Café Filosófico Infância - Ilan Brenman

do que estamos
FALANDO
Q U A N D O F A L A M O S D E
infância?
CAFÉ FILOSÓFICO • ILAN BRENMAN
do que estamos
FALANDO
Q U A N D O F A L A M O S D E
infância?
CAFÉ FILOSÓFICO • ILAN BRENMAN
Educar uma criança implica saber em qual contexto, em

qual momento histórico, em qual cultura; e, além de ser
um processo coletivo, de uma comunidade, inclui o
aprendizado de experiências individuais.
É na convivência familiar que as crianças, desde a tenra
infância, apreendem valores, hábitos, atitudes, e onde é
dada, ou não, condições para que a criança vivencie o
mundo. Mas o que se entende por infância hoje é bem
diferente de como ela era vista, ou nem vista, tempos atrás.
Ao longo do tempo viemos construindo formas diferentes
e mais humanizadas de se olhar para a criança, no sentido
de ouvi-la e de dar espaço na vida social. Mas atualmente, a
fronteira entre infância e mundo adulto parece tênue,
pode ter se esgarçado demais, acarretando em
imaturidade e outros problemas de nossa sociedade.
ASSISTA AO VÍDEO
CLICANDO NO ÍCONE
anotações importantes 1
sobre o vídeo
A infância foi uma invenção, antes essa Foi o que se caracterizou como "ideia de
infância que conhecemos hoje não existia. indivíduo", visto o cenário da Idade Média.
Foi uma invenção recente reservar e
"A criança não é uma garrafa que se deve
diferenciar crianças de adultos.
preencher, mas um fogo que se deve
Nós seres humanos criamos esse
acender".
conceito.
ETIMOLOGIA
Infância:
johannes gutenberg
mentor e gráfico • 1397-1468
vem do latim, significa "aquele que não
fala" - silêncio da criança na sociedade. Criou a prensa tipográfica.
Criança: Os livros eram feitos de forma mais veloz;
como os generais chamavam os soldados o conhecimento se multiplica no
da primeira fila, "aqueles que vão morrer ocidente.
primeiro", por serem fracos e vulneráveis. Um pouco mais a frente, Lutero prega
suas 95 teses e ocorre assim a Reforma
philippe ariès historiador • 1914-1984

Protestante.
Com a Reforma, todos passam a poder ler a
bíblia e interpretá-la, e nisso surgem as
LIVRO: História social da criança e da família escolas:
As crianças eram uma categoria social Esse movimento de criação de escolas foi
desprezada (até o séc. XIV). feito para que as crianças e
As vezes não tinham nomes, e a taxa de adolescentes/adultos no geral soubessem
natalidade e mortalidade era alta. como ler as escrituras sagradas.
Nem roupas para elas existiam: usavam as
dos adultos com remendos, ou não.
As crianças eram inseridas no mundo
erasmo de roterdã
filósofo e teólogo • 1466-1536
adulto, não havia a separação entre eles:
muitas eram vistas como "mini-adultos". LIVRO: Elogio da loucura
SEXUALIDADE promiscuidade Pensa sobre a infância e a educação.
Relatos de reis que eram tocados pelas Fala sobre ter e cuidar dos filhos e sobre
babás. ser pai e mãe, e ser responsável por esse
Muitos fatores contribuem para que o filho.
conceito de infância seja descoberto e Porque, desta forma, haveria um retorno:
consequentemente formado: uma criança educada vai poder
renascimento; disseminar conhecimento e cuidar das
descobertas tecnológicas; coisas que você deixar.
e, principalmente, a privacidade e a Separa melhor o mundo infantil do
singularidade do indivíduo que estava mundo adulto.
em risco. As fases infantis são diferentes e precisam
michel de montaigne
filósofo • 1533-1592
ser preservadas.
A criança precisa ter o sentimento de
"vergonha" e de respeito/preservação do
Contribuinte para o conceito de "espaço próprio corpo e ter isso respeitado pelos
íntimo", ou seja, relação com o próprio corpo. outros.
sobre o vídeo
NATUREZA HUMANA RESSALVAS
e a relação com a infância Crianças podem brincar de serem adultas, e
j. j. rousseau filósofo • 1712-1778

não SEREM adultas.
Preparamos os filhos para o mundo
respeitando as fases infantis; crianças
Conhecido como o "pai da pedagogia". possuem a mente flexível para se
Fala da importância das mães adaptarem ao mundo e descobrirem as
amamentarem os filhos, e da importância coisas, estimularem a criatividade
de desbravar a natureza com as crianças. Excesso de informação não significa
Visão de natureza humana. sabedoria.
"A criança nasce pura, imaculada, a Paradoxo:
sociedade (o ambiente) que a corrompe". Adultizamos as crianças, e isso acarreta
na Infantilização do mundo adulto.
thomas hobbes filósofo • 1588-1679
Demandamos responsabilidades grandes das
crianças na fase onde deveríamos estimulá-
Parte da premissa de que precisamos de las a aprender e evoluírem.
controles externos para controlar a maldade
que há dentro de nós. byung-chul han sociedade do cansaço
"O homem é o lobo do homem".
A sociedade do desempenho, ao contrário,
neil postman educador • 1931-2003
produz depressivos e fracassados.
A negatividade da sociedade gera loucos
As crianças novamente passam a se e delinquentes.
aproximar do mundo adulto. A pressão passa não mais pelo externo,
Uma das causas da época que ele coloca mas sim pelo nosso próprio mundo
é a televisão; novamente crianças e interior, nossa mente; nos pressionamos
adultos se juntam para escutar algo na para fazer sucesso e fazer coisas o tempo
TV. inteiro; pressão constante.
As crianças começam a se portar e se
vestir como adultos, a privacidade e a ilan brenman sociedade beija-flor
singularidade começam a diluir.
Descreve o desaparecimento da infância: Tudo precisa ser bonito, perfeito, ao mesmo
Exemplo: crianças de 4, 5 anos montadas tempo que esse beija flor não para quieto; ele
como homens e mulheres, e consomem corre tanto e as vezes não sai do lugar. Ao
como adultos, com celulares que custam mesmo tempo, é um animal violento e
fortunas acelerado, em busca dos prazeres.
Começa uma pressão para que as Velocidade e pressa: por que tanta pressa
crianças se desenvolvam mais nessa vida? A velocidade está sendo
rapidamente, tornando-se novamente em confundida com eficiência (traços
"mini-adultos". medievais).
Por isso Ilan destaca no início que nossa Para quê e para onde estamos correndo?
história na verdade não anda para a frente,
nós evoluímos um pouco e voltamos,
evoluímos um pouco e voltamos.
sobre o vídeo
primeira infância
Desacelerem com as crianças na primeira
Sobra para as crianças serem felizes para
compensar a infelicidade dos pais.
Precisamos ter momentos de
infância.
brincadeiras e diversões para aguentar a
O que queremos das crianças nessas
vida, e não corrermos igual malucos.
fases? Que elas sejam autônomas e
Saímos de um extremo para outro - antes
independentes, maduras, para
a criança era renegada e abandonada;
enfrentarem a vida e se depararem com
hoje a criança é exposta à
ela.
responsabilidade de ser apenas feliz,
Quando pulamos fases, criamos o
mesmo quando o ambiente não favorece
chamado paradoxo da elasticidade:
tal coisa.
crianças são flexíveis ao nascer, possuem
Crianças, principalmente, erram e
uma visão ampla ao nascer, um cérebro
precisam ter esse direito de errar.
aberto, janela de oportunidade; e a
sociedade sem perceber corta isso, tira E. A. S.
essa elasticidade. É um paradoxo porque Exclusão dos anticorpos simbólicos:
na vida adulta isso que foi tirado da É o que temos feito com as crianças.
infância é cobrado depois. Estamos preocupados com a infelicidade
A sociedade quer ver as crianças como deles e com a felicidade plena, e não
startups ambulantes: tem que inovar o ensinamos a lidarem com os problemas, e
tempo todo, investir, mas isso causa elas ficam sem anticorpos, desprotegidas.
adoecimento. JOSÉ SARAMAGO
Possível causa: avanços tecnológicas muito A criança não cresce somente embaixo do
avançados/não estamos preparados para Sol, que é a felicidade, ela cresce também na
lidar com a tecnologia. sombra.
De tanto limpar e proteger, estamos
ilan brenman escritor • 1973

despreparando a mente infantil para
enfrentar os problemas reais da vida que vão
aparecer.
Pais sempre dizem que querem que os filhos Ferramenta poderosa para criar
sejam felizes. Mas no que essa felicidade se anticorpos: ler histórias. Trabalhar com
baseia? crianças é trabalhar com esperança para
O conceito de felicidade muda ao decorrer da o futuro. Que temos problemas, mas
história. temos também as possíveis soluções.
Para Voltaire: O paraíso terrestre é aqui. Precisamos investir com qualidade nas
Começamos a ter uma obsessão pela crianças.
"felicidade" (que é um direito amparado
pela constituição).
frederick douglas
escritor e ex-escravo americano • 1818-95
Aristóteles, Sócrates, Platão e Epicuro já
Conta como a escrita e a leitura salvaram
falavam sobre a felicidade.
sua vida. Relação dela com a cultura.
O direito à tristeza: precisamos ter.
Salvaram ele da escravidão real e mental.
A criança tem o direito à tristeza; precisamos
aprender e ensinar as crianças a como lidar É mais fácil criar filhos fortes do que
com as frustrações da vida. consertar adultos quebrados.

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Educar uma criança implica saber em qual contexto, em

philippe ariès historiador • 1914-1984

j. j. rousseau filósofo • 1712-1778

ilan brenman escritor • 1973

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