4º Ano BNCC
4º Ano BNCC
4º Ano BNCC
Ivan Cruz
O artista Ivan Cruz nasceu em 1947 no rio de janeiro. É um pintor, escultor, artista plástico e advogado brasileiro.
As brincadeiras de infância, entre outras temáticas infantis, formam a maioria das suas obras artísticas. Ele pintou mais de 600 quadros
retratando mais de 100 brincadeiras diferentes.
Em homenagem ao dia das crianças, que é comemorado no dia 12 de outubro, vamos fazer um lindo colorido na obra de Ivan.
ESCOLA MUNICIPAL “PEDRO REZENDE DO SANTOS”
ATIVIDADE 4º ANO- ARTES
4º ano
ALUNO: _______________________________________ MarcellaMARCELLA
PROFESSORA:
LENDAS FOLCLÓRICAS
Tarsila do Amaral (1886-1973) foi uma das mais importantes artistas do Brasil. Após passar dois
anos em Paris, retorna a São Paulo em 1922 para integrar o “Grupo dos Cinco”, que defende as
ideias da Semana de Arte Moderna e toma a frente do Movimento Modernista do país.
Tarsila pintou o quadro “A Cuca” no
começo de 1924 e escreveu à sua filha
dizendo que estava fazendo uns quadros
“bem brasileiros”, e o descreveu como “um
bicho esquisito, no meio do mato, com um
sapo, um tatu, e outro bicho inventado”.
Segundo a lenda, a Cuca é uma velha feia
que tem forma de jacaré e que rouba as
crianças desobedientes, sendo usado por
muitas vezes como uma forma de fazer
medo em crianças que não querem dormir.
Tarsila usou cores alegres e que lembram
o Brasil, usando imagens estilizadas e as
cores com vários matizes, deixando uma
imagem que lembra a infância.
B) Você acha que a Cuca se parece com a que a Tarsila do Amaral pintou?
C) Você acha que podemos desenhar personagens de histórias conhecidas de formas diferentes?
D) Agora é a sua vez. Em seu caderno, recrie a Cuca de acordo com a sua imaginação. Capriche
no desenho e colorido.
ESCOLA MUNICIPAL “PEDRO REZENDE DO SANTOS”
ATIVIDADE 4º ANO- ARTES
4º ano
ALUNO: _______________________________________ MarcellaMARCELLA
PROFESSORA:
O artista plástico Candido Portinari (1903-1962) é um nome essencial para a arte brasileira; além
de pintor, contribuiu culturalmente para o país como professor, gravador e ilustrador.
Portinari teve enorme reconhecimento como artista ao denunciar um Brasil cheio de injustiças e
desigualdade. Entretanto, foi capaz de exibir em suas telas também o lirismo e a beleza presentes
na infância.
Candido Portinari pinta um conjunto de obras que valoriza temas relacionados à infância. Nessas
obras, o artista se inspirava muito em seus primeiros anos de vida quando morou em Brodowsky.
O Portinari tinha um enorme carinho pelas crianças e certa vez disse:
“Se há tantos meninos em minha obra em balanços, gangorras é que seria meu desejo
fazer com que eles fossem lançados ao ar a virarem belos anjos...”
Hoje a ciência tem respostas para quase tudo. Mas quando ela ainda não era tão avançada, ou em
locais onde as pessoas não tinham acesso à informação e ao conhecimento, o povo, em sua
imaginação, criava suas próprias explicações através de histórias fantásticas, com personagens
incríveis, de aparência e atitudes estranhas!
Estas histórias que foram sendo contadas de pais para filhos, ultrapassaram os limites das tabas
indígenas, do campo, das cidades rurais e, ao longo dos tempos, se alastraram por todo o país,
encantando quem as ouve. Estas histórias são as lendas brasileiras. O que acham de conhecer
uma lenda brasileira da região Sudeste do nosso país?
O ipê é uma árvore diferente da maioria das outras: quando suas flores nascem, as folhas caem
dos galhos. Temos ipês com flores amarelas, brancas e rosadas. No espaço abaixo crie a florada
do ipê. Você pode utilizar papel amassado ( pode ser retalhos de papel crepom, guardanapo, papel
higiênico, papel de seda...), ou mesmo lápis de cor para fazer as flores.
ESCOLA MUNICIPAL “PEDRO REZENDE DOS SANTOS”
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL l – 4º ANO
NOME:____________________________________________DATA: _____/_____/2023
Professora: Valor: 10 pontos Obteve:
Questão 1: (EF04MA01) 0,6
Compare os numerais abaixo e use o símbolo ( > )maior que ou (<) menor que:
(A) 13 horas.
(B) 23 horas.
(C) 3 horas.
(D) 20 horas.
Questão 4: (EF04MA01 0,6
Na escola da Juliana tem 256 alunos.
O maior número que você pode escrever usando os algarismos sem repeti – los é:
(A) 526.
(B) 562.
(C) 625.
(D) 652.
Questão 5: Tabela da multiplicação faça o calculo e preencha os espaços vazios. (EF04MA02) 0,6
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
6
Escola Municipal Pedro Rezende dos Santos 4º Ano
Questão 6: (EF04MA02) 0,6
Vanessa organizou três cestas com 8 maçãs em cada uma. Quantas maçãs ela organizou ao
todo?
Resposta:
Questão 7: (EF04MA02) 0,6
Priscilla distribuiu algumas bolas em caixas conforme a imagem a seguir:
A)
A) Resposta=____________________
B) Resposta=
Questão 9: (EF04MA01) 0,5
No ábaco abaixo. Cristina representou um número: 9 B) Escreva por extenso a resposta:
__________________________________________
A) 65.987
__________________________________________
B) 56.897
__________________________________________
C) 56.789 __________________________________________
D) 50. 897 __________________________________________
B) R$ 231,80
C) R$ 294,50
D) R$ 333,80
Escola Municipal Pedro Rezende dos Santos 4º Ano
Questão 11: Leia todas as informações abaixo: 0,6
Daiane estava dirigindo em uma rodovia a 90 km, até que avistou a seguinte placa:
Quanto Daiane precisou reduzir para que ficasse na velocidade permitida?
a) 30 km.
b) 50 km.
c) 60 km.
d) 90 km.
Questão 12: (EF04MA02) (EF04MA06)
Sarah e sua amiga foram ao cinema. Cada uma comprou um ingresso e um combo com pipoca
e refrigerante.
Leia todas as informações abaixo:
0,5
Como são estudantes, elas pagaram meia-entrada cada. Quanto elas gastaram ao todo?
a) R$ 28,00.
b) R$ 20,00.
c) R$ 12,00.
d) R$ 8,00.
Questão 13: . (EF04MA02) (EF04MA06)
As formigas estão distribuídas em linhas e colunas como mostra a imagem abaixo. 0,5
Observando essa organização, qual operação matemática representa o resultado da
quantidade de formigas?
a) 25 x 25
b) 5 x 5
c) 4 x 5
d) 5 + 5
Escola Municipal Pedro Rezende dos Santos 4º Ano
Questão 14: (EF04MA02) (EF04MA06)
Marina adora combinar suas roupas. Observe as imagens:
De quantas maneiras diferentes Marina poderá se vestir com as roupas acima? 0,5
a) 4 maneiras diferentes.
b) 6 maneiras diferentes.
c) 24 maneiras diferentes.
d) 28 maneiras diferentes.
Um carpinteiro confeccionou um armário cheio de gavetas.
Questão 15: (EF04MA02) (EF04MA06) 0,5
Faça uma multiplicação para justificar sua resposta.
Cálculo:
OS MUNICÍPIOS (EF04GE04)
O município é composto por rodovias, bairros, ruas e casas. A subdivisão do território em
municípios permite que cada um deles tome decisões sobre a manutenção do seu espaço
público.
Questão 3: (EF04GE04) 0,6
A imagem ao lado retrata uma área rural ou área
urbana.
___________________________________________________
___________________________________________________
Questão 8: 0,5
Segundo o texto, em quantas partes o município é dividido? Quais são elas?
______________________________________________________________________________________________________________
Questão 7: (EF04GE02) 0,5
Observe o mapa:
Qual o tema do mapa?
a) Relevo.
b) Vegetação.
c) População.
d) Fluxo migratório.
Questão 8: 0,5
Questão 9: 0,5
Imigração significa
a) saída de pessoas do seu país de origem.
Questão 10 : (EF04GE06)
Observe o gráfico. Nele cada fatia representa um grupo de imigrantes que chegou ao Brasil
entre os anos de 1884 e 1939. Quanto maior a fatia, maior a quantidade de imigrante. 0,5 cada
a) Quais foram os três grupos de imigrantes mais numerosos que vieram para o Brasil entre os
anos de 1884 e 1939?
______________________________________________________________________________________________________________
b) Quais foram os três grupos de imigrantes menos numerosos que vieram para o Brasil entre
os anos de 1884 e 1939?
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Questão 11 : (EF04GE06)
Observe a imagem abaixo e escreva dentro de cada mapa os nomes das cinco regiões que
formam o Brasil.
O Brasil é composto por 5 regiões. Qual delas ocupa a maior área territorial? 0,5
a) Norte
b) Nordeste
c) Centro-Oeste
d) Sudeste
e) Sul
Questão 12: 0,5
De acordo com o mapa acima qual estado tem o maior e menor número de Comunidades
Remanescente de Quilombos?
15. A comunidade quilombola os africanos escravizados, eles também abrigavam? 0,5
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