1º Ano - Ciências

ATENÇÃO
ESSE MATERIAL É PROTEGIDO COM DIREITOS AUTORAIS DE SEU

CRIADOR
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,

assim que descoberto(a) via rastreamento digital, o responsável
será penalizado previsto no código civil e criminalmente por seu ato
criminoso!
Alguma dúvida?
Você adquiriu um dos materiais que pertencem à empresa

ALFABETINHO, o nosso material é vendido somente em SITES
oficiais autorizados!
É válido ressaltar, que não vendemos os nossos produtos via

pix no WhatsApp, ou seja, pessoas se passando por nós
mandando
número de pix no seu particular.
Caso isso tenha acontecido com você, denuncie! Pois você caiu
num golpe e comprou de uma pessoa que está vendendo sem
autorização, além de ser crime compactuar, você não irá receber
as nossas atualizações futuras no seu e-mail.
Os métodos de pagamento devem ser visualizados e feitos

somente no nosso site!
CLIQUE PARA
Contato para denunciar via e-

mail:
[email protected]
PARABÉNS PELA COMPRA!
Primeiramente gostariamos de agradecer a
sua confiança em nosso trabalho. Obrigado!
Quer ganhar um presente

exclusivo gratuitamente?
Poste uma imagem de alguma folha que você irá usar
dos Planejamentos e marque a gente no seu
stories do Instagram e ganhe gratuitamente
+100 atividades de alfabetização
marque @alfabetinho_
@alfabetinho_
Boas vindas!
CONHEÇA O AUTOR
PROFISSIONAIS QUE ATUAM MAIS DE 15 AN
QUALIDADE E SUPORTE PARA CLIENTES

BNCC 2022
CIÊNCIAS
1º ANO
2022
ANUAL
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Ambiente é o que nos cerca, o que nos envolve.

O céu, o ar, o chão, as pessoas, as plantas, os animais.
Desenhe, no espaço abaixo,
um ambiente que você gosta
muito:
Observe o seu desenho e escreva do seu jeito, nomes de

elementos que aparecem nele.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Aluno(a): Data:
Desenhe pássaros na árvore abaixo e outros elementos

que você acha que podem fazer parte do ambiente
ilustrado.

Escola:
Aluno(a): Data:
Com seu professor e seus colegas, realize um passeio na

sua escola e nas suas redondezas. Observe tudo! Na volta,
fale sobre as coisas positivas e negativas que viu. Seu
professor vai registrar no quadro e você vai copiar nas
colunas abaixo.
COISAS POSITIVAS COISAS NEGATIVAS

Escola:
Aluno(a): Data:
Procure, no retângulo, as palavras

para completar as frases
corretamente:
BOLA PATO MENINO BONECA
a) e são seres vivos.

O o
b) e são seres não
A a vivos.
Vamos cantar uma canção?

Depois, ilustre-a no espaço ao lado.
BORBOLETA PEQUENINA
Domínio pÚblico
Borboleta pequenina
Que vem para nos
saudar Venha ver
cantar o hino Que hoje
é noite de Natal. Eu sou
uma borboleta
Pequenina e feiticeira
Ando no meio das flores
Procurando quem me queira

Escola:
Aluno(a): Data:
Após o lanche, observe sua sala de aula. Muito lixo

é produzido. Desenhe o que você vê no lixo e onde
ele deve ser colocado. Depois, pinte o desenho que
você fez.

Escola:
Aluno(a): Data:
Todos nós somos responsáveis pela conservação do meio

ambiente, a fim de que o mundo seja bom para todas as
pessoas. Sendo assim, escreva, na placa abaixo, uma frase
sobre o cuidado que devemos ter com o planeta Terra.
Agora, faça um lindo desenho para

ilustrar a frase que você escreveu
acima.

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ouvir e repetir juntos o poema?
TUDO AZUL...
BEDRAN, Bia.
Muito mais do que uma cor,

Tem cheiro, forma, tem
sabor... de saber viver
melhor.
Tudo azul...
Recriando o planetinha,
Seremos mais, muito
mais a semear a paz,
entre as plantas, homens e animais.
Desenhe bem bonito o planeta Terra como fala a poesia.

Depois, marque qual rosto expressa o sentimento
com o planeta desenhado.

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue certo.
O lugar onde o
sol aparece. Noite
O lado da Terra
virado para o Poente
sol.
Nascente
O lado da Terra
escondido do
sol.
Dia
O lugar onde o
sol se põe.
Pesquise, em revistas, imagens que

representam o dia e a noite. Cole-as no
espaço abaixo:
Dia Noite

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora, ilustre nos espaços o que você

costuma fazer durante o dia.
Abaixo, complete com as ações que você realiza.
a) Durante o dia eu
b) Quando a noite chega eu gosto de

Escola:
Aluno(a): Data:
Ouça a leitura.
O sol vai
brilhar, venha
apreciar,
vamos correr e
brincar e o dia
aproveitar.
Autor desconhecido.
Marque um X na resposta
certa. O texto fala de:
lua sol
Em um dia de sol podemos:
ir a praia usar agasalho

Escola:
Aluno(a): Data:
Ilustre, nos espaços abaixo, o que você faz num dia de sol.
Complete com as palavras do quadro.
Primavera Verão Inverno Outono
a) A é a estação das flores.

b) Quando chove muito é a estação do
c) No gosto de ir á praia com a família.
d) No podemos colher alguns frutos.

Escola:
Aluno(a): Data:
Qual é a estação do ano que você acha mais interessante?

Por quê? Faça um desenho para representá-la.

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler o trava-língua?
O TEMPO
Domínio pÚblico
O tempo perguntou pro

tempo quanto tempo tem.
O tempo respondeu pro tempo

que o tempo tem tanto tempo
quanto tempo o tempo tem.
Ilustre, nos espaços abaixo, de acordo com as indicações.
Dia Noite

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque um X para as coisas que você faz durante:
A MANHÃ
toma café vai para escola brinca
assiste TV dorme almoça
A TARDE
almoça janta estuda
vai para escola brinca dorme
A NOITE
almoça janta assiste TV
conversa
dorme vai para escola
com a
família
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (Competências gerais 7,8 e

Escola:
Aluno(a): Data:
Os animais são diferentes desde o jeito de nascer.

Pesquise, em revistas, imagens de
animais e cole-as nos espaços
adequados.
ANIMAIS OVÍPAROS ANIMAIS VIVÍPEROS
Na sua casa tem algum animal? Qual?

Desenhe, no espaço abaixo, o animal que vive na sua casa.

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue cada animal ao ambiente em que ele vive.
AR
TERRA
ÁGUA
Agora, complete as frases concordando com o que você ligou.
a) O vive na água.
b) O voa no ar.
c) O vive na terra.
Organize as letras e encontre a palavra

que completa a frase abaixo:
ISNAMIA
Todos os tem sua função na natureza.

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise, em revistas, imagens de

animais e cole-as nos espaços
adequados.
Animais cobertos de penas Animais cobertos de escamas
Animais cobertos de pelos Animais cobertos de placas

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler juntos o poema?
CADA COISA EM SEU LUGAR

SOCO, Álvaro; MATTA, Cláudio, Cada coisa em seu lugar.
Todas as coisas do
mundo estão em seu
devido lugar existem as
coisas da terra existem
as coisas do mar.
Não dá pra trazer a floresta

e pôr lá na sala de estar
e o Último bicho que
resta levar o filhinho
brincar.
Ligue cada animal ao ambiente em que ele vive.
AVE
BALEIA
LEÃO

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise e escreva nomes de animais que:
VOAM
ANDAM
NADAM
SALTAM
RASTEJAM

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue cada animal á sua alimentação.
COELHO
MILHO
GALO
CENOURA
VACA
CAPIM
LEÃO CARNE
Agora, complete as frases concordando com o que você ligou.
a) O come carne.
b) O come cenoura.
c) O come capim.
d) O come milho.
e) Quais deles são herbívoros?

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue cada animal a sua classificação.
RÉPTIL
AVE
MAMÍFERO
ANFÍBIO
Marque com um X apenas os animais invertebrados.
mosca borboleta minhoca
cachorro galinha gato

Escola:
Aluno(a): Data:
Pinte de verde o animal coberto de escamas, de azul o

animal coberto de penas e de marrom o animal
cobertos de pelos.
Desenhe, nos espaços, o que se pede:
ANIMAL
VERTEBRADO ANIMAL
INVERTEBRADO
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (Competência geral

Escola:
Aluno(a): Data:
Ilustre o espaço abaixo colando

imagens de animais que
sejam:
RÉPTEIS
PEIXES
MAMÍFEROS
AVES

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue cada característica ao

grupo de animais ao qual
pertencem.
Mamam quando pequenos.

RÉPTEIS
Vivem nos
ninhos quando
filhotes.
PEIXES
Têm nadadeiras.
MAMÍFEROS Vivem na
água e na
terra.
Rastejam e alguns
são cobertos por
AVES carapaça.
Movimentam-se com
pequenos saltos.
ANFÍBIOS
Apresentam pelos no corpo.
Escola:
Aluno(a): Data:
Procure, no diagrama abaixo, nomes de animais e insetos.

Depois, escreva-os nas colunas indicadas.
ANIMAIS ANIMAIS
ÚTEIS PARA O NOCIVOS PARA
HOMEM O HOMEM

Escola:
Aluno(a): Data:
Agora, complete:
a) A nos dá ovos e carne.
b) A nos dá leite e carne.
c) A nos dá mel.
d) O ,a e
a transmitem doenças.
Vamos ler juntos?

O LEÃO
Vinicius de Moraes
Leão! Leão! Leão!

Rugindo como um
trovão
Deu um pulo, e era uma
vez Um cabritinho
montês.
Desenhe um leão em seu habitat natural.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (Tema contemporâneo - Educação

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos cantar juntos!
Quando eu era
nenê, eu era
assim...
eu era assim...
Bia Bedran
Agora, cole no espaço abaixo uma

foto de quando você era bebê:

Escola:
Aluno(a): Data:
EU CRESCI
Eu nasci
pequenininho Um
bebê enroscadinho
Aos pouquinho, fui
crescendo, Alongando,
esticando...
Autor desconhecido
Agora, cole no espaço abaixo uma foto sua atual.

Escola:
Aluno(a): Data:
"Os vegetais são essenciais para a saÚde. Eles

Escreva o nome de cada alimento:
são fontes de vitaminas, minerais e fibras,
alcalizam
e fortalecem o sangue e facilitam a
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (Competências gerais 7 e

Escola:
Aluno(a): Data:
"Os vegetais são essenciais para a saÚde. Eles

Escreva
são fontes o nome deminerais
de vitaminas, cada alimento:
e fibras,
alcalizam
e fortalecem o sangue e facilitam a

Escola:
Aluno(a): Data:
Dos alimentos acima, qual você mais gosta?
Agora, desenhe a sua comida preferida:

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise e cole imagens de animais:
ÉS T
ST

Escola:
Aluno(a): Data:
Você acha que os animais são importantes na natureza?

Por quê?
Agora, faça uma ilustração para

representar alguns animais que você
conhece.
Responda, marcando com X no "sim" ou

"não". Os elementos da natureza podem
acabar?
sim não
Devemos cuidar da natureza?

sim não
Sempre existe respeito pela natureza?

sim não

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise, em revistas, imagens de animais em extinção.
Depois, cole-as no espaço abaixo,

escrevendo o nome de cada animal.

Escola:
Aluno(a): Data:
dan ç
DESENGONÇADA
Vem dançar, vem
requebrar, vem fazer o
corpo se mexer, acordar.
É a mão direita, mão
direita, mão direita agora,
a mão direita, que eu vou
acordar. É a mão esquerda, a
mão esquerda,
a mão esquerda agora,
as duas juntas que eu vou acordar [...]
Agora, ilustre abaixo as partes do

corpo que você mexeu durante a
mÚSica.

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos ler juntos?
COMER E COMER
Quero acordar bem cedinho
fazer um lanchinho
laranja, café, leite e
pão quero também
chocolate.
Iogurte, abacate,
biscoito, presunto e melão
[...]
Circule no texto o nome dos alimentos e escreva-os abaixo:
Marque com um X, no quadro

acima, os nomes de frutas que você
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (Tema contemporâneo - Alimentar e

escreveu.

Escola:
Aluno(a): Data:
Desses alimentos, qual você gosta mais?
Agora, desenhe esse alimento:

Escola:
Aluno(a): Data:
Ouça a leitura:
Ser criança
Ser criança é muito
bom. Ser criança é bom
demais.
Pizza, picolé, pipoca
e ainda tem muito mais.
Agora, escreva o que você costuma
comer: No café da manhã:
No lanche da escola:
No almoço:
No jantar:

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos cantar bem animados!
MEU CORPINHO
Começar pela
cabeça que coisa
mais linda olhos e
nariz iguais não
encontrei ainda
que boquinha bonitinha
que orelha
engraçadinha tudo que
está vendo aqui é meu,
é meu, é meu [...]
Circule, no texto, os órgãos dos sentidos.

Agora, complete:
a) Os e o nariz ficam na cabeça.
b) A língua fica na .
Ligue os órgãos aos sentidos correspondentes:
OLHOS AUDIÇÃO
NARIZ VISÃO
ORELHA OLFATO
Escola:
Aluno(a): Data:
Classifique as palavras do quadro de acordo com o

sentido que cada uma se relaciona. Lembrando que
alguns
nomes podem aparecer em mais de um local.
PERFUME - LEITE -
JORNAL VELUDO -
MÚSICA - LIXA PATEL-
TELEVISÃO - FILME FLOR
- FEIJOADA
TATO:
VISÃO:
PALADAR:
OLFATO:
AUDIÇÃO:

Escola:
Aluno(a): Data:
MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO

Meu limão, meu
limoeiro, meu pé de
jacarandá uma vez
eskindolêlê, lê, lê outra
vez eskindolálá.
Meu limão, meu
limoeiro, meu pé de
jacarandá uma vez
eskindolêlê, lê, lê outra
vez eskindolálá.
Complete de acordo com o texto da canção:
a) O título fala de uma fruta chamada
b) Com ela podemos fazer uma gostosa
Marque com um X por que as plantas são seres vivos.
NASCEM ANDAM
CRESCEM REPRODUZEM
VOAM MORREM

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise em revistas, imagens de árvores, e cole-as abaixo:
Leia e responda:
AS ÁRVORES
As árvores são
amigas purificam o
ar
acolhem os passarinhos
que nelas vêm cantar.
[...]
1) Circule no texto um elemento essencial à vida das plantas.

2) Complete de acordo com o texto:
a) De que outros elementos os vegetais precisam para viver?

b) Os vegetais podem nascer de?

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue cada parte da planta à tarefa correspondente:
RAÍZ Reprodução
CAULE Respiração
FRUTO Sustentação dos galhos

e condução dos nutrientes
FOLHA Extração da água e

dos sais minerais da
terra
FLORES
Guarda de sementes

Escola:
Aluno(a): Data:
Separe os vegetais do quadro

abaixo nas colunas
correspondentes:
LIMOEIRO - BANANEIRA - ROSEIRA - PAPOULA -

REPOLHO ABACATEIRO - ALFACE - MARGARIDA -
ABÓBORA - CRAVO VAGEM - BROMÉLIA - MANGUEIRA -
COENTRO - JAQUEIRA
POMAR HORTA JARDIM

Escola:
Aluno(a): Data:
Com ajuda de um adulto, pesquise em livros, em casa ou na

biblioteca, nomes de plantas e escreva-os
nos espaços indicados:
Plantas utilizadas Plantas que

na alimentação enfeitam e
perfumam
Plantas utilizadas Plantas utilizadas

para remédios para fazer
móveis

Escola:
Aluno(a): Data:
Depois da leitura da quadrinha, desenhe nos

espaços algumas atividades em que
utilizamos a água.
CUIDANDO DO CORPO
Vamos do corpo
cuidar, os dentinhos
escovar as mãozinhas
lavar.
Quem cuida do corpo
bem saudável vai
ficar.

Escola:
Aluno(a): Data:
Cante com a sua turma a canção "Herdeiros do futuro".

Depois, desenhe no espaço um ambiente com
tudo que a natureza nos oferece.
HERDEIROS DO FUTURO
A vida é uma grande amiga da
gente Nos dá tudo de graça para
viver.
Sol e céu, luz e ar,
rios e fontes, Terra e mar.

Escola:
Aluno(a): Data:
Faça um desenho para representar cada estação do ano.
MAV E
UTO N

Escola:
Aluno(a): Data:
Faça um desenho para representar cada estação do ano.
ERÃ
VER N

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva o nome de cada material de higiene pessoal:

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens)
estão protegidos por direitos autorais de seu criador:
ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de
plágio, cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra
forma de uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa
ou não, sujeitando- se o transgressor, as penalidades previstas
civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como
sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as
falsificações, ou os chamados produtos piratas, que são
copiados e vendidos sem autorização de quem os idealizou.
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda

ilegal, assim que descoberto(a) o responsável será penalizado
previsto no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

1º Ano - Ciências

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

1º Ano - Ciências

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

1º Ano - Ciências

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ATENÇÃO

ESSE MATERIAL É PROTEGIDO COM DIREITOS AUTORAIS DE SEU

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,

Você adquiriu um dos materiais que pertencem à empresa

É válido ressaltar, que não vendemos os nossos produtos via

Os métodos de pagamento devem ser visualizados e feitos

Contato para denunciar via e-

Quer ganhar um presente

PROFISSIONAIS QUE ATUAM MAIS DE 15 AN

QUALIDADE E SUPORTE PARA CLIENTES

Ambiente é o que nos cerca, o que nos envolve.

Observe o seu desenho e escreva do seu jeito, nomes de

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Desenhe pássaros na árvore abaixo e outros elementos

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Com seu professor e seus colegas, realize um passeio na

COISAS POSITIVAS COISAS NEGATIVAS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Procure, no retângulo, as palavras

BOLA PATO MENINO BONECA

a) e são seres vivos.

Vamos cantar uma canção?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Após o lanche, observe sua sala de aula. Muito lixo

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Todos nós somos responsáveis pela conservação do meio

Agora, faça um lindo desenho para

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Vamos ouvir e repetir juntos o poema?

Muito mais do que uma cor,

Desenhe bem bonito o planeta Terra como fala a poesia.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Pesquise, em revistas, imagens que

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Agora, ilustre nos espaços o que você

Abaixo, complete com as ações que você realiza.

b) Quando a noite chega eu gosto de

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

certa. O texto fala de:

Em um dia de sol podemos:

ir a praia usar agasalho

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Complete com as palavras do quadro.

Primavera Verão Inverno Outono

a) A é a estação das flores.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Qual é a estação do ano que você acha mais interessante?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Vamos ler o trava-língua?

O tempo perguntou pro

O tempo respondeu pro tempo

Ilustre, nos espaços abaixo, de acordo com as indicações.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Marque um X para as coisas que você faz durante:

toma café vai para escola brinca

assiste TV dorme almoça

almoça janta estuda

vai para escola brinca dorme

almoça janta assiste TV

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (Competências gerais 7,8 e