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    Ee Miguel Vicente Cury Projeto de Vida - Professora Lílian: 2 Série F, G E H AULAS 13 A 16

    Enviado por

    Lilian
    [1] O documento discute como lidar com conflitos que surgem na convivência, devido a discordâncias de opiniões e valores. [2] Sugere buscar um mediador imparcial para ajudar a resolver o conflito, escutando ambos os lados e facilitando o diálogo, sem impor soluções. [3] Para aprender a conviver, é importante compreender outras perspectivas e respeitar as diferenças de cada um.

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    Ee Miguel Vicente Cury Projeto de Vida - Professora Lílian: 2 Série F, G E H AULAS 13 A 16

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    [1] O documento discute como lidar com conflitos que surgem na convivência, devido a discordâncias de opiniões e valores. [2] Sugere buscar um mediador imparcial para ajudar a resolver o conflito, escutando ambos os lados e facilitando o diálogo, sem impor soluções. [3] Para aprender a conviver, é importante compreender outras perspectivas e respeitar as diferenças de cada um.

    Título original

    Pv - Aulas 13 a 16 - 2f 2g e 2h

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    [1] O documento discute como lidar com conflitos que surgem na convivência, devido a discordâncias de opiniões e valores. [2] Sugere buscar um mediador imparcial para ajudar a resolver o conflito, escutando ambos os lados e facilitando o diálogo, sem impor soluções. [3] Para aprender a conviver, é importante compreender outras perspectivas e respeitar as diferenças de cada um.

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    [1] O documento discute como lidar com conflitos que surgem na convivência, devido a discordâncias de opiniões e valores. [2] Sugere buscar um mediador imparcial para ajudar a resolver o conflito, escutando ambos os lados e facilitando o diálogo, sem impor soluções. [3] Para aprender a conviver, é importante compreender outras perspectivas e respeitar as diferenças de cada um.

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    de 10

    EE MIGUEL VICENTE CURY

    PROJETO DE VIDA – PROFESSORA LÍLIAN

    2ª SÉRIE F, G e H

    AULAS 13 a 16
    Componente Curricular: Projeto de Vida
    Título da Aula: Quando as nossas regras resolvem se encontrar. Os
    valores na convivência.
    Olá estudante!

    Nesta aula você irá refletir sobre a


    importância da responsabilidade
    individual e coletiva para a criação de
    uma convivência saudável. Quando
    você está com mais pessoas, todos
    concordam com tudo ou há
    discordâncias? E como você age diante
    dessa situação?
    Vamos descobrir?
    Para começo conversa...
    Na aula passada você aprendeu que as
    experiências que você têm influenciam a
    sua construção de valores, que são o
    fruto das trocas de afeto com as
    pessoas que você convive. Mas, para
    aprender a conviver com as pessoas,
    é necessário entender que os
    relacionamentos também são
    Disponível em: <a
    construídos sobre uma base de valores. href="https://www.freepik.es/fotos/escuela">Foto de
    Escuela creado por rawpixel.com - www.freepik.es</a>

    A convivência diária em casa, com os amigos e na escola é


    um grande exercício que desenvolve muitas habilidades de
    relacionamento social, por meio da compreensão e
    aceitação de si próprio e do outro.
    Aprender a conviver

    A convivência pode gerar alguns


    conflitos de ideias, de valores e
    de opiniões. Como lidar com
    esses conflitos?

    Disponível em: Caderno do ICE – Aulas de Projeto de Vida.


    Lidando com os conflitos

    Ódio, rancor, tristeza, frustração, mágoas...Todos estão sujeitos a esses e


    outros inúmeros sentimentos. Mas, agir em função deles na hora de
    resolver eventuais divergências, geralmente é algo desastroso. Ao invés
    de focar o problema, dá-se mais importância aos sentimentos e aos
    “defeitos” dos outros, o que só piora a situação.
    O melhor a fazer quando você sentir que não está em condições de lidar
    com os conflitos sozinhos, é convidar uma terceira pessoa que ajude a
    entrar em acordo com a parte conflitante. A essa pessoa dá-se o nome de
    mediador.
    O mediador do conflito

    O mediador do conflito é uma pessoa que não está envolvida


    diretamente no conflito, e por isso pode perceber os dois lados da
    questão. Ela é considerada imparcial para considerar os fatos, sendo
    que suas emoções não estão em jogo, ou seja, o mediador é neutro, não
    toma partido de ninguém no conflito. O mediador escuta as partes
    envolvidas e facilita a solução do conflito, mas sem sugerir ou interferir no
    resultado. São as pessoas envolvidas no conflito que devem, através do
    diálogo, resolver a questão: os próprios envolvidos criam a solução de
    seus problemas.
    Se liga na definição:
    Imparcial: que age sem favorecer alguém; que julga
    justamente; sem preferência.
    Fonte: www.dicio.com.br
    Características de um bom mediador

    Um bom mediador de conflito deve ser um bom ouvinte, sabendo escutar


    e compreender o que o outro diz. Também deve ser imparcial e ter
    cuidado com as palavras, evitando julgamentos e buscando
    compreender todos os envolvidos. Não é ele quem resolverá os conflitos,
    mas poderá fazer com que todos busquem o melhor entendimento e
    percebam suas responsabilidades. O importante é que os envolvidos
    busquem soluções para resolver os conflitos.

    Disponível em: www.freepik.com


    Eu afino e desafino “Encontrei hoje em ruas, separadamente, dois
    amigos meus que se haviam zangado um com o
    Leia o fragmento de outro. Cada um me contou a narrativa de porque
    texto abaixo, do Livro se haviam zangado. Cada um me disse a
    do Desassossego, do verdade. Cada um me contou as suas razões.
    escritor Fernando Ambos tinham razão. Ambos tinham toda a razão.
    Pessoa: Não era que um via uma coisa e o outro outra, ou
    que um via um lado das coisas e outro um lado
    diferente. Não: cada um via as coisas exatamente
    como se haviam passado, cada um as via com um
    critério idêntico ao do outro, mas cada um via uma
    coisa diferente, e cada um, portanto, tinha razão.
    Fiquei confuso desta dupla existência da
    verdade.”
    Eu afino e desafino

    O texto mostra que o narrador poderia ser o mediador do conflito em


    questão, pois entende as duas partes e é imparcial. Segundo ele, as duas
    pessoas diziam a verdade, porém do seu ponto de vista. Essa geralmente
    é a maior causa dos conflitos, pois cada pessoa enxerga e entende algo
    de acordo com seus valores, suas experiências, sua identidade e todas
    essas características estudadas nas aulas anteriores que constituem uma
    pessoa. Sendo assim, para aprender a conviver, é necessário
    compreender as pessoas, sabendo se
    colocar no lugar do outro e respeitar as diferenças.

    Disponível em: www.freepik.com


    O que descobrimos nesta aula?

    ▪ A convivência pode gerar conflitos, que muitas vezes se originam na


    discordância de opiniões, valores e atitudes;
    ▪ Você pode pedir ajuda a um mediador quando não conseguir resolver
    um conflito. Você também pode ser o mediador de um conflito;
    ▪ Um bom mediador de conflitos deve escutar, compreender, ser
    imparcial e facilitar a solução pelos próprios envolvidos;
    ▪ Para aprender a conviver, é necessário respeitar as diferenças e
    saber se colocar no lugar do outro.

    Vamos praticar um pouco sobre o que você


    aprendeu nesta aula?

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