AULA 1 PARTE 2.pptx-1 Aspecto Socio Economico

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEDUC

UNIDADE DE EDUCAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL – UETEP
ASPECTOS SÓCIO ECONÔMICO DO COMÉRCIO LOCAL

Aula: 01 Parte: 02
Carga Horária: 60 h/a
Professor(a): TADEU MELO
TÓPICOS DA AULA
❑ IDADE MÉDIA
❑ MERCANTILISMO
❑ FISIOCRACIA
❑ A ESCOLA CLÁSSICA
❑ MARXISMO
❑ KEYNESIANISMO
RELEMBRANDO
✔ A economia estuda a produção, a distribuição e o consumo de bens e serviços pelas
pessoas e sociedades; também estuda os processos de acumulação de bens materiais,
possibilitando assim entender a geração de riqueza pelas sociedades.
✔ Os fatores de produção e suas remunerações são, respectivamente, trabalho (salários); terra
e/ou recursos naturais (aluguel); capital (juros); tecnologia (royalties) e capacidade
empresarial (lucro).
✔ A economia pode ser entendida como a ciência da escassez.
✔ Os recursos produtivos são considerados escassos e as necessidades humanas são
consideradas ilimitadas.
✔ Agentes econômicos são todos os indivíduos, empresas e órgãos públicos que participam de
um mercado e possuem uma relação de troca de bens ou serviços.
A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ECONÔMICO
IDADE MÉDIA
Ainda na Idade Média, principalmente entre os
séculos XI ao XIV, a atividade econômica, as trocas
regionais e inter-regionais foram ganhando cada
vez mais força. As trocas se generalizaram,
surgiram as corporações de ofício, a divisão entre
campo e cidade se acentuou, entre outras
características.
MERCANTILISMO
O mercantilismo foi uma doutrina econômica que
surgiu entre o fim da Idade Média e a época de
triunfo do laissez-faire, portanto, entre 1500 e 1770,
época de expansão comercial e marítima de
nações europeias. Podemos apresentar como seus
representantes, Jean-Baptiste Colbert (1619-1683)
e Sir William Petty (1623- 1687).
MERCANTILISMO
Transformações ocorridas neste período histórico
I. Transformações intelectuais:
II. Transformações religiosas:
IV. Transformações políticas:
V. Transformações geográﬁcas:
VI. Transformações econômicas:

FISIOCRACIA
A Fisiocracia foi uma doutrina econômica liberal
que teve seu auge no século XVIII. Formulou, pela
primeira vez, de maneira sistemática e lógica, uma
teoria do liberalismo econômico.
FISIOCRACIA
FISIOCRACIA
A ESCOLA CLÁSSICA
Seu marco foi a publicação da obra “A Riqueza
das Nações”, de Adam Smith, neste mesmo ano.
Este pensador é considerado uma espécie de

“pai” da ciência econômica. É a partir dos
estudos feitos por Adam Smith que se tem um
pensamento econômico mais elaborado.
PRINCIPAIS PRECURSORES DA JEAN-BAPTISTE SAY

ESCOLA CLÁSSICA: Para Say, o preço ou valor de troca de qualquer
ADAM SMITH
mercadoria era dependente de sua utilidade.
A ideia da “mão invisível” e da
THOMAS MALTHUS
autorregulação do mercado/economia:
Este pensador acreditava que o crescimento da
DAVID RICARDO
população iria superar a capacidade produtiva
A teoria do valor-trabalho, teoria das
da terra, o que geraria fome e miséria.
vantagens comparativas e a teoria da
renda da terra.
MARXISMO
Marx também sustentava a ideia de que a base
econômica da sociedade (forças produtivas e
relações de produção) condicionam o restante,
como o Estado, as leis (direito), as ideologias, a
cultura, a religião, entre outros.
MARXISMO
Vejamos a seguir mais algumas ideias de Marx:
❑ O capital como relação social:
❑ Mercadoria como valor de uso e valor de troca:
❑ O conceito de mais-valia:
❑ Exército industrial de reserva:
❑ Acumulação de capital:
❑ Acumulação primitiva:
KEYNESIANISMO
John Maynard Keynes (1883 - 1946) foi um dos
mais notáveis economistas da primeira metade
do século XX. É considerado o pioneiro da
macroeconomia.
A contribuição de J. M. Keynes foi imortalizada

na publicação de uma das obras mais
influentes do século XX: a “Teoria geral do
emprego, do juro e da moeda” (1936). Onde
descreveu o princípio da demanda efetiva.
RESUMO DA AULA
Nesta aula, estudamos:
✔ Os mercantilistas consideravam que a riqueza de uma nação provinha da acumulação de metais preciosos:
ouro e prata. Estes teriam origem, em grande parte, no comércio externo, mais precisamente, nos saldos que
um país acumulava nas trocas com outros países.
✔ Os fisiocratas queriam entender como uma nação poderia tornar-se rica. Para eles, a fonte das riquezas de
um país estava na terra.
✔ Escola Clássica se deu com a publicação da obra “A Riqueza das Nações”, de Adam Smith, neste
mesmo ano. Aliás, este pensador é considerado uma espécie de “pai” da ciência econômica. Dentre
outras teorias.
REFERÊNCIAS
FROYEN, Richard T. Macroeconomia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2001.
HUNT, E. K. História do pensamento econômico: uma perspectiva crítica. Tradução José Ricardo Brandão
Azevedo, Maria José Cyhlar Monteiro. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.conomia. 5. ed. São Paulo:
Saraiva, 2001.
PASSOS, Carlos Roberto M; NOGAMI, Otto. Princípios de economia. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning,
2012.
Strelow; Daniel Rodrigo Economia / Daniel Rodrigo Strelow; José Alfredo Pareja Gomez de La Torre; Tatiane
Thaís Lasta: UNIASSELVI, 2017.
VICECONTI, Paulo Eduardo V.; NEVES, Silvério das. Introdução à economia. 7. ed. São Paulo: Frase, 2005.

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II. Transformações religiosas:

IV. Transformações políticas:

VI. Transformações econômicas:

Este pensador é considerado uma espécie de

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❑ O capital como relação social:

❑ Mercadoria como valor de uso e valor de troca:

❑ Exército industrial de reserva:

A contribuição de J. M. Keynes foi imortalizada

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