MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

GUIA DE ESTUDOS
Especialização em
Engenharia Ferroviária
MODALIDADE A DISTÂNCIA

INTRODUÇÃO
À ENGENHARIA
FERROVIÁRIA

2023 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
ESPECIALIZAÇÃO EM ENGENHARIA FERROVIÁRIA
Introdução à Engenharia Ferroviária

Caro/a Estudante!

Iniciamos nossa jornada de estudos no curso de Especialização em Engenharia

Ferroviária, com a oferta da primeira disciplina intitulada: Introdução à Engenharia
Ferroviária.

Essa disciplina tem por objetivo central, apresentar alguns conceitos e definições sobre
características fundamentais da microeconomia e macroeconomia, conceitos como
curva e oferta, demanda e equilíbrio de mercado; Novas tecnologias; Economia da
engenharia e dos recursos naturais; Noções de matemática financeira; Noções gerais,
etapas e avaliação econômica de um projeto de transportes.

Assim, a disciplina foi elaborada para que você tenha condições de entender os
conceitos e fundamentos da microeconomia e macroeconomia. Compreender o
funcionamento de uma economia com iteração entre oferta e demanda. Ser capaz
de desenvolver a capacidade de raciocinar logicamente por meio das teorias e
ferramentas da Economia. A disciplina também tem o objetivo de auxiliar o aluno nos
seus compromissos financeiros (investimentos, empréstimos, aplicações financeiras,
financiamentos, etc.), visa colaborar com as suas aplicações nas disciplinas que darão
seguimento ao curso de Especialização em Engenharia Ferroviária.

O material de estudo está subdividido da seguinte maneira:

• Unidade I – Introdução à Microeconomia e Macroeconomia.

• Unidade II – Noções de Matemática Financeira e avaliação econômica de projetos.

Então, em nosso Ambiente Virtual, você localiza os seguintes materiais:

• Guia de Estudo;

• Texto Didático (fascículo);

• Saiba Mais (materiais complementares como textos, vídeos, sites, etc.);

• Atividades (fóruns, questionários, envio de arquivos, etc.).

Dessa forma, sugerimos como boa prática de estudo a distância, realizar primeiro
a leitura do Guia de Estudo, que tem por princípio te auxiliar nas orientações da
disciplina, no desenvolvimento de atividades, sobre datas de entrega de trabalhos e
critérios avaliativos, bem como apresenta sugestões de agenda para você se organizar
nessa jornada educativa.

Colocamo-nos à disposição para atender suas dúvidas no Ambiente Virtual de

Aprendizagem, ao passo que acreditamos no propósito de construir, de modo
colaborativo, novos saberes nessa caminhada acadêmica.

Saudações!

Professor: Felipe Resende Oliveira

DISCIPLINA: Introdução à Engenharia Ferroviária
PERÍODO DA DISCIPLINA: 16/01/2023 a 06/03/2023
DURAÇÃO TOTAL DA DISCIPLINA: 50 dias
CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 30 horas

UNIDADE I: INTRODUÇÃO À MICROECONOMIA E MACROECONOMIA

PERÍODO: de 16/01/2023 a 09/02/2023

DURAÇÃO: 25 dias
CARGA HORÁRIA: 15 horas

Objetivo da Unidade I:

• Desenvolver no aluno a capacidade de raciocinar logicamente por meio das teo-

rias e ferramentas da Economia

• Compreender a aplicação de política tributária

• Entender as diferentes estruturas de mercado

Metodologia da Unidade I:

• Leitura e estudo do texto didático (fascículo) na íntegra;

• Realização das atividades e postagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem

(AVA);

• Discussões/tira dúvidas com o/a tutor/a e professor formador;

• Estudo de conteúdos complementares – Textos e Vídeos.

IMPORTANTE
1. Realizar leitura do Texto Didático: Unidade I – Economia

2. Acessar a área: Saiba Mais - Ler os textos e assistir os vídeos da Unidade I.

Materiais/mídias complementares: Textos, Vídeos e Sites

1-Vídeo: Princípios da Economia - https://www.youtube.com/

watch?v=iqKVGI66XQg&ab_channel=ClubedoD%C3%B3lar

(*) Os Materiais/mídias/links para a leitura estão disponíveis no Ambiente Virtual de

Aprendizagem.

Atividades da Unidade I - disponíveis no AVA:

Atividade 1 – Questões abertas – verificando sua compreensão sobre o tema.

Data de envio: até 09/02/2023

1 - As curvas de oferta e demanda de mercado de um bem são:

pede-se:

a. P e Q de equilíbrio ( e ).

b. Dada a alíquota de um imposto específico T = 0,9 centavos por produto, os novos

e de equilíbrio (p} e qt).

c. Qual o preço pago pelo consumidor?

d. Qual o preço recebido pelo vendedor?

e. Qual o valor da arrecadação do governo nesse mercado?

f. Qual a parcela (em $) da arrecadação arcada pelo comprador?

g. Qual a parcela (em $) da arrecadação arcada pelo vendedor?

h. Ilustrar graficamente.
2-Sobre a elasticidade-preço da demanda:

a. Quais os fatores que influenciam a elasticidade-preço da demanda?

b. Por que a elasticidade-preço da demanda de sal é próxima de zero? Explique.

Atividade 2 – Questionário Eletrônico/Múltipla Escolha

Data de envio: até 09/02/2023

Com base no que estudamos sobre Economia, responda as perguntas do questionário

proposto, na intenção de melhor assimilar o conhecimento sobre a temática:

1 - A teoria econômica utiliza o termo trade-off para explicar a tomada de decisões

por parte das pessoas. Segundo a teoria, toda a decisão requer a comparação
entre custos e benefícios dentre variadas possibilidades alternativas de ação. O
trade-off enfrentado pelo agente econômico implica um custo.

a. de oportunidade.

b. marginal.

c. de transação.

d. de eficiência

e. de equidade.

2 - O problema fundamental com o qual a Economia se preocupa é:

a. A pobreza.

b. O controle dos bens produzidos.

c. A escassez.

d. A taxação daqueles que recebem toda e qualquer espécie de renda.

e. A estrutura de mercado de uma economia.

3 - Dada a curva de possibilidades de produção, aponte a alternativa errada:

a. A economia não pode atingir B, com os recursos de que dispõe.

b. O custo de oportunidade de passar de C para D e zero.

c. O custo de oportunidade de aumentar a produção de X em 5 unidades, a partir do

ponto E, é igual a 2 unidades de Y.

d. Nos pontos C e D, a economia apresenta recursos produtivos desempregados.

e. Somente as alternativas a, b e d estão corretas.

4 - Se o produto A é um bem normal e o produto B é um bem inferior, um aumento

da renda do consumidor provavelmente:

a. Aumentará a quantidade demandada de A, enquanto a de B permanecerá cons-

tante.

b. Aumentará simultaneamente os preços de A e B.

c. O consumo de B diminuirá e o de A crescerá.

d. Os consumos dos dois bens aumentarão.

e. Nenhuma das alternativas é correta.

5. Assinale os fatores mais importantes que afetam as quantidades procuradas:

a. Preço e durabilidade do bem.

b. Preço do bem, renda do consumidor, custos de produção.

c. Preço do bem, preços dos bens substitutos e complementares, renda e preferên-

cia do consumidor.

d. Renda do consumidor, custos de produção.

e. Preço do bem, preços dos bens substitutos e complementares, custos de produ-

ção, preferência dos consumidores.

6 - O leite torna-se mais barato e seu consumo aumenta. Paralelamente, o

consumidor diminui sua demanda de chá. Leite e chá são bens:

a. Complementares.

b. Substitutos.

c. Independentes.

d. Inferiores.

e. De Giffen.

7. Dada a função demanda de x:

sendo px e py os preços dos bens x e y , e R a renda dos consumidores, assinale a

alternativa correta:

a. O bem x é um bem inferior, e x e y são bens complementares.

b. O bem y é um bem normal, e x e y são bens substitutos.

c. Os bens x e y são complementares, e x é um bem normal.

d. Os bens x e y são substitutos, e x é um bem normal.

e. Os bens x e y são substitutos, e x é um bem inferior.

8. Dadas as funções oferta e demanda do bem 1,

e a renda do consumidor R , o preço do bem 2 P2, assinale a alternativa errada:

a. O preço de equilíbrio do bem 1 é 100.

b. A quantidade de equilíbrio do bem 1 é 80.

c. Os bens 1 e 2 são bens complementares.

d. O bem 2 é um bem normal.

e. O bem 1 não é um bem inferior.

9. A Tabela abaixo mostra as elasticidade-preço de alimentos por faixas de renda.

Fonte: Silva e Menezes Filho (2017)

Com relação à tabela acima, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a
verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Nenhum alimento pode ser considerado bem de Giffen.

( ) Carnes bovina e suína são mais essenciais do que frango e ovos.

( ) O sinal negativo das elasticidades indica que todos os alimentos são bens inferiores.

( ) A população de renda baixa são menos sensíveis às mudanças de preços de massas

e panificados do que do leite e iogurtes.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

 a. V – V – V – V.

b. V – F – V – V.

c. V – F – F – V.

d. F – V – V – F.

e. F – F – F – F.

10. Assinale a alternativa errada:

a. A política de rendas corresponde basicamente aos controles de preços e salários.

b. A política monetária tem aplicação mais imediata que a política fiscal.

c. A política tributária é um tipo de política fiscal.

d. A política cambial, no setor externo, refere-se a alterações na taxa de câmbio.

e. Todas as alternativas anteriores estão erradas.

11. A “política fiscal” de um governo pode ser definida como sua política relativa

à (ao) (aos):

a. Relação entre o total de suas compras de bens e serviços e o total de seus paga-
mentos de pensões.

b. Regulamentação de atividades bancárias e de crédito.

c. Total e aos tipos de despesas e à maneira de financiar essas despesas (tributação,

levantamento de empréstimos etc.).

d. Serviços de educação, saúde e segurança nacional.

e. Regulamentação de impostos.
12. A política monetária e a política fiscal diferem, essencialmente, pelo seguinte

fato:

a. A política monetária trata dos recursos totais arrecadados e dos gastos pelo gover-
no, enquanto a política fiscal trata das taxas de juros.

b. A política fiscal procura estimular ou desestimular as despesas de investimento

e de consumo, por parte das empresas e das pessoas, influenciando as taxas de
juros e a disponibilidade de crédito, enquanto a política monetária funciona dire-
tamente sobre as rendas por meio da tributação e dos gastos públicos.

c. A política monetária procura estimular ou desestimular as despesas de consumo

e de investimento, por parte das empresas e das pessoas, influenciando as taxas
de juros e a disponibilidade de crédito, enquanto a política fiscal funciona direta-
mente sobre as rendas mediante a tributação e os gastos públicos.

d. Não há, essencialmente, diferença entre as duas, uma vez que os objetivos e as
técnicas de operações são os mesmos.

e. N.r.a.
UNIDADE II: NOÇÕES DE MATEMÁTICA FINANCEIRA E AVALIAÇÃO

ECONÔMICA DE PROJETOS

PERÍODO: de 10/02/2023 a 06/03/2023

DURAÇÃO: 25 dias
CARGA HORÁRIA: 15 horas

Objetivo da Unidade II:

• Proporcionar aos discentes o embasamento teórico e prático necessário ao de-

senvolvimento de raciocínio financeiro.

• Aplicação das técnicas relativas à utilização do capital, analisando, comparando e

decidindo entre alternativas de captação e investimentos

Metodologia da Unidade II:

• Leitura e estudo do texto didático (fascículo) na íntegra;

• Realização das atividades e postagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem

(AVA);

• Discussões/tira dúvidas com o/a tutor/a e professor formador;

• Estudo de conteúdos complementares – Textos e Vídeos.

IMPORTANTE
1. Realizar leitura do Texto Didático: Unidade II - Estudar a distância: recursos, práticas
e pessoas

2. Acessar a área: Saiba Mais - Ler os textos e assistir os vídeos da Unidade II.

Materiais/mídias complementares: Textos, Vídeos e Sites

1. Juros simples: https://studio.youtube.com/video/8bBrVR21uLY/edit

2. Juros Compostos: https://www.youtube.com/watch?v=Mny1eNeRIgQ&ab_

channel=Prosamigos
3. Artigo: GRANDO, Neiva Ignês; SCHNEIDER, Ido José. Matemática financeira: ALGUNS
ELEMENTOS HISTÓRICOS E CONTEMPORÂNEOS. ZETETIKÉ, V. 18, N. 1, 2010.

(*) Os Materiais/mídias/links para a leitura estão disponíveis no Ambiente Virtual de

Aprendizagem.

Atividades da Unidade II - disponíveis no AVA:

Atividade 3 – Questões abertas – verificando sua compreensão sobre o tema.

Data de envio: até 06/03/2023

Questão 1: A matemática financeira é uma área da matemática que estuda diversos

conceitos relacionados com os campos financeiro e comercial. Por esse motivo,
conhecer suas aplicações é uma maneira de compreender diversos fenômenos
atuais. Podemos citar os investimentos, ou mesmo, a realização de tarefas simples e
cotidianas, como calcular o valor de desconto num determinado produto. Defina em
poucas palavras a importância da matemática financeira.

Questão 2: Um investidor aplica R$ 10.000,00 a juros simples de 3% ao mês. Determine

o valor recebido após cinco ano:

Questão 3: Quanto uma pessoa tem que aplicar ao final de cada mês para acumular R$
10.000,00 para viajar à Europa daqui a 2 anos, sabendo que a taxa de juros da aplicação
é de 2% ao mês?

Questão 4: Em um determinado trimestre são apresentadas as seguintes taxas mensais

de variações de preços gerais da economia: 6%, -2% (deflação) e 3,6%. Determine a taxa
de inflação acumulada do trimestre.
Atividade 4 – Questionário Eletrônico/Múltipla Escolha

Data de envio: até 06/03/2023

Questão 1: Suponha que dois projetos X e Y são comparados e a empresa que for
decidir por qual projeto não tem um prazo mínimo para retorno do investimento.
Considerando o custo mínimo de atratividade igual a 7%, o projeto X será escolhido se,

a. sua TIR for menor do que a TIR do projeto Y.

b. se seu payback descontado for menor do que o do projeto Y.

c. se sua TIR for maior do que 7%.

d. se sua TIR for maior do que o valor máximo entre a TIR do projeto Y e 7%.

e. se o valor presente do fluxo de receita, calculado à taxa de 7%, superar o investi-

mento inicial.

Questão 2: Em relação aos sistemas de amortização, analise.

I. O SAF se caracteriza por apresentar amortizações crescentes e juros decrescentes.

II. O SAM é calculado por meio da média aritmética entre o SAC e o SAF.

III. O SAC se caracteriza por apresentar amortizações crescentes e juros decrescentes.

IV. O SAM se caracteriza por apresentar amortização e juros decrescentes.

V. O SAC apresenta prestações iniciais maiores que as prestações do SAF, quando o

valor financiado e a taxa de juros são idênticos.

Estão corretas apenas as afirmativas

a. I, III, IV

b. II, III, IV

c. II, IV, V

d. I, II, IV

e. I, II, V
Questão 3: O valor presente líquido de um fluxo financeiro de recebimentos e
pagamentos futuros é:

a. sempre positivo.

b. sempre positivo ou nulo.

c. maior que a taxa interna de retorno.

d. igual ao valor do primeiro recebimento no fluxo financeiro.

e. nulo, se a taxa de desconto usada no cálculo for a taxa interna de retorno.

Questão 4: Uma empresa, cuja taxa mínima de atratividade é de 10% ao ano, avalia a
possibilidade de investir em um novo projeto. O projeto necessita de um investimento
inicial de R$ 7.000,00 e tem vida útil de 2 anos. O fluxo de caixa previsto encontra-se a
seguir. As saídas de caixa foram consideradas negativas, e as entradas, positivas.

O valor presente líquido, VPL, do projeto, em reais, é:

a. 600,00

b. 545,46

c. 524,00

d. - 545,46

e. - 600,00
Questão 5: [1.0 pontos] Dentre as ferramentas de análise de investimentos a seguir
elencadas, aquela cujo critério de decisão está associado à passagem do tempo é:

a. ROI

b. TIR

c. PAYBACK

d. VPL

e. ROA

Questão 6: Em um projeto devemos calcular o período necessário para recuperar o

investimento, considerando-se o valor do dinheiro no tempo. O indicador responsável
por essa medição é denominado (a):

a. PBD (Payback Descontado).

b. TIR (Taxa Interna de Retorno).

c. TMA (Taxa Mínima de Atratividade).

d. TOS (Tempo Ótimo de Substituição).

Questão 7: Em relação à análise econômica de investimentos, considere: I. As técnicas

de análise de investimentos valem-se de alguns estratagemas como a análise da
TIR e do VPL. II. Quando o VPL é maior que zero, a organização obterá um retorno
maior que seu custo de capital. III. A TIR é a taxa de desconto que faz o VPL de um
projeto de investimento igualar-se a zero. IV. O payback é muito utilizado na análise
de investimentos por considerar o valor do dinheiro ao longo do tempo. Está correto o
que se afirma em

a. I, II e IV, apenas.

b. I, II e III, apenas.

c. II, III e IV, apenas.

d. I, III e IV, apenas.

e. I, II, III e IV.

Critérios de Avaliação – Unidades I e II:
Nas Unidades I e II, a avaliação se perfaz como atividade processual, a sua a participação
e interação na disciplina são fatores contributivos e somatórios para uma nota fim.
Então, a nota reflete o resultado de ações que foram construídas por você, a partir das
mediações pedagógicas realizadas.

O desenvolvimento das atividades se institui como componente desse processo

participativo. Assim, o quadro a seguir elenca os critérios avaliativos e valor de cada
atividade, como ainda evidencia seus prazos de entrega.

Unidade I

Data de
Tipo Critérios Valor/Nota entrega/
Participação

• Produzir respostas
coerente com
enunciado da
atividade;

• Produzir texto

Atividade autêntico, citando

fontes de pesquisas Até
1 (envio de 20/100
quando utilizadas; 09/02/2023
arquivo)

• Expor ideias, opiniões

com clareza e
objetividade;

• Entregar atividade na
data estipulada.

Atividade 2 • Responder as
Até
(questionário questões dentro do 30/100
09/02/2023
eletrônico) prazo estipulado.
 Unidade II

Data de
Tipo Critérios Valor/Nota entrega/
Participação

Atividade 3 • Responder as
Até
(questionário questões dentro do 20/100
06/03/2023
eletrônico) prazo estipulado.

Atividade 4 • Responder as
Até
(questionário questões dentro do 30/100
06/03/2023
eletrônico) prazo estipulado.

AGENDA GERAL DA DISCIPLINA

- Introdução à EaD –

CARGA
UN. TEMA NÍCIO FIM DURAÇÃO
HORÁRIA

• Introdução a
I Microeconomia e 16/01/2023 09/02/2023 15h 25 dias
Macroeconomia

• Noções de
Matemática
Financeira
II 10/02/2023 06/03/2023 15h 25 dias
e avaliação
econômica de
projetos

TOTAL 30 horas 50 dias

(*) O quadro apresenta apenas uma sugestão para você se organizar durante os
estudos. Os horários podem ser ajustados de acordo com sua realidade, mas lembre-
se que as atividades precisam ser entregues dentro do prazo definido.

Bons Estudos!!