Tarefa CADEIRAS

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Formação Contínua de professores em Ensino da Matemática

no âmbito da revisão curricular das AE em Matemática (2021) — 1.º Ciclo

Tarefa 3

Dispondo cadeiras (adaptado de NCTM, 2014)

1. Resolva a tarefa seguinte:

A turma da Mariana é responsável por dispor as cadeiras para a apresentação de um livro de um


escritor que vem à escola. Nesse trabalho têm de determinar o número total de cadeiras que vão
precisar e pedir ao encarregado do material da escola que recolha essas cadeiras do armazém central.
Estimativas feitas, pensam que cerca de 140 pessoas poderão estar presentes no evento. Como
poderão dispor as cadeiras? Apresenta uma proposta.

2. Caracterize a tarefa quanto à sua natureza. (Aprendizagens Essenciais- Tema?)

Números -resolução de problemas

3. Identifique os objetivos de aprendizagem da Matemática que esta tarefa permite focar.

Reconhecer e aplicar as etapas do processo de resolução de problemas.

Aplicar e adaptar estratégias diversas de resolução de problemas, em diversos contextos, nomeadamente


com recurso à tecnologia.

Reconhecer a correção, a diferença e a eficácia de diferentes estratégias da resolução de um problema.

4. Que conhecimentos matemáticos precisam de ter os alunos antes de resolver esta tarefa? Que
conhecimentos matemáticos podem ser mobilizados a partir desta tarefa?

Antes: Noção de quantidade, noção de número Depois: quantidade divisão/ adição/ retas paralelas e
perpendiculares/itinerários
5. Que representações matemáticas podem ser mobilizadas e relacionadas na resolução da tarefa?

Operações/ esquemas/ formulação de hipóteses/ áreas e perímetro/ probabilidades (considerando 1º ao 4º


ano)
NCTM (2014). Princípios para a Ação: assegurar a todos o sucesso em matemática. Lisboa: APM (tradução em
2017).

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