Apresentação

Teorias filosóficas/ os
fundamentos da filosofia
z da educação.
Disciplina: Filosofia da Educação

z
Filosofia da Educação
A filosofia da educação é o campo da filosofia que se ocupa da reflexão sobre os
processos educativos, os sistemas educativos, a sistematização de métodos
didáticos, entre outros temas relacionados com a pedagógica. A filosofia da educação
pode influenciar na escolha dos assuntos lecionados em uma instituição e na forma
que esse ensinamento é efetuado no currículo básico.
A Humanidade vive, hoje, um momento de sua história marcado por grandes

transformações, decorrentes, sobretudo, do avanço tecnológico, nas diversas esferas
de sua existência: na produção econômica dos bens naturais, nas condições políticas
da vida social e na construção cultural. Esta condição exige um novo olhar sobre o
ato de educar. Procuramos, agora, compreender a Filosofia da Educação através de
estruturas mais profundas em que se apoia o saber pedagógico, isto é, a partir das
grandes mudanças de paradigmas.
z
z
Qual a importância da Filosofia da
Educação?
 A função essencial da Filosofia da Educação consiste em acompanhar, criticamente, a

atividade educacional de forma a explicar os seus fundamentos, esclarecer a função e a
contribuição das diversas disciplinas pedagógicas e avaliar o significado das soluções
escolhidas.
 Principal contribuição: estimular o aluno a pensar por si só, assim o indivíduo

desenvolve a autonomia e o protagonismo da própria vida. E busca aproximar o
professor de diferentes reflexões sobre as diversas formas de ensinar, diante das
dificuldades experiências em sua disciplina na realidade vivenciadas pelos alunos,
proporcionando reflexões filosóficas diante dos conteúdos oferecidos por ele...
A filosofia da Educação é importante na construção e no
desenvolvimento
z do processo educacional nos seguintes
aspectos:
 ° Ajuda a entender, manter ou modificar o processo educacional de uma instituição de

ensino;
 ° Identifica conflitos e contradições em qualquer teoria pedagógica que atrapalhe o

processo educacional dos alunos;
 ° Desenvolve a capacidade humana de levantar ideias e discutir sobre as diferentes

teorias pedagógicas e como elas afetam a vida individual e social dos alunos;
 ° Direciona a instituição de ensino a entender seu propósito na educação social dos

alunos;
 ° Auxilia e dá apoio no objetivo significativo de qualquer instituição educacional, o qual

é o de qualificar uma pessoa para a vida pública e ser um membro efetivo da
sociedade.
Surgimento
z da filosofia da educação e seus teóricos
Os principais filósofos gregos desenvolveram visões filosóficas da educação,

incorporadas em suas teorias mais amplas.
Sócrates: afirmou ser fundamental uma educação que buscasse o raciocínio e

identificasse as razões para justificar as crenças, julgamentos e ações humanas.
Platão: aluno de Sócrates, defendeu a afirmação de seu mestre, apoiando a ideia de

que a tarefa fundamental da educação é ajudar os alunos a valorizar a razão
John Dewey: O filósofo grego John Dewey, também sustentou a afirmação de que a
educação deveria ser adaptada a cada criança de forma individual.
Aristóteles: afirmou que o maior propósito da educação é promover a sabedoria e foi

mais otimista do que seu mestre, filósofo Platão, sobre as habilidades do estudante.
 Jean-Jacques Rousseau: Argumentou que a educação deveria permitir o
z
desenvolvimento natural e livre das crianças, uma visão que levou ao movimento
moderno conhecido como “educação aberta”
 Friedrich Nietzsche: a perspequitiva da educação em Nietzsche aponta comi aspecto

fundamental “educar os educadores”, oi seja, no processo de educação do homem é
necessário ao educador educar primeiramente a si mesmo.
 A história da filosofia da educação inclui outros grandes filósofos como:
 Paulo Freire. Pedagogo brasileiro
 Erasmo de Roterdão, Lev Vygostsky.
 Tomás de Aquino, Maria Montessori.
 Thomas Hobbes, Immanuel Kant.
 René Descartes, Karl Max, Jean Piaget.

z
A Filosofia da Educação no Brasil
z
 A história da filosofia da educação no Brasil iniciou no final do século XIX e início do

século XX, com o intuito de ingressar o tema nas áreas de formação de professores,
que seriam os propulsores de uma nova era na educação nacional.
 Essa filosofia surgiu no Brasil quando os grandes educadores repensaram os

caminhos já traçados para a educação nacional e explorassem outros novos. Assim,
a educação brasileira passou a se pautar em dois principais aspectos:
 ° Um modelo conservador e tradicional da educação, baseado em um ensino

religioso e de transferência direta;
 ° Um modelo de educação moderno e liberal, que muito já se falava e praticava na

Europa, com aspectos progressista e com o foco na formação do homem para sua
vida em sociedade.
z
 Os pensamentos pedagógicos brasileiros foram influenciados pelas correntes filosóficas da educação. Essas
correntes nortearam o desenvolvimento da filosofia da educação numa perspectiva mundial e, naturalmente,
ofereceram subsídios teóricos para determinados posicionamentos e práticas no Brasil.
Obrigado pela sua atenção!

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Teorias filosóficas/ os

Disciplina: Filosofia da Educação

A Humanidade vive, hoje, um momento de sua história marcado por grandes

 A função essencial da Filosofia da Educação consiste em acompanhar, criticamente, a

 Principal contribuição: estimular o aluno a pensar por si só, assim o indivíduo

 ° Ajuda a entender, manter ou modificar o processo educacional de uma instituição de

 ° Identifica conflitos e contradições em qualquer teoria pedagógica que atrapalhe o

 ° Desenvolve a capacidade humana de levantar ideias e discutir sobre as diferentes

 ° Direciona a instituição de ensino a entender seu propósito na educação social dos

 ° Auxilia e dá apoio no objetivo significativo de qualquer instituição educacional, o qual

Os principais filósofos gregos desenvolveram visões filosóficas da educação,

Sócrates: afirmou ser fundamental uma educação que buscasse o raciocínio e

Platão: aluno de Sócrates, defendeu a afirmação de seu mestre, apoiando a ideia de

Aristóteles: afirmou que o maior propósito da educação é promover a sabedoria e foi

 Friedrich Nietzsche: a perspequitiva da educação em Nietzsche aponta comi aspecto

 A história da filosofia da educação inclui outros grandes filósofos como:

 Paulo Freire. Pedagogo brasileiro

 Erasmo de Roterdão, Lev Vygostsky.

 Tomás de Aquino, Maria Montessori.

 Thomas Hobbes, Immanuel Kant.

 René Descartes, Karl Max, Jean Piaget.

 A história da filosofia da educação no Brasil iniciou no final do século XIX e início do

 Essa filosofia surgiu no Brasil quando os grandes educadores repensaram os

 ° Um modelo conservador e tradicional da educação, baseado em um ensino

 ° Um modelo de educação moderno e liberal, que muito já se falava e praticava na

Obrigado pela sua atenção!

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