Centro Universitário Leonardo da Vinci - Univinci

Psicologia
PSICOLOGIA HOSPITALAR

Guilherme Moro Neto

Texto Documentário: Salvando Risos

Texto Palestra: Psicóloga Karize

Guaramirim
2022

Contexto Ed
ALUNO 1

Nome: A. L. S. G.

Série: 3* ano do Ensino Médio

Idade: 17 anos

1) Que tipo de aluno você se considera? Que tipo de aluno seus colegas te
consideram? Que tipo de aluno seus professores te consideram?

Me considero uma aluna responsável, porque sei que o meu desempenho

depende do meu esforço, então busco fazer o possível para ir bem. Meus colegas me
consideram uma aluna muito inteligente e que se esforça bastante, mas que também é
super conversadeira. Acredito que meus professores me consideram uma aluna
esforçada, tenho um ótimo relacionamento com praticamente todos eles.

2) Você prefere fazer trabalhos em grupo ou sozinho? Por que?

Ultimamente tenho preferido fazer em grupo, porque quando as pessoas

envolvidas também são dedicadas, podemos dividir as tarefas, sintetizar o esforço e
entregar algo melhor do que faríamos sozinhos.

3) Você tem dificuldade de aprender algo na escola? Se sim, você sabe ou entende o
motivo?

Não tenho dificuldade de aprender algo novo se eu prestar atenção na

explicação.

4) Você se sente cobrado por alguém? (você mesmo, professores, pais)

Sim! Me sinto cobrada principalmente por mim mesma.

5) Você se sente seguro na escola? Por que?

Eu não me sinto tão segura na escola, porque no colégio temos contato com
pessoas de diversos contextos, e nem sempre são os melhores, então fico bem atenta.

6) Você se sente motivado para ir à escola? Por que?

Ultimamente não me sinto motivada a ir à escola, por estar no último ano tenho
me preocupado com os vestibulares e o colégio não tem sido acrescentador nesse
sentido, eles claramente estão mais preocupados em “fechar as notas” do que com o
nosso aprendizado. Muitas vezes sinto que estou perdendo tempo ao ir pro colégio,
justamente por não estar sendo tão produtivo.

7) Você já se envolveu ou presenciou algum conflito na escola? Se sim, como foi?

Sim! Já presenciei conflitos entre alunos e professores, em relação a mal

comportamento dos alunos. Também tivemos um conflito quando toda a sala não estava
gostando da didática de uma professora, que não era clara nas explicações e
combinados, e também era desrespeitosa conosco, tentamos conversar com ela sobre
isso, mas ela não recebeu a crítica com bons olhos.

10) O que você mais gosta? O que você não gosta? E o que você mudaria?

No colégio, eu gosto muito das aulas dos professores que realmente se importam
com o nosso aprendizado, infelizmente no meu contexto eles são a minoria! Também
gosto das aulas práticas nos laboratórios de química e de informática. Eu não gosto das
aulas dos professores que não tem uma boa didática e que só se preocupam com notas.

11) Como é a sua relação com os seus colegas? Você tem amigos na escola?

No geral tenho uma boa relação com meus colegas, e uma ótima relação com os
meus amigos. A melhor parte da escola são os laços que construí por lá! Tenho amigos
que fazem parte da minha vida até mesmo fora do ambiente escolar.

15) Qual sua opinião sobre as avaliações da escola? (prova)

Não gosto do método de avaliação atual. Primeiramente porque não somos

preparados para as avaliações com excelência. Além disso, as provas não são capazes de
validar o nosso conhecimento e nem a nossa inteligência, principalmente por não nos
permitirem mostrar o que aprendemos com criatividade e autenticidade, é sempre muito
monótono e desgastante.

16) Como foi o período de aulas remotas? Como foi voltar para a escola depois da
pandemia?

O período de aulas remotas foi lamentável. Todos foram pegos de surpresa, os

professores não estavam capacitados para este tipo de trabalho, e os alunos também não
estavam motivados, e muitas vezes, nem interessados em se envolver nesse sistema.
Voltar para a escola presencialmente foi um refrigério, mas também foi muito
complicado. Nós tivemos muitos desfalques durante as aulas remotas, foi difícil retomar
o ritmo.

ALUNO 2

Nome: M. G. M.

Série: 2° Colegial

Idade: 17 anos

1) Que tipo de aluno você se considera? Que tipo de aluno seus colegas te
consideram? Que tipo de aluno seus professores te consideram?

Acho que eu provavelmente entraria na categoria "nerd" em algumas matérias e

acho que meus colegas consideram os mesmos, pois muitas vezes acabam tirando
algumas dúvidas da matéria comigo. Como disse é apenas em algumas matérias, então
acho que cada professor tem uma visão diferente minha, as vezes me esforço para
entender um conteúdo e outras vezes assisto uma aula e já tá bom.

2) Você prefere fazer trabalhos em grupo ou sozinho? Por que?

Antigamente eu responderia sozinha, mas hoje é claramente grupo, porque desde

que você tenha um bom grupo não fica todo o peso em você.

3) Você tem dificuldade de aprender algo na escola? Se sim, você sabe ou entende o
motivo?

Matérias que eu preciso retomar muito o que eu já aprendi nela, ou preciso me

localizar no período. Acho que é porque muitas vezes eu acabo não prestando real
atenção nela, então não consigo lembrar do que eu já vi, pois havia sido apenas uma
"decoreba para fazer uma prova" e não havia realmente aprendido.

4) Você se sente cobrado por alguém? (você mesmo, professores, pais)

Sim, eu tenho uma autocobrança muito grande em mim, pois entendo os meus
limites e sei que algumas vezes não consigo o resultado que quero por falta de
comprometimento
5) Você se sente seguro na escola? Por que?

Sim, porque atualmente ela é um ambiente no qual somos ouvidos e há

professores e funcionários que realmente nos tratam como pessoas.

6) Você se sente motivado para ir à escola? Por que?

Hoje sim, porque além de ter amigos lá, sinto que cheguei num ponto que
compreendo totalmente que meu futuro depende de mim.

7) Você já se envolveu ou presenciou algum conflito na escola? Se sim, como foi?

Sim, já presenciei algumas discussões, a Mariana de 5 anos atrás até participou

disso, mas hoje sei que não leva a nada, então na grande maioria evito elas.

10) O que você mais gosta? O que você não gosta? E o que você mudaria?

Gosto com certeza sentar em duplas e não ter um formato tradicional, e não
gosto quando muitos professores tratam os alunos como máquinas ou esquecem que não
estamos lá só para eles, eu com certeza mudaria a grade de aula e carga horária do novo
ensino médio, ele errou de tantas maneiras com os estudos autônomos que bloqueia
muitos estudantes que querem fazer mais coisas.

11) Como é a sua relação com os seus colegas? Você tem amigos na escola?

Posso dizer que é boa com uns e sem relação alguma com a maioria, tenho um
grupo de amigos, mas sei que ele é bem pequeno se levar em conta que estou na mesma
escola há 12 anos.

15) Qual sua opinião sobre as avaliações da escola? (prova)

Não gosto, muitas vezes o aluno não está bem ou apenas não entende a pergunta
em si, acho que avaliação de participação e atividades extras deviam ser incentivadas
pelos professores.

16) Como foi o período de aulas remotas? Como foi voltar para a escola depois da
pandemia?

Eu gostei das aulas remotas, óbvio não gostei do porque estava sendo
remotamente, mas me adaptei relativamente bem. Sei que quando voltei para o
presencial não me senti muito bem de primeira, sinto que demorei muito para me
readaptar.
PROFESSOR 1: L. S. G.

Turmas: Berçário

1) Como você age diante das dificuldades individuais de cada aluno, bem como
com as dificuldades gerais da turma?

Através do acolhimento e afetividade o aluno sente-se seguro e confiante, a

partir disso eu consigo trazer o aluno para perto de mim. Também repenso meu
planejamento, pois o foco precisa ser sempre o aluno. Após a identificação das
dificuldades individuais ou gerais da turma, as propostas pedagógicas passam a estar
alinhadas com intencionalidade específica para a aprendizagem. É importante lembrar
que cada aluno é único.

2) Como você se comunica com os alunos e pais e como você se sente com relação
às respostas?

A comunicação é objetiva e simples com meus alunos, sou regente de uma turma
de crianças de 2 anos. Procuro evitar palavras que impedem os bebês de avançarem em
suas descobertas, como por exemplo “não pode”. Com os pais a comunicação acontece
de forma transparente e falo o necessário. Tenho uma coordenadora que se encarrega de
esclarecer dúvidas que surgem, através de agendamentos de reuniões. Eu me sinto
confiante e segura, pois faço parte de uma equipe que me respalda.

3) O que te motiva a ser professor nesta escola?

O que me motiva a ser professora nesta escola é a metodologia e a linha

pedagógica sociointeracionista. A escola ressalta a importância da interação do sujeito
com o meio em que vive, a interação com outras pessoas. A metodologia é voltada para
a cultura da infância, utilização de materiais não estruturados e aproveitar a natureza
como um terceiro educador.

4) Como você descreve a sua relação com as turmas?

Descrevo minha relação com a turma baseada na construção do vínculo, através

de uma escuta sensível e de um olhar atento. Também através do respeito as
individualidades, tempo e potencialidades de cada um.
5) Qual a sua opinião sobre as políticas públicas de inclusão?

Necessárias e importantes para a educação. As políticas públicas de inclusão

quebram as barreiras que impedem os alunos com necessidades especiais de se sentirem
incapazes ao aprendizado, a vida em sociedade e inclusão ao mercado de trabalho.

6) Como você avalia a comunicação na equipe escolar?

Ela é clara e específica. Coordenadores são diretos e pontuais com sua equipe
escolar.

7) Os alunos demostram interesse para aprender? O que faz para despertar esse
interesse? Existe alguma estratégia que estimule isso?

Sim, demostram. Através de propostas que despertam a curiosidade e a

descoberta partindo de si mesmos, o aprendizado torna-se mais significativo. Uma das
estratégias que procuro aplicar é elaborar propostas que são voltadas para seus gostos.
Com isso, torno-a mais complexa para identificar o que sabem e o que podem alcançar.

8) Na sua opinião, quais são os fatores que dificultam o processo de aprendizagem?

Penso que adotar uma postura de “professor tradicional”, como antigamente,

dificulta o processo de aprendizagem. Precisamos olhar, entender e aceitar o aluno de
hoje e isso é bem desafiador para nós. O professor não é o detentor de todo saber e o
aluno não é um “depósito de conteúdos”. Esse aluno precisa ser visto e respeitado em
suas individualidades, colocado como protagonista em seu processo de aprendizagem. A
interação entre aluno e professor é o que facilitará a mediação para a aprendizagem.

9) Como você percebe o envolvimento da família nas atividades dos alunos?

Percebo que muitas famílias se esforçam para estar presente na vida escolar dos
filhos. Muitas não acompanham as atividades dos alunos, querem apenas que sejam bem
alimentados e que voltem para suas casas limpinhos.

10) Como você se sente no seu local de trabalho? Justifique.

Eu me sinto feliz, pois me divirto enquanto trabalho, é um prazer estar com

crianças! Por outro lado, sinto o peso da cobrança com relação as entregas que o
professor precisa dar conta e o excesso de trabalho que levamos para casa. O professor é
exigido e não recebe o que merece.
11) Há quanto tempo você exerce a atividade docente? O que mudou na sua
prática profissional desde o início da sua atuação.

Estou como professora regente há 1 ano e meio. O que mudou em minha prática
profissional é o olhar atento e a escuta sensível a cada aluno, pois são únicos. Também,
elaborar um planejamento que foque no aluno, em seus interesses e que o desperte para
descobertas sobre si, sobre o outro, sobre o mundo ao seu redor, e não em mim. Tenho
entendido que, quanto menos eu aparecer, maiores serão as chances de os alunos serem
ativos no processo de aprendizagem. Somos mediadores nesse processo.

PROFESSOR 2: D. S.

INFORMAÇÕES BÁSICAS

Turmas: Ensino fundamental

1) Como você age diante das dificuldades individuais de cada aluno, bem como
com as dificuldades gerais da turma?
Sempre procurei trabalhar em cima das dificuldades individuais dos alunos, seja
sentando do lado na sala para auxiliar, propondo algumas atividades extras classe, já
fiquei com aluno em sala durante o intervalo para tirar dúvidas. Quando a dificuldade é
geral, sempre parei para olhar para essas dificuldades e intervir, propondo para escola
inclusive algum projeto paralelo para desenvolver as potencialidades dos alunos naquilo
que eles estavam com dificuldade, mas essas intervenções infelizmente, na maioria das
vezes não são muito aceitas pela escola.

2)Como você se comunica com os alunos e pais e como você se sente com relação às
respostas?

Via agenda. A comunicação com as famílias de um modo geral é um pouco

difícil.

3) O que te motiva a ser professor nesta escola?

O propósito

4.) Como você descreve a sua relação com as turmas?

Sempre tive um bom relacionamento com meus alunos.

5) Qual a sua opinião sobre as políticas públicas de inclusão?

Diria que não existe inclusão, as instituições só acham que estão incluindo.

6) Como você avalia a comunicação na equipe escolar?

Infelizmente como precisamos correr com muitos protocolos a comunicação que

era para ser prioridade acaba ficando em segundo plano o que acarreta problemas que
refletem até mesmo na aprendizagem dos alunos.

7) Os alunos demostram interesse para aprender? O que faz para despertar esse
interesse? Existe alguma estratégia que estimule isso?

As aulas práticas, o colocar a mão na massa, ver acontecer é o que desperta

interesse nos alunos e o que faz de fato com que eles aprendam de forma significa. Mas
infelizmente como temos que dar conta da apostila, do conteúdo, acaba não sobrando
tanto tempo para esses tipos de atividades

8) Na sua opinião, quais são os fatores que dificultam o processo de aprendizagem?

Os materiais didáticos e a falta de envolvimento das famílias no ambiente

escolar

9) Como você percebe o envolvimento da família nas atividades dos alunos?

As famílias querem terceirizar a educação de seus filhos para a escola e pouco se

preocupam em acompanhar o desempenho escolar de seus filho.

10) Como você se sente no seu local de trabalho? Justifique.

Me sentia oprimida. Porque a maior parte das ideias eram barradas pelo sistema

11) Há quanto tempo você exerce a atividade docente? O que mudou na sua
prática profissional desde o início da sua atuação.

Desde de 2008. Muita coisa mudou, minha maturidade a forma de olhar hoje
para o processo de ensino aprendizagem, para olhar para às abordagens, acredito que
tudo tenha mudado. E talvez seja por isso que hoje não consigo me encaixar em
nenhuma escola aqui da minha cidade, a forma de pensar educação, mudou. Os alunos
mudaram e o "sistema" não acompanhou essa mudança, infelizmente.
FAMÍLIA 1: F. D. M

Idade dos filhos matriculados: 16a, 10a, 7a.

1) Qual sua participação na rotina escolar dos seus filhos?

Buscar os filhos na escola, observar como estão fisicamente e emocionalmente,

verificar se tem tarefas, auxiliar se necessário e incentiva-los a estudar sozinhos.

2) Como você avalia o diálogo entre você e seus filhos?

Você tem o hábito de conversar sobre assuntos diversos? Sempre, temos um

diálogo aberto, porém, como mãe e não como amiga, como adulta devo saber o que é
melhor para eles, isso implica em muitas vezes dizer não sem precisar explicar o
porquê.

3) Para você o que é mais importante: aprender ou tirar notas boas notas?
Aprender, embora nosso ensino e as formas de avaliação estão baseadas em boas notas.

4) Na sua opinião, qual a função da escola na formação do seu filho?

Percebo que a escola hoje tem uma grande preocupação em formar pessoas para
passar no vestibular e para o mercado de trabalho, a socialização é um ponto positivo,
porém, pouco explorado, pelo menos no contexto que os meus filhos estão vivenciando
agora.

5) Você participa de algum grupo da escola?

Não. Grupo apenas para recados de agenda.

6) Você mantém contato com os pais dos colegas do seu filho?

Como ocorre esse contato? Não temos contato.

7) Você conhece os professores do seu filho? Mantém contato com eles?

Não são acessíveis, apenas em reuniões de pais, para entrega de notas ou se

solicitado alguma reunião diante de alguma situação problema.

8) Qual o contato do seu filho com os colegas fora de escola?

 Frequentam a sua casa? Saem juntos? Não tem contato.

9) Você escolheu a escola do seu filho? Se sim, porque?

Não escolhi.

10) Quais as habilidades e dificuldades do seu filho com a escola?

E. : - Habilidade: se comunicar bem, apresentar trabalhos com facilidade, fazer

amigos fácil e transitar entre os grupos.

Dificuldade: em matérias exatas, principalmente em aulas seguidas de uma

mesma matéria.

C. : - Habilidade: de prestar atenção na aula, é um bom amigo, mas faz

amizades aos poucos.

Dificuldade: ser zuado por causa da sua altura. Dificuldade de entender porque
estou aprendendo o que estou aprendendo, para que?

Y. : - Habilidade: é rápida na educação física, boa em fazer amizade.

Dificuldade: não gosta das aulas de ensino religioso por causa da professora, ela
tira a alegria da gente, e coloca raiva e tristeza. A gente não pode nem perguntar nada.

11) Seu filho já vivenciou algum conflito na escola? Como vocês lidaram com isso?
E como a escola?

Foram todos conflitos simples, referente a amizades ou por não concordar com
alguma atividade proposta pela escola que foram contra os seus valores, todos foram
orientados e incentivados a resolver sozinhos.

FAMILIA 2: E. M.

Idade dos filhos matriculados: 14a

1) Qual sua participação na rotina escolar dos seus filhos?

Bem presente, sempre que necessário ou solicitado.

2) Como você avalia o diálogo entre você e seus filhos?

Bom. Sempre.
3) Para você o que é mais importante: aprender ou tirar notas boas notas?
Aprender, mas na maioria das vezes a nota é um representante de que aprendeu.

4) Na sua opinião, qual a função da escola na formação do seu filho?

Penso que a escola deva trabalhar na formação técnica, apresentando

possibilidades em todos os seguimentos.

5) Você participa de algum grupo da escola?

Sim.

6) Você mantém contato com os pais dos colegas do seu filho?

Alguns, por telefone ou encontros esporádicos.

7) Você conhece os professores do seu filho? Mantém contato com eles?

Poucos, pouco.

8) Qual o contato do seu filho com os colegas fora de escola?

Muito pouco.

9) Você escolheu a escola do seu filho? Se sim, porque?

Sim, por conhecer o histórico e referências.

10) Quais as habilidades e dificuldades do seu filho com a escola?

11) Seu filho já vivenciou algum conflito na escola? Como vocês lidaram com isso?
E como a escola?

Sim, básico de cada idade, foi resolvido entre ela e a escola com a nossa
observação.