Barroco

Escola Veneziana
■ No séc. XVI, Veneza (depois de Roma) a cidade + importante

da Península Italiana
■ Atingira em meados do séc. XV o auge de poder, riqueza e

esplendor
■ Centro da cultura musical era a Basílica de São Marcos
■ Grande parte da música estava destinada a ser ouvida em

ocasiões solenes
Principais características do estilo
veneziano
■ Grande número de vozes usadas para efeitos de
contraste (coros spezzatti)
■ Exploração da reverberação da igreja
■ Procura de coloridos sonoros através de jogos

timbrícos
Principais inovações
■ Escrita policoral dialogante

■ Escrita instrumental especificada
■ Escrita vertical homofónica/homorrítmica (as vozes do soprano e

baixo começam a ter o papel condutor da melodia e harmonia,
respetivamente, retirando a importância do tenor. Neste caso, as
vozes do meio realizavam o preenchimento harmónico.
■ Ritmo apoiado na alternância entre dissonância e consonância

■ A escola veneziana exerceu uma ampla influência nos finais
do século XVI e inicio do século seguinte, para o período
Barroco.
Madrigal Polifónico
■ Género predominante da música profana italiana e

a manifestação artística por excelência, onde os
compositores demonstravam as suas capacidades
técnicas.
■ Apresenta uma temática amorosa e erótica de

ambiente bucólico.
Madrigal Polifónico
■ Converteu-se num género refinado e expressivo, ou

seja, uma arte direcionada para conhecedores que
deu origem ao conceito de musica reservata.
■ Graças à sua liberdade formal, o madrigal torna-se,

de igual modo, num campo experimental da nova
música.
Fases do Barroco Musical
■ Barroco inicial: 1600-1640
– Claudio Monteverdi
– Heinrich Schütz
■ Barroco médio: 1640-1680
– Antonio Cesti
– Jean-Baptiste Lully (nascido Giovanni Battista Lulli)
– Arcangelo Corelli
– Henri Purcell
■ Barroco tardio: 1680-1740
– Antonio Vivaldi
– Jean-Phillipe Rameau
– Giovanni Battista Pergolesi
– Georg Philipp Telemann
– Johann Sebastian Bach
– Georg Friedrich Händel
Primórdios da ópera
■ Obra teatral que combina diálogo, ação, cenário e música contínua.
■ nasce em cerca de 1600 em Florença, combinando exemplos anteriores de

drama e música:
– Peças cantadas de Eurípedes e Sófocles (antiguidade clássica)
– Drama litúrgico e auto da Idade Média
– Drama com música de cena
– Drama pastoril com música

– Drama com música de cena
– Drama pastoril com música
– Comédias madrigalescas.
■ O interesse pela música dramática é feito por duas

manifestações artísticas: o movimento maneirista e
o movimento de pesquisa clássica.
■ O movimento maneirista procurava a expressão

afetiva e dramática, ou seja o primado da expressão
textual
■ O movimento de pesquisa clássica intensifica o

estudo da relação entre música e poesia, bem como
a sua aplicação na tragédia grega.
■ Reativa o gosto pelo teatro e pela mensagem cívica

que este contém.
Camerata Fiorentina
■ Giovanni Bardi acolhia no seu palácio de Florença

uma academia informal onde se falava de literatura,
ciência, arte e onde se tocava nova música.
■ Também se debatia o estado da música de então.

Camerata Fiorentina
■ Camerata Fiorentina foi então o nome dado a estas

tertúlias académicas formadas segundo o modelo
da Antiguidade.
Camerata Fiorentina
■ Um dos principais objetivos era o de recuperar a

música dos antigos gregos, nomeadamente a
tragédia, que era considerada a expressão
primordial da cultura antiga.
Camerata Fiorentina
■ Um dos principais objetivos era o de recuperar a

música dos antigos gregos, nomeadamente a
tragédia, que era considerada a expressão
primordial da cultura antiga.
Camerata Fiorentina
■ Giovani Bardi – Conde de Vernio e patrono da Camerata
■ Vincenzo Galilei – alaudista e teórico musical
■ Girolamo Mei – filósofo
■ Giulio Caccini – cantor/compositor
■ Jacopo Peri – músico/compositor

Camerata Fiorentina
■ Em 1581 Vicenzo Galilei, pai de Galileu, publicou um

“Diálogo sobre a música antiga e moderna”, no qual
atacava a teoria e a prática do contraponto vocal.
Camerata Fiorentina
■ Ou seja, a sua tese era a de que só uma única linha melódica, com
alturas de som e ritmos apropriados, podia exprimir um dado verso.
Ou seja, quando várias vozes cantavam simultaneamente melodias
e letra diferentes, em registos e ritmos diferentes, a música nunca
conseguia transmitir a mensagem emotiva do texto.
■ Neste sentido, era necessário recuperar os efeitos milagrosos da

música antiga - monodia grega.
Camerata Fiorentina
Resultado:
■ música com uma linha melódica e suporte instrumental (monodia

acompanhada)
– stile recitativo – a métrica da música devia resultar da métrica

da palavra
– stile rappresentativo - música que deveria representar o

sentimento das personagens e expressar situações dramáticas
Primeiros exemplos de ópera
■ As referências mais próximas para o aparecimento da

ópera encontram-se nos intermedi (pequenas
representações em festas aristocráticas).
■ Destacamos os intermedi de La Pellegrina (1589), escrita

por vários compositores da CF
■ A primeira ópera surge em 1597 baseada no mito de

Dafne com poema de Ottavio Rinuccini e música de
Jacopo Peri (apenas existe o texto)
■ Foi esta experiência que serviu como base ideal para o

drama musical (drama per musica, mais tarde fabola in
musica)
■ Peri e Caccini, com base num poema de Rinuccini,

compõem Euridice, em 1600
■ Composta para o casamento de Henrique IV com Maria

de Médici.
Claudio Monteverdi
■ Entra ao serviço da capela do duque de Vincenzo

Gonzaga, em Mântua (1590)
■ Inicialmente como tocador de viola, mas a sua crescente

importância, em 1603, garante-lhe o título de mestre de
capela do duque Vincenzo que lhe encomenda uma
ópera baseada no mito de Orfeu
Mito de Orfeu
■ Depois da sua amada ter sido picada por uma serpente e

ter morrido, Orfeu decide descer ao Inferno e resgatá-la
utilizando o poder encantatório da sua música.
L’ Orfeo, favola in musica (1607)
■ música de Claudio Monteverdi e poema de Alessandro

Striggio
■ Estreada em Mântua na Casa dos Gonzaga, duques de

Mântua
■ Considerada como viável para o nascimento do género

musical
■ Monteverdi é suficientemente moderado pois percebe que a

linguagem da Camerata é inovadora, mas um pouco
monótona:
– introduz música polifónica, duetos, tercetos, árias de

baixo estrófico, interlúdios instrumentais, música de
dança, ritornelli instrumentais, mas sempre respeitando o
texto.
■ Estabelece uma ponte entre a polifonia antiga e a nova

monodia
■ Monteverdi sentiu que fazia falta alguma regularidade

métrica estruturando o seu discurso dramático e musical
alternando partes livres (recitativo) e partes regulares
(árias), dando uma sensação de simetria ao ouvinte.
■ Toccata – onde indica uma instrumentação especifica – novidade para a
época
■ Este cuidado especial em utilizar uma orquestração precisa permite-lhe

explorar diferentes coloridos tímbricos e adequá-los ao contexto em que a
ação se desenrola:
– Terra (registo médio)
– Inferno (registo grave)

– Céu (registo agudo).
■ Um outro recurso é a ária de baixo estrófico : Possente Spirto
- baixo que se repete nas secções vocais (mesma progressão harmónica), e a

melodia segue a acentuação natural do texto, dando origens a melodias novas
- Por sua vez, as partes vocais eram alternadas com uma secção instrumental
recorrente, chamada de ritornello – conferem carácter unitário à peça
- na ária de baixo estrófico Possente Spirto as repetições melódicas utilizam sempre

uma instrumentação diferente, criando coloridos sonoros contrastantes.
■ A ópera Orfeu acabou por ser um grande sucesso.
■ Um ano depois, escreve uma segunda ópera (Ariana) da

qual só conhecemos um fragmento musical, o Lamento
de Ariana.
Ópera
■ Rapidamente a ópera se torna um dos grandes géneros musicais do
Barroco.
■ Sendo, inicialmente, um espetáculo privativo de príncipes ou

aristocratas, depressa evoluiu como fenómeno social e artístico.
■ Nela convergiam, uma expressão artística plural: poesia, dança,

artes plásticas (cenografia) e guarda-roupa, produzindo um
espetáculo completo.
Monteverdi e a escola operática
veneziana
■ Em 1613, depois da morte de Giovanni Gabrieli, Claudio
Monteverdi ocupa o cargo de Mestre de Capela da
Basílica de São Marcos. (Veneza)
■ Classe dominante é constituída por mercadores (não

tinham a educação da nobreza ao nível musical)
veneziana
■ Mântua a música erudita é um fenómeno de elite (musica
reservata)
■ A atitude mais prática da classe veneziana, orientada para
uma questão de lucros, vai transformar a ópera num
espetáculo público:
– A ópera vira negócio e passa a obedecer a uma lógica de
mercado
veneziana
■ A ópera veneziana apresenta um discurso musical
estruturado em três níveis:
– Recitativo – o ritmo do texto sugere o ritmo musical, como
tal não há uma métrica regular;
– Arioso – secção intermédia entre recitativo e ária,

apresenta passagens com métrica regular;
– Ária – secção com métrica regular.

veneziana
■ Aposta-se sobretudo nas passagens com métrica regular
– permite ao público compreender e seguir melhor a

música
veneziana
■ Aumentam os recursos/efeitos musicais que possam ter
um impacto emocional imediato
■ Investe-se em efeitos mecânicos que criam uma

atmosfera mágica
■ Os temas preferidos são mitológicos ou históricos,

sempre heroicos
veneziana
■ Por razões económicas o coro e o corpo de baile estão
praticamente ausentes, sendo por vezes substituídos por
figurinos
■ A orquestra é relativamente pequena e nem sempre a

instrumentação está definida
veneziana
■ Nascem as últimas óperas de Monteverdi:
– Il Ritorno d’Ulisse in Patria (1640)
– L’Incoronazione di Poppea (1642)

veneziana
■ Com estas óperas ficaram definidas as características da
escola operática veneziana
■ Principais continuadores:
– Antonio Cesti (1623-1669)
– Francesco Cavalli (1602-1676).

Madrigais e outra música de Claudio
Monteverdi
■ Paralelamente à composição de música sacra para
igrejas venezianas Monteverdi compôs bailados e outras
obras para famílias venezianas e para as cortes onde
esteve
■ Publicou livros de madrigais, o primeiro em 1587

Monteverdi
■ Constituem um marco na história do madrigal polifónico:
– demonstra a mestria na combinação da escrita

homofónica e contrapontística
– fidelidade ao texto
– liberdade no recurso às harmonias e dissonâncias

expressivas
Monteverdi
■ Os seus madrigais venezianos mostram uma situação cultural mais
moderna
■ Uma abordagem a novas questões estilísticas que serão de extrema
importância para a música do período Barroco:
– grande dimensão cénica;
– monodia acompanhada;
– vozes solistas sobre baixos estróficos;
– ritornelli instrumentais
Monteverdi
■ Il Combattimento di Tancredi e Clorinda

Monteverdi
■ Principais características estilísticas dos seus madrigais:
■ música como facto expressivo, como meio para revelar os

afetos do ânimo humano;
■ Passagem da estética Renascentista para a Barroca;
■ Substituição do contraponto imitativo, para uma escrita

mais livre
Prima pratica e seconda pratica
■ Monteverdi foi criticado por Artusi (téorico) pela sua inovadora escrita
musical:
■ Escreve declaração, em 1605 num dos seus madrigais, onde diz haver
uma:
– Prima pratica: em que o texto obedece à música (defendida por

Zarlino e outros compositores resnascentistas)
– Seconda pratica: onde a música obedece ao texto, permitindo

liberdades técnicas (uso de dissonâncias expressivas) – Monteverdi.
Escola operática romana
■ Escola segue os princípios da Camerata Fiorentina
■ Giovanni de’Bardi e Emilio de Cavallieri (participantes da CF)
■ É feita em teatros e o primeiro teatro público foi inaugurado em

1652
■ Caracteriza-se pela grande componente coral e temas moralizantes
■ Árias, recitativos, bailados, grande orquestra, instrumentação

específica e grande coro
Escola operática romana
■ Principais compositores:
– Emilio de Cavallieri (1550-1602) – La

Rappresentazione di Anima e di Corpo (1600)
– Setafano Landi (1586-1639) – Sant’Alessio (1632)

La Rappresentazione di Anima e di
Corpo (1600) – (1º caso de oratória)
■ Personagens abstratos de carácter essencialmente moral
■ Estreou no Oratorio della Vallicela

Oratorio della Vallicela
Oratória
■ Vem de oratório (sala de oração), onde se faziam leituras
bíblicas e meditações devotas acompanhadas por
canções espirituais.
■ Nasce no ambiente romano da Contra-Reforma, com o

incremento de uma nova espiritualidade apregoada por
S. Filipe Néri
Oratória
■ Tinha o intuito de promover a pratica religiosa, através de
sessões musicais com oração e pregação (ouvir o sermão e
refletir e ouvir uma história de cariz religioso e moralizante).
■ Passou a designar-se oratória uma peça executada neste

contexto - a ação é narrada apenas pela música, sem ação
dramática física.
Estrutura, estilo e tipos
■ Obra concertante de grandes dimensões, com solistas,

coro e orquestra, de temática religiosa.
■ Encontramos recursos estilísticos que encontramos na

ópera: como recitativos, arias, coros e música
instrumental.
■ Papel especifico: o narrador (historicus ou testo), que

através dos recitativos, apresenta o texto bíblico ou a
ação como fio condutor dos diferentes episódios
musicais.
■ É normalmente desempenhado por um ou mais solistas,

ou pelo próprio coro.
■ O discurso narrativo do historicus vai sendo

alternado com as personagens da própria história.
■ Os temas são tirados do Antigo ou Novo

Testamento, das lendas de santos ou mártires.
Oratória latina e vernácula
■ As primeiras oratórias eram latim mas, a partir de meados do século

XVII, predomina o italiano de modo a transmitir com maior facilidade
a mensagem para o povo que não sabia latim
■ Principais representantes:
■ oratória latina
– G. Carissimi (1605-1674) – 16 oratórias, entre as quais se

destaca Jephte
Principal representante oratória latina
– G. Carissimi (1605-1674) – 16 oratórias, entre as

quais se destaca Jephte
Principal representante oratória em vernáculo
– A. Stradella (1644-1682)
Paixão
■ Subtipo de oratória, na qual existe uma temática

especifica: a paixão de Cristo, e na qual o papel do
historicus pertence ao evangelista.
■ Johann Sebastian Bach:
– Paixão segundo São João (1723);
– Paixão segundo São Mateus (1727 ou 29)

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Escola Veneziana

■ No séc. XVI, Veneza (depois de Roma) a cidade + importante

■ Atingira em meados do séc. XV o auge de poder, riqueza e

■ Centro da cultura musical era a Basílica de São Marcos

■ Grande parte da música estava destinada a ser ouvida em

■ Exploração da reverberação da igreja

■ Procura de coloridos sonoros através de jogos

■ Escrita policoral dialogante

■ Escrita vertical homofónica/homorrítmica (as vozes do soprano e

■ Ritmo apoiado na alternância entre dissonância e consonância

■ Género predominante da música profana italiana e

■ Apresenta uma temática amorosa e erótica de

■ Converteu-se num género refinado e expressivo, ou

■ Graças à sua liberdade formal, o madrigal torna-se,

■ Barroco inicial: 1600-1640

■ Barroco médio: 1640-1680

– Jean-Baptiste Lully (nascido Giovanni Battista Lulli)

■ Obra teatral que combina diálogo, ação, cenário e música contínua.

■ nasce em cerca de 1600 em Florença, combinando exemplos anteriores de

– Peças cantadas de Eurípedes e Sófocles (antiguidade clássica)

– Drama litúrgico e auto da Idade Média

– Drama com música de cena

– Drama pastoril com música

– Drama com música de cena

– Drama pastoril com música

■ O interesse pela música dramática é feito por duas

■ O movimento maneirista procurava a expressão

■ O movimento de pesquisa clássica intensifica o

■ Reativa o gosto pelo teatro e pela mensagem cívica

■ Giovanni Bardi acolhia no seu palácio de Florença

■ Também se debatia o estado da música de então.

■ Camerata Fiorentina foi então o nome dado a estas

■ Um dos principais objetivos era o de recuperar a

■ Um dos principais objetivos era o de recuperar a

■ Giovani Bardi – Conde de Vernio e patrono da Camerata

■ Vincenzo Galilei – alaudista e teórico musical

■ Girolamo Mei – filósofo

■ Giulio Caccini – cantor/compositor

■ Jacopo Peri – músico/compositor

■ Em 1581 Vicenzo Galilei, pai de Galileu, publicou um

■ Neste sentido, era necessário recuperar os efeitos milagrosos da

■ música com uma linha melódica e suporte instrumental (monodia

– stile recitativo – a métrica da música devia resultar da métrica

– stile rappresentativo - música que deveria representar o

■ As referências mais próximas para o aparecimento da

■ Destacamos os intermedi de La Pellegrina (1589), escrita

■ A primeira ópera surge em 1597 baseada no mito de

■ Foi esta experiência que serviu como base ideal para o

■ Peri e Caccini, com base num poema de Rinuccini,

■ Composta para o casamento de Henrique IV com Maria

■ Entra ao serviço da capela do duque de Vincenzo

■ Inicialmente como tocador de viola, mas a sua crescente

■ Depois da sua amada ter sido picada por uma serpente e

■ música de Claudio Monteverdi e poema de Alessandro

■ Estreada em Mântua na Casa dos Gonzaga, duques de

■ Considerada como viável para o nascimento do género

■ Monteverdi é suficientemente moderado pois percebe que a

– introduz música polifónica, duetos, tercetos, árias de

■ Estabelece uma ponte entre a polifonia antiga e a nova

■ Monteverdi sentiu que fazia falta alguma regularidade