PLANO DE ESTUDO TUTORADO 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL MATEMÁTICA

SEMANA 03: Conteúdo: Figuras geométricas espaciais, Sólidos geométricos, Poliedros, Prismas
e pirâmides, Corpos redondos

SEMANA 04: Conteúdo: Planificação da superfície de sólidos geométricos, Figuras geométricas

plana, Nomear e comparar polígonos, Classificar suas representações no plano, Classificar suas
representações nos poliedros
SEMANA 03

UNIDADE (S) TEMÁTICA(S): Geometria

OBJETO DE CONHECIMENTO: - Prismas e pirâmides: planificações e relações entre seus

elementos (vértices, faces e arestas)

HABILIDADE(S): EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices,

faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver
problemas e desenvolver a percepção espacial.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Geometria

ATIVIDADES

Segue sugestão de link de vídeo sobre o tema acima:

https://www.youtube.com/watch?v=e1i5nvmSres,https://www.youtube.com/watch?v=J9kFcEoLUJM,
https://www.youtube.com/watch?v=mmLavazNPlg, https://www.youtube.com/watch?v=yXYooR_QZ3Y,

https://www.youtube.com/watch?v=t_ZHCkhuUH4, https://www.youtube.com/watch?v=o05ehiWf0xU,

https://www.youtube.com/watch?v=Dt5R5UQb0xE, https://www.youtube.com/watch?v=q1D0H7OAIns

Atividade 1

1.Vimos que reta, ponto e plano são noções elementares de geometria.

Escreva a ideia que nos dá cada situação descrita abaixo.

a) A marca da ponta do grafite no papel.

b) Um fio bem esticado.

c) A superfície de uma mesa.

d) Um piso de uma quadra de basquete.

e) As estrelas no céu.

f) O encontro do chão com a parede.

2. Determine se as sentenças abaixo são verdadeiras ou falsas.

a) Ponto, reta e plano são conceitos primitivos da Geometria.

b) uma reta possui somente 2 pontos. c) A reta não tem começo nem fim.

d) O plano é finito. e) A reta é um conjunto de infinitos pontos.

f) O ponto é um conjunto de retas. g) O ponto é um elemento da reta.

h) O plano é um conjunto de infinitos pontos i) O ponto é um elemento do plano.

Atividade 2

1. Desenhe e nomeie cada conceito representado a seguir. a)

O ponto F. b) A reta x.

c) O plano alfa. d) O segmento de reta SP.

e) A semirreta OP. f) O plano beta.

2. Dê dois exemplos de objetos que lembrem cada elemento

geométrico.

a) ponto b) reta c) plano

3. - Identifique em reta, semirreta ou segmento de reta:

4. Observe o quadro abaixo e faça o que se pede:

Destaque, colorindo:

a) de azul as semirretas;

b) de amarelo os segmentos de reta;

c) de verde as retas

5. Observe as retas (r, s e t) e os pontos (A, B,

C,
D e E) da figura. Agora responda:

a) Que pontos pertencem à reta r?

b)Que pontos pertencem à reta s?

c) Que pontos pertencem à reta t?

6. Uma criança fez um desenho de um esboço de uma casa

como mostra a figura ao lado. Quantos segmentos de reta ela utilizou?

POSIÇÕES RELATIVAS DE DUAS 7. - Identifique a posição relativa das

RETAS NO PLANO retas, se são concorrentes ou
paralelas.
a) Retas concorrentes: quando têm um
único ponto comum.
8. Sabe-se que as posições relativas de duas retas no plano
podem ser classificadas como paralelas ou concorrentes.
Observe a imagem a seguir e classifique as retas nelas
representadas.

a) s e v b) t e s

b) Retas paralelas: quando não têm c) u e t d) v e t

ponto comum.
e) u e v f) u e h
 Formas Geométricas

Formas geométricas são os formatos das coisas que observamos e são constituídas por um conjunto de pontos.

A Geometria é a área da Matemática que estuda as formas.

Podemos classificar as formas geométricas em: planas e não planas.

Formas Não Planas

Para representar formas deste tipo é necessário mais de um plano.

São figuras com três dimensões: comprimento, altura e largura.

As formas não planas também são chamadas de sólidos geométricos.

Eles são classificados em poliedros e não poliedros.

Formas Planas
São as que ao serem representadas ficam totalmente inseridas em um único plano. Apresentam duas dimensões:
comprimento e largura.

As formas planas podem ser classificadas em polígonos e não polígonos.

Sólidos geométricos

Os sólidos geométricos são objetos tridimensionais, possuem largura, comprimento e altura, e podem ser
classificados entre poliedros e não poliedros (corpos redondos).
Os elementos principais de um sólido são: faces, arestas e vértices. Cada sólido possui sua representação
espacial e sua representação planificada (planificação de sólido geométrico).
Os nomes dos sólidos geométricos são dados, geralmente, a partir de sua característica determinante. Seja
em relação ao número de faces que o compõe, seja como referência a objetos conhecidos no cotidiano.

Os sólidos geométricos são compostos por três elementos fundamentais:

 Faces - cada uma das faces do sólido.

 Arestas - retas que unes os lados do sólido.
 Vértices - ponto de união das arestas.

Os principais sólidos geométricos são:

 Prismas e pirâmides
 Não-Poliedros

Os chamados não-poliedros são sólidos geométricos que apresentam como característica fundamental ao
menos uma superfície curva.

Corpos Redondos
Dentre os corpos redondos, sólidos geométricos que possuem uma superfície curva, os principais exemplos
são: esfera, cone e cilindro.

Planificação de Sólidos Geométricos

A planificação é a representação de um sólido geométrico (tridimensional) em um plano (bidimensional).

Deve-se pensar no desdobramento de suas arestas e na forma que o objeto assume no plano. Para isso, deve-se
levar em consideração o número de faces e arestas.

Um mesmo sólido pode possuir diversas formas de planificação.

Exemplos de planificação de um cubo

Atividade 3

1. Observando os sólidos geométricos abaixo , classifique-os em corpos redondos ou poliedros:

2. Escreva o nome dos sólidos que cada objeto faz lembrar.

3. Identifique como figuras geométricas planas ou não planas.

4. Observe os sólidos geométricos a seguir:

Agora, observe os objetos abaixo e coloque o nome dos sólidos geométricos que eles representam:

Atividade 4

1. Observe as seguintes representações de sólidos geométricos e responda as perguntas seguintes escrevendo, em

ordem alfabética, as letras que assinalam as figuras respectivas.

Quais das figuras acima representam:

a) poliedros? b) não poliedros?

c) prismas? d) pirâmides?

e) cones? f) cilindros?

g) esferas?
2. Nas figuras abaixo indique a quantidade de faces, vértices e arestas:

3. Qual é a principal característica de um poliedro?

4. Qual é a principal característica de um corpo redondo?

5. Segue-se um quadro com a representação de um conjunto de poliedros.

a) Qual das figuras acima representa um prisma pentagonal?

b) Qual das figuras representa um poliedro com 6 vértices e 9 arestas?

c) Complete a legenda relativa às figuras do quadro acima escrevendo as letras respectivas nos espaços em branco.

Prisma hexagonal_______ prisma pentagonal________ prisma triangular_______

Prisma octogonal________ cubo________ prisma quadrangular (não cubo)____

Prisma quadrangular______ pirâmide hexagonal______

Atividade 5

1. De acordo com essa planificação qual é o nome desse sólido geométrico?

2. De acordo com seus conhecimentos julgue os itens em V se for verdadeiro ou F se for falso.

a) ( ) As faces laterais do prisma triangular são triângulos.

b) ( ) Uma pirâmide hexagonal tem 12 arestas.

c) ( ) O cubo é um prisma. d) ( ) O cone é um prisma.

e) ( ) O cilindro tem duas arestas.

f) ( ) A planificação do cone é constituída por um triângulo e uma base circular.

g) ( ) O paralelepípedo é um prisma com 8 vértices.

3. As figuras 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, às planificações de quais sólidos:

4. De o nome dos sólidos que podemos construir com as seguintes planificações:

5. Veja uma caixa de bombons da Nestlé com a forma de um bloco retangular.

A aresta AB (vai do vértice A até o vértice B) mede 20cm; a aresta AD mede 40cm e a aresta AE mede 25cm.

a)Quais são todas as arestas que medem 40cm?

b)E as que medem 20 cm?

c)E as que medem 25cm?

SEMANA 04

UNIDADE (S) TEMÁTICA(S): Geometria

OBJETO DE CONHECIMENTO: - - Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de

lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados.

HABILIDADE(S): (EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e

ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de
poliedros.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Geometria

Segue sugestão de link de vídeo sobre o tema acima:

https://www.youtube.com/watch?v=Pq-DR2ZXKvk, https://www.youtube.com/watch?v=Z2TaXYyJqws,

https://www.youtube.com/watch?v=YmZvP6cppOU, https://www.youtube.com/watch?v=d7UmgPvxZCo,

https://www.youtube.com/watch?v=HDMA7B4n3Uw

Ângulos
DEFINIÇÃO: Ângulo é a região do plano situada entre duas semirretas distintas de mesma origem.

Elementos:

Os elementos de um ângulo são:

 Vértice: Ponto de origem das duas semirretas.

 Lados : Cada uma das semirretas.

 Abertura: Região interna determinada pelas semirretas.

Notação

Um ângulo pode ser identificado dos seguintes modos:

a)  BVC

^C
b) BV

^
c) V

Classificação de ângulos

Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas:

Agudo: ângulo com medida menor que

90°.

Reto: ângulo com medida igual a 90°.

Obtuso: ângulo com medida maior que

90°.

Raso: ângulo com medida igual 180°.

Atividade 1

1. Observe os ângulo a seguir e responda às questões.

a) Quais são os lados desses ângulos?

b) Quais são os vértices desses ângulos?

2. Dê a medida do ângulo em cada caso:

a)AÔB - ______ b) AÔC - ______ c) AÔD -_____

d) AÔE - ______ e) AÔF - _____ f) AÔG - _____

3. Indique as medidas dos ângulos abaixo.

 a) Ângulo reto b) Ângulo agudo c) Ângulo obtuso d) Ângulo raso

4. Classifique os ângulos apresentados nas figuras em agudo, obtuso ou reto:

5. Observe os relógios a seguir e responda às questões:

a) Em qual relógio os ponteiros formam um ângulo reto?

_______________________

b) Em qual relógio os ponteiros formam um ângulo agudo?

_____________________

c) Em qual relógio os ponteiros formam um ângulo obtuso?

______________________

6. . Identifique os ângulos que existem na figura:

Polígonos

Polígonos são figuras plans fechadas, formadas por segmentos de

reta que não se cruzam.

O triângulo e o retângulo são chamados de polígonos.

O círculo, apesar de ser uma figura plana, não é um polígono, porque não possui em seu contorno,
segmentos de reta.

Elementos de um polígono.

 Vértice: corresponde ao ponto de encontro dos segmentos que formam o polígono.

 Lado: corresponde a cada segmentos de reta que une vértices consecutivos.
 Ângulos: os ângulos internos correspondem aos ângulos formados por dois lados consecutivos. Por outro
lado, os ângulos externos são os ângulos formados por um lado e pelo prolongamento do lado sucessivo a ele.
 Diagonal: corresponde ao segmento de reta que liga dois vértices não consecutivos, ou seja, um segmento
de reta que passa pelo interior da figura.
Nomenclatura de um polígono

Dependendo do número de lados presentes, os polígono são classificados em:

Atividade 2

1. Veja as figuras geométricas que Eduardo desenhou no quadro. Todas elas são polígonos.

RESPONDA:
 a) Quais das letras correspondem aos polígonos de 3 lados? Escreva seu nome.

b) Como são chamados os polígonos de 4 lados. Indique as letras que representam estes polígonos.

c) Quais as letras que podemos encontrar polígonos de 5 lados? Como são chamados estes polígonos?

d) Quais têm 6 lados ou mais?

2. Registre o nome de cada polígono desenhado abaixo, indicando todos os seus vértices, ângulos e lados.
NOME
VÉRTICES
ÂNGULOS
LADOS

NOME
VÉRTICES
ÂNGULOS
LADOS

3. Nos polígonos a seguir faça o que se pede.

a) Pinte de azul o hexágono.
b) Pinte de amarelo o pentágono
c) Pinte de vermelho o polígono que apresenta três vértices.

4. Marque com um (X) as alternativas que caracterizam os polígonos:

( ) Formado por segmentos de reta. ( ) Possui uma região vazada.

( ) Pode possuir lados curvados. ( ) O mínimo de lados que deve possuir são 3.

( ) A figura tem que ser toda fechada.

5. Relacione o nome dos polígonos de acordo com o total de lados

a) Triângulo ( ) 12 lados

b) Quadrilátero ( ) 20 lados

c) Pentágono ( ) 8 lados

d) Hexágono ( ) 9 lados

e) Heptágono ( ) 3 lados

f) Octógono ( ) 7 lados

g) Eneágono ( ) 5 lados

h) Decágono ( ) 4 lados

i) Dodecágono ( ) 15 lados
j) Pentadecágono ( ) 6 lados

k) Icoságono ( ) 10 lados

Atividade 3

1. Observe as retas a, b, c, r, s e t.

a) Quais dessas retas passam pelo ponto A?__________

b) Quais dessas retas passam pelo ponto B?__________

c) Quais dessas retas passam pelos pontos A e B?_____

2. Observe a figura ao lado e responda:

´ ?___________
a) Qual a medida do segmento EG

´ ? ___________
b) Qual a medida do segmento AB

´ ? ___________
c) Qual a medida do segmento BC

´ ? ___________
d) Qual a medida do segmento CD

´ ? ___________
e) Qual a medida do segmento BD

3. Responda:

a) Quantos lados tem um heptágono? b) Quantos lados tem um eneágono?

c) Quantos lados tem um icoságono? d) Qual o nome do polígono que tem 5 vértices?

e) Qual o nome do polígono que tem 12 vértices

4. Desenhe um polígono de 8 lados, nomeie seus vértices e responda:

a) Quantos vértices tem esse polígono? b) Quantos ângulos internos tem esse polígono?

c) Quantas diagonais podem ser traçadas a partir de um vértice? d) Quantas diagonais tem esse polígono?

5. Dê o nome dos polígonos abaixo.

Atividade 4

1. Observe o gráfico abaixo e responda

a) Quantos livros foram vendidos em 2003? __________________________________

b) Quantos livros foram vendidos em 2004? __________________________________

c) Em 2004 foram vendidos quantos livros a mais que em 2003?

2. Na tabela abaixo encontra-se os resultados obtidos por Laura e Guilherme das três expressões que vem a seguir.

1ª) 108 + 32 – 50 + 26

2ª) 1.725 – 762 + 506 – 1.469

3ª) 170 – 34 – 34 – 34 – 34

1ª 2ª 3ª

Laura 116 0 0

Guilherme 126 0 34

a) Quais as expressões que Laura acertou? ____________________________________

b) Quais as expressões que Guilherme acertou? _________________________________

3. Nosso coração bate em média 70 vezes por minuto. Quantas batidas nosso coração dá em 1 dia? Lembre-se que
1 hora é igual a 60 minutos.

4. Numa plantação de abacaxi, existem 18 ruas com 84 pés de abacaxi em cada uma. Quantos são os pés de
abacaxi dessa plantação?

5. Uma impressora faz 12 cópias por minuto. Uma outra imprime o triplo de cópias dos mesmos impressos em um
minuto. Quantas dessas cópias a segunda impressora produz em 15 minutos?

6. Para decorar o pátio da escola os alunos confeccionaram 392 bandeirinhas e distribuíram em 7 cordões. Quantas
bandeirinhas ficaram em cada cordão?

7. No casamento de Débora vai haver uma grande festa. Dona Fátima já está preparando os doces: 6 dúzias de
brigadeiros, 73 olhos-de-sogra, 9 dúzias de cajuzinhos, 71 beijinhos.

E os salgados: 7 dúzias de empadinhas, 5 dúzias e meia de coxinhas, 195 bolinhas de queijo.

Lembre-se que uma dúzia é igual a 12 unidades e meia dúzia é igual a 6 unidades

Use a tabela abaixo para não esquecer das gostosuras:

DOCINHOS C D U SALGADINHOS C D U
 total de brigadeiros total de empadinhas

total de olhos-de-sogra total de coxinhas

total de cajuzinhos total de bolinhas de queijo

total de beijinhos total de salgadinhos

total de docinhos

a) Quantos doces Dona Fátima está preparando para o casamento?

b) Quantos salgados?

c) Quantos convidados existem na festa, sabendo que cada um recebeu 04 docinhos.

Atividade 5

1.Complete corretamente as afirmações:

a) O triângulo que tem dois lados congruentes

chama-se triângulo ...................................... .

b) O triângulo equilátero é aquele que tem três

lados ...................................... .

c) Quando os três lados de um triângulo possuem

medidas diferentes, dizemos que o
triângulo é .

2. Com o auxilio de uma régua, classifique cada

triângulo como escaleno, isósceles
ou equilátero.
3. Marque V ou F nas sentenças a seguir:

a) Uma piscina é um exemplo de polígono b) Todo retângulo é um sólido

c) Uma caixa de sapato é um exemplo de um sólido d) Um quadro é um exemplo de um polígono

4. O quadrilátero da figura ao lado é um paralelogramo.

Qual o nome desse paralelogramo?

5. Paralelogramo ou trapézio?

6. Identifique como paralelogramo, retângulo, losango ou

quadrado.