O documento é uma prova de Língua Portuguesa I contendo 12 questões objetivas sobre conceitos linguísticos como linguagem verbal, significação, variação linguística e tipos de gramática. As instruções orientam os alunos a responder as questões de múltipla escolha e discursivas de forma individual sem pedir esclarecimentos.
O documento é uma prova de Língua Portuguesa I contendo 12 questões objetivas sobre conceitos linguísticos como linguagem verbal, significação, variação linguística e tipos de gramática. As instruções orientam os alunos a responder as questões de múltipla escolha e discursivas de forma individual sem pedir esclarecimentos.
O documento é uma prova de Língua Portuguesa I contendo 12 questões objetivas sobre conceitos linguísticos como linguagem verbal, significação, variação linguística e tipos de gramática. As instruções orientam os alunos a responder as questões de múltipla escolha e discursivas de forma individual sem pedir esclarecimentos.
O documento é uma prova de Língua Portuguesa I contendo 12 questões objetivas sobre conceitos linguísticos como linguagem verbal, significação, variação linguística e tipos de gramática. As instruções orientam os alunos a responder as questões de múltipla escolha e discursivas de forma individual sem pedir esclarecimentos.
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Nota: Disciplina: Língua Portuguesa I
Curso: Pedagogia Professor: Marcos Patricio Ano/Semestre: 2023.1 Período: 1º Turma: Valor: 10,0 – P1 Data do teste:__/__/2023 Aluno(a):
INSTRUÇÕES: Use caneta azul ou preta; Questões rasuradas serão anuladas; A interpretação do enunciado faz parte da prova, portanto o aluno não deverá pedir esclarecimentos; Não é permitido o uso de corretivos; A avaliação possui 19 questões: 14 objetivas e 05 discursivas. CONFIRA!
BOA PROVA!! QUESTÃO 01 Valor: 0,5 Entende-se por linguagem verbal (Marque a única opção correta.):
(A) código no qual a expressão se verifica exclusivamente por meio de verbos;
(B) comunicação redundante, excessiva e supérflua, caracterizada pela verborragia; (C) código caracterizado pelo uso de palavras; (D) linguagem que prescinde totalmente da utilização de outros recursos expressivos, como a gesticulação e a expressão facial; (E) comunicação pautada na substantivação de verbos, com fins estilísticos.
QUESTÃO 02 Valor: 0,5
Bakhtin entende o signo como sendo uma entidade necessariamente ideológica. A significação pertence a uma palavra enquanto traço de união entre os interlocutores, ela só se realiza no processo da compreensão em que há ação e interação. Sob este prisma, o signo, ideológico, se realiza, então, na Y. Há que se compreender que cada palavra emitida, segundo Bakhtin (1981, p.113), ―é determinada tanto pelo fato de que precede de alguém, como pelo fato de que se dirige para alguém‖. A significação é efeito da interação do locutor e do receptor, produzido através do material de um determinado complexo sonoro. Podemos ainda nos reportar à Bakhtin, quando este nos mostra que a realidade da consciência é a linguagem, que os conteúdos da consciência são linguísticos. Portanto, sem linguagem não se pode falar em psiquismo humano, mas somente em processos fisiológicos ou processos do sistema nervoso, pois não há uma atividade mental independente da linguagem. (Adaptado de Ribeiro, O. M. Direito e linguística: uma relação de complementaridade. Revista Jurídica Unijus vol. 3, n.1, nov. 2000, Uberaba, UNIUBE. p. 85)
É CORRETO afirmar, segundo o texto (Marque a única opção correta.):
(A) A significação pertence às palavras. (B) O signo ideológico é determinado pelo locutor. (C) A consciência do sujeito é distorcida pela ideologia. (D) A atividade mental é fundamentalmente linguística. (E) Todo conhecimento humano é ideológico.
QUESTÃO 03 Valor: 0,5
“Contudo, a divergência está no fato de existirem pessoas que possuem um grau de escolaridade mais elevado e com um poder aquisitivo maior que consideram um determinado modo de falar como o “correto”, não levando em consideração essas variações que ocorrem na língua. Porém, o senso linguístico diz que não há variação superior à outra, e isso acontece pelo “fato de no Brasil o português ser a língua da imensa maioria da população não implica automaticamente que esse português seja um bloco compacto coeso e homogêneo”. (BAGNO, 1999, p. 18) Sobre o fragmento do texto de Marcos Bagno, podemos inferir, EXCETO (Marque a única opção correta.): (A) A língua deve ser preservada e utilizada como um instrumento de opressão. Quem estudou mais define os padrões linguísticos, analisando assim o que é correto e o que deve ser evitado na língua. (B) As variações linguísticas são próprias da língua e estão alicerçadas nas diversas intenções comunicacionais. (C) A variedade linguística é um importante elemento de inclusão, além de instrumento de afirmação da identidade de alguns grupos sociais. (D) O aprendizado da língua portuguesa não deve estar restrito ao ensino das regras. (E) Segundo Bagno, não podemos afirmar que exista um tipo de variante que possa ser considerada superior à outra, já que todas possuem funções dentro de um determinado grupo social.
QUESTÃO 04 Valor: 0,5
Abaixo, temos diferentes atos que ocorrem durante uma paquera. Qual deles se caracteriza pelo uso da linguagem verbal? Marque a única opção correta.
(A) O rapaz pisca o olho direito sempre que passa pela moça. (B) A moça sorri ao trocar olhares com o rapaz. (C) O rapaz envia uma mensagem para o celular da moça marcando dia e hora para novo encontro. (D) O rapaz e a moça chocam suavemente seus copos de bebida durante o brinde. (E) O rapaz acende o cigarro da moça, a qual retribui com um sorriso.
QUESTÃO 05 Valor: 0,5
Considerando as diversas concepções de linguagem, assinale a única opção correta:
(A) Do ponto de vista interacional, a transmissão e a recepção da mensagem caracterizam objetivamente
a expressão do pensamento. (B) A concepção de linguagem como meio de comunicação fundamenta a afirmação de que as pessoas não se expressam bem porque não pensam bem. (C) A concepção de linguagem como expressão do pensamento enfatiza as condições sociais de produção da língua. (D) A visão de linguagem como expressão do pensamento fundamenta-se no estudo das funções da linguagem. (E) A premissa de que se praticam ações e se constituem compromissos e vínculos por intermédio da fala caracteriza a concepção de linguagem como forma de interação humana.
QUESTÃO 06 Valor: 0,5
Assinale a única opção correta acerca do conceito de língua:
(A) Conjunto de signos, frutos de convenções necessárias, adotados por um grupo social, para permitir o exercício da linguagem.
(B) Código não-verbal utilizado para elaboração e compreensão de mensagens que objetivam veicular sentimentos, emoções e julgamentos.
(C) Sistema de comunicação usado por humanos e animais que se caracteriza pela elaboração e transmissão de informações.
(D) Traços linguísticos sistemáticos no discurso individual que podem, por serem exclusivamente individuais, divergir da norma.
(E) Código não-verbal em que ocorre o fenômeno da variação linguística.
QUESTÃO 07 Valor: 0,5
Leia atentamente as afirmações seguintes:
I. A comunicação dos animais não pode ser considerada linguagem se comparada à linguagem humana, PORQUE II. É somente reação/ instinto; não há representação, simbolização, transformação; é somente resposta biológica a estímulos e instintos. Analisando as afirmações I e II, conclui-se que a única opção correta é:
(A) As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira. (B) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é justificativa correta da primeira. (C) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. (D) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. (E) As duas afirmações são falsas.
QUESTÃO 08 Valor: 0,5
Para que um indivíduo se torne um comunicador eficaz, são necessárias, portanto (Marque a única opção correta.)
(A) As habilidades de leitura, escrita e matemática.
(B) As competências orais, escritas e gráficas. (C) Três competências: culto, coloquial e acadêmico. (D) As habilidades de atualizar a língua em diferentes situações de comunicação, de produzir textos poéticos e de produzir textos publicitários. (E) Duas competências essenciais: competência linguística e competência discursiva.
QUESTÃO 09 Valor: 0,5
Assinale a única afirmação INCORRETA a respeito das partes que dividem a gramática normativa. (A) Fonologia é o estudo dos fonemas, letras e pontos de articulação. Este estudo abrange também: ortoépia, prosódia e ortografia. (B) Morfologia é estudo da composição dos vocábulos e das classes gramaticais. Estuda a estrutura e a formação das palavras, suas flexões e sua classificação. (C) Sintaxe é o estuda da relação entre palavras de uma oração e relação entre as orações de um período. Este estudo abrange também: concordância, Regência, Colocação e Colocação Pronominal. (D) Semântica é o estuda do significado das palavras. (E) Estilística é o estuda dos diversos processos históricos de evolução do ensino de gramática no âmbito acadêmico.
QUESTÃO 10 Valor: 0,4
Assinale a única afirmação INCORRETA a respeito das características morfossintáticas que, segundo a tradição, marcam o padrão culto.
(A) Maior utilização da voz passiva.
(B) Emprego de todos os modos verbais. (C) Riqueza de construção sintática. (D) Largo emprego de preposições nas regências. (E) Economia nas marcas de gênero, número e pessoa.
QUESTÃO 11 Valor: 0,4
Assinale a única afirmação INCORRETA a respeito dos tipos de gramática.
(A) A gramática normativa busca prescrever as regras gramaticais de uma língua, posicionando as suas prescrições como a única forma correta de realização da língua.
(B) A gramática descritiva considera incorretas apenas as formas ou estruturas gramaticais não presentes regularmente nas variedades linguísticas reconhecidas pelos falantes de uma língua.
(C) A gramática internalizada é o conjunto de regras que o falante domina.
(D) O livro em que as regras de uso da língua estão explicitadas também se chama gramática.
(E) A gramática normativa nomeia teorias do estudo da linguagem as quais estudam os elementos
constituintes da gramática das línguas. QUESTÃO 12 Valor: 0,4 “Para as ciências da linguagem, não existe erro na língua. Se a língua é entendida como um sistema de sons e significados que se organizam sintaticamente para permitir a interação humana, toda e qualquer manifestação linguística cumpre essa função plenamente.” Fonte: Bagno, Marcos. Nada na língua é por acaso. (Adaptado)
No texto acima, Marcos Bagno fala sobre a língua portuguesa e o seu uso. Sobre o assunto, é importante dizer (Marque a única opção correta.):
(A) Ainda que as ciências da linguagem afirmem que não existe erro na língua, não é toda a interação linguística que funciona como língua.
(B) A ciência afirma que não existe erro, porque o foco da língua é gerar a interação humana de diversas maneiras e em diversos usos sociais.
(C) O erro citado no texto não existe se seguidas as normas da língua, caso essas normas não sejam cumpridas o desvio ocorrerá de qualquer forma.
(D) As ciências da linguagem estão completamente de acordo com aqueles que defendem o conservadorismo da língua portuguesa, ambos negando o erro.
(E) É equivocado afirmar que não existe erro na língua, já que a interação humana só acontece quando a língua é usada de maneira perfeita.
QUESTÃO 13 Valor: 0,4
Por que o signo verbal é arbitrário? Marque a única opção correta.
(A) Por ser resultado de uma combinação binária entre significante e significado.
(B) Devido ao fato de não se poder produzir mais de um elemento linguístico de cada vez; um som vem depois de outro, uma palavra depois da outra, e não se podem produzir dois sons ao mesmo tempo ou duas palavras ao mesmo tempo.
(C) Devido ao fato de o significado depender da livre escolha de cada falante.
(D) Por sucessão temporal ou espacial.
(E) Por não haver uma razão para que um significante esteja associado a um significado. O que explica o fato de que cada língua usa significantes diferentes para um mesmo significado.
QUESTÃO 14 Valor: 0,4
Texto I O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua língua; se outra for a orientação, vamos cair na “língua brasileira”, refúgio nefasto e confissão nojenta de ignorância do idioma pátrio, recurso vergonhoso de homens de cultura falsa e de falso patriotismo. Como havemos de querer que respeitem a nossa nacionalidade se somos os primeiros a descuidar daquilo que exprime e representa o idioma pátrio? ALMEIDA, N. M. Gramática metódica da língua portuguesa. Prefácio. São Paulo: Saraiva, 1999 (adaptado).
Texto II Alguns leitores poderão achar que a linguagem desta Gramática se afasta do padrão estrito usual neste tipo de livro. Assim, o autor escreve tenho que reformular, e não tenho de reformular; pode-se colocar dois constituintes, e não se podem colocar dois constituintes; e assim por diante. Isso foi feito de caso pensado, com a preocupação de aproximar a linguagem da gramática do padrão atual brasileiro presente nos textos técnicos e jornalísticos de nossa época. REIS, N. Nota do editor. PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. São Paulo: Ática, 1996.
Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos, conclui-se que (Marque a única opção correta.): (A) ambos os textos tratam da questão do uso da língua com o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.
(B) os dois textos defendem a ideia de que o estudo da gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras prescritivas da língua.
(C) a questão do português falado no Brasil é abordada nos dois textos, que procuram justificar como é correto e aceitável o uso coloquial do idioma.
(D) o primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao passo que o segundo defende que a linguagem jornalística deve criar suas próprias regras gramaticais.
(E) o primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da língua, enquanto o segundo defende uma adequação da língua escrita ao padrão atual brasileiro.
QUESTÃO 15 Valor: 0,5
Marque, a seguir, C para afirmações corretas e E para afirmações erradas em conformidade com o que foi estudado nas aulas de Língua Portuguesa I.
I. (_______) Linguagem é a faculdade que tem o homem de exprimir seus estados mentais por meio do processo de interação comunicativa.
II. (_______) A linguagem não é exclusiva do homem, uma vez que outros seres podem utilizá-la.
III. (_______) A diversidade linguística da oralidade está inegavelmente associada à ignorância do falante.
IV. (_______) Fala é a utilização individual da língua; é um fenômeno fonético (sons).
V. (_______) A língua é potencial, social; é um código com estrutura própria.
QUESTÃO 16 Valor: 1,0
A linguagem humorística costuma jogar de forma interessante com as duas partes das palavras (significante e o significado). Observe:
Uma moça se preparou toda para ir ao ensaio de uma escola de samba. Chegando lá, um rapaz suado pede para dançar e, para não arrumar confusão, ela aceita. Mas o rapaz suava tanto que ela já não estava suportando mais. Assim, ela foi se afastando e disse:
- Você sua, hein!!!
Ele puxou-a, lascou um beijo e respondeu: - Também vô sê seu, princesa!!! (www.mundodaspiadas.com/arquivo/2006-2-1.html. Adaptado) Em qual das duas partes do signo linguístico (significante ou significado) ocorreu o problema que afetou a comunicação? EXPLIQUE.
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ QUESTÃO 17 Valor: 0,5 Explique o que é Competência Discursiva.
_____________________________________________________________________________________ QUESTÃO 18 Valor: 0,7 O que pode ser conceituado como um código, conjunto de signos (linguísticos) convencionais e arbitrários (significantes e significados) que, atendendo a leis combinatórias específicas, unem-se em frases e textos – orais e escritos – para atender às necessidades comunicativas dos membros de uma mesma comunidade? Explique. _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ QUESTÃO 19 Valor: 0,8 Qual é a modalidade de linguagem que deve ser utilizada em situações que exigem maior formalidade, sempre tendo em conta o contexto e o interlocutor? Explique.
desacomoda certezas; cria novos sentidos; abre janelas para novos saberes; empurra o limite do saber; reforça o aspecto coletivo do conhecimento; amplia a rede de conhecimento; democratiza o acesso ao saber.
