Sistema Cardiorrespiratório Mapa Mental: Fisiopatologia Da Insuficiência Cardíaca

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Implantação
Sistema Cardiorrespiratório 2020-1

Mapa mental: fisiopatologia da insuficiência cardíaca
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS

1. Aplicar os conceitos de fisiologia adquiridos ao longo da II, IV, V, VI, XII, XIII
disciplina à compreensão da fisiopatologia da insuficiência
cardíaca,
2. Associar as manifestações clínicas da doença ao transporte de II, IV, V, VI, XII, XIII
gases no alvéolo.
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

As Atividades Práticas Supervisionadas - APS têm seu detalhamento publicado no ambiente virtual de aprendizagem
(Blackboard) da disciplina. São publicadas na primeira quinzena de aulas e devem ser realizadas pelos estudantes até
o limite do prazo da N1, em conformidade com o calendário acadêmico.
As APS devem ser realizadas pelos estudantes no próprio ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) ou ter seu
upload realizado lá, onde também serão corrigidas pelo docente, ficando registradas em sua integralidade.
ATIVIDADE 1: Você deverá fazer uma pesquisa buscando artigos científicos sobre a fisiopatologia da insuficiência
cardíaca congestiva.
a. Acesse o site do Scielo http://www.scielo.org/php/index.php e busque os artigos. Utilize como descritores

(palavras chaves) insuficiência cardíaca, congestão pulmonar, hipertrofia ventricular e outros que você julgar
relevante.
b. Leia os artigos (no mínimo três) e crie um resumo de cada um deles com os principais resultados e pontos
chaves dos artigos.
ATIVIDADE 2: Você deverá criar um MAPA MENTAL a partir da reflexão da leitura dos textos pesquisados no site
de busca. Siga os seguintes passos:
1º) DEFINA A FORMA E AS FERRAMENTAS:

Antes de aprender como fazer mapas mentais, você terá que definir se criará o seu mapa
mental manualmente em uma folha de papel (ou caderno) ou se o criará em algum software de
computador específico para criação de mapas mentais. Caso opte pelo mapa mental manual, você precisará
de folha de papel sulfite ou caderno de desenho; canetas ou canetinhas coloridas; lápis de cor; giz de cera;
borracha. A falta destes materiais não podem ser impedimento para você, ok?! Alguns lápis de cor e uma
folha de papel já são suficientes.
2º) INCLUA O CONTEÚDO ESCRITO: Esse é o passo mais importante, pois é aqui que você vai começar a criar
o mapa mental propriamente dito! Primeiramente, faça a leitura do artigo e assista ao vídeo, após, inicie a
construção do mapa partindo do tema central. O tema central é o assunto central do seu mapa. Deve ser
escrito bem no centro do mapa mental, de preferência com uma imagem que o simbolize. Inclua no mapa
os seguintes itens:
a. Demonstração do entendimento do assunto, destacando a hierarquia dos conceitos.
b. Demonstração do entendimento dos conceitos e suas relações (relação entre a disfunção respiratória
decorrente de uma alteração cardíaca, a insuficiência cardíaca).
c. Criação de uma visão da mais ampla à mais específica do assunto estudado.
d. Síntese dos princípios que norteiam o assunto e suas relações
3º) ILUSTRE OS CONCEITOS MAIS IMPORTANTES:

Agora você pode estar pensando: “Por que devo ilustrar o meu mapa mental, se imagens e figuras não são
foco da avaliação?”. Pois bem! Você já deve ter escutado que “uma imagem vale mais que mil palavras”.
Esse conceito se aplica perfeitamente aos mapas mentais. Ao incluir imagens no seu mapa mental você está
facilitando o entendimento do conteúdo pelo seu cérebro. As imagens no seu mapa mental servirão para te
ajudar a ilustrar conceitos, conteúdos e exemplos para cada palavra-chave principal (veja o exemplo
abaixo):
Este grupo de atividades práticas supervisionadas totalizam 16,5h, que deverão ser desenvolvidas ao longo do
semestre.
AVALIAÇÃO
A avaliação da APS será baseada nos princípios de autonomia pedagógica, feedback significativo
e metacognição, culminando na autoavaliação do estudante. A nota da APS será atribuída no
valor de 0,0 (zero) até 1,0 (um) ponto e vai compor a nota da A2, com base na rubrica de
autoavaliação disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Só poderá realizar a
autoavaliação o estudante que finalizar a atividade conforme instruções deste documento,
postando-a até o dia solicitado pelo professor.

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a. Acesse o site do Scielo http://www.scielo.org/php/index.php e busque os artigos. Utilize como descritores

1º) DEFINA A FORMA E AS FERRAMENTAS:

3º) ILUSTRE OS CONCEITOS MAIS IMPORTANTES:

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