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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE

DIREITOS

Relatório de Estágio Supervisionado

Enia Goncalves

Nampula

Abril de 2023
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Enia Goncalves

Relatório de Estágio supervisionado

Relatório apresentado como conclusão do

Estágio Profissional do Curso

de Direito do Instituto Superior de Ciências

e Educação a Distância

Superior: Afonso Sapite

Período: Fevereiro a Abril de 2023

Nampula

2023
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IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

Identificação de Empresa: Tribunal Judicial do Distrito de Monapo

Nome: Enia Goncalves

Bairro: Cimento

CEP:

Endereço:

Cidade: Nampula

Telefone: 844148469

Área na Empresa onde foi realizado o estágio: informar o sector

Data de início: 06/02/2023

Data de término: 06/04/2023

Duração em horas: 260

Nome do profissional responsável pelo estágio:

Apresentação da empresa

O Distrito de Monapo, na Província de Nampula, conta, desde o dia 09 de maio de 2022, com
um edifício próprio, construído de raiz, no âmbito da Iniciativa Presidencial "Um Distrito, Um
edifício condigna para o Tribunal, até 2023".

Testemunharam a cerimónia de inauguração do novo edifício do Tribunal Judicial do Distrito

de Monapo o Presidente do Tribunal Supremo, Adelino Manuel Muchanga, Ministra da
Justiça, Assuntos Constitucionais e Religiosos, Helena Mateus Kida, Secretário de Estado na
Província de Nampula, Mety Oreste Gondola, Governador da Província de Nampula, Manuel
Rodrigues Alberto , Magistrados Judiciais e do Ministério Público, Oficiais de Justiça e
Assistentes de Oficiais de Justiça, população local, entre outros convidados.
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AGRADECIMENTO

Minha eterna gratidão ao Deus todo-poderoso. Dirijo, humildemente, a minha imensurável

gratidão a Deus, por ter me concedido saúde, força e disposição para fazer a estagio e o
trabalho de final. Sem ele, nada disso seria possível. Também sou grato ao Senhor por ter
dado saúde aos meus familiares e tranquilizado o meu espírito nos momentos mais difíceis da
minha trajetória académica até então.

A todos os técnicos de justiça daquela instituição, por me terem recebido de braços abertos e
me terem ajudado ao longo de todo o estágio, pela experiência e conhecimento adquiridos na
instituicao.

A todos os meus amigos que estiveram sempre de braços abertos para dar o devido apoio em
momentos bons e nos maus momentos.
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Índice
SUMARIO..................................................................................................................................6

CAPÍTULO I: INTRODUtORIO...............................................................................................7

1.1 Introduçao.....................................................................................................................7

1.2 Objectivos.....................................................................................................................8

1.2.1 Objectivo Geral.....................................................................................................8

1.2.2 Objectivos Especificos..........................................................................................8

CAPITULO II: DESCRICAO DAS ACTIVIDADES.............................................................10

2.1 Actividades Realizadas..............................................................................................10

2.2 Modo De Organização E Funcionamento Do Local Do Estagio...............................10

2.3 Identificação do local de estágio................................................................................11

2.4 A elaboração do Relatório de Estágio Profissional....................................................11

CAPÍTULO III: METODOLÓGICO.......................................................................................13

3.1 Métodos usados para a elaboração do Relatorio........................................................13

3.1.1 Método Bibliográfico..........................................................................................13

3.1.2 Método Quantitativo...........................................................................................13

3.2 Metodologia usada no estágio....................................................................................13

3.3 Viagens aos postos administrativos............................................................................14

3.4 Constataçoes Gerais Do Estagio................................................................................15

Conclusao..............................................................................................................................16

Referências bibliográficas.....................................................................................................17
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SUMARIO

O presente relatorio tem por objectivo fazer a síntese das actividades desenvolvidas durante o período de estágio
profissional jurídico, de modo a conciliar o aprendizado teorico ao prático, de forma a adquirir as competências
profissionais necessárias para a área jurídica com uma boa capacidade de analise e interpretação; O estágio
desenvolveu-se no Tribunal Judicial do distrito de Monapo, província de Nampula durante cinco semanas, de
acordo com as normas previstas pelo Instituto. Contudo, constituiu uma oportunidade de entrar em contacto com
a instituição jurídica, de forma a complementar e aperfeiçoar as competências socioprofissionais através de uma
ligação entre o sistema educativo e o contacto com o mundo laboral. Tendo por concluir que o estagio foi de
mera importancia na assimilacao do saber teorico do pratico, que levou a entender as razoes e o factor principal
de se ter em mente do dominio das leis quando se trata de resolucao de casos praticos, também a apresentar um
enquadramento do trabalho realizado com todo o conhecimento adquirido durante o Processo de Ensino e
Aprendizagem do Direito.

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Palavras-Chave: Prático do teorico, Tribunal, Sistema Jurídico E Competências.
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CAPÍTULO I: INTRODUtORIO

1.1 Introduçao

O relatório de carácter obrigatório da cadeira de Estagio tecnico profissional, que tem por
objectivo a descricao das actividades realizadas durante o periodo da realizacaodo estagio no
tribunal, tendo por ser usado uma metodologia bibliográficas e indutiva, através de vários
intervenientes jurídicos como é o caso os tribunais judiciais, os juízes, procuradores, oficiais
de diligências e os demais colaboradores judiciários.
No intuito de fazer uma síntese das actividades realizadas, o relatório descreve as práticas do
campo de estágio, tendo obecedo as normas e exigências do IED aos estudantes do 4º ano,
como é do meu caso.
Chegando o período de estágios, eu, estudante do 4º ano de licenciatura em Direitos, tive a
obrigação de ir ao campo, podendo desta forma, conciliar os conhecimentos teóricos à prática
com vista a adquirir as competências profissionais na área jurídica.
A instituição onde se desenvolve o presente trabalho e o respectivo estágio foi o Tribunal
judicial de Monapo, província de Nampula, no académico de 2023.
Desta forma o estagiário desenvolve o presente trabalho com a finalidade de descrever as
actividades realizadas ao longo do estágio profissional de cinco semanas
Visto que o académico actua como analista profissional de uma instituição onde irá realizar o
trabalho, a pesquisa torna-se uma ferramenta para o exercício de suas actividades e o
crescimento profissional.
O académico também qualifica a importância do trabalho como fonte de desenvolvimento
pessoal e do conhecimento sobre o tema abordado. Trata-se da busca do saber através das
actividades universitárias dirigidas e supervisionadas com a finalidade de preparar o
académico para o mercado de trabalho e suas exigências.
O académico trata o presente relatório com originalidade visto que sua pesquisa está voltada a
ouvir o utente sobre os aspectos que interferem directamente sobre o factor qualidade.
De forma mais sintética, o relatório descreve as actividades desenvolvidas em cinco semanas
de estágios correspondentes em duzentas horas, divididas em quarenta para cada semana, de
acordo com as orientações da instituição, ou seja, o tempo disponível para o acompanhamento
dos responsáveis aos estudantes estagiários.
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Devido a categoria da instituição, não houve a possibilidade de escolha da matéria, visto que
se trata de um tribunal geral. Todos os casos que cobre as três áreas de saberes (cível, criminal
e de contratos de trabalhos) constituíram matéria de aprendizagem e assimilação.

O estágio reveste-se de grande importância por levar o estudante a completar o que

teoricamente teve no curso. O estágio elimina o medo que o estudante traz antes da prática.

1.2 Objectivos

Para Reis & Frota, p. (2001) Os objectivos esclarecem o que é pretendido com a pesquisa e
indicam as metas que almejamos alcançar ao final da investigação.

Os objectivos que pretende-se alcançar ao longo do relatório de pesquisa de natureza

científica são os seguintes:

1.2.1 Objectivo Geral

No pensamento de alguns autores, constitui o objectivo geral deste relatório descrever as

actividades feitas no estágio com o propósito de conciliar a aprendizagem tida na teoria à
prática, de forma a adquirir as competências profissionais necessárias para a área jurídica
como dizem os autores Denzin e Lincoln (2003, cit em Amado 2017, p.42) quando dizem que
“os investigadores qualitativos realçam a natureza socialmente construída da realidade, a
íntima relação entre o investigador e o que é estudado, e os constrangimentos situacionais que
dão forma a investigação”.

Portanto, antes de início do estágio pus-me a refletir sobre a intenção base do mesmo, de
modo a não se desviar ao longo da caminhada de investigação e aprendizagem. Isto é, o
pesquisador ao propor um determinado problema deve ter em conta a finalidade do seu tema.
Acredita-se que, foi nessa perspectiva que Belo (1997, p. 9) diz que “a definição de
objectivos, é o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho da pesquisa. O
objectivo é sinónimo de meta, fim”. Os objectivos podem ser separados em geral e
específicos.

1.2.2 Objectivos Especificos

De forma genérica, acredita-se que os objectivos específicos partem de intuito concebido pelo
pesquisador de forma a facilita-lo a atingir o geral. Ou seja, aquele que o interessado propõe
atingir demais sensível e clara. Portanto, exprimem uma acção a curto prazo, por isso mesmo
Gil (2002, p. 111) sintetiza que, o objectivo específico “trata-se de uma explicação de forma
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detalhada, portanto expressam uma acção a curto prazo”. Portanto, “tentam descrever, nos
termos mais claros possíveis, exactamente o que será obtido num levantamento”.

Para o nosso relatório juntam-se ao objectivo geral, os seguintes objectivos específicos:

 Identificar as fases constituintes de estágio;

 Descrever as actividades desenvolvidas ao nível de assimilação da matéria teórica à
prática;
 Sugerir as estratégias jurídicas adequadas para haja melhorias a cada vez, mas nos
programas de estágios tanto ao estudante como a instituição responsável.
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CAPITULO II: DESCRIÇÃO DAS ACTIVIDADES

2.1 Actividades Realizadas

O estágio representa uma importante ferramenta para a difusão do conhecimento, já que
aproxima o quotidiano profissional à vivência académica. Por isso, o estágio profissional que
realizei foi para pôr em prática os meus conhecimentos e as minhas competências. Como se
sabe, no estagiário o aprendiz leva a cabo a prática com a intenção de obter experiência de
campo, ao passo que quem se encarrega de o orientar e formar é o tutor.

De acordo cm o artigo 1º da Lei nº. 11/08, estágio é acto educativo escolar supervisionado,
desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de
educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior,
de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino
fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.

O tal estágio contribui para que me integrasse na sociedade, por meio de uma adaptação à
futura actividade profissional. Ou seja, consegui as habilidades necessárias por meio da troca
de experiência obtida através da aplicação prática dos meus conhecimentos.

Quanto ao tempo, estágio durou somente cinco semanas, de acordo com a orientação do
ISCED, mas avaliando pela natureza do curso deveria ter durado em média 3 a 6 meses.

2.2 Modo De Organização E Funcionamento Do Local Do Estagio

A referência do nº 1 do art. 168 "Tribunal Supremo e demais tribunais estabelecidos na lei"

abriu caminho para a criação de outros tribunais judiciais por via da lei ordinária. E de facto, a
Lei da Organização Judiciária ao escalonar os tribunais judiciais no seu nº 1 do artigo 19,
caminhando naquele mesmo sentido permite de forma expressa a criação de tribunais judiciais
de competência especializada (nº 2 do artº 19).
A Lei nº 18/92, de 14 de Outubro, criou os tribunais do trabalho e atribuiu competências em
matéria laboral aos tribunais judiciais enquanto aqueles não entrem em funcionamento (artº
28).
Funcionalmente será o Presidente do Tribunal Supremo a propor ao governo a criação dos
tribunais previstos nos nºs 2 e 3 do artigo 19º, enquanto a entrada em funcionamento, a
organização em secções e a entrada em funcionamento dessas secções competem
exclusivamente ao Presidente do Tribunal Supremo que determina mediante simples
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despacho, observados os limites funcionais do nº 1 do artigo 2 do Decreto nº 40/93, de 31 de

Dezembro e nº 1 do artº 2 do Decreto nº 16/2001, de 15 de Maio.

2.3 Identificação do local de estágio

O Tribunal judicial de Monapo encontra-se numa zona de grande tráfego, perto do campo
municipal e do centro de saúde da Vila. Relativamente ao espaço físico, o tribunal possui
gabinetes, uma sala de sessões de audiências, casas de banho para funcionários, secretaria e
gabinete do Juiz.

O espaço exterior é constituído por dois recreios. Neste último existe um local de espera dos
utentes, ao passo que o anterior (que se encontra atrás), não é usado para qualquer fim.

Deste estabelecimento judiciário, fazem parte um Juiz presidente, um escrivão e três técnicos
de justiça e outros colaboradores.

O Tribunal judicial de Monapo nos exercícios das suas actividades, cobre outros distritos
vizinhos, como Mogincual, Mossuril e Meconta devido os limites fronteiriços. Actualmente,
são 4 postos administrativos dos quais fazem parte dos serviços judiciários.

2.4 A elaboração do Relatório de Estágio Profissional

O motivo mais óbvio da elaboração deste relatório de estágio foca-se, sobretudo, no facto de
este ser essencial para a conclusão de licenciatura em Direito. Com este trabalho pretende-se
refletir e consolidar tudo aquilo que aprendemos durante o estágio profissional, o que,
futuramente, contribuirá para a minha profissão.

O estágio possibilitou-me a construção da identidade profissional, na medida em que permitiu

maior aproximação com a realidade judicial, tanto a nível de conceitos como de
procedimentos que deverei tomar quando iniciar a minha prática profissional. De acordo com
Alegria et. al., citado por Rodrigues, A. (2009, p.66), “o tempo de formação prática reveste-
se, assim, de importância fundamental, por proporcionar aos estagiários condições para
exercer numa instituição, em contexto real, as funções, as quais são acompanhadas de perto
pelos orientadores locais”. Deste modo, entendo que os orientadores, onde realizei o estágio,
um supervisor magistrado judicial sénior.
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No fundo, o estágio profissional permitiu-me ter uma visão mais ampla daquilo que
poderei/devei ou não fazer ao longo da nossa vida profissional.
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CAPÍTULO III: METODOLÓGICO

A metodologia é aquela que apresenta os métodos a utilizar no decorrer do trabalho (Roesch,

2007).

3.1 Métodos usados para a elaboração do Relatorio

3.1.1 Método Bibliográfico

O método bibliográfico é um método muito importante para uma investigação científica visto
que este faz um levantamento de diversas bibliografias já publicadas sejam livros, revistas
publicadas ou avulsas e impressas escritas. LAKATOS & MARCONI (1999, p.45).

3.1.2 Método Quantitativo

De acordo com Richardson (1989), o método quantitativo consiste no emprego da
quantificação nas modalidades de colecta de informações assim como no tratamento das
mesmas através das técnicas estatísticas e matemáticas.

3.2 Metodologia usada no estágio

A metodologia utilizada durante o estágio profissional foi a análise documental e a

observação. Todos os dados presentes neste relatório, nomeadamente os relatos, foram
recolhidos através da técnica de observação

Quivy & Campenhoudt (2003, p.155) afirmam que:

“A observação engloba o conjunto das operações através das quais o modelo de

análise (constituído por hipóteses e por conceitos) é submetido ao teste dos factos e
confrontado com dados observáveis. Ao longo desta fase são reunidas numerosas
informações. (p.155)
Neste trabalho, a técnica de observação utilizada para a recolha de dados foi a observação do
tipo participante em que, para os mesmos autores, “o próprio investigador procede
directamente à recolha das informações, sem se dirigir aos sujeitos interessados. Os sujeitos
observados não intervêm na produção da informação procurada. Esta é manifestada e
recolhida directamente neles pelo observador. ” (idem: p.164)

Trata-se de uma técnica naturalista, directa, semi-participante e declarada. Naturalista, pois,

durante o estudo encontrei-me no meio natural e a informação que recolhi foi realizada em
tempo real e no local da sua ocorrência.
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Uma observação directa, pois estive presente no momento em que estive a observar e fi-lo em
contexto de sala de audiências em tempo real.

É considerada também uma observação semi-participante pois em alguns momentos estive

apenas a observar, sendo somente espectadora, enquanto noutros participei nas actividades de
sala de audiência, ajudando os técnicos de diligências e outros funcionários na elaboração das
mesmas.

Por fim, pode classificar-se também de declarada, pois o juiz e todos os funcionários tinham
conhecimento da minha presença dentro da instituição, sabendo que eu não poderia tirar
quaisquer tipos de apontamentos sobre as audiências e julgamentos durante o período de
estágio.

É importante para a realização deste Relatório de Estágio Profissional, fundamentar com

bibliografia actual em termos de conteúdos.

3.3 Viagens aos postos administrativos

A oportunidade que me foi dada de assistir a algumas Práticas de Avaliação da Capacidade

Profissional foi bastante importante para mim, uma vez que se aproximava. Até aqui, apesar
de já ter conhecimento das características e componentes deste momento, ainda não tinha tido
possibilidade de o observar na prática. Foi então, quando o Juiz presidente ordenou que se
fizesse um plano de deslocação aos postos administrativos de Netia, Itoculo, Mucujua e
Monapo sede, para que os estagiários tivessem contacto directo com a comunidade. Nesta
actividade, o estagiário era chamado de oficial de diligências de justiça, cuja tarefa principal
era levar notificações aos requeridos. Esta fase, trabalha-se junto com a comunidade
representado pelo líder.
É importante salientar que não é apenas em termos cognitivos que a interacção entre
estudantes tem efeitos positivos, estão também presentes processos e mecanismos de carácter
motivacional, afectivo e relacional que também contribuem. Pato (1995, p. 9) destaca também
que complementado por frequentes oportunidades para a reflexão e a acção individuais, o
trabalho de grupo coloca cada estudante em relação dinâmica com outros saberes, outras
técnicas, outros modos de pensar, outras opiniões, outros modos de agir e de reagir.
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Assim, ao longo destas cinco semanas, pude perceber bastante a dinâmica e as características
deste momento o que contribuiu para uma melhor organização e planificação da minha
própria prova de assimilação.

3.4 Constataçoes Gerais Do Estagio

O tribunal é um órgão jurídico que para o seu funcionamento requer muitas fontes, quer sejam
orais ou escritos. Por isso, é lento para a decisão de sentenças. Foi notória a natureza
complexa das actividades do tribunal, devido a dependência de muitas instituições para o
tratamento de casos, dependendo da natureza dos mesmos.

Devido o afluxo de utentes, e havendo a necessidade de conter a propagação, foi divido o

efectivo dos funcionários em dois grupos, podendo trabalhar de forma alternada, onde o
primeiro coube-me a sorte.

Contudo os funcionários mostram-se motivados ao exercício das suas actividades, mesmo em

condições difíceis do funcionamento condigno, devido a falta das instalações adequadas,
(embora haja uma obra de raiz em construção), para além do equipamento de escritório
necessário.

AUTO-AVALIAÇAO

Nº Actividade Avaliação Comentário

1 Espaço físico para a realização do estágio Suficiente
2 Material disponibilizado para a execução das tarefas Suficiente Devido a
solicitadas escassez
3 Equipe de apoio com o qual trabalha Excelente
4 Oportunidades de aprendizagem na sua área de estudo Boa
oferecidas pela empresa
5 Abertura e disposição da empresa em ouvir as suas Suficiente
ideias
6 Relação das actividades executadas no Estágio com o Boa
seu curso
7 Relacionamento com os superiores Excelente
8 Relacionamento com os colegas no ambiente de Excelente
Estágio
9 Relacionamento com o seu superior de Estágio Excelente
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Conclusao

O desenvolvimento deste trabalho, desde a escolha do tema, uma necessidade de

comprovação para a instituição, bem como seu desenvolvimento teórico, a realização das
actividades, foram factores que requereram força de vontade e dedicação do estagiário.
Algumas variáveis, tais como tempo disponível para realização do estágio, colaboração dos
supervisores e a colaboração dos utentes entre outros, foram factores que realmente exigiram
do estagiário muita persistência.
Porém, a lição deixada deste estágio para o académico foi compensativa, pois ele conseguiu
identificar que o sucesso de uma instituição jurídica depende muito da satisfação dos seus
utentes.
Para o estagiário fica a satisfação de realizar um excelente trabalho e a perspectiva de
satisfação da instituição em que atua, visto que o presente trabalho atingiu seus objectivos
propostos.
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Referências bibliográficas

Alarcão, I. & Tavares, J. (2003). Supervisão da prática profissional: uma perspectiva de

desenvolvimento e aprendizagem. Coimbra: Edições Almedina, SA.

Camargo, A. M. de A & Bellotto, H. L. (2018). Dicionário de terminologia arquivística. São

Paulo: Associação dos Arquivistas Brasileiros – Núcleo de São Paulo / Secretaria de Estado
da Cultura

Gil, A. C. (2008). Métodos e Técnicas de Pesquisa Social 6ª Ed. São Paulo, Brasil: Editora
Atlas. SA

Lakatos, E. M. & Marconi, M. de A. (2001). Metodologia Do Trabalho Científico. 4ª Ed. S.

Paulo, editora Atlas.

Martins, A.,& Borges, R., (2006), A Administração Fiscal como Elemento do Sistema
Tributário, Ciência e Técnica Fiscal, n.º 418, pp. 157-202.

Neves A., (2002), Gestão na Administração Pública, Ed. Pergaminho, Cascais.–

Departamento de Museus e Arquivos, 1996.

Pato, M. (1995). Trabalho de grupo no ensino básico. Guia prático para professores. Lisboa:
Texto Editora.

Quivy, R. & Campenhoudt, L. V. (2003). Manual de investigação em ciências sociais. Lisboa:

Gradiva.

Rodrigues, A. F. O. C. C. (2009). Relatório de Estágio Profissional, [texto policopiado]:

Estágio Profissional I e II. Lisboa.
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Anexos
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