Eo - Matemática - Volume6

Caro aluno
O Hexag Medicina é, desde 2010, referência na preparação pré-vestibular de candidatos às

melhores universidades do Brasil.
Ao elaborar o seu Sistema de Ensino, o Hexag Medicina considerou como principal diferen-
cial em relação aos concorrentes sua exclusiva metodologia em período integral, com aulas
e Estudo Orientado (E.O.), e seu plantão de dúvidas personalizado.
Você está recebendo o livro Estudo Orientado. Com o objetivo de verificar se você aprendeu
os conteúdos estudados, este material apresenta nove categorias de exercícios:
• Aprendizagem: exercícios introdutórios de múltipla escolha para iniciar o processo de fixa-
ção da matéria dada em aula.
• Fixação: exercícios de múltipla escolha que apresentam um grau de dificuldade médio,
buscando a consolidação do aprendizado.
• Complementar: exercícios de múltipla escolha com alto grau de dificuldade.
• Dissertativo: exercícios dissertativos seguindo a forma da segunda fase dos principais ves-
tibulares do Brasil.
• Enem: exercícios que abordam a aplicação de conhecimentos em situações do cotidiano,
preparando o aluno para esse tipo de exame.
• Objetivas (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp): exercícios de múltipla escolha das universi-
dades públicas de São Paulo.
• Dissertativas (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp): exercícios dissertativos da segunda fase
das universidades públicas de São Paulo
• Uerj (exame de qualificação): exercícios de múltipla escolha que possibilitam a consolida-
ção do aprendizado para o vestibular da Uerj.
• Uerj (exame discursivo): exercícios dissertativos que possibilitam a consolidação do apren-
dizado para o vestibular da Uerj.
Visando a um melhor planejamento dos seus estudos, os livros de Estudo Orientado rece-
berão o encarte Guia de Códigos Hierárquicos, que mostra, com prático e rápido manu-
seio, a que conteúdo do livro teórico corresponde cada questão. Esse formato vai auxiliá-lo
a diagnosticar em quais assuntos você encontra mais dificuldade. Essa é uma inovação
do material didático. Sempre moderno e completo, trata-se de um grande aliado para seu
sucesso nos vestibulares.
Bons estudos!
Herlan Fellini
SUMÁRIO
MATEMÁTICA
NÚMEROS COMPLEXOS E POLINÔMIOS
Aulas 45 e 46: Números complexos: representação geométrica e módulo 4
Aulas 47 e 48: Números complexos: forma trigonométrica 9
Aulas 49 e 50: Polinômios 15
Aulas 51 e 52: Operações com polinômios 20
MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES

Aulas 45 e 46: Matrizes e operações 26
Aulas 47 e 48: Matriz inversa e equações matriciais 36
Aulas 49 e 50: Determinantes 40
Aulas 51 e 52: Sistemas lineares 45
GEOMETRIA ANALÍTICA
Aulas 45 e 46: Distância de ponto à reta, ângulos e áreas 56
Aulas 47 e 48: Circunferência: equações reduzida e normal 63
Aulas 49 e 50: Circunferência: posições relativas 71
Aulas 51 e 52: Secções cônicas: elipse 77
NÚMEROS COMPLEXOS
E POLINÔMIOS
5
AULAS 45 E 46
COMPETÊNCIA:
HABILIDADES: 20, 21 e 23
NÚMEROS COMPLEXOS:
REPRESENTAÇÃO GEOMÉTRICA E MÓDULO
E.O. Aprendizagem 6. (UFSM) Os edifícios “verdes” têm sido uma nova ten-
dência na construção civil. Na execução da obra des-
ses prédios, há uma preocupação toda especial com o
1. (UEL) A forma algébrica do número complexo meio ambiente em que estão inseridos e com a correta
z = (1 + 3i)/(2 – i) é: utilização dos recursos naturais necessários ao seu fun-
a) 1/2 – 3i. cionamento, além da correta destinação dos resíduos
b) 5/3 + (7i/3). gerados por essa utilização.
c) –1/5 + (7i/5). A demarcação do terreno onde será construído um
d) –1/5 + 7i. edifício “verde” foi feita através dos pontos P1, P2, P3

e) 3/5 + (4i/5). e P4, sendo o terreno delimitado pelas poligonais P 1P2,  
——  
P 2P3,  P 3P4  e P 4P1, medidas em metros. Sabendo que P1,
2. (FEI) Escrevendo o número complexo P2, P3 e P4 representam, respectivamente, a imagem dos
  1    
z = _____   1    
+ _____ complexos z1 = 20 + 40i, z2 = –15 + 50i, z3 = –15 – 10i
1–i 1+i
e z4 = ___   1    z – __5
     z
,  qual é a área, em m2, desse terreno?
na forma algébrica obtemos: 16 1 4 3
a) 1.595.
a) 1 – i.
b) 1.750.
b) i – 1.
c) 1.795.
c) 1 + i.
d) 1.925.
d) i.
e) 2.100.
e) 1.
7. (PUC-RS) Na figura abaixo, o ponto A é o afixo de um
3. (PUC-RS) O número complexo a + bi, diferente de número complexo z no plano de Argand-Gauss.
zero, está assinalado, no plano complexo, sobre o eixo
real. É correto afirmar que seu conjugado está situado:
a) sobre o eixo real.
b) sobre o eixo imaginário.
c) no primeiro quadrante.
d) no segundo quadrante.
e) no terceiro quadrante.
x + yi
4. (Espcex (Aman)) Seja o número complexo z =  ______  , 
3 + 4i
com x e y reais e i2 = –1. Se a distância do ponto A até a origem O é 4, então a
Se x + y = 20, então o módulo de z é igual a:
2 2 diferença entre z e o seu conjugado é igual a:
a) 0. a) –4dXX 2   – 4dXX
2 i .
b) d XX
5 .  b) –4dXX 2   + 4dXX
2 i .
2 XX
d 5    c) –4 2 i .
dXX
c) ____
     .  d) 4dXX
2 i .
5
d) 4. e) 4dXX
2 . 
e) 10.
8. (UFRGS) O argumento do número complexo z é __
p
   ,  e
1+i 6
5. (Mackenzie) Se y = 2x, sendo x = _____
     e i = d –1 
XXX, o valor o seu módulo é 2.
1–i
de (x + y)2 é: Então, a forma algébrica de z é:
a) 9i. a) –i.
b) –9 + i. b) i.
c) –9. c) d XX
3   i.
d) 9. d) d XX
3   – i.
e) 9 – i. e) 3  + i.
d XX
4
9. (UEPB) O módulo e o argumento do número comple- c) –1 – idXX
3 . 
xo z = (1 + i)(1 – i)2 são respectivamente: d) –1 + idXX 3 . 
a) d XX 3p
2   e ___
     + 2kp, k [ Z. e) 1 + i 3 . 
d XX
4
b) d XX __
p
2   e      + 2kp, k [ Z. 6. (PUC-RS) A área da figura representada no plano de
4 Argand Gauss pelo conjunto de pontos {z [ C: |z| ≤ 1} é:
2   e ___
c) 2dXX 3p
     + 2kp, k [ Z.
4 a) __1  .   
7p 2
d) 2dXX 2   e ___      + 2kp, k [ Z. b) 1.
4
5p c) __
p
   . 
e) 2dXX2   e ___      + 2kp, k [ Z. 2
4 d) p.
10. (IFSP) Sendo i a unidade imaginária, considere os e) 2p.
números complexos z = 1 + i e w = z2 − z. Um argumen- 7. (UECE) Se x e y são números reais não nulos, pode-se
to de w é: afirmar corretamente que o módulo do número com-
a) __ p
     . x – iy
plexo z = ______
    é igual a:
3 x + iy
b) __ p      . a) 1.
2
2p
___
c)      . b) 2.
3 c) x2 + y2
3p
___
d)      .
4 d) |xy|.
___5p
e)      .
4 8. (UFC) Seja z0 o número complexo que é raiz da equa-
iz + (1 – 3i)
ção ___________
  
   =  4i (lembre-se que i2 = –1).
E.O. Fixação 1+i
Então, |z0| é igual a:
1. (UFRGS) A forma a + bi de z = (1 + 2i )/(1 – i) é: a) 2dXXX
11 . 
a) 1/2 + 3/2i. b) 3 XX
d 6 . 
b) –1/2 + 3/2i. c) 8.
c) –1/2 + 2/3i. d) d XXX
74 . 
d) –1/2 – 2/3i. e) 2dXXX
21 . 
e) 1/2 – 3/2i.
9. (Espcex - AMAN) Sendo z o número complexo obti-
2. (Insper) Considere um número complexo z, de módu- do na rotação de 90°, em relação à origem, do número
lo 10, tal que z = (K + i)2, em que K é um número real. A complexo 1 + i, determine z3
parte real desse número complexo é igual a:
a) 1 – i.
a) 5dXX
3 .  b) – 1 + i.
b) 8. c) – 2i.
c) 5dXX
2 . 
d) – 1 – 2i.
d) 6.
e) 2 + 2i.
e) 5.
10. (UECE) Se i é o número complexo cujo quadrado é
3. (UERN) Seja z = a + bi um número complexo, tal que igual a −1, então, o valor de 5 − i227 + i6 − i13 é igual a:
4z – zi + 5 = –1 + 10i. Assim, o módulo do complexo z é:
a) i + 1.
a) d XX
2 . 
b) 4i − 1.
b) 2dXX 2 . 
c) −6i − 1.
c) 3dXX
2 . 
d) − 6i.
d) 4dXX 2 . 
4. O módulo do número complexo z = i2014 – i1987 é igual a:

a) d XX
2 .  E.O. Complementar
b) 0. 1. (UEPB) Dado o número complexo z = x + yi, o sistema
c) d XX
3 .  |z| =    
5
  
tem
  como solução:
d) 1. |iz – 3| = 2
a) z = 5i.
5. (UEL) Seja z um número complexo de módulo 2 e ar- b) z = –5i.
gumento principal 120°. O conjugado de z é:
c) z = 5.
a) 2 – 2idXX
3 .  d) z = −5.
b) 2 + 2idXX
3 .  e) z = 5 + 5i.
5
2. (UFSJ) Na figura abaixo, estão representados os nú- 3. (UFRJ) Seja z o número complexo 2 + 3i   
  ______  ; onde
a + i
meros complexos Z1 e Z2 por meio de seus afixos A e B, a = a + bi. Determine o valor de a para que z seja um
respectivamente.
imaginário puro. Justifique.
4. (FGV) Seja f uma função que, a cada número com-

plexo z, associa f(z) = iz, onde i é a unidade imaginária.
Determine os complexos z de módulo igual a 4 e tais
que f(z) = z ,  onde z

 é o conjugado de z.
5. (UFSC) Em circuitos elétricos como, por exemplo, o das

instalações residenciais, as grandezas elétricas são ana-
lisadas com o auxílio dos números complexos. A relação
U = Z·J fornece a tensão U em função da impedância Z
e da corrente elétrica j. Nesses termos, essas variáveis
são expressas através de números complexos a + bi.
Considerando essa figura, é CORRETO afirmar que:
Considere agora U = 110(cos0° + isen0°) e Z = 5 + 5i.
a) o afixo de (Z1 · Z2) é um ponto do 2º quadrante. Determine o valor da expressão 2a + b, sendo j = a + bi.
b) (Z1)2 = 2i.
c) |Z1 + Z2| = d XX3 .    13    .  
6. (UFPR) Considere o número complexo z0 = 4i + ______
2 + 3i
Z a) Determine a parte real e a parte imaginária de z0.
d) o afixo de __
  1  é um ponto do 2º quadrante.
Z2 b) Determine a e b, de modo que z = 1 − i seja solu-
ção da equação z2 + az + b = 0.
3. A representação geométrica, no Plano de Argand-
-Gauss, do conjunto de pontos que satisfazem a condi- 7. (FGV-RJ)
ção |z + 2 – 3i| = |z – 1 + 4i|, com z = x + yi, sendo x e y
a) Considere os números complexos z1 = 1 + i;
números reais, é reta de equação:
z2 = 2(1 + i) em que i é o número complexo tal que
a) 2x – 3y + 7 = 0. i2 = −1. Represente, no plano cartesiano, o triângulo
b) 3x – 7y – 2 = 0. cujos vértices são os afixos dos números complexos z1
c) 2x – 3y + 3 = 0 + z2, z2 − z1 e z1z2. Calcule a sua área.
d) 4x – 3y + 3 = 0. b) A razão de semelhança entre um novo triângulo,
e) 2x – y = 0. semelhante ao triângulo original, e o triângulo origi-
nal, é igual a 3. Qual é a área desse novo triângulo?
4. (UECE) No plano complexo, o número z = 2 – 3i é o
centro de um quadrado e w = 5 – 5i é um de seus vér- 8. (UFG) Considerando__ os números complexos __ z e w tais __
tices. O vértice do quadrado não consecutivo a w é o que z + w = (9 − 3√3 )  + 1 e z − w = (−3 + 3√3 )  + i(3 − 3√3 ) ,
número complexo: determine a área do paralelogramo de lados z e w sa-
bendo-se que o ângulo entre eles é __ p
   . 
a) 2 – 2i. 3
b) 1 – i. 9. (IME) Sejam os complexos z = a + bi e w = 47 + ci, tais
c) –1 – i. que z3 + w = 0. Determine o valor de a, b e c sabendo
d) –2 – 2i. que esses números são inteiros e positivos.
5. (FGV) Os quatro vértices de um quadrado no plano

Argand-Gauss são números complexos, sendo três deles
1 + 2i, –2 + i e –1 – 2i. O quarto vértice do quadrado é E.O. UERJ
o número complexo:
a) 2 + i.
Exame Discursivo
b) 2 – i. 1. (UERJ) João desenhou um mapa do quintal de sua
c) 1 – 2i. casa, onde enterrou um cofre. Para isso, usou um siste-
d) –1 + 2i. ma de coordenadas retangulares, colocando a origem
O na base de uma mangueira, e os eixos OX e OY com
e) –2 – i.
sentidos oeste-leste e sul-norte, respectivamente. Cada
ponto (x, y), nesse sistema, é a representação de um
E.O. Dissertativo número complexo z = x + iy, x [ R, y [ R e i2 = –1.

Para indicar a posição (x1, y1) e a distância d do cofre à
1. (UFRRJ) Encontre o conjunto solução da equação (1 + i) origem, João escreveu a seguinte observação no canto
x + (1 – i) = 0, onde i é a unidade imaginária. do mapa:
2. (UFRRJ) Determine o módulo, o argumento e represente x1 + iy1 = (1 + i)9

graficamente o número complexo z = 2 + 2(dXX
3 )  i.
6
Calcule: c) Determine os números complexos w tais que z0 ·
a) as coordenadas (x1, y1); w tenha módulo igual a 5dXX2  e tais que as partes real
e imaginária de z0 · w sejam iguais.
b) o valor de d.
d) No plano complexo, determine o número complexo
2. (UERJ) Considere a equação a seguir, que se reduz a z1 que é o simétrico de z0 com relação à reta de equa-
uma equação do terceiro grau: ção y – x = 0.
(x + 2)4 = x4 2. (Fuvest) Nos itens abaixo, z denota um número com-
Uma de suas raízes é real e as outras são imaginárias. plexo e i a unidade imaginária (i2 = –1). Suponha z ≠ i.
Determine as três raízes dessa equação. a) Para quais valores de z tem-se _____  z + i    
= 2?
1 + iz
b) Determine o conjunto de todos os valores de z para
E.O. Objetivas   z + i   

os quais _____
1 + iz
é um número real.
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) 3. (Unesp) Considere os números complexos w = 4 + 2i e

z = 3a + 4ai, onde a é um número real positivo e i indica
1. (Fuvest) Sabendo que k é um número real e que a a unidade imaginária. Se, em centímetros, a altura de
parte imaginária do número complexo (2 + i)/(k + 2i) é um triângulo é |z| e a base é a parte real de z · w, deter-
zero, então k é: mine a de modo que a área do triângulo seja 90 cm2.
a) – 4. 4. (Fuvest) Determine os números complexos z que sa-
b) –2. tisfazem, simultaneamente,
c) 1. z  – 1  =
|z|= 2 e Im = _____  __1
   . 
d) 2. 1+i 2
Lembretes: i = – 1, se w = a + bi, com a e b reais, então
2
________
e) 4.
|w| = √ (a2 + b2) e Im
 (w) = b.
2. (Unicamp) Considere o número complexo z = 1 + ai/a − i,
onde a é um número real e i é a unidade imaginária, isto 5. (Unesp) Considere os números complexos z = 2 – i e
é, i2 = − 1, O valor de z2016 é igual a: w = –3 – i, sendo i a unidade imaginária.
a) a2016. a) Determine z · w e |w – z|.
b) 1. b) Represente z e w no plano complexo (Argand-
-Gauss) e determine b [ R, b ≥ 0, de modo que os
c) 1 + 2016i.
números complexos z, w e t = bi sejam vértices de um
d) i.
triângulo, no plano complexo, cuja área é 20.
3. (Unicamp) Sejam x e y números reais tais que
______
x + yi = √3 + 4i onde
de xy é igual a:
  i é a unidade imaginária. O valor
Gabarito
a) −2.
b) −1.
c) 1.
E.O. Aprendizagem
1. C 2. E 3. A 4. C 5. C
d) 2.
6. D 7. D 8. E 9. D 10. D
4. (Unicamp) Chamamos de unidade imaginária e deno-
tamos por i o número complexo tal que i2 = −1.
Então i0 + i1 + i2 + i3 +...+ i2013 vale: E.O. Fixação
a) 0. 1. B 2. B 3. B 4. A 5. C
b) 1.
6. D 7. A 8. D 9. E 10. C
c) i.
d) 1 + i
E.O. Complementar
E.O. Dissertativas 1. B 2. A 3. B 4. C 5. B
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) E.O. Dissertativo

1. (Fuvest) 1. S = {i}.
a) Sendo i a unidade imaginária, determine as partes __
2. |z| = 4; u = p
     rad.
3
  1    – __
  1    + i
real e imaginária do número complexo Z0 = ____
1 + i 2i
b) Determine um polinômio de grau 2, com coeficien-
[ 
(2a + 3)
3. a= a −   ________
3 ]
   i, 
 a ≠ 0.
tes inteiros, que tenha z0 como raiz.
7
4. 2dXX
2   – 2dXX
2 i e –2dXX
2   + 2dXX
2 i .
5. 11.
6.
a) Re(z0) = 2; Im (z0) = 1.
b) a = -2 e b = 2.
7.
a) 4 u.a.
b) 36 u.a.
__
8. 18 · (2√3   - 3).
9. c = 52.
E.O. UERJ
Exame Discursivo
1.
a) (16, 16).
b) d = 16dXX
2   u.c.
2. x = −1 ou x = −1 ou x = −1 − i.
E.O. Objetivas
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp
1. E 2. B 3. D 4. D
E.O. Dissertativas
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)
1.
a) Parte real = __1   e parte imaginária = 1 · i
2
b) 4x2 – 4x + 5 = 0.
c) –6 + 2i ou 6 – 2i.
d) Z1 = 1 + __1    · i.
2
2.
a) z = (4/5) + (3/5 i).
b) {z [ C |  z = 1 e z ≠ i}.
3. a = 3 cm.
4. z = 2i ou z = –2.
5.
a) z · w = –7 + i
|w – z| = 5.
b) b = 7.
8
5
AULAS 47 E 48
COMPETÊNCIA:
NÚMEROS COMPLEXOS:
FORMA TRIGONOMÉTRICA
p
3. (UFC) Sabendo que i2 = –1 e que 0 < q < __
E.O. Aprendizagem __ complexo   
(cos q + isen q)
______________
       é igual a:
  ,   o número
2
√ 
  1   + i  ___
1. (UEL) O número complexo __
2 2 [
3      2 escrito na forma
] (cos q - isen q)
a) cos(2q) + isen(2q).
trigonométrica a + bi = r[cos(q) + isen(q)] é: (1 + i)
b) ______
      .
a) cos(0) + isen(0). (1 - i)
6 (  ) 6 (  )
b) cos__π      + isen__π      . (  )
q
2 (  )
q
c) cos__      + isen__      .
2
(  ) (  )
(1 - i)
c) cos      + isen2π
2π
___   ___     . d) ______
   .  
 
3 3 (1 + i)
(  ) (  ) e) cos (q) + isen (q)2 .
2
d) 3cos  ___      + isen2π
2π   ___     .
3 3
[  (   ) (   )]
5π
e) 2cos       + isen___
___
6
5π
        .
6
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
Notações
2. (UFSM) Na iluminação da praça, três novas luminárias
: Conjunto dos números naturais;
são instaladas do seguinte modo: uma dessas luminá-
rias é instalada na bissetriz do primeiro quadrante; a R: Conjunto dos números reais;
distância de cada uma delas ao ponto de encontro das R+: Conjunto dos números reais não negativos;
linhas centrais dos dois passeios é 20 metros; a distân- i: unidade imaginária; i2 = –1;
cia entre cada par dessas luminárias é a mesma. Quais
P(A): conjunto de todos os subconjuntos do conjunto A;
números complexos a seguir representam os pontos
onde foram instaladas as três luminárias? n(A): número de elementos do conjunto finito A;

4 ( 
a) z1 = 20 cos __π    + i sen __π      
4 ) AB
: segmento de reta unindo os pontos A e B;
arg z: argumento do número complexo z;
z2 = 20 cos     + ( 
11π
____
12
  i sen____ 11π
       
12 ) [a,b] = x ∈ i: {a ≤ x ≤ b}
z3 = 20 cos____ ( 
19π
    +
12
  i sen____ 19π
       
12 ) A/B = x { x ∈ A e x ∉ B}
AC: complementar do conjunto A;
4( 
b) z1 = 20 cos __π    + i sen __π      
4 ) n
∑ akxk = a0 + a1x + a2x2 + ... + anxn, n ∈ Z

6( 
z2 = 20 cos __π    + i sen __π      
6 ) k=0
( 
2π
z3 = 20 cos      + i sen ___
___
3
2π
       
3 ) Observação: Os sistemas de coordenadas considerados
são cartesianos retangulares.
π
__
c) z1 = cos     + i sen       π
__
4 4
4. (ITA) Sejam z = n2(cos45º + i sen 45°) e
11π
____
z2 = cos     +   i sen____ 11π
     
12 12 w = n(cos 15º + i sen 15º), em que n é o menor inteiro
19π 19π  z   é igual a:
positivo tal que (1 + i)n é real. Então, __
z3 = cos____
    +   i sen____       w
12 12 a) d XX
3  + i.
d) z1 = cos __π    + i sen __π      b) 2 (dXX3  + i).
3 3
π c) 2 (dXX2  + i).
z2 = cos      + i sen ___
___  π     d) 2 (dXX2  – i).
12 12
2π
z3 = cos ___
     + i sen ___ 2π
      e) 2 (dXX3  – i).
3 3
__
3 ( 
e) z1 = 20 cos     + i sen __π      
π
3 ) 5. Sendo o complexo z = 2 [cos(p/6) + sen (p/6) i], calcu-
lando z6 obtemos:
z2 = 20 (cos π + i sen π)
a) –32i.
z3 = 20 cos ___ ( 
5π     + i sen ___
6
5π
       
6 ) b) –32.
c) –64i.
d) –64.
9
6. (UFSM) Dados dois números complexos na forma a) 21/2 (cos 45º + isen 45º).
z = r(cosa + i sena) b) 2 (cos 90º + isen 90º).
c) 4 (cos 60º + isen 60º).
w = s(cosb + i senb),
d) 4 (cos 60º + isen 60º).
pode-se afirmar que z · w é igual a: e) 2 (cos 90º + isen 90º).
a) rs[cos(ab) – sen(ab)].
E.O. Fixação
b) rs[cos(a + b) + i sen(a + b)].
c) rs[cos(a – b) – i sen(a - b)].
d) (r + s)(cosa · cosb – i sena · senb).
1. (Esc. Naval) Qual valor de n,n inteiro maior que zero,
e) (r + s)[cos(a + b) + i sen(a + b)]. para que (1 + i)n seja um número real?
7. (UFRGS) Se w = cos 30° + i sen 30° e a) 2.
z = cos 120° + i sen 120°, então: b) 3.
c) 4.
a) w2+ z2 = 0.
d) 5.
b) w + z = 0.
e) 6.
c) w2 − z2 = 0.
d) w − z = 0. 2. A figura geométrica formada pelos afixos das raízes
e) w4 + z4 = 0. complexas da equação x3 – 8 = 0 tem área igual a:
a) 7dXX
3 . 
8. (PUC-RS) A superfície e os parafusos de afinação de um
b) 6dXX
3 . 
tímpano da Orquestra da PUC-RS estão representados no
plano complexo Argand-Gauss por um disco de raio 1, c) 5dXX
3 . 
centrado na origem, e por oito pontos uniformemente d) 4dXX
3 . 
distribuídos, respectivamente, como mostra a figura: e) 3dXX
3 . 
3. (UFSM) Observe a vista aérea do planetário e a repre-

sentação, no plano Argand-Gauss, dos números comple-
xos z1, z2, ..., z12, obtida pela divisão do círculo de raio 14
em 12 partes iguais.
Nessa representação, os parafusos de afinação ocupam Considere as seguintes informações:

os lugares dos números complexos z que satisfazem a I. z2 = 7dXX 3  + 14 i
equação: 
II. z11 = z
3 
a) z8 = i. III. z5 = z4 · z 
11
 
b) z8 = –i.
Está(ão) correta(s):
c) z8 = 1.
a) apenas I.
d) z8 = –1.
b) apenas II.
e) z8 = 1 + i.
c) apenas III.
9. (Ulbra) O produto das raízes cúbicas do número com- d) apenas I e II.
plexo z = –1 __ é igual a: e) apenas II e III.
1 –
_______ √
3   i n ⋅ (n – 1) n ⋅ (3 – n) ⋅ i
a)    .   
4 4. (PUC-SP) Seja Sn = __________     
 + ____________
  
   ,  em
2 2
[ 
b) cos __π    + i sen __π       .
3 ] 3 que n ∈ * e i é a unidade imaginária, a expressão
c) – __1     +  ___
dXX3      i. da soma dos n primeiros termos de uma progressão
2 4 aritmética. Se an é o enésimo termo dessa progressão
1 + d XX
______ 2    aritmética, então a forma trigonométrica da diferença
d)       i.
3 a15 – a16 é:
e) -1.
10. (IFAL) O número complexo z = 1 + i representado na

a) 2dXX ( 
2    cos 3π
4 )
___   + i ⋅ sen 3π
___     .
4
forma trigonométrica é: b) 2dXX ( 
2    cos 5π
4 )
___   + i ⋅ sen 5π
___     .
4
10
c) 2dXX ( 
2    cos 7π
4 )
___   + i ⋅ sen 7π
___     .
4 E.O. Complementar
(  5π
___
) 3π
___
2    cos      + i ⋅ sen        .
d) XX
d
4 4
1. (Cefet-MG) Considere as raízes complexas w0, w1, w2,
(  3π
___
) 3π
___
2    cos      + i ⋅ sen        .
e) XX
d
4 4 w3 e w4 da equação w5 = z, onde z ∈  representadas
5. (UFRGS) O menor número inteiro positivo n para graficamente por:
o qual a parte imaginária do número complexo

(  π   + i · sen __
cos __ π
)
n
       é negativa é:
8 8
a) 3. b) 4. c) 6. d) 8. e) 9.
6. (UFC) A área do polígono cujos vértices são as re-

presentações geométricas das raízes do polinômio
p(x) = x6 – 1 é:
3dXX 3   
a) ____     . 
2
2dXX 3   
b) ____      . 
3
3dXX 2   
c) ____
     . 
2
2dXX 2   
d) ____      .  O número complexo z é:
3
3dXX 3    a) 16i.
e) ____
     . 
4 b) 32i.
7. (UEL) A potência (cos 60° + i sen 60°)601 é igual a: c) 16 + 16i. __
(  )
a) __1      (1 – i dXX
2
3 ) . d) 16 + 16√__
3 i. 
(  )
√
e) 32 + 32 3 i. 
b) __1      (– 1 + i d XX 3 ) .
2
(  )
c) __1      (1 + idXX
2
3 ) .
2. (UFRGS) O polígono ABCDE da figura é um pentágono
regular inscrito no círculo unitário de centro na origem.
(  )
d) __1       (dXX
2
3  + i).
(  )
e) __1       (dXX
2
3  – i).
8. (PUC-SP) Dado o número complexo z = cos __ π π

     + i · sen __
   , 
6 6
então, se P1, P2 e P3 são as respectivas imagens de z, z e 2
z3 no plano complexo, a medida do maior ângulo inter-

no do triângulo P1P2P3 é:
a) 75°.
b) 100°.
c) 120°. As coordenadas polares p e q do vértice A são, respec-
d) 135°. tivamente:
e) 150°. a) 1 e __π     .
5
9. (IME) As raízes cúbicas da unidade, no conjunto dos b) 1 e __π     .
6
números complexos, são representadas por 1, w e w2, c) 1 e __π     .
onde w é um número complexo. O intervalo que contém 8
o valor de (1 – w)6 é: d) 1 e ___  π    .
10
a) (–∞, –30].  π    .
e) 1 e ___
12
b) (–30, –10].
c) (–10, 10]. 3. (UFC) Considere o número complexo z = (1 + i) · (dXX
3  – i).
d) (10, 30]. Assinale a opção na qual consta o menor inteiro positi-
e) (30, ∞). vo n, tal que zn seja um número real positivo.
a) 6.
10. Considerando os números complexos z1 e z2, tais que: b) 12.
§ z1 é a raiz cúbica de 8i que tem afixo no segundo c) 18.
quadrante; d) 24.
§ z2 é raiz da equação x4 + x2 – 12 = 0 e Im(z2) > 0. e) 30.
Pode-se afirmar que |z1 + z2| é igual a:
4. (Esc. Naval ) Seja p a soma dos módulos das raízes da
a) 2dXX
3 .  equação x3 + 8 = 0 e q o módulo do número complexo Z,
b) 3 + dXX 3 .   
tal que Z Z = 108, onde Z
 é o conjugado de Z. Uma repre-
c) 1 + 2 XXd 2 .  sentação trigonométrica do número complexo p + qi é:
d) 2 + 2dXX 2 . 
11
( 
a) 12cos __π    + i sen __π      .
3 ) 3
a) Qual é o menor inteiro n > 1, de modo que (z2)n = 1?
Justifique sua resposta.
( 
b) 20cos __π    + i sen __π      .
3 ) 3 b) Calcule (z3)100.
( 
c) 12cos __π    + i sen __π      .
6 ) 6 6. (UnB)
( 
d) 20 2   cos     + i sen __π      .
d XX π
__
6 ) 6
( 
e) 10cos __π    + i sen __π      .
3 ) 3
5. (Unigranrio - Medicina) Sejam x1, x2 e x3 as raízes da
equação x3 + 1 = 0 tomando como base o conjunto dos
números complexos. Ao representarmos geometrica-
mente essas raízes no plano de Argand-Gauss, obtemos
um triângulo, cujos vértices são os afixos de x1, x2 e x3.
A área do __ triângulo é:
√
a)         .

___ 3
4 A figura acima ilustra um triângulo equilátero ABC
3
__
b)     . inscrito em uma circunferência de raio 2 centrada na
4 __
2 √ origem de um sistema de coordenadas cartesianas or-
   3   .  
c) ____
4 __ togonais xOy, em que um ponto (x, y) é identificado com
3 √
   3   .  
d) ____ o número complexo z = x + iy. Esse triângulo foi obti-
4
do a partir da representação plana de uma molécula
e) __3    . de amônia (NH3), na qual os três átomos de hidrogênio
2
estão posicionados nos seus vértices e o átomo de ni-
E.O. Dissertativo trogênio encontra-se na origem.

Com base nessas informações e considerando o centí-
1. (UFPR) Considere os números complexos metro como a unidade de medida de comprimento, em
π    + i sen ___ ambos os eixos, julgue os itens a seguir.
z = cos ___  π   e w = 2 cos __
π π
    + i sen __
   . 
18 18 9 9 a) Se z1 corresponde ao ponto C e se z2 corresponde
a) Mostre que o produto z.w é igual a (dXX 3 )  + i. z1 __ z
ao ponto B, então z__
    =   2   .
b) Mostre que z18 é igual a – 1. 2 2
b) Considerando-se 10 pontos distintos sobre a cir-
2. (UFC) Os números complexos distintos z e w são tais cunferência em questão, com vértices nesses pontos,
que z + w = 1 e z · w = 1. a quantidade de triângulos que é possível formar é
a) Calcule |z|. superior à de heptágonos convexos.
b) Calcule o valor z4 + w4 sabendo-se que z está no c) Os vértices A, B e C correspondem às raízes com-
primeiro quadrante do plano complexo. plexas do polinômio f(z) = z3 – 8.
d) A área do triângulo ABC é inferior a 5 cm2.
3. (UFPE) Encontre o menor inteiro positivo n tal que a
potência (dXX
3  + i)n seja um número real. 7. (ITA) Considere, no plano complexo, um polígono re-
gular cujos vértices são as soluções da equação z6 = 1.
4. (UFBA) Sendo z1 e z2 números complexos tais que: A área deste polígono, em unidades de área, é igual a:
§ z1 é a raiz cúbica de 8i que tem afixo no segundo
E.O. Objetivas
quadrante,
|  |
§ z2 satisfaz a equação x4 + x2 − 12 = 0 e Im(z2) > 0,

__ z
calcule √3 z__ 1
     +
  z2 
2
5. (UFPR) Considere os pontos z1, z2 e z3, indicados no 1. (Unesp) Considere o número complexo z = cos(p/6) +
plano complexo abaixo, e que correspondem às raízes i sen (p/6). O valor de z3 + z6 + z12 é:
cúbicas de 1.
a) –i.
  3     i. 
b) __1    + ___
dXX
2 2
c) i – 2.
d) i.
e) 2i.
12
E.O. Dissertativas 3. n = 6.
 z1 
3  z__ 
4. dXX      + z 2    = 1.
2
5.
1. (Fuvest) Resolva os três itens abaixo. a) n deverá ser 3, pois cos(3 · 120º) + i · sen(3 · 20º) = 1.
a) Calcule cos(3p/8) e sen(3p/8). b) (z3)100 = z3.
b) Dado o número complexo z = dXXXXXX
2 – dXX + idXXXXXX
2     2 + dXX
2  ,  
6.
encontre o menor inteiro n > 0 para o qual zn seja real.
c) Encontre um polinômio de coeficientes inteiros que
possua z como raiz e que não possua raiz real.
2. (Unicamp) Um número complexo z = x + iy, z ≠ 0, pode

ser escrito na forma trigonométrica: z = |z|(cosq + isenq),
y
onde |z| = dXXXXXXX
x2 + y2 ,    x    e sen q = ___
cos q = ___     .  Essa for-
|z| |z|
ma de representar os números complexos não nulos é
muito conveniente, especialmente para o cálculo de po-
tências inteiras de números complexos, em virtude da
fórmula de De Moivre:
[|z|(cos q + isen q)]t = |z|t(cos tq + isen tq)
que é válida para todo t ∈ Z . Use essas informações ^
2π
a) Correto. Temos que AOB    = ___      rad.
para: 3
O complexo z1 pode ser obtido através de uma rotação
a) Calcular (dXX
3  + i)12. 2π
  XX
2     + de ___     rad no sentido anti-horário, do complexo z0 = 2,
i ___
2      , calcular o valor de
d   d XX
b) Sendo z =___ 3
2
1 + z + z2 + z2 + ... + z15.
2 ou seja, z1 = z0 · cos ___ (  2π
3 )
     + isen ___ 2π    = –1 + idXX
3
3 . 
Portanto, como__z2 é o conjugado de z1, segue que
z1/z2 = –1 + i√__3 
 ________      
Gabarito
 
–1 __ – i√3    __
= –1
 ________ + i√__3       =  –1 + i√__3 
 ________        
–1 – i√3 __  –1 + i√3   
E.O. Aprendizagem –1
  –  
= ________ i√3     
2
1. C 2. A 3. A 4. B 5. D z2
= __      .
6. B 7. A 8. C 9. E 10. A 2
b) Incorreto. O número de triângulos que é possível
formar com 10 pontos distintos sobre a circunferência
E.O. Fixação
1. C 2. E 3. B 4. E 5. E
é dado por ___ (  ) 10
      . 
3
Por outro lado, podemos formar ___ (  ) 10
       heptágonos con-
7
6. A 7. C 8. E 9. B 10. A vexos com os mesmos 10 pontos. Portanto, como ___ (  )
10
       
3
___
(  )
10
e        são números binomiais complementares, segue
E.O. Complementar que ___
7
(  ) (  )
10 10
       = ___
      . 
1. D 2. D 3. D 4. A 5. D 3 7
c) Correto. Temos que f(z) = 0 ⇔ z3 = 8 ⇔
z = d3 XXXXXXXX 8 + i · 0 .  
E.O. Dissertativo Pela segunda fórmula de De Moivre, seue que as
raízes cúbicas de 8 + i · 0 são dadas por zk = 3d XX 8   
[  (  )
1.
a) z · w = 1 · 2 · {cos[(π/18) + (π/9)] + i · sen[(π/18)
2π
___
( )]
cosk ·        + i sen k ·         , com k ∈ Z.
3
2π
___
3
+ (π/9)]} Daí, z0 = 2, z1 = –1 + idXX 3  e z2 = –1 – idXX 3  que são os
z · w = 2 · [cos(π/6) + i · sen(π/6)] resultados obtidos em [A].
z · w = d XX
3  + i. d) Incorreto. A medida do lado do triângulo ABC é
Im(z1) – Im(z2) = d XX 3   – (–dXX 3 )  = 2dXX 3   cm.
b) z18 = 118 · {cos[18 · (π/18)] + i · sen[18 · (π/18)]
Logo, a área de ABC é dada por:
z18 = cos π + i · sen π = –1.
(2dXX
__________ 3 ) 2 · d XX 3   
      =  XXX
d 27    cm2 > d XXX 25    cm2 = 5 cm2.
2. 4
3dXX
3   
a) |z| = 1. 7. ____
  2  .  
b) z4 + w4 = z4 + z
4  = –1.
13
E.O. Objetivas
1. D
E.O. Dissertativas
1.
(  )
a) cos ___ 3p dXXXXXXX
2 – d XX
       =  _______
8 2
   . 
2   
  
(  )
3π
sen___
dXXXXXXX
       = _______
8
 
2
2     
2 + d XX
   . 
b) n = 8.
c) z8 + 256 = 0.
2.
a) 4096.
b) 0.
14
5
AULAS 49 E 50
COMPETÊNCIA:
POLINÔMIOS
E.O. Aprendizagem 7. (UFRGS) Um polinômio de 5º grau com coeficientes

reais que admite os números complexos –2 + i e 1 – 2i;
como raízes, admite:
1. (UEPB) O produto entre as raízes da equação
x4 + 3x2 + 2 = 0 é: a) no máximo mais uma raiz complexa.
b) 2 – i e –1 + 2i como raízes.
a) 2. b) 1. c) 2. d) –1. e) 2i.
c) uma raiz real.
2. Sabendo-se que –5, a e b são raízes da equação d) duas raízes reais distintas.
x3 + 6x2 + 3x – 10 = 0, logo, o valor de a + b é: e) três raízes reais distintas.
a) –3. 8. (UECE) Se os números m, p e q são as soluções da
b) –2. equação x3 – 7x2 + 14x – 8 = 0, então o valor da soma
c) –1. log2m + log2p + log2q é:
d) 0. a) 1.
b) 2.
3. (UFRGS) Se 2 é raiz dupla do polinômio
c) 3.
p(x) = 2x4 – 7x3 + 3x2 + 8x – 4, então a soma das ou-
tras raízes é d) 4.
a) –1. 9. (AMAN) Os polinômios A(x) e B(x) são tais que
b) –0,5. A(x) = B(x) + 3x3 + 2x2 + x + 1. Sabendo-se que –1 é raiz
c) 0. de A(x) e 3 é raiz de B(x), então A(3) – B(–1) é igual a:
d) 0,5. a) 98.
e) 1. b) 100.
c) 102.
4. (UFRGS) As raízes do polinômio p(x) = x3 + + 5x2 + 4x d) 103.
são: e) 105.
a) –4, –1 e 0.
10. (CPS) No século XVI, divertidos duelos intelectuais
b) –4, 0 e 1
entre professores das academias contribuíram para o
c) –4, 0 e 4
avanço da Matemática.
d) –1, 0 e 1.
Motivado por um desses duelos, o matemático italia-
e) 0, 1 e 4. no Niccólo Fontana (Tartaglia) (1500 – 1557) encon-
1  são as raízes da equação ax2 – 6x + p = 0,
5. Se 3 e  __ trou uma fórmula para resolver equações polinomiais
3 de terceiro grau. No entanto, os outros matemáticos
então o valor de a + p é: da época não tinham acesso a tal descoberta, tendo
a) –5. que encontrar formas alternativas para resolver aque-
les problemas.
 –9  .
b) ___ Uma dessas formas alternativas é a fatoração, que faci-
5
c) 0. lita a observação das raízes (soluções), pois transforma
 18  .
d) ___ a adição dos termos da equação em uma multiplicação
5 igualada a zero. Veja o exemplo.
e) 4.
x3 + 6x2 + 5x – 12 = 0 ⇔ (x – 1)·(x + 3)·(x + 4) = 0
6. (FGV-RJ) A equação polinomial x3 – x2 – 16x – 20 = 0 Analisando o exemplo dado, é correto afirmar que essa
 x1    + __
tem raízes x1, x2 e x3. O valor da expressão __  x1    + __
 x1    é: equação:
1 2 3
a) 1. a) possui três raízes naturais distintas.
b) – __  3  . b) possui três raízes inteiras distintas.
4
4    . c) possui duas raízes naturais distintas e uma raiz ir-
c) __ racional.
5
d) possui duas raízes irracionais distintas e uma raiz
d) __3  .  
4 inteira.
e) –  __ 4  . e) não possui raízes reais.
5
15
E.O. Fixação 7. (UECE) Se os números de divisores positivos de 6, de 9 e
de 16 são as raízes da equação x3 + ax2 + bx + c = 0, onde
os coeficientes a, b e c são números reais, então, o
1. (UEPB) Se uma das raízes do polinômio
valor do coeficiente b é:
p(x) = x3 + x2 + 4x + 4 é o número complexo z = –2i, as
outras raízes são: a) 41.
b) 45.
a) 1 e –1.
c) 43.
b) –1 e 2i.
d) 47.
c) –1 e 2.
d) –1 e 3.
8. (UECE) Sejam P(x) = x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 um
e) 2 e 2i.
polinômio e M o conjunto dos números reais k tais que
2. (AFA) As raízes da equação algébrica 2x3 – ax2 + bx + 54 = 0 P(k) = 0. O número de elementos de M é:
formam uma progressão geométrica. a) 1.
Se a, b ∈ R, b ≠ 0, então __ a   é igual a: b) 2.
b c) 4.
a) __2    .
3 d) 5.
b) 3.
c) – __3    . 9. (Fac. Albert Einstein - Medicina) Um polinômio de
2
quinto grau tem 2 como uma raiz de multiplicidade 3. A
d) – __1    . razão entre o coeficiente do termo de quarto grau e o
3
3. (Mackenzie) Se a, b e g são as raízes da equação coeficiente do termo de quinto grau é igual a -7. A razão
x3 + x2 + px + q = 0, onde p e q são coeficientes reais e entre o termo independente e o coeficiente do termo
a = 1 – 2i é uma das raízes dessa equação, então a ⋅ b ⋅ g de quinto grau é igual a 96.
é igual a: A menor raiz desse polinômio vale:
a) 15. a) 0.
b) 9. b) –1.
c) –15. c) –2.
d) –12. d) –3.
e) –9.
10. Seja P(x) = x6 + bx5 + cx4 + dx3 + ex2 + fx + g um
4. (Mackenzie) Se a, b e c são as raízes do polinômio polinômio
__ de coeficientes inteiros e que
p(x) = x3 – 5x2 + 2x + 8, tais que a = –2bc , o valor de __ a   + __
a     : P(√2   + 3  3 ) = 0. O polinômio R(x) é o resto da divisão de
b c
a) 2. P(x) por x3 − 3x − 1. Determine a soma dos coeficientes
de R(x) e assinale a opção correta.
b) __1    .
2 a) –51.
c) –2.
b) –52.
d) 3.
c) –53.
e) – __  1  .
4 d) –54.
5. (Insper) A equação x5 = 8x2 possui duas raízes imagi- e) –55.
nárias, cuja soma é:
a) −2.
b) −1. E.O. Complementar
c) 0. 1. (ITA) Considere os polinômios em x ∈ R da forma
d) 1. p(x) = x5 + a3x3 + a2x2 + a1x. As raízes de p(x) = 0 cons-
e) 2.
tituem uma progressão aritmética de razão __1     quando
2
6. (FGV) A equação algébrica x3 − 7x2 + kx + 216 = 0, em (a1,a2,a3) é igual a:
que k é um número real, possui três raízes reais. Saben-
do-se que o quadrado de uma das raízes dessa equação ( 
a) __1    , 0, __5       .
4 4 )
é igual ao produto das outras duas, então o valor de k é
igual a.
__
4 ( 
1
b)     , 1, __5       .
4 )
a) − 64.
1
__
( 
c)     , 0, – __
4 4
 5    .)
b) − 42.
c) − 36. 4 4( 
d) __5    , 0, __1      . )
d) 18. 4
__
( 
e) 1    , –1, – __
4 )
 1    .
e) 24.
2. (AFA) O polinômio P(x) = x4 – 75x2 + 250x tem uma
raiz dupla.
16
Em relação à P(x) é correto afirmar que: igual ao módulo das raízes complexas. Determine todas
a) apenas uma de suas raízes é negativa. as raízes do polinômio.
b) a sua raiz dupla é negativa. 5. (UFPE) O polinômio x3 + ax2 + bx + 19 tem coeficien-
c) três de suas raízes são negativas. tes a, b números inteiros, e suas raízes são inteiras e
d) nenhuma de suas raízes é negativa. distintas. Indique |a| + |b|.
3. (Fatec) Se x = 2 é uma das raízes da equação 6. (UFPR) Dada a função polinomial
x3 – 4x2 + mx – 4 = 0, m ∈ R, então as suas outras p(x) = x3 + 2x2 − 7x − 2, faça o que se pede:
raízes são números:
a) negativos. (  )
a) Calcule p - __2       .
5
b) inteiros. b) Encontre as raízes de p(x).
c) racionais não inteiros. 7. (UFJF-PISM) Considere o polinômio
d) irracionais. p(x) = 16x5 – 48x4 – 40x3 + 120x2 + 9x − 27.
e) não reais.
a) Sabendo que p(x) possui uma raiz r natural menor
4. (FGV) A função polinomial P(x) = x3 + ax2 + bx + c que 5, determine r.
p(x)
tem a propriedade de que a média aritmética dos seus b) Determine o polinômio q(x) = ____
x  - r    
. 
zeros, o produto dos seus zeros e a soma dos seus coe- c) Determine todas as raízes de q(x) especificando
ficientes são todos iguais. Se o intercepto do gráfico de suas multiplicidades.
y = P(x) com o eixo y ocorre no ponto de coordenadas
(0,2), b é igual a: 8. (UFES) Considere o polinômio f(x) = 3x3 − 7x2 + 8x − 2.
a) 5. a) Verifique se f(x) possui raízes inteiras. Justifique.
b) 1. b) Verifique se f(x) possui raízes racionais não inteiras.
c) –9. Justifique.
d) –10. c) Determine todas as raízes de f(x).
e) –11.
Informações:
5. (IFAL) Podemos dizer que o polinômio
1. Se um polinômio de grau n com coeficientes inteiros
p(x) = x3 – 2x2 – 5x + 6
anxn + an-1xn-1 +...+ a1x + a0 possui uma raiz da forma s_ r   
a) tem três raízes reais. com r e s inteiros primos entre si, então r é um divisor
b) tem duas raízes reais e uma imaginária. de a0 e s é um divisor de an.
c) tem uma raiz real e duas imaginárias. 2. Dois inteiros r e s são primos entre si quando
d) não tem raiz real. mdc(r,s) = 1.
e) tem duas raízes reais e duas imaginárias.
3. Dados os inteiros a e b é divisor de b quando existe
um inteiro c tal que b = a·c.
E.O. Dissertativo 9. (PUC-RJ) O retângulo ABCD tem dois vértices no gráfico

1. (UFPE) Se as raízes da equação x3 – 7x2 – 28x + k = 0 da função polinomial dada por f(x) = 5x3 − 65x2 + 235x − 155
são termos de uma progressão geométrica, determine e dois vértices no eixo x como na figura abaixo.
e assinale o valor do termo constante k. Sabendo que o vértice A = (1,0), faça o que se pede.
2. (UFJF) Seja p(x) = x3 + ax2 + bx + c um polinômio com

coeficientes reais. Sabe-se que as três raízes desse poli-
nômio são o quarto, o sétimo e o décimo sexto termos
de uma progressão aritmética, cuja soma de seus vinte
primeiros termos é igual a ___ 80
     e o seu décimo terceiro
3
termo é igual a 3. Encontre os valores de a, b e c.
3. (UFG) Com base no polinômio p(x) = x4 – 25:

a) determine os valores de x, no conjunto dos núme-
a) Determine as coordenadas do vértice D.
ros reais, tais que p(x) < 0;
b) Determine as coordenadas do vértice C.
b) escreva p(x) como um produto de três polinômios
c) Calcule a área do retângulo ABCD.
com coeficientes reais;
c) considerando-se a representação dos números 10. (FGV) A editora aplicou o lucro obtido em 2011,
complexos em um plano cartesiano, calcule a área do R$100.000,00, em um fundo de renda fixa, a certa taxa
polígono cujos vértices são as raízes de p(x). de juro composta. Após 3 anos, deve receber um mon-
tante de R$172.000,00.
4. (IME) O polinômio P(x) = x5 – 3 x4 + 10x3 – 30x2 + 81x – 243
possui raízes complexas simétricas e uma raiz com valor a) A que taxa de juro anual aplicou seu dinheiro?
17
Use as informações do gráfico abaixo para justificar 4. (Fuvest) As três raízes de 9x3 – 31x – 10 = 0 são p, q e
a sua resposta. 2. O valor de p2 + q2 é:
a) 5/9.
b) 10/9.
c) 20/9.
d) 26/9.
e) 31/9.
5. (Unifesp) Sejam p, q, r as raízes distintas da equação

x3 – 2x2 + x – 2 = 0. A soma dos quadrados dessas raízes
é igual a:
a) 1.
b) 2.
b) Qual é a soma das duas raízes complexas da equação c) 4.
x3 + 3x2 + 3x − 0,728 = 0, que não são números reais? d) 8.
e) 9.
E.O. UERJ 6. (Fuvest) Sabe-se que o produto de duas raízes da
Exame Discursivo
equação algébrica 2x3 – x2 + kx + 4 = 0 é igual a 1.
Então o valor de k é:
1. (UERJ 2012) Considere a equação a seguir, que se re- a) –8.
duz a uma equação do terceiro grau: b) –4.
(x + 2)4 = x4 c) 0.
Uma de suas raízes é real e as outras são imaginárias. d) 4.
Determine as três raízes dessa equação. e) 8.
7. (Unicamp) Considere o polinômio p(x) = x3 – x2 + ax – a,

E.O. Objetivas onde a é um número real. Se x = 1 é a única raiz real de
p(x), então podemos afirmar que:
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) a) a < 0.
b) a < 1.
1. (Unesp) Dado que as raízes da equação x3 – 3x2 – x + k = 0, c) a > 0.
onde k é uma constante real, formam uma progressão arit- d) a > 1.
mética, o valor de k é:
a) –5.
b) –3.
c) 0.
E.O. Dissertativas
d) 3.
e) 5.
1. (Fuvest) As raízes do polinômio p(x) = x3 – 3x2 + m,
2. (Unesp) Sabe-se que, na equação x3 + 4x2 + x – 6 = 0, onde m é um número real, estão em progressão aritmé-
uma das raízes é igual à soma das outras duas. O con- tica. Determine:
junto solução (S) desta equação é:
a) o valor de m;
a) S = {–3, –2, –1}.
b) as raízes desse polinômio.
b) S = {–3, –2, +1}.
c) S = {+1, +2, +3}. 2. (Fuvest) Um polinômio de grau 3 possui três raízes
d) S = {–1, +2, +3}. reais que, colocadas em ordem crescente, formam uma
e) S = {–2, +1, +3}. progressão aritmética em que a soma dos termos é
igual a 9/5. A diferença entre o quadrado da maior raiz
3. (Unicamp) Sejam r, s e t as raízes do polinômio e o quadrado da menor raiz é 24/5.
(  )
p(x) = x3 + ax2 + bx + a__b
3
       , em que a e b são constantes Sabendo-se que o coeficiente do termo de maior grau
reais não nulas. Se s2 = rt, então a soma de r + t é igual a: do polinômio é 5, determine:
a) a__b    + a. a) a progressão aritmética.
b) o coeficiente do termo de grau 1 desse polinômio.
b) – a__b    – a.
c) a – a__b   .  3. (Fuvest) O polinômio p(x) = x4 + ax3 + bx2 + cx – 8, em
que a, b, c são números reais, tem o número complexo 1 + i
d) a__b    – a. como raiz, bem como duas raízes simétricas.
18
a) Determine a, b, c e as raízes de p(x). 8.
b) Subtraia 1 de cada uma das raízes de p(x) e determine a) Por inspeção, concluímos que nenhum dos possí-
todos os polinômios com coeficientes reais, de menor veis candidatos a raiz inteira, x = ±1 e x = ±2, são
grau, que possuam esses novos valores como raízes.
raízes de f.
4. (Unicamp) Dada a equação polinomial com coeficien- b) Por inspeção, tem-se que dos candidatos a raiz ra-
tes reais cional não inteira, apenas x = __1      é raiz de f.
3
x3 – 5x2 + 9x – a = 0:
c) Sabendo que x = __1     é raiz de f, pelo dispositivo de
a) Encontre o valor numérico de a de modo que o número 3
Briot-Ruffini, vem 1 − i e 1 + i.
complexo 2 + i seja uma das raízes da referida equação.
b) Para o valor de a encontrado no item anterior, determi- 9.
ne as outras duas raízes da mesma equação. a) y0= 20.
5. (Unesp) Seja z = 1 + i um número complexo. b) xC = xB = 5.
c) 80 u.a.
a) Escreva z e z3 na forma trigonométrica.
b) Determine o polinômio de coeficientes reais, de 10.
menor grau, que tem z e |z|2 como raízes e coeficiente a) Assim, f(x) = (x - 0,2) · (x2 + 3,2x + 3,64). Daí,
dominante igual a 1.
como x2 + 3,2x + 3,64 = 0 não possui raízes reais,
concluímos que x = 0,2 = 20% é a única raiz real de f.
Gabarito b) Das Relações de Girard e do item (a), segue que a
soma das raízes de f que não são números reais é -3,2.
E.O. Aprendizagem E.O. UERJ

1. A 2. C 3. B 4. A 5. D
Exame Discursivo
6. E 7. C 8. C 9. C 10. B
1. x = −1 ou x = −1 + i ou x = −1 −i.
E.O. Fixação E.O. Objetivas
1. B 2. D 3. C 4. C 5. A
6. B 7. D 8. A 9. D 10. E
1. D 2. B 3. D 4. D 5. B
E.O. Complementar 6. A 7. C
1. C 2. A 3. E 4. E 5. A
E.O. Dissertativas
E.O. Dissertativo (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)
1. k = 64. 1.
2. a = –1, b = –17, c = –15. a) 2.
3. b) 1 – 3 , 1 e 1 + 3 .
a) x ∈ R | –5 < x < 5 . 2.
b) Fatorando o polinômio, temos:
a) (–7/5, 3/5, 13/5).
p(x) = (x2)2 – 52 = (x2 + 5) ⋅ (x2 – 5 2) =
b) –73/5.
(x2 + 5)⋅(x + 5 )⋅(x – 5 ) = 0.
c) A área do quadrilátero pedido é 10. 3.
4. As raízes de P(x) são 3, 7  + 2  i, 7 – 2  i, – 7  + 2  i e – 7 – 2  i. a) a = –2, b = –2 e c = 8.
b) q(x) = k ⋅ (x2 + 1)⋅(x – 1)⋅(x + 3) (k ≠ 0).
5. 20.
6. 4.
132
a) ____
    .   a) a = 5.
125 __ __
b) Logo, as raízes de P(x) são 2, −2 + √ 3  e −2 − √  .
3
  b) 2 – i e 1.
7. 5.
a) Como 3 é a única raiz natural menor do que 5, a) z = 2 [cos(p/4) + i sen(p/4)] e z3 = 22  [cos(3p/4) +
segue que r = 3. i sen(3p/4)].
2( )( 2 ) ( ) (  )
b) 16  x - __3       x + __3       x - __1      . x + __1     .
2 2
b) x3 – 4x2 + 6x – 4.
c) As raízes de q são −      , − ___ ___3 1    ,  ___ 3     , todas de
1      e ___
2 2 2 2
multiplicidade um.
19
5
AULAS 51 E 52
COMPETÊNCIA:
OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS
E.O. Aprendizagem d) 4.
e) 10.
1. (ESPM) O resto da divisão do polinômio x5 – 3x2 + 1 7. (UFTM) Dividindo-se o polinômio p(x) = 3x4 – 2x3 + mx + 1
pelo polinômio x2 – 1 é: por (x – 1) ou por (x + 1), os restos são iguais. Nesse
a) x – 1. caso, o valor de m é igual a:
b) x + 2. a) –2.
c) 2x – 1. b) –1.
d) x + 1. c) 1.
e) x – 2. d) 2.
e) 3.
2. (Cefet-MG) Os polinômios A(x) = x2 – 3x + 2
e B(x) = x4 – 2x3 + kx2 – 3x – 2 têm uma única raiz em 8. (PUC-RJ) Sabendo que 1 é raiz do polinômio
comum. Os valores possíveis para k são números: p(x) = 2x3 – ax2 – 2x, podemos afirmar que p(x) é igual a:
a) pares. a) 2x2 (x – 2).
b) primos. b) 2x (x – 1) (x + 1).
c) inversos. c) 2x (x2 – 2).
d) ímpares. d) x (x – 1)(x + 1).
e) simétricos. e) x(2x2 – 2x – 1).
3. (UEG) A divisão do polinômio x3 + 2x2 – 5x – 6 por 9. Dividindo o polinômio p(x) pelo polinômio
(x + 1) . (x – 2) é igual a: (x – 2)(x – 4)(x – 5) obtém-se resto x + 3. Se os restos
a) x – 3. das divisões de p(x) por x – 2, x – 4 e x – 5 são, respecti-
b) x + 3. vamente, os números A, B e C, então ABC vale:
c) x – 6. a) 100.
d) x + 6. b) 180.
c) 200.
4. Quais são os polinômios que representam o quocien- d) 280.
te q(x) e o resto r(x) da divisão do polinômio e) 360.
p(x) = x3 + 5x2 + 6 pelo polinômio d(x) = x2 – 3?
a) q(x) = –(x + 5) e r(x) = 3x + 21. 10. (UPE) Para que o polinômio 6x3 – 4x2 + 2mx – (m + 1) seja
b) q(x) = x + 5 e r(x) = –(3x + 21). divisível por x – 3, o valor da raiz quadrada do módulo
de m deve ser igual a:
c) q(x) = x – 5 e r(x) = –3x + 21.
d) q(x) = –(x + 5) e r(x) = 3x – 21. a) 0.
e) q(x) = x + 5 e r(x) = 3x + 21. b) 1.
c) 2.
5. (PUC-PR) Se (x – 2) é um fator do polinômio d) 3.
x3 + kx2 + 12x – 8, então, o valor de k é igual a: e) 5.
a) –3.
E.O. Fixação
b) 2.
c) 3.
d) 6.
e) –6. 1. (UFJF) Dados dois polinômios A(x) e B(x), sabe-se
que S(x) = A(x) + B(x) é um polinômio de grau 8 e que
6. (AMAN) O polinômio f(x) = x5 – x3 + x2 + 1, quando D(x) = A(x) - B(x) é um polinômio de grau 5. É correto afirmar:
dividido por q(x) = x3 – 3x + 2 deixa resto r(x). a) O polinômio W(x) = B(x) – A(x) tem grau 8.
Sabendo disso, o valor numérico de (r – 1) é: b) Os polinômios A(x) e B(x) têm o mesmo grau.
a) –10. c) O polinômio C(x) = A(x) ⋅ B(x) tem grau 13.
b) – 4. d) O polinômio A(x) tem grau 5.
c) 0. e) O grau do polinômio B(x) é menor que 7.
20
2. (IME) Seja ∆ o determinante da matriz a) 2.
b) –2.
1 2 3 c) 3.
x x2 x3 . O número de possíveis valores de x d) –3.
e) 4.
x x 1
9. (ITA) Se 1 é uma raiz de multiplicidade 2 da equação
reais que anulam ∆ é: x4 + x2 + ax + b = 0, com a, b ∈ R, então a2 – b3 é igual a:
a) 0. a) –64.
b) 1. b) –36.
c) 2. c) –28.
d) 3. d) 18.
e) 4. e) 27.
3. (FGV) O quociente da divisão do polinômio 10. (PUC-RS) Os polinômios p(x), q(x), f(x), h(x) em C,
P(x) = (x2 + 1)4 ⋅ (x3 + 1)3 por um polinômio de grau 2 nessa ordem, estão com seus graus em progressão geo-
é um polinômio de grau: métrica. Os graus de p(x) e h(x) são, respectivamente, 16
a) 5. e 2. A soma do número de raízes de q(x) com o número
b) 10. de raízes de f(x) é:
c) 13. a) 24.
d) 15. b) 16.
e) 18. c) 12.
d) 8.
4. (UECE) Se a expressão algébrica x2 + 9 se escreve
identicamente como a(x + 1)2 + b(x + 1) + c onde a, b e e) 4.
c são números reais, então o valor de a – b + c é:
a) 9.
b) 10.
E.O. Complementar
c) 12. 1. (Udesc) Um polinômio p(x) dividido por x + 1 deixa
d) 13. resto 16; por x – 1 deixa resto 12, e por x deixa resto –1.
Sabendo que o resto da divisão de p(x) por (x + 1)(x – 1)
5. Sejam p (x) = 2x2010 – 5x2 – 13x + 7 e q (x) = x2 + x + 1. x é da forma ax2 + bx + c, então o valor numérico da
Tomando r(x) como sendo o resto na divisão de p(x) por soma das raízes do polinômio ax2 + bx + c é:
q(x), o valor de r(2) será:
a) __3     .
a) –8. 5
b) 2.
b) –6.
  2    .
c) ___
c) –4. 15
d) 4.
d) –3.
e) –2.
e) –2.
2. (AFA) Considere o polinômio p(x) = ax4 + bx3 + 2x2 + 1,
6. (UPF) Se o polinômio P(x) = x4 – 2x2 + mx + p é divisí-
vel por D(x) = x2 + 1, o valor de m – p é: {a, b} ∈ R e marque a alternativa FALSA.
a) –3. a) x = 0 não é raiz do polinômio p(x).

b) –1. b) Existem valores distintos para a e b tais que x = 1
ou x = –1 são raízes de p(x).
c) 0.
c) Se a = 0 e b = 3, o resto da divisão de p(x) por
d) 2.
3x2 – x + 1 é zero.
e) 3.
d) Se a = b = 0, tem-se que x = – __  1  i é uma raiz de
2
7. (ESPM) O trinômio x2 + ax + b é divisível por x + 2 e p(x), considerando que i2 = –1.
por x – 1. O valor de a – b é:
3. (UEPB) Os valores de m e n para os quais a expres-
a) 0.
são 5x +   
8x2 +  
mx + n seja um polinômio são, res-
4
 _________________
  
b) 1. x2 + 2
c) 2. pectivamente:
d) 3. a) 2 e –4.
e) 4. b) 0 e –2.
c) 0 e –4.
8. (Ibmec-RJ) Se o resto da divisão do polinômio
P(x) = x3 + ax + b pelo polinômio Q(x) = x2 + x + 2 é d) 2 e 4.
igual a 4, então podemos afirmar que a + b vale: e) 8 e –4.
21
4. (UEL) O polinômio p(x) = x3 + x2 – 3ax – 4a é divisível 6. (UFU) Considere os polinômios p(x) = x3 + 2a + b e
pelo polinômio q(x) = x2 – x – 4. Qual o valor de a? h(x) = x4 + a − 2b, em que a e b são constantes reais e x é
a) −2. uma variável real. Determine os valores de a e b para os
quais esses polinômios sejam divisíveis por x − 4.
b) −1.
c) 0. 7. (UFJF-PISM 3) Sabendo que o polinômio
d) 1. p(x) = ax3 + bx + 2 é divisível por (x + 1)2, determine a e b.
e) 2.
8. (UFPE) Determine o polinômio com coeficientes reais
5. (Udesc) Considere o polinômio f(x) = 8x3 – 6x2 – 3x + 1. p(x) = ax3 + bx2 + cx, tal que p(x + 1) − p(x) = 6x2 e indi-
Sabe-se que as raízes de f(x) são os primeiros termos de que a2 + b2 + c2.
uma progressão geométrica infinita, cujo primeiro termo
é a maior raiz de f(x), e a soma desta progressão é raiz do 9. (UFTM) Seja o polinômio P(x) = x3 − 2x2 − 4x + m, sen-
polinômio g(x) = x + a. Então, o resto da divisão de f(x), do m um número real. Sabendo-se que P(x) é divisível
por g(x) é: por (x − 2) determine:
 35  .
a) – ___ a) O valor de m.
27
b) Todas as raízes de P(x).
 1  .
b) – __
2
 2  .
c) – __
3
d) –2. E.O. UERJ
e) –81.
Exame Discursivo
E.O. Dissertativo 1. (UERJ) Observe o gráfico da função polinomial de R
em R definida por P(x) = 2x3 – 6x2 + 3x + 2:
1. (UFF) Considere o polinômio p(x) = x4 + 2x3 + 3x2 + 2x + 2.

a) Verifique se o número complexo i é raiz de p(x).
b) Calcule todas as raízes complexas de p(x).
2. (UFLA) O polinômio P(x) = 2x3 + px2 + 11x + q é divi-

sível por x – 2, e P(1) = –4. Calcule os valores de p e q.
3. (UPE) Analise as afirmações abaixo e conclua:

( ) Um polinômio de grau ímpar e coeficientes reais
possui, necessariamente, pelo menos, uma raiz real.
( ) Se todos os coeficientes de um polinômio são reais,
suas raízes serão, necessariamente, reais. Determine o conjunto solução da inequação P(x) > 0.
( ) Se um polinômio possui raízes complexas não reais,
então seu grau é, necessariamente, um número par.
( ) Se um polinômio possui raízes complexas não
E.O. Objetivas
reais, então seu grau é, necessariamente, um número
ímpar.
( ) Se um polinômio possui raízes complexas, e todos 1. (Unesp) O polinômio P(x) = a ⋅ x3 + 2 ⋅ x + b é divisível por
seus coeficientes são números inteiros, então os conju- x – 2 e, quando divisível por x + 3, deixa resto –45. Nessas
gados complexos de cada raiz, também, são raízes do condições, os valores de a e b, respectivamente, são:
mesmo polinômio. a) 1 e 4.
b) 1 e 12.
4. (UFV) O inteiro 2 é raiz do polinômio c) –1 e 12.
p(x) = 4x3 – 4x2 – 11x + k, onde k é uma constante real.
d) 2 e 16.
a) Determine o valor de k. e) 1 e –12.
b) Determine as outras raízes de p(x).
c) Determine os intervalos onde p(x) > 0. 2. (Unicamp) Considere o polinômio p(x) = xn + xm + 1, em
que n > m ≥ 1. Se o resto da divisão de p(x) por x + 1 é
5. (UFJF-PISM 3) O resto da divisão de um polinômio igual a 3, então:
p(x) por um polinômio q(x) é o polinômio a) n é par e m é par.
r(x) = x5 - 7x4 - 8x3 + 56x2 + 15x - 105. b) n é ímpar e m é ímpar.
Sabendo que 7 é raiz de p(x) e de q(x), determine todas c) n é par e m é ímpar.
as raízes de r(x). d) n é ímpar e m é par.
22
E.O. Dissertativas b) Se i é raiz, –i também é raiz (teorema das raízes
conjugadas).
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) Logo, p(x0 é divisível por (x + i) . (x – i) = x2 + 1

P(x) = (x2 + 1) . (x2 + 2x + 2)
1. (Fuvest) O produto de duas das raízes do polinômio Resolvendo a equação produto, temos:
p(x) = 2x3 – mx2 + 4x + 3 é igual a –1. Determinar: x2 + 1 = 0
a) o valor de m. x = i ou x = –1
b) as raízes de p. x2 + 2x + 2 = 0
x = –1 – i ou x = –1 + i.
2. (Unicamp) O polinômio p(x) = x3 – 2x2 – 9x + 18 tem
2. p = –7 e q = –10.
três raízes: r, – r e s.
a) Determine os valores de r e s. 3. V-F-F-F-V.
b) Calcule p(z) para z = 1 + i, onde i é a unidade (V) As raízes complexas aparecerão sempre aos pares;
imaginária. (F) Poderá ter raízes não reais;
(F) Poderá ter grau par ou ímpar;
3. (Unicamp) As três raízes da equação x3 – 3x2 + 12x – q = 0, (F) Poderá ter grau par ou ímpar;
onde q é um parâmetro real, formam uma progressão (V) Verdadeiro: as raízes complexas aparecem aos pares (a
aritmética. própria raiz e sua conjugada) para coeficientes reais.
a) Determine q.
4.
b) Utilizando o valor de q determinado no item (a),
encontre as raízes (reais e complexas) da equação. a) k = 2.
b) x = –3/2 e x = 1/2.
4. (Unicamp) Seja a um número real e seja: c) ]–3/2, 1/2[ e ]2, +∞[.
__ __
5. 7, ± √ 3 , ± √ 5 . 
384
6. − ____
    e  448
  ____
    .  
5 5
7. a = − 1 e b = 3.
a) Para a = 1, encontre todas as raízes da equação 8. P(x) = 2x3 − 3x2 + x e a2 + b2 + c2 = 22 + (−3)2 + 12 = 14.
p(x) = 0.
9. P(x) = x3 − 2x2 − 4x + 8 = (x − 2) (x2 − 4) = (x − 2)2 (x + 2),
b) Encontre os valores de a para os quais a equação
ou seja, as raízes de P(x) são 2 e –2.
p(x) = 0 tenha uma única raiz real.
5. (Unicamp) Determine o quociente e o resto da divisão

de x100 + x + 1 por x2 – 1.
E.O. UERJ
Exame Discursivo
Gabarito 1. O número 2 é raiz, pois p(2) = 0.
Dividindo p(x) por (x – 2), temos:
E.O. Aprendizagem
1. E 2. A 3. B 4. E 5. E
6. A 7. D 8. B 9. D 10. E Logo, P(x) = (x – 2) . (2x2 + 2x + 1)
1  ±  
Onde suas raízes são x = 2, x = ______ XX
d 3   . 
E.O. Fixação 2
Resolvendo, agora a inequação P(x) > 0 através do gráfico do
1. B 2. C 3. D 4. D 5. E polinômio P(x).
6. E 7. D 8. C 9. C 10. C
E.O. Complementar
1. C 2. D 3. C 4. E 5. A
E.O. Dissertativo
1.
a) i4 + 2 . i3 + 3 . i2 + 2 . i + 2 = 1 – 2i – 3 + 2i + 2 = 0,
logo, i é raiz da equação.
23
Portanto, a solução da inequação __ será dada por:
√3   
 1 +  
S = { x ∈ R |  1 –       ≤ x≤ ______
___
2 2
XX
d 3   ou
}
  x ≥ 2 
E.O. Objetivas
1. E 2. A
E.O. Dissertativas
1.
a) m = 7.
b) 3/2; 1 – d XX
2  e 1 + d XX
2 . 
2.
a) Fatorando P(x), obtemos
p(x) = x3 – 2x2 – 9x + 18
p(x) = x2 (x – 2) – 9 (x – 2)
p(x) = (x – 2)(x2 – 9)
Portanto, r = 3 e s = 2.
b) Se z = 1 + i, então z2 = (1 + i)2 = 2i.
Logo, p(z) = (1 + i – 2) (2i – 9)
p(z) = 2i2 – 9i – 2i + 9
p(z) = 7 – 11i.
3.
a) q = 10.
b) 1, 1 – 3i e 1 + 3i.
4.
a) 3; 1 – 2i; 1 + 2i.
b) {a ∈ R | –3 < a ≤ 5}.
5. quociente: Q(x) = x98 + x96 + ... + x2 + 1
resto: R(x) = x + 2.
24
MATRIZES,
DETERMINANTES E
SISTEMAS LINEARES
6
AULAS 45 E 46
COMPETÊNCIA:
MATRIZES E OPERAÇÕES
E.O. Aprendizagem Se A = 1 2 então A2 é igual a:

3 4
1. (PUC-RS) Dada a matriz A = 1 1 e a função f, de- a) 1 3 .
1 1 2 4
finida no conjunto das matrizes 2 x 2 por f(x) = x2 – 2x,
então f(A) é: b) 1 4 .
9 16
a) .
c) 7 10 .
15 22
b) .
d) 5 11 .
11 25
c) .
e) 5 5 .
d) . 25 25
4. (UERN) Sejam as matrizes M = 2 3 ,

e) . –1 0
4 0
N= e P = M ⋅ N + N ⋅ M. O menor elemento da
1 5
2. (UFG) Um modelo matemático usado para a amplia-
matriz P é:
ção de uma imagem consiste em considerar uma trans-
formação linear dada pela multiplicação de uma matriz a) –7.
escala Es por uma matriz coluna A, composta pelas co- b) –1.
ordenadas do ponto P, que forma a imagem que será c) –5.
ampliada. Considerando as matrizes A e Es dadas por d) 2.
A = x e Es = Ex 0 5. (UEL) Uma indústria utiliza borracha, couro e tecido
y 0 Ey
para fazer três modelos de sapatos. A matriz Q fornece
em que Ex e Ey são fatores multiplicativos que indicam a a quantidade de cada componente na fabricação dos
mudança da escala, então a matriz Q que indica as no- modelos de sapatos, enquanto a matriz C fornece o cus-
vas coordenadas do ponto P, obtidas pela multiplicação to unitário, em reais, destes componentes.
das matrizes Es e A, é:
a) xEx .
yEy
b) x + x .
E
Ey + y
c) yEx .
xEy
d) xEx 0 .
0 yEy
e) Ex x .
y Ey
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO. A matriz V que fornece o custo final, em reais, dos três
modelos de sapatos é dada por:
(  )
Arquimedes, candidato a um dos cursos da Faculdade 110
de Engenharia, visitou a PUC-RS para colher informa-   ____  
a) V = ____
  120    .  
ções. Uma das constatações que fez foi a de que existe 80
grande proximidade entre Engenharia e Matemática.
3. (PUC-RS) Numa aula de Álgebra Matricial dos cursos

(  )
b) V =   ____
90
  ____   
100    .  
60
de Engenharia, o professor pediu que os alunos resol-
vessem a seguinte questão: (  )
c) V = ____
110
____
      80
      .  
80
26
(  )
120
  ____   
d) V = ____
  110    .
100
c)
3 2 1
7 6 5
(  )
100
  ____   
e) V = ____
  110    .
80
3 2
d) 7 6
6. (UEG) Tatiana e Tiago comunicam-se entre si por meio 11 10
de um código próprio dado pela resolução do produto
entre as matrizes A e B, ambas de ordem 2 x 2 onde 3 7
cada letra do alfabeto corresponde a um número, isto é,
e) 2 6
a = 1, b = 2, c = 3, ..., z = 26. Por exemplo, se a resolução
de A · B for igual a 1 13 logo a mensagem recebida 1 5
15 18
é amor. Dessa forma, se a mensagem recebida por Ta- 10. (FEI) Se as matrizes A = (aij) e B = (bij) estão assim
tiana foi flor e a matriz B = 1 -1 , então a matriz A é: definidas:
2 1
aij = 1 se i = j
a) –8 7 aij = 0 se i ≠ j
–8 10
bij = 1 se i + j = 4
b) –6 6 bij = 0 se i + j ≠ 4
–7 11
onde 1 ≤ 1, j ≤ 3, então a matriz A + B é:
c) –8 5
–7 11 1 0 0
–6 –7 a) 0 1 0
d)
6 11
0 0 1
7. (UECE) Considerando as matrizes M1= (1    1     ),  
 0    1
0 0 1
M2 = M1 . M1, M3 = M2 . M1 ..., Mn = Mn-1 · M1 o número
b) 0 1 0
situado na segunda linha e segunda coluna da matriz
1 0 0
M10 é:
a) 56. 1 0 1
b) 67. c) 0 1 0
c) 78. 1 0 1
d) 89.
1 0 1
8. (ESPM) A distribuição dos n moradores de um pe d) 0 2 0
queno prédio de apartamentos é dada 1 0 1
4 x 5
1 1 0
pela matriz 1 3 y onde cada elemento aij repre-
e) 0 1 1
6 y x+1
senta a quantidade de moradores do apartamento j do 0 1 0
andar i.
Sabe-se que, no 1º andar, moram 3 pessoas a mais que 11. (UFG) Seja M = [aij] n × n uma matriz quadrada de or-
no 2º e que os apartamentos de número 3 comportam dem n, onde aij = i + j.
12 pessoas ao todo. O valor de n é: Nessas condições, a soma dos elementos da diagonal
principal desta matriz é:
a) 30.
b) 31. a) n2.
c) 32. b) 2n + 2n2.
d) 33. c) 2n + n2.
e) 34. d) n2 + n.
e) n + 2n2.
9. (PUC-RS) Num jogo, foram sorteados 6 números para
compor uma matriz M = (mij) de ordem 2 × 3. Após o 12. (IFPE) Rodrigo, Otavio e Ronaldo gostam muito de
sorteio, notou-se que esses números obedeceram à re- comida japonesa e saíram para comer temaki, também
gra mij = 4i – j. Assim, a matriz M é igual a: conhecido como sushi enrolado à mão, cujo o formato
lembra o de um cone.
1 2 3
a) Foram, então, visitando vários restaurantes, tanto no
5 6 7 sábado quanto no domingo. As matrizes a seguir re-
1 2 3 sumem quantos temakis cada um consumiu e como a
b) despesa foi dividida:
4 5 6
27
3 2 0 2 3 0 4 4
S – 1 1 2 e D – 0 2 1 . S refere-se às a)
4 4
0 3 2 1 0 2 4 0
b)
quantidades de temakis de sábado e D às de domingo. 0 4
Cada elemento aij nos dá o número de cones que a pes- 0 0
c)
soa i pagou para a pessoa j, sendo Rodrigo o número 1, 0 0
Otávio, o número 2 e Ronaldo, o número 3 (aij) represen- 0 4
d)
ta o elemento da linha i e da coluna j de cada matriz). 4 0
6 0
Assim, por exemplo, no sábado, Rodrigo pagou 3 te- e)
0 6
makis que ele próprio consumiu (a11), 2 temakis con-
sumidos por Otávio (a12) e nenhum por Ronaldo (a13) 3. (UEL) Sobre as sentenças:
que corresponde à primeira linha da matriz S. Quantos I. O produto de matrizes A3x2 . B2x1 é uma matriz 3 x 1.
temakis Otávio ficou devendo para Rodrigo neste fim II. O produto de matrizes A5x4 . B5x2 é uma matriz 4 x 2.
de semana?
III. O produto de matrizes A2x3 . B3x2 é uma matriz qua-
a) nenhum. drada 2 x 2.
b) 1. É verdade que:
c) 2.
a) somente I é falsa.
d) 3.
b) somente II é falsa.
e) 4.
c) somente III é falsa.
d) somente I e III são falsas.
E.O. Fixação e) I, II e III são falsas.
1. (Insper) Três amigos foram a uma papelaria para 4. (UEL) Uma reserva florestal foi dividida em quadran-
comprar material escolar. As quantidades adquiridas tes de 1 m2 de área cada um. Com o objetivo de saber
de cada produto e o total pago por cada um deles são quantas samambaias havia na reserva, o número delas
mostrados na tabela. foi contado por quadrante da seguinte forma:
Quantidades compradas de Total pago

Amigo
cadernos canetas lápis (R$)
Júlia 5 5 3 96,00
Bruno 6 3 3 105,00
Felipe 4 5 2 79,00
Os preços unitários, em reais, de um caderno, de uma

caneta e de um lápis, são, respectivamente, x, y e z. Des-
sa forma, das igualdades envolvendo matrizes forneci-
das a seguir, a única que relaciona corretamente esses
O elemento aij da matriz A corresponde ao elemento bij
preços unitários com os dados da tabela é:
da matriz B, por exemplo, 8 quadrantes contêm 0 (zero)
5 5 3 samambaia, 12 quadrantes contêm 1 samambaia.
a) x y z ⋅ 6 3 3 = 96 105 79
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a
4 5 2
operação efetuada entre as matrizes A e B, que resulta
x 5 5 3 96 no número total de samambaias existentes na reserva
b) y ⋅ 6 3 3 = 105
florestal.
z 4 5 2 79
a) At x B.
5 5 3 b) Bt x At.
c) 6 3 3 ⋅ x y z = 96 105 79
c) A x B.
4 5 2
d) At + Bt.
5 5 3 x 96 e) A + B.
d) 6 3 3 ⋅ y = 105
4 5 2 z 79 5. (UERN) Considere a seguinte operação entre matrizes:
x 96 5 5 3
e) y ⋅ 105 = 6 3 3
6(  )
4 3 ( )
      · k =  –6
     2  
 1
     
A soma de todos os elementos da matriz K é:
z 79 4 5 2
a) 1.
2 0 b) 3.
2. (UFC) O valor 2A + 4B quando A =
2 2
e
0 –2 c) 4.
0 –1
B = 1 0 é igual a: d) 7.
28
6. (UFPR) Um criador de cães observou que as rações É correto, então, afirmar que A é igual a:
das marcas A, B, C e D contêm diferentes quantidades
de três nutrientes, medidos em miligramas por quilo-
(  )
1        B.
a) ___
2
grama, como indicado na primeira matriz abaixo. O b) B.
criador decidiu misturar os quatro tipos de ração para c) –B.
proporcionar um alimento adequado para seus cães. A d) 2Bt.
segunda matriz abaixo dá os percentuais de cada tipo e) 2B.
de ração nessa mistura. 2
e2x 0
10. (UEG) Dada a matriz A = e seja B uma
0 |y + x|
percentuais
A B C D matriz identidade de ordem 2 os valores de x e y não
de mistura
negativos, tal que as matrizes A e B sejam iguais, são
nutriente 1
370 450 A respectivamente:
340 305 B
nutriente 2 a) 0 e 1.
225 190 C
nutriente 3 b) 1 e 1.
D
c) 0 e ___   XX
d 2     . 
Quantos miligramas do nutriente 2 estão presentes em 2
um quilograma da mistura de rações? XX
d 2    dXX2   
d)___
     e 1– ___       .
a) 389 mg. 2 2
b) 330 mg. 11. (UFF) Toda matriz de ordem 2 × 2, que é igual a sua
c) 280 mg. transposta, possui:
d) 210 mg. a) pelo menos dois elementos iguais.
e) 190 mg. b) os elementos da diagonal principal iguais a zero.
c) determinante nulo.
7. (UFSM) Sabendo-se que a matriz
d) linhas proporcionais.
y 36 –7
A = x2 0 5x e) todos os elementos iguais a zero.
4–y –30 3
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO.
é igual à sua transposta, o valor de 2x + y é:
a) –23. O levantamento sobre a dengue no Brasil tem como ob-
b) –11. jetivo orientar as ações de controle, que possibilitam aos
c) –1. gestores locais de saúde antecipar as prevenções a fim
d) 11. de minimizar o caos gerado por uma epidemia. O Minis-
e) 23. tério da Saúde registrou 87 mil notificações de casos de
dengue entre janeiro e fevereiro de 2014, contra 427 mil
8. (UEL) Uma matriz quadrada A se diz ANTISSIMÉTRICA no mesmo período em 2013. Apesar do resultado expres-
se At = –A. Nessas condições, se a matriz A mostrada na sivo de diminuição da doença, o Ministério da Saúde res-
figura adiante é uma matriz antissimétrica, então x + y + salta a importância de serem mantidos o alerta e a con-
z é igual a: tinuidade das ações preventivas. Os principais criadouros
x y z em 2014 são apresentados na tabela a seguir.
A = 2 0 –3
–1 3 0 Depósitos
Armazenamento Lixo
Região domiciliares
a) 3. da água % %
%
b) 1.
Norte 20,2 27,4 52,4
c) 0.
Nordeste 75,3 18,2 6,5
d) –1.
Sudeste 15,7 55,7 28,6
e) –3.
Centro-Oeste 28,9 27,3 43,8
9. (UFSM) Na planilha de cálculos do setor de Engenha- Sul 12,9 37,0 50,1
ria, responsável pelas obras de um shopping, foram en-
(Adaptado de: BVS Ministério da Saúde.
contradas as matrizes: Disponível em: <www.brasil.gov.br/saude/2014>.
A = log 1 log 0,01 Acesso em: 21 abr. 2015.)
log 100 log 10
e 12. (UEL) Seja A a matriz formada pelos elementos aij em
π 
cos __   tg __
π   que i são as regiões e j os tipos de criadouros apresen-
2 4
B= tados na tabela. Considerando que cada região tenha
π   cos __
sen3 __ π   seus tipos de criadouros aumentados em 10% devido a
2 3 um desequilíbrio ambiental, assinale a alternativa que
apresenta, corretamente, a matriz B resultante.
29
a) B3x5 = k . A3x5, em que k = 10,0 cação de A por A , n vezes. No caso de A ser a matriz
b) B3x5 = (1 + k) . A3x5, em que k = 0,1
c) B5x3 = (1 + k) . A5x3, em que k = 0,1
( 
___
–1 0 )
  0   ___
–1
     é correto afirmar que a soma A+ A2 + A3 + ...+
d) B5x3 = (10 + k) . A5x3, em que k = 0,1 A39 + A40 é igual à matriz:

e) B5x3 = k . A5x3, em que k = 0,1 ( 
a) ____
–20 20)
  20    –20    
   ____
13. (UEL) Conforme dados da Agência Nacional de Avia- ( 

b) ____
–20 40)
  40   
   ____–20    
ção Civil (ANAC), no Brasil, existem 720 aeródromos
públicos e 1814 aeródromos privados certificados. Os ( 
c) ____
–40 )
  0     –40    
  ____
0
programas computacionais utilizados para gerenciar o
tráfego aéreo representam a malha aérea por meio de
(  ____
d)      
–40 40) 40    ____–40     
matrizes. Considere a malha aérea entre quatro cidades

com aeroportos por meio de uma matriz. Sejam as cida-
( 
e) ___20
)
     
0 20
0     
   ___
des A, B, C e D indexadas nas linhas e colunas da matriz

4 x 4 dada a seguir. Coloca-se 1 na posição X e Y da
3. (ESPM) Sendo A = __ a  __
[  ]
c     
d
b     uma matriz quadrada de
matriz 4 x 4 se as cidades X e Y possuem conexão aérea ordem 2, a soma de todos os elementos da matriz
direta, caso contrário coloca-se 0. A diagonal principal, M = A ⋅ At é dada por:
que corresponde à posição X = Y, foi preenchida com 1. a) a2 + b2 + c2 + d2.
b) (a + b + c + d) 2.
c) (a + b) 2 + (c + d)2.
d) (a + d) 2 + (b + c)2.
e) (a + c) 2 + (b + d)2.
4. (Mackenzie) Se a matriz
Considerando que, no trajeto, o avião não pode pousar 1 x + y + z 3y – z + 2

duas ou mais vezes em uma mesma cidade nem voltar 4 5 –5
para a cidade de origem, assinale a alternativa correta.
y – 2z + 3 z 0
a) Pode-se ir da cidade A até B passando por outras
cidades. é simétrica, o valor de x é:
b) Pode-se ir da cidade D até B passando por outras a) 0.
cidades. b) 1.
c) Pode-se ir diretamente da cidade D até C. c) 6.
d) Existem dois diferentes caminhos entre as cidades d) 3.
A e B.
e) –5.
e) Existem dois diferentes caminhos entre as cidades
A e C. 5. (UFSM)
E.O. Complementar
1. (UPF) Dadas as matrizes quadradas A, B e C, de ordem
n, e a matriz identidade In, de mesma ordem, considere
as proposições a seguir, verificando se são verdadeiras
(V) ou falsas (F).
( ) (A + B)2 = A2 + 2AB + B2
O diagrama dado representa a cadeia alimentar simpli-
( ) (A – B)2 = A2 – B2 ficada de um determinado ecossistema. As setas indi-
( ) CI = C cam a espécie de que a outra espécie se alimenta.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, Atribuindo valor 1 quando uma espécie se alimenta de
de cima para baixo, é: outra e zero, quando ocorre o contrário, tem-se a se-
a) V – V – V. guinte tabela:
b) V – F – V.
c) F – V – V. Urso Esquilo Inseto Planta
d) F – F – V. Urso 0 1 1 1
e) F – F – F. Esquilo 0 0 1 1
Inseto 0 0 0 1
2. (Unioeste) Sendo A uma matriz quadrada e n um in-
teiro maior ou igual a 1, define-se An como a multipli- Planta 0 0 0 0
30
A matriz A = (aij)4×4, associada à tabela, possui a seguin-
te lei de formação:
a) aij =
b) aij =
c) aij =
3. (UFV) Dada a matriz mostrada na figura adiante
d) aij = 1 2 3
A = 0 1 2 ,determine:
e) aij = –1 1 –1
a) A2.
6. (FGV) O total de matrizes distintas que possuem ape-
nas os números 1, 2, 3, 4, 5,...,15, 16 como elementos, b) A ⋅ At.
sem repetição, é igual a: c) 2A + 3At.
a) (4!)4. Determine:
b) 16.4!.
c) 5.16!. a) o instante e o dia em que o paciente apresentou a
d) (16!)5. maior temperatura;
e) 1616. b) a temperatura média do paciente no terceiro dia
de observação.
7. (Udesc) Considere as matrizes da forma A = a b
c d 4. (UFRJ) Antônio, Bernardo e Cláudio saíram para to-
com a, b, c, d e {2, 3, 4, 5, 6, 7}. Se os elementos destas mar chope, de bar em bar, tanto no sábado quanto no
matrizes não são múltiplos, então o número máximo de domingo.
tais matrizes distintas que pode ser formado é:
As matrizes a seguir resumem quantos chopes cada um
a) 96.
consumiu e como a despesa foi dividida:
b) 120.
c) 48. 4 1 4 5 5 3
d) 72. S = 0 2 0 e D = 0 3 0
e) 360. 3 1 5 2 1 3
E.O. Dissertativo
S refere-se às despesas de sábado e D às de domingo.
Cada elemento aij nos dá o número de chopes que i pa-
1. (UDESC) Dadas as matrizes A =  ___–1    __
1 3 ( )
  5    e B = __ (  )
0      
  1    __
3 2
gou para j, sendo Antônio o número 1, Bernardo o nú-
mero 2 e Cláudio o número 3 (aij representa o elemento
calcule as matrizes (C, D, E, F, e G) resultantes das se-
guintes operações: da linha i, coluna j de cada matriz).
a) C = A + Bt. Assim, no sábado Antônio pagou 4 chopes que ele pró-
b) D = A2. prio bebeu, 1 chope de Bernardo e 4 de Cláudio (primei-
c) E = 2A - Bt. ra linha da matriz S).
d) F = 3A – 2B. a) Quem bebeu mais chope no fim de semana?
e) G = A ⋅ B.
b) Quantos chopes Cláudio ficou devendo para Antônio?
Obs.: Bt é a matriz transposta da matriz B.
5. (FGV) Uma fábrica decide distribuir os excedentes
2. (UFMG) Milho, soja e feijão foram plantados nas regi-
ões P e Q, com ajuda dos fertilizantes X, Y e Z. de três produtos alimentícios A, B e C a dois países da
América Central, P1 e P2 As quantidades, em toneladas,
A matriz A (fig. 1) indica a área plantada de cada cultu-
ra, em hectares, por região. são descritas mediante a matriz Q:
A matriz B (fig. 2) indica a massa usada de cada fertili-
zante, em kg, por hectare, em cada cultura.
a) Calcule a matriz C = AB.
b) Explique o significado de c23, o elemento da segun-
da linha e terceira coluna da matriz C.
Para o transporte aos países de destino, a fábrica rece-
beu orçamentos de duas empresas, em reais por tonela-
das, como indica a matriz P:
31
a) Efetue o produto das duas matrizes, na ordem que 8. (UFU) Em computação gráfica, é frequente a neces-
for possível. Que elemento da matriz produto indica sidade de movimentar, alterar e manipular figuras em
o custo de transportar o produto A, com a segunda um sistema 2D (bidimensional). A realização destes
empresa, aos dois países? movimentos é feita, em geral, utilizando-se transfor-
b) Para transportar os três produtos aos dois países, mações geométricas, as quais são representadas por
qual empresa deveria ser escolhida, considerando matrizes T2x2. Assim — considerando um polígono P no
que as duas apresentam exatamente as mesmas con- plano cartesiano xOy de vértices (a1,b1), ..., (an,bn), o qual
(  )
a ... an
dições técnicas? Por quê? é representado pela matriz M2xn = b   
  1 ... b   que n é
  , em
1 n
6. (UEMA) Uma matriz A (m × n) é uma tabela retangular o número de vértices do polígono — a transformação
formada por m × n números reais (aij), dispostos em m li- de P por T2x2 é feita pela realização do produto matricial
T2x2 · M2xn obtendo a matriz resultante   
( 
c ... cn
nhas e n colunas. O produto de duas matrizes A = (aij)m×n e
B = (bij)n×p é uma matriz C = (cij)m×p, em que o elemento
  1
d1 ... dn
 
)
  cujas
 
cij é obtido da multiplicação ordenada dos elementos colunas determinam os vértices (c1,d1), ..., (cn,dn) do po-
da linha i da matriz A pelos elementos da coluna j, da lígono obtido.
matriz B, e somando os elementos resultantes das mul- Nesse contexto, para o que se segue, considere a trans-
tiplicações. A soma de matrizes é comutativa, ou seja,
A + B = B + A. (
formação T2x2 =  2cosθ
   −2senθ  
    
2senθ   2cosθ )
   e P o triângulo cujos
__
Faça a multiplicação das matrizes A e B, e verifique se vértices são os pontos A(0, 0), B(4, 0) e C(2,2√3 ) .
esse produto é comutativo, ou seja: A × B = B × A. Execute planos de resolução de maneira a encontrar:
a) os vértices do triângulo resultante Q obtido da trans-
e formação do triângulo P por T2x2 quando θ = 840°;
b) a área do triângulo resultante Q obtido na trans-
formação do item A.
7. (UnB) Uma equipe de pesquisa de mercado conduziu,
9. (FGV) Um determinado produto deve ser distribuído
durante vários meses, um levantamento para determi-
a partir de 3 fábricas para 4 lojas consumidoras. Seja
nar a preferência dos consumidores em relação a duas
C = (cij)3x4 a matriz do custo unitário de transporte da fábri-
marcas de detergentes, marca 1 e marca 2. Verificou-se,
ca i para a loja j, com cij = (2i − 3j)2. Seja B = (bij)3x4 a matriz
inicialmente, que, entre 200 pessoas pesquisadas, 120
que representa a quantidade de produtos transportados
usavam a marca 1 e 80, a marca 2. Com base no levanta-
da fábrica i para a loja j, em milhares de unidades, com
mento inicial, a equipe compilou a seguinte estatística:
bij = i + j
a) 70% dos usuários da marca 1, em qualquer mês,
continuaram a utilizá-la no mês seguinte, e 30% mu- a) Determine as matrizes C = (cij)3x4 e Bt sendo que Bt
daram para a marca 2; é a transposta da matriz B (bij)3x4.
b) 80% dos usuários da marca 2, em qualquer mês,
continuaram a utilizá-la no mês seguinte, e 20% mu-
daram para a marca 1. b) Sendo e E = [1 0 0]1x3 , determine as
Esses resultados podem ser expressos pela matriz

    0,8
( 
0,7
P = (pij) = 0,3      em que pij, 1 ≤ i, j ≤ 2, representa
0,2
) matrizes X = (xij)3x1 e Y = (yij)1x3 tais que
a probabilidade do consumidor da marca j consumir a X = B · D e Y = E · (C·Bt). Em seguida, determine o
marca i após um mês, supondo-se que tais probabili- significado econômico de xij e de yij.
dades sejam mantidas constantes de um mês para o
outro. Dessa forma, obtém-se a fórmula de recorrência
( a )
Xk+1 = PXk, k ≥ 0, em que Xk b k   representa a distribuição,
E.O. UERJ
k
no mercado, ao final do mês k, dos usuários de cada
detergente pesquisados; ak e bk representam os per-
Exame de Qualificação
centuais de usuários das marcas 1 e 2, respectivamente, 1. (UERJ) Observe a matriz A, quadrada e de ordem três.
(  )
no referido período. 0,3
   0,47
      0,6
A =   0,47
     
        x  
0,6
 
         

Com base nessas informações, julgue os itens subse- 0,6 x 0,77
quentes. Considere que cada elemento aij dessa matriz é o valor
a) A sequência b1 – b0, b2 – b1, b3 – b2 representa uma do logaritmo decimal de (i + j).
progressão geométrica decrescente de razão 0,5. O valor de x é igual a:
b) Se Xk = (b a    )  é tal que Xk+1 = Xk, para algum k ≥ 0, a) 0,50.
então a = 0,4 e b = 0,6. b) 0,70.
c) A probabilidade de um consumidor do detergente c) 0,77.
da marca 1 comprar o da marca 2 ao final do 2.º mês d) 0,87.
é superior a 50%.
32
E.O. UERJ 4. (UERJ) Considere a sequência de matrizes (A1, A2,
A3,...), todas quadradas de ordem 4, respectivamente
Exame Discursivo iguais a:

0 1 2 3 16 17 18 19 32 33 34 35
4 5 6 7 20 21 22 23 36 37 38 39
1. (UERJ) Observe parte da tabela do quadro de meda- ...
8 9 10 11 24 25 26 27 40 41 42 43
lhas dos Jogos Pan-americanos do Rio de Janeiro em 12 13 14 15 28 29 30 31 44 45 46 47
2007(tabela I).
Sabendo que o elemento aij = 75432 é da matriz An, de-
Com base na tabela, é possível formar a matriz qua-
termine os valores de n, i e j.
drada A cujos elementos aij representam o número de
medalhas do tipo j que o país i ganhou, sendo i e j per-
tencentes ao conjunto {1, 2, 3}.
Para fazer outra classificação desses países, são atribuí- E.O. Objetivas
dos às medalhas os seguintes valores:
§ ouro: 3 pontos;
§ prata: 2 pontos;
1. (Unicamp) Em uma matriz, chamam-se elementos in-
§ bronze: 1 ponto.
ternos aqueles que não pertencem à primeira nem à úl-
3
Esses valores compõem a matriz V = 2 tima linha ou coluna. O número de elementos internos
em uma matriz com 5 linhas e 6 colunas é igual a:
1
Tabela I – Quadro de medalhas a) 12.
Jogos Pan-americanos RJ 2007 b) 15.
c) 16.
Medalhas
d) 20.
Tipos
País Total
1. 2. 3. 2. (Fuvest) Sejam α e β números reais com
Ouro Prata Bronze –π/2 < α < π/2 e 0 < β < π. Se o sistema de equações,
1. Estados Unidos 97 88 52 237 dado em notação matricial,
2. Cuba 59 35 41 135 3 6 tg a = 0 ,

6 8 cos b 3  
–2dXX
3. Brasil 54 40 67 161
for satisfeito, então α + β é igual a:
Determine a partir do cálculo do produto A.V, o número π
a) – __      .
de pontos totais obtidos pelos três países separadamente. 3
b) – __ π
     .
2. (UERJ) A temperatura corporal de um paciente foi 6
c) 0.
medida, em graus Celsius, três vezes ao dia, durante cin- π
co dias. Cada elemento aij da matriz abaixo corresponde d) __     .
6
à temperatura observada no instante i do dia j. π
e) __
     .
3
35,6 36,4 38,6 38,0 36,0
3. (Unicamp) Sendo a um número real, considere a
36,1 37,0 37,2 40,5 40,4 matriz ( 01 -1  a   ) . Então, A2017 é igual a
35,5 35,7 36,1 37,0 39,2 a) (0 1  10  ) .

Determine: b) ( 01 -1 )
a     .
a) O instante e o dia em que o paciente apresentou a c) (1 1  11  ) .

maior temperatura. d) ( 10a-1
     ).  
2017
b) A temperatura média do paciente no terceiro dia

de observação.
3. (UERJ) Considere as matrizes A e B:

E.O. Dissertativas
A = (axj) é quadrada de ordem n em que axj = 1, se x é
par e axj = –1, se x é ímpar
B = (bxj) é de ordem n × p em que bxj = jx 1. (Unesp) Considere as matrizes reais 2 x 2 do tipo
a) Calcule a soma dos elementos da diagonal princi- [ cos
A(x) =    sen xx sen
  
 
cos
x
x   ].   
pal da matriz A. a) Calcule o produto A(x) ⋅ A(x).
b) O elemento da quarta linha e da segunda coluna b) Determine todos os valores de x e [0, 2π] para os
da matriz produto AB é igual a 4094. quais A(x) ⋅ A(x) = A(x).
Calcule o número de linhas da matriz B.
33
2. (Fuvest) Diz-se que a matriz quadrada A tem posto 1 3. Observe as matrizes a seguir:
[  ]
se uma de suas linhas é não nula e as outras são múlti-
plas dessa linha. Determine os valores de a, b e c para       7  __  4  __  
–2
___
a) A =  –2
2
  3    __
___  ___ 0     
os quais a matriz 3 × 3 0 –2 0
2  
2
1  3
__  
A = 3a – b + 2c 1 6
t
14
8 [ 
  ___   8_   ___
b) A · A =          –1
______
–2 –1 3
5
 –2
     
]
 ___     
1
b + c – 3a __
   
2
  c – 2a + b
c) 2A + 3A = __
t
[  ]
5  __   __4       __3     
6     
7 8 –5
  __ 5   
 _ 7__     
tem posto 1.
4.
Gabarito a) Cláudio.
b) 2 chopes
E.O. Aprendizagem 5.
a) 100000.
1. B 2. A 3. C 4. A 5. E
b) CE < CE .
2 1
6. B 7. D 8. C 9. C 10. D
6.
11. D 12. E
0 1 0 2 0 4
B×A= 1 0 2 eA×B= 1 0 3
E.O. Fixação 0 1 2 0 1 0
1. D 2. B 3. B 4. A 5. A 7.
6. A 7. C 8. D 9. D 10. A 120 80   = 0,4.
a) Correto. Temos que a0 = ____     = 0,6 e b0 = _ ___
200 200
(  )
11. A 12. C 13. A 0,6
Então, como X0 =     vem  
0,4
E.O. Complementar 0,7 0,
X1 =     ( 
0,3 0,8
  ·  ) (  ) (  )
0,  0,5
 
0,4
   =       
0,5
( 
1. D 2. A 3. E 4. C 5. C
6. C 7. D
0,7   
X2 =
0,2 0,5
0,3 0,8 0,5
  ·   )( ) ( )
   
0,45
    =        
0,55
e 
X3 =     ( 
0,7 0,2 0,45
0,3 0,8 0,55
  ·   )( ) ( )
        0,425
=    
0,575
  .   
E.O. Dissertativo e Segue que b1 = 0,5, b2 = 0,55 e b3 = 0,575.
1. Portanto, a sequência
(b1 – b0, b2 – b1, b3 – b2) =
a) C = A + B = ___ (  t
–1
     
1 3 ) ( 
   5__    + 1  __   
0 2 ) (  )
  3__    = 0  __   
1 5
  8__     = (0,1; 0, 0,5; 0, 0,025) é uma progressão geométrica
0,05
de razão _____
–1
b) D = ___ (  ) ( 
        5__     ⋅ ___
1 3 1 3
–1
      ) (
   5__    =   6__   
  ___
2 14 )
10          
0,1
= 0,5.
(  ) ( 
b) Correto. Sabendo que a + b = 1, vem
c) E = 2 ___–1    5__    + 1  __   
      ) (
  3__    =   ___
–1   
)13     
   ___
1 3 0 2 2 8 0,7 0,2 a
XK+1 = XK ⇔     ( 
    ) (  ) (  )
= a
          
d) F = 3 ⋅ ___ –1
(  )
      (  )
   5__    – 2 ⋅ 1  __    (
  0__    =   –5)
___    15     
  ___
0,3 0,8 b b
( 
1 3 3 2 –3 5
–1
e) G = ___ (  ) ( 
         5__     ⋅ 1  __   
1 3 3 2 10 6 ) ( 
  0__    = ___ 14
)
10     
  ___
     
⇔   
0,7a
    
+ 0,2b a 
0,3a + 0,8b
  =  
b )
    (  )
⇔ b = 1,5a.
Desse modo, a + 1,5 a ⇔ a + 1,4 a e, portanto, b = 0,6.
2.
10 20 15 c) Incorreto. A probabilidade de um consumidor do
a) 3a 50 20 20 15 20 20 detergente da marca 1 comprar o da marca 2 ao final
40 10 30 30 20 30 do 2º mês, corresponde ao elemento p21 da matriz P2
1400 1800 1750 Então, como
=
1450 1600 1700
b) c23 = 1700 significa que serão necessários 1700
P2 =     ( 
0,7 0,2 0,7   
  ⋅  
0,3 0,8 0,3 0,8
0,2
) ( 0,55 0,30
       
    = 
0,45 0,70
  ,   ) ( )
kg do fertilizante Z para as culturas de milho, soja e segue que p21 = 0,45 < 0,50 = 50%.
feijão na região Q.
34
8.
__
a) Os vértices do triângulo Q são A' (0, 0), B' (–4, 4√3 )  e
C' (-8, __
0).
b) 16√3   u.a.
9.
a)
b) y11 indica o custo total com transporte, da fábrica

1, para as quatro lojas; e y1k, com 2 ≤ k ≤ 3, indica
o custo total que a fábrica 1 teria para transportar a
produção das fábricas 2 e 3 para as quatro lojas.
E.O. UERJ
1. B
E.O. UERJ
Exame Discursivo
1. Estados Unidos: 519
Cuba: 288
Brasil: 309.
2.
a) Na segunda medição do 4º dia.
b) 37,3° C.
3.
a) 0, se n é par
–1, se n é ímpar.
b) n = 11.
4. 75432 = 4714 . 16 + 8
Logo, n = 4714 + 1 = 4715 e i = 3 e j = 1.
E.O. Objetivas
1. A 2. B 3. B
E.O. Dissertativas
1.
a) ( 
   1
  
   sen2x
  
sen2x    1 )
   .   
b) x = 0 ou x = 2π.
2. a = 1, b = 3 e c = 2 .
35
6
AULAS 47 E 48
COMPETÊNCIA:
MATRIZ INVERSA E EQUAÇÕES MATRICIAIS
E.O. Aprendizagem 5. (ITA) Se M = ___

é igual a:
[ ]   1   
2 0
  __ [ ]
-1     e N = ___
    2   
-1 3
  __1    , então MNT – M–1N
[ 
[ ]
__3     –   __5   
1. (Ufrrj) Dada uma matriz A = ___   1   
–1 0 ]
   __2    , denotamos por
a) 2       2  
A-1 a matriz inversa de A. Então A + A-1 é igual a: __5     –   __3  
2 2
[  ] [  ]
[ ]
a) __2     
  __3    . b) __1     
  ___–1    . __3      –  __1   
1 0 2 0
[  ] [  ]
b)  2      2    
c) __   1   
   __1     . d)  0__     –1___    .    –       __5   
7
__
1 1 1 2 2
__ __ __       __1     
[ ]
–            
2 2 2 2 __3     –   ___ 11   
c)  2        2      
[ 
  2    
e) ___
–2 0 ]
  __4    . 13       –  __5   
___
[ 
2 2
]
2. (FGV-RJ) Seja X a matriz que satisfaz a equação __3     – __5    
d)    2 2   
matricial X ⋅ A = B, em que:
– 13 ___    – __3     
[  ]
A = __2   __1    e B = [8 5]
      2 2
[ ]
5 3
Ao multiplicar os elementos da matriz X, obteremos o __3      –   ___ 11   
número: e)      2    
 2  
13
     – __3     
___
a) –1. 2 2
b) –2. 6. (Fac. Albert Einstein - Medicina) Uma matriz quadrada
c) 1. se diz ortogonal se sua inversa __ é igual à sua transposta.
d) 2.
e) 0.
x–3 
Dada a matriz A =       
√
__    √ 
– 5
 
( )
    , em que X e C* a soma dos
 5  x–3
valores de x que a tornam uma matriz ortogonal é igual a:
3. (FGV) Sendo A = 1 [  ]
  __   
0 1
170
[  ]
  __1    e B = ____ [  ]
       , a matriz X = y__x       na
10
a) 6 + 4i.
equação A16 . X = B será: b) 6 – 4i.
[  ]
a) 5 __    .
5
c) 6.
d) 4.
[  ]
b) ___
10
  0     .
10
c) ___[  ]
       .
5
7.(UFSJ) A matriz inversa de é:
d) ___
10 [  ]
10
      .
a)
e) ___
10 [  ]
  5     .
4. (Fatec) A matriz inversa da matriz em destaque,

mostrada adiante é 1 (  )  0
  __  __
01
      : b)
( 
a) __1     
1 0 )
  __0    
(  )
b) 1  __    0  __    
0 1 c)
0
(  )
c)      1 __    
__
0 1
__0
( 
d)      
1 0 )
  __1    
d)
e) 1/2( )
   0__     
__   
0 2
e)
36
E.O. Fixação 6. (Udesc) Sejam A = (aij) e B = (bij) matrizes quadradas
de ordem 3 de tal forma que:
§ aij = i + j
1. (FGV) Sabendo que a inversa de uma matriz
[ 
  3   
A é A–1 = ___
–5 2
–1
   ___ ]
     , e que a matriz X é solução da equação § bij = j e os elementos de cada coluna, de cima para
baixo, formam uma progressão geométrica de razão 2.
matricial X ⋅ A = B em que B = [8 3] podemos afirmar
que a soma dos elementos da matriz X é: Analise as proposições abaixo:
a) 7. ( ) A = AT
b) 8. ( ) Os elementos de cada uma das linhas da matriz B
c) 9. estão em progressão aritmética.
d) 10. ( ) Os elementos de cada uma das linhas e de cada uma
e) 11. das colunas da matriz AB estão em progressão aritmética.
2. (Insper) Considere as matrizes ( ) Existe a matriz inversa da matriz C = A − B.
A = __
0 1 [
  3    ] [   ] [  ]
  __0    B = __0
     
8 0 []
  __3    X = x  y__  e Y =   __
y2
x2    . O número de proposição(ões) verdadeira(s) é:
Se x e y são as soluções não nulas da equação a) 0.
A ⋅ Y + B ⋅ X = 0 [  ]
 __    , então x ⋅ y é igual a:
0
b) 3.
c) 1.
a) 6.
d) 2.
b) 7.
e) 4.
c) 8.
d) 9. 7. (UFPR) Identifique as afirmativas a seguir como ver-
e) 10. dadeiras (V) ou falsas (F).
3. (Espcex-Aman) O elemento da segunda linha e tercei- ( ) Sabe-se que uma matriz A é inversível se existir uma
(  )
matriz B tal que AB = BA = In, onde In é a matriz unidade
1       1
  __   __0   __   
ra colunada matriz inversa da matriz   2__      0__     é:
  1__   
[ ]
___   __7
-  11     
a) __2     .
3
0 1 1 de ordem n. A inversa da matriz  3 
  7
[ ]    2 2 
   
5 11     __5   -  __3   
  .   
2 2
b) __3     . ( ) Um restaurante típico da região do litoral oferece as
2
c) 0. seguintes entradas: casquinha de siri, panqueca de siri,
d) –2. ostras, saladas, caranguejo. Os pratos principais são:
e) – __1    . peixe com gengibre, indaiá, caldeirada, filé de lingua-
3
do. As sobremesas disponíveis são bolinho de polvilho,
4. (FGV) Dada a matriz B =   3
[  ]
   e sabendo que a
-4 bolo de pinhão, mbojape (bolo de milho), canjica, arroz
matriz A = [
1 2 -1
  
5 3
  ]
  é a matriz inversa da matriz A, po- doce, milho. Com toda essa variedade, um cliente pode
demos concluir que a matriz X, que satisfaz a equação escolher de noventa formas diferentes uma entrada,
matricial AX = B, tem como soma de seus elementos o um prato principal e uma sobremesa.
número: ( ) Se numa pesca típica no estuário de Guaratuba um
a) 14. pescador pesca seis garoupas, dois robalos e dez beta-
b) 13. ras, e se um peixe destes for escolhido ao acaso, a pro-
babilidade de ele não ser betara é igual à probabilidade
c) 15.
de ele ser robalo ou garoupa. _______
__
d) 12. √________
e) 16. 8
π
__
(  )
( ) É verdadeira a igualdade sen        =  
2+√
2
2      
   
 
5. (FGV) A matriz A é inversa da matriz B. Assinale a alternativa que apresenta a sequência corre-
ta, de cima para baixo.
A = x 
53
1   B
[  ] [
  =  3   
- 1     
y   2 ] a) V – F – V – F.
Nessas condições, podemos afirmar que a soma x+y b) V – F – F – F.
vale: c) V – F – V – V.
a) − 1. d) F – V – F – F.
b) − 2. e) F – V – V – V.
c) − 3.
d) − 4.
e) − 5.
37
E.O. Complementar 4. (Udesc) Sejam A = (aij) e B = (bij) matrizes qua-
dradas de ordem 2 cujas entradas são definidas
[  ]
  a__    3j – i, se i ≤ j
1. (FGV) A matriz __ por aij = i2 – i ⋅ j e bij = 3 2
  cb     é a solução da equação matricial i – j , se i > j
Explicitando seus cálculos, determine a matriz X que sa-
AX = M em que: A = __0 [  ] [   ]
__1
      2   __   __5
1
__
     
4
__
                  
0 0 3
e M =
28
___
     
15
___
      .
9
tisfaz a equação matricial (A + B)T + mX = n (A . B), onde
m e n são, respectivamente, a maior e a menor raiz real
do polinômio p(t) = t4 + t3 – 6t2.
Então a2 + b2 + c2 vale:
a) 67.
b) 68.
c) 69.
E.O. Objetivas
d) 70.
e) 71.
2. (Espcex-Aman) Considere as matrizes
[
1. (Fuvest) Considere a matriz A =     a     2a
   
a – 1  a + 1 ]
+ 1    
em
 que
[ 
a é um número real. Sabendo que A admite inversa A–1
A = __3
     
1 x [  ]
  __5    e B = y__x     
y+4
  _____
3 ]
    . 
[ 
cuja primeira coluna é 2a
  
   –1 ]
– 1   
, a soma dos elementos da
Se x e y são valores para os quais B é a transposta da diagonal principal de A é igual a:
–1
Inversa da matriz A, então o valor de x + y é:
a) 5.
a) –1.
b) 6.
b) –2.
c) –3. c) 7.
d) –4. d) 8.
e) –5. e) 9.
1
3. (ITA) Considere as matrizes A = __   ___
      [ 
0   –1
   ___ ] [  ]
1
     , I = __   __
     0    , 2. (Unesp) Considere a equação matricial A + BX = X + 2C,
[  ]
0 –1 2 0 1
[  ]
x __ 1 __
X =   y    , B =       .
2
cuja incógnita é a matriz X e todas as matrizes são qua-
dradas de ordem n. A condição necessária e suficiente
Se x e y são soluções do sistema (AAt - 3I) X = B, então para que esta equação tenha solução única é que:
x + y é igual a:
a) B – I ≠ 0, onde I é a matriz identidade de ordem n
a) 2.
e O é a matriz nula de ordem n.
b) 1.
b) B seja invertível.
c) 0.
d) –1. c) B ≠ 0, onde O é a matriz nula de ordem n.
e) –2. d) B – I seja invertível, onde I é a matriz identidade
de ordem n.
e) A e C sejam invertíveis.
E.O. Dissertativo [  ]
a    __0     onde a e b
3. (Unicamp) Considere a matriz A =  __
b 1
1. (UFTM) Considere as matrizes são números reais. Se A2 = A e A é invertível, então:
A = (aij)2x2, tal que aij = i2 + j2, e a) a = 1 e b = 1.
B = (bij)2x2, tal que bij = (i + j)2. b) a = 1 e b = 0.
Determine: c) a = 0 e b = 0.
a) pela lei de formação, a matriz C resultante da soma d) a = 0 e b = 1.
das matrizes A e B.
b) a matriz M de ordem 2 que é solução da equação
matricial A . M + B = 0, em que 0 representa a matriz E.O. Dissertativas
nula de ordem 2.
2. (UFPE) Seja __ [  ]
a  __
c     
d
b    a inversa da matriz ___
11 4[  ]
  3    
  __1    . Indique
1. (Unicamp) Uma matriz real quadrada P é dita ortogo-
|a| + |b| + |c| + |d|.
nal se Pt = P-1, ou seja, se sua transposta é igual a sua
3. (UFC) A matriz quadrada A de ordem 3 é tal que inversa.
A2 = __
1[  ]
      1
__2
     
1 1 2
  __    1
__ 2
      
  __   
  1    .
__
a)Considere a matriz P = .
a) Calcule A2 – 3 · I, em que I é a matriz identidade Determine os valores de a e b para que P seja ortogonal.
de ordem 3. Dica: você pode usar o fato de que P-1P = I, em que I
b) Sabendo-se que A cumpre a propriedade é a matriz identidade.
A3 – 3 · A = 2 · I, determine a matriz inversa de A.
38
b) Uma certa matriz A pode ser escrita na forma
E.O. Dissertativas
A = QR, sendo Q = e (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)
1.
R= . a) a = 2 __  e b = – __1     .
3 3
Sabendo que Q é ortogonal, determine a solução do b) x =   []
1 
1   .  
sistema Ax = b, para o vetor b = –2
citamente a matriz A.
6
 
     , sem obter expli-
0
[] –4
Dica: lembre-se de que x = A b.

-1
Gabarito
E.O. Aprendizagem
1. C 2. B 3. D 4. B 5. C
6. C 7. B
E.O. Fixação
1. A 2. C 3. A 4. B 5. C
6. B 7. A
E.O. Complementar
1. A 2. C 3. D
E.O. Dissertativo
1.
(  6    
a)   ___  ___14 
)
( 
14 24
)
13
      – __8   
– ___
b) B = 4__ ___
9 16 (  )
 9    ; M =  ____
–
9    
2
__
9   
  ____
13
___
–  
 
9 9
2. |a| + |b| + |c| + |d| = |4| + |–1| + |–11| + |3| = 19.
3.
2 1
__
1 1 2
2[  ] [ ] [  ]
__2      1  __   1  __  
__ 1
__
1  __   0  __  __0       ___
0
__ 1
__
0 0 1 1 1 –1
__ 0
–1
1
___ –1
   1    1  __ 
    ___
a) A –3 ⋅ I =                –3 ⋅                     =       ___    1    
   ___
b) A–1 =
19
(  )
      __3     
___
  2     
4. X = ___
–8 –17
2   
 ____
E.O. Objetivas
1. A 2. D 3. B
39
6
AULAS 49 E 50
COMPETÊNCIA:
DETERMINANTES
E.O. Aprendizagem 5. (Fatec) Se A-1 é a matriz inversa de A = ___

–1 2
   __0
 1 [ 
      e ]
M = A + A-1, então o determinante da matriz M é:
1. (PUC-PR) Considere as seguintes desigualdades: a) 5.
b) 4.
 
  2   
I. ___
–1 4    
   __2    > __3   __4    
     
1 5 c) 3.
d) 2.
 
II. __3   –6
     
5 –2    4    
   __7    
___    <   ___
–1 5  e) 1.
 
8    
III.   ___
   ___   
  9   
1    > ___    ___2    
 6. (Epcar (Afa)) Seja a matriz   0
An = A · A · A ... · A (n vezes).
2 [1/2
     
  0 ]
   .  Sabe-se que
–2 –6 –1 –7
É correto afirmar que: Então, o determinante da matriz S = A + A2 + A3 + ... + A11
é igual a:
a) são verdadeiras apenas as desigualdades I e II.
b) são verdadeiras apenas as desigualdades II e III. a) 1.
c) são verdadeiras apenas as desigualdades I e III. b) –31.
d) as três desigualdades são verdadeiras. c) –875.
e) as três desigualdades são falsas. d) –11.
2. (UFTM) É dada a matriz A = ___

–b a( 
  a     )
  __b    , onde a e b são 7. (UECE) Sobre a equação detM = –1, na qual M é a
números reais. Se __0
te de A é igual a:
     
3 5 b (   ) (  ) (   )
  __1     ⋅  a__    = ___
  2     , então o determinan-
22 [ 
1  2  x 
]
matriz 2     x      1     e detM é o determinante da matriz M,
x 1 x
pode-se afirmar corretamente que a equação:
a) 3b + 4a. a) não possui raízes reais.
b) 2b2 + a2.
b) possui três raízes reais e distintas.
c) b2 + 5.
c) possui três raízes reais, das quais duas são iguais e
d) 5a + 2. uma é diferente.
e) 5a. d) possui três raízes reais e iguais.
3. (UFC) Uma matriz é dita singular quando seu determi-
nante é nulo. Então os valores de c que tornam singular 8. (ESPM) Dadas as matrizes A = eB= a
1__ 1
1 3
[  ]   __   __1
a matriz    1__      __
c
     
  9   __  c      são:
diferença entre os valores de x, tais que det(A · B) = 3x,
pode ser igual a:
a) 1 e 3. a) 3.
b) 0 e 9. b) –2.
c) –2 e 4. c) 5.
d) –3 e 5. d) –4.
e) –9 e –3. e) 1.
4. (Mackenzie) Dadas as matrizes A = (aij)3x3 tal que
9. (FGV) A é uma matriz quadrada de ordem 2 e det(A) = 7.
aij = 10, se i = j b = 3, se i = j
e B = (bij)3x3 tal que ij ,o Nessas condições, det(3A) e det(A–1) valem, respecti-
aij = 0, se i ≠ j bij = 0, se i ≠ j vamente:
valor de det(AB) é:
a) 7 e –7.
a) 27 × 103. b) 21 e 1/7.
b) 9 × 103. c) 21 e –7.
c) 27 × 102. d) 63 e –7.
d) 32 × 102. e) 63 e 1/7.
e) 27 × 104.
40
10. (PUC-MG) M é uma matriz quadrada de ordem 3, e 2. (Mackenzie) Dadas as matrizes A = __3
     
1 2 (  )
  __4    e B = __8   __7    .
     
1 1 (  )
seu determinante é det(M) = 2. O valor da expressão Se M ⋅ A – 2B = 0, det M vale:
–1
det(M) + det(2M) + det(3M) é:

a) 2.
a) 12. b) __1     .
b) 15. 2
c) 4.
c) 36.
d) 54. d) __1     .
4
e) 72. e) 1.
11. (Udesc) Considerando que A é uma matriz quadra-

da de ordem 3 e inversível, se det(3A) = det(A2), então
det(A) é igual a:
__ x    ___
1    ___
3. (UEL) Se o determinante da matriz A =   ___
nulo, então:
2x –1 3
  2     1
–1 [ 
  __   
        1      é
__ ]
a) 9. a) x = –3.
b) 0. b) x = – __7     .
4
c) 3. c) x = –1.
d) 6. d) x = 0.
e) 27.
e) x = __7     .
4
12. (IFAL) Se A = eB= , o determinante
4. (Feevale) Sendo __ x   
1 1   
y
  __    = 6, o valor de 3x  
+    
  ______
3y + 1 8
1   8__     é:

da matriz (AB) é:-1 a) 6.
a) – ___  1    . b) 8.
10 c) 24.
21
b) ___
     .
10 d) 128.
13
c) ___
     . e) 144.
10
d) – ___ 13
     . 5. (UERN) Considere a seguinte matriz A = (aij)3x3:
10
( )
e) nda. 1 log28
2       
 1      
  -2        
  
4     
13. Se a matriz 3[      x
    
4 x+1
     ]
for multiplicada pelo valor do
3 log24 1
Pela regra de Sarrus, o determinante dessa matriz é:

seu determinante, este ficará multiplicado por 49. Um
dos possíveis valores de x é: a) 8.
a) 5. b) 9.
b) –3. c) 15.
d) 24.
c) 1.
d) –4. 2j, se i ≤ j
e) 2. 6. (Ifsul) Sejam as matrizes A2x2, onde aixj = i         ,   
j , se i > j
14. Considerando-se log2 = 0,3, o valor do determinan- B = I2 e I é a matriz identidade. Sabendo que At é a matriz
te abaixo é igual a: transposta de A, qual é o determinante de (At + B)?
[  ]
   1   1   1    a) 11.
  log4
     
       
log16
   log400    
 
     
  b) –11.
(log2)2 (log4)2 (log20)2 c) 9.
a) 0,36. d) –9
b) 0.
c) 3. 7. (UFC) Sejam A e B matrizes 3 × 3 tais que detA = 3 e
d) 0,74. detB = 4. Então det(A × 2B) é igual a:
e) 0,42. a) 32. b) 48. c) 64. d) 80. e) 96.
E.O. Fixação 8. (IFCE) Considere a matriz A = .
1. (UEL) Sejam as matrizes A = (aij)3x2, tal que aij = 2i – 3j

e B = (bjy)2x3, tal que bjy = y – j . O determinante da matriz Sabendo-se que sen u = –cos u, em que 0 ≤ u ≤ 2p, o
A . B é igual a: determinante da matriz inversa de A, indicado por Det
A-1, vale:
a) –12.
b) –6. a) –1. b) 0. c) 1. d) 2. e) –5.
c) 0.
d) 6.
e) 12.
41
9. (Mackenzie) Seja A uma matriz quadrada de ordem 2 2. (Udesc) Se AT e A-1 representam, respectivamente, a
com determinante maior que zero e A-1 a sua inversa. Se
16 · det A-1 = det (2A), então o determinante de A vale:
transposta e a inversa da matriz A = __2 [  ]
  __3    , então o
     
4 8
determinante da matriz B = AT – 2A-1 é igual a:
a) 4. –111
a) _____
     . 
b) 6. 2
–83
b) ___
      .
c) 8. 2
d) 2. c) –166.
e) 16. 97
d) ___       .
2
10. (Mackenzie) Na igualdade: e) 62.
log 3 [det ( 2 . A-1)] = log 27 [det (2A)-1], A é uma matriz
3. (FGV) O sistema linear nas incógnitas x, y e z:
quadrada de quinta ordem com determinante não nulo.
Então det A vale:
a) 25.
b) 210.
pode ser escrito na forma matricial AX = B, em que:
c) 35.
[  ] [  ]
x  __    10
  ___   
d) 310. X =   y__    e B =   ___
5  . 
e) 65. z 7
Nessas condições, o determinante da matriz A é igual a:
11. (Fatec) Se x é um número real positivo tal que a) 5.
[  ]
A =  1
x    –1
 0
  [  ]
    . B = –x
      1
 1 –1
 
       e det(A ∙ B) =2, então x–x é igual a: b) 4.
c) 3.
a) –4.
d) 2.
b) 1/4. e) 1.
c) 1.
d) 2. 4. (FGV) As matrizes A = (aij)4x4 e B = (bij)4x4 são tais que
e) 4. 2aij = 3bij. Se o determinante da matriz A é igual a 3/4,
então o determinante da matriz B é igual a:
12. Sendo I a matriz identidade de ordem 2, A = 1     –1

       [  ] a) 0.
[ 
__ 1   1 b) ____  4    .
√3 /2
e B =   
     1/2
     
 
 1/2 –√ /2
__   , 
3  ]
considere
  as afirmativas a seguir: 9
___
27
c)      .
8
1. A + At = 2 . I d) 2.
__
2. det (A . B) = –√3    e) 243
 ____   . 
64
3. B2007 = B
Assinale a alternativa correta. 5. (ITA) Seja M uma matriz quadrada de ordem 3, inver-
sível, que satisfaz a igualdade
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 2
det(2M2) – det(d3 XX   3) = __
2 M      det(3M).
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. 9
c) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. Então, um valor possível para o determinante da inver-
sa de M é:
d) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. a) __1     .
3
b) __1     .
2
E.O. Complementar c) 2     .
3
__
d) __4     .
1. (UERN) Sejam as matrizes 5
e) 5     .
__
[  ] [  ]
1 y 4
__3
     
    __    e B = 6
  __    2   __    __      __2
     
x
A =  ___    __ 4
     __ 1
  y     __ 1 4   __3   ,
   ___   
  x    6. (UFSM) Seja A uma matriz 2 × 2 com determinante
–1 6 –1 1 não nulo. Se det A2 = det (A + A), então det A é:
cujos determinantes são, respectivamente, iguais a 63 e a) –4.
49. Sendo y = x + 3, então a soma dos valores de x e y é: b) 1.
c) 4.
a) 7.
d) 8.
b) 8.
e) 16.
c) 10.
d) 12.
42
7. (UEL) Considere as seguintes matrizes 8. (UEM) Considerando as matrizes de números reais,
[  ] [  ] [  ]
quadradas e de ordem 3, A = (aij) e B = (bij), definidas,
A = 1      B =  0
    2     1
     C = 2
    2
      respectivamente, por:
34 –1 2 13
Assinale a alternativa correta:
a) A ∙ B = C.
aij = e bij =
b) A ∙ B-1 = C.
c) det (k ∙ A) = k det(A) para todo k ∈ R.
d) det (A + B) = det(A) + 2 det(B).
e) det (A + B + C) = 10. e que At indica a transposta da matriz A, assinale o que
for correto.
E.O. Dissertativo 01) A matriz B é invertível.

02) AB ≠ BA.
04) Existe um valor inteiro positivo n para o qual Bn é
1. (UFSCar) Sejam as matrizes
a matriz quadrada nula de ordem 3.
A =   ______
log0,1 5[ 
3     
]
l  og0,01
 2__    e B =_______
4
   
  ___
–3
[ 
0    .
] 08) A matriz A – At = (cij) satisfaz cij = – cji para todo
i e para todo j.
Calcule:
16) A matriz A . At = (dij) satisfaz dij = dji para todo i
a) o determinante da matriz (B - A). e para todo j.
b) a matriz inversa da matriz (B - A).
1  0 
2. (UFSC) Considere as matrizes A =   –1
e n = det(AB).
       –1
1 1
[  ]0 1 2
[
       e B =  3   4   5      ] E.O. UERJ
Calcule 7n. Exame Discursivo
3. (UFPR) Considere a função f definida pela expressão 1. (UERJ) Considere a matriz A3X3 abaixo:
[  ] [  ]
cos(2x) _____
senx
_______
              0
  __    __1
     
2  a  a13
f(x) = det_______
cosx           0    
      ½
_____ __ 12  
1 0 2 A =   a  21   1     1      
a31 1 1
__
p
a) Calcule f(0) e f =       .
4 (  ) Cada elemento desta matriz é expresso pela seguinte
b) Para quais valores de x se tem f(x) = 0? relação:
[  ]
3 x –x
  __      __    ___
     ai,j = 2 x (senθi) x (cosθj) ∀i,j e {1,2,3}
4. (UFPR) Considere o polinômio p(x) =  3__    __x    –4___
x 3 –3    . 
     
Nessa relação, os arcos θ1, θ2 e θ3 são positivos e meno-
Calcule as raízes de p(x). Justifique sua resposta, dei- res que __
p
     radianos.
xando claro se utilizou propriedades de determinantes 3
Calcule o valor numérico do determinante da matriz A.
ou algum método para obter as raízes do polinômio.
2. (UERJ) Considere uma matriz a com 3 linhas e 1 co-
5. (UEPG) Sobre a matriz A = , luna, na qual foram escritos os valores 1,2 e 13, nesta
assinale o que for correto. ordem, de cima para baixo.
01) A2 = Considere, também, uma matriz B com 1 linha e 3 co-
lunas, na qual foram escritos os valores 1,2 e 13, nesta
02) det A = 1 ordem, da esquerda para a direita.
Calcule o determinante da matriz obtida pelo produto
04) A + At =
de A × B.
08) det(2A) = – __1    
16) det A2 = 0
2
E.O. Objetivas
6. (UFAL)A matriz A-1 é a inversa da matriz A = . (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)
Se o determinante de A–1 é igual a – __1
    , calcule o deter-
2
minante da matriz A + A–1.
1  a  1 
(
1. (Unicamp) Considere a matriz M =  b     1    a   onde a e
1 b 1
)
b são números reais distintos. Podemos afirmar que:
7. (UFSCar) Sejam as matrizes
a) a matriz M não é invertível.
A= eB= b) o determinante de M é positivo.
c) o determinante de M é igual a a2 – b2
Calcule: d) a matriz M é igual à sua transposta.
a) o determinante da matriz (B – A).
b) a matriz inversa da matriz (B – A).
43
2. 01.
2. (Unesp) Seja A uma matriz. Se A = 3
,o 3.
determinante A é:
a) f(0) = cos(2.0) – sen(2.0) = 1,
a) 8.
b) 2dXX 2 .  (  )
b) f __ (  ) (  )
4
π
      = cos 2π  ___     – sen 2π
4
  ___     
4
c) 2. (  )
f __π      = cos __  π    – sen __  π    
4 ( ) ( ) 2 2
d) d3 XX
e) 1.
2 . 
(  )
f __π       = 0 – 1 = –1
4
3. (Unicamp) Considere a matriz quadrada de ordem 3,  

3 __    __
3  x    
4. p(x) = __
x      –x
  __x    
  ___   
  –4___   .   
[ ]
cos x  0
      - sen  
x 3 –3
  
A   
  =      
     
0        1          0   , onde x é um número real. 3 __    __
sen x       0     cos x   ___    __3      __
x      –x x     
p (x) = __ 3 –4
Podemos afirmar que: Aplicando a x      x
__
        ___
        __x3     
 __x     =
Regra de Sarrus
3 –3 3
a) A não é invertível para nenhum valor de x.
p(x) = x3 – 4x2 – 9x + 36
b) A é invertível para um único valor de x.
x = ± 3 ou x = 4
c) A é invertível para exatamente dois valores de x.
Portanto: (fatorando o polinômio)
d) A é invertível para todos os valores de x.
p(x) = x3 – 4x2 – 9x + 36
4. (Unifesp) Se |A| denota o determinante da matriz A, e ⇒ p(x) = x2(x – 4) – 9(x – 4)
[ ]
|A|  1
se A =     
 2  |A|
  , Então,
   ⇒ p(x) = (x2 – 9) (x – 4)
⇒
x2 – 9 = 0 ⇒ x = 63
.
a) A = 0  
20 [  ]
1      x–4=0⇒x=+4
b) A = 2  
22 [  ]
1   ,  se |A| < 0 5. 01 + 02 = 03.
6. det (A + A–1) = –9.
c) A = -1
  
1 -1[ 
2   se
]
  |A| > 0
7.
d) A = 2  
22 [  ]
1   ou  A = -1 [  ]
1    
  
2 -1 a) 50.
e) A = -2
  
2 -2[ 
1   ou
]
  A = 1  
21 [  ]
1     
  4 
– ___
25 25
   ___  1    
b) ___
–   1     – ___  1    
Gabarito 10 10
8. 02 + 04 + 08 + 16 = 30.
E.O. Aprendizagem
1. B 2. E 3. D 4. A 5. A
E.O. UERJ
6. D 7. C 8. C 9. E 10. E
Exame Discursivo
1. det A = 0.
11. E 12. E 13. D 14. E
2. Portanto, observando que a matriz A×B apresenta filas propor-
cionais, podemos concluir que det (A×B) = 0.
E.O. Fixação
1. C 2. B 3. E 4. E 5. C
E.O. Objetivas
6. A 7. E 8. C 9. D 10. B
11. B 12. D 1. B 2. C 3. D 4. D
E.O. Complementar
1. A 2. B 3. B 4. B 5. A
6. C 7. D
E.O. Dissertativo
1.
[
 4    ___
– ___   1    
]
a) 50.
b) (B – A) =   
–1 25
____     25
____
        
1     –   ___
–   ___ 1     
10 10
44
6
AULAS 51 E 52
COMPETÊNCIA:
HABILIDADES: 21, 24, 25 e 26
SISTEMAS LINEARES
E.O. Aprendizagem a) k ≠ 3.
b) k = 5.
1. (UPE) Em uma floricultura, é possível montar arran- c) k = 3.
jos diferentes com rosas, lírios e margaridas. Um arran- d) k ≠ 5.
jo com 4 margaridas, 2 lírios e 3 rosas custa 42 reais. e) k = 0.
No entanto, se o arranjo tiver uma margarida, 2 lírios
e uma rosa, ele custa 20 reais. Entretanto, se o arranjo 5. (UFSJ) A respeito do sistema
tiver 2 margaridas, 4 lírios e uma rosa, custará 32 reais.
Nessa floricultura, quanto custará um arranjo simples,
com uma margarida, um lírio e uma rosa?
a) 5 reais.
b) 8 reais. é CORRETO afirmar que:
c) 10 reais. a) se a ≠ 1, o sistema tem solução única.
d) 15 reais. b) se b = 2, o sistema tem infinitas soluções.
e) 24 reais. c) se a = 1 e b = 2, o sistema não tem solução.
2. (Ufrgs) Rasgou-se uma das fichas onde foram regis- d) se a = 1, o sistema tem infinitas soluções.
trados o consumo e a despesa correspondente de três
6. (UPE) Considerando o sistema
mesas de uma lanchonete, como indicado abaixo.
analise as afirmativas abaixo e conclua.
Nessa lanchonete, os sucos têm um preço único, e os a) O sistema é impossível.

sanduíches também. O valor da despesa da mesa 3 é: b) O sistema é possível e indeterminado.
c) O sistema é possível e determinado.
a) R$ 5,50.
b) R$ 6,00. d) O sistema admite como solução única
x = 4, y = 8, z = –11.
c) R$ 6,40.
d) R$ 7,00. e) O sistema admite como solução, para qualquer va-
lor de x a terna (x, x, 5x).
e) R$ 7,20.
7. (IFAL) Analise as afirmativas abaixo.
3. (Ufrgs) O sistema de equações
I. O sistema é possível e indeterminado.
possui:
II.O sistema é possível e determinado.
a) nenhuma solução.
b) uma solução.
c) duas soluções. III.O sistema é impossível.
d) três soluções.
e) infinitas soluções. Marque a alternativa correta.
a) Apenas I é verdadeira.
b) Apenas II é verdadeira.
4. (IFSC) O sistema é possível e
c) Apenas III é verdadeira.
d) Apenas I é falsa.
determinado, quando o valor de k for: e) Apenas III é falsa.
45
8. (Espcex (Aman)) Para que o sistema linear 13. (PUC-RJ) Considere o sistema
seja possível e indeterminado, o valor de { 2x +    

    
ay = 3
  
x + 2y = 1}
  
a + b é: e assinale a alternativa correta.

a) –1. a) O sistema tem solução para todo a e .
b) 4. b) O sistema tem exatamente uma solução para a = 2.
c) 9. c) O sistema tem infinitas soluções para a = 1.
d) 14. d) O sistema tem solução para a = 4.
e) 19. e) O sistema tem exatamente três soluções para a = –1.
9. (ESPM) O sistema em x e y, é possível e E.O. Fixação

indeterminado se, e somente se: 1. (IFPE) Com a proximidade do final do ano, uma pape-
a) a ≠ –2. laria quis antecipar as promoções de material didático
para o ano letivo de 2012. Foram colocados em promo-
b) a ≠ 2.
ção caneta, caderno e lápis. As três ofertas eram:
c) a = ±2.
1. 5 canetas, 4 cadernos e 10 lápis por R$ 62,00;
d) a = –2.
2. 3 canetas, 5 cadernos e 3 lápis por R$ 66,00;
e) a = 2.
3. 2 canetas, 3 cadernos e 7 lápis por R$ 44,00.
10. (FGV) O sistema linear abaixo, nas incógnitas x e y: Para comparar os preços unitários dessa papelaria
com outras do comércio, o Sr. Ricardo calculou os pre-
ços de uma caneta, um caderno e um lápis. A soma
desses preços é:
Será impossível quando: a) R$ 20,00.
a) Nunca. b) R$ 18,00.
b) p ≠ –6 e m = 1. c) R$ 16,00.
c) p ≠ –6 e m ≠ 1. d) R$ 14,00.
d) p = –6 e m = 1. e) R$ 12,00.
e) p = –6 e m ≠ 1.
2. (Unioeste) Sabe-se que x, y e z são números reais.
11. (Espcex (Aman)) Para que o sistema linear Se (2x + 3y – z)2 + (2y + x – 1)2 + (z – 3 – y)2 = 0, então
{  }
x + y + z é igual a:
x +     
y + az = 1
    
x  
+  
   + z = 2  
     
2x a) 7.
2x + 5y – 3z = b b) 6.
em que a e b são reais, seja possível e indeterminado, o c) 5.
valor de a + b é igual a: d) 4.
a) 10. e) 3.
b) 11.
3. (UFSJ) Observe o sistema linear de variáveis x, y e z:
c) 12.
d) 13.
e) 14.
12. (PUC-RS) Nas olimpíadas de 2016, serão disputadas

306 provas com medalhas, que serão distribuídas entre Com base no sistema, é CORRETO afirmar que se:
competidores de esportes masculinos, femininos e, ain- a) k = 3, o sistema admite solução única.
da, de esportes mistos. Sabe-se que o total de competi- b) k = 6, o sistema é impossível.
ções femininas e mistas é 145. Sabe-se, também, que a c) k = –2, o sistema admite infinitas soluções.
diferença entre o número de provas disputadas somen- d) k = –6, o sistema é homogêneo e admite solução
te por homens e somente por mulheres é de 25. Então, (0,0,0).
o número de provas mistas é:
a) 3. 4. (IFSC) A alternativa CORRETA que indica o valor de a
para que a seguinte equação matricial admita somente
b) 9.
a solução trivial é:
c) 25.
d) 136.
e) 161.
46
10
a) a = ____
     .
3 7. (UEL) O sistema é possível e determinado:
20
____
b) a =      .
3 a) para qualquer valor de a.
c) a ≠ – ____20
     . b) somente para a = 0.
3
20
____ c) somente para a = 6.
d) a ≠      .
3 d) se a ≠ 0.
10
e) a ≠ ____
     . e) se a ≠ –6.
3
8. (Fatec) Sejam a e b números reais tais que o sistema,
5. (Ufrgs) O sistema a seguir admite mais de uma
solução. nas incógnitas x e y,
Então, segue-se que:

a) a ≠ –3 e b = __1    . Nessas condições, pode-se afirmar que, sendo k um nú-
3
mero inteiro:
b) a = –3 e b ≠ __1    .
3 a) b ≠ a + k · __ p   . 
1
__ 2
c) a = –     e b ≠ 3. b) b ≠ a + k · p.
3
2p
c) b ≠ a + k · ___
d) a ≠ – __1    e b = 3.    . 
3
3
__
p
d) b ≠ a +     + k · p.
e) a = – __1    e b = 3. 2
3 2p
e) b ≠ a +     + k · ___
__
p    . 
6. Na peça “Um xadrez diferente”, que encenava a vida 2 3
de um preso condenado por crime de “colarinho bran- 9. (Mackenzie) Relativas ao sistema
co”, foi utilizado como cenário um mosaico formado por
retângulos de três materiais diferentes, nas cores verde, k [ R,
violeta e vermelha. Considere que x, y e z são, respecti-
vamente, as quantidades, em quilos, dos materiais verde,
violeta e vermelho utilizados na confecção do painel e considere as afirmações I, II e III abaixo.
que essas quantidades satisfazem o sistema linear I. Apresenta solução única para, exatamente, dois valo-
res distintos de k.
II. Apresenta mais de 1 solução para um único valor de k.
III. É impossível para um único valor de k.
Dessa forma:
Sobre a solução desse sistema e a quantidade dos ma-
teriais verde, violeta e vermelho utilizada no painel, a) somente I está correta.
afirma-se: b) somente II e III estão corretas.
I. O sistema tem solução única e x + y + z = 120, isto é, c) somente I e III estão corretas.
a soma das quantidades dos três materiais empregados d) somente III está correta.
é 120 quilo. e) I, II e III estão corretas.
II. O sistema não tem solução, é impossível determinar
10. (Fac. Albert Einstein - Medicina) Saulo sacou R$
a quantidade de cada material empregado.
75,00 do caixa eletrônico de um Banco num dia em que
III. O determinante da matriz dos coeficientes a qual este caixa emitia apenas cédulas de R$ 5,00 e R$ 10,00.
está associada ao sistema é diferente de zero e x = 2y De quantos modos poderiam ter sido distribuídas as cé-
e y = 3z. dulas que Saulo recebeu?
IV. O determinante da matriz dos coeficientes a qual
a) 6.
está associada ao sistema é zero. O sistema tem solu-
ção, porém, para determinar a quantidade dos mate- b) 7.
riais utilizados, é necessário saber previamente a quan- c) 8.
tidade de um desses materiais. d) Mais do que 8.
Está(ão) correta(s): 11. (Cefet-MG) Analise o esquema seguinte.
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e III.
e) apenas IV.
47
b) o menor número possível de professores de Quími-
ca é igual a 3.
c) o número de professores de Química será no má-
ximo 21.
d) o número de professores de Química será maior do
que o de Matemática, se o de Química for em quanti-
dade maior ou igual a 17.
2. (UFSJ) Considere o seguinte sistema de equações li-

neares, nas incógnitas x, y e z:
Se os pratos da balança estão equilibrados, então a

soma dos pesos dos objetos , e , em kg, é:
a) menor que 1. Sobre seu conjunto solução, é CORRETO afirmar que ele:
b) maior que 2,5.
a) possui infinitas soluções quando
c) maior que 1 e menor que 1,5.
d) maior que 1,5 e menor que 2.
e) maior que 2 e menor que 2,5. det ≠ 0.
12. (UERN) Pedro e André possuem, juntos, 20 cartões co-
lecionáveis. Em uma disputa entre ambos, em que fizeram
b) possui uma única solução quando
apostas com seus cartões, Pedro quadriplicou seu número
de cartões, enquanto André ficou com apenas 2/3 do nú-
mero de cartões que possuía inicialmente. Dessa forma, o det = 0.
número de cartões que Pedro ganhou na disputa foi:
a) 6.
b) 10. c) possui infinitas soluções quando
c) 12.
d) 14. det = 0.
13. (UECE) Em relação ao sistema
{  }
x + y    
+z=0 d) não possui solução quando
    
x   + z = 0 
–     
my
  
  
mx – y – z = 0
det ≠ 0.
pode-se afirmar corretamente que :
a) o sistema admite solução não nula apenas quando
m = –1. 3. (ITA) Considere o sistema de equações ,
b) para qualquer valor de m a solução nula
com a, b, c, d, p e q reais, abcd ≠ 0, a + b = m e d = nc. Sa-
(x = 0, y = 0, z = 0) é a única solução do sistema.
be-se que o sistema é indeterminado. O valor de p + q é:
c) o sistema admite solução não nula quando m = 2
ou m = –2. a) m.
m
b) __
d) não temos dados suficientes para concluir que o n    .
sistema tem solução não nula. c) m2 − n2.
d) mn.
E.O. Complementar e) m + n.
4. (Fatec) Sobre o sistema linear, nas incógnitas x, y e z,

1. (Epcar (Afa)) Irão participar do EPEMM, Encontro
Pedagógico do Ensino Médio Militar, um Congresso de
Professores das Escolas Militares, 87 professores das
disciplinas de Matemática, Física e Química. Sabe-se
que cada professor leciona apenas uma dessas três dis-
em que k e m são constantes reais, pode-se afirmar que:
ciplinas e que o número de professores de Física é o
triplo do número de professores de Química. a) não admite solução se k = 4.
Pode-se afirmar que: b) admite infinitas soluções se k = m = 3.
c) admite infinitas soluções se k = 3 e m = 5.
a) se o número de professores de Química for 16, os d) admite solução única se k = 3 e m é qualquer real.
professores de Matemática serão a metade dos de e) admite solução única se k ≠ 5 e m = 3.
Física.
48
5. (Mackenzie) Um teste de matemática tem questões A respeito desse sistema e de seus conhecimentos so-
valendo 1 ponto, 2 pontos e 3 pontos. Se um estudante bre o assunto, assinale o que for correto.
obteve 55 pontos em 30 questões desse teste e acertou 01) Se a tripla (1, 2, 3) é uma solução do sistema line-
5 questões de 2 pontos a mais do que o número de ques-
ar, então o sistema é possível e indeterminado.
tões de 1 ponto que ele acertou, o número de questões
de 3 pontos, respondidas corretamente por ele, foi: 02) Se a = b = 0, o sistema linear é impossível.
04) Existem a, b reais, tais que a tripla (1, 0, 1) é uma
a) 1.
solução do sistema linear.
b) 2.
08) Se a = 2 e b = –1, o sistema linear é impossível.
c) 3.
d) 4. 16) Se y = z e b = 0, o sistema linear é possível para
qualquer valor de a.
e) 5.
4. (UFMG) Considere o seguinte sistema linear nas in-
6. (PUC-RS) O sistema pode ser apresen-
cógnitas x e y
tado como:
a)
Observando-se que o coeficiente de y na segunda equa-

b) ção é um parâmetro a:
a) DETERMINE para quais valores de a o sistema tem
solução.
c) b) DETERMINE as soluções x e y em função do parâ-
metro a, caso o sistema tenha solução.
c) DETERMINE todos os valores de a para os quais o
sistema tenha como solução números inteiros x e y.
d)
5. (UFPE) Sobre o sistema de equações lineares apre-
sentado abaixo, analise as proposições a seguir, sendo
e) a um parâmetro real.
E.O. Dissertativo ( ) Se a = 2, então o sistema admite infinitas soluções.

1. (UFMG) DETERMINE os valores de a e b para que o ( ) O sistema sempre admite solução.
sistema ( ) Quando o sistema admite solução, temos que x = 1.
( ) Se a ≠ 2, então o sistema admite uma única solução.
( ) Se a = 1, então o sistema admite a solução (1, 2, –1).
6. (UEPG) Considerando o sistema de equações,

a) tenha solução única.
, assinale o que for correto.
b) tenha infinitas soluções.
c) não tenha soluções. 01) Se p = 0 e q ≠ 0, o sistema não possui solução.
2. (UFTM) Seja o sistema linear nas variáveis x, y e z: 02) O sistema possui solução quaisquer que sejam
p e q.
04) O sistema possui solução única, se p ≠ 2q.
08) Se p = q = 0, o sistema é impossível.
16) O sistema possui infinitas soluções se
a) Determine os valores do parâmetro m para que o det ≠ 0.

sistema tenha apenas a solução nula.
b) Resolva o sistema para m = –1.
3. (UEM) Considere o seguinte sistema linear:
em que a e b são coeficientes reais.
49
E.O. Enem 2. (UERJ) Um conjunto de 100 copos descartáveis, dis-
postos em um suporte, será usado em uma festa.
1. (Enem) Na aferição de um novo semáforo, os tempos
são ajustados de modo que, em cada ciclo completo
(verde-amarelo-vermelho), a luz amarela permaneça
acesa por 5 segundos, e o tempo em que a luz verde
permaneça acesa igual a __2
    do tempo em que a luz ver-
3
melha fique acesa. A luz verde fica acesa, em cada ciclo,
durante X segundos e cada ciclo dura Y segundos.
Qual a expressão que representa a relação entre X e Y?
a) 5X – 3Y + 15 = 0. Considere, agora, as seguintes informações:
b) 5X – 2Y + 10 = 0. § sempre se tenta retirar apenas 1 copo de cada vez
c) 3X – 3Y + 15 = 0. desse suporte;
d) 3X – 2Y + 15 = 0. § quando se tenta retirar 1 copo, e exatamente 2
saem juntos, 1 deles é desperdiçado;
e) 3X – 2Y + 10 = 0.
§ quando se tenta retirar 1 copo, e exatamente 3
2. (Enem) Uma companhia de seguros levantou dados saem juntos, 2 deles são desperdiçados;
sobre os carros de determinada cidade e constatou que § quando se tenta retirar 1 copo, nunca saem 4 ou
são roubados, em média, 150 carros por ano. mais de 4 juntos;
O número de carros roubados da marca X é o dobro § foram retirados todos os copos desse suporte, ha-
do número de carros roubados da marca Y, e as marcas vendo desperdício de 35% deles.
X e Y juntas respondem por cerca de 60% dos carros
§ a razão entre o número de vezes em que foram
roubados. retirados exatamente 2 copos juntos e o número
O número esperado de carros roubados da marca Y é: de vezes em que foram retirados exatamente 3
a) 20. juntos foi de __3
   . 
2
b) 30. O número de vezes em que apenas 1 copo foi retirado
c) 40. do suporte é igual a:
d) 50. a) 30.
e) 60. b) 35.
c) 40.
d) 45.
E.O. UERJ 3. (UERJ) Um comerciante deseja totalizar a quantia de
Exame de Qualificação R$ 500,00 utilizando cédulas de um, cinco e dez reais,

num total de 92 cédulas, de modo que as quantidades
de cédulas de um e de dez reais sejam iguais.
1. (UERJ) Uma família comprou água mineral em emba-
lagens de 20 L, de 10 L e de 2 L. Ao todo, foram compra- Neste caso, a quantidade de cédulas de cinco reais de
dos 94 L de água, com o custo total de R$65,00. Veja na que o comerciante precisará será igual a:
tabela os preços da água por embalagem: a) 12.
b) 28.
Volume da embalagem (L) Preço (R$) c) 40.
20 10,00 d) 92.
10 6,00
2 3,00
E.O. UERJ
Exame Discursivo
Nessa compra, o número de embalagens de 10 L cor-
responde ao dobro do número de embalagens de 20 L,
e a quantidade de embalagens de 2 L corresponde a n.
1. (UERJ) A ilustração abaixo mostra seis cartões nu-
O valor de n é um divisor de:
merados organizados em três linhas. Em cada linha, os
a) 32. números estão dispostos em ordem crescente, da es-
b) 65. querda para a direita. Em cada cartão, está registrado
c) 77. um número exatamente igual à diferença positiva dos
d) 81. números registrados nos dois cartões que estão ime-
diatamente abaixo dele. Por exemplo, os cartões 1 e Z
estão imediatamente abaixo do cartão X.
50
4. (Fuvest) Uma dieta de emagrecimento atribui a cada
alimento um certo número de pontos, que equivale ao
valor calórico do alimento ao ser ingerido. Assim, por
exemplo, as combinações abaixo somam, cada uma, 85
pontos:
§ 4 colheres de arroz + 2 colheres de azeite + 1 fatia
de queijo branco.
§ 1 colher de arroz + 1 bife + 2 fatias de queijo branco.
Determine os valores de X, Y e Z.
§ 4 colheres de arroz + 1 colher de azeite + 2 fatias
2. (UERJ) Ao final de um campeonato de futebol, foram de queijo branco.
premiados todos os jogadores que marcaram 13, 14 ou § 4 colheres de arroz + 1 bife.
15 gols cada um. O número total de gols realizados pe-
los premiados foi igual a 125 e, desses atletas, apenas Note e adote:
cinco marcaram mais de 13 gols. 1 colher 1 colher 1
Calcule o número de atletas que fizeram 15 gols. de arroz de azeite bife
Massa de alimento (g) 20 5 100
% de umidade +
E.O. Objetivas macronutriente
minoritário +
75 0 60
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) micronutrientes

% de macronutriente
25 100 40
1. (Unicamp) Considere o sistema linear nas variáveis majoritário
reais x, y, z e w. São macronutrientes as proteínas, os carboidratos e os lipídeos.
{ }
x –   
y = 1, Com base nas informações fornecidas, e na composição
z = 2,   
   y +      nutricional dos alimentos, considere as seguintes afir-
w – z = 3. mações:
Logo, a soma x + y + z + w é igual a: I. A pontuação de um bife de 100 g é 45.
a) –2. II. O macronutriente presente em maior quantidade no
b) 0. arroz é o carboidrato.
c) 6. III. Para uma mesma massa de lipídeo de origem ve-
d) 8. getal e de carboidrato, a razão  número de pontos do
lípideo ________número de ponto do carboidrato é 1,5.
2. (Fuvest) Em uma festa com n pessoas, em um dado É correto o que se afirma em:
instante, 31 mulheres se retiraram e restaram convida-
dos na razão de 2 homens para cada mulher. Um pouco a) I, apenas.
mais tarde, 55 homens se retiraram e restaram, a seguir, b) II, apenas.
convidados na razão de 3 mulheres para cada homem. c) I e II, apenas.
O número n de pessoas presentes inicialmente na festa d) II e III, apenas.
era igual a: e) I, II e III.
a) 100. 5. (Unesp) Uma coleção de artrópodes é formada por 36
b) 105. exemplares, todos eles íntegros e que somam, no total
c) 115. da coleção, 113 pares de patas articuladas. Na coleção
d) 130. não há exemplares das classes às quais pertencem o
e) 135. caranguejo, a centopeia e o piolho-de-cobra.
Sobre essa coleção, é correto dizer que é composta por
3. (Unicamp) Considere o sistema linear nas variáveis exemplares das classes Insecta e
x, y e z , onde m é um número real. a) Arachnida, com maior número de exemplares da
classe Arachnida.
Sejam a < b < c números inteiros consecutivos tais que b) Diplopoda, com maior número de exemplares da
(x, y, z) = (a, b, c) é uma solução desse sistema. O valor classe Diplopoda.
de m é igual a: c) Chilopoda, com igual número de exemplares de
a) 3. cada uma dessas classes.
b) 2. d) Arachnida, com maior número de exemplares da
c) 1. classe Insecta.
d) 0. e) Chilopoda, com maior número de exemplares da
classe Chilopoda.
51
6. (Fuvest) No sistema linear nas variáveis c)
x, y e z, a e m são constantes reais. É correto afirmar:

a) No caso em que a = 1, o sistema tem solução se, e d)
somente se, m = 2.
b) O sistema tem solução, quaisquer que sejam os
valores de a e de m. 9. (Unicamp) Recentemente, um órgão governamental
c) No caso em que m = 2, o sistema tem solução se, de pesquisa divulgou que, entre 2006 e 2009, cerca
e somente se, a = 1. de 5,2 milhões de brasileiros saíram da condição de
indigência. Nesse mesmo período, 8,2 milhões de bra-
d) O sistema só tem solução se a = m = 1.
sileiros deixaram a condição de pobreza. Observe que
e) O sistema não tem solução, quaisquer que sejam
a faixa de pobreza inclui os indigentes.
os valores de a e de m.
O gráfico a seguir mostra os percentuais da população
7. (Unesp) Em uma floricultura, os preços dos buquês brasileira enquadrados nessas duas categorias, em
de flores se diferenciam pelo tipo e pela quantidade de 2006 e 2009.
flores usadas em sua montagem. Quatro desses buquês
estão representados na figura a seguir, sendo que três
deles estão com os respectivos preços.
Após determinar a população brasileira em 2006 e em

De acordo com a representação, nessa floricultura, o 2009, resolvendo um sistema linear, verifica-se que:
buquê 4, sem preço indicado, custa
a) o número de brasileiros indigentes passou de 19,0
a) R$ 15,30. milhões, em 2006, para 13,3 milhões, em 2009.
b) R$ 16,20. b) 12,9 milhões de brasileiros eram indigentes em 2009.
c) R$ 14,80. c) 18,5 milhões de brasileiros eram indigentes em 2006.
d) R$ 17,00.
d) entre 2006 e 2009, o total de brasileiros incluídos nas
e) R$ 15,50. faixas de pobreza e de indigência passou de 36% para
28% da população.
8. (Unicamp) As companhias aéreas costumam estabe-
lecer um limite de peso para a bagagem de cada pas-
sageiro, cobrando uma taxa por quilograma de excesso
de peso. Quando dois passageiros compartilham a ba-
E.O. Dissertativas
gagem, seus limites são considerados em conjunto. Em
um determinado voo, tanto um casal como um senhor
que viajava sozinho transportaram 60 kg de bagagem e 1. (Fuvest) João entrou na lanchonete BOG e pediu 3
foram obrigados a pagar pelo excesso de peso. O valor hambúrgueres, 1 suco de laranja e 2 cocadas, gastando
que o senhor pagou correspondeu a 3,5 vezes o valor R$ 21,50. Na mesa ao lado, algumas pessoas pediram 8
pago pelo casal. hambúrgueres, 3 sucos de laranja e 5 cocadas, gastando
R$ 57,00. Sabendo-se que o preço de um hambúrguer,
Para determinar o peso excedente das bagagens do ca- mais o de um suco de laranja, mais o de uma cocada to-
sal (x) e do senhor que viajava sozinho (y), bem como taliza R$ 10,00, calcule o preço de cada um desses itens.
o limite de peso que um passageiro pode transportar
sem pagar qualquer taxa (z), pode-se resolver o seguin- 2. (Fuvest) Em uma transformação química, há conser-
te sistema linear: vação de massa e dos elementos químicos envolvidos,
o que pode ser expresso em termos dos coeficientes e
índices nas equações químicas.
a)
a) Escreva um sistema linear que represente as relações
entre os coeficientes x, y, z e w na equação química
x C8H18 + y O2 ∫ z CO2 + w H2O
b) b) Encontre todas as soluções do sistema em que x, y,
z e w são inteiros positivos.
52
3. (Unicamp) Considere a matriz 7. (Fuvest) As constantes A, B, C e D são tais que a
igualdade
  
     1
__________________ Ax + B  
  =   _________ _ 
  + Dx
  + C   
______
(x2 + 2x + 2) (x2 + 4) x2 + 2x + 2 x2 + 4
é válida para x ∈ ℜ.
onde a, b e c são números reais.
a) Deduza, da igualdade acima, um sistema linear
a) Encontre os valores de a, b e c de modo que AT = –A.
com quatro equações, satisfeito pelas constantes A,
b) Dados a = 1 e b = –1, para que os valores de c e d
B, C e D.
b) Resolva esse sistema e encontre os valores dessas
o sistema linear tem infinitas soluções? constantes.
4. (Fuvest) Considere o sistema de equações nas variá-

veis x e y, dado por:
Gabarito
E.O. Aprendizagem
1. D 2. A 3. B 4. D 5. A
Desse modo:
6. F-V-F-F-F 7. B 8. D 9. D 10. E
a) Resolva o sistema para m = 1.
b) Determine todos os valores de m para os quais o 11. B 12. B 13. B
sistema possui infinitas soluções.
c) Determine todos os valores de m para os quais o
sistema admite uma solução da forma (x, y) = (a, 1), E.O. Fixação
sendo a um número irracional. 1. D 2. D 3. A 4. D 5. E
5. (Unicamp) A figura abaixo exibe três círculos no pla- 6. E 7. E 8. B 9. B 10. C

no, tangentes dois a dois, com centros em A, B e C e
11. E 12. A 13. A
raios de comprimentos a, b e c respectivamente.
E.O. Complementar
1. C 2. C 3. D 4. B 5. E
6. A
E.O. Dissertativo
1.
a) Determine os valores de a, b e c, sabendo que a a) (SPD) à a ≠ __2     .
distância entre A e B é de 5 cm, a distância entre A e 5
__2
b) (SPI) à a =      e b = 0.
C é de 6 cm e a distância entre B e C é de 9 cm. 5
b) Para a = 2 cm e b = 3 cm, determine o valor de c) (SI) à a = __2     e b ≠ 0.
c > b de modo que o triângulo de vértices em A, B e 5
C seja retângulo. 2.
a) m [ R* –{–1}.
6. (Unicamp) Sabendo que m é um número real, consi-
dere o sistema linear nas variáveis x, y e z: b) S = {(0, a, a), a [ R}.
3. 01 + 04 + 08 = 13.
4.
a) a ≠ 9.
a) Seja A a matriz dos coeficientes desse sistema. De-   3     
b) y = _____
9–a
termine os valores de m para os quais a soma dos
  2a – 9  
x =__________   .  
quadrados dos elementos da matriz A é igual à soma 2 · (a – 9)
dos elementos da matriz A2 = A · A. 18n
  – 
c) a = _______ 3 ,  
com n [ R*.
b) Para m = 2, encontre a solução do sistema linear 2n
para a qual o produto xyz é mínimo. 5. F – F – V – V – V.
6. 04 + 08 = 12.
53
E.O. Enem 6.
a) m = 0.
1. B 2. B
b) (1, - 1,1).
E.O. UERJ 7.
Exame de Qualificação a) 4B + 2C = 1.
 3   .
b) B = ___
1. C 2. C 3. A 10
E.O. UERJ
Exame Discursivo
1. De acordo com as informações, obtemos
2. O número de atletas que fizeram 15 gols é igual a 3.
E.O. Objetivas
1. D 2. D 3. A 4. E 5. D
6. A 7. A 8. A 9. C
E.O. Dissertativas
1. hambúrguer: R$ 4,00
suco de laranja: R$ 2,50
cocada: R$ 3,50.
2.
a)
b) S = {(2a, 25a, 16a, 18a) para a [ R}.
3.
a) a = 0, b = 2 e c = –1.
b) c = 0 e d = –4.
4.
a) S = {(a, – 2a); a [ R}.
(–1 + d XX 
5 ) (–1 – d XX
5 ) 
b) m = 1 ou m = _________
    ou   m =  _______
 .   
2 __ 2
(–1 + d XX
5 )  (–1 –√5 ) 
c) m = ________
      ou m = _______
   .    
2 2
5.
a) c = 5 cm.
b) c = 10 cm.
54
GEOMETRIA ANALÍTICA
2, 3 e 5
AULAS 45 E 46
COMPETÊNCIAS:
6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 19,

HABILIDADES:
20, 21, 22 e 23
DISTÂNCIA DE PONTO À RETA,

ÂNGULOS E ÁREAS
E.O. Aprendizagem d) 2.
e) 2,5.
1. (UFC) Considere a reta r cuja equação é y = 3x. Se P0 6. (Udesc) A prefeitura de uma cidade planeja construir
é o ponto de r mais próximo do ponto Q(3, 3) e d é a um terminal rodoviário em um ponto estratégico da
distância de P0 a Q, então dd10 
XXX é igual a: cidade. Para isso será necessário construir duas novas
a) 3. estradas, uma ligando o novo terminal ao aeroporto e
b) 4. outra à principal rodovia de acesso à cidade. Sabe-se
c) 5. que o aeroporto está localizado 8 km a oeste e 6 km
d) 6. ao sul do novo terminal, enquanto que em um trecho
e) 7. sem curvas da rodovia são conhecidos dois pontos de
referência A e B. O ponto A dista 2 km a leste e 14 km ao
2. (Cesgranrio) A área do triângulo, cujos vértices são norte do terminal a ser construído, enquanto o ponto
(1, 2), (3, 4) e (4, –1), é igual a: B está localizado 8 km a leste e 4 km ao sul do mesmo
a) 6. terminal. Nessas condições, a quantidade mínima x em
b) 8. km de estradas a ser construída pertence ao intervalo:
c) 9. a) 9,5 < x < 10,5.
d) 10. b) 16,5 < x < 17,5.
e) 12.
c) 15,5 < x < 16,5.
3. (UFG) Para medir a área de uma fazenda de forma d) 30 < x < 31.
triangular, um agrimensor, utilizando um sistema de lo- e) 31 < x < 32.
calização por satélite, encontrou como vértices desse
triângulo os pontos A(2, 1), B(3, 5) e C(7, 4) do plano 7. (Insper) No plano cartesiano da figura, feito fora de
cartesiano, com as medidas em km. A área dessa fazen- escala, o eixo x representa uma estrada já existente, os
da, em km2, é de: pontos A(8, 2) e B(3, 6) representam duas cidades e a
reta r, de inclinação 45°, representa uma estrada que
a) 17  ___ .  
2 será construída.
b) 17.
c) 2dXXX 17 . 
d) 4 XXXd 17 . 
XXX
d
____ 17   
e)    .  
2
4. (UFPI) A medida do ângulo agudo formado pelas re-
tas 3x + y – 10 = 0 e –2x + y – 15 = 0 é:
a) 15°.
b) 30°.
c) 45°.
d) 60°.
e) 75°.
5. (FGV-RJ) A distância entre duas retas paralelas é o Para que as distâncias da cidade A e da cidade B até
comprimento do segmento de perpendicular às re- a nova estrada sejam iguais, o ponto C, onde a nova
tas que tem uma extremidade em uma reta e a ou- estrada intercepta a existente, deverá ter coordenadas:
tra extremidade na outra reta. No plano cartesiano,
a distância entre as retas de equações 3x + 4 y = 0 e
(  )
a) __1  ,    0  .
2
3x + 4y + 10 = 0 é: b) (1,0).
a) 0,5. (  )
c) __3  ,    0  .
2
b) 1. d) (2, 0).
c) 1,5. (  )
e) __5  ,    0  .
2
56
8. (Ufrgs) Um círculo com centro C = (2,–5) tangencia a 2. (PUC-RS) Em uma aula de Geometria Analítica, o pro-
reta de equação x – 2y – 7 = 0. O valor numérico da área fessor salientava a importância do estudo de triângulos
da região limitada pelo círculo é: em Engenharia, e propôs a seguinte questão:
a) 4p. O triângulo determinado pelos pontos A(0,0), B(5,4) e
b) 5p. C(3,8) do plano cartesiano tem área igual a:
c) 6p. a) 2.
d) 7p. b) 4.
e) 8p. c) 6.
9. (PUC-SP) Sejam A, B, C, D vértices consecutivos de um d) 14.
quadrado tais que A = (1; 3) e B e D pertencem à reta e) 28.
de equação x – y – 4 = 0. A área desse quadrado, em
unidades de superfície, é igual a: 3. (Mackenzie) Na figura, a área do triângulo assinalado
é 6. Então a distância entre as retas paralelas r e s é:
a) 36dXX
2 . 
b) 36.
c) 32dXX
2 . 
d) 32.
e) 24dXX
2 . 
10. (UEL)
a) 2.
b) __3    .
2
c) 6    .
__
5
A distância do centro C da circunferência l à reta r é: d) __7    .
XX
d 2    5
a)  ___ .  
2 e) 8    .
__
b) d XX
2 .  5
c) 2dXX 2 .  4. (UEPB) As retas r e s de equações cartesianas
d) 3 XX
d 2 .  3x – 4y – 8 = 0 e 4y – 3x – 12 = 0 respectivamente, são
e) 4dXX 2 .  tangentes a um círculo C. O perímetro de C em cm é:
a) 4p.
E.O. Fixação b) 2p.
c) 8p.
1. (Fatec) As retas r e s interceptam o eixo das abcissas d) 4p.
nos pontos A e B e são concorrentes no ponto P. e) 16p.
Se suas equações são y = 3x + 1 e y = –2x + 4, então a
área do triângulo ABP é: 5. (UEL) Dois dos pontos A = (2, –1), B = (2, –3),
C = (1, 4), D = (4, –3) estão numa das bissetrizes das
a) ___   7    .
10 retas 3y – 4x – 3 = 0 e 4y – 3x – 4 = 0.
b) __7     . Nessas condições, a equação dessa bissetriz é:
3
27
c) ___
     .
10 a) y + x – 1 = 0.
d) ___ 49     . b) y + 7x – 11 = 0.
15 c) y - x – 1 = 0.
e) ___28
      .
5 d) x = 2.
e) y + x – 5 = 0.
Arquimedes, candidato a um dos cursos da Faculdade de 6. (Mackenzie) Considere os triângulos, nos quais um
Engenharia, visitou a PUC-RS para colher informações. dos vértices é sempre o ponto (0, 2) e os outros dois
Uma das constatações que fez foi a de que existe grande pertencem à reta r, como mostra a figura. Para x = 1, 2,
proximidade entre Engenharia e Matemática. 3, ..., n, a soma das áreas dos n triângulos é:
57
c) __
     , ___
p 2p
    e D = (–2, –6).
3 3
d) __      , ___
p 3p
    e D = (–2, –6).
4 4
e) __     , ___
p 2p
    e D = (–2, –5).
3 3
E.O. Complementar
1. (UECE) Seja (r) a reta que passa pelos pontos P1 (–1,
0) e P2 (0, 3). Considere M (n, q) um ponto de (r). Se a
  3  cm,
distância do ponto O (0, 0) ao ponto M é ____   então
q − n é igual a:
d 10 
XXX 
a) __ 4    .
5
2
n   .  b) 1.
a) __ 6    .
2 c) __
b) 3n. 5
c) 6n. d) 7     .
__
5
( nd XX 3   ) 
d)  ____  .   2. (FGV) Dados os pontos A(0, 0), B(5, 0), C(8, 5) e D(11,
2
[ n(n + 1) ] 8) no plano cartesiano ortogonal, P é um ponto do 1º
e) _________
    . 
  quadrante tal que as áreas dos triângulos APB e CPD
2
25
são, respectivamente, iguais a ___
     e 6. Em tais condi-
7. (UFMG) Sejam A e B dois pontos da reta de equação 2
y = 2x + 2, que distam duas unidades da origem. ções, o produto da abscissa pela ordenada de P pode
Nesse caso, a soma das abscissas de A e B é: ser igual a:
a) 5__
    .  a) 18.
8
8     b) 20.
b) – __ c) 21.
5
c) – __ 5    . d) 24.
8
8
__ e) 25.
d)     .
5
3. (Epcar (Afa)) Sejam a e b dois números reais positivos.
8. (IFSP) Considere duas retas, r e s, passando pelo ponto As retas r e s se interceptam no ponto (a, b) Se __ (  )
 a,    0  [ r
(  )
(3; 1) e equidistantes da origem do plano cartesiano. b
__ 2
e 0,        [ s então uma equação para a reta t, que passa
Se a equação da reta r é y = 1, então a equação da reta s é: 2
por (0, 0) e tem a tangente do ângulo agudo formado
a) x + 3y + 2 = 0. entre r e s como coeficiente angular, é:
b) 3x + y + 2 = 0.
a) 3abx + (2a2 – b2) y = 0.
c) 3x – y – 2 = 0. b) 3bx – b (a2 + b2) y = 0.
d) 3x – 4y – 5 = 0. c) 3ax – a (a2 + b2) y = 0.
e) 3x – 4y + 1 = 0. d) 3abx – 2 (a2 + b2) y = 0.
9. (UEL) Considere os pontos distintos A, B, C e D do plano TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
cartesiano. Sabendo que A = (2, 3), B = (5, 7) e os pontos
C e D pertencem ao eixo y de modo que as áreas dos N: Conjunto dos números naturais;
triângulos DABC e DABD sejam iguais a ___ 47
      u2, onde u é R: Conjunto dos números reais;
2
a unidade de medida usada no sistema. A distância d R+: Conjunto dos números reais não negativos;
entre os pontos C e D é: i: unidade imaginária; i2 = –1;
a) d = __2    u. P(A): conjunto de todos os subconjuntos do conjunto A;
3
b) d = 30 u. n(A): número de elementos do conjunto finito A;
94 
c) d = ___
    u. AB
: segmento de reta unindo os pontos A e B;
3
d) d = –10 u. arg z: argumento do número complexo z;
47
e) d = ___
     u.
5 [a, b] = {x [ R : a ≤ x ≤ b}
10. (ITA) Considere o paralelogramo ABCD onde A=(0, 0), A/B = {x : x [ A e x Ó B}
B=(–1, 2) e C=(–3, –4). Os ângulos internos distintos e o AC: complementar do conjunto A;
vértice D deste paralelogramo são, respectivamente: n
a) __ 3p
     , ___
p     e D = (–2, –5). akxk = a0 + a1x + a2x2 + ... + anxn, n [ N
4 4 k=0
b) __
p 2p
     , ___
    e D = (–1, –5). Observação: os sistemas de coordenadas considerados
3 3 são cartesianos retangulares.
58
4. (ITA) Dados os pontos A = (0, 0), B = (2, 0) e C = (1, 1),
o lugar geométrico dos pontos que se encontram a uma
distância d = 2 da bissetriz interna, por A, do triângulo
ABC é um par de retas definidas por:
a) r1,2 : d XX2 y  – x ± 2dXXXXXX
4 + d XX
2     
= 0.

d
___ 2 
XX  
b) r1,2 :      y – x ± 2d10 + d XX
XXXXXXX 2  .  
2
c) r1,2 : 2y – x ± 2 d XXXXXXX
10+ d XX
2     = 0.
d) r1,2 : ( d XX
2  + 1 )y – x ± d 2_______
XXXXXXX
+ 4dXX 2     
= 0.
__
( ) √
e) r1,2 :   2  + 1 y – x ± 2 4 + 2 2    = 
d XX √ 0.
a) Sabendo-se que a rampa forma um ângulo de 135º
com a calçada, conforme mostra a figura, e que a dis-
5. (UEL) Considere, no plano cartesiano, todos os pontos
tância do muro de apoio até o pé da rampa é de 3
que distam 2 unidades da reta de equação x – y – 3 = 0.
metros, calcule o comprimento da rampa.
Esses pontos pertencem todos:
b) Determine a menor distância entre o pássaro e a
a) às retas de equações -x + y + 5 = 0 ou rampa no instante em que o pássaro se encontra a 5
–x + y + 1 = 0. metros do muro e a 6 metros da calçada em que se
b) ao 1º ou 4º quadrantes. apoia a rampa. Apresente os cálculos realizados na re-
__
c) às retas de equações –x + y + 3 – √
2   = 0 solução de cada item.
__
ou –x + y + 3 + √ 2  = 0.
4. (Ufrrj) No gráfico a seguir, o ponto P é equidistante da
d) à circunferência de equação x² + y² – 9 = 0. origem e da reta r.
e) às retas de equações –x – y – __3    = 0 ou
2
–x – y + __3    = 0.
2
E.O. Dissertativo
1. (UFMG) Considere as retas r, s e t de equações, res-
pectivamente:
x  + 7  . 
y = 2x – 4, y = –x + 11 e y = _____
5
a) Trace, no plano coordenado abaixo, os gráficos des- Determine as coordenadas de P.
sas três retas.
5. (Ufrrj) Multiplicando as coordenadas dos vértices
A(0, 0), B(2, 0) e C(4, 3) de um triângulo ABC por uma
constante K > 1, obtemos um outro triângulo de vér-
tices A1, B1 e C1.
Encontre a área do triângulo A1 B1 C1 em função da
constante K.
6. (UFF) Determine as coordenadas dos pontos da reta

de equação y = 3x + 4 que distam quatro unidades da
origem.
 
7. (FGV) Na figura, AC
 e BD
 são diagonais do quadrado
 
ABCD de lado x, M e N são pontos médios de AB  e BC
, 
respectivamente.
b) Calcule as coordenadas dos pontos de interseção

A = r > s, B = r > t e C = s > t.
c) Determine a área do triângulo ABC.
2. (UFC) Dada a reta r : y = 2x do plano cartesiano xy,

determine a equação da reta s, a qual é paralela à r, e
está, de r, a uma distância igual a 1 e não intercepta o
quarto quadrante do plano cartesiano.
3. (UEL) Um pássaro sobrevoa uma rampa conforme

mostra a figura. A ave faz seu voo em linha reta e para-
lela à calçada.
59
a) Calcule a área da região sombreada na figura, em Considere as informações abaixo:
função de x.  
ED
 está contido em BF
; 
b) Calcule o perímetro do quadrilátero PQRS, em fun-  
OA
 está contido em BH
; 
ção de x. 
AB
 = 10 cm;
8. (PUC-RJ) Sejam os pontos A = (0,0) e B = (3,4). 
BD
 = 13 cm.
a) Qual é a distância entre A e B? Calcule a medida, em centímetros, do menor segmento
b) Sabemos que a área do triângulo ABC é igual a 4 e que liga a borda do transferidor à borda do esquadro.
que o vértice C pertence à reta de equação x + y = 2.
Determine o ponto C. 2. (UERJ)
9. (UEMA) Buscando incentivar a inserção das pessoas
com deficiência no mercado de trabalho, uma filial dos
Correios da cidade de São Luís contratou um cadeiran-
te como encarregado da separação de correspondên-
cias. Para executar este trabalho, o novo funcionário foi
designado para uma sala que dispunha de três mesas.
Suponha que os centros dessas mesas sejam represen-
tados pelos pontos A, B e C de coordenadas (5,4), (3,7)
e (1,2), respectivamente, tomando como origem o canto
da sala. Nessas condições,
a) esboce a figura que representa a disposição das
mesas na sala em questão.
b) quais as distâncias que cada mesa mantém entre No gráfico acima, estão indicados os pontos A(1, 0),
si, em metros? B(2, 1) e C(0, 1), que são fixos, e os pontos P e Q, que
c) qual a área do espaço compreendido entre as mesas? se movem simultaneamente. O ponto P se desloca no
segmento de reta de C até A, enquanto o ponto Q se
10. (PUC-RJ) Seja a função real h(x) = 1 - x2.
desloca no segmento de A até B. Nesses deslocamentos,
a) Calcule a área do triângulo de vértices (-1, h(-1)), a cada instante, a abscissa de P é igual à ordenada de Q.
(0, h(0)) e (1, h(1)). Justifique sua resposta. Determine a medida da maior área que o triângulo PAQ
b) Calcule a área do triângulo de vértices (0, h(0)), pode assumir.
[ (  ) (  )]
__1      , h __1        e (1, h(1)). Justifique sua resposta.
2 2
3. (UERJ) Na região conhecida como Triângulo das
c) Calcule a área do polígono convexo de vértices
Bermudas, localizada no oceano Atlântico, é possível
[ (  ) (  )] [ (   ) (  )] [ ( ) (  )]
(-1, h(-1)), - __3      , h - __3        , __1      , h - __1          - __1      , h - __1       
4 4 2 2 4 4 formar um triângulo com um vértice sobre a cida-
[ (  ) (  )] [ (  ) (  )] [ (  ) (  )]

(0, h(0)), __1      , h __1        , __1      , h __1        , __3      , 4 __3        e (1,h(1)).
4 4 2 2 4 4
de porto-riquenha de San Juan, outro sobre a cidade
estadunidense de Miami e o terceiro sobre as ilhas
Justifique sua resposta. Bermudas.
A figura abaixo mostra um sistema de coordenadas car-
E.O. UERJ tesianas ortogonais, com os vértices do triângulo devida-

mente representados. A escala utilizada é 1:17.000.000,
Exame Discursivo e cada unidade nos eixos cartesianos equivale ao com-

primento de 1 cm.
1. (UERJ) A figura abaixo representa a superfície plana
de uma mesa retangular BFGH na qual estão apoiados
os seguintes instrumentos para desenho geométrico,
ambos de espessuras desprezíveis:
§ um transferidor com a forma de um semicírculo

de centro O e diâmetro AB
; 
§ um esquadro CDE, com a forma de um triângulo
retângulo isósceles.
Calcule, em km2, a área do Triângulo das Bermudas, con-

forme a representação plana da figura.
60
E.O. Dissertativas 2. s : y = 2x + d XX
3.
5 . 
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) a) 3dXX

2   m.
b) Calculando a distância do ponto P(pássaro) à reta r:
1. (Unicamp) Seja dada a reta x – 3y + 6 = 0 no plano xy.  5 + 6 – 3  ___
d = _________
  2   = 
   8  =
  4dXX
2   m
a) Se P é um ponto qualquer desse plano, quantas d 1 + 12   d XX
XXXXXXX 2   
retas do plano passam por P e formam um ângulo de
45° com a reta dada acima?
b) Para o ponto P com coordenadas (2, 5), determine
as equações das retas mencionadas no item (a).
2. (Fuvest) No plano cartesiano, Oxy, a circunferência C

tem centro no ponto P = (2,1) e a reta t é tangente a C
no ponto Q = (-1,5).
a) Determine o raio da circunferência C.
b) Encontre uma equação para a reta t.
c) Calcule a área do triângulo PQR, sendo R o ponto
de interseção de t com o eixo 0x.
3. (Unicamp) Considere no plano cartesiano os pontos

A = (-1,1) e B = (2,2).
a) Encontre a equação que representa o lugar geo-
métrico dos centros dos círculos que passam pelos (  )
4. P = 4 __,    0 
3
pontos A e B.
5. 3k u.a.
2
b) Seja C um ponto na parte negativa do eixo das or-
denadas. Determine C de modo que o triângulo ABC ( 
6. (0,4) e – ___ 12
) 16
   ,  – ___
5
      
5
tenha área igual a 8.
7.
2x
Gabarito
2
a) ___
     .
5  __ __
(5 √2  + 3√5 )x 
____________
b)        u.c.  
E.O. Aprendizagem 15
8.
1. D 2. A 3. A 4. C 5. D
a) d = 5.
6. C 7. C 8. B 9. B 10. B b) C(2,0) ou C (-2/7, 16/7).
E.O. Fixação 9.
1. D 2. D 3. C 4. A 5. A a) Considere a figura.
6. B 7. B 8. D 9. C 10. D
E.O. Complementar
1. C 2. B 3. D 4. E 5. C
E.O. Dissertativo
1.
a)
___
b) d(A,B) = √ 13 
__
m 
√ 
d(A,C) = 2___5m
 
d(B,C) = √ 29  m
 
c) AABC = 8 m2
10.
a) 1 u.a.
b) __1      u.a.
b) A(5, 6), B(3, 2), C(8, 3). 8
c) 9 u.a. 21
___
c)      u.a.
16
61
E.O. UERJ
Exame Discursivo
1. ( 4dXX
2  – 5 ) cm.
2. Amáx =__1 .   
4
3. S = 28900 · 38,5 = 1.112.650 km2.
E.O. Dissertativas
1.
a) 2 retas.
b) 2x – y + 1 = 0 e x + 2y – 12 = 0.
2.
a) r = 5.
b) 3x - 4y + 23 = 0.
125
c) S = ____
     . 
6
3.
a) 3x + y - 3 = 0.
20
b) a = ___
      ou a = - 4.
3
Porém, sendo a < 0, só pode ser a = -4.
62
2, 3 e 5
AULAS 47 E 48
COMPETÊNCIAS:
6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 19,

HABILIDADES:
20, 21, 22 e 23
CIRCUNFERÊNCIA:
EQUAÇÕES REDUZIDA E NORMAL
E.O. Aprendizagem d) f(x) = –dXXXXXX

4 – x2 .  
e) f(x) = d XXXXXX
4 – x2  . 
1. (UFSM) A massa utilizada para fazer pastéis folheados, 4. (UFSM) Uma antena de telefone celular rural cobre
depois de esticada, é recortada em círculos (discos) de
uma região circular de área igual a 900p km2. Essa an-
igual tamanho. Sabendo que a equação matemática da
circunferência que limita o círculo é x2 + y2 – 4x – 6y – 36 = 0 tena está localizada no centro da região circular e sua
e adotando π = 3,14, o diâmetro de cada disco e a área posição no sistema cartesiano, com medidas em quilô-
da massa utilizada para confeccionar cada pastel são, metros, é o ponto (0, 10).
respectivamente: Assim, a equação da circunferência que delimita a re-
a) 7 e 113,04. gião circular é:
b) 7 e 153,86. a) x2 + y2 – 20y – 800 = 0.
c) 12 e 113,04. b) x2 + y2 – 20y + 70 = 0.
d) 14 e 113,04. c) x2 + y2 – 20x – 800 = 0.
d) x2 + y2 – 20y – 70 = 0.
e) 14 e 153,86.
e) x2 + y2 = 900.
2. (Ufrgs) A área de um quadrado inscrito na circunfe-
5. (UFT) Considere as equações das circunferências
rência de equação x2 – 2y + y2 = 0 é:
1    . C1: x2 – 2x + y2 – 2y = 0
a) __
2 C2: x2 – 4x + y2 – 4y = 0
b) 1. cujos gráficos estão representados abaixo:
c) d XX
2 . 
d) 2.
e) 2dXX 2 . 
3. A figura mostra uma criança brincando em um balan-

ço no parque. A corda que prende o assento do balan-
ço ao topo do suporte mede 2 metros. A criança toma
cuidado para não sofrer um acidente, então se balança
de modo que a corda não chegue a alcançar a posição
horizontal.
A área da região hachurada é:
a) 3p unidades de área.
b) p unidades de área.
c) 5p unidades de área.
d) 6p unidades de área.
π
e) __
    unidades de área.
2
6. (UFPR) Considerando a circunferência C de equação
Na figura, considere o plano cartesiano que contém a (x – 3)2 + (y – 4)2 = 5, avalie as seguintes afirmativas:
trajetória do assento do balanço, no qual a origem está 1. O ponto P(4, 2) pertence a C.
localizada no topo do suporte do balanço, o eixo X é 2. O raio de C é 5.
paralelo ao chão do parque, e o eixo Y tem orientação 3. A reta y = __4
  x    passa pelo centro de C.
positiva para cima. 3
Assinale a alternativa correta.
A curva determinada pela trajetória do assento do ba-
lanço é parte do gráfico da função: a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
a) f(x) = –dXXXXXX
2 – x2 .  
c) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
b) f(x) = d XXXXXX
2 – x2 .   d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
c) f(x) = x2 – 2. e) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
63
7. (PUC-RS) A distância entre o centro da circunferência a) (0, –6)
de equação (x – 2)2 + (y + 5)2 = 9 e a reta de equação b) (–1, –3)
2 y + 5 x = 0 é: c) (–1, 0)
a) –5. d) (2, 3)
b) 0. e) (2, –3)
c) 2.
2. (UFTM) Sabe-se que M, ponto médio do segmento AB,
d) 5. é centro de uma circunferência que passa pela origem
e) 9. (0, 0). Sendo A(–1, 4) e B(5, 2), conclui-se que o raio des-
sa circunferência é igual a:
8. (Cefet-MG) Considere as circunferências
a) 4dXX
5 . 
l1: (x + 2)2 + (y + 1)2 = 5 e
b) 3dXX
5 . 
l2: (x – 4)2 + (y – 3)2 = 9.
c) 3dXX
2 . 
A área do triângulo, cujos vértices são os centros dessas
d) d XXX
17 . 
(  )
circunferências, e o ponto P 0, __5
2
      , em unidades de área, e) d XXX
13 . 
é igual a:
13
a) ___
      . 3. (Ufrgs) Observe, abaixo, o círculo representado no sis-
2 tema de coordenadas cartesianas.
11
___
b)       .
2
9
__
c)     .
4
d) __7    .
4
e) 5    .
__
4
9. (UECE) No plano, com o sistema de coordenadas car-
tesianas ortogonal usual, a reta __ tangente à circunferên-
2 2 1
__
2 2(  )
√
3 
___
cia x + y = 1 no ponto   ,           intercepta o eixo y no
ponto:
(  )  2     .

a) 0, ___
XX
d 3   
Uma das alternativas a seguir apresenta a equação des-
se círculo. Essa alternativa é:
b) (0, d XX3 ) .
a) (x – 2)2 + (y – 3)2 = 10.
c) (0, 2dXX 3 ) .
b) (x + 2)2 + (y + 3)2 = 13.
(  )  1     .
d) 0, ___
XX
d 3   
c) (x – 2)2 + (y – 3)2 = 13.
d) (x – 2)2 + y2 = 10.
10. O segmento AB é diâmetro da circunferência de e) x2 + (y + 3)2 = 13.
equação x2 + y2 = 10y. Se A é o ponto (3, 1), então B é
o ponto: 4. (UPF) Sabendo que o ponto P(4,1) é o ponto médio
a) (–3, 9). de uma corda AB da circunferência x2 – 6x + y2 + 4 = 0,
então a equação da reta que passa por A e B é dada por:
b) (3, 9).
c) (0, 10). a) y = –x + 5.
d) (–3, 1). b) y = x + 5.
e) (1, 3). c) y = –x + 3.
d) y = x – 3.
11. (ESPM) As coordenadas do centro e a medida do e) y = – __1   x  + 5.
raio da circunferência de equação x2 – 4x + (y + 1)2 = 0 2
são, respectivamente: 5. (Ufrgs) Os pontos de interseção do círculo de equa-
a) (–2, 1) e 4. ção (x – 4)2 + (y – 3)2 = 25 com os eixos coordenados
b) (2, – 1) e 2. são vértices de um triângulo. A área desse triângulo é:
c) (4, – 1) e 2. a) 22.
d) (–1, 2) e d XX 2 .  b) 24.
e) (2, 2) e d XX
2 .  c) 25.
d) 26.
E.O. Fixação
e) 28.
6. (ITA) Seja C uma circunferência tangente simultanea-

1. O ponto da circunferência x2 + y2 + 2x + 6y + 1 = 0 mente às retas r: 3x + 4y – 4 = 0 e s: 3x + 4y – 19 = 0. A
que tem ordenada máxima é: área do círculo determinado por C é igual a:
64
5π
a) ___      . a) –20.
7
4π
___ b) –10.
b)      .
5 c) 11.
3π
___
c)      . d) 21.
2
8π
___ e) 30.
d)      .
3
9π 2. (UECE) Em um plano, munido do sistema de
e) ___
     .
4 coordenadas __ cartesianas usual, as __ equações
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO. x2 + y2 − 10√3 x  − 25 = 0 e x2 + y2 + 10√3 x  − 25 = 0
representam circunferências. Cada uma dessas circun-
No plano cartesiano, considere o triângulo ABC, sendo ferências limitam uma área no plano. O comprimento
A = (0,0), B = (3dXX
3 , 3) e C = (0,6). da linha que contorna a união das áreas limitadas por
cada uma destas circunferências é:
7. (Insper) Uma equação da circunferência circunscrita Dados: u.c. ≡ unidade de comprimento:
ao triângulo ABC é: 200π
a) _____
      u.c.
a) (x – d XX
3 ) 2 + (y – 3)2 = 12. 3
80π
b) _____
     u.c.
b) (x – d XX
3 ) 2 + (y – 3)2 = 9. 3
(  )
2
3 XX
d
  3     + (y – 3)2 = ___
c) x –  ____ 27 50π
____
   .   c)      u.c.
2 4 3
d) (x – 3) + (y – XX
2 d 3 )  = 9.
2
100π
_____
d)       u.c.
e) (x – 3)2 + y – ____ (  3dXX 2 27
)
    3     = ___
2
      .
4
3
3. A circunferência λ = x2 + y2 − 4x − 10y + y + 13 = 0
8. Considere a circunferência (l) x + y – 4x = 0 e o ponto 2 2
de centro C, e a reta r: x + y − 11 = 0 se interceptam
3 ).  Se a reta t é tangente a l no ponto P, então a
P (1, d XX nos pontos P e Q A área do triângulo PCQ, em unidades
abscissa do ponto de intersecção de t com o eixo hori- de área, é:
zontal do sistema de coordenadas cartesianas é:
a) 6.
a) –2. b) 7.
b) 2 + d XX
3 .  c) 8.
c) 3. d) 9.
d) 3 + d XX
3 . 
e) 3 + 3dXX3 .  4. (ITA) Considere dois círculos no primeiro quadrante:
 π  . 
§ C1 com centro (x1, y1), raio r1 e área ___
9. (Unigranrio - Medicina) Se (p,q) são as coorde- 16
nadas cartesianas do centro da circunferência § C2 com centro (x2, y2), raio r2 e área 144π.
x2 + y2 - 4x + 2y - 4 = 0, então é correto afirmar que Sabendo que (x1, y1, r1) e (x2, y2, r2) são duas progressões
5p - 3q é igual a:
geométricas com somas dos termos iguais a __7     e 21, res-
4
a) 7. pectivamente, então a distância entre os centros de C1
b) 10.
e C2 é igual ____
a:
c) 13.
√
d) 16. a) _____
  123 
    . 
2
____
e) 19 √129   
b) _____
     . 
2
____
10. (Upe-ssa 3) Em qual das alternativas a seguir, o √

_____ 131 
ponto P pertence à circunferência b? c)       . 
2
____
√_____
a) P(5,6); b (x - 3)2 + (y - 6)2 = 4. d)       . 
135 
2
____
b) P(1,2); b (x - 2)2 + (y - 2)2 = 5. √
137 
_____
e)       . 
c) P(1,5); b x2 + y2 - 8x + 6 = 0. 2
d) P(1,3); b: (x + 1)2 + (y - 2)2 = 16.
5. (Efomm) Sejam as circunferências
e) P(3,1); b x2 + y2 - 4x + 2y + 2 = 0.
c1: x2 + y2 − 16 = 0 e c2: (x − 2)2 + (y + 2)2 = 4. Considere
A e B os pontos de intersecção dessas circunferências.
E.O. Complementar Determine a distância entre A e B.
a) 2√___
__
7 . 
1. A equação x2 + Ay2 + Bxy + 2x – 4y + C = 0 representa √
b) 14  . 
___
uma circunferência, cujo diâmetro mede 10 unidades c) 2√14 . 
de distância. Esta afirmação nos permite determinar o __
d) √ __
7 . 
valor dos coeficientes reais A, B e C e também garantir
que a expressão A – B – C é igual a: √  7      .
e) ___
2
65
E.O. Dissertativo
1. (UFPR) Uma reta passando pelo ponto P(16, – 3) é
tangente ao círculo x2 + y2 = r2 em um ponto Q. Saben-

do que a medida do segmento PQ  é de 12 unidades,
calcule:
a) a distância do ponto P à origem do sistema car-
tesiano;
b) a medida do raio r da circunferência.
2. (FGV) Um funcionário do setor de planejamento da

Editora Progresso verificou que as livrarias dos três
clientes mais importantes estão localizadas nos pontos
A(0, 0) B(1, 7) e C(8, 6), sendo que as unidades estão em
quilômetros.
b) calcule a equação da circunferência.
a) Em que ponto P(x, y) deve ser instalado um depósi-
c) determine a área correspondente aos triângulos
to para que as distâncias do depósito às três livrarias
idênticos.
sejam iguais?
b) Qual é a área do quadrado inscrito na circunferên-
cia que contém os pontos A, B e C?
E.O. Enem
3. (UFPR) A figura a seguir mostra uma circunferência 1. (Enem) Considere que os quarteirões de um bairro
tangente ao eixo y, com centro C sobre o eixo x e diâ- tenham sido desenhados no sistema cartesiano, sendo
metro de 10 unidades.
a origem o cruzamento das duas ruas mais movimen-
tadas desse bairro. Nesse desenho, as ruas têm suas
larguras desconsideradas e todos os quarteirões são
quadrados de mesma área e a medida de seu lado é a
unidade do sistema.
A seguir há uma representação dessa situação, em que
os pontos A, B, C e D representam estabelecimentos co-
merciais desse bairro.
a) Sabendo que A = (8, 4) e que r: 3y + x = 20 é a reta

que passa por A e B, calcule a área do triângulo CAB.
b) Encontre as coordenadas do ponto D, indicado na
figura acima, no qual a reta r intercepta a circunfe-
rência.
4. (UFRJ) Os pontos (–6, 2), (3,–1), e ( –5, –5) pertencem

a uma circunferência.
Determine o raio dessa circunferência.
5. (UEMA) O proprietário de um lote, visando a sua Suponha que uma rádio comunitária, de fraco sinal, ga-
ornamentação, dividiu-o em área circular, tendo sub- rante área de cobertura para todo estabelecimento que
dividido-o em dois triângulos idênticos opostos, inscri- se encontre num ponto cujas coordenadas satisfaçam à
tos no círculo, cujos vértices são A(–14, 9), B(–4, 9) e
inequação: x2 + y2 − 2x − 31 ≤ 0.
C(–9, 14), sendo AB o diâmetro da circunferência.
A fim de avaliar a qualidade do sinal, e proporcionar
Considerando as condições descritas e as medidas em uma futura melhora, a assistência técnica da rádio rea-
metros: lizou uma inspeção para saber quais estabelecimentos
a) faça a ilustração gráfica desse lote no sistema car- estavam dentro da área de cobertura, pois estes conse-
tesiano ortogonal do plano. guem ouvir a rádio enquanto os outros não.
66
Os estabelecimentos que conseguem ouvir a rádio são a) d XX
5 . 
apenas: b) 2dXX5 . 
a) A e C. c) 5.
b) B e C. d) 3dXX5 . 
c) B e D. e) 10.
d) A, B e C.
2. (Fuvest) A equação x2 + 2x + y2 + my = n, em que m e n
e) B, C e D. são constantes, representa uma circunferência no plano
cartesiano. Sabe-se que a reta y = –x + 1 contém o centro
E.O. UERJ da circunferência e a intersecta no ponto (–3, 4). Os valo-

res de m e n são, respectivamente:
Exame Discursivo a) –4 e 3.
b) 4 e 5.
1. (UERJ) Um objeto de dimensões desprezíveis, preso c) –4 e 2.
por um fio inextensível, gira no sentido anti-horário em d) –2 e 4.
torno de um ponto O. Esse objeto percorre a trajetória T, e) 2 e 3.
cuja equação é x2 + y2 = 25. Observe a figura:
3. (Fuvest) Considere, no plano cartesiano Oxy, a circun-
ferência C de equação (x – 2)2 + (y – 2)2 = 4 e sejam P
e Q os pontos nos quais C tangencia os eixos Ox e Oy,
respectivamente.
Seja PQR o triângulo isósceles inscrito em C, de base PQ,
Admita que o fio arrebente no instante em que o objeto
e com o maior perímetro possível.
se encontra no ponto P(4, 3). A partir desse instante, o
objeto segue na direção da reta tangente a T no ponto P. Então, a área de PQR é igual a:
Determine a equação dessa reta. a) 2dXX
2  – 2.
b) 2 XX
d 2  – 1.
2. (UERJ) Um disco metálico de centro O e diâmetro c) 2dXX
2 . 
AB = 4 dm, utilizado na fabricação de determinada d) 2dXX
2  + 2.
peça, é representado pelo seguinte esquema: e) 2dXX
2  + 4.
4. (Fuvest) A circunferência dada pela equação

x2 + y2 – 4x – 4y + 4 = 0 é tangente aos eixos coordena-
dos x e y nos pontos A e B, conforme a figura.
 
O segmento MN é paralelo ao segmento AB e contém
o centro C da circunferência. É correto afirmar que a
área da região hachurada vale:
ü
üüüüüüüü
ü
M − ponto médio do raio OB

N − ponto médio do raio AO
P − ponto médio do raio OC
J − intersecção da semirreta PM com a circunferência a) p – 2.
K − intersecção da semirreta PN com a circunferência b) p + 2.
Calcule a distância entre os pontos J e K. c) p + 4.
d) p + 6.
e) p + 8.
E.O. Objetivas 5. (Unicamp) Considere a circunferência de equação
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) cartesiana x2 + y2 = x - y. Qual das equações a seguir

representa uma reta que divide essa circunferência em
duas partes iguais?
1. (Fuvest) No plano cartesiano Oxy, a circunferência C é
tangente ao eixo Ox no ponto de abscissa 5 e contém o a) x + y = − 1.
ponto (1, 2). Nessas condições, o raio de C vale: b) x − y = − 1.
67
c) x − y = 1. 2. (Fuvest) Considere a circunferência l de equação
d) x + y = 1. cartesiana x2 + y2 – 4y = 0 e a parábola a de equação
y = 4 – x2.
6. (Unicamp) Considere o círculo de equação cartesiana
a) Determine os pontos pertencentes à interseção de
x2 + y2 = ax + by onde a e b são números reais não nulos.
l com a.
O número de pontos em que esse círculo intercepta os
eixos coordenados é igual a: b) Desenhe, no par de eixos dado na página de res-
postas, a circunferência l e a parábola a. Indique,
a) 1.
no seu desenho, o conjunto dos pontos (x, y), que
b) 2.
satisfazem, simultaneamente, as inequações
c) 3. x2 + y2 – 4y ≤ 0 e y ≥ 4 – x2.
d) 4.
E.O. Dissertativas
1. (Unicamp) Suponha um trecho retilíneo de estrada,
com um posto rodoviário no quilômetro zero. Suponha,
também, que uma estação da guarda florestal esteja lo-
calizada a 40 km do posto rodoviário, em linha reta, e a
24 km de distância da estrada, conforme a figura a seguir.
a) Duas antenas de rádio atendem a região. A área de

cobertura da primeira antena, localizada na estação
da guarda florestal, corresponde a um círculo que tan-
gencia a estrada. O alcance da segunda, instalada no
posto rodoviário, atinge, sem ultrapassar, o ponto da
estrada que está mais próximo da estação da guarda
florestal. Explicite as duas desigualdades que definem 3. (Fuvest) No sistema ortogonal de coordenadas car-
as regiões circulares cobertas por essas antenas, e es- tesianas Oxy da figura, estão representados a circunfe-
boce essas regiões no gráfico abaixo, identificando a rência de centro na origem e raio 3, bem como o gráfico
área coberta simultaneamente pelas duas antenas. da função
XX
d 8 .    
y =  ___
|x|
b) Pretende-se substituir as antenas atuais por uma

única antena, mais potente, a ser instalada em um Nessas condições, determine:
ponto da estrada, de modo que as distâncias dessa
antena ao posto rodoviário e à estação da guarda a) as coordenadas dos pontos A, B, C, D de intersec-
florestal sejam iguais. Determine em que quilômetro ção da circunferência com o gráfico da função.
da estrada essa antena deve ser instalada. b) a área do pentágono OABCD.
68
{ 
4. (Unifesp) Considere o sistema de inequações
E.O. Enem

2
– 2x ≥ 0
x2 + y2       
      
( √

___
2
__
3 
)
2
}
(x–1) + y –          ≤ __1
 
     
4
1. D
E.O. UERJ
a) Represente graficamente, em sistema cartesiano
de eixos ortogonais, a solução desse sistema de ine- Exame Discursivo
quações.
b) Calcule a área da superfície que representa a solu- 1. y = – 4 __  x + ___
25
     . 
3 3
ção gráfica do sistema de inequações. 2. (1 + d XX
7 ) dm.
Gabarito E.O. Objetivas

E.O. Aprendizagem 1. C 2. A 3. D 4. B 5. C
1. E 2. D 3. D 4. A 5. D
6. C
6. E 7. B 8. A 9. A 10. A
11. B E.O. Dissertativas
E.O. Fixação
1. C 2. E 3. C 4. A 5. B 1.
a) Se o posto rodoviário encontra-se na origem do
6. E 7. A 8. A 9. C 10. A sistema de coordenadas cartesianas, e a estrada está
sobre o eixo das abscissas, temos que o pé da per-
E.O. Complementar pendicular baixada do ponto (a, 24) sobre o eixo das
1. D 2. D 3. C 4. E 5. B abscissas determina um triângulo retângulo com a
origem. Aplicando o teorema de Pitágoras, podemos
E.O. Dissertativo calcular a abscissa do ponto (a, 0):
402 = 242 + a2 ä a = 32.
1.
Daí, segue que a região de alcance da antena situada
a) d XXXX
265 .   na estação da guarda florestal é dada por:
b) 11 u.c. (x – 32)2 + (y – 24)2 ≤ 242.
2.
a) (4, 3).
b) 50 km2.
3.
a) 30 unidades quadradas.
b) x = 5 e y = 5.
4. 5.
5.
a) Considere a figura.
Sabendo que o alcance da antena situada no posto

rodoviário atinge, sem ultrapassar, o ponto da estrada
que está mais próximo da estação da guarda florestal,
temos que esse ponto é (32, 0) e, portanto, a região de
alcance da segunda antena é dada por x2 + y2 ≤ 322.
b) 25 km.
b) (x + 9)2 + (y – 9)2 = 25.

c) 50 m2.
69
2.
a) (0, 4) ou (±dXX
3 , 1)
b)
3.
a) A(2dXX
2 ; 1), B(1; 2dXX
2 ),  C (–1; 2dXX
2 )  e D(–2dXX
2 ; 1).
b) 7 + 2 2 . 
d XX
4.
a)
6dXX
3   – p
b) ________
     
u.a.
 
24
70
2, 3 e 5
AULAS 49 E 50
COMPETÊNCIAS:
6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 19,

HABILIDADES:
20, 21, 22 e 23
CIRCUNFERÊNCIA: POSIÇÕES RELATIVAS
E.O. Aprendizagem a) 2.
b) 2dXX
3 . 
1. (UFSJ) No plano cartesiano, a reta de equação 2y = x + 2 c) 3.
intercepta o eixo y no ponto C. d) 4.
A equação da circunferência que tem centro em C e raio e) 4dXX
3 . 
2 é: 4. (FGV) No plano cartesiano, uma circunferência tem cen-
a) x2 + y2 – 2x – 3 = 0. tro C(5, 3) e tangencia a reta de equação 3x + 4y – 12 = 0.
b) x2 + y2 – 2y – 3 = 0. A equação dessa circunferência é:
c) x2 + y2 + 2y – 3 = 0. a) x2 + y2 – 10x – 6y + 25 = 0.
d) x2 + y2 + 2x – 3 = 0. b) x2 + y2 – 10x – 6y + 36 = 0.
2. (Ufrgs) Um círculo tangencia a reta r, como na figura c) x2 + y2 – 10x – 6y + 49 = 0.
abaixo. d) x2 + y2 + 10x + 6y + 16 = 0.
e) x2 + y2 + 10x + 6y + 9 = 0.
5. No desenho abaixo, que não está em escala, a reta

y = 3x é perpendicular à reta que passa pelo ponto
(2, 0). O ponto de interseção dessas retas é A. A equação
da circunferência com centro em A e tangente ao eixo
x é dada por:
O centro do círculo é o ponto (7, 2) e a reta r é definida

pela equação 3x – 4y + 12 = 0.
A equação do círculo é:
a) (x – 7)2 + (y – 2)2 = 25.
b) (x + 7)2 + (y + 2)2 = 25.
c) (x – 7)2 + (y + 2)2 = 36.
d) (x – 7)2 + (y – 2)2 = 36. (  5 )
2
(  5 )
a) x – __1      + y – __3       = __
2 3    .
5
e) (x + 7)2 + (y – 2)2 = 36. (  3
__
5 ) 2
(  1
__
5 )
b) x –        + y –       = __
2
1     .
5
3. (Ufrgs) Na figura abaixo, o círculo está inscrito no
triângulo equilátero.
(  5 )
2
(  __
5 )
c) x –       + y –       =   9    .
1
__ 3 2
___
25
( 
d) x – __
5 ) ( 
3      2 + y – __
)
1      2 =   ___
5 25
1    .
6. (Cesgranrio) As circunferências x2 + y2 + 8x + 6y = 0 e
x2 + y2 – 16x – 12y = 0 são:
a) exteriores.
b) secantes.
c) tangentes internamente.
d) tangentes externamente.
e) concêntricas.
Se a equação do círculo é x2 + y2 = 2y, então, o lado do

triângulo mede:
71
7. (UEPB) Uma circunferência e uma reta têm equações
cartesianas x2 + y2 = r2 e x + y = 4 respectivamente,
4 4(  )
c) __5     ,___
10
       .
e são tangentes em um ponto P do sistema de eixos (  )

d) __4     , __8      .
3 3
cartesianos xy. A área em cm2 da região entre os dois
gráficos e os semieixos positivos é:
__
2 (  )
e) 3    , 3 .
a) 2(4 – p). 3. (UPE) Em um sistema de coordenadas cartesianas or-
b) 4(2 – p). togonais, os pontos A (–2, 4), B (6, –2) e C (-2,-2) são os
c) 2(p – 4). vértices do triângulo ABC. Qual a equação da circunfe-
d) 4(2 + p). rência circunscrita a esse triângulo?
e) 2(4 + p). a) x2 – 12x + y2 – 16y + 100 = 0.
b) x2 – 4x + y2 – 2y – 95 = 0.
8. (FGV-RJ) No plano cartesiano, os pontos A (1, 2) e B
c) x2 – 4x + y2 – 4y – 92 = 0.
(–2, –2) são extremidades de um diâmetro de uma cir-
d) x2 – 4x + y2 – 4y – 17 = 0.
cunferência; essa circunferência intercepta o eixo das
e) x2 – 4x + y2 – 2y – 20 = 0.
abscissas em dois pontos. Um deles é:
a) (4, 0). 4. (UFPB) O Governo pretende construir armazéns com o
(  )
b) __7    , 0 .
2
intuito de estocar parte da produção da safra de grãos,
de modo que não haja desperdícios por situações ad-
c) (3, 0).
versas. A seção transversal da cobertura de um desses
(  )
d) __5    , 0 .
2 armazéns tem a forma de um arco de circunferência,
e) (2,0). apoiado em colunas de sustentação que estão sobre
uma viga. O comprimento dessa viga é de 24 m e o com-
9. (Mackenzie) Vitória-régia é uma planta aquática típica primento da maior coluna de sustentação é de 8 m, con-
da região amazônica. Suas folhas são grandes e têm for- forme figura a seguir.
mato circular, com uma capacidade notável de flutuação,
graças aos compartimentos de ar em sua face inferior.
Em um belo dia, um sapo estava sobre uma folha
de vitória-régia, cuja borda obedece à equação
x2 + y2 + 2x + y + 1 = 0, apreciando a paisagem ao seu
redor. Percebendo que a folha que flutuava à sua frente era
maior e mais bonita, resolveu pular para essa folha, cuja
Considerando um sistema cartesiano de eixos orto-
borda é descrita pela equação x2 + y2 – 2x – 3y + 1 = 0.
gonais xy, com origem no ponto C, de modo que o se-
A distância linear mínima que o sapo deve percorrer em mieixo x positivo esteja na direção CD e o semieixo y
um salto para não cair na água é:
positivo apontando para cima, é correto afirmar que a
a) 2 (dXX 2  – 1). equação da circunferência que contém o arco CD da se-
b) 2. ção transversal do telhado, com relação ao sistema de
c) 2dXX2 .  eixos xy, é dada por:
d) d XX
2  – 2. a) (x −12)2 + (y + 5)2 = 169.
e) d XX
5 .  b) (x −12)2 + (y − 7)2 = 193.
c) (x −12)2 + (y − 6)2 = 180.
E.O. Fixação
d) (x −12)2 + (y + 6)2 = 180.
e) (x −12)2 + (y − 5)2 = 169.
1. (Cefet-MG) Em um plano, uma reta que passa pelo 5. (FGV) No plano cartesiano, a circunferência que pas-
ponto P(8,10) tangencia a circunferência sa pelos pontos A(2, 0), B(0, 3) e pela origem O(0, 0)
x2 + y2 – 4x – 6y – 3 = 0 no ponto A. A medida do seg- intercepta a reta y = x em dois pontos. Um deles tem
mento PA, em unidades de comprimento, é: coordenadas cuja soma é:
a) d XXX
12 .  a) 5.
b) d XXX
34 .  b) 4,5.
c) d XXX
45 .  c) 4.
d) d XXX
69 .  d) 3,5.
e) XXX
d 85 .  e) 3.
2. (FGV) No plano cartesiano, a reta tangente à circunfe- 6. (Acafe) O comprimento da corda determinada pela
rência de equação x2 + y2 = 8, no ponto P de coordena- reta x – y = 2 sobre a circunferência, cujo centro é (2, 3)
das (2, 2), intercepta a reta de equação y = 2x no ponto: e o raio mede 3 cm é igual a:
(  )
  7    ,___
a) ___
16 6
14
       .
a) 4dXX
2   cm.
b) 5dXX
3  cm.
(  )
b) __6   ,  ___
5 5
12
       . c) 4 cm.
d) 3dXX
2   cm.
72
7. (Insper) Os pontos A (–1, –3) e B (6, –2) pertencem a 3. (AFA) Considerando a circunferência de equação
uma circunferência do plano cartesiano, cujo centro é o l: x2 + y2 + 2x – 4y – 4 = 0, é correto afirmar que:
ponto C. Se a área do triângulo ABC é 25
 ___ ,  então a medida a) l é concêntrica com a: (x – 1)2 + (y – 2)2 = 1.
2
do raio dessa circunferência é igual a: b) o ponto O(0, 0) é exterior a l.
a) 5. c) a reta r: x – y + 3 = 0 é tangente a l.
b) 5dXX
2 .  d) l é simétrica da circunferência b: (x – 1)2 + (y + 2)2 = 9,
c) 5dXX
3 .  em relação ao ponto O (0, 0).
d) 10.
e) 10dXX 2 .  4. (ESPM) A circunferência de equação (x + 1)2 + (y – 1)2 = 1
tangencia os eixos coordenados nos pontos A e B. A cir-
8. (ESPM) Seja C a região do plano cartesiano definida cunferência l, de centro C, passa pelo ponto B e tangen-
pela desigualdade (x – 2)2 + (y – 2)2 ≤ 4 e seja P a região cia o eixo das abscissas no ponto D.
definida por x ≥ 2 ou y ≥ 2. A área da região intersec-
ção entre C e P é:
a) p.
b) 2p.
c) 3p.
d) 4p.
e) 5p.
9. (Mackenzie) Os pontos (x, y) do plano tais que x2 + y2 ≤ 36,

com x + y ≥ 6 definem uma região de área:
a) 6(p – 2). Se os pontos A, B e C estão alinhados, podemos concluir
b) 9 – p. que a abscissa do centro C é igual a:
c) 9(p – 2). a) 2 + d XX2 . 
d) 6 – p. b) 1 + d XX2 . 
e) 18(p – 2). c) 2 XX
d 2  – 1.
d) 2dXX
2  + 1.
10. (Unemat) Dada uma circunferência de centro C (3; 1)
e) 2 2 . 
d XX
e raio r = 5 e, seja o ponto P (0; a), com a ∈ R, é correto
afirmar: 5. (Epcar (Afa) ) Seja λ = 3x2 + 3y2 - 6x - 12y + k = 0 uma
a) Se –3 < a < 5, então P é externo à circunferência. circunferência que no plano cartesiano tem intersecção
b) Se –3 < a < 5, então P é pertence à circunferência. vazia com os eixos coordenados.
c) Se a = 5 ou a = –3, então P é interno à circunferência. Considerando k∈R é correto afirmar que:
d) Se a < –3 ou a > 5, então P é externo à circunferência.
e) Se a < –3 ou a > 5, então P é interno à circunferência. (  )
a) P __k   ,  __k      é interior a λ
3 3
b) existem apenas dois valores inteiros para k.
E.O. Complementar
c) a reta r : x = k intersecta λ.
d) se c é o comprimento de λ, então c > 2π unidades
de comprimento.
1. (Udesc) Considerando que as retas y = – x + 4, y = – x,
y = x – 2 e y = x + 2 tangenciam a circunferência C, é
correto afirmar que a equação de C é:
a) (x + 1)2 + (y + 1)2 = d XX2 . 
E.O. Dissertativo
b) (x + 1)2 + (y + 1)2 = 2. 1. (UFJF) No plano cartesiano, considere os pontos A (–1, 2)
c) (x – 1)2 + (y – 1)2 = 1. e B (3, 4).
d) (x – 1)2 + (y – 1)2 = 2.
a) Encontre a equação da reta r que passa por A e
e) (x – 1)2 + (y - 1)2 = d XX
2 . 
forma com o eixo das abscissas um ângulo de 135º,
2. (FGV) No plano cartesiano, há duas retas paralelas à medido do eixo para a reta no sentido anti-horário.
reta de equação 3x + 4y + 60 = 0 e que tangenciam a b) Seja s a reta que passa por B e é perpendicular à
circunferência x2 + y2 = 4. reta r. Encontre as coordenadas do ponto P, determi-
Uma delas intercepta o eixo y no ponto de ordenada: nado pela intersecção das retas r e s.
a) 2,9. c) Determine a equação da circunferência que possui
b) 2,8. centro no ponto Q(2, 1) e tangencia as retas r e s.
c) 2,7. 2. (UFTM) Na figura, as retas r e s estão representadas
d) 2,6. no plano cartesiano, e P é o ponto de intersecção entre
e) 2,5. elas.
73
E.O. UERJ
Exame Discursivo
1. (UERJ) Considere a circunferência C de equação
x2 + y2 − 8x + 8 = 0, representada graficamente a seguir.
Determine:
a) As equações das retas r e s.
b) A equação e o perímetro da circunferência de cen-
tro P que tangencia o eixo das ordenadas.
3. (UFPE) Na ilustração a seguir, temos a circunferência

com equação x2 + y2 + 6x + 8y = 75 e a reta passando Determine as equações das retas r e s que passam pela
pela origem e pelo centro da circunferência. Determine origem e são tangentes à circunferência.
o ponto da circunferência mais distante da origem e in-
dique esta distância.
E.O. Objetivas
1. (Fuvest) São dados, no plano cartesiano, o ponto P
de coordenadas (3, 6) e a circunferência C de equação
(x – 1)2 + (y – 2)2 = 1. Uma reta t passa por P e é tangente a
C em um ponto Q. Então, a distância de P a Q é:
a) d XXX
15 . 
b) d XXX
17 . 
c) 18 . 
d XXX
d) d XXX
19 . 
4. (UFPE) Uma circunferência tem centro no primeiro e) d XXX
20 . 
quadrante, passa pelos pontos com coordenadas (0, 0) 2. (Fuvest) No plano cartesiano, os pontos (0, 3) e (–1, 0)
e (4, 0) e é tangente, internamente, à circunferência com pertencem à circunferência C. Uma outra circunferência,
equação x2 + y2 = 64. Abaixo, estão ilustradas as duas de centro em (–1/2, 4) é tangente a C no ponto (0, 3).
circunferências. Então, o raio de C vale:
XX
d 5   
a) ____     .
8
XX
d 5   
b) ____     .
4
XX
d 5   
c) ____
     .
2
3dXX 5   
d) ____
     . 
4
e) d XX 5 . 
3. (Fuvest) No plano cartesiano x0y, a reta de equação

x + y = 2 é tangente à circunferência C no ponto (0, 2).
Indique o inteiro mais próximo da soma das coordena- Além disso, o ponto (1, 0) pertence a C. Então, o raio de
das do ponto de interseção das duas circunferências. C é igual a:
3dXX 2   
a) ____
     . 
5. (UFJF) Considere a circunferência l: x2 + y2 – 4x – 6y – 3 = 0 2
5dXX 2   
e a reta r: x + y = 0. b) ____      . 
2
a) Determine a equação da reta que passa pelo cen- 7dXX 2   
c) ____
     . 
tro da circunferência l e é perpendicular à reta r. 2
9dXX 2   
b) Determine a equação da circunferência concêntrica d) ____      . 
2
à circunferência l e tangente à reta r. 11dXX 2   
e) _____    . 
2
74
4. (Fuvest) Duas circunferências com raios 1 e 2 têm 4. (Fuvest)
centros no primeiro quadrante do plano cartesiano e a) As extremidades de um diâmetro de uma circunfe-
ambas tangenciam os dois eixos coordenados. Essas rência são (–3, 1) e (5, –5). Determine a equação da
circunferências se interceptam em dois pontos distintos circunferência.
de coordenadas (x1, y1) e (x2, y2).
b) Determine a equação da circunferência que passa
O valor de (x1, + y1)2 + (x2 + y2)2 é igual a: pelo ponto (9, d XX
3 )  e que é tangente às retas y = 0 e
a) __ 5    . y = d XX
3x  
2
b) __7    . 5. (Unesp) Uma empresa oferece frete gratuito para
2
9    . entregas do seu produto em um raio de até 25 km do
c) __ depósito. Para a distância que ultrapassar 25 km me-
2
d) 11___
   .   dida em linha reta desde o depósito, a empresa cobra
2 R$ 20,00 por quilômetro que ultrapasse os 25 km ini-
13___
e)    .  
2 ciais gratuitos. Essa cobrança também é feita de forma
proporcional em caso de frações de quilômetros.
5. (Fuvest) No plano cartesiano, um círculo de centro
Um consumidor do produto reside 25 km a leste do de-
P = (a,b) tangencia as retas de equações y = x e x = 0. Se P
pósito e x km ao sul. Apresente uma figura represen-
pertence à parábola de equação y = x2 e a > 0 a ordenada
tando a situação descrita e determine o valor máximo
a do ponto P é igual a:
__ de x para que esse consumidor tenha direito ao frete
a) 2 + 2 √
2 __.  gratuito na entrega do produto em sua residência. Em
b) 3 + 2 √
__
2 .  seguida, determine o custo do frete C (em reais), em
c) 4 + 2 √
2 __.  função de x, para o caso em que C(x) ≠ 0.
d) 5 + 2 √
__
2 . 
√
e) 6 + 2 2 . 
Gabarito
E.O. Dissertativas E.O. Aprendizagem
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) 1. B 2. A 3. B 4. A 5. C
6. D 7. A 8. E 9. A
1. (Unicamp) Considere a família de retas no plano cartesia-
no descrita pela equação (2 – p)x + (2p + 1)y + 8p + 4 = 0,
nas variáveis x e y, em que p é um parâmetro real. E.O. Fixação
a) Determine o valor do parâmetro p para que a reta 1. D 2. D 3. E 4. A 5. A
correspondente intercepte perpendicularmente o eixo
y. Encontre o ponto de interseção neste caso. 6. D 7. A 8. C 9. C 10. D
b) Considere a reta x + 3y + 12 = 0 dessa família
para p = 1. Denote por A o seu ponto de interseção E.O. Complementar
com o eixo x e por O a origem do plano cartesiano. 1. D 2. E 3. B 4. B 5. B
Exiba a equação da circunferência em que o segmen-
to OA é um diâmetro.
E.O. Dissertativo
2. (Fuvest) No plano cartesiano Oxy, a circunferência C
tem centro no ponto A = (–5, 1) e é tangente à reta t de 1.
equação 4x – 3y – 2 = 0 em um ponto P. Seja ainda Q o a) y = –x + 1.
ponto de intersecção da reta t com o eixo Ox. b) P(0, 1).
Assim: c) (x – 2)2 + (y – 1)2 = 2.
a) determine as coordenadas do ponto P. 2.
b) escreva uma equação para a circunferência C. a) A equação da reta r é dada por:
c) calcule a área do triangulo APQ. x + y = 6.
3. (Fuvest) São dados, no plano cartesiano de ori- A equação da reta r é dada por:
gem O, a circunferência de equação x2 + y2 = 5, o x – y = 2.
3 )  e a reta s que passa por P e é paralela
ponto P = (1, dXX b) O perímetro mede 2p · 2 = 8p u.c.
ao eixo y. Seja E o ponto de ordenada positiva em que Sua equação é:
a reta s intercepta a circunferência. (x – 4)2 + (y – 2)2 = 4.
Assim sendo, determine:
3. O ponto da circunferência mais distante da origem é (–9, –12)
a) a reta tangente à circunferência no ponto E. e sua distância ao ponto de intersecção dos eixos cartesianos
b) o ponto de encontro das alturas do triângulo OPE. vale 15.
75
4. 11.
5.
a) x – y = –1.
25
b) (x – 2)2 + (y – 3)2 = ___
     . 
2
E.O. UERJ
Exame Discursivo
1. Portanto, as equações das retas r e s são, respectivamente,
y = x e y = - x.
E.O. Objetivas
1. D 2. E 3. B 4. C 5. B
E.O. Dissertativas
1.
a) Reta intercepta o eixo y no ponto (0, –4).
b) (x + 6)2 + y2 = 36.
2.
a) P(–1, –2).
b) (x + 5)2 + (y – 1)2 = 25.
25
c) ___
     u.a.
4
3.
a) x + 2y – 5 = 0.
b) (2dXX
3  + 1; 0).
4.
a) (x – 1)2 + (y + 2) 2 = 25.
b) l1: (x – 6)2 + (y – 2d__
3 ) 2 = 12
XX
( 
l2: (x – 14)2 + y – 14
3 )
√3   2 ____
     =   196
 _____
3
   . 
5. x > 15 Km.
76
2, 3 e 5
AULAS 51 E 52
COMPETÊNCIAS:
6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 19,

HABILIDADES:
20, 21, 22 e 23
SECÇÕES CÔNICAS: ELIPSE
E.O. Aprendizagem Assim, a distância entre as retas MN e PQ é:

a) 48 m.
1. (UFPB) A secretaria de infraestrutura de um municí- b) 68 m.
pio contratou um arquiteto para fazer o projeto de uma c) 84 m.
praça. Na figura a seguir, está o esboço do projeto pro- d) 92 m.
posto pelo arquiteto: uma praça em formato retangular e) 96 m
medindo 80 m x 120 m, onde deverá ser construído um
3. (UFRN) Um arquiteto projetou, para um salão de di-
jardim em forma de elipse na parte central.
mensões 22 m por 18 m, um teto de gesso em formato
de elipse com o eixo maior medindo 20 m e o eixo me-
nor, 16 m, conforme ilustra a figura abaixo.
Estão destacados na figura os segmentos AC e BD que

são, respectivamente, o eixo maior e o menor da elipse,
bem como os pontos F1 e F2, que são os focos da elipse O aplicador do gesso afirmou que saberia desenhar a
onde deverão ser colocados dois postes de iluminação. elipse, desde que o arquiteto informasse as posições
Com base nessas informações, conclui-se que a distância dos focos.
entre os postes de iluminação será, aproximadamente, de: Para orientar o aplicador do gesso, o arquiteto infor-
a) 68 m. mou que, na direção do eixo maior, a distância entre
b) 72 m. cada foco e a parede mais próxima é de:
c) 76 m. a) 3 m.
d) 80 m. b) 4 m.
e) 84 m. c) 5 m.
d) 6 m.
2. Num estádio de futebol em forma de elipse, o gra-
mado é o retângulo MNPQ, inscrito na cônica, conforme
mostra a figura. Escolhendo o sistema de coordenadas 4. (Udesc) A área delimitada por uma elipse cuja equação
y2
x  2  + __
cartesianas indicado e tomando o metro como unidade, é __     = 1 é dada por A = abπ. Então, a área da região
y2 a2 b2
  x 2  +
2
a elipse é descrita pela equação___   ___
  2  =
  1. situada entre as elipses de equações 16x2 + 25y2 = 400
36 60
Sabe-se também que os focos da elipse estão situados e 16 x2 + 9y2 = 144 é:
em lados do retângulo MNPQ.
a) 12 p u.a.
b) 20 p u.a.
c) 8 p u.a.
d) 256 p u.a.
e) p u.a.
5. (FGV) Sendo m o maior valor real que x pode assumir

na equação analítica (x – 2)2 + 4(y + 5)2 = 36 e n o maior
valor real que y pode assumir nessa mesma equação,
então, m + n é igual a:
a) 8. b) 7. c) 6. d) 4. e) 3.
77
6. Sobre a curva 9x2 + 25y2 – 36x + 50y – 164 = 0, assi- a) 10 m.
nale a alternativa correta. b) 15 m.
a) Seu centro é (–2, 1). c) 20 m.
b) A medida do seu eixo maior é 25. d) 25 m.
c) A medida do seu eixo menor é 9. e) 30 m.
d) A distância focal é 4.
e) Sua excentricidade é 0,8. 9. (UEM) Baseado em conhecimentos sobre cônicas, as-
sinale o que for correto.
7. (UEPB) Deseja-se construir uma praça em forma de
elipse em um terreno retangular de dimensões x metros 01) Elipse é o lugar geométrico dos pontos equidis-
e y metros, com x > y, de perímetro 300 m e área 5000 tantes de dois pontos distintos fixos chamados focos.
m2, conforme nos mostra a figura. 02) A equação 4x2 − 9y2 − 25 = 0 determina uma
hipérbole de focos no eixo x.
04) Seja r uma reta e P um ponto fora dela, ambos no
mesmo plano. O lugar geométrico dos pontos equi-
distantes a r e a P será uma parábola.
08) A elipse de focos (−1,0) e (1,0) com seu eixo maior de
y2
x   2 + __
extremidades em (−3,0) e (3,0) tem equação __     = 1.
9 8
y 2
 x   +
2
16) O eixo maior da elipse ___   ___
    =
  1. tem extremi-
49 36
dades (7,0) e (−7,0)
Estando previstas as instalações de duas torres de ilu- 10. (IFPE) Bira adquiriu uma cabra que pasta em um cam-
minação, uma em cada foco da elipse, F1 e F2, local de po retangular. Para delimitar o gramado, ele pretende
melhor distribuição e aproveitamento das mesmas, traçar uma elipse inscrita num terreno retangular de 10
concluímos qe a distância, em metros, entre as torres é:
m por 8 m. Para isso, ele deve utilizar um fio esticado
a) 1003 . preso por duas estacas M e N, conforme mostra a figura.
b) 253 .
c) 503 .
d) 403 .
e) 303 .
8. (UEL) Existem pessoas que nascem com problemas

de saúde relacionados ao consumo de leite de vaca. A
pequena Laura, filha do Sr. Antônio, nasceu com este
problema. Para solucioná-lo, o Sr. Antônio adquiriu uma Qual deve ser a distância entre as estacas M e N?
cabra que pasta em um campo retangular medindo 20 a) 5.
m de comprimento e 16 m de largura. Acontece que as b) 4.
cabras comem tudo o que aparece à sua frente, inva-
c) 8.
dindo hortas, jardins e chácaras vizinhas. O Sr. Antônio
resolveu amarrar a cabra em uma corda presa pelas ex- d) 6.
tremidades nos pontos A e B que estão 12 m afastados e) 9.
um do outro. A cabra tem uma argola na coleira por
E.O. Fixação
onde é passada a corda, de tal modo que ela possa des-
lizar livremente por toda a extensão da corda. Observe
a figura e responda a questão a seguir.
O vento solar é uma emissão contínua, em todas as
direções, de partículas carregadas que têm origem na
coroa solar. As partículas emitidas podem ser elétrons,
prótons ou neutrinos. A velocidade dessas partículas
varia entre 400 km/s e 800 km/s.
Essa emissão contínua gera uma distribuição de íons,
prótons e elétrons em todo o espaço do sistema solar.
Esse plasma de partículas carregadas é comumente de-
nominado mar de prótons, ou mar de elétrons. Ao se
aproximarem da Terra, esses íons sofrem alterações em
suas trajetórias devido à presença do campo magnéti-
Qual deve ser o comprimento da corda para que a cabra co terrestre. Na região do espaço que circunda a Terra,
possa pastar na maior área possível, dentro do campo a densidade desse plasma é de aproximadamente 10
retangular? partículas por centímetro cúbico. O bombardeamento
78
da atmosfera terrestre pelo vento solar tem efeitos a) tem raio igual a 1.
profundos, uma vez que as partículas e a radiação solar b) tangencia o eixo das abscissas.
interagem com os gases presentes na atmosfera, tais c) é secante ao eixo das ordenadas.
como H2, N2, O2, CO2, CO, NO2, N2O, SO2.
d) intercepta a reta de equação 4x – y = 0.
Planeta Distância média do Sol, em 106 km 4. (UEL) Em uma praça dispõe-se de uma região retan-
Mercúrio 57,9 gular de 20 m de comprimento por 16 m de largura
Vênus 108 para construir um jardim. A exemplo de outros cantei-
Terra 150 ros, este deverá ter a forma elíptica e estar inscrito nes-
Marte 228 sa região retangular. Para aguá-lo, serão colocados dois
aspersores nos pontos que correspondem aos focos da
Júpiter 778
elipse. Qual será a distância entre os aspersores?
Saturno 1.430
Urano 2.870
a) 4 m.
b) 6 m.
Netuno 4.500
c) 8 m.
Plutão 5.900
d) 10 m.
1. (UnB) e) 12 m.
5. (ITA) A distância focal e a excentricidade da elipse

com centro na origem e que passa pelos pontos (1, 0) e
(0, –2) são, respectivamente:
a) 3  e __1     .
2
1
__
b)      e 3 .
2
3   __
c) __      e 1    .
2 2
d) 3 e __  3  .   
2
e) 23 e __ 3   .   
A figura acima ilustra a situação em que um cometa 2
(C) percorre uma órbita elíptica de centro na origem de
um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais x0y. 6. (UFRN) Uma seção cônica é obtida a partir da interse-
Nessa órbita elíptica, o Sol (S) aparece em um dos focos. ção de um cone com um plano. Na figura a seguir, temos
Considere que a elipse seja representada pela equa- um exemplo de uma seção cônica, denominada Elipse. A
y2
x  2  + __ figura consiste de duas esferas S1 e S2 que tangenciam
ção __   2  = 1, em que a > b > 0, e tenha excentricida-
a 2
b o cone em duas circunferências C1 e C2 e tangenciam o
de igual a 0,96. Nesse caso, se a distância mínima desse plano p nos pontos F1 e F2. Os pontos P1, P2 e P estão,
cometa ao Sol for igual a 0,58 UA (unidade astronômi- respectivamente, na interseção de uma reta do cone
ca), em que 1 UA = 150 · 106 km é a distância média da com as circunferências e a Elipse.
Terra ao Sol, então a distância máxima do cometa ao
Sol, em milhões de km, será:
a) inferior a 3.700.
b) superior a 3.700 e inferior a 4.000.
c) superior a 4.000 e inferior a 4.300.
d) superior a 4.300.
2. (UFT) Considere R o conjunto dos números reais

e b [ R. Encontre os valores de b, tais que no pla-
no cartesiano xy, a reta y = x + b intercepta a elipse
x   2  + y2 = 1 em um único ponto. A soma dos valores de b é:
__
4
a) 0.
b) 2.
c) 25. A soma das distâncias de P aos pontos F1 e F2 é igual à
d) 5 . distância:
e) –25 . a) entre as duas circunferências.
3. Sobre a circunferência de menor raio possível que cir- b) entre P1 e P2.
cunscreve a elipse de equação x2 + 9y2 – 8x – 54y + 88 = 0, c) entre os centros das duas esferas.
é correto afirmar que: d) entre F1 e F2.
79
7. (IME) Os triângulos ABC e DEF são equiláteros com a) 0,5 cm.
lados iguais a m. A área da figura FHCG é igual à me- b) 1,0 cm.
tade da área da figura ABHFG. Determine a equação da c) 1,5 cm.
elipse de centro na origem e eixos formados pelos seg- d) 2,0 cm.
mentos FC e GH.
e) 3,0 cm.
2. (ITA) Os focos de uma elipse são F1(0, –6) e F2(0, 6). Os

pontos A(0, 9) e B(x, 3), x > 0, estão na elipse. A área do
triângulo com vértices em B, F1 e F2 é igual a:
a) 2210.
b) 1810.
c) 1510.
d) 1210.
e) 610.
a) 48x2 + 36y2 – 2 m2 = 0.
b) 8x2 + 16y2 – 3 m2 = 0. 3. (ITA) Considere todos os números z = x + iy que têm
c) 16x2 + 48y2 – 3m2 = 0. módulo __(  ) 7
       e estão na elipse x2 + 4y2 = 4. Então, o pro-
2
d) 8x2 + 24y2 – m2 = 0. duto deles é igual a:
e) 16x2 – 24 y2 – m2 = 0 25
a) ___
    .
9
8. (Espcex (Aman) Os valores reais de n para os quais a 49
___
b)      .
reta (t) y = x + n seja tangente à elipse de equação 16
81
___
c)     .
2x2 + 3y2 = 6 são iguais a: 25
a) − 5e 5 . d) 25
___
   . 
7
b) −3 e 3 .
e) 4.
c) −3 e 3.
d) −2 e 2. 4. (IME) Uma elipse, cujo centro encontra-se na origem
e) −5 e 5. e cujos eixos são paralelos ao sistema de eixos cartesia-
nos, possui comprimento da semi distância focal igual a
9. (Esc. Naval) Seja P(x, y) um ponto da elipse 3   .   Considere que os pontos
y2
x  2   + __ 3 e excentricidade igual a __
__     = 1, de focos F1 e F2 e excentricidade e. 2
a2 b2 ______› ______› A, B, C e D representam as interseções da elipse com as
CalculePF 1 ·  FP
2 e   assinale a opção correta. retas de equações y = x e y = –x. A área do quadrilátero
a) ex2 + a(1 + 2e2). ABCD é:
b) e2x − a2(1 + 2). a) 8.
c) e2x2 + a2(1 − 2e). b) 16.
d) e2x − a(1 + e2). c) 16
  ___ .  
3
e) e2x2 + a2(1 − 2e2).
d) 16   ___ .  
5
10. (Mackenzie) Com relação às equações das 16 ___
e)    .  
elipses 25x2 + 16y2 + 150x + 256y − 351 = 0 e 7
16x2 + 25y2 − 96x - 200y 144 = 0, podemos afirmar que: 5. (FGV) No plano cartesiano, a curva de equações pa-
a) as elipses têm centros coincidentes. ramétricas x = 2cost e y = 5sent com t [ R é:
b) as elipses têm a mesma distância focal. a) uma senoide.
c) as elipses têm a mesma excentricidade. b) uma cossenoide.
d) as elipses têm focos sobre o eixo das abscissas. c) uma hipérbole.
e) o eixo maior de uma delas é o dobro do eixo menor d) uma circunferência.
da outra.
e) uma elipse.
E.O. Complementar E.O. Dissertativo

1. (IME) Seja M um ponto de uma elipse com centro O
e focos F e F'. A reta r é tangente à elipse no ponto M
e s é uma reta, que passa por O, paralela a r. As retas A questão consiste em 5 (cinco) alternativas, das quais
suportes dos raios vetores MF e MF' interceptam a reta algumas são verdadeiras e outras, falsas, podendo
s em H e H', respectivamente. Sabendo que o segmento ocorrer que todas as alternativas sejam verdadeiras
FH mede 2 cm, o comprimento F'H' é: ou que todas sejam falsas.
80
As alternativas verdadeiras devem ser marcadas com 6. (ITA) Determine o conjunto dos números complexos z,
(V) e as falsas, com (F). para os quais o número
z + z
 + 2
1. (UFAL) Em um sistema de eixos cartesianos ortogonais, W = _________________
  
     
  z – 1 +  z + 1 – 3 
considere os pontos A(5; 0), B(0; 3), C(–5; 0) e D(0; –3).
pertence ao conjunto dos números reais. Interprete (ou
a) ( ) A equação da reta que contém os pontos A e B identifique) este conjunto geometricamente e faça um
é 3x + 5y + 15 = 0. esboço do mesmo.
b) ( ) A área do quadrilátero ABCD, em unidades de
y2
x  2   + __
área do sistema, é igual a 60. 7. (ITA) Sabe-se que uma elipse de equação __   2   = 1
a b 2
c) ( ) A equação da circunferência inscrita no quadri- tangencia internamente a circunferência de equação
225
látero ABCD é x2 + y2 = ____
   . 
34 x2 + y2 = 5 e que a reta de equação 3x + 2y = 6 é tan-
d) ( ) A equação da elipse que contém os pontos A, B, gente à elipse no ponto P. Determine as coordenadas
C e D é 9x2 + 25y2 = 225. de P.
e) ( ) O ponto P(3; 2) é interior à elipse que contém
E.O. UERJ
os pontos A, B, C e D, e é exterior ao quadrilátero
ABCD.
2. (UEM) Sobre a cônica de equação x2 + 4 y2 = 9, assi-

nale o que for correto.
01) Trata-se de uma elipse. 1. (UERJ) Um holofote situado na posição (–5, 0) ilumina
uma região elíptica de contorno x2 + 4y2 = 5, projetando
02) A cônica intercepta o eixo das abscissas em (3,
sua sombra numa parede representada pela reta x = 3,
0) e (−3, 0).
conforme ilustra a figura a seguir.
04) Se A e B são pontos da cônica que não são coline-
ares com os focos D e E da cônica, os triângulos ADE
e BDE possuem o mesmo perímetro.
08) A circunferência centrada na origem e de raio 2  
tangencia essa cônica.
(  )
16) O ponto 22  , __1      pertence à cônica.
2
3. (UFRJ) Uma elipse, cuja distância focal mede 1 cm,
está inscrita em um retângulo (de lados paralelos aos
eixos principais da elipse) de área igual a 2 cm2. Deter- Considerando o metro a unidade dos eixos, o compri-
mine as medidas dos lados do retângulo. mento da sombra projetada é de:
a) 2.
4. (FGV) No livro Teoria Microeconômica, de Mario Hen- b) 3.
rique Simonsen, discute-se um caso em que existe uma c) 4.
certa quantidade fixa N de mão de obra (trabalhadores) d) 5.
para fabricar dois produtos, A e B, cujas quantidades
produzidas são x e y, respectivamente. Admite-se no
problema que a função de produção de x e y seja dada
por x = N1 e y = 2 · N2 , sendo N1 e N2 a quantidade de
E.O. UERJ
mão de obra destinada à fabricação de A e B, de forma
que N1 + N2 + ≤ N. Considerando, no problema, que x,
Exame Discursivo
y, N1, N2 e N podem ser quaisquer números reais não 1. (UERJ) Uma porta colonial é formada por um retângu-
negativos, responda o que se pede a seguir. lo de 100 cm × 200 cm e uma semielipse.
a) Faça um esboço do gráfico do lugar geométrico Observe as figuras:
dos pares (x, y) que atendem às restrições do proble-
ma para o caso em que N = 81.
b) Assuma que N = 80, 8 e que x e y estão subme-
tidos à restrição y = x – 2. Determine o maior valor
possível de N1.
5. (UFRJ) Sejam F1 e F2 os pontos do plano cartesiano

de coordenadas F1 = (–3 , 0) e F2 = (3 , 0). Determine as
coordenadas dos pontos da reta r de equação x – y = 1, Na semielipse o eixo maior mede 100 cm e o semieixo
cujas somas das distâncias a F1 e F2 sejam iguais a 4 (isto menor, 30 cm.
é: determine as coordenadas dos pontos P sobre a reta r Calcule a medida da corda PQ, paralela ao eixo maior,
que satisfazem PF1 + PF2 = 4). que representa a largura da porta a 224 cm de altura.
81
E.O. Objetivas 3. (Unesp) A figura representa uma elipse.

1. (Unesp) Suponha que um planeta P descreva uma ór-
bita elíptica em torno de uma estrela O, de modo que,
considerando um sistema de coordenadas cartesianas
ortogonais, sendo a estrela O a origem do sistema, a
órbita possa ser descrita aproximadamente pela equa-
 
ção____
100 25
y2
  x     + ___
2
       = 1, com x e y em milhões de quilômetros.
A partir dos dados disponíveis, a equação desta elipse é:
A figura representa a estrela O, a órbita descrita pelo pla-
(  ) (  )
y2
neta e sua posição no instante em que o ângulo P O 
^
 A a) __ x  2    + __       = 1.
π 5 7
mede __
] [ ]
  .   
4
[  (x + 5)2
b) _______
 
9
      
(y – 7)2
+ _______
  
16
      
= 1.
c) (x + 5) + (y – 7) = 1.
2 2
[ 
d) _______] [ 
(x – 5)2
       
9 ] (y + 7)2
+ _______
 
16
     = 1.
[ (x + 3)
] [  ] (y – 4)
2 2
e) _______
         + _______
        = 1.
5 7
4. (Unifesp) A área sombreada na figura,
A distância, em milhões de km, do planeta P à estrela O,

no instante representado na figura, é:
4
a) 25.
b) 210.
c) 52.
d) 102.
limitada pela elipse e pela reta indicadas, é:
e) 510.
a) p.
2. (Unesp) A figura mostra a representação de algumas b) 2p.
das ruas de nossas cidades. Essas ruas possuem calça-
c) 3p.
das de 1,5 m de largura, separadas por uma pista de 7
d) 4p.
m de largura. Vamos admitir que:
e) 6p.
I. os postes de iluminação projetam sobre a rua uma
área iluminada na forma de uma elipse de excentrici-
dade 0,943; E.O. Dissertativas
II. o centro dessa elipse encontra-se verticalmente abai-
xo da lâmpada, no meio da rua;
III. o eixo menor da elipse, perpendicular à calçada, tem
exatamente a largura da rua (calçadas e pista). 1. (Unesp) A figura mostra um plano cartesiano no qual
foi traçada uma elipse com eixos paralelos aos eixos
Se desejarmos que as elipses de luz se tangenciem coordenados.
nas extremidades dos eixos maiores, a distância, em
metros, entre dois postes consecutivos deverá ser de,
aproximadamente:
Dado: 0,9432 ≈ 0,889 e 0,111 ≈ 0,333
a) 35.
b) 30.
c) 25.
d) 20. Valendo-se das informações contidas nesta representa-
e) 15. ção, determine a equação reduzida da elipse.
82
(  ) (  )
y2
  x      + __
2
2. (Unesp) Considere a elipse de equação ___
25
     = 1.
9 E.O. UERJ
12
___
(  )
a) Mostre que o ponto P = 3 ,      pertence à elipse e
5 Exame de Qualificação
calcule a distância de P ao eixo das abscissas. 1. C
b) Determine os vértices Q e R da elipse que perten-
cem ao eixo das abscissas e calcule a área do triân-
12
gulo PQR, onde P = 3 , ___
     . (  ) E.O. UERJ
5
Exame Discursivo
Gabarito 1. 60 cm.
E.O. Aprendizagem E.O. Objetivas

1. D 2. E 3. C 4. C 5. C (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp
6. E 7. C 8. C 1. B 2. B 3. B 4. C
9. 02 + 04 + 08 + 16 = 30 10. D
E.O. Dissertativas
E.O. Fixação (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)
1. C 2. A 3. B 4. E 5. E (x – 2)2 (y – 3)2
1. ______
  4  + _____
  
   =  1.
 
9
6. B 7. D 8. A 9. E 10. C
2.
E.O. Complementar a)
I. Substituindo as coordenadas do ponto P na equa-
1. D 2. D 3. B 4. D 5. E
ção da elipse, temos:
12
___
E.O. Dissertativo ___
25
3 2   2   
     +  5   = 1, ou seja: 1=1
___
9
1. F-F-V-V-V. Logo, as coordenadas de P satisfazem à equação da
2. 01 + 02 + 04 + 16 = 23. elipse. Portanto, P pertence à elipse.
3. 1 e 2 . 12
II. Como a ordenada P é positiva, a distância pedida é ___
     . 
5
4. b) Q(–5, 0), R(5,0) e A = 12.
a)
b) 70,56.
8     , ___
5. Os pontos são (0, –1) e ___
5 5 (  )
3      .
6.
(  )
7. P __8   ,  __5       .
9 3
83

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Caro aluno

O Hexag Medicina é, desde 2010, referência na preparação pré-vestibular de candidatos às

MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES

4. O módulo do número complexo z = i2014 – i1987 é igual a:

4. (FGV) Seja f uma função que, a cada número com-

5. (UFSC) Em circuitos elétricos como, por exemplo, o das

5. (FGV) Os quatro vértices de um quadrado no plano

E.O. Dissertativo número complexo z = x + iy, x [ R, y [ R e i2 = –1.

2. (UFRRJ) Determine o módulo, o argumento e represente x1 + iy1 = (1 + i)9

E.O. Objetivas ​​ z + i ​​

(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) 3. (Unesp) Considere os números complexos w = 4 + 2i e

(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) E.O. Dissertativo

tes inteiros, que tenha z0 como raiz.

∑ akxk = a0 + a1x + a2x2 + ... + anxn, n ∈ Z

3. (UFSM) Observe a vista aérea do planetário e a repre-

Nessa representação, os parafusos de afinação ocupam Considere as seguintes informações:

10. (IFAL) O número complexo z = 1 + i representado na

o qual a parte imaginária do número complexo​

6. (UFC) A área do polígono cujos vértices são as re-

8. (PUC-SP) Dado o número complexo z = cos __ π π

z3 no plano complexo, a medida do maior ângulo inter-

E.O. Dissertativo trogênio encontra-se na origem.

(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)

2. (Unicamp) Um número complexo z = x + iy, z ≠ 0, pode

E.O. Aprendizagem 7. (UFRGS) Um polinômio de 5º grau com coeficientes

E.O. Dissertativo 9. (PUC-RJ) O retângulo ABCD tem dois vértices no gráfico

2. (UFJF) Seja p(x) = x3 + ax2 + bx + c um polinômio com

3. (UFG) Com base no polinômio p(x) = x4 – 25:

5. (Unifesp) Sejam p, q, r as raízes distintas da equação

E.O. UERJ 6. (Fuvest) Sabe-se que o produto de duas raízes da

7. (Unicamp) Considere o polinômio p(x) = x3 – x2 + ax – a,

E.O. Aprendizagem E.O. UERJ

OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS

a) –3. a) x = 0 não é raiz do polinômio p(x).

1. (UFF) Considere o polinômio p(x) = x4 + 2x3 + 3x2 + 2x + 2.

2. (UFLA) O polinômio P(x) = 2x3 + px2 + 11x + q é divi-

3. (UPE) Analise as afirmações abaixo e conclua:

(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) Logo, p(x0 é divisível por (x + i) . (x – i) = x2 + 1

5. (Unicamp) Determine o quociente e o resto da divisão

E.O. Aprendizagem Se A = 1 2 então A2 é igual a:

4. (UERN) Sejam as matrizes M = 2 3 ,

3. (PUC-RS) Numa aula de Álgebra Matricial dos cursos

Quantidades compradas de Total pago

Os preços unitários, em reais, de um caderno, de uma

d) B5x3 = (10 + k) . A5x3, em que k = 0,1 A39 + A40 é igual à matriz:

13. (UEL) Conforme dados da Agência Nacional de Avia- (

matrizes. Considere a malha aérea entre quatro cidades

des A, B, C e D indexadas nas linhas e colunas da matriz

Considerando que, no trajeto, o avião não pode pousar 1 x + y + z 3y – z + 2

Esses resultados podem ser expressos pela matriz

Exame Discursivo iguais a:

2. Cuba 59 35 41 135 3 6 tg a = 0 ,

35,5 35,7 36,1 37,0 39,2 a) (​0 1 10 ) .​

a) O instante e o dia em que o paciente apresentou a c) (​1 1 11 ) .​

b) A temperatura média do paciente no terceiro dia

3. (UERJ) Considere as matrizes A e B:

b) y11 indica o custo total com transporte, da fábrica

MATRIZ INVERSA E EQUAÇÕES MATRICIAIS

E.O. Aprendizagem 5. (ITA) Se M = ​___

E.O. Objetivas   z + i   

o qual a parte imaginária do número complexo

13. (UEL) Conforme dados da Agência Nacional de Avia- ( 

35,5 35,7 36,1 37,0 39,2 a) (0 1  10  ) .

a) O instante e o dia em que o paciente apresentou a c) (1 1  11  ) .

E.O. Aprendizagem 5. (ITA) Se M = ___

E.O. Aprendizagem 5. (Fatec) Se A-1 é a matriz inversa de A = ___

2. (UFTM) É dada a matriz A = ___

12. Sendo I a matriz identidade de ordem 2, A = 1     –1

3. (Unicamp) Considere a matriz quadrada de ordem 3,  

seja possível e indeterminado, o valor de { 2x +    

[ (  ) (  )] [ (  ) (  )] [ (  ) (  )]

(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp) a) 3dXX

E.O. Aprendizagem d) f(x) = –dXXXXXX

(  )  2     .