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BNCC 2023
HISTÓRIA
2º ANO
2023
ANUAL
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Observe os alimentos abaixo e marque um X naqueles que

foram herdados dos africanos.
ACARAJÉ HAMBÚRGUER FEIJOADA
Dentre os instrumentos musicais abaixo, marque com um X, aqueles

que foram herdados dos africanos.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia o texto abaixo e, depois, procure no caça-palavras as

palavras destacadas.
Uma pessoa pratica racismo quando:
1) Não emprega alguém por causa da sua cor.
2) Pratica, induz ou incentiva, pelos meios de comunicação, a discriminação ou o

preconceito de raça, cor, religião e etnia.
3)Reduz ou impede a frequência de alunos em escolas, cursos ou

universidade por preconceito de raça ou cor.
4) Nega o acesso de alguém a qualquer cargo que esteja apto a exercer em

uma empresa por preconceito de raça ou cor.
5) Impede ou recusa a entrada de pessoas em restaurante, hotéis, bares, clubes,

bem como entradas sociais de edifícios, elevadores e transporte público por
preconceito de raça ou cor.
6) Impede ou dificulta o casamento ou a convivência familiar e social

entre pessoas de raças diferentes.

Escola:
Aluno(a): Data:
Desvende o enigma e complete a frase formando palavras com

a letra inicial de cada figura.
Os africanos foram trazidos
pelos
em navios
para trabalhar como
nas

Escola:
Aluno(a): Data:
Dentre as raças que formaram o povo brasileiro, circule aquela que

veio como escravo para as terras brasileiras.
Encontre, o diagrama, alguns costumes africanos que

contribuíram para a cultura do Brasil.

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete a cruzadinha com nomes de alimentos de origem africana.
ACARAJÉ - MUGUNZÁ - VATAPÁ - QUIBEBE -

CUSCUZ - BOBÓ - CARURU - TAPIOCA - MOQUECA

Escola:
Aluno(a): Data:
Decifre o código e descubra qual é o nome do primeiro

documento que todo cidadão tem direito ao nascer.
Marque um X as informações que tem na certidão de nascimento.
Nome de toda família
Nome dos avós
Nome e sobrenome
Nome dos tios

Filiação
Data de nascimento
Nome do animal

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete as frases com as palavras do quadro.
SOBRENOME - NOME - PESSOAS
•Todas as tem direito a

um
a um
e .
Marque a alternativa correta.
Cartório de Regis
Cartório de Imóveis Cartório de notas
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
1 As fotos
2
Carteira de vacinação
3
Carteira de identidade
É o documento em que são registradas todas as vacinas.
É o documento em que constam os dados do cidadão.
Documentos que mostram imagens.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia e pinte a fase em que você se encontra.
1ª INFÂNCIA 2ª INFÂNCIA
ADOLESCÊNCIA FASE ADULTA
Observe as imagens abaixo e escreva o nome da fase de cada

um.
Em qual fase da nossa vida temos histórias para contar?
Adulta Adolescente 2ª infância

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens e ordene as fases da vida de um ser humano.
Observe a imagem e escreva em que fases da vida estão

os passageiros.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens e relacione a segunda coluna de

acordo com a primeira.
2 Hora de dormir
Hora de tomar banho
Hora de orar
3
Hora de fazer tarefa
Hora de ir para escola

4

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva o nome das atividades que as crianças estão praticando.
Escreva uma frase para cada atividade das imagens:

Escola:
Aluno(a): Data:
Faça um desenho para cada hábito do seu dia.
JANTAR TOMAR BANHO
BRINCAR ESCOVAR OS DENTES

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda com suas palavras:
a) Quais são os direitos da criança?
b) Quais são os deveres da criança?
Ligue as imagens ao direito que se refere.
Direito à saúde Direito à proteção Direito à educação

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens e escreva o nome de cada direito

que está sendo representado.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia os direitos, ilustre-os e pinte-os..
DIREITO A TER UMA FAMÍLIA
DIREITO A UMA
MORADIA
DIREITO DE CRESCER EM SOLIDARIEDADE ENTRE OS POVOS

Escola:
Aluno(a): Data:
Cante a música com seu professor e fique atento ao que ela diz:
Crianças, iguais são seus deveres e direitos

Crianças, viver sem preconceito é bem melhor
Crianças, a infância não demora, logo, logo vai
passar
Vamos todos juntos brincar
Meninos e meninas
Não olhem cor, nem religião nem raça
Chamem os que não tem mamãe
Que o papai 'tá lá no céu, e os que dormem lá
na praça
Meninos e meninas
Não olhem raça, religião nem cor
Chamem os filhos do bombeiro
Os dois gêmeos do padeiro
E o caçula do doutor
Crianças, a vida tem virtudes e defeitos

Crianças, viver em harmonia é bem melhor
Crianças, a infância não demora, logo, logo vai
passar
Vamos todos juntos brincar
Meninos e meninas
O futuro ninguém adivinha
Chamem os que não tem ninguém
Pois criança é também o menino trombadinha
Meninos e meninas
Não olhem cor, nem raça ou religião
Bons amigos valem ouro
A amizade é um tesouro guardado no coração

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia com atenção e marque os direitos que devem ser

garantidos à você pela sociedade.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens e marque aquela que não representa

um direito das crianças.
Marque nos espaços a resposta correta.
SIM NÃO
a) Toda criança deve trabalhar para ajudar a família
b) Toda criança deve respeitar o próximo.
c) Nenhuma criança tem o dever de ajudar em casa.
d) As crianças só tem deveres em casa.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia abaixo os deveres da criança e coloque os números

no local adequado.
1) Respeitar os funcionários
2) Obedecer aos pais e respeitá-los
3)Zelar pelo material escolar
4) Prestar atenção às explicações do professor
5) Organizar os brinquedos
6) Ajudar os pais nas tarefas domésticas
7) Esperar a vez para falar
Em casa:
Na escola:

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens e responda.
a) O que há em comum entre elas?
b) Você acha que essas crianças frequentam a escola?
c) Qual criança está em perigo na sua opinião?
d) Escreva o nome do conjunto de leis que protege a criança.

Escola:
Aluno(a): Data:
Crie um cartaz com o tema "Não ao trabalho infantil"

Escola:
Aluno(a): Data:
Encontre no diagrama o nome das brincadeiras que estão no quadro.
IOIÔ - CORDA - RODA - PIÃO - BOLA - BAMBOLÊ - AMARELINHA
Algumas brincadeiras existem há muito tempo. Pinte de acordo

com a legenda.
Brincadeira que você

Brincadeira que você conhece
não conhece
Pega-pega Pique bandeira
Esconde-esconde Boca de forno
Passa o anel Cinco marias
Mãe da rua Cabra cega
Cabo de guerra Amarelinha

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue os brinquedos ao seu nome
PIÃO
PETECA
BOLA DE GUDE
CATAVENTO
PATINETE

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva no quadro o nome das pessoas que formam seu

núcleo familiar.
Observe as imagens e relacione à família correspondente.
Família formada por Família formada por Família que vivem

avós e netos mãe e filhos. em um orfanato

Escola:
Aluno(a): Data:
Pinte o quadro com os parentes que convivem com você.
PAI MÃE
AVÓ AVÔ
IRMÃO IRMÃ
TIO TIA
PRIMO PRIMA
BISAVÓ BISAVÔ

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue os pontinhos e descubra o que as pessoas da

família estão fazendo:
Complete:
O
está segurando o neném.
O
está varrendo a casa. está lavando a louça.
A
Leia as frases e pinte os quadradinhos assim:

certo errado
vermelho azul
a) Somente os adultos devem cuidar da casa.
b) Muitas mães trabalham fora de casa.
c) Apenas a mãe deve fazer o serviço de casa.
d) Os filhos também ajudam na tarefa do lar.
e) O pai deve ajudar no serviço de casa.

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque com um X os desenhos que mostram

como você ajuda em casa:

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as fotos a seguir e marque

as que correspondem a famílias
antigas:

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva o nome das pessoas que moram

na sua casa e trabalham fora:
Faça o desenho dos seus avós com seus respectivos filhos:
Faça o desenho dos seus pais com você e seus irmãos:

Escola:
Aluno(a): Data:
Assinale com um X as diversões preferidas de sua família:
Escreva uma frase dizendo como você se diverte no domingo:

Escola:
Aluno(a): Data:
Acompanhe a leitura do poema de Pedro Bandeira.
Por que é que eu me chamo

isso e não me chamo aquilo?
Por que é que o jacaré
não se chama crocodilo?
Eu não gosto
do meu nome,
não fui eu
quem escolheu.
Eu não sei
porque se
metem com um
nome que é só
meu!
[...]
Quando eu tiver um filho,

não vou por nome nenhum.
Quando ele for bem
grande, ele que procure
um!
Agora escreva, em uma folha à parte, uma pequena apresentação sobre você,
começando pelo seu nome. Depois, leia para os colegas.

Escola:
Aluno(a): Data:
Com a ajuda de um adulto, responda:
a) Quem escolheu o seu nome?
b) Por que você tem esse nome?
c) Você tem o mesmo nome que alguém da sua família? Quem?
d) Com letras recortadas de jornais ou revistas, cole e monte

seu nome abaixo:

Escola:
Aluno(a): Data:
No dia a dia há situações em que precisamos comprovar

informações pessoais, como nosso nome e idade.
Por isso, usamos documentos.
Observe sua certidão de nascimento e responda:
a) Qual seu nome completo?
b) Qual a sua data de nascimento?
c) Qual é o local do seu nascimento?
d) Escreva o nome completo dos seus pais:

Escola:
Aluno(a): Data:
Em uma cartolina, faça uma linha do tempo contando uma

história desde o dia do seu nascimento até o presente.
Coloque datas, textos e desenhos/fotografias.
Você já se imaginou como será daqui a alguns

anos?
Faça um desenho de como gostaria de ser.

Escola:
Aluno(a): Data:
Com os amigos brincamos, estudamos, conversamos,

aprendemos e compartilhamos alguns momentos da nossa vida.
Um amigo nos ajuda, nos ouve e procura entender o que sentimos.
Ele não precisa pensar nas mesmas coisas.
Observe as imagens e responda:

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora numere as frases de acordo com as situações

representadas nas fotos acima.
Quando todos colaboram o mundo agradece.
é importante ajudar o outro.
Com os amigos, a brincadeira fica mais divertida.
Responda:
a) Algum amigo seu é chamado pelo apelido? Qual é o

apelido? Por que ele é chamado assim?
b) Dê a sua opinião: chamar uma pessoa por um apelido que

ela não gosta ajuda na boa convivência?

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia o poema:
ASTRONAUTA
Quando crescer quero

ser astronauta
para alcançar a
estrela mais alta.
Com seu brilho farei
um caminho até o
moinho
dos sonhos.
Então roubarei os mais lindos,

deixarei de lado os tristonhos,
só os sonhos de alegria,
amigos e de amor eu
roubarei.
Toda noite acenderei um
e como se fosse barco
azul
navegarei, navegarei.
Você tem sonhos para o futuro? Quais são?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as fotos e depois responda as questões:
Qual é a diferença na vida das crianças que vivem na cidade e

das que moram em zona rural?
Escreva o nome de três brincadeiras que você gosta:

Escola:
Aluno(a): Data:
No lugar onde você vive, as pessoas têm o costume de:
Andar de bicicleta.
Andar a cavalo.
Beber chimarrão.
Brincar na neve.
Deitar na rede.
Participar de festas tradicionais.
Tomar banho de rio.
Usar muitas roupas de frio.
Cuidar dos animais.
Plantar.
Outros:

Escola:
Aluno(a): Data:
Desenhe no quadro abaixo costumes que você

aprendeu com a sua família.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as palavras abaixo e complete o diagrama

com o nome de cada grupo:
AMIGOS - ESCOLA - FAMÍLIA

TRABALHO - VIZINHANÇA

Escola:
Aluno(a): Data:
Atualmente no Brasil, utilizamos um calendário que divide o

período de um ano em doze meses. Um ano pode ter 365 ou 366 dias.
Veja um exemplo:

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe o calendário apresentado na páginas anterior

e responda a seguir:
a) De qual ano é esse calendário?
b) Quantos meses possui um ano?
Circule de verde no calendário o primeiro dia do ano.

Circule de azul no calendário o último dia do ano.
Circule de vermelho no calendário o mês que têm menos dias.
c) Qual é o mês do seu aniversário?
d) Quantos dias tem esse mês?

Escola:
Aluno(a): Data:
O número de dias de cada mês é variável. Consulte um

calendário e anote quais são os meses que têm:
31 DIAS 30 DIAS
28 OU 29 DIAS

Escola:
Aluno(a): Data:
Nos relógios de ponteiros, o ponteiro menor marca as horas

e o maior os minutos. Quando o ponteiro maior está no número 12,
o relógio marca a hora exata, que é indicada pelo ponteiro
menor.
Desenhe nos relógios a seguir os ponteiros indicando os

horários em que você realiza cada uma das atividades
destacadas,
no dias em que você vai para
escola.
Eu acordo. Eu vou
Eu almoço.
para escola.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens a seguir, que mostram diferentes atividades

cotidianas realizadas por crianças. Marque um X naquelas que
você realiza antes de ir para escola e/ou depois de voltar de lá.
ANTES DE IR PARA ESCOLA.
DEPOIS DE VOLTAR DA ESCOLA.

Escola:
Aluno(a): Data:
Podemos conhecer algumas informações relacionadas à história

de nossa vida observando objetos que utilizamos no passado.
Observe as ilustrações a seguir e marque com um X
nos objetos que indicam objetos que você pode ter
utilizado no passado e hoje não usa mais:

Escola:
Aluno(a): Data:
Em sua casa, escolha um objeto que pode servir como fonte

para conhecermos a história da sua família. Pode ser um
documento, um brinquedo, um utensílio doméstico ou qualquer
outro objeto que você e sua família considerem importantes.
Faça um desenho no espaço abaixo para representar esse
objeto. Se preferir,
tire uma foto do objeto, imprima e cole abaixo.

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva abaixo os motivos de o objeto selecionado ser importante

para família de vocês. Anote também, quais informações sobre a
história da sua família esse objeto pode oferecer.
Quando você e seus parente se reúnem,

o que vocês gostam de fazer?

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia o texto abaixo:
Como melhorar a relação com os vizinhos

Faça como gostaria que fizessem
[..]
Fique atento aos próprios hábitos e tenha em mente que,
próximos a você, pode haver pessoas que estão trabalhando,
estudando, se recuperando de doenças ou apenas desejando descansar.
Favoreça os encontros
Fazer amizade com os vizinhos nos dá a sensação de
pertencimento a uma comunidade, mas vencer a timidez pode não ser
fácil. Uma boa estratégia é frequentar os mesmos lugares que eles.
Dê as boas vindas,
Não esqueça que um dia você foi o novato e receba os novos
moradores [...]
Seja gentil e prontifique-se a auxiliar no
processo de adaptação a nova
moradia.
Sobre qual tipo de comunidade o texto trata?
Evitar música em volume alto em horários não permitidos são

atitudes que colaboram para uma boa relação em comunidade.
Cite outras atitudes que podem colaborar para uma boa
convivência em sociedade.

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens)
estão protegidos por direitos autorais de seu criador:
ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de
plágio, cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra
forma de uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa
ou não, sujeitando- se o transgressor, as penalidades previstas
civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo
184 do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como
sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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Observe os alimentos abaixo e marque um X naqueles que

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Dentre os instrumentos musicais abaixo, marque com um X, aqueles

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Leia o texto abaixo e, depois, procure no caça-palavras as

Uma pessoa pratica racismo quando:

1) Não emprega alguém por causa da sua cor.

2) Pratica, induz ou incentiva, pelos meios de comunicação, a discriminação ou o

3)Reduz ou impede a frequência de alunos em escolas, cursos ou

4) Nega o acesso de alguém a qualquer cargo que esteja apto a exercer em

5) Impede ou recusa a entrada de pessoas em restaurante, hotéis, bares, clubes,

6) Impede ou dificulta o casamento ou a convivência familiar e social

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Encontre, o diagrama, alguns costumes africanos que

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Nome de toda família

Nome dos avós

Nome dos tios

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