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    Brinquedoteca

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    jucilene ferreira d'anhaya
    O documento apresenta um modelo de relatório para atividades realizadas em uma brinquedoteca. O relatório deve conter informações como o nome do acadêmico, turma, disciplina, data, tema escolhido e uma análise da relação entre a teoria e a prática da atividade, se os objetivos foram alcançados e considerações finais sobre os aspectos positivos e negativos.

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    O documento apresenta um modelo de relatório para atividades realizadas em uma brinquedoteca. O relatório deve conter informações como o nome do acadêmico, turma, disciplina, data, tema escolhido e uma análise da relação entre a teoria e a prática da atividade, se os objetivos foram alcançados e considerações finais sobre os aspectos positivos e negativos.

    Descrição original:

    O Papel Do Brincar No Desenvolvimento Humano.

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    O documento apresenta um modelo de relatório para atividades realizadas em uma brinquedoteca. O relatório deve conter informações como o nome do acadêmico, turma, disciplina, data, tema escolhido e uma análise da relação entre a teoria e a prática da atividade, se os objetivos foram alcançados e considerações finais sobre os aspectos positivos e negativos.

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    de 3

    MANUAL DA BRINQUEDOTECA

    ANEXO B

    (ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7)

    MODELO DO RELATÓRIO DA ATIVIDADE

    (Tópicos que precisam ser abordados em forma de redação no relatório).

    Acadêmico: Turma: Matrícula

    Disciplina:
    A data da aplicação e/ou observação:
    O tema escolhido: O Papel do Brincar no Desenvolvimento Humano
    A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática
    (Desenvolvimento/Socialização):
    O brincar é essencial para o desenvolvimento das crianças, contribuindo para a formação,
    socialização e aprimoramento de habilidades físicas, emocionais e cognitivas. Através das
    atividades lúdicas, as crianças expressam emoções, aprendem, constroem, exploram,
    pensam, sentem, reinventam e se movem.
    A atividade buscou estimular o desenvolvimento cognitivo das crianças, pois elas
    precisavam imaginar que eram formigas, tomar decisões sobre como se movimentar no
    espaço e responder rapidamente ao comando para entrar nos círculos. Isso promoveu o
    pensamento criativo e o raciocínio. Além disso, a atividade promoveu a socialização, já que
    as crianças precisavam interagir umas com as outras, evitando esbarrões e entrando nos
    círculos juntos. Assim, aprendendo a cooperar e a respeitar o espaço dos outros,
    construindo habilidades sociais essenciais. O uso das máscaras que confeccionaram
    também estimulou o companheirismo, uma vez que as crianças se envolveram em
    atividades juntas, trabalhando em grupo para atingir o objetivo. Sendo assim compreendem
    a importância da colaboração e da contribuição de todos para o sucesso da atividade.

    Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta):


    O objetivo da atividade foi alcançado de maneira gradual, uma vez que, inicialmente, as
    crianças precisam compreender a dinâmica da ação, e, consequentemente, elas passaram a
    entender o propósito principal, que é promover o trabalho em grupo.

    E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática:


    Aspectos positivos: Uma atividade foi divertida e contou com a participação ativa da turma
    para as crianças, envolvendo o uso de poucos materiais e incentivando a participação ativa,
    com um foco constante no cuidado com os colegas.
    Aspectos negativos: O tempo passou rapidamente durante a atividade, necessário mais
    tempo, especialmente considerando o período utilizado para explicar a dinâmica da ação.

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