Coleção Botânica Didática

Oficinas para montagem de coleção botânica didática
Área de Temática: Educação
ROGALSKI, Juliana Marcia1*;

RIBEIRO-DOS-SANTOS, Carlos Diego2; ZENI, Manuele3; LUNEDO, Patrycia4.
PALAVRAS-CHAVE: herbário, coleção, conservação de material botânico.
RESUMO: A coleta e a herborização de material botânico, como prática de

ensino, têm auxiliado fortemente na valorização da biodiversidade local, uma
vez que vêm acompanhada da identificação correta das plantas, suas
potencialidades de uso, conservação e multiplicação. Dessa forma, este projeto
buscou detalhar, de forma simples, métodos de coleta, de herborização e de
conservação do material botânico, para servir de guia aos docentes e discentes
do município de Sertão, e demais usuários da área. Na metodologia exposta, é
dada maior ênfase aos métodos mais simples, que utilizam materiais baratos e
acessíveis. As oficinas foram desenvolvidas através das seguintes etapas:
coleta, triagem, herborização, conservação do material botânico, pertencente
aos grupos: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Para as
coleções, foram escolhidos os espécimes mais representativos de cada grupo
vegetal. Além disso, foram montadas coleções com diferentes tipos de folha,
flor e fruto. As coleções foram doadas pelos docentes às escolas públicas
(municipais e estaduais), onde atuam no município de Sertão, a fim de servirem
como material didático para as aulas práticas de Ciências e Biologia.
CONTEXTO DA AÇÃO
O Brasil é considerado o país de maior diversidade biológica,

destacando-se no ranking mundial de países megadiversos. Estima-se entre
264 e 279 mil o número de espécies de plantas conhecidas. A Mata Atlântica
possui aproximadamente 20.000 espécies de plantas vasculares, destas 8.000
endêmicas.
A Coleção Botânica é um local onde se guardam espécies botânicas e o
material destinado para estudos e pesquisas, bem como permitido ao público
uma melhor compreensão e avaliação do material coletado.
As oficinas tiveram como objetivo estudar: as principais características
morfológicas vegetativas e reprodutivas das briófitas, pteridófitas,
gimnospermas e angiospermas, as técnicas de coleta e conservação de
material botânico e a montagem das coleções botânicas didáticas.
DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES
Inicialmente, os bolsistas coletaram material botânico e fizeram sua
triagem e conservação. Além disso, elaboraram uma apostila. Estes materiais
serviram de base para ministrar oficinas oferecidas para docentes de escolas
públicas (municipais e estaduais), do município de Sertão.
As oficinas contemplaram as seguintes etapas: aulas teórico-práticas,
ministradas pelos bolsistas e pela orientadora do projeto; abordando: os
grandes grupos vegetais e seus ciclos reprodutivos; definição e classificação
dos órgãos vegetativos e reprodutivos; coleta e triagem de material botânico;
conservação do material (exsicatas, álcool 70%); e montagem da coleção
botânica. As oficinas foram realizadas no Instituto Federal do Rio Grande do
Sul (IFRS), Câmpus Sertão, no período de setembro a novembro de 2012,
totalizando 40 horas.
ANÁLISE E DISCUSSÕES
Inicialmente foi coletado o material para montagem da coleção botânica
para ministrar as oficinas do curso, bem como foi elaborada uma apostila
“Coleções Botânicas 2012”, para servir de base para as oficinas.
As “Oficinas para montagem de coleção botânica didática” foram
ministradas para oito docentes do município de Sertão, sendo seis docentes
de escolas municipais e dois de escolas estaduais. As aulas abordaram os
conteúdos: classificação e ciclos de vida dos grandes grupos botânicos
(briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas); definição e
classificação de: raiz, caule, folhas, flor, fruto e semente.
Os materiais botânicos foram coletados pelos docentes e posteriormente
foram herborizados e/ou conservados em álcool etílico (70%) (Figura 1) para
posterior montagem da coleção botânica.
Figura 1. Exemplos de materiais conservados nas oficinas: exsicatas e álcool 70%.

Após as oficinas onde tiveram aulas teórico-práticas abordando os
conteúdos acima citados, técnicas de coleta e conservação do material
botânico, foi feita a montagem das coleções botânicas por cada docente
(Figura 2). Estas coleções foram doadas pelos docentes para a escola
ondeatuam para utilização em aulas práticas de Ciências e/ou Biologia com
seus alunos.
Figura 2. Docentes do município de Sertão montando a coleção botânica didática.
As aulas práticas devem permitir ao estudante observar, vivenciar e

discutir um conjunto de experimentos e de fenômenos botânicos. As aulas
práticas são decisivas para o aprendizado de Ciências e Biologia, salientando
que elas contribuem nos procedimentos da formação científica, como a
observação, a manipulação e a construção de modelos entre outros.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O projeto possibilitou a atualização em Botânica dos docentes de

escolas públicas (municipais e estaduais) de Sertão, RS. Essa atualização se
deu através das oficinas que abordaram às principais características de cada
grupo vegetal (briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas) e seus
órgãos (raiz, caule, folha, flor, fruto) e à montagem de coleções botânicas,
doadas às escolas. Esse conhecimento será aplicado no ensino de Ciências e
de Biologia nas escolas em que atuam.
REFERÊNCIAS
BRUN, E.J; BRUN, F.G.K.; LONGHI, S.J. Técnicas de Coleta e Herborização

de Material Botânico. 2008.
CALDEIRA, A.M. Semiótica e a relação pensamento linguagem no ensino

de ciências naturais. Tese de doutoramento. Faculdade de Ciências da
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho: Bauru, 2005.
CAVASSAN, O. Ensino de botânica em espaço não escolar. Anais do 63º

Congresso Nacional de Botânica. SBB: Joinville, 2012.
PIOCHON , E.F.M. L’expérimentation asisté para ordinateur et les Travaux

pratiques de Biologia em prémière. Ecole Normale Supérieure de Cachan:
Cachan, 2002.
SHEPHERD, G. Conhecimento de diversidade de plantas terrestres do Brasil.

In: LEWINSOHN, T.M.; PRADO, P.I.. Biodiversidade brasileira. Síntese do
estado atual do conhecimento. Contexto: São Paulo, 2002.
1
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul,
Câmpus Sertão.
*Orientadora Professora: [email protected]
Nome: Carlos Diego Ribeiro dos Santos
CPF: 023.628.810-59
Nome: Manuele Zeni
CPF: 029.452.500-98
Nome: Patrycia Lunedo
CPF: 026.522.400-48

Coleção Botânica Didática

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Coleção Botânica Didática

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Coleção Botânica Didática

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Oficinas para montagem de coleção botânica didática

Área de Temática: Educação

ROGALSKI, Juliana Marcia1*;

PALAVRAS-CHAVE: herbário, coleção, conservação de material botânico.

RESUMO: A coleta e a herborização de material botânico, como prática de

O Brasil é considerado o país de maior diversidade biológica,

Figura 1. Exemplos de materiais conservados nas oficinas: exsicatas e álcool 70%.

Figura 2. Docentes do município de Sertão montando a coleção botânica didática.

As aulas práticas devem permitir ao estudante observar, vivenciar e

O projeto possibilitou a atualização em Botânica dos docentes de

BRUN, E.J; BRUN, F.G.K.; LONGHI, S.J. Técnicas de Coleta e Herborização

CALDEIRA, A.M. Semiótica e a relação pensamento linguagem no ensino

CAVASSAN, O. Ensino de botânica em espaço não escolar. Anais do 63º

PIOCHON , E.F.M. L’expérimentation asisté para ordinateur et les Travaux

SHEPHERD, G. Conhecimento de diversidade de plantas terrestres do Brasil.

Nome: Carlos Diego Ribeiro dos Santos

Nome: Manuele Zeni

Nome: Patrycia Lunedo

Você também pode gostar