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    Aef11 Ques Aulalab 4

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    Afonso Mourao
    1) Os alunos ligaram o microfone ao osciloscópio para analisar as características das ondas sonoras geradas por dois diapasões. 2) Os alunos mediram o comprimento de onda de um sinal sonoro usando dois microfones e um osciloscópio. 3) Dois alunos emitiram a vogal "i" e os sinais foram registados no osciloscópio para análise e classificação.

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    1) Os alunos ligaram o microfone ao osciloscópio para analisar as características das ondas sonoras geradas por dois diapasões. 2) Os alunos mediram o comprimento de onda de um sinal sonoro usando dois microfones e um osciloscópio. 3) Dois alunos emitiram a vogal "i" e os sinais foram registados no osciloscópio para análise e classificação.

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    1) Os alunos ligaram o microfone ao osciloscópio para analisar as características das ondas sonoras geradas por dois diapasões. 2) Os alunos mediram o comprimento de onda de um sinal sonoro usando dois microfones e um osciloscópio. 3) Dois alunos emitiram a vogal "i" e os sinais foram registados no osciloscópio para análise e classificação.

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    1) Os alunos ligaram o microfone ao osciloscópio para analisar as características das ondas sonoras geradas por dois diapasões. 2) Os alunos mediram o comprimento de onda de um sinal sonoro usando dois microfones e um osciloscópio. 3) Dois alunos emitiram a vogal "i" e os sinais foram registados no osciloscópio para análise e classificação.

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    DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA 11

    TESTES DE AVALIAÇÃO

    QUESTÃO DE AULA LABORATORIAL 4 45 minutos

    NOME N.º TURMA DATA AVALIAÇÃO PROFESSOR

    GRUPO I
    Numa aula laboratorial, um grupo de alunos pretende analisar as características das ondas sonoras
    geradas por dois diapasões A e B, com frequências de 440 Hz e 520 Hz, respetivamente.
    Para tal ligaram o microfone a um osciloscópio e percutiram cada um dos diapasões com a mesma
    intensidade.
    1. Por que razão os alunos ligaram o microfone ao osciloscópio.
    2. Indique, justificando, qual dos diapasões apresenta menor período.
    3. A figura representa o sinal sonoro do diapasão A obtido no ecrã do
    osciloscópio e o comutador da base de tempo. Determine o valor da
    frequência deste diapasão obtido experimentalmente.

    4. Avalie a exatidão do resultado obtido experimentalmente, calculando o erro relativo em percentagem.


    5. Se os alunos percutirem o diapasão B com maior intensidade, o sinal elétrico registado pelo osciloscópio
    terá…
    (A) … igual frequência e menor amplitude. (C) … maior frequência e igual amplitude.
    (B) … igual frequência e maior amplitude. (D) … igual frequência e amplitude.
    Selecione a opção correta.

    GRUPO II
    Numa atividade laboratorial foi proposto aos alunos que determinassem o comprimento de onda de um
    sinal sonoro. Para tal, efetuaram a montagem de acordo com a figura seguinte. Posteriormente,
    afastaram lentamente um dos microfones, até se verificar novamente a sobreposição dos sinais no
    osciloscópio, e mediram a distância correspondente ao deslocamento do mocrofone.
    Na tabela estão registadas as distâncias obtidas entre os dois microfones, em cinco ensaios, quando se
    verificou a sobreposição dos dois sinais no osciloscópio.

    Ensaio Distância / m
    1 0,2860
    2 0,2850
    3 0,2870
    4 0,2850
    5 0,2840

    1. Determine o valor mais provável do comprimento de onda e a respetiva incerteza relativa em


    percentagem.
    DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA 11
    TESTES DE AVALIAÇÃO

    2. Quando se afasta o segundo microfone, verifica-se que a tensão do sinal registada no


    osciloscópio…
    (A) …diminui uma vez que a intensidade sonora diminui.
    (B) …aumenta uma vez que a intensidade sonora aumenta.
    (C) …diminui uma vez que a intensidade sonora aumenta.
    (D) …aumenta uma vez que a intensidade sonora diminui.
    Selecione a opção correta.
    3. Verifique que a frequência do sinal emitido foi de aproximadamente 1200 Hz, sabendo que a
    velocidade de propagação do som no ar, à temperatura a que se realizou a atividade, foi de 343 m s - 1.

    GRUPO III
    Dois alunos, utilizando um microfone, emitiram o som correspondente à vogal “i”, tendo-se registado
    no ecrã do osciloscópio os seguintes sinais:

    1. Classifique os sons produzidos pelos alunos.


    2. Justifique as diferenças nos sinais produzidos, apesar dos alunos terem emitido sons
    correspondentes à mesma vogal.
    3. O audiograma é um gráfico que mostra a perceção do ouvido a sons variados. O seu traçado mostra
    o limiar do nível sonoro em dB HL (decibels Hearing Level), correspondente aos sons mais baixos que
    uma pessoa consegue ouvir para uma dada frequência.
    As figuras representam os audiogramas de uma pessoa com audição normal e de outra com perda
    auditiva.

    3.1. Quais os fatores que influenciam a audibilidade de um som?


    3.2. Indique o intervalo de frequências usado para testar os limites de audibilidade.
    3.3. Identifique, justificando, qual dos audiogramas corresponde à pessoa com perda auditiva.

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