Experimento 4 X Felipe Carvalho Da Silva
Experimento 4 X Felipe Carvalho Da Silva
Experimento 4 X Felipe Carvalho Da Silva
Laboratório de Eletrônica
Experimento 4
25 de Agosto de 2022
Introdução
Como foi visto, anteriormente, em sala de aula os diodos são componentes
essenciais para a eletrônica em geral, por título de curiosidade e para relembrar
como o mesmo funciona vai ser mostrado um pouco da parte teórica que é de
extrema importância para a execução deste experimento e seu entendimento como
um todo.
A prática dessa semana foi feita com a finalidade de conhecer os transistores
bipolar de junção, visto em sala de aula teoricamente, agora será de forma prática.
Um transistor de junção bipolar é um dispositivo semicondutor de três terminais que
consiste em duas junções pn que são capazes de amplificar ou ampliar um sinal. É
um dispositivo controlado por corrente. Os três terminais do BJT são a base, o
coletor e o emissor. Um sinal de pequena amplitude aplicado à base está disponível
na forma amplificada no coletor do transistor. Esta é a amplificação fornecida pelo
TBJ. Observe que ele requer uma fonte externa de fonte de alimentação CC para
realizar o processo de amplificação.
Figura de como é o símbolo de um transistor:
Tabela 1
No laboratório foi possível a medição das tensões Vo e Vb e a partir daí foi utilizada
fórmulas para encontrar os valores de Ic, Ib e β, fórmulas essas que estão
expressas a seguir.
𝑉𝑐𝑐
𝐼𝑐 = 𝑅𝑐
𝑉𝑐𝑐 − 𝑉𝑏𝑒
𝐼𝑏 = 𝑅𝑏
𝐼𝑐
β = 𝐼𝑏
Dessa forma utilizando essas fórmulas e suas derivações foi possível obter esses
resultados e também observar como o transistor funciona.
Foi feita a montagem de dois circuitos para se observar o seu comportamento e foi
identificado que se tratava de portas lógicas, respectivamente a NAND e a NOR.
estás com um comportamento distinto uma da outra por conta da sua configuração
de componentes o primeiro circuito montado foi o da porta NAND, a seguir o
esquema do circuito utilizado.
.
0V 0V 4,9921 V
0V 5V 4,9576 V
5V 0V 4,9435 V
5V 5V 0,094 V
Tabela 2
Uma porta NAND de duas entradas é um circuito lógico de combinação digital que
executa o inverso lógico de uma porta AND. Enquanto uma porta AND gera um “1”
lógico apenas se ambas as entradas forem “1” lógicas, uma porta NAND gera um
“0” lógico para esta mesma combinação de entradas. Dessa forma, após obter os
valores expressos na tabela 2 foi possível a constatação que a porta é a NAND, pois
como foi visto ela expressa a mesma tabela verdade que foi representada.
O segundo circuito montado foi o representado pelo esquema abaixo.
V1 V2 Vo
0V 0V 5,0384 V
0V 5V 0,092 V
5V 0V 0,094 V
5V 5V 0,0875 V
Tabela 3
A função lógica NOR é uma combinação de duas funções lógicas separadas, a
função Not e a função OR conectadas juntas para formar uma única função lógica
que é a mesma que a função OR, exceto que a saída é invertida. Ou seja, a sua
tabela é a oposta da OR se necessita que pelo menos um dos sinais seja “1” para
sair com 1 a NOR é o oposto todos saem com valor de 1 exceto o que apresenta
dois sinais “1”.
Conclusão
A forma como foi conduzido os experimentos e a possibilidade de observar em
diferentes meios, o que foi estudado em sala de aula foi de grande proveito. O
guia experimental e a aula teórica têm por objetivo principal, reforçar tudo que os
alunos veem em sala de aula só que de forma prática e em ambientes simulados.
Ao fazer tais prática é observado o funcionamento real de como realmente o
correr tudo que é passado em teoria, por exemplo com os experimentos é
possível observar como um capacitor descarregar e da forma que ele ajudar
quando se precisar corrigir irregularidades em um sinal.
Os resultados calculados, simulados e prático foram quase sempre diferentes,
pois cada forma dessa tem sua finalidade específica, imagine um projeto elétrico
de uma casa, o engenheiro faz todos os cálculos e simular, caso de errado ou
esteja muito fora do que foi calculado volta e faz novamente e só assim vai para
pratica que vai mostrar outros erros ou até mesmo desvio de ideias. Com isso a
pratica aliada com teórica torna mais didático a forma de aprender, portanto
facilitando o aprendizado.