

Ciências

Edna Cristina Ferreira

Matemática

Fabiana Quirino Xavier e Fontes

Língua Inglesa e Língua Espanhola

Genes Duarte Ribeiro

História/Ensino Religioso
Educação Socioemocional
 COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
6º ANO
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF06ER01) Reconhecer o papel
- Os significados do
da tradição escrita na
Transcendente nos Textos
preservação de memórias,
x Sagrados; a revelação e a
acontecimentos e ensinamentos
história das narrativas sagradas;
religiosos.

(EF06ER02) Reconhecer e
valorizar a diversidade de textos
- As Tradições Religiosas que
religiosos escritos (textos do
Crenças religiosas e possuem as escrituras
x Budismo, Cristianismo,
filosofias de vida sagradas;
Espiritismo, Hinduísmo,
Islamismo, Judaísmo, entre
outros).

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

7º ANO
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF06ER02) Reconhecer e
valorizar a diversidade de textos
religiosos escritos (textos do - As Tradições Religiosas que
Crenças religiosas e
x Budismo, Cristianismo, possuem as escrituras
filosofias de vida
Espiritismo, Hinduísmo, sagradas;
Islamismo, Judaísmo, entre
outros).
(EF07ER01) Reconhecer e
respeitar as práticas de Experiências religiosas e
comunicação com as divindades comunicação com o
Manifestações religiosas x
em distintas manifestações e Transcendente;
tradições religiosas.

(EF07ER02) Identificar práticas

de espiritualidade utilizadas pelas
- A relação que permite as
Manifestações religiosas x pessoas em determinadas
práticas religiosas significantes;
situações (acidentes, doenças,
fenômenos climáticos).

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8º ANO
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF07ER01) Reconhecer e Experiências religiosas e
respeitar as práticas de comunicação com o
Crenças religiosas e comunicação com as divindades Transcendente;
x
filosofias de vida em distintas manifestações e - A relação que permite as
tradições religiosas. práticas religiosas significantes;

Crenças, convicções e atitudes:

(EF08ER01) Discutir como as
- Escolhas e diferenças
Crenças religiosas e crenças e convicções podem
x culturais;
filosofias de vida influenciar escolhas e atitudes
- Os princípios éticos das
pessoais e coletivas.
tradições religiosas;
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9º ANO
1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
Crenças, convicções e atitudes:
(EF08ER01) Discutir como as
- Escolhas e diferenças
Crenças religiosas e crenças e convicções podem
x culturais;
filosofias de vida influenciar escolhas e atitudes
- Os princípios éticos das
pessoais e coletivas.
tradições religiosas;
(EF09ER01) Analisar princípios e
- Diferenciar Imanência da
orientações para o cuidado da
Crenças religiosas e Transcendência nas diversas
x vida e nas diversas tradições re-
filosofias de vida culturas religiosas;
ligiosas e filosofias de vida.

(EF09ER02) Discutir as diferen-

tes expressões de valorização e
Crenças religiosas e - O sentido da vida;
x de desrespeito à vida, por meio
filosofias de vida - A valorização da vida.
da análise de matérias nas dife-
rentes mídias.
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6º ANO
2º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF06ER03) Reconhecer, em textos - Nomes do Transcendente
Crenças religiosas e escritos, ensinamentos relacionados nas diferentes Tradições
x
filosofias de vida a modos de ser e viver. Religiosas do mundo.

(EF06ER04) Reconhecer que os - As verdades sagradas

Crenças religiosas e textos escritos são utilizados como referenciais da vontade
x
filosofias de vida pelas tradições religiosas de do Transcendente;
maneiras diversas.

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7º ANO
2º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
Crenças religiosas e x (EF06ER03) Reconhecer, em textos - Nomes do Transcendente
filosofias de vida escritos, ensinamentos relacionados nas diferentes Tradições
a modos de ser e viver. Religiosas do mundo.
- As verdades sagradas
como referenciais da vontade
do Transcendente;

Manifestações religiosas x (EF07ER03) Reconhecer os papéis Lideranças religiosas:

atribuídos às lideranças de - Suas funções;
diferentes tradições religiosas. - Líderes religiosos que se
destacam;

Manifestações religiosas x (EF07ER04) Exemplificar líderes - A convivência ética e o

religiosos que se destacaram diálogo inter-religioso;
por suas contribuições à sociedade.

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8º ANO
2º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
Crenças religiosas e x (EF07ER03) Reconhecer os papéis Lideranças religiosas:
filosofias de vida atribuídos às lideranças de - Suas funções;
diferentes tradições religiosas. - Líderes religiosos que se
destacam;

Crenças religiosas e x (EF08ER03) Analisar doutrinas Orientações éticas de vida,

filosofias de vida das diferentes tradições religiosas nas normas e crenças das
e suas concepções de mundo, tradições religiosas.
vida e morte.
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9º ANO
2º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF08ER03) Analisar doutrinas
Orientações éticas de vida,
Crenças religiosas e das diferentes tradições religiosas
x nas normas e crenças das
filosofias de vida e suas concepções de mundo,
tradições religiosas.
vida e morte.
Vida e morte:
(EF09ER03) Identificar sentidos do
- Perguntas existenciais
viver e do morrer em diferentes
Crenças religiosas e sobre o sentido da vida:
x tradições religiosas, através do
filosofias de vida Quem eu sou? De onde vim?
estudo de mitos fundantes.
Para onde vou?;

(EF09ER04) Identificar concepções

- A concepção de vida e
de vida e morte em diferentes
morte na filosofia de vida da
Crenças religiosas e tradições religiosas e filosofias de
x diversidade religiosa através
filosofias de vida vida, por meio da análise de
dos ritos fúnebres;
diferentes ritos fúnebres.
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6º ANO
3º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF06ER04) Reconhecer que os - O sistema de valores e a
textos escritos são utilizados autoridade fundamentada do
Crenças religiosas e
x pelas tradições religiosas de discurso religioso de cada
filosofias de vida
maneiras diversas. cultura religiosa;

(EF06ER05) Discutir como o Atitudes, das tradições

estudo e a interpretação dos religiosas, fundamentado em
Crenças religiosas e textos religiosos influenciam os seus Textos Sagrados.
x
filosofias de vida adeptos a vivenciarem os
ensinamentos das tradições
religiosas.

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

7º ANO
3º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF06ER05) Discutir como o - O sistema de valores e a-
estudo e a interpretação dos A autoridade fundamentada
textos religiosos influenciam os do discurso religioso de cada
Crenças religiosas e
x adeptos a vivenciarem os cultura religiosa;
filosofias de vida
ensinamentos das tradições Atitudes, das tradições
religiosas. religiosas, fundamentado em
seus Textos Sagrados.
(EF07ER05) Discutir estratégias Lideranças religiosas:
que promovam a convivência - Suas funções;
Crenças religiosas e
x ética e respeitosa entre as religiões. - Líderes religiosos que se
filosofias de vida
destacam;

(EF07ER06) Identificar princípios O conhecimento das normas

éticos em diferentes tradições das tradições religiosas.
Crenças religiosas e religiosas e filosofias de
x
filosofias de vida vida, discutindo como podem
influenciar condutas pessoais e
práticas sociais.
 COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
8º ANO
3º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF07ER05) Discutir estratégias Lideranças religiosas:
que promovam a convivência - Suas funções;
Crenças religiosas e
x ética e respeitosa entre as religiões. - Líderes religiosos que se
filosofias de vida
destacam;

História de vida de pessoas

que viveram em função de
sua fé, pelas causas
humanitárias e sociais
(EF08ER04) Discutir como filosofias
modificando a sociedade
de vida, tradições e instituições
(Abraão, Moisés, Sidarta
Crenças religiosas e religiosas podem influenciar
x Gautama, Zaratustra,
filosofias de vida diferentes campos da
Confúcio, Jesus, Maomé,
esfera pública (política, saúde,
Lao-tsé, Gandhi, Martin Luter
educação, economia).
King, Madre Teresa de
Calcutá, Sathya Sai Baba,
Nelson Mandela, Irmã Dulce.
Zilda Arns etc.).
(EF08ER05) Debater sobre as Tradições religiosas,
Crenças religiosas e possibilidades e os limites da santuários e festas religiosas
x
filosofias de vida interferência das tradições religiosas (turismo religioso e
na esfera pública. economia)

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9º ANO
3º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
História de vida de pessoas
que viveram em função de
sua fé, pelas causas
humanitárias e sociais
(EF08ER04) Discutir como filosofias
modificando a sociedade
de vida, tradições e instituições
(Abraão, Moisés, Sidarta
Crenças religiosas e religiosas podem influenciar
x Gautama, Zaratustra,
filosofias de vida diferentes campos da
Confúcio, Jesus, Maomé,
esfera pública (política, saúde,
Lao-tsé, Gandhi, Martin Luter
educação, economia).
King, Madre Teresa de
Calcutá, Sathya Sai Baba,
Nelson Mandela, Irmã Dulce.
Zilda Arns etc.).
(EF09ER05) Analisar as diferentes
- As respostas existenciais
ideias de imortalidade
norteadoras do sentido da
Crenças religiosas e elaboradas pelas tradições
x vida: ressurreição;
filosofias de vida religiosas (ancestralidade,
reencarnação; ancestralidade
reencarnação, transmigração e
e o nada.
ressurreição).
(EF09ER06) Reconhecer a - A dignidade humana nas
coexistência como uma atitude ética atitudes éticas em favor da
Crenças religiosas e de respeito à vida e à dignidade vida;
x
filosofias de vida humana. - Os princípios que norteiam
uma vida familiar, cultural e
religiosa;
 COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
6º ANO
4º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
x (EF06ER06) Reconhecer a - Ritos: As práticas
importância dos mitos, ritos, celebrativas da
símbolos e textos na estruturação diversidade religiosa;
das diferentes crenças, tradições - Mitos religiosos: O mito da
e movimentos religiosos. criação;

Crenças religiosas e x (EF06ER07) Exemplificar a relação O mito da origem humana;

filosofias de vida entre mito, rito e símbolo As mitologias e suas
nas práticas celebrativas de divindades.
diferentes tradições religiosas.

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

7º ANO
4º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF06ER06) Reconhecer a Ritos: As práticas
importância dos mitos, ritos, celebrativas da
Crenças religiosas e símbolos e textos na estruturação diversidade religiosa;
x
filosofias de vida das diferentes crenças, tradições - Mitos religiosos: O mito da
e movimentos religiosos. criação;

(EF07ER07) Identificar e discutir

- O papel das lideranças
o papel das lideranças religiosas
Crenças religiosas e religiosas em favor dos
x e seculares na defesa e promoção
filosofias de vida direitos humanos;
dos direitos humanos.

(EF07ER08) Reconhecer o direito

- A liberdade de crença e os
à liberdade de consciência,
Crenças religiosas e direitos de cada um na
x crença ou convicção, questionando
filosofias de vida escolha de sua tradição
concepções e práticas
e cultura religiosa.
sociais que a violam.
 COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
8º ANO
4º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF07ER07) Identificar e discutir
- O papel das lideranças
o papel das lideranças religiosas
Crenças religiosas e religiosas em favor dos
x e seculares na defesa e promoção
filosofias de vida direitos humanos;
dos direitos humanos.

(EF08ER07) Analisar as formas Tradições religiosas, mídias

Crenças religiosas e de uso das mídias e tecnologias e tecnologias:
x
filosofias de vida pelas diferentes denominações - As tradições religiosas e a
religiosas mídia;

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9º ANO
4º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA EIXO HABILIDADES CONTEÚDOS
(EF08ER07) Analisar as formas Tradições religiosas, mídias
Crenças religiosas e de uso das mídias e tecnologias e tecnologias:
x
filosofias de vida pelas diferentes denominações - As tradições religiosas e a
religiosas mídia;
(EF09ER07) Identificar princípios Tolerância, respeito,
éticos (familiares, religiosos alteridade, intolerância
Crenças religiosas e
e culturais) que possam alicerçar religiosa, discriminações e
filosofias de vida
a construção de projetos preconceitos contra a religião
de vida. do outro.