Teste de Português N.

º 2

Ano Escolar: 2021/2022 Data: __/01/ 2022

6.º Ano de Escolaridade Duração:100 minutos

Nome do aluno: ________________________________________ N.º: ____ Turma: ___
Leitura/Educação Literária Gramática Escrita
Classificação:
(Domínios)
D1: _______________ D2: ________________ D3: _______________

Professor(a): ______________________ Enc. Educação: ___________________________

Leitura/Educação Literária-100

Freixo de Espada à Cinta celebrou

chegada do Novo Ano Chinês
Freixo de Espada à Cinta celebrou a chegada do Novo Ano Chinês com espetáculo de
1 2
artes performativas . Coincidindo com a entrada do Ano Novo Chinês, a trupe de
acrobatas oriunda da China, Chongqing Performing & Art Group, apre- sentou, no passado
dia 8 de fevereiro, no Auditório Municipal de Freixo de Espada
5 à Cinta, um espetáculo artístico numa fusão entre dança, música tradicional chi- nesa e
acrobacia.

Entre os mais de 300 espectadores, que lotaram o Auditório Municipal, esteve o

Conselheiro Cultural da Embaixada da China em Portugal, Shu Jianping.
Foi a primeira vez que Freixo de Espada à Cinta assinalou a entrada do Ano Novo
10 Chinês, sendo que a iniciativa teve a organização conjunta da Câmara Municipal de
Freixo de Espada à Cinta e da Embaixada da República Popular da China em Portugal.
Refira-se que Freixo de Espada à Cinta goza de vários elementos históricos que se cruzam
3
com o Oriente, onde se inclui a profusão de missionários originários deste concelho que se
4
radicaram em vários territórios orientais, e Jorge Álvares, natural de
15 Freixo de Espada à Cinta, cujos 500 anos da chegada aos Mares da China foram evocados
pelo Município em 2013.

Sara Alves, 11-02-2016, in www.noticiasdonordeste.pt/

(consult. em 14-12-2016, adaptado)
1- Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. Em 2016 (ano da notícia), a entrada no Novo Ano Chinês celebrou-se

a. em janeiro.

b. em fevereiro.

c. não se sabe.

1.2. A vila portuguesa de Freixo de Espada à Cinta celebrou o Novo Ano Chinês com

a. um espetáculo de acrobacia.

b. um espetáculo de artes variadas.

c. um encontro com o Conselheiro Cultural da Embaixada da China em Portugal.

1.3. Um dos motivos da ligação entre Freixo de Espada à Cinta e a China é

a. a amizade entre a Câmara da vila portuguesa e a Embaixada da China.

b. a realização anual de espetáculos com artistas dos dois países.

c. o facto de um português nascido na vila ter chegado aos mares da China há 500 anos.

1.4. A celebração do Novo Ano Chinês em Freixo de Espada à Cinta

a. nunca tinha ocorrido.

b. já é uma tradição.

c. já tinha ocorrido em 2013.

2
 Lê o texto B, no qual se narra uma aventura do lenhador Ali Babá. Se necessário, consulta as
notas.

Um acontecimento inesperado

1 Um dia em que andava a trabalhar na floresta, Ali Babá notou uma nuvem de poeira no vale,
entre as oliveiras. Era uma coluna 1 de cavaleiros que surgiu na base do outeiro 2, no atalho que ele
tinha seguido. «Vão passar por aqui não tarda nada», disse Ali para si mesmo. «Quem serão eles?
Honestos viajantes? Salteadores3 de estrada?... Seja como for, quando eles aqui chegarem será
5 tarde para saber!»
E decidiu esconder-se. O seu burro, a pastar por aqui e por ali, tinha-se afastado e já não se
avistava. Ali optou por não o chamar, atravessou umas moitas e subiu para o alto de um cipreste
muito frondoso4. No seu entender, era tempo de deixar a caravana passar.
Mas qual não foi o seu espanto quando, pouco depois, os cavaleiros pararam as suas montadas 5
10 mesmo por baixo dele! Ficou a observá-los sem se mexer. Debaixo do umbaz, a larga capa que os
envolvia, adivinhavam-se armas afiadas. «É, sem dúvida, um bando de salteadores!», concluiu Ali
para si mesmo. Contou exatamente quarenta, e não se encontrava lá muito seguro, escarranchado 6
sobre um ramo.
Os homens desamarravam os alforges 7 que pendiam das selas dos seus cavalos. Um deles,
15 afastando umas ramagens, chegou junto de uma saliência rochosa que se erguia, abrupta, mesmo
ao pé da árvore de Ali. E o lenhador ouviu-o gritar:
– Abre-te, sésamo!
E de imediato se desenhou na rocha uma abertura para lhes dar passagem! – Entremos – disse
o homem.
20 – Nós vamos atrás de ti, Qoja Hussein.
Voltando-se um pouco, aquele que acabava de responder chamou os outros com um gesto. E,
carregando o seu saque8, desapareceram todos na brecha 9, até ao último. Agora, o que Ali mais
desejava era recuperar o seu burro e fugir. Mas não iriam os ladrões sair nesse mesmo momento?
Se eles o descobrissem ali, a sua vida não teria grande valor!
25 «O mais seguro é não fazer nada», pensou ele.
E ficou empoleirado na árvore, tão imóvel como um saco de tâmaras. Assim se passaram talvez
umas duas horas. Como os minutos pareciam longos! Por fim, os homens voltaram a aparecer e
montaram todos a cavalo.
Ali voltou a contá-los: quarenta, contando com o chefe; tinham saído todos! Esperou até ver a
30 coluna afastar-se na planície, antes de se arriscar a descer. Depois, já tranquilo, pensou: «Vejamos
se esta montanha me obedece também a mim!» E avançou entre o matagal até ao rochedo.
– Abre-te, sésamo! – disse em voz solene.
E a rocha deslocou-se!
Ali Babá deu um passo para o interior da caverna, depois outro. Quando a parede se fechou atrás
35 dele, nem pensou em inquietar-se com isso; estava todo entregue ao seu espanto.
Curiosamente, a cavidade não é nada escura. Todos aqueles tesouros parecem irradiar luz. De
um lado, peças de seda fina, roupas cintilantes bordadas a fio de ouro, de outro, bacias de porcelana
a transbordar de colares e pulseiras. Joias amontoadas sobre bandejas de cobre: esmeraldas de um
verde vivo, diamantes cristalinos como a água, ágatas multicores. Ali caminha sobre grossos tapetes
da Índia e da Pérsia, nos quais tropeça. Quantas gerações de ladrões terão sido necessárias para
acumular riquezas tão fabulosas!
Ali Babá e os Quarenta Ladrões, adaptação de Luc Lefort, adaptação para a
Língua Portuguesa de António Pescada, Porto, Porto Editora, 2014 (texto adaptado)
NOTAS
1
coluna – fila.
2
outeiro – pequeno monte.
3
salteadores – ladrões.
4
frondoso – com muitas folhas ou ramos.

3
5
montadas – cavalos.
6
escarranchado – sentado com uma perna para cada lado.
7
alforges – sacos duplos usados nos dorsos dos cavalos para transporte de objetos ou alimentos.
8
saque – conjunto de objetos roubados.
9
brecha – abertura.
1-As frases abaixo apresentadas correspondem a informações sobre Ali Babá.
Numera as frases de 1 a 6, de acordo com a ordem pela qual essas informações aparecem no texto.
A primeira frase já se encontra numerada.
Confirmou que nenhum ladrão tinha ficado dentro da gruta.
1 Escondeu-se quando os cavaleiros se aproximaram.
Verificou que a rocha também lhe obedecia.
Teve a certeza de que os cavaleiros eram um grupo de ladrões.
Percebeu que se encontrava fechado na gruta.
Observou a rocha a abrir-se, após ouvir o grito de Hussein.
2- Localiza a ação desta história no:
espaço________________________________________________________________________________________
tempo_________________________________________________________________________________________
3-Indica o tipo de narrador presente neste texto. Justifica a tua resposta.
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4-Diz , por palavras tuas, a situação que levou Ali Babá a esconder-se.
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5-«Agora, o que Ali mais desejava era recuperar o seu burro e fugir.»

Explica por que razão Ali Babá pensou em aproveitar aquele momento para fugir.

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
6-« E ficou empoleirado na árvore, tão imóvel como um saco de tâmaras.»
6.1-Assinla como um X ,o recurso expressivo presente na frase acima transcrita.

a) ð comparação b)ÿ enumeração c) ðmetáfora

7.«Como os minutos pareciam longos!»

7.1- Ali Babá considerou que o tempo passava devagar. Porquê?

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
7.2-Já dentro da caverna, Ali Babá sentiu mais admiração do que medo.
Transcreve a passagem do texto que confirma esta afirmação.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
8.- A frase «Curiosamente, a cavidade não é nada escura.», significa que :
a) ÿ o narrador contava que a caverna fosse escura.
b) ð o narrador ficou com curiosidade de ver a caverna.
c) 8.1-Explica de onde vinha o brilho que parecia dar luz à caverna.
________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
9- Justifica o uso de dois pontos e de aspas nesta frase:
Depois , já tranquilo , pensou: «Vejamos se esta montanha me obedece também a mim!»

4
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Expressão escrita -100 pontos

Quando Nuredine casou com Morjana, Ali Babá revelou ao filho o seu segredo sobre o tesouro
escondido na gruta. Nuredine, como o pai, era um homem bondoso. Num texto cuidado, imagina como
seria a vida do casal depois do casamento e que destino deram à riqueza da gruta.

O teu texto, com um mínimo de 140 e um máximo de 180 palavras, deve incluir:

 uma situação inicial ( Quem? Onde? O Quê?)

 desenvolvimento ( Como passaram a viver os dois? Que destino deram à riqueza? Deves
referir uma situação em que tenham usado o dinheiro para uma causa social.)
 uma conclusão
 um título adequado.

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NOME:____________________________________________________________ N.º_____ Turma:_____

Gramática -100 pontos

1-Reescreve as frases abaixo, substituindo as expressões sublinhadas pelos pronomes pessoais
adequados.

a) Ali Babá encontrou um tesouro ?

_____________________________________________________________________________________

b) Feiruz pediu à cunhada a rasoeira .

______________________________________________________________________________________

c) Ali Babá desejava recuperar o seu burro.

______________________________________________________________________________________

d) Ninguém conhecia a caverna do tesouro.

______________________________________________________________________________________
2- Classifica as seguintes palavras quanto à posição da sílaba tónica.
Empoleirado______________ tâmara_______________ portão_______________ sésamo_____________

3- Lê as seguintes frases com atenção e coloca os determinantes nos lugares corretos da grelha.

Determin Artigo
antes Demonstrativo Possessivo Interrogativo
Expressões Definido Indefinido
«Mas qual não foi o
espanto…»
«É sem dúvida
um bando de
salteadores.»
«Mas não iriam os
ladrões….»
«…sair nesse
Momento?»
« A sua loja, situada
numa praça…»

4.1-Ali Babá era um homem feliz.

a ) Indica o grau em que se encontra o adjetivo da frase .

______________________________________________________________________________________
b) Reescreve -a no grau comparativo de igualdade.

6
______________________________________________________________________________________
c) Reescreve-a no grau superlativo absoluto sintético.

______________________________________________________________________________________

5- Na seguinte grelha, forma o feminino e o masculino das palavras apresentadas.

Masculino Feminino Singular Plural
Patrão Imagem
Aldeão Ourives

6-Em cada alínea, faz um círculo em cada intruso.

a)- matilha -- manada – multidão – casarão– bando .
b)- tristeza – pobreza – noite – alegria – feliz .
c)Oriente-Qâf- Ali- montanha-Qoja.

7-Lê a seguinte frase:

«Numa cidade do Oriente cujas muralhas brancas brilhavam no sopé da montanha Qâf, viviam dois
irmãos.»
7.1-Da frase acima transcrita, retira para a tabela:

2 Nomes próprios 2 nomes comuns 1adjetivo 1 verbo 1 quantificador

Cotações Leitura/Educação Literária – Texto II

(em 1.1 à 1.4 1 2 3 4.1 5 6 7.1 7.2 8 8.1 9
percentagem)
4x5= 20 10 8 8 6 8 4 8 8 6 8 6
Cotações Gramática
(em percentagem) 1 2 3 4.1 4.2 4.3 5 6 7
4x3= 12 20 6 6 16 6 14
4x4=16 4
Expressão Escrita -100 pontos
Extensão Formato Tema Coesão Sintaxe Pontuação Ortografia

10 10 20 20 10 10 20