Correção Da P1
Correção Da P1
Correção Da P1
Curso: Direito
Professor: Marcos Patricio
Ano/Semestre: 2022.2
Período: 1º
Turma: Valor: 10,0 – P1
Data do teste:__/__/2022 Aluno(a):
INSTRUÇÕES:
Use caneta azul ou preta;
Questões rasuradas serão anuladas;
A interpretação do enunciado faz parte da prova, portanto o aluno não deverá pedir esclarecimentos;
Não é permitido o uso de corretivos;
A avaliação possui 22 questões: 17 objetivas e 05 discursivas. CONFIRA!
BOA PROVA!!
QUESTÃO 01 Valor: 0,5
A linguagem humorística costuma jogar de forma interessante com as duas partes das palavras
(significante e o significado). Observe:
Uma moça se preparou toda para ir ao ensaio de uma escola de samba. Chegando lá, um rapaz suado
pede para dançar e, para não arrumar confusão, ela aceita. Mas o rapaz suava tanto que ela já não estava
suportando mais. Assim, ela foi se afastando e disse:
Elimine a ambiguidade das frases reescrevendo-as de duas maneiras de modo que, em cada uma delas,
duas interpretações possíveis sejam percebidas.
I. Crianças que tomam o leite materno até 2 anos frequentemente são mais sadias.
Crianças que tomam frequentemente o leite materno até 2 anos são mais sadias.
Crianças que tomam o leite materno até 2 anos são frequentemente mais sadias.
I. Motivo torpe: é o motivo repugnante, abjeto, vil, que demonstra sinal de depravação do espírito do
agente. (abjeto/objeto)
III. Dessa forma, se você infringir a lei, o juiz irá lhe infligir uma pena ou multa. (infligir/infringir)
I. O judiciário, sempre que possível, deve ser deferente ao Congresso, disse o procurador-geral da
república. (diferente/deferente)
II. Incidente processual é uma questão controversa secundária e acessória que surge no curso de um
processo e que precisa ser julgada antes da decisão do mérito da causa principal. (incidente/acidente)
III. Por essa causa, esse advogado auferiu honorários de aproximadamente R$ 900. 000, 00.
(aferiu/inferiu/auferiu)
IV. Esse é o ponto nodal da questão, pois os juízes estão confundindo os conceitos de pleito jurisdicional
e pleito administrativo, não sabendo diferenciá-los com clareza”. (pleito/preito)
(A) Receptor.
(B) Mensagem.
(C) Código.
(D) Destaque ou camuflagem.
(E) Codificador – decodificador.
(A) Conjunto de signos, frutos de convenções necessárias, adotados por um grupo social, para permitir o
exercício da linguagem.
(B) Código não-verbal utilizado para elaboração e compreensão de mensagens que objetivam veicular
sentimentos, emoções e julgamentos.
(C) Sistema de comunicação usado por humanos e animais que se caracteriza pela elaboração e
transmissão de informações.
(D) Traços linguísticos sistemáticos no discurso individual que podem, por serem exclusivamente
individuais, divergir da norma.
(E) Código não-verbal em que ocorre o fenômeno da variação linguística.
(A) O vocabulário unívoco é de composição técnica. Há palavras que contém um único sentido, uma única
interpretação;
(B) O vocabulário jurídico apresenta palavras que podem ter várias aplicações, sendo que estas fazem
parte do vocabulário unívoco;
(C) Não é possível se afirmar que existam palavras dentro do vocabulário jurídico que tenham uma única
aplicação;
(D) Podemos exemplificar o vocabulário unívoco por intermédio da palavra SEQUESTRO.
(E) O vocabulário unívoco não tem aplicação em áreas específicas do universo jurídico.
O princípio de que o Estado necessita de instrumentos para agir com rapidez em situações de emergência
está inscrito no arcabouço jurídico brasileiro desde a primeira Constituição, de 1824, dois anos após a
Independência, ainda no Império. A figura do decreto-lei, sempre à disposição do Poder Executivo, ficou
marcada no regime militar, quando a caneta dos generais foi acionada a torto e a direito, ao largo do
Congresso, cujos poderes eram sufocados pela ditadura. Com a redemocratização, sacramentada pela
Constituição de 1988, sepultou-se o decreto-lei, mas não o seu espírito, reencarnado na medida
provisória. O Globo, 19/3/2008 (com adaptações)
( ) “A denúncia foi recebida (fls. 50). A defesa preliminar (resposta) foi apresentada (fls. 63/64). Foram
ouvidas a vítima (fls. 80), duas testemunhas arroladas pela acusação (fls. 83 e 84/85) e uma testemunha
comum (fls. 79). O réu foi interrogado (fls. 102/103)”.
( ) “Dá-se o nome de agravo ao recurso contra decisão interlocutória ou contra despacho de juiz ou
membro de tribunal agindo singularmente”.
( ) “Um juiz da Turma Recursal do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul elaborou um acórdão
(decisão sobre recursos judiciais) em forma de verso. A seguir um trecho desse acórdão:
( ) “Ora, Excelência, é inegável que o uso de arma causa maior temor à vítima, o que enseja causa de
aumento de pena. O réu preocupou-se em fazer uso de uma réplica fiel de arma de fogo, o que fez surgir a
necessidade de exame pericial na mesma. Não obstante a perícia ter excluído a periculosidade da arma
utilizada, pois a mesma era de brinquedo, não se diferencia a sensação por ela causada como é pacífico
na doutrina dominante, tratando-se, então, de crime comum ...”
(A) Aquele a quem a palavra não educar, também o pau não educará.
(B) O idioma é o espelho da personalidade.
(C) Naquele dia, o aluno quebrou o silêncio.
(D) A aptidão para a linguagem é uma característica genética.
(E) Cérebros brilhantes também podem produzir grandes sofrimentos. É preciso educar os corações.
(A) “Aquele que usa arma para resolver seus problemas, aquele que faz da força e da violência a razão de
viver, de obter suas vantagens, não pode ser considerado um elemento comum”.
(B) “Quando o tribunal popular cair, é a parede mestra da justiça que ruirá”.
(C) “A vítima sentiu em sua carne a violência do acusado; viu o movimento da faca ferir seus órgãos
vitais”.
(D) "Os autos clamam pela inocência do réu".
(E) “Não há hierarquia nem subordinação entre advogados, magistrados e membros do Ministério Público,
devendo todos tratar-se com consideração e respeito recíprocos”.
Na construção da coesão textual, a relação entre hiperônimos e hipônimos é fundamental, pois contribuem
para a retomada de sentido no texto. Marque com 1 as palavras que no texto funcionam como hiperônimos
e com 2 as que funcionam como hipônimos.
( ) Espécie
( ) Espécimes
( ) Rinocerontes-negros
( ) Bichos
(A) 2,2,1,1
(B) 1,2,1,2
(C) 1,1,2,1
(D) 2,1,1,2
(E) 1,1,1,2
(A) O estudo analisou, por 16 anos, hábitos como caminhar e subir escadas de homens com idade média
de 58 anos. (Equilíbrio. "Folha de S. Paulo", 19/10/2000)
(B) Andando pela zona rural do litoral norte, facilmente se encontram casas de veraneio e moradores de
alto padrão. ("Folha de S. Paulo", 26/01/2003)
(C) Atendimento preferencial para: idosos, gestantes, deficientes, crianças de colo. (Placa sobre um dos
caixas de um banco.)
(D) Temos vaga para rapaz com refeição. (Placa em frente a uma casa em Campinas, SP.)
(E) Detido acusado de furtos de processos. ("Folha de S. Paulo", 8/7/2000)
(A) Hiperonímia
(B) Polissemia
(C) Hiponímia
(D) Ambiguidade
(E) Denotação
(A) Por ser resultado de uma combinação binária entre significante e significado.
(B) Devido ao fato de não se poder produzir mais de um elemento linguístico de cada vez; um som vem
depois de outro, uma palavra depois da outra, e não se podem produzir dois sons ao mesmo tempo ou
duas palavras ao mesmo tempo.
(C) Devido ao fato de o significado depender da livre escolha de cada falante.
(D) Por sucessão temporal ou espacial.
(E) Por não haver uma razão para que um significante esteja associado a um significado. O que explica o
fato de que cada língua usa significantes diferentes para um mesmo significado.
Esta forma de linguagem predomina em todos os fragmentos, exceto (Marque a única opção correta.):
(A) “Amo-te como um bicho simplesmente
de um amor sem mistério e sem virtude
com um desejo maciço e permanente.”
(Vinicius de Morais)
(B) “Proponho-me a que não seja complexo o que escreverei, embora obrigada a usar as palavras que vos
sustentam.” (Clarice Lispector)
(C) “Não narro mais pelo prazer de saber. Narro pelo gosto de narrar, sopro palavras e mais palavras,
componho frases e mais frases.” (Silviano Santiago)
(D) “Agarro o azul do poema pelo fio mais delgado de lã de seu discurso e vou traçando as linhas do
relâmpago no vidro opaco da janela.” (Gilberto Mendonça Teles)
(E) Que é Poesia? Uma ilha cercada de palavras por todos os lados.” (Cassiano Ricardo)
LER É FUNDAMENTAL
desacomoda certezas;
cria novos sentidos;
abre janelas para novos saberes;
empurra o limite do saber;
reforça o aspecto coletivo do conhecimento;
amplia a rede de conhecimento;
democratiza o acesso ao saber.