O Cálculo Da Raiz Quadrada Através Dos Séculos

Universidade Federal da Paraíba
Centro de Ciências Exatas e da Natureza

Departamento de Matemática
Mestrado Prossional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT
O Cálculo da Raiz Quadrada

Através dos Séculos
Andreilson Oliveira da Silva
Junho/2013
João Pessoa - PB
Universidade Federal da Paraíba
Centro de Ciências Exatas e da Natureza
Departamento de Matemática
Mestrado Prossional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT

Através dos Séculos †
por
sob orientação do
Prof. Pedro Antonio Hinojosa Vera
Dissertação apresentada ao Corpo Docente

do Mestrado Prossional em Matemática em
Rede Nacional PROFMAT CCEN-UFPB,
como requisito parcial para obtenção do tí-
tulo de Mestre em Matemática.
Junho/2013
João Pessoa - PB
†
O
presente trabalho foi realizado com apoio da CAPES, Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior.
Através dos Séculos
por

Dissertação apresentada ao Corpo Docente do Mestrado Prossional em Matemá-
tica em Rede Nacional PROFMAT CCEN-UFPB, como requisito parcial para obtenção
do título de Mestre em Matemática.
Área de Concentração: Ensino da Matemática.
Aprovada por:
Prof. Dr. Pedro Antonio Hinojosa Vera -UFPB (Orientador)
Prof. Dr. Fernando Antonio Xavier de Souza - UFPB
Prof. Dr. Jorge Antonio Hinojosa Vera - UFRPE
Junho/2013
Agradecimentos
A Deus pela minha vida, por ter me ajudado a perseverar nos momentos de
fraqueza e pela minha saúde.
Aos meus pais Pereira e Luiza por todo o apoio e conança em mim deposi-
tados em todos esses anos e pela educação que me foi proporcionada, vocês são os
principais responsáveis por esse momento.
À minha segunda mãe Carminha pelos dias que reservou de sua vida para
estar ao lado da minha.
Às minhas irmãs e sobrinhos por terem sempre acreditado na minha capaci-
dade e entenderem o meu afastamento quando foi necessário.
A João Dias pela compreensão, companheirismo, apoio e cumplicidade em
todos os momentos deste e de outros trabalhos e por não ter permitido que eu
desistisse nos momentos de maior diculdade.
Aos professores e coordenadores do Mestrado na UFPB pelas aulas e pe-
las contribuições, em especial aos meus orientadores professores Pedro Hinojosa e
Fernando Xavier cujo as orientações foram de fundamental importância para a con-
clusão deste trabalho.
Aos meus amigos de jornada Sandro Godeiro, Thiago Valentim e Aldrin Ru-
no pelas viagens, pela companhia, pela ajuda, pelo apoio e pelos conselhos.
Aos demais amigos de Mestrado que estiveram juntos comigo durante os dois
anos do curso, em especial aos paraibanos Geraldo, Hebert, Sívio e Marco Viana.
Aos companheiros do IFRN de Currais Novos que sempre me apoiaram e
entenderam quando não podia estar presente na escola, em especial aos amigos
Ramon e Rady que me deram muita força para terminar essa capacitação.
Aos amigos de outras etapas da minha vida que sempre torceram por mim,
em especial a Ana Maria, Tia Alzira, Carla Souto, Elioenai e Rose.
À CAPES pela bolsa concedida.
A todos o meu muito obrigado!
Dedicatória
À minha mãe cujo o amor incondicio-
nal, o seu exemplo e os conselhos me
zeram ser o prossional que sou hoje.

Resumo
Neste trabalho buscamos relatar, através de uma pesquisa bibliográca, a história

dos métodos para o cálculo da raiz quadrada durante os séculos e civilizações. Após
uma apresentação do algoritmo fundamental e do método geométrico para extra-
ção de raízes foram expostos resultados e métodos antigos que datam de antes do
nascimento de Cristo, do século X e do XVI, este último sendo o Algoritmo de
Newton-Raphson que pode ser direcionado para encontrar raízes quadradas. O de-
senvolvimento histórico do símbolo da raiz quadrada também foi abordado e como
fechamento apresentamos um procedimento novo que promete facilitar o algoritmo
para encontrar raízes quadradas utilizando a sequencia de números ímpares negati-
vos.
Palavras-Chave: Raiz Quadrada, Extração de raízes, Algoritmo para Extração de

raízes.
v
Abstract
In this work we aim to report the history of the methods for calculating
the square root over the centuries as well as civilizations through a bibliographical
research. We rst present the fundamental algorithm and the geometric method
for extracting roots to later expose ancient results and methods, which are dated
before the birth of Christ. Such results and methods encompass the 10th and 16th
century, where the last algorithm is the Algorithm Newton-Raphson, the one that
can be used to nd square roots. The historical development of the square root
symbol was also addressed in our research and we end our investigation presenting
a newprocedure that enables the algorithm to better nd square roots using the
sequence of negative odd numbers.
Keywords: Square Root, root extraction, Algorithm for Extracting Roots.
vi
Lista de Figuras
1.1 Esboço do esquema para encontrar a raiz quadrada . . . . . . . . . . 2

1.2 Encontrando a Raiz Quadrada pelo Método Geométrico . . . . . . . . 3
1.3 Encontrando a Raiz Quadrada pelo Método Geométrico . . . . . . . . 4
2.1 Civilizações Mesopotâmica e Egipícia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2.2 Tábula YBC 7289 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.3 Interpretação Geométrica do Algoritmo mesopotâmico para encontrar
√
o valor de k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.4 Interpretação Geométrica do Algoritmo mesopotâmico para encontrar
√
o valor de k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.5 Outra Interpretação Geométrica do Algoritmo mesopotâmico para
√
encontrar o valor de k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
√
2.6 Demonstração alternativa, geométrica para 2. . . . . . . . . . . . . 19
2.7 Cálculo do valor da diagonal do quadrado. . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.8 Representação dos Números Irracionais na Reta. . . . . . . . . . . . . 22
2.9 Espiral de Teodoro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.10 Interpretação Geométrica para o Processo da Escada de Theon . . . . 27
2.11 Demonstração Geométrica para o algoritmo de Heron . . . . . . . . . 33
2.12 Interpretação Geométrica para o segundo passo do algoritmo de Heron. 35
2.13 Interpretação Geométrica para o Algoritmo Hindu. . . . . . . . . . . 37
2.14 Manuscrito de Bakhshali. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.15 Interpretação Geométrica do Algoritmo Chinês . . . . . . . . . . . . . 44
2.16 Interpretação Geométrica do Algoritmo Chinês - 1a Etapa . . . . . . 45
vii
2.19 O número de algarismos na raiz quadrada - Etapa 0 . . . . . . . . . . 47
2.20 O algarismo das centenas - Etapa 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.21 O algarismo das dezenas - Etapa 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.22 O algarismo das dezenas - Etapa 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.23 O algarismo das unidades - Etapa 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2.24 O algarismo das unidades - Etapa 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2.25 O algoritmo usual escrito de forma completa . . . . . . . . . . . . . . 50
√
2.26 Intervalos que contém a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
√
2.27 Intervalos que contém a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.28 Método de Newton - Justicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.29 Método de Newton-Raphson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
3.1 Parte de uma página do Ars Magna que foi republicado como H.
Cardano Operum Tomus Quartus (Lugdvni, 1663). . . . . . . . . . . 67

3.2 Esquema para Notação de Radicais Elaborado por John Napier . . . 68
3.3 Parte do Coss de Rudol (1525). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3.4 Página 101 do Artis Analyticae praxis, 1631 de Thomas Harriot. . . . 72
3.5 Página do livro Geométrie de René Descartes, 1637. . . . . . . . . . . 74
4.1 Interpretação Geométrica para o método apresentado pelo professor

Jonofon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Sumário
Introdução xi
1 Raiz Quadrada 1
1.1 Encontrando a Raiz quadrada pelo método geométrico . . . . . . . 2
1.2 O Algoritmo Fundamental para extração de Raízes Quadradas . . 5
2 Desenvolvimento Histórico da Raiz Quadrada 6

2.1 Mesopotâmia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.1.1 A Raiz Quadrada na Mesopotâmia . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.2 Grécia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.2.1 As grandezas irracionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.2.2 O Cálculo de Raízes Quadradas na Grécia: A escada de Theon 23
2.2.3 O Cálculo de Raízes Quadradas na Grécia: O método de Heron 28
2.3 Índia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3.1 A Raiz Quadrada na Índia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.3.2 O cálculo da Raiz Quadrada no Manuscrito de Bakhshäli . . . 39
2.4 China . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.4.1 A Raiz Quadrada na China . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.5 Europa do Século VI até o XVI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
2.5.1 Método de encontrar raízes usado pelos arquitetos europeus
no século X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.5.2 O Método de Newton-Raphson ou Simplesmente Método de
Newton? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
2.5.3 O Método de Newton-Raphson . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
ix
3 Símbolos para representar raízes 65
3.1 A história da Simbologia para Representação de Raízes . . . . . . . . 65
4 Um Método novo para extração de raízes quadradas 76

4.1 Método Apresentado por Jonofon Sérates . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Referências Bibliográcas 83
x
Introdução
Matematicamente, a raiz quadrada de um número x não negativo é um nú-

mero que, quando multiplicado por si próprio, iguala a x. A raiz quadrada de x
√
é simbolizada por x, a mesma é considerada por muitos matemáticos como uma
importante operação matemática, assim como a adição, a subtração, a multiplicação
e a divisão.
O entendimento dos métodos de cálculos para encontrar o valor das raízes
quadradas possui muita importância, pois vários problemas em linguagem algébrica
atual conduzem a soluções onde precisam ser encontrados os valores de raízes, res-
saltando, ainda, a sua acuidade na geometria, devido ao efetivo cálculo do lado de
um quadrado cujo a área é conhecida.
Essa importância no cálculo da raiz quadrada é vericada através dos tem-
pos a partir da análise de documentos históricos que nos mostram a preocupação
em realizar o procedimento de extração de raízes nas mais diversas épocas do de-
senvolvimento humano.
Atualmente uma simples calculadora de bolso nos dá um resultado aproxi-
mado de qualquer valor positivo que desejarmos extrair a raiz quadrada, softwares
de computadores poderosos nos permitem encontrar aproximações com a precisão
que desejarmos.
De um modo geral, a imersão neste assunto segue uma linha metodológica
de apresentação e desenvolvimento que consiste, inicialmente, na apresentação da
denição formal de raiz quadrada com instruções relativas à sua forma de extração.
O objetivo deste trabalho é descrever de forma histórica os métodos para
encontrar os valores de raízes quadradas, com o intuito de subsidiar estudiosos e
professores da Educação Básica, am de passar informações que os levem a correta
xi
manipulação dos algoritmos de extração de raízes e, consequentemente, melhorar o
aprendizado dos alunos, oportunizando assim uma ampliação do conhecimento.
O desenvolvimento desse trabalho foi realizado a partir de uma pesquisa bibli-
ográca, que dene-se como a modalidade de estudo que se propõe a realizar análises
históricas de estudos ou processos tendo como material de análises documentos es-
critos e/ou produções culturais garimpados a partir de arquivos e acervos [10, p.71].
Dessa forma a pesquisa bibliográca tem como objetivo o de conhecer e analisar as
principais contribuições teóricas existentes sobre um tema em especíco(ver [13]).
A partir dessa denição nos aprofundamos no tema a partir do estudo dos
artigos de João Bosco Pitombeira de Carvalho (ver [5]), publicado na X SBEM e de
Bernard Hodgson (ver [11]) que foi publicado na Revista Gazeta de Matemática da
Sociedade Portuguesa de Matemática.
A utilização da História da Matemática não visou nesse trabalho falar so-
mente à vida e à obra de matemáticos, mas foi utilizada para, conhecer, reetir
e discutir sobre como se constituiu historicamente o saber matemático, mas espe-
cicamente como foi construído e desenvolvido o algoritmo de extração de raízes
quadradas.
Procurou-se aprofundar um pouco na História das civilizações buscando in-
formações na obra de Perry, (ver [18]) para contextualizar o período em que de-
terminada civilização se encontrava quando do desenvolvimento para o algoritmo.
A partir dessa contextualização colocou-se a História da Matemática em evidência,
buscando referências nas obras de Boyer (ver [2]), Berlinghof e Gouveia (ver [1]) e
traduções da obra de Cajori (ver [3] e [4]).
Esta dissertação desdobra-se em cinco seções das quais a primeira é a presente
Introdução que serve como apresentação da proposta de trabalho.
No Capitulo 1 foi abordado o conceito usual de raíz quadrada, o seu algoritmo
mais presente nas nossas salas de aula e a forma geométrica de encontrar a raiz
quadrada, já contextualizando com o que foi apresentado por Descartes no seu Lá
Géometrie.
No Capítulo 2 foi executada uma abordagem histórica chegando a algumas

técnicas de extração de raízes conhecidas por diversos povos e em diferentes momen-
tos da história das civilizações. Iniciamos nosso passeio histórico dos algoritmos
xii
para o cálculo das raízes quadradas pelas culturas que fazem parte do que é cha-
mado de Berço das Civilizações :
O início das abordagens sobre as raízes recaem na
√
Mesopotâmia, onde aparecem valores aproximados para a 2 que podem ser justi-
cados a partir de demonstrações geométricas; Em seguida a Grécia, com os cálculos
de aproximações sucessivas desenvolvido por Herão de Alexandria e o Método co-
nhecido como Escada de Theon; Na Índia apresenta-se um algoritmo que pode ser
também justicado via geometria e a Fórmula de calcular raiz quadrada presente
no manuscrito de Bakhshäli, temos também o algoritmo chinês para o cálculo de
raízes quadradas e sua relação com o algoritmo utilizado até pouco tempo nas nos-
sas escolas; Apresenta-se aqui um método desenvolvido pelos arquitetos da Europa
Medieval no século X, e, concluindo, será exposto o método de Newton-Raphson
dando uma breve explicação a despeito de sua nomenclatura.
No Capítulo 3 encontra-se uma tradução de parte do livro de Cajori (ver [3])
sobre a história das notações matemáticas que descreve como foi o desenvolvimento
do símbolo que representa a raiz quadrada, mostrando que o mesmo já foi repre-
sentado pela letra R (devido a palavra radix - raiz), l (derivado da palavra latus -
√
lado), o sinal e o expoente fracionário.
No Capítulo 4 apresenta-se uma forma de calcular raízes que hoje é empre-
gada na escola do ensino básico, como método milagroso cujo a promessa é facilitar
o cálculo para extração de valores de raízes quadradas.
xiii
Capítulo 1
Raiz Quadrada
A raiz quadrada de um número real não negativo x é o número real y não

negativo que ao multiplicarmos por si próprio, iguala a x. Ou seja, encontrar a
raiz quadrada de um número real x ≥ 0 é encontrar um outro número real y tal
que y = x. Geometricamente, este problema pode ser visto como, achar o valor
2
do lado de um quadrado cujo conhecemos sua área, ou ainda, de forma algébrica,

procurando as raízes da equação x2 − k = 0, sendo k um número real positivo.
O cálculo explícito de uma raiz quadrada é bem mais complicado do que
as quatro operações aritméticas elementares, tendo sido considerada por Descartes
como uma quinta operação elementar.
[...] toda a aritmética se compõe somente de quatro ou cinco

operações, que são: adição, subtração, multiplicação, divisão
e a extração de raízes, que podemos considerar com um espécie
de divisão [...] (Descartes apud [5, p.01]).
Neste capítulo trataremos do método geométrico para encontrar a raiz qua-

drada e do método das bisseções para encontrar raízes.
1
Encontrando a Raiz quadrada pelo método geométrico Capítulo 1
1.1 Encontrando a Raiz quadrada pelo método
geométrico
Em [24] comenta-se que no livro I de sua principal obra O Discurso do Método,

Descartes relata como as operações aritméticas se relacionam com as operações
geométricas e ilustra como realizar a multiplicação, a divisão e a extração da raiz
quadrada de forma geométrica isto é, usando apenas a régua e o compasso. Nessa
obra, Descartes constrói todas as operações elementares usando régua e compasso.
Pode-se descrever a extração da raiz quadrada da seguinte forma:
Seja x o número que desejamos extrair a raiz quadrada. Para extrair a
raiz quadrada do mesmo, construímos um segmento unitário BC acrescentando na
sua extremidade o segmento de medida x, AC . Determinamos a circunferência cujo
centro é o ponto médio do segmento determinado pela unidade e por x, (Figura 1.1).
Em seguida, construímos um triângulo retângulo levantando uma altura a partir do
ponto C até E, ponto que está sobre a circunferência do semi-círculo construído.
Figura 1.1: Esboço do esquema para encontrar a raiz quadrada
O segmento CE nada mais é do que a raiz quadrada do número x.
2
Encontrando a Raiz quadrada pelo método geométrico Capítulo 1
Teorema 1 A altura EC representa geometricamente a raiz quadrada de um seg-

mento de medida x.
Figura 1.2: Encontrando a Raiz Quadrada pelo Método Geométrico
Demonstração: Como podemos observar na Figura 1.2 o ângulo AEB está ins-
crito em um semicírculo, logo ele é um ângulo reto. Portanto os ângulos α e β
são complementares como ∠α, ∠A e ∠β , ∠B . Assim ∠α = ∠B e ∠A = ∠β
(complemento para os mesmos ângulos são iguais) e 4ACE ∼ 4ECB (similari-
dade AA). Portanto, AC
CE
EC
= BC ou AC × BC = (EC 2 ), logo sendo x qualquer
comprimento e 1 como o comprimento de unidade que for escolhida, então temos
√
x.1 = (CE)2 ⇒ (CE)2 = x ⇒ CE = x.

Uma outra alternativa de interpretação geométrica utiliza apenas o teorema
de Pitágoras e foi apresentada em [17].
Seja x > 1, um segmento AB de comprimento x marquemos o ponto médio
M e mais dois pontos C e D tais que CM = M D e CD = 1 (Figura 1.3).
Pelo ponto C tracemos uma perpendicular à reta que contém o segmento

AB e com centro no ponto A e o tamanho da abertura do compasso igual a AD
determinamos um ponto E na perpendicular traçada sob C .
O segmento EC é a raiz quadrada de x.
3
O Algoritmo Fundamental para extração de Raízes Quadradas Capítulo 1
Figura 1.3: Encontrando a Raiz Quadrada pelo Método Geométrico
Demonstração: De forma algébrica podemos observar que AM = x

2
, CD = 1,
AM = x−1
2
, AE ≡ AC = x+1
2
e EC = a.
Pelo Teorema de Pitágoras temos,

2 2
x+1 2 x−1
=a + ,
2 2
Desenvolvendo os produtos notáveis obtemos,
x2 + 2x + 1 = 4a2 + x2 − 2x + 1
Que resulta em,
√
4a2 = 4x =⇒ a = x
4
O Algoritmo Fundamental para extração de Raízes Quadradas Capítulo 1
1.2 O Algoritmo Fundamental para extração de
Raízes Quadradas
Os estudantes e professores do Ensino Básico em sua grande maioria buscam

apenas a solução para o valor da raiz quadrada procurada. Com essa nalidade, foi
ensinado por muitos anos para esse público um algoritmo considerado o mais usual
do Ensino Básico é o chamado método das bissecções.
√
Tomemos o símbolo k para representar a raiz quadrada positiva de k.
Dessa forma se x e y são números positivos, teremos
x < y ⇔ x2 < y 2 . (1.1)

√
Logo, dado um número k > 0 facilmente se pode localizar k entre dois
números naturais consecutivos. Depois, prossegue-se calculando a média entre os
√
extremos sucessivamente, para aproximar k satisfatoriamente.
√
Por exemplo, para calcular 13, procede-se da seguinte forma:
√
Como 9 < 13 < 16 ⇒ 3 < 13 < 4;
√
Como 3+4
2
= 3, 5 ⇒ 3, 52 = 12, 25 ⇒ 3, 5 < 13 < 4;
√
Como 3,5+4
2
= 3, 75 ⇒ 3, 752
= 14, 0625 ⇒ 3, 5 < 13 < 3, 75;
√
Como 3,25+3,75
2
= 3, 5 ⇒ 3, 5 = 12, 25 ⇒ 3, 5 < 13 < 3, 75;
2
√
Como 3,25+3,75
2
= 3, 625 ⇒ 3, 6252
= 13, 140625 ⇒ 3, 5 < 13 < 3, 625;
E assim sucessivamente.
√
O processo é fácil de ser observado. Se an < 13 < bn , achamos o ponto
médio pn do intervalo [an , bn ]. Se p2n < 13, fazemos an+1 = pn , bn+1 = bn , e repetimos
o processo. Se 13 < p2n < bn , fazemos an+1 = an , bn+1 = pn , e continuamos com a
iteração do processo.
O grande problema desse e de outros algoritmos ensinados na escola é que os
alunos aprendem os passos sem entendê-los e, dessa forma, esquece dos mesmos com
muita facilidade. Isso não acontece apenas com os alunos, acontecem com alguns
professores também.
5
Capítulo 2
Desenvolvimento Histórico da Raiz

Quadrada
A Matemática como a concebemos atualmente foi fruto de uma demorada

mais contínua evolução que teve inicio nos tempos dos homens das cavernas, pas-
sando por todas as grandes civilizações até chegar na complexidade do mundo glo-
balizado atual. Começa tão remotamente quanto a invenção do alfabeto, e novos
capítulos ainda estão por vir [1, p.04]. Neste sentido, podemos armar que a mate-
mática vem sendo construída ao longo de toda a história da humanidade, evoluindo
a partir de contagens, medições, cálculos e do estudo sistemático de formas geomé-
tricas e movimentos de objetos físicos.
Ninguém sabe quando começou a matemática. O que sabemos é que toda
civilização que desenvolveu a escrita também mostra evidências de algum nível de
conhecimento matemático [1, p.06]. É impossível referenciar qualquer assunto na ma-

temática sem observar o surgimento e crescimento das grandes civilizações mundiais.
Dessa forma nesse capítulo mostramos, de forma sucinta, o desenvolvimento da ma-
temática durante os séculos, investigando as formas operacionais dos algoritmos que
serviam para o cálculo da raiz quadrada existente nesse contexto histórico.
6
Mesopotâmia Capítulo 2
2.1 Mesopotâmia
A região da Mesopotâmia (palavra grega que signica "terra entre rios" [18,
p.15]), localizava-se no Oriente Médio (Figura 2.1), entre os vales dos rios Tigre
e Eufrates, atual território do Iraque e áreas adjacentes. Está inserida no que se
denomina de Crescente Fértil tendo sido considerada um dos berços da civilização,
tinha como sua capital a cidade da Babilônia. Iremos estudar essa civilização no
período compreendido entre 2.000 a.C. e 1.600 a.C).
Figura 2.1: Civilizações Mesopotâmica e Egipícia
Fonte: [18, p.15].
A importância da história do Crescente Fértil é justicada por ela ser habi-

tada por diversos povos e civilizações desde os mais primitivos estágios de evolução
do homem moderno.
O homem da mesopotâmia fez avanços impressionantes na matemática [18,
p.15]. Desenvolveram um sistema numérico que possuía como base o valor sessenta,
acredita-se que este sistema tenha sido usado por ser possível sua subdivisão em
7
Mesopotâmia Capítulo 2
metades, quartos, quintos, sextos, décimos, etc., até dez divisões são possíveis. Este
sistema encontra-se presente em nossas unidades de tempo e medida de ângulos.
Ao mesmo tempo, podemos imputar aos mesopotâmicos, ou de forma equi-
valente babilônicos, a invenção do sistema posicional. Com apenas seus símbolos
para unidades e dezenas, podiam representar qualquer número, por maior que fosse,
por repetição e mudança de posição. Este é o mesmo princípio de nosso sistema
numeral.
Os arqueólogos vêm trabalhando na Mesopotâmia desde antes da metade
do século XIX, e já desenterraram mais de 500.000 tábulas de argila com escrita
cuneiforme que datam de até 2.000 a.C, dessas quase 400 foram identicadas como
estritamente matemáticas, algumas são listas de problemas e outras tábuas para
resolver operações (ver [8]). Muitas dessas placas foram sendo guardadas em várias
coleções, a maioria particulares. As placas possuem nomes a partir da coleção de
qual faz parte, por exemplo a placa YBC 7289, da coleção da Universidade de
Yale da cidade de New Haven, Connecticut, Estados Unidos da América, com a
numeração 7289. Todas as tábulas, incluindo as mais antigas, dão conta de que os
Babilônicos tinham um alto grau de habilidade computacional e deixam claro que o
sistema sexagesimal estava de longa data estabelecido [8, p.60].

A geometria babilônica se relaciona com a mensuração prática. Acredita-se
a partir da análise de diversos exemplos que os babilônios do período 2000 a.C. a
1600 a.C. deviam estar familiarizados com as regras gerais para o cálculo das áreas
do retângulo, do triângulo retângulo, triângulo isósceles, do trapézio retângulo, do
volume de um paralelepípedo reto-retângulo e do volume de um prisma reto de base
trapezoidal. Acredita-se ainda que eles conheciam o teorema de Pitágoras e existe
uma tábula na qual se usa 3 81 como estimativa para o número irracional π .
Perto do ano 2.000 a.C. a aritmética babilônica já tinha evoluído para um
álgebra bem desenvolvida, já se resolviam equações quadráticas pelo método de
completar quadrados ou um método equivalente de substituição numa fórmula geral,
se discutiam algumas equações de grau 3 e 4.
Considerada como uma das mais notáveis tábulas matemáticas babilônicas a
Plimptom 322, pertencente a coleção G. A. Plimpton da Universidade de Colúmbia,
foi escrita no período Babilônico Antigo (aproximadamente entre 1.900 e 1.600 a.C.)
e os primeiros a descreverem seu conteúdo foram Neugebauer e Sachs em 1945.
8
A Raiz Quadrada na Mesopotâmia Capítulo 2
Descobriu-se que os números correspondentes dentre as quatro colunas que compõem

a escrita na tábula, salvo quatro exceções, constituem a hipotenusa e um cateto de
triângulos retângulos de lados inteiros, os ternos pitagóricos
Um terno de números, como (3,4,5), cujos termos são lados

de um triângulo retângulo é chamado terno pitagórico. Se o
único fator inteiro positivo comum aos elementos de um terno
pitagórico é a unidade, então esse terno se diz primitivo [8,
p.64].
A partir da análise das colunas de números da Plimpton 322, pode-se vericar

que os babilônios desse remoto período tinham ciência da representação geral dos
ternos pitagóricos primitivos que foi mostrado pelos gregos séculos depois.
2.1.1 A Raiz Quadrada na Mesopotâmia
Os babilônios deram algumas aproximações interessantes de raízes quadradas

√
de números não quadrados perfeitos, como 17
12
para 2 e 17 24
para √12 . Talvez eles
usassem a fórmula de aproximação
1 b
(a2 + b) 2 ≈ a +
. (2.1)
2a
√
Encontraram ainda como aproximações de 2
25
1+ ≈ 1, 4166666667. (2.2)
60
24 51 10
1+ + 2 + 3 ≈ 1, 414212963. (2.3)
60 60 60
O tablete da Universidade de Yale, YBC 7289, datado entre 1800 a.C. e

√
1.600 a.C., mostra a aproximação para 2 descrita em (2.3). Este tablete se refere
à diagonal de um quadrado, muitos supõem que ele prova que os mesopotâmicos
9
conheciam o Teorema de Pitágoras [5, p.60].

Utilizando um software aplicativo de cálculo como uma planilha eletrônica do
√
Excel ou Calc, podemos encontrar facilmente a 2 com 14 casas decimais corretas:
1,41421356237310, o que nos faz concluir que a aproximação utilizadas pelos meso-
potâmios é correta até a quinta casa decimal de acordo com o resultado encontrado
na YBC 7289.
A Tábula YBC 7289 (Figura 2.2) mostra um quadrado com lado 30 onde se
pode ler em seu interior os dois números 1 + 60
24 51
+ 602 + 603 e 42 + 60 + 602 . Mas como:
10 25 35

24 51 10 25 35
30 × 1 + + 2 + 3 = 42 + + 2
60 60 60 60 60
conclui-se que 1 + 24
60
+ 51
602
+ 10
603
é uma aproximação da diagonal de um quadrado
de lado 1.
Figura 2.2: Tábula YBC 7289
Fonte: http://www.bibnum.education.fr, acesso em 30. fev. 2013.
Desconhece-se o raciocínio que teria levado os matemáticos da Mesopotâmia

aos valores (2.2) e (2.3). No caso especíco da aproximação 1 + 25
60
imaginasse que
se procedeu por tentativa e erro elevando ao quadrado determinados números.
O historiador Victor Katz propôs como aceitável a explicação seguinte para o
processo que os Mesopotâmios poderiam ter seguido am de determinar esses valores.
O mesmo baseou-se em armações que existem em algumas tábulas e arma que se
trata de um método para o qual existe alguma evidência textual (KATZ apud [11,
p.03]).
10
√
Interpretação geométrica do cálculo do valor de k pelo algoritmo meso-
potâmico.
√
Do ponto de vista geométrico, calcular k pode ser concebido como a procura
do lado de um quadrado com área k. Dessa forma pode-se tentar colocar no interior
deste quadrado o maior quadrado possível cujo lado seja um valor conhecido (Figura
2.3). Para tanto poderia ser utilizado uma das numerosas tábuas de argila que
continha números elevados ao quadrado de propriedade dos mesopotâmios.
Figura 2.3:
√ Interpretação Geométrica do Algoritmo mesopotâmico para encontrar o
valor de k
Seja a o lado deste quadrado conhecido e co tamanho do comprimento que

√
será necessário adicionar a a com o objetivo de obter k , daí podemos concluir que
√
a+c= k .
√
Encontrar um valor a0 que seja uma boa aproximação para k é o mesmo
que encontrar um valor satisfatório para c, o que pode ser realizado examinando
a região em forma de L invertido que envolve o quadrado de lado a - esta
região era chamada gnómon 1 pelos antigos gregos, por uma questão de analogia com
o estilo de um relógio do sol ou ainda com um esquadro.
É fácil de observar que a área do gnómon é igual a k − a2 , porém podemos
observar que o mesmo pode ser decomposto em dois retângulos de lados a e c e mais
1 Em todo o paralelogramo a gura, que resulta de um paralelogramo daqueles, que existem na
diagonal do paralelogramo maior, juntamente com os dois complementos, chama-se gnómon [9]
11
um quadrado de lado c. Daí temos:
2ac + c2 = k − a2
.
Se c for um número bem pequeno podemos desprezar c2 , e teremos assim a
aproximação
2ac ≈ k − a2
k − a2
c≈ .
2a
√
Podemos encontrar uma aproximação melhor para o valor de k (em relação
ao valor inicial de a) tomando para a aproximação de a+c a quantidade
k − a2
a0 = a + (2.4)
2a
k − a2 a2 + k
a0 = a + = .
2a 2a
√ √
Identicamos facilmente que se a < k , então a0 > k . Com efeito a última
desigualdade pode ser justicada elevando ao quadrado cada um dos membros de
2.4. E assim temos que,
a4 + 2a2 k + k 2 − 4a2 k (a2 − k)2

a02 − k = = .
4a2 4a2
Observamos que a02 − k > 0 uma vez que o numerador e o denominador do
membro da direita da última igualdade são estritamente positivos.
√
No caso da aproximação que já foi apresentada para 2, obtemos
k − a2 2 − 1, 42
c≈ = ≈ 0, 01428571429. (2.5)
2a 2, 8
Porém temos ainda,
51 10
c≈ 2
+ 3 ≈ 0, 01421296963.
60 60
Tomando o valor obtido em 2.5 e comparando observamos que o erro cometido

é menor do que 0,00007275133.
12
√
Conclui-se que partindo de uma aproximação para k por falta, encontramos
uma aproximação a por excesso. Chamando de b a diferença entre as áreas dos dois
0
grandes quadrados da gura, camos com b = k − a2 ,o método de aproximação pode

ser reescrito na forma
√ b
a2 + b ≈ a + . (2.6)
2a
Que é uma fórmula de aproximação bastante encontrada ao longo da história
da matemática.
Como caria a situação acima ao contrário, se ao invés de um quadrado de
lado a situado no interior do quadrado de área k, utilizássemos um quadrado que o
contivesse (Figura 2.4)?
Figura 2.4:
√ Interpretação Geométrica do Algoritmo mesopotâmico para encontrar o
valor de k
√
Teríamos então que a−c = k . Além disso o gnómon que envolve o quadrado
com área k agora possui a área dada por a2 − k . Decompondo-se o gnómon em dois
retângulos de lados a − c e c mais um quadrado de lado c, temos assim que
2(a − c)c + c2 = a2 − k.
Resulta disso que 2ac − c2 = a2 − k . Desprezando-se novamente o termo c2 , obtemos

a aproximação c0 , onde 2ac0 = a2 − k , ou seja,
a2 − k
c ≈ c0 = .
2a
13
√
Segue que, nesta situação, um melhor valor de k é obtida tomando a aproximação
a − c dada por
a2 − k k − a2
a0 = a − c 0 = a − =a+ . (2.7)
2a 2a
√ √
Como a > k segue-se que a0 > k .
É interessante observar que comparando (2.6) e (2.7) a fórmula de aproxi-
mação decorrente é exatamente a mesma. Dessa forma não importa se a primeira
aproximação a foi por falta ou por excesso, a segunda a0 será sempre por excesso.
De forma semelhante a anterior, podemos determinar a diferença b entre as
áreas dos dois quadrados grandes da Figura 2.4 que, no caso, é b = a2 − k que é
equivalente a 2.6, logo
√ b
a2 − k ≈ a − (2.8)
2a
Uma outra forma de interpretar geometricamente o algoritmo mesopotâ-

mico
A partir de manipulações algébricas podemos reescrever (2.7), onde obtemos
k − a2

1 k
0
a =a+ = a+ (2.9)
2a 2 a
Esta nova forma de escrever (2.7) nos faz dar atenção aos número a e ka , onde
√
a pode ser tomado como um valor muito próximo de k . Mais exatamente temos a
média aritmética desses números, ou seja, a0 é a média aritmética de a e ka .
Podemos então dar uma nova interpretação geométrica. A determinação do
lado do quadrado de área k pode ser realizada substituindo o quadrado por um
retângulo de lados a e ka , que também possui a área k, a Figura 2.5 representa essa
nova situação.
O retângulo com área k e lados a e
representa dessa forma uma aproximação
k
a
do quadrado com a mesma área. Toma-se a média aritmética a0 = 12 a + ka dos

dois lados do retângulo obtendo-se um novo valor para a0 que constitui uma melhor
aproximação do lado do quadrado. A justicativa para essa armação se conrma
pois sabemos que a0 < a, pois a média a0 está localizada entre os valores a e ka , com
14
Grécia Capítulo 2
Figura 2.5: Outra √

Interpretação Geométrica do Algoritmo mesopotâmico para en-
contrar o valor de k
√
k
a
<a e ainda que a aproximação a' é sempre maior do que k . Obtemos então que
√ √
k < a0 < a, de onde observamos que a' é mais próximo que k do que a.
2.2 Grécia
Os gregos tinham a idéia de que a natureza estava sujeita a princípios gerais,

e não seguia leis e ordens determinadas por deuses ou demônios, acreditavam no
pensamento racional do ser humano como seres livres concedendo cada vez mais im-
portância a razão e às decisões humanas, armando inclusive que a razão é o caminho
do conhecimento e que as pessoas são responsáveis pelo seu próprio comportamento,
criando a concepção racional humanista.
Muitas culturas antigas desenvolveram vários tipos de matemática, mas os
matemáticos gregos foram os únicos a inserirem o raciocínio lógico e a demonstração
no âmago do tema [1, p. 14].
Assim, a matemática no sentido moderno da palavra, nasceu

nessa atmosfera de racionalismo e em uma das novas cidades
comerciais localizadas na costa oeste da Ásia Menor. Segundo
a tradição a geometria demonstrativa começou com Tales de
Mileto, um dos sete sábios da Antiguidade, durante a pri-
meira metade do sexto século a.C.[8, p. 95].
15
As Grandezas Irracionais Capítulo 2
Segundo os historiadores antigos da geometria, os primeiros matemáticos que

se tem notícia na Grécia foram Tales de Mileto, que viveu por volta de 600 a.C. e
Pitágoras de Samos, um século depois disso.
Tales, é considerado como o primeiro a tentar demonstrar algum teorema
geométrico, inclusive as armações de a soma dos ângulos de um triângulo é igual
a dois ângulos retos, que os lados de triângulos semelhantes são proporcionais e que
um círculo é cortado ao meio por qualquer dos seus diâmetros [1, p. 15].
Pouco se sabe sobre Pitágoras com algum grau de certeza, as lendas sobre
a gura desse matemático grego recaem sobre a sociedade pitagórica. Sua losoa
baseava-se na suposição de que a causa última das várias características do homem
e da matéria são os números inteiros [8, p. 97], ou seja, tudo era explicado a partir
dos números.
Os Pitagóricos, como eram conhecidos os seguidores dessa sociedade, se pre-
ocupavam muito com o estudo de razões (que relacionavam com a música). Na
geometria, eles possuem o crédito pelo Teorema de Pitágoras - o quadrado sobre a
hipotenusa de um triângulo retângulo é igual a soma dos quadrados sobre os cate-
tos [8, p. 103]. Esse teorema era conhecido pelos babilônios cerca de um milênio
antes, mas sua primeira demonstração formal pode ter sido realizada por Pitágoras.
Ligado diretamente ao Teorema de Pitágoras está o problema em encontrar
inteiros que possam representar os catetos e a hipotenusa de um triângulo retângulo,
ou seja os ternos pitagóricos. Credita-se aos pitagóricos a fórmula no qual os três
termos para todo m ímpar constituem um terno pitagórico.
2 2
m2 − 1 m2 + 1

2
m + =
2 2
A fórmula análoga, atribuída a Platão (c. 380a.C.), (2m2 ) + (m2 − 1)2 =
(m+1)2 foi idealizada com o mesmo propósito, porém nenhuma dessas duas fórmulas
fornecem todos os ternos pitagóricos.
É muito provável que o mais importante sucesso muitas vezes atribuídos à
sociedade pitagórica seja a descoberta dos incomensuráveis [1, p. 16].
16
2.2.1 As grandezas irracionais
Os números inteiros surgem do processo de contagem de objetos. Porém

a necessidade do cotidiano requer mais do que uma simples contagem, exige da
matemática medições de várias quantidades como tempo, peso e comprimento. Para
algumas dessas necessidade básicas referentes a medições são necessárias as frações.
p
Denindo-se, assim, um número racional como o quociente q , q 6= 0, de
dois números inteiros, o sistema dos números racionais é suciente para propósitos
envolvendo medições, uma vez que eles contém todos os inteiros e todas as frações [8,
p. 104].
Os primeiros matemáticos gregos acreditavam que todos os números pode-
riam ser representados através de uma reta, uma interpretação geométrica bastante
simples, os inteiros positivos e negativos poderiam ser representados por um con-
junto de pontos convenientemente espaçados a intervalos unitários, os positivos a
direita de uma origem O e os negativos a esquerda de O. Já no caso das frações de
denominador q poderiam ser representadas pelos pontos que dividem cada um dos
intervalos unitários em q partes iguais. Era um artigo de fé fundamental do pita-
gorismo que a essência de tudo, na geometria como nas questões práticas e teóricas
da vida do homem, pode ser explicada em termos de arithmos, ou das propriedades
intrínsecas dos inteiros e suas razões [2, p. 50].

Deve ter sido um choque descobrir que há pontos na reta que não correspon-
dem a nenhum número racional. Essa descoberta foi uma das grandes realizações
dos pitagóricos [8, p. 105] e é apontado por vários historiadores com um dos maiores
marcos da História da Matemática.
Em [1] comenta-se que a grande percepção dos pitagóricos foi identicar que
a razão de dois seguimentos não será sempre simples. De fato, eles demonstraram
que a razão entre o lado e a digonal de um quadrado, nem sempre poderá ser a
razão de quaisquer dois números inteiros. Chamaram segmentos dessa espécie de
incomensuráveis, e chamaram de irracional a razão entre tais segmentos2 .
2 Na verdade usaram as palavras gregas alogos e arrhetos, que também poderiam signicar não
faláve ou inexprimível. Porém o termo "irracional"que signica sem razão foi a palavra que
prevaleceu historicamente.
17
A irracionalidade da raiz quadrada de 2.

√
Geometricamente, para mostrar que 2 não é um número racional, basta
provarmos que o comprimento da diagonal de um quadrado de lado unitário não
pode ser representado por um número racional. É bem conhecida a maneira de
√
mostrar a irracionalidade de 2. A demonstração clássica, foi desenvolvida pelos
matemáticos gregos e foi Aristóteles que observou que se baseava apenas na distinção
entre os números pares e ímpares.
√
Teorema 2 A raiz quadrada de 2, 2 é um número irracional.
√ √
Demonstração: Suponha que 2 é racional, logo podemos escrever que 2 = ab .
Podemos escolher a e b de tal forma que (a, b)3 = 1. Com essa alternativa a e b não
possuem fatores comuns (dizemos nesse caso que eles são relativamente primos).
√
Dessa forma, podemos escrever 2 como,
√ a a2
2==⇒ 2 = 2 =⇒ a2 = 2b2 . (2.10)
b b
Concluí-se que a2 é um número par. Dessa forma a também é um número
par, pois caso contrário, o produto de um número ímpar com um outro ímpar é
sempre ímpar e a2 também seria ímpar.
Como a é par podemos escrevê-lo como sendo a = 2 × r, sendo r úm número
natural. Assim, a2 = 4 × r2 .
Da equação (2.10) obtemos,
4r2 = 2b2 =⇒ b2 = 2r2 . (2.11)
Onde, b2 é par. Então, de forma análoga ao anterior para provar que a é

par verica-se também que b é par. Mas se a e b são pares possuem o fator 2 em
√
comum. Isto contradiz com o fato de que (a, b) = 1, e portanto 2 não tem como
ser racional, pois isso nos leva a uma contradição.

3 O máximo divisor comum dos números a e b está sendo representado por (a,b).
18
Esbocemos uma demonstração geométrica alternativa da irracionalidade de

√
2 que consta em [8, p. 106], mostrando que um lado e a diagonal de um quadrado
são incomensuráveis.
√
Figura 2.6: Demonstração alternativa, geométrica para 2.
Demonstração:Vamos provar por absurdo, ou seja vamos supor que um lado e

uma diagonal de um quadrado são comensuráveis. Isso implica, então, a existência
de um segmento AP (Figura 2.6) tal que tanto a diagonal AC como o lado AB do
quadrado ABCD são múltiplos inteiros de AP ; isto é AC e AB são comensuráveis
com relação a AP. Em AC tomemos o ponto B1 de modo que CB1 = AB e tracemos
B1 C1 perpendicular a CA. Pode-se provar facilmente que C1 B = C1 B1 = AB1 .
Então AC1 = AB − AB1 e AB1 são comensuráveis em relação a AP. Mas AC1 e
AB1 são uma diagonal e um lado de um quadrado de dimensões menores que a
metade daquelas do quadrado original. Segue-se então que, repetindo-se o processo,
podemos obter nalmente um quadrado cuja diagonal ACn e cujo lado ABn são
comensuráveis com relação a AP e ACn < AP . Esse absurdo prova o teorema.

A primeira pergunta que surge a mente é se existem outras raízes quadradas
irracionais. A primeira demonstração exibida na seção 2.2.1 pode ser modicada
√
para mostrar, pelo menos mais uma raiz irracional, a 3.
√
Teorema 3 A raiz quadrada de 3, 3 é um número irracional.
√
Demonstração: Suponha que 3 é racional. Logo existem dois números inteiros
√
a e b, onde 3 = b . Podemos escolher a e b de tal forma que (a, b) = 1, daí,
a
19
√ a a2
3= =⇒ 3 = 2 =⇒ a2 = 3b2 . (2.12)
b b
O Teorema Fundamental da Aritmética, arma que todo número inteiro se
escreve de maneira única, a menos de ordem dos fatores, como um produto de po-
tências de primos distintos [5, p. 03]. Desse teorema decorre que se o quadrado de
um dado número é múltiplo de 3, então esse número tem de ser múltiplo de 3. Logo
fazendo a = 3r temos,
a2 = (3r)2 = 9r2 = 3b2 =⇒ b2 = 3r2 (2.13)
Observamos que b é um múltiplo de três. Desta forma os números

e b têm a
√
um fator em comum, o número 3, o que é uma contradição implicando em 3 ser
um número irracional.

Esse raciocínio pode ser utilizado para qualquer número que seja primo. Mas
√
para quais outros valores inteiros n a n seria irracional? A resposta a essa questão
é dada através do teorema abaixo.
√
Teorema 4 A raiz quadrada do número natural n, n, é um número natural se e
√
somente se n é um quadrado. Em todos os outros casos, n é um número irracional.
2
Demonstração: Seja n ∈ N. Se p
q
é um número racional tal que
= n, então
p
q
p2 = nq 2 . Como os fatores primos de p2 e q 2 aparecem todos com expoente par o
mesmo deve ocorrer com os fatores primos de n. Então n é o quadrado de algum
número natural.

A Espiral de Teodoro de Cirene: Uma curiosidade
Os pitagóricos deram uma importância à matemática e um valor frente às

outras ciências que estudavam ( música, astronomia e oratória). Tudo se resumia
aos números naturais e suas propriedades. Para eles, por exemplo, duas grandezas
20
do mesmo tipo admitiriam medidas em comum, tal como dois números admitem
divisor comum, ou seja admitiam a comensurabilidade das grandezas [16, p.163].

Quando as medidas de dois segmentos de reta podem ser expressas como um
número inteiro de uma mesma unidade de medida dizemos que eles são comensurá-
veis. Ou seja, sejam A e B, duas grandezas, elas podem ser descritas em função de
uma terceira, dizemos que A = n.C e B = m.C .
Os pitagóricos entretanto tiveram diculdades ao tentar solucionar problemas
que envolviam medidas, uma delas a determinação da diagonal do quadrado. O que
gerou muita frustração e preocupação entre os pitagóricos pois não conseguiam achar
um número natural que pudesse representar a medida da diagonal em função dos
lados do quadrado. Dessa forma sua idealização que tudo poderia ser explicado
através dos números naturais e de suas propriedades estava ameaçada. Utilizando
o Teorema de Pitágoras, podemos encontrar o valor da diagonal do quadrado como
sendo,
Figura 2.7: Cálculo do valor da diagonal do quadrado.
Daí podemos observar que,
d2 = l2 + l2
d2 = 2l2 .
A partir desse problema os números irracionais foram evidenciando-se na
medida da hipotenusa de triângulos retângulos e pode-se ser representados geometri-
camente sobre a reta numérica, localizando os pontos entre os pontos racionais [16,
p.164] (Ver Figura 2.8).
21
Figura 2.8: Representação dos Números Irracionais na Reta.
É nesse contexto que se desenvolveu a Espiral de Teodoro de Cirene. Por

√
algum tempo, 2 foi o único número irracional conhecido4 . Mais tarde, segundo
√ √ √ √ √ √ √
Platão, Teodoro de Cirene (425 a.C.) mostrou que 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12,
√ √ √ √
13, 14, 15 e 17, também são irracionais (ver [8]).
Teodoro foi pioneiro no estudo da irracionalidade das raízes dos números
inteiros não quadrados porém os documentos que comprovam tais armações foram
perdidos e não chegaram até nós. Teodoro ensinou matemática a Platão (427 a.C.-
347 a.C.) que transmitiu alguns de seus ensinamentos às gerações futuras.
Logo, podemos concluir que a Espiral de Teodoro é um método para construir
√
geometricamente segmentos de comprimento n, sendo n ≥ 2. Como o triângulo
√
inicial tem dois catetos unitários; portanto, sua hipotenusa mede 2. O segundo
triângulo é apoiado na hipotenusa do primeiro, e seu menor cateto também é uni-
√
tário, de modo que a medida da hipotenusa, pelo Teorema de Pitágoras é 3. O
próximo triângulo se apoia na hipotenusa do segundo e, também, tem um cateto
unitário, e, assim, vai sendo construída a espiral (Figura 2.9).
Muito se discute sobre qual teria sido a demonstração de Teodoro, e porque
√
ele parou no 17 [5, p. 04]. Supõe-se que ele demonstrou, de forma geométrica,
cada um dos resultados separadamente e que parou ao chegar ao número 17 porque
a demonstração concreta para 19 era muito complicada e que a de 18 não oferecia
interesse por reduzir-se à de casos anteriores. Alguns historiadores alegam que Te-
odoro pode ter parado por perceber que a espiral não completaria. Em 1958, E.
√
4 É possível que 5−1
2 , que é a razão entre o lado e a diagonal de um pentágono regular, tenha
sido o primeiro irracional conhecido.
22
O Cálculo de Raízes Quadradas na Grécia: A escada de Theon Capítulo 2
Figura 2.9: Espiral de Teodoro.
Teuel provou que duas hipotenusas da espiral nunca coincidem, não importando o
tamanho da espiral.
2.2.2 O Cálculo de Raízes Quadradas na Grécia: A escada

de Theon
Boyer (ver [2]) arma que a aritmética grega tinha mais coisas em comum com
a losoa do que com o que consideramos matemática. Theon de Smirna que viveu
em torno do ano de 140 da Era Cristã, era um desses homens que se preocupavam
mais com a aplicação da aritmética à música e à losoa platônica do que com o
progresso da matemática como ciência.
Mesmo assim, Theon de Smirna apresentou um algoritmo muito simples para
calcular a raiz quadrada de 2, e que pode facilmente ser generalizada para achar a
raiz quadrada de qualquer número natural [5, p. 15].

Apresentada em [5] vamos generalizar o método da escada de Theon para o
cálculo da raiz quadrada. Seja c um racional qualquer maior do que 1, dena as
sucessões xn e yn por recorrência como sendo:
xn = xn−1 + yn−1 , yn = xn + (c − 1)xn−1 . (2.14)
23
Podemos então escrever de forma imediata,
yn = cxn−1 + yn−1 .
Seja uma sucessão rn denida por rn = yn

xn
. Aceitando que rn converge para
√
r, então r = c. Vejamos,
yn cxn−1 + yn−1 c + xyn−1

n−1 c + rn−1
rn = = = yn−1 = .
xn xn−1 + yn−1 1 + xn−1 1 + rn−1
c+rn−1
Se limn→∞ rn → r, então 1+rn−1
→ c+r
1+r
,
Ou seja,
c+r √
r= =⇒ r + r2 = c + r =⇒ r = c.
1+r
Para demonstrar que a sucessão rn realmente converge se faz necessário uti-
lizar alguns resultados apresentados aqui como lemas:
Lema 4.1 Se as sucessões xn e yn estão denidas como (2.14), então
√ √ √ √ n
yn + cxn = (1 + c)n , yn − cxn = (1 − c) . (2.15)
Para demonstração ver [5, p. 19].
Lema 4.2 Para todo n ≥ 3,
xn = 2xn−1 + (c − 1)xn−2 . (2.16)
Para demonstração ver [5, p. 19].

√
Teorema 5 A sucessão rn converge para c.
Demonstração: Temos de 2.14,

√
yn √ ( c − 1)n

yn = xn + (c − 1)xn−1 =⇒ − c = .
xn xn
Mas de (2.16) podemos obter que xn > (c − 1)xn−2 . Então,
xn > (c − 1)2 xn−4 ,
24
xn > (c − 1)3 xn−6 ,
...
x2n > (c − 1)n ,
x2n+1 > (c − 1)n .
Assim, se tomarmos um valor de n par,

√ √ √ n
( c − 1)2n ( c − 1)2n

y2n c−1
x2n − c =
< = √ ,
x2n (c − 1)n c+1
e, para o valor de n, ímpar,
√ √ √ n
( c − 1)2n+1 2n+1

y2n+1 ( c − 1) c − 1
x2n+1 − c =
< = √ .
x2n+1 (c − 1)n c+1
Mas como,
√ n
c−1
lim √ = 0.
n→∞ c+1
Segue-se em ambos os casos, que
yn √
lim = c.
n→∞ xn

Vamos realizar um exemplo prático com o algoritmo de Theon para achar
raízes quadradas, dessa forma podemos visualizar melhor como o mesmo é simples.
√
Encontraremos 3, am de compararmos e comprovarmos sua ecácia, utilizando
uma calculadora temos como solução exata dessa raiz até a oitava casa decimal
1, 732050807.
Façamos x1 = y1 = 1 e
xn = xn1 + yn−1
yn = xn + (3 − 1)xn−1 =⇒ yn = xn + 2xn−1
yn
rn = .
xn
25
Temos então na tabela 2.1, os resultados
x xn yn rn
1 1 1 1
2 2 4 2
3 6 10 1,666666667
4 16 28 1,75
5 44 76 1,727272727
6 120 208 1,733333333
7 328 568 1,731707317
8 896 1552 1,732142857
9 2448 4240 1,732026144
10 6688 11584 1,732057416
11 18272 31648 1,732049037
12 49920 86464 1,732051282
13 136384 236224 1,73205068
14 372608 645376 1,732050842
15 1017984 1763200 1,732050798
16 2781184 4817152 1,73205081
17 7598336 13160704 1,732050807
√
Tabela 2.1: Exemplo do Algoritmo de Theon para o cálculo de 3
Observando as aproximações (rn ) podemos observar que após dez passos do

processo já encontramos uma aproximação exata de até cinco casas decimais e após
17 passos encontramos a aproximação com nove casas decimais.
Interpretação Geométrica para a Escada de Theon
Carvalho explana que não há, hoje, como saber exatamente como os gre-
gos chegaram ao resultado apresentado por Theon de Smirna para o cálculo de
√
2 e apresenta uma hipótese do historiador de matemática van der Waerden onde
26
menciona que Platão, no seu a República, arma que 7 é a "diagonal racional"que
corresponde ao lado 5 [5, p. 21]. Tendo como conceitos de números diagonais e de

números lados:
Sendo a fonte de todos os números, a unidade é potencial-

mente um lado e uma diagonal. Ora, tomemos duas unidades,
uma lateral e uma diagonal; então um novo lado é formado
adicionando a unidade diagonal à unidade lateral, e uma nova
diagonal, adicionando duas vezes a unidade lateral à unidade
diagonal (Proclus apud [5, p.21]).
De maneira geral, chamando de an o n-ésimo termo da sucessão de números

lados obtido e de dn o n-ésimo termo da sucessão de números diagonais teremos
as recorrências que já estamos ambientados, an+1 = an + dn e dn+1 = 2an + dn .
Fazendo uma análise geométrica na Figura 2.10 , temos que AC é a digonal
do quadrado de lado a = AB = BC , e tomamos b = CD = CB . Do ponto D
traçamos DE perpendicular a AC . Então, AD = DE = EB .
Figura 2.10: Interpretação Geométrica para o Processo da Escada de Theon
Sejam b0 = a − a0 e a0 = b − a0 . Então,
a = a0 + b 0 , b = 2a0 + b0 , (2.17)
Que são recorrências análogas as que foram apresentadas.
27
O Cálculo de Raízes Quadradas na Grécia: O método de Heron Capítulo 2
O processo iterativo pode ser repetido no quadrado de lado AD, e assim de

forma sucessiva, obtendo a00 , a000 ,..., b00 , b000 ,... . Dessa forma a e b podem ser escritos,
usando as recorrências 2.17, em função dos sucessivos números lados e diagonais.
Isso comprova que os gregos já conheciam recorrências do tipo que utilizamos para
a escada de Theon.
2.2.3 O Cálculo de Raízes Quadradas na Grécia: O método

de Heron
A matemática grega em sua forma clássica tem seu desfecho no nal do século
V. Porém neste contexto precisa-se reforçar uma idéia clara, não existia apenas essa
idéia de matemática durante o período de esplendor grego (600 a.C. a 400d.C.). A
tradição cientíca da matemática grega encobriu a matemática prática do dia a
dia.
Em [2] vericamos que existiam dois níveis de congurações de estudo, uma
divisão entre a teoria dos números e as técnicas de computação, uma era racional e
a outra inteiramente prática. Os babilônios não tinham a primeira, mas eram fortes
na segunda, e é essencialmente o tipo de matemática babilônica que se encontra em
Heron [2, p.117].

Heron de Alexandria, viveu na segunda metade do século I d.C. e se destacou
muito na matemática aplicada, seus escritos, que com tanta frequência enfatizam
mais aplicações práticas do que o acabamento teórico, mostram uma fusão curiosa
do grego com o oriental [8, p. 205].

Dos trabalhos geométricos de Heron o considerado mais importante é a obra A
Métrica, que só foi redescoberta em 1896, na Constantinopla. O primeiro livro dessa
obra apresentava diversos problemas de medida da área de quadrados, retângulos,
triângulos, entre outras guras e da superfície de algumas formas geométricas. No
problema 8 da referida obra, é apresentado sua fórmula para o cálculo da área de
um triângulo cujos três lados são conhecidos,
p
A= a(s − a)(s − b)(s − c) (2.18)
Na qual s = a+b+c
2
é o semiperímetro do triângulo. Carvalho (ver [5]) cita em
28
seu trabalho que Heron apresenta uma demonstração geométrica de (2.18) e aplica
√ √
a fórmula para os valores de a = 7, b = 8 e c = 9, encontrando 12 · 5 · 4 · 3 = 720.
Em alguns problemas escritos em sua obra, cuja a solução utilizava a equação
(2.18), os números escolhidos por Heron tinham raízes fáceis de serem calculadas.
√
Isso não aconteceu no problema 08, que deveria ser calculado 720. Em [5] comenta-
se que Heron explica o procedimento para a solução,
Como 720 não tem lado racional, nós extrairemos o lado com
uma diferença muito pequena, da maneira seguinte. Como o
primeiro número quadrado maior do que 720 é 729, cujo lado
2
é 27, divida 720 por 27, e o resultado é 26 e 3 , adicione 27 e
2 11
obtemos 53 3 ; tome a metade disso, que é igual a 26 2 3 . Em
11 1
verdade, 26 2 3 multiplicado por ele mesmo dá 720 36 ; de modo
1
que a diferença (dos quadrados) é 36 . Se quisermos tornar
1 1
essa diferença menor do que 36 , colocaremos 720 36 achado
há pouco no lugar de 729 e, procedendo da mesma maneira
acharemos que a diferença (sobre os quadrado) é muito menor
do que 36 .[5, p.11].
1
Esse texto de Heron deixa claro a idéia de repetir o procedimento que foi o
grande mérito dele, pois já sabemos que os mesopotâmios conheciam esse método de
resolver raízes quadradas, porém até hoje nunca cou claro se eles tinham a idéia de
repetir sucessivamente o processo am de se obter aproximações cada vez melhores
√
para k .
Dessa forma obtemos, pela iteração do processo de Heron, uma sucessão
√
innita, an de números a1 , a2 , a3 ,...., tal que limn→∞ an = k . Nesta sucessão, cada
termo está imediatamente relacionado ao anterior através da fórmula

1 k
an+1 = an + . (2.19)
2 an
Temos assim uma recorrência, método poderoso para denir sucessões.
Para uma melhor visualização do método com a utilização das sequências
√
vamos calcular a 95, com uma aproximação de oito casas decimais.Temos
k = 95
29
a1 = 9

1 k 1 95
a2 = a1 + = 9+ ≈ 9, 77777778
2 a1 2 9

1 k 1 95
a3 = a2 + = 9, 77777778 + ≈ 9, 74684343
2 a2 2 9, 77777778

1 k 1 95
a4 = a3 + = 9, 74684343 + ≈ 9, 74679434
2 a3 2 9, 74684343
√
Assim chegamos como solução para 95 ≈ 9, 74679434. Calculando essa
mesma raiz com o auxílio de uma máquina de calcular ou de uma planilha de cálculos
√
encontramos uma solução com doze casas decimais, 95 ≈ 9, 746794344809. Após
a realização de 04 iterações do processo de Heron verica-se que, os oito algarismos
iniciais das casas decimais dos valores encontrados coincidem, ou seja, o método nos
fornece um valor aproximado com uma margem de erro inferior a 0,00000001.
Justicativa do Algoritmo de Heron
Antes de iniciarmos a justicativa, precisamos apresentar algumas denições

e resultados que se fazem necessário.
Denição 6 Dizemos que uma sequencia (xn ) é limitada se existe um real positivo
K tal que,
|xn | ≤ K , para qualquer n ∈ N.
De forma equivalente, uma sucessão (xn ) é limitada se existem números reais
L e U tais que, para qualquer n∈N se tem L ≤ xn ≤ U .
Denição 7 Uma sequencia (xn ) é dita:
(a) Crescente se x1 < x2 < x3 < ...

(b) Decrescente se x1 > x2 > x3 > ...
(c) Não decrescente se x1 ≤ x2 ≤ x3 ≤ ...
(d) Não crescente se x1 ≥ x2 ≥ x3 ≥ ...
Uma sequencia é dita monótona se uma das condições acima ocorre.
30
Teorema 8 Toda sequencia monótona e limitada é convergente.
Demonstração: Consideremos a sequencia (a1 ≤ a2 ≤ ... ≤ an ≤ ...) não decres-

cente limitada. A hipótese de ser limitada signica que ela é limitada superiormente,
ou seja, seu conjunto de valores possui supremo S. Armamos que limn→∞ an = S .
Com efeito, dado qualquer ε > 0, como S − ε < S , o número S − ε não é cota
superior do conjunto dos an . Logo, existe algum n0 ∈ N tal que S − ε < an0 . Como
a sequencia é monótona,
n > n0 ⇒ an0 ≤ an
e, portanto,
S − ε < an .
Como an ≤ S para todo n, vemos que
n > n0 ⇒ S − ε < an < S + ε.
A demonstração para sequencias não crescentes e limitadas é análoga.

Para mais detalhes sobre convergência de sequencias ver [14].
Uma justicativa para esse método é dada em [21]:
Seja a ∈ R tal que a > 0. Vamos supor um valor inicial a1 e denir
a
an + an
an+1 = . (2.20)
2
√
Queremos mostrar que a sequencia obtida em (2.20) converge para a. Iniciamos
observando que para todo número real não nulo x temos
x 2
x− ≥0
a
a
x2 − 2a + ≥0
x
a
x2 + ≥ 2a.
x
31
Adicionando 2a aos dois membros da inequação, camos
a
x2 + + 2a ≥ 2a + 2a
x
a 2
x+ ≥ 4a.
x
2
x + xa
≥ a. (2.21)
4
Elevando os dois membros de (2.20) ao quadrado teremos,
a 2
an +

2 an
(an+1 ) =
2
a 2
(an + an
)
(an+1 )2 = .
4
a 2
(an + an
)
2
(an+1 ) = ≥ a, n ∈ N. (2.22)
4
Além disso, para todo número real positivo x, se a ≤ x2 então
(x + xa )2 (x + x)2
≤ = x2 .
4 4
Como a ≤ (an+1 )2 para todo n ∈ N, segue-se que (an+2 )2 ≤ (an+1 )2 . O

que implica que (an+2 ) ≤ (an+1 ), pois esses números são maiores ou iguais a zero.
√
Portanto mesmo que tivesse se escolhido a1 < a vale sempre que a2 ≥ a3 ≥ a4 ≥
..., com (an+1 )2 ≥ a,para todo n ∈ N. Logo de acordo com o Teorema 8 existe
c = limn→∞ an .
Aplicando limite quando n tende ao innito nos dois membros de (2.20),
obtemos
an + aan
lim an+1 = lim
n→∞ n→∞ 2
a
c+ c
c=
2
c2 + a
2c =
c
32
2c2 − c2 = a
c2 = a.
√
Concluímos então que limn→∞ an = a.
Uma Interpretação Geométrica do Algoritmo de Heron
Carvalho, (ver [5]) apresenta uma interpretação geométrica para o algoritmo

de Heron, de forma bem ilustrativa temos,
Figura 2.11: Demonstração Geométrica para o algoritmo de Heron
Na gura 2.11, sejam OA = a, OB = b, M o ponto que divide o segmento

AB em duas partes iguais e OG a tangente, em G, à circunferência de centro M
e raio M B . É fácil de vericar que OM é a média aritmética de a e de b, OG é
a média geométrica desses números e OH é sua média harmônica. Para ver isso, é
suciente tomar um sistema de eixos coordenados cartesianos com origem em O e
eixo dos x ao longo de OA. logo, as coordenadas de A, B e M são respectivamente,
(a, 0), (b, 0) e a+b ,0 .

2
A equação da circunferência de raio BM e centro em M será,
x2 + y 2 − (a + b)x + ab = 0. (2.23)
A equação da reta que passa por O e é tangente à circunferência em G, é da

forma,
33
y = tx. (2.24)
Para achar a interseção da reta que passa na origem O e G com a circunfe-

rência, basta resolvermos o sistema formado por (2.23) e (2.24).
(
x2 + y 2 − (a + b)x + ab = 0
y = tx
Resolvendo esse sistema, e admitindo que ele tenha uma única solução, ob-
temos que t = √ ,
a−b
2 ab
daí a equação da reta que passa por O e por G será,
(a − b)
y= √ x. (2.25)
2 ab
Substituindo o valor de y encontrado pela equação (2.25) na equação da
circunferência (2.23), chegamos as coordenadas de H dadas por,

2ab
,0
a+b
Assim OH é realmente a média harmônica de a e de b.

Daí chegamos aa coordenadas do ponto G facilmente encontrando:
√ !
2ab ab(a − b)
, .
a+b a+b
Então, calculando a distância entre os ponto O(0, 0) e G, vemos que OG é

√
igual a ab. Se zermos b = ka , estamos exatamente na situação do algoritmo de
Herão.
Dessa forma, demonstramos de fato que OM é a média aritmética de a e de
b, OG é a média geométrica desses números e OH é a sua média harmônica.
Assim na Figura 2.11, podemos chamar OM = a1 , OH = b1 e OG = g1 =
√
g0 = k .
Pode-se repetir a construção geométrica, obtendo uma nova gura (2.12) que
mostra o segundo passo do algoritmo de Heron.
Observamos, que as sucessões OM, OM1 , OM2 , ....OH, OH1 , ... são respecti-
√
vamente decrescentes e crescentes e convergem, para o seu valor comum g = k .
34
Índia Capítulo 2
Figura 2.12: Interpretação Geométrica para o segundo passo do algoritmo de Heron.
2.3 Índia
Com a queda do Império Romano no Ocidente, no século VI a.C., a Índia foi

invadida por tropas persas e nesse período foi que nasceram dois indianos famosos o
gramático Panini e o pregador religioso Buda. Muito provavelmente essa é a época
dos Sulvasutras (as regras da corda).
Mesmo sofrendo várias invasões e inuencias de culturas diferentes, os indi-
anos conseguiram desenvolver uma cultura rica que se preservou por séculos. Em
relação a matemática, os hindus foram muito bem com o desenvolvimento da aritmé-
tica e zeram contribuições muito signicativas à álgebra. Os problemas aritméticos
eram resolvidos por falsa posição ou pelo método de inversão, no qual se trabalha
para trás, a partir dos dados.
A maior parte da matemática hindu trazia em seus problemas escritos em
versos, isso acontecia devido a textos escolares que eram escritos dessa maneira ou
pelo fato dos problemas serem usados, constantemente, para entretenimento social.
Os hindus já faziam somas de progressões aritméticas e geométricas, encon-
35
A Raiz Quadrada na Índia Capítulo 2
trava soluções para problemas com ns comerciais que exigiam cálculos de juros sim-
ples e compostos e descontos. Aceitavam números negativos e irracionais e sabiam
que uma equação quadrática com respostas reais tem duas raízes formais. Possuem
o mérito ainda de unicarem a resolução algébrica de equações quadráticas pelo
método de completamento de quadrados (ver [2]).
2.3.1 A Raiz Quadrada na Índia
Na geometria, os hindus não eram tão ecientes quanto na aritmética. Sua

geometria estava ligada diretamente a mensuração prática e era muito empírica, sem
demonstrações ou postulados.
A Índia, como o Egito, tinha seus estiradores de corda, e as

primitivas noções geométricas adquiridas em conexão com o
traçado de templos e medida e construções de altares tomaram
a forma de um corpo de conhecimentos conhecidos como os
Sulvasutras ou "regras de corda", Sulva (ou sulba) refere-se
às cordas usadas para medidas e sutra signica um livro de
regras ou aforismos relativos a um ritual ou ciência [2, p.
141].
As Sulvasutras mostram aplicações de geometria na construção de altares, e

ao fazê-lo exibem traços da relação pitagórica. Boyer (ver [2]) explica que, podem-se
encontrar regras para a construção de ângulos retos utilizando cordas cujos compri-
mentos formam ternos pitagóricos, como 3, 4, 5 ou 5,11, 13 ou 8, 15, 17 ou 12, 35 e
37.
Eves (ver [8]) relata que dentre as regras existentes tinham algumas que
traziam instruções para encontrar um quadrado igual à soma ou diferença de dois
quadrados dados e um quadrado igual a um retângulo dado. Há soluções do pro-
blema de quadrar um círculo e também aparece um método para o cálculo do valor
√
de 2 5 , que utiliza frações unitárias e tem seu resultado correto até a quinta casa
decimal: Aumenta a medida da sua terça parte, e essa terça parte da sua própria
5 Provavelmente relacionado como projeto de construção de uma altar cuja área duplique a de
um altar dado.
36
(ver [11, p. 16]).

quarta parte menos trinta e quatro-ésima parte dessa quarta parte
√
Dessa forma encontra-se como aproximação de 2 a expressão
√ 1 1 1
2=1+ + − , (2.26)
3 (3)(4) (3)(4)(34)
Esta aproximação dá como resultado, 1,414215686, e os autores dos subasutras
não forneceram quaisquer orientações ou indicações de como eles chegaram a esse
√
valor para 2.
Uma explicação para o método utilizado pelos hindus consiste em tomarmos
dois quadrados de áreas iguais a 1 e tentar formar com eles um quadrado de área 2
(Figura 2.13) (ver [5]).
Iniciamos com dois quadrados de mesma área igual a 1, ABCD e P QRS .
Figura 2.13: Interpretação Geométrica para o Algoritmo Hindu.
Dividimos o quadrado P QRS em três retângulos congruentes, com seus lados

maiores paralelos a P S . Os dois primeiros nomeados por R1 e R2 , são colocados ao
lado do outro quadrado ABCD conforme segue na Figura 2.13.
O terceiro retângulo pode ser decomposto em três quadrados congruentes,
um deles designado por R3 , é levado para a gura do quadrado ABCD (Figura
2.13).
O que resta do terceiro retângulo é então dividido nos retângulos 4, 5, . .
. , 10 e 11 de mesmas dimensões, que são colocados na gura da esquerda, como
37
mostrado.
Dessa forma, transformamos o quadrado ABCD em outro quadrado AEF G,
cujo seu lado é igual a,
1 1 5
+
1+ =1 . (2.27)
3 3·4 12
Se notarmos bem a área desse novo quadrado AEF G é maior do que 2, pois
o pequeno quadrado destacado em ABCD não vem do quadrado P QRS . A área
1 2
desse pequeno quadrado é igual a 3.4 . Para podermos ter uma área igual a duas

vezes a área de P QRS , vamos eliminar duas pequenas faixas ao longo de AE e de

AG, para podermos obter uma área igual a 2.
Seja x a largura de cada uma das pequenas faixas ao longo de AE e de AG.
O Somatório de suas áreas pode ser dado por

1 1
2x 1 + + − x2 . (2.28)
3 3·4
Estamos pretendendo eliminar essa área de forma que a mesma seja igual a
área do pequeno quadrado. Assim,
2
1 1 1
2x 1 + + 2
−x = . (2.29)
3 3·4 3.4
Desprezando-se o termo x2 teremos que,

1 1 1 1
2x 1 + + ≈ × . (2.30)
3 3·4 3.4 3.4

17 1 1
2x ≈ × . (2.31)
3·4 3.4 3.4
1
x≈ . (2.32)
3.4.34
O matemático Victor Katz, propõe outra interpretação para a aproximação
(2.26) (ver [5]). Partindo de (2.27), e do resultado 1 12
5
, aplica-se o método mesopo-
tâmico, obtendo de forma direta a aproximação descrita pelos hindus.
17 2 1

17 − 2 17 17 1
− 12
17 = − 144
34 = − . (2.33)
12 2. 12 12 12
12 3.4.34
38
O cálculo da Raiz Quadrada no Manuscrito de Bakhshäli Capítulo 2
Sobre este fato Neugebauer (apud [11, p.18]) faz o seguinte comentário: Não
me parece de excluir a possibilidade de que tanto o termo principal, como a correção
subtraída sejam, em última instância, baseados nas duas aproximações babilônicas.
2.3.2 O cálculo da Raiz Quadrada no Manuscrito de Bakhshäli
O Manuscrito de Bakhshäli (Figura 2.14) é um antigo trabalho matemático

indiano escrito sobre a casca de Bétula. Atualmente, está sendo considerado como o
documento matemático mais antigo da História da Índia, apesar da discussão acerca
da sua confecção, acredita-se que ele pertença ao século IV d.C ou anterior a isso, o
manuscrito encontrado é uma réplica do original datado do século VII ou VIII d.C.
e foi localizado em escavações na aldeia de Bakhshäli, no Paquistão em 1881.
Figura 2.14: Manuscrito de Bakhshali.

Fonte: http://bruhaspati.com/tag/ancient-civilization, acesso em 24 mar. 2013.
Um dos assuntos mais interessantes no manuscrito de Bakhshäli é uma fór-

mula para estimar raízes quadradas, com uma grande precisão, chegando a ser até
inacreditável considerando o tempo remoto a qual o manuscrito pertence (ver [22]).
√
Suponha que para encontrar a n, com n > 0, expressamos n como n = a2 +b,
onde |b| é muito pequeno em comparação com a (tão pequeno quanto possível dentro
dos limites da fácil maipulação aritmética, usando somente as operações básicas,
adição, subtração, multiplicação e divisão). Nos valendo da aproximação linear
√
1 + x ≈ 1 + 12 x para x ≈ 0 (utilizando a aproximação da tangente) obtemos,
√ b
a2 + b = a + . (2.34)
2a
39
Está fórmula conhecida pelos babilônios é muito boa, entretanto a fórmula

no Manuscrito de Bakhshäli vai mais longe através da inserção de um termo extra.
No caso de um número não quadrado, subtrair o número do

quadrado mais próximo, dividir o resto por duas vezes o valor
do quadrado mais próximo; a metade do quadrado desta é
dividida pela soma da raiz aproximada e a fração. Este é
subtraído e dará o valor da raiz corrigido [22, p. 885].
Depois de decifrada a receita para o cálculo da raiz quadrada e utilizando

linguagem moderna podemos escrever a fórmula,
√ b 2

b
a2 + b ≈ a + − 2a
b
(2.35)
2a 2 a + 2a
√
Exemplicando, se desejamos calcular a 11, podemos fazer a = 3 e b = 2.
Com a aplicação da fórmula obtemos,
√ 2 2 1

2
2 6 1 9
3 +2=3+ − = 3 + −
6 2 3 + 26 3 2 × 3 + 13

√ √ 1 1 199
11 = 32 + 2 = 3 +
− = ≈ 3, 31667.
3 60 60
√
Com o auxílio de uma máquina de calcular encontramos 11 = 3, 3166247903
onde observa-se uma precisão até a quarta casa decimal.
Porém, podemos encontrar valores melhores para a e b através de cálculos
racionais simples, facilmente podemos obter a = 3, 3 e b = 11 − 3, 32 = 0, 11,
aplicando a fórmula de Bakhshäli,
2
0,11
1
p
2
0, 11 6,6 1 3600
3, 3 + 0, 11 = 3, 3 + − = 3, 3 + − 1

6, 6 2 3, 3 + 0,11 60 2 × 3, 3 + 60
6,6
√ p 79201
11 = 3, 32 + 0, 11 = ≈ 3, 316624790.
23880
Se compararmos novamente ao valor encontrado com o auxílio de uma cal-
40
culadora, podemos vericar que o valor é correto até a nona casa decimal.
A precisão da fórmula é realmente surpreendente, porém nunca saberemos
qual o caminho que foi utilizado pelos autores de Bakhshäli para organizar a fórmula.
Uma possível apresentação de como a Fórmula no manuscrito de Bakhshäli

pode ter sido desenvolvida
A seguir temos um método plausível que poderia ter sido utilizado pelos au-
tores do Manuscrito para se obter a fórmula (2.35). O método baseia-se no princípio
da iteração. É realmente difícil dizer a partir de qual tempo a simples ideia de itera-
ção veio a ser usada na matemática e em particular na análise numérica. Tudo o que
podemos dizer é que deve ser uma ideia muito antiga para poder ser vislumbrada
como um dos instintos humanos básicos de melhorar uma coisa dada com base em
uma experiência anterior. Além disso, a aplicação dessa ideia simples, não exige o
conhecimento de qualquer outro pensamento sosticado matemático. Portanto, é
bem plausível acreditar que o autor estava familiarizado com o processo de iteração.
Assim, poderia ter chegado a Equação (2.35), da seguinte forma,
√
Dado n, um número positivo, que desejamos encontrar n e seja a uma
aproximação para a raiz quadrada e b a medida do erro em relação a a. Temos que:
b = n − a2 (2.36)
Substituindo a aproximação a pela sua aproximação de 1a ordem,
b
a0 = a + (2.37)
2a
Encontramos o novo erro b0 ,
2
b2

b
0 0 2 2
b = n − (a ) ⇒ a + b − a + =− . (2.38)
2a 4a2
Repetindo o procedimento para encontrar uma segunda aproximação camos,
b0
a00 = a0 + (2.39)
2a0
Substituindo os valores em (2.39) encontramos,
41
China Capítulo 2
b 2
!
b b2 1 b
a00 = a + − 2 b
=a+ − 2a
b
(2.40)
2a 4a 2 a+ 2a
2a 2 a + 2a
Observe que uma simplicação da iteração, chegamos na equação (2.35).

Esse poderia ter sido, realmente o caminho seguido pelos antigos indianos
para desenvolverem esse método, uma vez que eles eram muito hábeis envolvendo
cálculos aritméticos.
2.4 China
Ao mesmo tempo em que os gregos desenvolviam sua sociedade, as civilizações

orientais, como a China, também emergiam.
O desenvolvimento da civilização chinesa foi marcado por muitas mudanças
de poder nas Dinastias que dominaram o império chinês por 1500 anos. Não se pode
ter certeza dos relatos históricos sobre esse período dado o fato de que os povos dessa
época faziam muitos de seus registros em bambu, um material bastante perecível [8,
p. 234] .
Um outro agravamento em relação a fontes históricas deve-se ao fato de que
em 213 a.C. o imperador da China ordenou uma queima de livros. Algumas obras,
evidentemente escaparam, seja pela persistência de cópias, seja por transmissão oral
[2, p. 135], devido a isso hoje há dúvidas sobre a autenticidade de grande parte do
material bibliográco que se alega ser anterior àquela data infeliz [8, p. 241].
A matemática e a ciência chinesas se atrasaram em relação a outras matérias,
pois os eruditos chineses muitas vezes se interessavam mais por losoa, arte e
literatura (ver [8]).
Muitos autores referem-se como o mais importante dos textos matemáticos
chineses antigos o Nove Capítulos sobre a Arte da matemática escrito por volta do
início da era cristã,
42
A Raiz Quadrada na China Capítulo 2
[...]nele
estão estabelecidos os traços da matemática antiga da
China: cálculos orientados, com teoria e prática ligadas numa
sequencia de problemas aplicados [8, p. 243]. Esse livro con-
tém 246 problemas sobre mensuração de terras, agricultura,
sociedades, engenharia, impostos, cálculos, solução de equa-
ções e propriedades dos triângulos retângulos [2, p. 134].
2.4.1 A Raiz Quadrada na China
O livro Nove capítulos sobre a Arte da Matemática tem seu conteúdo apre-
sentado de forma sumária e sem justicações os chineses repetiam o mesmo hábito
dos babilônios de compilar coleções de problemas especícos [2, p. 134]. Esta obra foi
durante muitos séculos objeto de comentários explicando e justicando algoritmos
que ali estavam apresentados. Dentre os capítulos, o quarto se faz importante para
o nosso estudo por trazer conteúdos sobre a extração de raízes quadradas.
Para o nosso estudo os comentários de Liu Hui (263) são bastante peculi-
ares, dão uma interpretação geométrica bastante clara para o método de calcular
raízes quadradas proposto nos Nove capítulos sobre a Arte da Matemática. Esses
comentários foram apresentados em [5] e [11].
√
Interpretação Geométrica do Algoritmo Chinês para o Cálculo de k
Para ilustrar o funcionamento do algoritmo chinês iremos nos valer da extra-

√
ção da raiz quadrada 55225 que é um dos exemplos numéricos tratados nos Nove
Capítulos sobre a Arte da Matemática. Independente de ser quadrado perfeito ou
não,o algoritmo dá, um a um, os algarismos da raiz quadrada, qualquer que seja o
seu valor posicional [11, p. 18]. Assim a discussão feita a seguir funciona igualmente
para a raiz quadrada de um número qualquer [5, p. 24].

Liu Hui menciona isso claramente, quando arma que a raiz quadrada pode
ser encontrada além da unidade, na parte decimal e que os algarismos obtidos
sucessivamente são os numeradores, enquanto que os denominadores são 10, 100,....,
e ainda complementa dizendo que quanto mais algarismos decimais forem obtidos,
43
mais nas serão as frações correspondentes, de tal forma que, embora o quadrado
inicial não tenha sido completamente esgotado, a parte negligenciada se torna tão
pequena que não vale a pena mencioná-la [5, p. 24].

Bastante semelhante aos mesopotâmicos e aos hindus, Liu Hui interpreta a
extração da raiz quadrada como achar o lado de um quadrado cujo se conhece a área.
Porém, ao invés de decompor o quadrado, conforme era a prática dos mesopotâmicos
e hindus, ele utiliza uma decomposição que se aproxima muito da representação
decimal do número cuja a raiz quadrada desejamos encontrar.
Figura 2.15: Interpretação Geométrica do Algoritmo Chinês
A Figura 2.15 está presente nos cometários de Liu Hui, e se baseia em cores
para esclarecer melhor os passos sucessivos do algoritmo. A gura deve ser lida
etapa a etapa, enquanto se procura esgotar o quadrado de área dada por quadrados
de área cada vez maior [11, p. 19].

√
A primeira informação é de que 55225 é um número que expresso na forma
decimal é constituído por três algarismos. Basta examinar o número de algarismos de
potências sucessivas de 10. Escrito sob a forma de representação decimal o número
√
55225 tem seu formato abc que representa-se da forma a · 102 + b · 10 + c.
Para se tornar mais clara a análise, iremos dividi-la em três etapas que cor-
respondem a cada um dos algarismos a, b e c.
Primeira etapa - O algarismo das centenas

Inicialmente, devemos achar o algarismo das centenas, a, de tal forma que o
44
maior quadrado de lado a · 102 esteja contido no quadrado de lado 55225, utilizando
linguagem matemática atual,
(a · 102 )2 ≤ 55225 (2.41)
Figura 2.16: Interpretação Geométrica do Algoritmo Chinês - 1a Etapa
Portanto,
a=2
Como mostrado na gura, temos um gnómon em volta do quadrado de lado

200, pois a = 2, sua área será 55225 − 2002 = 15225.
Segunda etapa - O algarismo das dezenas

Em seguida, devemos agora determinar o algarismo b das dezenas, que seja o
maior possível para que os dois retângulo de lados 200 e b.10 mais um quadrado de
lado b · 10, tenha área menor do que a do gnómon de área 15225 conforme ilustra a
gura 2.17, ou seja,
2 · 200 · b · 10 + (b · 10)2 ≤ 15225. (2.42)
Como 2 · 200 · 3 · 10 + (3 · 10)2 = 12900 e 2 · 200 · 4 · 10 + (4 · 10)2 = 17600

concluímos que b = 3. Assim, obtemos, agora um quadrado de lado 230 envolto por
um gnómon de área 55225 − 2302 = 2325.
45
Terceira etapa - O algarismo das unidades

Procuramos encontrar, agora, o algarismo das unidades c, que seja o maior
possível de tal forma que dois retângulos de lados 230 e c mais um quadrado de lado
c estejam contidos no gnómon de área 2325, ou seja,
2.230.c + c2 ≤ 2325. (2.43)

√
Conclui-se facilmente, resolvendo a inequação (2.43), que c = 5, logo 55225 =
235.
46
Um fato importante de observar, comparando esse método aos anteriores é de

que, cada etapa do algoritmo chinês nos fornece, em ordem decrescente de grandeza,
cada um dos algarismos da representação decimal da raiz procurada. Nos anteriores
cada etapa permitia, de forma geral, obter vários algarismos da raiz de uma vez só.
A relação entre o algoritmo chinês e o algoritmo usual das escolas
Até recentemente ensinava-se no Ensino Básico, um algoritmo para achar a

raiz quadrada de um número, que era apresentado de forma geral como uma quan-
tidade de procedimentos a serem seguidos, sem qualquer justicativa. Esse procedi-
mento nada mais é do que uma disposição cômoda das manipulações numéricas que
se executam usando um processo como o dos Nove Capítulos [11, p. 21].

Esta forma de procurar a raiz quadrada se utiliza de uma disposição em forma
de quadro dos números envolvidos nesse cálculo, trata-se da representação dos nú-
meros com um tipo de barras de calcular.
Etapa 0 - O Número de Algarismos da raiz quadrada

Iniciamos o processo dividindo o número que se deseja retirar a raiz quadrada
em grupos de dois algarismos andando da direita para a esquerda a partir da virgula
decimal. Se o número tiver uma parte decimal, fazemos a mesma coisa, da esquerda
para a direita, a partir da virgula decimal.
Figura 2.19: O número de algarismos na raiz quadrada - Etapa 0

√
No nosso caso, a 55225, na sua parte inteira, será composta por três alga-
rismos.
Etapa 1 - O Algarismo das Centenas

Procuramos o maior valor para o número a, tal que a2 ≤ 5. Logo, a = 2.
Elevamos a ao quadrado, 2 · 2 = 4, e subtraímos do valor 5, resultando 1. O
procedimento é disposto nas barras de calcular"conforme mostra a Figura 2.20.
47
Figura 2.20: O algarismo das centenas - Etapa 1
Etapa 2 - O Algarismo das Dezenas

Para encontrar o algarismo das dezenas, baixemos o bloco de números se-
guinte (52), e cortamos o que não nos serve mais(o produto 2 × 2) e duplicamos o 2
para obter 4.
Figura 2.21: O algarismo das dezenas - Etapa 2
Vamos encontrar agora, o maior algarismo b tal que o número que se escreve
”4b” multiplicado por b, seja menor do que 152. De forma algébrica, queremos
resolver a inequação (2 · 20 + b) · b ≤ 152. Obtemos como resultado b = 3 . Logo
43 × 3 = 129, onde subtraindo de 152, camos com resto 23.
Figura 2.22: O algarismo das dezenas - Etapa 2
Etapa 3 - O Algarismo das Unidades

Am de encontrar o algarismo das unidades, baixemos o próximo bloco (25)
e eliminemos o produto 43 × 3 e duplicamos o número 23, obtendo 46.
48
Figura 2.23: O algarismo das unidades - Etapa 3
Procuramos agora o maior algarismo c tal que o número que se escreve na

forma 46c seja tal que multiplicado por c seja menor do que 2325. Isso é queremos
resolver a inequação (2 · 230 + c) · c ≤ 2325. Resolvendo essa inequação, facilmente
encontramos o valor de c = 5. Logo, 465 · 5 = 2325, de forma que o resto é zero, e a
raiz quadrada é a encontrada na parte de cima à direita do algoritmo.
Figura 2.24: O algarismo das unidades - Etapa 3
As várias manipulações matemáticas realizadas para a utilização do algoritmo

algarismo a algarismo tornam-se mais evidentes se tivermos o trabalho de escrever
os zeros necessários para completar as posições decimais no decorrer do cálculo (ver
[11]). Pode-se aproveitar para organizar os cálculos intermediários correspondentes
às desigualdades (2.41), (2.42) e (2.43), com os produtos que aí resultam.
49
Figura 2.25: O algoritmo usual escrito de forma completa
Interpretação algébrica do algoritmo chinês
De forma algébrica, o algoritmo chinês para extração de raízes quadradas,

pode ser visto como a utilização repetidas vezes da identidade fundamental,
(r + s)2 = r2 + (2rs + s2 ) (2.44)

√
Vamos utilizar o mesmo exemplo 55225 para mostrar como funciona alge-
bricamente o algoritmo chinês.
O Algarismo das Centenas

√
Podemos interpretar algebricamente o valor da raiz escrevendo 55225 =
abc = a.10 + b.10 + c, logo, procuramos o maior valor a tal que (a.10 ) ≤ 55225.
2 2 2
O Algarismo das Dezenas

Para encontra o algarismo das dezenas vamos utilizar a identidade (2.44),
aplicada a 100 · a e a 10 · b
(200 + b · 10)2 = 2002 + 2 · 200 + b · 10 + (b · 10)2 (2.45)
Observando bem, os dois últimos termos que estão do lado direito desta
igualdade são exatamente os mesmos da inequação (2.42), e podem ser escritos na
forma
2 · 200 · b · 10 + (b · 102 = (2 · 200 = b · 10) · b · 10 (2.46)
50
Dessa forma, procuramos o maior valor de b tal que
(2 · 200 = b · 10) · b · 10 ≤ 15225 (2.47)
Achamos, b = 3.
O Algarismo das Unidades

Vamos utilizar, mais uma vez, a identidade (2.44). Para essa situação ela se
torna,
(230 + c)2 = 2302 + (2.230.c + c2 ) = 2302 + (2.230 + c).c (2.48)
Novamente os dois termos a direita da igualdade são os mesmos da desigual-

dade (2.43). Assim, procuramos o maior valor de b tal que
2 · 230 · c + c2 ≤ 2325 (2.49)
Achamos, c = 5.
2.5 Europa do Século VI até o XVI
Em 750 d.C o Império Islâmico se estendia do oeste da Índia a algumas partes

da Espanha, eram os abassistas que chegavam ao poder estabelecendo a nova capital
do Império, Bagdá. Os primeiros trabalhos cientícos que foram levados para Bagdá
eram indianos sobre Astronomia, mas os califas fundaram o que chamaram de Casa
da Sabedoria, um tipo de academia de ciências, e começaram a reunir documentos

eruditos em grego e sânscrito e pessoas que os entendessem. Muitos livros impor-
tantes foram traduzidos e estudados, dentre eles os Elementos de Euclides, dando
início a uma nova era de expansão da matemática como ciência.
Dentre os matemáticos da época Muhammad Ibn Müsa Al-Khwärizmï foi
um dos primeiros a se destacar durante o século IX, escreveu vários livros que tive-
ram muita inuência, se tornando fonte importante inclusive para os europeus que
queriam aprender o sistema decimal com valores posicionais.
Depois de Al-Khwärizmï, a álgebra tornou-se parte importante da matemática
51
árabe [1, p.30]. Alguns estudiosos trabalharam para fundamentar o assunto dando
demonstrações no estilo de Euclides utilizando apenas palavras.
Além da álgebra, os matemáticos árabes realizaram trabalhos importantes
na área de Geometria e Trigonometria principalmente nessa última, dada a sua
importância no estudo da astronomia.
Em [1] observamos que os árabes eram intensamente criativos, escolhendo o
melhor da matemática grega e indiana. Só uma pequena parte dessa matemática
foi levada para a Europa, levando a redescoberta de vários resultados. Só no século
XIX que estudiosos europeus se debruçaram em textos matemáticos árabes.
Um dos marcos da História a queda do Império Romano em 476 marca o
início da Idade Média, tendo como m a queda de Constantinopla perante os turcos
em 1453.
Essa foi de fato a Idade das Trevas da ciência, mas não de-
veríamos cometer o erro de supor que isso fosse verdade para
a Idade Média como um todo. Pelos dois séculos seguintes as
sombras se mantiveram a tal ponto de ser dito que nada de
erudito poderia ser dito na Europa[...] [2, p. 170].
No século X, foram criadas as escolas catedrais, dedicadas à preparação de

futuros padres e clérigos. Gerbert DAurillac (945-1003), aprendeu matemática na
Espanha e reorganizou uma dessas escolas catedrais em Reims-França, reintrodu-
zindo o ensino de aritmética e geometria, mais tarde Gerbert se tornou o Papa
Sylvester II.
A partir do século XII os europeus perceberam que precisavam conhecer a
língua árabe para ser tornarem bons em matemática ou em astronomia. O ressurgi-
mento da ciência começou com uma série de traduções a princípio do árabe para o
latim, mas posteriormente, do árabe para o espanhol, do árabe para o hebraico ou
ainda do grego para o latim. Os Elementos de Euclides foi uma das primeiras obras
clássicas a aparecerem em tradução latina do árabe em 1142.
De acordo com Boyer (ver [2]), apesar de aparecerem muitas exposições dos
numerais indo-arábicos, a transição entre o sistema de numeração romano para o
decimal foi muito lenta, talvez pelo uso do ábaco que era muito comum na época.
Além das escolas catedrais e das universidades que surgiam na época o co-
52
mércio também era uma fonte de contato entre os europeus e o Império Islâmico,
estreitando os laços para o desenvolvimento da matemática. Leonardo de Pisa, o
Fibonacci, aprendeu bastante sobre a matemática árabe e em seus livros, buscou
explicar e estender o conteúdo que tinha aprendido.
A partir do século XV os europeus começaram a desenvolver a arte da nave-
gação e passaram a viajar para continentes distantes, levando a cultura europeia. No
nal do século XVI as escolas jesuítas tinham sido estabelecidas em muitos lugares
da América do Sul à China, levando a matemática europeia a ser estudada em toda
parte do planeta.
Devido as navegações a Trigonometria teve um destaque muito grande frente
a outros assuntos da matemática nos séculos XV e XVI. Porém, paralelo a esse
interesse, existia uma classe social mercantilista que precisava ser capaz de efetivar
cálculos.
No século XVI e início do século XVII a álgebra ocupa o centro das atenções.
Porém ainda muito retórica a álgebra não possuía ainda uma notação generalizada
para expressões matemáticas.
Apareceram na Europa os chamados cossistas que inventavam notações, sím-
bolos para incógnitas,o quadrado da incógnita e assim por diante (ver [1]).
Muitos algebristas desse período tentaram encontrar um método para resolver
equações cúbicas [1, p.38]. Tartaglia (1500-1557) desenvolveu um método de resolver

algumas equações cúbicas e o compartilhou com Cardano (1501-1576) que generali-
zou o método para resolver qualquer equação cúbica e o divulgou sendo conhecido
até hoje como a fórmula de Cardano.
No m do século XVI a álgebra começou a se parecer mais com o que temos
hoje, por meio da obra de Viète (1540-1603). Que, provavelmente, a partir de
seu trabalho como criptógrafo pode ter desenvolvido a ideia de usar letras para
representar elementos matemáticos.
Descartes (1596-1650) em seu famoso La Geométrie, propôs essencialmente
a notação que usamos hoje com o uso de letras minúsculas do m do alfabeto para
quantidades desconhecidas e as do começo do alfabeto para as conhecidas.
Em 1660, Issac newton (1642-1727) e Gottfriend Wilhelm Leibniz (1646-
1716), de forma independente, descobriram um tal método. Na verdade, descobriram
dois métodos ligeiramente diferentes [1, p. 43]. A utilizada por Newton enfativaza
53
Método de encontrar raízes usado pelos arquitetos europeus no século X Capítulo 2
o que o próprio chamava de quantidades de uentes e as taxas de uxo, chamadas

de uxões. Já Leibiniz usava a idéia de innitésimos e denia sua diferencial
dx como a quantidade, representada por x, pela qual ela variava em tempo innita-
mente pequeno. Tanto uma idéia quanto a outra é basicamente o que chamamos de
derivadas.
2.5.1 Método de encontrar raízes usado pelos arquitetos eu-

ropeus no século X
Dennis, (ver [7]) apresentou um método pesquisado por uma estudante de

arquitetura na Universidade da Califórnia, onde foi investigado como arquitetos eu-
ropeus do século X aproximava raízes quadradas. De acordo com o autor a estudante
deparou-se com o procedimento a seguir. Considere a sequência geométrica
1, 2, 4, 8, 16, 32, ...2n
com uma razão constante de 2. Pense em como seria uma inserção de médias geo-
métricas na sequência. Isto é como alguém poderia renar ou interpolar a sequência
de tal modo a que se mantenha uma sequência geométrica (i.e. termos consecutivos
com uma razão constante). O que se quer é a sequência:
√ √ √ √ √ √
1, 2, 2, 2 2, 4, 4 2, 8, 8 2, 16, 16 232, ...( 2)n
√
Agora começa-se por fazer uma suposição a 2. Por exemplo, vamos começar
√
com o palpite bruto 2 ≈ 1. A sequência torna-se então: 1, 1, 2, 2, 4, 4, 8, 8, 16, 16, 32, ...
A partir desta sequência, forma-se então uma nova sequência na qual cada novo
termo é a soma de dois termos consecutivos na anterior (da mesma forma que gera
um Triângulo de Pascal). Ao fazer isso a cada nova sequência, vem cada vez mais
√
perto de ter uma relação comum de 2.
Vamos continuar a sequencia para servir de exemplo:
54
Não é necessário fazer a soma nal. A raiz quadrada de 2 é a aproximação

da razão entre os dois números nais.
8119
≈ 1, 414213552...
5714
√
Um calculadora moderna daria como resultado, 2 ≈ 1, 414213562. Logo, o
algoritmo utilizado pelos antigos arquitetos gerava uma aproximação de sete casas
√
decimais para o valor de 2.
Justicativa do método
Os arquitetos europeus organizavam a sequencia e iam somando os termos

dois a dois formando algo parecido com o Triângulo de Pascal. Ao nal das somas os
dois últimos valores encontrados era efetivado um quociente entre os valores maior
e menor, nessa ordem, e dessa forma encontrava-se uma aproximação para a raiz
desejada. Essa é a mesma ideia do algoritmo da escada de Theon, basicamente
os métodos são exatamente iguais, porém apresentados e desenvolvidos de forma
diferente, pois o método de Theon já se aplicava diretamente as recorrências para
encontrar os valores necessários para a aproximação.
Partindo da ideia apresentada pelos arquiteto vamos escrever a sequencia
√
para encontrarmos o valor de k que seria,
1, 1, k, k, k 2 , k 2 , k 3 , k 3 , k 4 , ..., k n
Onde o valor de n é o número de elementos menos um que iguala ao número

de linhas necessárias para obtermos os valores da aproximação.
55
Analisando a situação caso a caso teríamos para os dois valores iniciais apenas
uma linha pois já chegaremos a quantidade de valores necessários.
1 1
Fazendo para três termos teremos n = 2 pois seriam necessárias duas linhas
do triângulo para chegarmos na aproximação.
1 1 k
2 1+k
Para quatro termos precisaríamos de 3 linhas, ou seja n = 3.
1 1 k k
2 1+k 2k
3+k 1 + 3k
Para 5 termos na sequência teremos n = 4,
1 1 k k k2
2 1+k 2k k2 + k
3+k 1 + 3k k 2 + 3k
2
4k + 4 k + 6k + 1
Para a sequência 1, 1, k, k, k 2 , k 2 , teríamos 6 termos e n = 5 chegando aos

termos,
k 2 + 10k + 5 5k 2 + 10k + 1
Aumentando mais um termo para a sequencia teríamos 1, 1, k, k, k 2 , k 2 , k 3 ,

com n = 6 e encontraríamos,
6k 2 + 20k + 6 k 3 + 15k 2 + 15k + 1
Para cada triângulo de polinômios chegamos aos dois que seria necessário
√
para efetivar a divisão e encontrar a aproximação de k . Vamos denir xn como
sendo a sequência dos polinômios que seriam os denominadores de cada aproximação
(os que cam a esquerda no nal de cada triângulo) yn a sequência dos polinômios
56
que seriam os numeradores (cam à direita no nal de cada triângulo). Escrevendo

essas sequências teremos:
xn = 1, 2, 3 + k, 4k + 4, k 2 + 10k + 5, 6k 2 + 20k + 6, ...

yn = 1, 1 + k, 1 + 3k, k 2 + 6k + 1, 5k 2 + 10k + 1, k 3 + 15k 2 + 15k + 1, ...

Analisando as sequências podemos chegar a duas recorrências que aparecem

também na seção 2.2.2,
xn+1 = xn + yn (2.50)
yn+1 = yn + xn · k (2.51)
De (2.50) chegamos aos resultados,
yn = xn+1 − xn yn+1 = xn+2 − xn+1 (2.52)
Substituindo em (2.51) encontramos,
xn+2 − xn+1 = xn+1 − xn + xn · k
xn+2 = 2xn+1 + (k − 1) · xn
Daí, obtendo a recorrência linear homogênea de segunda ordem para n ≥ 3

com x1 = 1 e x2 = 2,
xn = 2xn−1 + (k − 1) · xn−2 (2.53)
Que é a mesma recorrência utilizada para provar o algoritmo da Escada de

Theon (ver resultado (2.16)). A solução dessa recorrência é do tipo,
xn = p(r1 )n + q(r2 )n
onde r1 e r2 são as raízes da equação característica x2 − 2x − (k − 1) = 0.

√ √
Resolvendo a equação quadrática encontramos r1 = 1 + k e r2 = 1 − k .
57
Logo a solução da recorrência será do tipo,
√ √
xn = p(1 + k)n + q(1 − k)n (2.54)
Mas sabemos que x1 = 1 e substituindo em (2.54) chegamos ao valor para p

igual a,
√
1−q+q k
p= √ (2.55)
1+ k
Substituindo agora x2 = 2 e (2.55) em (2.54) camos com,
√
1−q+q k √ √
√ · (1 + k)2 + q · (1 − k)2 = 2
1+ k
Quem tem como resultado,
√ √ √ √
1− k 1− k (−1)( k − 1 k
q= √ = √ √ = √ √ ⇒q=− (2.56)
2 · (k − k) 2 k( k − 1) 2 k( k − 1) 2k
De (2.55) e (2.56) encontramos,

√ √ !! √
1 k 1− k k
p= √ − − · √ ⇒p= (2.57)
1+ k 2k 1+ k 2k
Logo camos com,

√ h
k √ √ i
xn = (1 + k)n − (1 − k)n (2.58)
2k
E de (2.51) e (2.58) chegamos ao resultado da outra recorrência,
1h √ √ i
yn = (1 + k)n − (1 − k)n (2.59)
2
Essas soluções das recorrências me permitem encontrar os valores necessários
√
para encontrar a aproximação de k utilizando tantos termos quanto acharmos
necessários.
Dividindo as soluções encontradas para os valores nais dos triângulo tere-
mos,
58
O Método de Newton-Raphson ou Simplesmente Método de Newton? Capítulo 2
1
h √ √ i
yn 2
(1 + k)n − (1 − k)n
= √ h √ √ i
xn k
(1 + k) − (1 − k)n
n
2k
yn 1
1 2k yn √
= √
2
= · √ =⇒ = k (2.60)
xn k 2 k xn
2k
É plausível que os arquitetos europeus tenham se baseado no Algoritmo da

Escada de Theon para encontrar o valor de raízes quadradas.
2.5.2 O Método de Newton-Raphson ou Simplesmente Mé-

todo de Newton?
Uma busca rápida em obras sobre extração de raízes pode deixar o pesquisa-
dor confuso com qual denominação usar Método de Newton ou Método de Newton-
Raphson ?
Newton explicou seu método de aproximação para o cálculo de raízes de

equações numéricas no seu trabalho De analysi per aequationes numero terminorum
innitas passando seus resultados para seu professor em 1669, esse trabalho também
tem grande destaque por ter sido o primeiro a conter explicações do Teorema Bi-
nomial tendo sido impresso entre 1704 e 1711. Newton repetiu a mesma explicação
em um segundo trabalho denominado Methodus uxionum et serierum innitarum,
impresso em 1736 (ver [4]).

O método de aproximação desenvolvido por Newton não é o mesmo que é
denominado Método de Newton na maioria dos livros textos modernos: Se r é
f (r)
uma aproximação inicial para a raiz de equação f(x)=0, então r1 = r − f 0 (r)
e
r2 = r1 − ff00(r(r11)) , [4, p.31].

Porém esse processo é diferente do de Newton. Newton deriva cada passo
sucessivo para o cálculo da raiz a partir de uma nova equação, enquanto que nesse
processo moderno cada abordagem é feita por substituição na equação original.
Esta modicação do processo de Newton foi efetuada por Joseph-Raphson
(1648-1715) na sua obra Analisys aequationum universalis publicada em 1690. De
Morgan fez observações de que Raphson não cita Newton em seu trabalho. Para
59
O Método de Newton-Raphson. Capítulo 2
Raphson, a diferença era suciente para que seu trabalho fosse considerado inde-
pendente dos estudos realizados por Newton.
Entretanto a modicação do processo executada por Raphson tem sua im-
portância identicada por grandes pesquisadores. Lagrange reconheceu o processo
modicado como mais simples que o de Newton [4, p.31].

Duvida-se que Raphson tenha trabalhado de forma isolada dos estudos de
Newton, porém seu sucesso na modicação tem sido aceito como uma melhoria ao
método.
Quase todos os escritores do século dezoito e a maioria do dezenove foram
cuidadosos na distinção entre os métodos de Newton e Raphson. Em seguida, apare-
ceram escritores como Euler, Laplace, Lacroix e Legendre, que explicam o processo
de Newton-Raphson em suas obras, mas sem citar seus criadores.
Algumas publicações incluindo as de Fourier em 1818 e 1831 atribui o método
apenas a Newton e devido a grande popularidade do seu trabalho, Fourier ajudou
a universalizar o nome Método de Newton de forma equivocada quando o mais
coerente seria intitular Método de Newton-Raphson.
2.5.3 O Método de Newton-Raphson
Isaac Newton (1642-1716) criou um método, que permite o cálculo de raízes

quadradas não exatas com aproximações. Além disso, o método de Newton tem a
facilidade de ser um algoritmo bastante simples para uma implementação computa-
cional (ver [23]).

Antes de explicarmos o método, faz-se necessária algumas considerações sobre
√
um número real positivo que chamaremos de a e a sua raiz quadrada. Sejam b e
√
c números reais positivos tais que a = bc. Neste caso temos que: se c ≥ a então
√ √ √ √
b ≤ a ; se c ≤ a então b ≥ a de modo que a pertence sempre ao intervalo
√ √
de extremidades b e c, isto é, a ∈ [b, c] ou a ∈ [c, b], como mostram as guras
abaixo:
Além disso, como ilustram as guras 2.26 e 2.27, temos: Se b crescer então c
deverá decrescer, isto é, se a = b0 c0 e b < b0 então c0 < c. Se a crescer então b deverá
decrescer, isto é, se a = b0 c0 e c0 < c então b0 < b.
60
√
Figura 2.26: Intervalos que contém a
√
Figura 2.27: Intervalos que contém a
Observando as guras acima, podemos chegar às seguintes conclusões:

√
Cada intervalo [i, j], onde i > 0 e ij = a contém a. A veracidade desse fato
pode ser visualizada de forma geométrica representando-se o lugar geométrico dos
pontos (x, y) com x > 0, y > 0 e xy = a (Figura 2.28).
Figura 2.28: Método de Newton - Justicativa
Dados dois intervalos [i, j] e [k, l], com ij = k1 = a, se i ∈ [k, l] ou j ∈ [k, l],
então [i, j] ⊂ [k, l] , ou seja, todo intervalo, que contém um extremo de um segundo
intervalo, contém integralmente este segundo intervalo;
As extremidades à esquerda desses intervalos são aproximações por falta de
√
a com erros cada vez menores, e as extremidades à direita são aproximações por
excesso também com erros cada vez menores. O método de Newton consiste em
√
determinar uma sucessão de intervalos cada vez menores, todos contendo a, de
61
modo que as amplitudes dos intervalos tendam a zero.

A partir desse método, Newton deu um primeiro passo para uma outra forma
de interpretar a raiz quadrada de um número, ao invés de procurarmos o lado de um
quadrado de área conhecida, agora podemos procurar um número x tal que x2 = k ,
ou ainda x2 − k = 0.
2
Isso nos leva a considerar a função y = f (x) = x − k e a
buscar encontrar os seus zeros, ou seja, os pontos aonde ela
se anula. Geometricamente, embora em outro contexto, isso
2
signica procurar os pontos em que o gráco y = f (x) = x −k
corta o eixo dos x.[5, p. 28].
Joseph Raphson foi o responsável em 1960, por aprimorar e introduzir a

fórmula de iteração hoje empregada na utilização desse método.
Seja y = f (x) uma função duas vezes derivável, isto é existem duas derivadas,
f (x) e f 00 (x) de y = f (x).
0
Suponha que foi possível achar um intervalo [c, d] no qual se encontra o zero
procurado de f (x) − k . Na situação que estamos estudando de f (x) = x2 − k isso
não apresenta maiores diculdades. Basta achar o maior quadrado menor do que
√ √
k e o menor quadrado maior do que k .
Figura 2.29: Método de Newton-Raphson
62
√
O método consiste em iniciar de um valor arbitrário a, próximo de k e
tomar como aproximação da raiz a interseção a da tangente ao gráco de f (x) =
0
x2 − k com o eixo das abcissas (Figura 2.29). No caso em questão realmente a

√
aproximação a0 está realmente mais próximo de k do que a. Isso nem sempre
acontece.
Procuramos, agora, a interseção da reta tangente ao gráco de f (x) e que
passa pelo ponto (a, f (a)). A derivada da função no ponto a, ou seja, f 0 (a) é o
coeciente angular dessa reta. Sabemos,também que a reta tangente passa pelo
ponto (a, f (a)). Facilmente encontramos a equação da reta que resulta,
y − f (a) = f 0 (a)(x − a). (2.61)
Quando x = a0 , y = 0. Assim, obtemos que,
−f (a) = f 0 (a)(a0 − a). (2.62)
De forma imediata,
f (a)
a0 = a − . (2.63)
f 0 (a)
Se repetirmos esse processo, com um novo valor inicial igual a a0 , obtemos
uma sequencia de aproximações a1 , a2 , a3 , ... tal que limn→∞ an = a. Com esta
notação podemos escrever
f (an )
an+1 = an − . (2.64)
f 0 (an )
Se aplicarmos este processo à função f (x) = x2 − k teremos,
a2 − k

1 k
an+1 = an − n = an + . (2.65)
2an 2 an
Que é exatamente o método utilizado pelos mesopotâmios e por Heron.
Hodgson (ver [11]) observa que um dos interesses em associar a técnica me-
sopotâmica com a de Heron ao método de Newton-Raphson é que pode-se retirar
dados conclusivos quanto a ecácia destes algoritmos. A convergência do método
Newton-Raphson é da forma quadrática, isto é o erro cometido em uma determinada
63
etapa exprime-se em função do quadrado do erro da etapa anterior.

Dessa forma se situarmos próximo nosso valor ao da raiz procurada, por
exemplo um erro da ordem de 103 , uma nova iteração do método mesopotâmico ou
de Heron dará um erro da ordem de 106 , tendo uma eciência notável.
64
Capítulo 3
Símbolos para representar raízes
Cajori, na sua obra A History of Mathematical Notations (História das No-

tações Matemáticas)(ver[3]), tece com detalhes o desenvolvimento dos símbolos ma-
temáticos durante os séculos. Em especial, o símbolo que representa raízes, objeto
do nosso estudo. A despeito desse símbolo é que relatamos a sua historicidade a
partir da tradução do capítulo da mencionada obra.
3.1 A história da Simbologia para Representação de
Raízes
Os símbolos para as raízes aparecem muito cedo no desenvolvimento da ma-

temática. Já no Egito o sinal para a raiz quadrada ocorre em dois papiros,
ambos encontrados em Kahum, um dos papiros foi descrito por F.L. Grith1 e o
outro por H.Schack-Schackenburg2 .
Os principais símbolos para a designação de raízes que foram desenvolvidos
desde a chegada do aprendizado árabe à Europa no Século XII, se resume em quatro
grupos tendo como símbolos básicos o R (devido a palavra radix - raiz), l (derivado
√
da palavra latus - lado), o sinal e o expoente fracionário.
1 F. L. Grith, The Petrie Papyri, I. Kahun Papyri, Plate VIII. (apud [3, p. 361]).
2 H. Schack-Schackenburg in Zeitschrift fur aegyptische Sprache und Altertumskunde, Vol.
XXXVIII (1900), p. 136; also Plate IV. See also Vol. XL, p. 65.text (apud [3, p. 361])
65
A história da Simbologia para Representação de Raízes Capítulo 3
A primeira aparição do sinal

Em uma tradução do árabe para o latim de um comentário do livro X dos
Elementos de Euclides a palavra radix é usada para a raiz quadrada. O sinal
foi usado de forma muito intensiva para representar a raiz, porém ocasionalmente
também serviu para representar a primeira potência do valor x.
O matemático e professor Johan Widman (1462 - 1498), em 1489, utilizava
o símbolo e a abreviatura ra para representa a raiz. Porém antes dele o francês
3
Chuquet em 1445 já havia utilizado o símbolo no manuscrito Le Triparty indicava
2 4
16 é igual a 4, 16 igual a 2 por exemplo.
Em toda a Europa, diferentes usos de foram identicados, na França De la
Roche(1884-1919) seguiu Chuquet e usou o . O símbolo apareceu na Itália, inicial-
mente, na Álgebra de Chaligai (1521), na Holanda apareceu em 1537 na aritmética
de Giel Van Der Hoecke, em expressões como item wildi aftreckem 15 van 45 resi
q q q
1
5
, isto é 4
5
− 1
5
= 1
5
. Cardano utiliza essa representação no seu estudo de
cálculo de radicais (ver Figura 3.1).
Uma notação diferente é encontrada na álgebra de Johannes Scheubel (1494-
√
1570) ele usou a abreviação ra., e também o sinal , indicava raiz cubica por ra.
√
cu. ou por . Como exemplo temos ra.15 ad ra.17 dá ra. col. 32 + 1020,
√ √ p √
isto é, 15 + 17 = 32 + 1020, o termo col., vem de collecti, signicando aqui
agregação.
O italiano Nicolo Tartaglia em 1556, também utilizou e Francis Maurolyeus
de Messina,em 1575, utilizou a letra minúscula com um ponto, escrevendo r.18 para
√
18, muito parece que na Itália o símbolo foi o mais utilizado sem que tivesse
outra para a raiz quadrada durante o século XVI.
Na Espanha alguns autores adotaram a notação de abreviação importada
da Itália, ajustadas à linguagem espanhola e o matemático espanhol J. Peres de
Moya (1513-1597) na sua obra Aritmetica practica y speculativa (1562), indica a
raiz quadrada por r, raiz cúbica por rrr.
Quando a aritmética de Tartaglia foi traduzido para o francês em 1611,
encontra-se o cu. para raiz cúbica, James Hum, em 1603 inseriu algarismos roma-
3 Le Triparty en la science des nombres par Maistre Nicolas Chuquet Parisien ...par M. Aristide
Marre in Boncompagni's Bullettino, Vol. XIII, p. 655; (reprint,Rome, 1881), p. 103.(Apud [3, p.
362])
66
Figura 3.1: Parte de uma página do Ars Magna que foi republicado como H. Cardano
Operum Tomus Quartus (Lugdvni, 1663).
Fonte: [3, p. 121].
nos para representar a ordem da raiz e o francês Jacques de Billy usou Q para a
raiz quadrada e QC para a raiz cúbica.
O sinal R ou como um radical foi mais forte nos países da Itália e na Espa-
nha, e mais fraco na Inglaterra. Com o m do século XVII ele praticamente morreu
√
como representação de raiz e o símbolo ganhou representação.
O sinal l representando uma raiz

A palavra latina latus (lado de um quadrado) foi introduzida na matemática
para signicar raiz pelos romanos no século II d.C. e foi usado nesse sentido por
Platão de Tivoli em 1145 na tradução da obra arábe Líber Embadorum.
O símbolo l (lado) foi utilizado por Peter Ramus4 como l27 ad l12 dá l75,
4 P. Rami Scholarvm mattiematicarvm libri unus et triginti (Basel, 1569), Lib. XXIV, p. 276,
277. (apud [3, p.364]
67
√ √ √
isto é 27 + 12 = 75.
O l foi usado algumas vezes pelo grande algebrista Francis Vietá que parecia
√
declinado a adotar o ou para indicar raízes.
O uso da letra l para calcular radicais nunca se tornou popular, principal-
mente após a invenção dos logaritmos, pois essa letra foi usada para identicá-los.
John Napier5 preparou um manuscrito sobre Álgebra que só foi impresso em
1839. Fez uso da notação de Stifel para representar radicais, mas ao mesmo tempo
criou um esquema de sua autoria. Apesar dele ter inventado uma excelente notação,
o mesmo não a utilizou em sua obra, usando-a apenas quando achava necessário
para evitar algum tipo de ambiguidade que pudesse surgir. Sua notação foi derivada
a partir da gura abaixo:
Figura 3.2: Esquema para Notação de Radicais Elaborado por John Napier
Sua notação funcionava do seguinte modo o símbolo como prexo de um

número era sua raiz quadrada, , sua raiz quarta, sua raiz quinta e assim por
diante.
√
O sinal para apresentar raiz
Este símbolo teve origem na Alemanha. L. Euler6 cogitou que era uma letra
r deformada, a primeira letra de radix. Esta opinião é aceita até recentemente,
alguns estudiosos zeram uma pesquisa em quatro manuscritos antigos de álgebra
alemães e aceitaram essa explicação, a priori, por acharem a teoria de que o símbolo
originou-se a partir de um ponto muito menos provável.
O mais antigo dos manuscritos data de 1480 está na Biblioteca de Dresden e
5 De Arte Logistica Joannis Naperi Merchistonii Baronis Libri qui superaunt(Edinburgh, 1839),
p. 84(apud [3, p.365]).
6 L. Euler, Institutiones calculi dierentialis (1775), p. 103, art. 119; J. Tropfke, op. cit., Vol.
II (2d ed., 1921), p. 150. (aoud [3, p. 366])
68
contém diferentes tratados algébricos em latim e um em alemão em um dos escritos

em latim pontos são usados para signicar extração de raiz, está escrito : Isto é um
ponto (·)colocado antes do radicando signica raiz quadrada, dois pontos (· ·)signica
raiz da raiz, três pontos (· · ·)signica raiz cúbica, para quatro pontos (· · · ·)raiz cúbica
da raiz cúbica, ou raiz nona.É

evidente que essa notação não foi muito feliz. Se um
p√
ponto signicava raiz quadrada, dois ponto raiz da raiz ( ). Em seguida, três
pontos deveriam signicar a raiz quadrada, da raiz quadrada, da raiz quadrada ou
raiz oitava, mas não foi isso que aconteceu, os três pontos foram utilizados para
signicar raiz cúbica e quatro, raiz nona. Nenhuma explicação satisfatória foi dada
para esse sistema.
O segundo documento está em Vienna MS7 No 5277, Regule-Cose-Algebre.
Contém a passagem: Quum assimiletur radici de radice punctus deleatur de radice,
√
in se ducatur et remanet adhuc inter se aequalia Isto é quando x2 = x apagar
o ponto antes de x x2 por ele mesmo, então as coisas são iguais para
e multiplicar
cada um. Em outro lugar se encontra a declaração per punctum intellige radicem
- por um ponto se entender uma raiz. Ou seja, o ponto era usado como raiz no
manuscrito.
O terceiro manuscrito pertence a Universidade de Gottingen. É uma carta
escrita em latim por Initus Algebras, provavelmente antes de 1524. Uma elaboração
desse manuscrito foi feita para o alemão por Andreas Alexander8 , nele o sinal do
radical é um ponto forte com um golpe de caneta para cima e curvando-se à direita,
assim . É seguido por um símbolo que signica a ordem da raiz, , indica a raiz
quadrada, para a raiz cúbica, para a raiz nona, e assim por diante. Além
p √
disso cs|8+ 22 , para 8 + 22, onde cs signica a raiz do binômio que está
mostrado como uma quantidade e encontra-se destacado entre as linhas horizontal
e vertical, o indicando a ordem da raiz é colocado como um subscrito no nal.
O quarto manuscrito é um documento sobre Algebra completada por Adam
Riese9 em 1524. Reese estava um pouco familiarizado com a algebra latina da
coleção de Dresden, citado anteriormente; Não usa o ponto na sua forma simples,
7 C. J. Gerhardt, Monatsberichte Akad. (Berlin, 1867), p. 46; ibid. (1870),p. 143-47; Cantor,
op. cit., Vol. II (2d ed., 1913), p. 240, 424. (apud [3, p. 366])
8 G. Enestrom, Bibliotheca mathematica (3d ser.), Vol. Ill (1902), p. 355-60. (apud [3, p.367])
9 B. Berlet, Adam Riese, sein Leben, seine Rechenbucher und seine Art zu rechnen; die Coss
von Adam Riese (Leipzig-Frankfurt a/M., 1892). (apud [3, p. 367])
69
mas o ponto com um golpe ligado a ele, embora ainda aconteça o ponto. Na sua
√
obra ele compara o com o símbolo , dando-lhes o mesmo signicado, ou seja a
raiz quadrada.
Foram apresentados aqui os principais fatos dos quatro manuscritos. Os
mesmos, mostram conclusivamente que o ponto foi associado como um símbolo de
extração de raiz. No primeiro manuscrito, o ponto realmente aparece como um sinal
para as raízes. O ponto não aparece como um sinal no segundo manuscrito, mas é
mencionado no texto. No terceiro e quarto manuscritos, o ponto, pura e simples,
não ocorre para a designação das raízes, o símbolo é descrito pelos autores mais
recentes como um ponto com um traçado a ele ligado. A questão é saber se o nosso
√
sinal algébrico tomou sua origem no ponto. Alguns escritores alemães acreditam
nesse ponto de vista, mas a evidência está longe de ser conclusiva.
Christo Rudol estava familiarizado com o Manuscrito de Viena, que usa
o ponto com uma extensão. Na sua obra em 1525 fala de ponto em conexão com
o simbolismo de raiz, mas usa uma marca com um curto golpe pesado para baixo
(quase um ponto), seguido por uma linha reta ou traçado, inclinada para cima
(Figura 3.3).
Figura 3.3: Parte do Coss de Rudol (1525).

Fonte: [3, p. 135].
Deve-se acrescentar que se Rudol olhou para o seu símbolo radical como re-
almente um ponto, ele foi menos propenso a ter usado o ponto novamente para um
segundo propósito em seu simbolismo radical. É possível, talvez provável, em que
o símbolo de Rudol e nos manuscritos terceiro e quarto acima referidos não é um
70
ponto de todo, mas um r, a primeira letra de radix. Que foi o entendimento do escri-
tor espanhol do século XVI, Perez de Moya, onde é evidente por suas denominações
de raiz quadrada por r, a raiz quarta por rr, e a raiz cúbica por rrr.
√
A história do nosso sinal radical , depois do tempo de Rudol, se relaciona
principalmente com os simbolismos para indicar o índice da raiz e a agregação de
termos quando a raiz de um binômio ou polinomial é necessária. Levou mais de um
século para chegar a algum tipo de acordo sobre esses pontos. Além disso, Stifel deu
√
ao símbolo sua forma moderna, tornando o lado esquerdo, mais aberto do que o
de Rudol.
Na Dinamarca Chris Diubuadius10 em 1605 desenvolveu três denominações
√ √ √ √ √ √
para o símbolo da raiz quadrada , Q e , três para raíz cúbica C, c,
√√ √ √
c e para a raiz quarta,
e
, QQ e . Stifel teve um modo mais complicado e
desajeitado de indicar a ordem das raízes do que Rudol. Christo Rudol, em 1544
e 1553 tinha elaborado símbolos melhores de sua autoria, e encontrou adoção um
pouco modicada da sua forma entre alguns escritores de data posterior. Ocorrem
na obra do espanhol Aurel de 1552. Eles são dados em Recorde, de
Arithmetical
√
Whetstone Witte (1557), que, após a introdução do primeiro sinal , prossegue
usando o segundo sinal como .16 para signicar a raiz cúbica de 16 e por outras
vezes foram usados outros sinais com ele também, como ce 25 para a raiz cúbica
de 25.
Um momento de inovação considerável foi quando os índices de Stevin for-
mado por numerais tomaram o lugar das letras de Stifel para marcar as ordens das
√
raízes. Começando com Stifel o sinal sem qualquer marcação adicional veio a ser
interpretado no sentido de raiz quadrada. Stevin adotou esta interpretação, mas
√
no caso da raiz cúbica ele colocou após o o numeral 3 incluso por um círculo.
Usando essa norma para as raízes de ordem superior. O uso de Stevin de números
se encontrou com grande aprovação, mas ainda não tinha aceitação universal. Havia
ainda aqueles que indicavam a ordem de uma raiz com o uso de letras, um deles
√
foi Descartes, que em 1637 indicou raiz cúbica por C. Mas em uma carta para
Albert Girard de 1640 usou o numeral 3 e inclinou-se para a outra notação, quando
√ √ √ √
escreveu 3)20 + 392 para 3 20 + 392.
10 C. Dibvadii in Arithmeticam irrationalivm Euclidis (Arnhem, 1005).(apud [3, p. 369]
71
Mas a diversidade de muitos símbolos prevaleceu durante um século para se

√
denir a posição exata do número relativo ao .
A. Romanus a partir da idéia do círculo de Stevin utilizou dois parênte-
ses, mesmo procedimento utilizado na Inglaterra por Richard Sault11 que escreve
√ √ √ p √
(3)a + b. Como Girard, Harriot escreve 3.)26 + 675 para 26 + 675 (Fi-
3
gura 3.4). Substancialmente esta notação foi utilizada por Descartes em uma carta
√
a Mersenne (Setembro 30, 1640), onde se representa a raiz cubica por 3), a raiz
√ √
quinta por 5) e assim por diante. Outras vezes utilizou-se colchetes, [3]1000 para
√3
1000 na nossa notação atual.
Figura 3.4: Página 101 do Artis Analyticae praxis, 1631 de Thomas Harriot.
Fonte: [3, p. 201].
Um passo na direção da notação atual é tomada por John Wallis12 que em

1655 expressa os índices de raiz em números sem envolvê-los em um círculo como
fez Stevin, ou entre parênteses como fez Romanus. No entanto, Wallis ainda escreve
√ √
de forma diferente do atual; escreve 3 R2 para o nosso R2 . A colocação do
3
índice dentro da abertura do radical tinha sido sugerida por Albert Girard, já em
1629. A Notação de Wallis é encontrada na aritmética universal do espanhol, José
11 Richard Sault, A New Treatise of Algebra (London, n.d.).(apud [3, p. 371]
12 John Wallis, Arilhmetica innitorum (Oxford, 1655), p. 59, 87, 88.(apud [3, p.371]
72
√ √ √ √ √ √
Zaragoza13 , que escreve 4 243 − 3 27 para o nosso 4 243 − 3 27 e 2 (7 + 2 13)
p √
para o nosso 7 + 13. Wallis empregou essa notação na sua Algebra de 1685. Foi
√
o primeiro a utilizar índices na expressão d Rd = R.
A idéia de Girard colocando o indicador na abertura do radical aparece em
Traite Holle M. d'Algebre (Paris, 1690), numa carta de Leibniz14 , para Varignon do
√
−3, e em 1708 em uma revisão de G. Manfred15
p
ano de 1702, na expressão 1 +
p n √
com índices literais, aa + bb . Nesta altura, a preferência leibniziana para (aa +
m
√
bb) em vez de aa + bb é tornado público; uma preferência que foi atendida na
Alemanha e Suíça mais do que na Inglaterra e na França. Na obra Arithmetica
16
universalis , de Isaac Newton de 1707 (escrito por Newton em algum momento
entre 1673 e 1683, e publicado pela Whiston sem ter obtido o consentimento de
√
mesmo) o numeral índice é colocado depois do radical, embaixo, como em 3 : 64
√
para 3 64, causando o risco de confusão maior do que na maioria das outras notações.
Christian Wol17 , em 1716, usou em um só lugar o caráter astronômico re-
presentando Áries ou o carneiro, para o sinal radical, e escreve o índice da raiz para
a direita, assim 3
que signica raiz cúbica. No entanto, a notação veio a ser
adotada quase universalmente durante o século XVIII.
Variações aparecem aqui e ali. De acordo com W. J, Greenstrcet18 , a uti-
lização de um sinal radical curioso encontra-se na Walkingame's Tutor's Assistant
(20th ed., 1784). Emprega-se a letra V para raiz quadrada, mais utiliza V 3 para
o cubo ou terceira potência, V 4 para a quarta potência. Em 1811, uma obra de
√ √
aritmética anônima de Massachusetts sugere 2 4 para 2 4 e m b para b.
m
√ √
Ainda em 1847 encontra-se a notação 3 b, , m abc, para a raiz cúbica e a m-
ésima raiz, o índice aparecia em frente do sinal radical. Esta forma não foi adotada
tendo em conta as limitações da tipograa, para um artigo na mesma época, a partir
da obra de De Morgan, o índice é colocado dentro da abertura do sinal radical19 .
√
René Descartes, em seu Géométry (1637), indica a raiz cúbica por C. como
13 Joseph Zaragoza, Arithmetica universal (Valencia, 1669), p. 307.(apud [3, p.371]
14 Journal des Sâvans, annee 1702 (Amsterdam, 1703), p. 300. (apud [3, p.371]
15 Ibid., ann6e 1708, p. 271. 8 Ibid.(apud [3, p.371]
16 Isaac Newton, Arithmetica universalis (London, 1707), p. 9; Tropfke, Vol. II, p. 154. (apud
[3, p.371]
17 Christian Wol, Mathematisches Lexicon (Leipzig, 1716), p. 1081. (apud [3, p.371]
18 W. J. Greenstreet in Mathematical Gazette, Vol. XI (1823), p. 315. (apud [3, p.371]
19 A. de Morgan, "Study and Diculties of Mathematics,"ibid., Mathematics, Vol. I (London,
1847), p. 56. (apud [3, p.371]
73
em
s r
1 1 1
C. q + qq − p3
2 4 27
para o nosso
s r
3 1 1 2 1
q+ q − p3
2 4 27
√
Aqui uma inovação notável é a união do sinal radical com o vínculo
(Figura 3.5).
Figura 3.5: Página do livro Geométrie de René Descartes, 1637.

Fonte: [3, p. 207].
74
√
Esta combinação de sinal radical e vínculo é aquele que encontrou com
grande apelo e tem mantido um lugar de destaque em livros de matemática até o
nosso tempo. Antes de 1637, esta combinação de sinal radical e vínculo havia sido
sugerida por Descartes (Euvres, vol. X, p. 292).
O expoente fracionário para indicar raiz

Grande como foram os serviços de Descartes para aperfeiçoar a notação al-
gébrica, o mesmo perdeu uma excelente oportunidade de prestar um serviço ainda
maior. Antes dele Oresme e Stevin tinha avançado o conceito de fracionário, bem
como de expoentes inteiros. Descartes, ao invés de estender a aplicação do sinal
√
radical , com o vínculo, tivesse descartado o mesmo completamente e introduzisse
a notação para expoente fracionário, então é concebível que o uso adicional de sím-
bolos radicais teria sido desencorajada e que a duplicação desnecessária de notação,
3 √
conforme ilustrada por b 4 e b3 , teria sido evitado. É concebível que gerações de
4
alunos não teriam tido a necessidade de dominar as duas notações quando uma só (o
exponencial) teria respondido todos os ns. Isaac Newton, mais tarde, também per-
deu a oportunidade, até introduziu a notação da fração expoente, porém continuou
usando radicais.
Leibniz e outros que estavam destinados a simplicar a impressão através da
utilização em uma linha de símbolos desencorajou o uso do símbolo com o vínculo.
Em 1915, o Conselho da Sociedade de Matemática de Londres, nas suas sugestões
√ 1
para Notação e impressão, recomendou que 2 ou 2 2 deveria ser adotado em vez
√ √ 1 √
de 2, também (ax2 + 2bx + c) ou (ax2 + 2bx + c) 2 em vez de ax2 + 2bx + c.
O Comitê Nacional dos Estados Unidos fez uma recomendação em relação
√
ao uso dos símbolos para indicar raízes. No que diz respeito ao sinal de raiz , a
comissão reconhece que a conveniência da sua escrita assegura o seu uso contínuo,
em muitos casos, ao invés de utilizar o expoente fracionário. Recomenda-se, con-
tudo, que, quando o trabalho algébrico envolver situações complicadas o expoente
fracionário deverá ser preferido. Chama-se atenção para o fato de que o símbolo
√ √
a (a > 0) signica apenas a raiz quadrada positiva e que o símbolo n a signica
1 1
20
n-ésima raiz de a, e de forma similar para a 2 , a n .
20 Report of the National Committee on Mathematical Requirements under the Ausjyices of the
Mathematical Association of America (1923), p. 81. (apud [3, p.379]
75
Capítulo 4
Um Método novo para extração de

raízes quadradas
Neste capítulo, iremos apresentar uma nova forma de calcular a raiz qua-
drada que é abordada nas nossas escolas atualmente, am de ampliar o leque de
possibilidades de métodos de extração de raízes e sua utilização por alunos e docen-
tes.
4.1 Método Apresentado por Jonofon Sérates
O método aqui descrito foi apresentado pelo matemático sergipano Jonofon

Sérates, Doutor em Matemática pela Universidade Federal de Brasília (ver [25]).
O método descrito pelo matemático promete facilitar o algoritmo usual co-
nhecido na escola de tal forma que a partir de subtrações qualquer pessoa consiga
encontrar o valor da raiz quadrada de um número positivo. O método na verdade é
uma adequação ao método chinês de extrair raízes.
Vamos explicar passo a passo o procedimento e depois iremos justicar o mé-
todo. Como exemplo, vamos extrair a raiz quadrada de 1024.
1o Passo: Separar os algarismos de dois em dois da direita para a esquerda.
76
Método Apresentado por Jonofon Sérates Capítulo 4
2o Passo: Do número que ca à esquerda, mais próximo a abertura do radical,

iniciar a subtração pela sequência de números ímpares até que a subtração não seja
mais denida no conjunto dos números naturais (N).
3o Passo: A quantidade de subtrações realizadas é o primeiro algarismo da raiz

quadrada procurada.
4o Passo: Para prosseguir abaixar a dezena formada seguinte, imediatamente, à

direita e juntar com o resto das subtrações anteriores.
5o Passo: Colocar o número 01 abaixo das unidades do número 124 e somar o último
ímpar que apareceu dentre as subtrações com valor 1 colocando o resultado ao lado
77
esquerdo do número 1 no resto. Ou seja, ca 5 (último ímpar que foi subtraído) +
1 (xo) = 6, colocar esse valor ao lado do algarismo 1 formando 61 para reiniciar a
subtração.
6o Passo: A quantidade de subtrações realizadas é o segundo algarismo do resul-

tado.
Neste caso como o resto das subtrações foi zero temos uma raiz exata. Mas
se a raiz não for exata, um número irracional por exemplo. Vamos extrair a raiz
quadrada de 2 com aproximação de 3 casas decimais.
78
Para extrairmos raízes quadradas irracionais ou não exatas, procedemos exa-

tamente no mesmo método chinês, ou seja, completando com dois zeros e os asso-
ciando às casas decimais.
A grande percepção desse método é a associação com a soma da sequencia
dos números ímpares menores que o valor da raiz procurada que resulta em um
número quadrado o que facilitou a extração das raízes.
A justicativa do método
Podemos escrever qualquer número quadrado perfeito como a soma dos n pri-
meiros números ímpares menores que o valor que se quer encontrar a raíz quadrada.
Ou seja,
a1 = 1
a2 = 1 + 3 = 4
a3 = 1 + 3 + 5 = 9
79
a4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16
(...)
k = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + an
Assim, é fácil observar que o 2o membro da última equação é a soma dos

termos de uma progressão aritmética onde o a1 = 1 e a razão r = 2, o termo geral
dessa progressão é,
an = a1 + (n − 1).r
an = 1 + (n − 1).2
an = 2n − 1
E a soma é dada por
(a1 + an ).n
k=
2
(1 + 2n − 1).n √
k= = k = n2 =⇒ n = k (4.1)
2
O valor de n é o número de parcelas da soma da progressão aritmética.
O método, como todos os outros também se torna exaustivo para números
elevados e para aproximações com necessidade de muitas casas decimais, mas serve
como mais um método que busca simplicar o cálculo das raízes quadradas exatas
ou não.
Geometricamente a ideia é ir completando o quadrado com os números ím-
pares organizando-os de forma a desgastar a área inicial (gura 4.1).
Da mesma forma que o algoritmo chinês, esse método encontra os algarismos
√
do valor da raiz quadrada um a um. Logo a 1024 pode ser escrito na forma ab
onde teríamos a · 10 + b. E daí,
√
a · 10 ≤ 1024 (4.2)
a2 · 102 ≤ 1024
80
Figura 4.1: Interpretação Geométrica para o método apresentado pelo professor

Jonofon
1024 − a2 · 102 ≥ 0
Ou seja, precisamos descobrir qual o quadrado perfeito que multiplicado por

100 quando subtraído de 1024 ainda que um valor positivo ou igual a zero. Dessa
forma ca fácil ver que o valor de a2 é 9 porém, vimos em (4.1) que um quadrado
perfeito pode ser escrito como uma soma de uma sequencia de números ímpares
menores que o valor quadrado logo,
a2 = 9 = (1 + 3 + 5)
o número de termos é exatamente o valor de a, ou seja, 3.

Assim, de (4.2) camos com 302 < 1024 o que signica dizer que a soma dos
30 primeiros números ímpares é o maior quadrado perfeito múltiplo de dez menor
que o valor que desejamos extrair a raiz quadrada.
A ideia de sempre reiniciarmos a subtração colocando o número 1 na casa
das unidades, dá-se pelo fato da quantidade de ímpares subtraída na verdade ser
múltipla de dez. Logo, sempre o último número ímpar subtraído na sequencia tem
sua unidade igual a nove e, consequentemente, temos de reiniciar a subtração a
contar do algarismo das unidades igual a um.
De fato, seja n um múltiplo de dez, logo podemos escrevê-lo na forma n =
k.10 com k e i números naturais. Assim podemos encontrar o último elemento da
i
sequencia dos números ímpares através da lei de formação an = 2n − 1,
81
ak.10i = 2.k.10i − 1
Como 2.k.10i é múltiplo de 10, ao subtrairmos 1, obrigatoriamente, o resul-

tado será um número com o algarismo das unidades igual a 9.
Outra situação é a de adicionarmos o último ímpar subtraído a um e escre-
vermos no novo número ímpar ao lado do número 1 comentando anteriormente.
Como a quantidade é múltipla de dez e o último ímpar é o terminado na unidade 9,
todos os outros ímpares que iniciavam com o aquele já subtraído foram computados.
Posso escrever, agora, a nova inequação 1024 − (30 + b)2 ≥ 0, assim falta
descobrir o valor de b.
Para continuar com o mesmo processo de ir diminuindo os números ímpares
precisamos encontrar qual o próximo número ímpar a ser subtraído do resto da
operação de 1024 − 900, porém já visualizamos que foram utilizados 30 números
ímpares, e dessa forma, o próximo será o 31o , ou seja,
an = 2n − 1 ⇒ a31 = 2 · 31 − 1 = 61
Daí segue-se que,
124 − 61 = 63
63 − 63 = 0
Como o resultado deu zero signica dizer que a soma da sequencia de números
ímpares esgotou o quadrado inicial. E que o valor de b é a quantidade de números
√
ímpares que faltava para que isso acontecesse, dessa forma, b = 2 e 1024 = 32.
82
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<http://www.catalao.ufg.br/mat/revista/ART-017.pdf>. Acesso em: 23 mar.
2013. Citado na página 17.
[25] SERATES, J., Métodos cuca legal. São Paulo: Editora Teixeira 2011.
85

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Universidade Federal da Paraíba

Centro de Ciências Exatas e da Natureza

O Cálculo da Raiz Quadrada

O Cálculo da Raiz Quadrada

Andreilson Oliveira da Silva

Prof. Pedro Antonio Hinojosa Vera

Dissertação apresentada ao Corpo Docente

Andreilson Oliveira da Silva

Área de Concentração: Ensino da Matemática.

Prof. Dr. Pedro Antonio Hinojosa Vera -UFPB (Orientador)

Prof. Dr. Fernando Antonio Xavier de Souza - UFPB

Prof. Dr. Jorge Antonio Hinojosa Vera - UFRPE

À minha mãe cujo o amor incondicio-

nal, o seu exemplo e os conselhos me

zeram ser o prossional que sou hoje.

Neste trabalho buscamos relatar, através de uma pesquisa bibliográca, a história

Palavras-Chave: Raiz Quadrada, Extração de raízes, Algoritmo para Extração de

Keywords: Square Root, root extraction, Algorithm for Extracting Roots.

1.1 Esboço do esquema para encontrar a raiz quadrada . . . . . . . . . . 2

2.1 Civilizações Mesopotâmica e Egipícia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Cardano Operum Tomus Quartus (Lugdvni, 1663). . . . . . . . . . . 67

4.1 Interpretação Geométrica para o método apresentado pelo professor

2 Desenvolvimento Histórico da Raiz Quadrada 6

4 Um Método novo para extração de raízes quadradas 76

Matematicamente, a raiz quadrada de um número x não negativo é um nú-

históricas de estudos ou processos tendo como material de análises documentos es-

No Capítulo 2 foi executada uma abordagem histórica chegando a algumas

A raiz quadrada de um número real não negativo x é o número real y não

do lado de um quadrado cujo conhecemos sua área, ou ainda, de forma algébrica,

[...] toda a aritmética se compõe somente de quatro ou cinco

Neste capítulo trataremos do método geométrico para encontrar a raiz qua-

1.1 Encontrando a Raiz quadrada pelo método

Em [24] comenta-se que no livro I de sua principal obra O Discurso do Método,

Figura 1.1: Esboço do esquema para encontrar a raiz quadrada

O segmento CE nada mais é do que a raiz quadrada do número x.

Teorema 1 A altura EC representa geometricamente a raiz quadrada de um seg-

Figura 1.2: Encontrando a Raiz Quadrada pelo Método Geométrico

Pelo ponto C tracemos uma perpendicular à reta que contém o segmento

Figura 1.3: Encontrando a Raiz Quadrada pelo Método Geométrico

Demonstração: De forma algébrica podemos observar que AM = x

Pelo Teorema de Pitágoras temos,

Desenvolvendo os produtos notáveis obtemos,

Que resulta em,

1.2 O Algoritmo Fundamental para extração de

Os estudantes e professores do Ensino Básico em sua grande maioria buscam

x < y ⇔ x2 < y 2 . (1.1)

Desenvolvimento Histórico da Raiz

A Matemática como a concebemos atualmente foi fruto de uma demorada

civilização que desenvolveu a escrita também mostra evidências de algum nível de

conhecimento matemático [1, p.06]. É impossível referenciar qualquer assunto na ma-

Figura 2.1: Civilizações Mesopotâmica e Egipícia

Fonte: [18, p.15].

A importância da história do Crescente Fértil é justicada por ela ser habi-

Babilônicos tinham um alto grau de habilidade computacional e deixam claro que o

sistema sexagesimal estava de longa data estabelecido [8, p.60].

Descobriu-se que os números correspondentes dentre as quatro colunas que compõem

Um terno de números, como (3,4,5), cujos termos são lados

A partir da análise das colunas de números da Plimpton 322, pode-se vericar

zeram ser o prossional que sou hoje.

Neste trabalho buscamos relatar, através de uma pesquisa bibliográca, a história

4 Um Método novo para extração de raízes quadradas 76

A importância da história do Crescente Fértil é justicada por ela ser habi-

A partir da análise das colunas de números da Plimpton 322, pode-se vericar

grandes quadrados da gura, camos com b = k − a2 ,o método de aproximação pode

geométrico, inclusive as armações de a soma dos ângulos de um triângulo é igual

É nesse contexto que se desenvolveu a Espiral de Teodoro de Cirene. Por

Seja uma sucessão rn denida por rn = yn

Lema 4.1 Se as sucessões xn e yn estão denidas como (2.14), então