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    PLANO-DE-ENSINO, Biologia

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    Daniel Lordelo
    Este plano de ensino descreve o curso de Biologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O curso irá cobrir tópicos como as características da vida, níveis de organização, estrutura celular, organelas celulares e técnicas de microscopia. As aulas serão realizadas por meio de métodos expositivos, debates, seminários e trabalhos práticos em laboratório.

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    Este plano de ensino descreve o curso de Biologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O curso irá cobrir tópicos como as características da vida, níveis de organização, estrutura celular, organelas celulares e técnicas de microscopia. As aulas serão realizadas por meio de métodos expositivos, debates, seminários e trabalhos práticos em laboratório.

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    Este plano de ensino descreve o curso de Biologia para alunos do 1o ano do ensino médio. O curso irá cobrir tópicos como as características da vida, níveis de organização, estrutura celular, organelas celulares e técnicas de microscopia. As aulas serão realizadas por meio de métodos expositivos, debates, seminários e trabalhos práticos em laboratório.

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    DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

     
    DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO

    PLANO DE ENSINO

    I – IDENTIFICAÇÃO:

    Departamento Acadêmico: DEP Ano/Semestre: 2018 / 1º


    Componente curricular: Biologia
    Professora: Dêinise Lima Bonfim Turma: 152-I
    Curso: Meio Ambiente
    Série/Módulo: 1ª série CHT: 40 h CHS: 2 h

    II – OBJETIVOS

    OBJETIVOS

    Compreender a origem da vida na Terra, distinguindo as características do ambiente e dos seres vivos.

    Identificar e explicar as principais características dos seres vivos.

    Identificar os diferentes níveis hierárquicos de organização do mundo vivo.

    Compreender que os seres vivos são constituídos por átomos de diversos elementos químicos,
    organizados em substâncias orgânicas de diversos tipos, principalmente carboidratos, lipídios,
    proteínas e ácidos nucleicos.

    Conhecer algumas características químicas (tipos de componentes, estrutura molecular...) e as funções


    gerais de cada uma das seguintes substâncias presentes nos seres vivos: água, sais minerais,
    carboidratos, lipídios, proteínas, vitaminas e ácidos nucleicos.

    Reconhecer o papel das enzimas, um grupo especial de proteínas, como catalisadores biológicos
    responsáveis pelo controle de praticamente todas as reações fundamentais à vida.

    Conhecer e compreender a importância da Citologia, reconhecendo a integração e funcionalidade dos


    componentes celulares para o ser vivo.

    Reconhecer a existência de uma realidade invisível aos olhos, o mundo microscópico, que pode ser
    investigada cientificamente e incorporada às nossas visões e explicações do mundo.

    Conhecer as características básicas dos seguintes envoltórios celulares: membrana plasmática,


    glicocálix, paredes celulares, quanto à estrutura, à função e aos organismos em que ocorrem.

    Conhecer os componentes e aprender a manipular o microscópio fotônico, identificando as diferentes


    estruturas do equipamento.

    Conhecer algumas técnicas de preparação de lâminas para microscopia fotônica.

    Conhecer as aplicações mais comuns de corantes utilizados em células.

    Valorizar os estudos detalhados sobre o interior da célula viva, reconhecendo-os como possíveis
    geradores de conhecimentos e tecnologias úteis à humanidade, entre elas as relacionados à saúde
    humana.
    DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

    Relacionar as principais diferenças estruturais entre células procarióticas e células eucarióticas,


    identificando os grupos de seres vivos em que cada tipo de célula ocorre.

    Confeccionar esquemas, desenhos e modelos de células, representando as diferentes organelas


    celulares estudadas.

    Associar corretamente a estrutura e a função principal de cada uma das organelas celulares estudadas.

    III– CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (TEÓRICOS E PRÁTICOS)

    BASES CIENTÍFICAS / TECNOLÓGICAS

    Características da vida
    A origem da Biologia; Características dos seres vivos.
    Níveis de estudo da vida
    Níveis de organização dos seres vivos; A Biologia e algumas questões da atualidade; As subdivisões da
    Biologia.
    As substâncias da vida: água, sais minerais, carboidratos, lipídios, proteínas, vitaminas e ácidos
    nucleicos.
    Microscopia, técnicas de preparação de lâminas e coloração
    Microscopia óptica e eletrônica; teoria celular.
    Envoltórios celulares
    Membrana plasmática e as trocas com o meio; parede celular; glicocálix.
    Citoplasma
    Citoplasma das células procarióticas e citoplasma das células eucarióticas.

    IV – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

    PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

    Aula expositiva e dialogada; realização de trabalhos individuais e em grupo; realização de atividades


    para verificação da aprendizagem; arguições orais; seminários; construção de modelos para
    representar os tipos de células, e os mecanismos de autoduplicação do DNA, transcrição, tradução;
    apresentação de filmes e músicas; realização de pesquisas e debates, realização de aulas práticas em
    laboratório.

    V – RECURSOS DIDÁTICOS

    RECURSOS DIDÁTICOS

    Livros didáticos, revistas especializadas, notas de jornais, quadro, pincel, caixa amplificada, data show.
    Aula prática em laboratório: equipamentos, vidrarias de laboratório, reagentes, corantes e materiais
    biológicos diversos.
    DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

    VI – CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

    AVALIAÇÃO

    Interesse e iniciativa; participação nos trabalhos, seminários, debates, na análise dos filmes e das
    músicas; qualidade da linguagem (manejo das terminologias biológicas); resolução das questões para
    avaliar o aprendizado; avaliação escrita; apresentação de relatórios.

    VII – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    REFERÊNCIAS

    AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia Moderna (Ensino Médio) 1. 1 ed. São Paulo: Moderna,
    2016. p. 238 .

    CAMPBELL, N. Biologia. 8 ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. 1464 p.

    LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia: volume 1. 1. ed. São Paulo: Ática, 2013. 280 p.

    LOPES, S. G. B. C.; ROSSO, S. Biologia (Ensino Médio) 1. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2016. 288 p.

    PAULINO, W. R. Biologia: Citologia e Histologia – vol. 1. 1. ed. São Paulo: Ática, 2013. 280 p.

    SADAVA, D.; HELLER, C.; ORIANS, G. H.; PURVES, W. K.; HILLIS, D. M. Vida: A Ciência da
    Biologia (v. 2: Evolução, Diversidade e Ecologia). 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. 448 p.

    SILVA JÚNIOR, C.; SASSON, S.; CALDINI JUNIOR, N. Biologia (Ensino Médio). 12. ed. São Paulo:
    Saraiva, 2016. 288 p.

    Imperatriz, MA, 05 de fevereiro 2018

    Dêinise Lima Bonfim


    PROFESSORA

    PEDAGOGO(A)

    CHEFE DE DEPARTAMENTO

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