ASSESSORIA PEDAGÓGICO DO 1º AO 5º ANO

ESCOLA:_________________________________________________
PROFESSOR(A)_______________________________________________________ ANO/TURMA____________ TURNO____________
MÊS/REFERÊNCIA: ___________________ PERÍODO:___________________________
COMPPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA GÊNERO TEXTUAL: Cantiga

ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal
dos conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes ao exercício da oralidade, leitura e escuta, produção de textos, análise linguísticas e semiótica, com a utilização de registros escritos para observação da evolução dos alunos.

OBJETO DE
PRÁTICAS DE LEITURA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
(EF15LP09) Expressar-se em Oralidade Sondagem dos conhecimentos Livro didático Será realizada em
situações de intercâmbio oral com pública/Intercâmbio prévios dos alunos sobre o Acervos literários função dos
clareza, preocupando-se em ser conversacional em sala de assunto trabalhado; Atividades xerocopiadas objetivos propostos,
compreendido pelo interlocutor e aula; Pincel através da
Aulas expositivas dialogadas;
usando a palavra com tom de voz Escuta atenta; Papael A-4 apresentação das
ORALIDADE Atividades individuais e em
audível, boa articulação e ritmo Kit multimídia atividades
adequado. grupos; solicitadas e da
EF15LP13) Identificar finalidades Observação de imagens; participação em
da interação oral em diferentes Leitura e escrita de palavras; todas as propostas
contextos comunicativos (solicitar Produção coletiva de pequenos de trabalho.
informações, apresentar opiniões, textos.
informar, relatar experiências etc.).
Roda de conversa;
EF15LP10) Escutar, com atenção,
falas de professores e colegas,
formulando perguntas pertinentes
ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que
necessário.
 OBJETO DE
PRÁTICAS DE LEITURA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
EF01LP01) Reconhecer que textos são Protocolos de leitura;
lidos e escritos da esquerda para a Decodificação/Fluência de
direita e de cima para baixo da leitura;
página.
LEITURA E ESCUTA
(EF12LP01) Ler palavras novas
com precisão na decodificação, no
caso de palavras de uso frequente,
ler globalmente, por memorização
EF01LP02) Escrever, Correspondência fonema-
espontaneamente ou por ditado, grafema;
palavras e frases de forma alfabética
– usando letras/grafemas que
representem fonemas.
ESCRITA
(EF01LP03) Observar escritas Construção do sistema
(COMPARTILHADA E convencionais, comparando-as às alfabético/Convenções da
AUTÔNOMA) suas produções escritas, percebendo escrita;
semelhanças e diferenças.
(EF01LP18) Registrar, em
colaboração com os colegas e com a Escrita autônoma e
ajuda do professor, cantigas, compartilhada.
quadras, quadrinhas, parlendas,
trava-línguas, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana,
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto
 OBJETO DE
PRÁTICAS DE LEITURA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
EF01LP04) Distinguir as letras Conhecimento do alfabeto Apresentação de cada criança
do alfabeto de outros sinais do português do Brasil: falando seu nome através de
gráficos. Grafia do próprio nome dinâmica
(EF01LP10) Nomear as letras do Alfabeto Apresentar um texto que fale do
ANÁLISE LINGUÍSTICA alfabeto e recitá-lo na ordem das Vogais. nome. Sugestão: Nome da
letras. Consoantes; Gente (Pedro Bandeira)
E SEMIÓTICA
Construir crachás para identificação
do próprio nome
Diferenciar letras de outras marcas
gráficas (números, cores es
símbolos).
COMPPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal
dos conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes aos eixos trabalhados: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatísticas com a utilização de registros escritos para observação da evolução
dos alunos.
OBJETO DE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
EF01MA01) Utilizar números Contagem ascendente e Sondagem sobre os Livro didático; Será realizada em função
naturais como indicador de Reconhecimento de números conhecimentos prévios dos Acervos literários dos objetivos propostos,
quantidade ou de ordem em no contexto diário: indicação de alunos sobre o tema trabalhado; Atividades através da apresentação
quantidades, ou indicação de xerocopiadas;
NÚMEROS diferentes situações cotidianas e Aulas expositivas dialogadas; das atividades solicitadas
código para a organização de Pincel
reconhecer situações em que os informações
Atividades individuais e em Papel A-4
e da participação em
números não indicam contagem Números no cotidiano; grupos; Kit multimídia todas as propostas de
nem ordem, mas sim código de Símbolos, Sinais e Códigos; trabalho.
identificação. Sequência numérica;
EF01MA11) Descrever a Localização de objetos e de
localização de pessoas e de objetos pessoas no espaço,
no espaço em relação à sua própria utilizando diversos pontos
posição, utilizando termos como à de referência e vocabulário
direita, à esquerda, em frente, atrás. apropriado
GEOMETRIA (EF01MA12) Descrever a
localização de pessoas e de objetos Noções de localizações,
no espaço segundo um dado ponto lateralidade e posição:
de referência, compreendendo que, frente, atrás, direita,
para a utilização de termos que se esquerda, em 4cima, em
referem à posição, como direita, baixo, dentro, fora.
esquerda, em cima, em baixo, é
necessário explicitar-se o
referencial.
COMPPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIA
ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal dos
conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes aos eixos trabalhados: Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo, com a utilização de registros escritos para observação da evolução dos alunos.
OBJETO DE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
Vida e Evolução (EF01CI03) Discutir as razões pelas Seres vivos: definição e Sondagem dos conhecimentos prévios Livro didático; Será realizada em
quais os hábitos de higiene do corpo características, e dos alunos sobre o assunto trabalhado; Acervos literários função dos objetivos
(lavar as mãos antes de comer, desenvolvimento; Aulas expositivas dialogadas; Atividades xerocopiadas; propostos, através
Pincel
escovar os dentes, limpar os olhos, o Atividades individuais e em grupos; da apresentação das
Papael A-4
nariz e as orelhas etc.) são Observação de imagens; Kit multimídia
atividades
necessários para a manutenção da Leitura e escrita de palavras; solicitadas e da
saúde. Produção coletiva de pequenos textos. participação em
Terra e Universo (EF01CI06) Selecionar exemplos de Escalas de tempo Roda de conversa; todas as propostas
como a sucessão de dias e noites de trabalho.
orienta o ritmo de atividades diárias
de seres humanos e de outros seres
vivos.
COMPPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal dos
conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes aos eixos trabalhados: Mundo pessoal: meu lugar no mundo; Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo, com a utilização de registros escritos para observação da evolução
dos alunos.
OBJETO DE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
Mundo pessoal: eu, meu (EF01HI06) Conhecer as histórias A vida em família: diferentes Sondagem sobre os Livro didático; Será realizada em função
grupo social e meu tempo da família e da escola e identificar o configurações e vínculos conhecimentos prévios dos Acervos literários dos objetivos propostos,
papel desempenhado por diferentes alunos sobre o tema proposto; Atividades através da apresentação das
sujeitos em diferentes espaços. Aulas expositivas dialogadas; xerocopiadas; atividades solicitadas e da
Atividades individuais e em Pincel participação em todas as
grupos; Papael A-4 propostas de trabalho.
Observação de imagens; Kit multimídia
Roda de conversa;
Utilização de jogos.
COMPPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal dos
conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes aos eixos trabalhados: O sujeito e o seu lugar no mundo; Conexões e escalas; Mundo do trabalho; Formas de representação e pensamento espacial; Natureza, ambiente e qualidade
de vida, com a utilização de registros escritos para observação da evolução dos alunos.
OBJETO DE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
O sujeito e seu lugar no (EF01GE04) Discutir e elaborar, Situações de convívio em Sondagem sobre os conhecimentos Livro didático; Será realizada em
mundo coletivamente, regras de convívio diferentes lugares prévios dos alunos sobre o tema Acervos literários função dos objetivos
em diferentes espaços (sala de aula, proposto; Atividades xerocopiadas; propostos, através
escola etc.). Aulas expositivas dialogadas; Pincel
da apresentação das
Atividades individuais e em grupos; Papael A-4
Observação de imagens; Kit multimídia atividades
Elaboração de cartaz; solicitadas e da
Organização de mural; participação em
Roda de conversa; todas as propostas
Utilização de jogos. de trabalho.
COMPPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal dos
conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes aos eixos trabalhados: Identidades e alteridades; Manifestações Religiosas, com a utilização de registros escritos para observação da evolução dos alunos.
OBJETO DE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
Identidades e alteridades EF01ER01) Identificar e acolher as O eu, o outro e o nós: o Sondagem sobre os conhecimentos Livro didático; Será realizada em
semelhanças e diferenças entre o eu, respeito às diferenças no prévios dos alunos sobre o tema Acervos literários função dos objetivos
o outro e o nós. convívio diário. proposto; Atividades propostos, através
(EF01ER02) Reconhecer que o seu Aulas expositivas dialogadas; xerocopiadas; da apresentação das
nome e o das demais pessoas os Atividades individuais e em grupos; Pincel atividades
identificam e os diferenciam. Roda de conversa. Papael A-4 solicitadas e da
Kit multimídia participação em
todas as propostas
de trabalho.
COMPPONENTE CURRICULAR: ARTE:
ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal
dos conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes aos eixos trabalhados: Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Artes Integradas, com a utilização de registros escritos para observação da evolução dos alunos.
OBJETO DE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
Artes visuais (EF15AR02) Explorar e reconhecer Sondagem sobre os Livro didático; Será realizada em
elementos constitutivos das artes Elementos da linguagem: conhecimentos prévios dos Acervos literários função dos objetivos
visuais (ponto, linha, forma, cor, Ponto; alunos sobre o tema Atividades xerocopiadas; propostos, através da
espaço, movimento etc.). Linha; proposto; Pincel apresentação das
Forma; Aulas expositivas Papael A-4 atividades solicitadas e
Cor; dialogadas; Kit multimídia da participação em
Espaço; Atividades individuais e em todas as propostas de
Movimento. grupos; trabalho.
Observação de imagens;
Elaboração de cartaz;
Organização de mural;
Roda de conversa;
Utilização de jogos.
COMPPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida; - Leitura para deleite; Hora da notícia; Apresentar quadro de rotina diário; Chamada; Conteúdos do dia; Dever de casa. Discussão semanal
dos conhecimentos adquiridos naquela semana (Autoavaliação).
AVALIAÇÃO: Continuamente, vinculada as atividades do dia a dia da sala de aula, possibilitando reflexão contínua sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades
referentes aos eixos trabalhados: Brincadeiras e jogos, Esportes, Ginásticas, Danças e Lutas, com a utilização de registros escritos para observação da evolução dos alunos.
OBJETO DE
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
(EIXOS)
(CONTEÚDOS)
Brincadeiras e jogos (EF12EF01) Experimentar, fruir e Brincadeiras e jogos da cultura Sondagem sobre os Acervos literários; Será realizada em função
recriar diferentes brincadeiras e popular presentes no contexto conhecimentos prévios dos Giz; dos objetivos propostos,
jogos da cultura popular presentes comunitário e regional: alunos sobre o tema Outros: através da observação com
no contexto comunitário e Brincadeira Boca de forno proposto; respectivos registros sobre
regional, reconhecendo e (p.35-36) Aulas expositivas o desempenho dos alunos
respeitando as diferenças Jogo popular Mãe da rua (p. dialogadas; considerando o respeito às
individuais de desempenho dos 37) Atividades em grupos; diferenças individuais.
colegas. Atividades de pesquisa;
(EF12EF03) Planejar e utilizar Roda de conversa;
estratégias para resolver desafios Produção de relato individual
de brincadeiras e jogos populares ou coletivo sobre as
do contexto comunitário e atividades realizadas;
regional, com base no Organização de um mural
reconhecimento das características com os relatos produzidos
dessas práticas. pelos alunos