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Projetos e Pratica de AÇÃO Pedagogica

Projetos e Práticas de Ação Pedagógica (Universidade Paulista)

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PROJETOS e PRATICA de AÇÃO PEDAGOGICA – ATIVIDADE TELEAULA I

 Pergunta 1
0 em 0 pontos
Como o trabalho do Orientador Educacional (OE) na escola não pressupõe
seguir um currículo, diferentemente do trabalho dos professores, seu
compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a:
I. Valores;
II. Atitudes;
III. Repetição;
IV. Emoções
V. Sentimentos
Estão corretas:

Resposta b.
Selecionada: I, II, IV e V.
Respostas: a.
I, II, III.

b.
I, II, IV e V.
c.
I, III e V
d.
I, II, III, IV e
V.
e.
II, III e IV.
Feedback da Resposta:
resposta: b)

 Pergunta 2
0 em 0 pontos
O item que consiste na apresentação clara e objetiva das razões
teórico-metodológicas que norteiam a realização do estudo de um
Projeto de Intervenção Pedagógica é chamado de:
Resposta d.
Selecionada:
Justificativa.
Respostas: a.
Objetivos específicos.
b.
Situação problema.
c.
Avaliação.
d.
Justificativa.
e.
Produto final.

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Feedback da Resposta: d)
resposta:
 Pergunta 3
0 em 0 pontos
Os ____________ indicam o intuito das ações a serem desenvolvidas no
projeto, esclarecendo os fins que pretendem ser atingidos. O ____________
possui uma dimensão ampla a ser atingida em médio e longo prazo. Os
____________ assumem uma dimensão mais restrita, assumindo uma
temporalidade mais imediata, a curto prazo.

Resposta c.
Selecionada: Objetivos – objetivo geral – objetivos
específicos.
Respostas: a.
Recursos – produto final – objetivos.
b.
Objetivos – percurso metodológico – recursos
materiais.

c.
Objetivos – objetivo geral – objetivos
específicos.
d.
Alunos – cronograma – objetivos gerais.
e.
Objetivos – objetivo específico – objetivos
gerais.
Feedback da Resposta:
resposta: c)

 Pergunta 4
0 em 0 pontos
Pensar em um projeto para docentes da Educação Básica é pensar em:

Resposta a.
Selecionada: Observar e construir com a equipe de professores;
Respostas: a.
Observar e construir com a equipe de professores;
b.
Preparar o projeto da forma que o supervisor acredita ser
correto;
c.
Preparar o projeto por meio do interesse da família, sem a
observação dos docentes e dos alunos;
d.
Supervisionar apenas;
e.
Execução e realização de tarefas que preparem a vida
funcional do professor.

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Feedback da Resposta:
resposta: a)

PROJETOS e PRATICA de AÇÃO PEDAGOGICA – ATIVIDADE TELEAULA II

 Pergunta 1
0 em 0 pontos
As referências bibliográficas citadas em um Projeto de Intervenção
Pedagógica são:

Resposta d.
Selecionada: As fontes de informação e os autores consultados para a
elaboração de toda a fundamentação do Projeto.
Respostas: a.
As formas como serão desenvolvidas as atividades
propostas, considerando os objetivos estabelecidos.
b.
O tempo necessário para execução das ações do Projeto,
estimando-se de modo viável o início e o término de cada
atividade.
c.
Os recursos utilizados.

d.
As fontes de informação e os autores consultados para a
elaboração de toda a fundamentação do Projeto.
e.
Todas as alternativas acima estão corretas.
Feedback da Resposta:
resposta: d)

 Pergunta 2
0 em 0 pontos
Em um Projeto de Intervenção Pedagógica na escola, a avaliação:

Resposta e.
Selecionada: Ocorre no início, durante e ao final do desenvolvimento
do projeto.
Respostas: a.
É somente diagnóstica.
b.
Ocorre apenas durante o processo de desenvolvimento
do projeto.
c.
É necessária somente ao final do projeto.
d.
Tem por finalidade medir o conhecimento dos

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professores.

e.
Ocorre no início, durante e ao final do desenvolvimento
do projeto.
Feedback da Resposta:
resposta: e)

 Pergunta 3
0 em 0 pontos
Segundo Luck (1981), o papel do Supervisor Escolar se constitui, em última
análise, de esforços e ações desencadeados com o sentido de promover a
melhoria do processo ensino-aprendizagem. Esse esforço deve ser
direcionado:

Resposta b.
Selecionada: Aos professores.
Respostas: a.
Aos alunos.

b.
Aos professores.
c.
À gestão.
d.
À família.
e.
Ao sistema
educacional.
Feedback da Resposta:
resposta: b)

 Pergunta 4
0 em 0 pontos
Um Estudo de Caso significa:
I. Uma tarefa que tem como objetivo a tentativa de aprofundar o nível de
compreensão de um momento que está sendo vivido por um ser humano,
uma pessoa, um grupo, etc.
II. Uma análise dos fatos, os quais serão registrados de forma
especialmente atenta e cuidadosa.
III. Um acontecimento em estudo que deverá ter um coordenador
responsável pela dinâmica das atividades.
Estão corretas:

Resposta c.
Selecionada: I, II, III.
Respostas: a.
Somente a
I.
b.
I e II.

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apenas.

c.
I, II, III.
d.
Somente a
III;
e.
I e III,
apenas.
Feedback da Resposta:
resposta: c)

PROJETOS e PRATICA de AÇÃO PEDAGOGICA – ATIVIDADE TELEAULA III

 Pergunta 1
0 em 0 pontos
Aponte a alternativa que melhor descreve a atuação do Orientador
Educacional.
I.O OE lida mais com assuntos que dizem respeito às escolhas.
II.O OE lida mais com assuntos na ordem dos relacionamentos com colegas
e vivências familiares.
III.O OE lida também com a dimensão terapêutica de atendimento.
Está (ão) correta (s):

Resposta d.
Selecionada: I e II.
Respostas: a.
Somente
I.
b.
Somente
II.
c.
I, II e III.

d.
I e II.
e.
Somente
III.
Feedback da Resposta:
resposta: d)

 Pergunta 2
0 em 0 pontos
No cotidiano escolar, o processo de comunicação pode encontrar barreiras
que dificultarão ou até mesmo impossibilitarão que o processo seja
concluído de modo exitoso, pois a _______________ é a base para toda
interação humana, uma atividade dinâmica e contínua de troca de

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experiências, instruções e informações, com o objetivo de informar e

influenciar mutuamente atitudes e pensamentos.

Resposta d.
Selecionada: Comunicaçã
o.
Respostas: a.
Aprendizage
m.
b.
Orientação.
c.
Pesquisa.

d.
Comunicaçã
o.
e.
Dificuldade.
Feedback da Resposta:
resposta: d)

 Pergunta 3
0 em 0 pontos
O Orientador Educacional, no desempenho das suas atividades na escola,
observa e questiona diversas situações que podem contribuir para as
questões de violência dos alunos na escola. Entre elas, podemos citar:

Resposta e.
Selecionada: Todas as alternativas acima estão
corretas.
Respostas: a.
Indisciplina;
b.
Dificuldades nas relações interpessoais;
c.
As imagens que fazemos de alunos e
professores;
d.
As necessidades e anseios de cada um;

e.
Todas as alternativas acima estão
corretas.
Feedback da Resposta:
resposta: e)

 Pergunta 4
0 em 0 pontos

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Pensar a escola hoje nos traz lembranças da escola de outros tempos.

O que cabe ao orientador nesse caso?
Resposta b.
Selecionada:
Trazer a realidade dos alunos e incentivar que
professores os vejam como sujeitos do processo ensino-
aprendizagem.
Respostas: a.
Fazer com que os professores voltem ao passado e
repitam velhas ações.
b.
Trazer a realidade dos alunos e incentivar que
professores os vejam como sujeitos do processo ensino-
aprendizagem.
c.
Dar aos professores receitas estáticas, prontas, de
como agir.
d.
Promover reuniões para que os docentes concordem
com seu ponto de vista.
e.
Indicar um manual, a partir de sua concepção de
mundo, para que os alunos comportem-se.
Feedback da Resposta: b)
resposta:

PROJETOS e PRATICA de AÇÃO PEDAGOGICA – QUESTIONARIO UNIDADE I

 Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
A experiência do trabalho com PPAP é essencial para a formação
integral do aluno matriculado no curso de licenciatura plena em
Pedagogia, considerando que, cada vez mais, são requisitados
profissionais com mais habilidades e melhor preparados. Ao chegar à
universidade, o aluno se depara com o conhecimento teórico, porém,
muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não
vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o cotidiano.
Portanto, o PPAP é uma experiência em que o aluno mostra sua
criatividade, independência e caráter. De acordo com a reflexão, o
PPAP:
Resposta d.
Selecionada:
Vai muito além de um simples cumprimento de
exigências acadêmicas.
Respostas: a.
É um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
b.
Visa somente uma oportunidade de crescimento
profissional.

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c.
Visa somente uma oportunidade de crescimento
pessoal.
d.
Vai muito além de um simples cumprimento de
exigências acadêmicas.
e.
É um importante instrumento de integração entre
universidade e escola, sem a participação da
comunidade.
Feedback Resposta correta: alternativa D
da
resposta:
Comentário: o PPAP vai muito além de um simples
cumprimento de exigências acadêmicas, pois proporciona
ao aluno que está cursando Pedagogia vivenciar a prática
pedagógica.
 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
A tarefa primordial do Orientador Educacional dentro do contexto
socioeducativo materializa-se por meio da capacidade de desenvolver
estratégias para “orientar”, o que significa, na prática:
Resposta a.
Selecionada:
Guiar, nortear, encaminhar, examinar os vários aspectos
relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
Respostas: a.
Guiar, nortear, encaminhar, examinar os vários aspectos
relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
b.
Guiar, nortear, medir, impor, examinar os vários aspectos
relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
c.
Determinar o assunto a ser discutido e encaminhar à
direção os vários aspectos relativos ao processo de
ensino e aprendizagem.
d.
Fiscalizar e avaliar o trabalho desenvolvido pelos
professores.
e.
Examinar os vários aspectos relativos ao processo de
ensino e aprendizagem somente para elaborar relatório.
Feedback Resposta correta: alternativa A.
da
resposta:
Comentário: o orientador educacional dentro do contexto
socioeducativo é o profissional que guia, norteia,
encaminha, examina os vários aspectos relativos ao
processo de ensino e aprendizagem, pois é quem zela pela
formação dos alunos como cidadãos, ajuda os professores

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a compreender os comportamentos das crianças e cuida

das relações com a comunidade.
 Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
As ações obrigatórias a serem realizadas nos projetos e práticas de
ação pedagógica e postadas no sistema, conforme orientações do
manual e do cronograma, são:
Resposta b.
Selecionada:
Atividade I (painel); Atividade II (projeto completo).
Respostas: a.
Atividade I (painel); Atividade II (projeto completo);
Questionário.
b.
Atividade I (painel); Atividade II (projeto completo).
c.
Relatório; Atividade I, Exame.
d.
Atividade II (projeto completo).
e.
Questionário; Relatório; Estudos Disciplinares.
Feedback Resposta correta: alternativa B.
da
resposta:
Comentário: as ações obrigatórias a serem realizadas e
postadas no sistema, conforme orientações do manual e
do cronograma, são: Atividade I (painel) e a Atividade II
(projeto completo).
 Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
No 5º semestre do curso de Pedagogia, os projetos e práticas de ação
pedagógica são atividades avaliativas atreladas à disciplina de:
Resposta c.
Selecionada:
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação
Educacional.
Respostas: a.
Orientação de Projetos e Práticas na Infância.
b.
Orientação de Projetos e Práticas no Ensino
Fundamental.
c.
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação
Educacional.
d.
Orientação de Projetos e Práticas na Gestão Escolar.
e.
Orientação de Projetos e Práticas em espaços não

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escolares.
Feedback Resposta correta: alternativa C.
da
resposta:
Comentário: no 5º semestre do curso de Pedagogia, os
projetos e práticas de ação pedagógica são atividades
avaliativas atreladas à disciplina de Orientação em
Supervisão Escolar e Orientação Educacional.
 Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Nos projetos e práticas de ação pedagógica (PPAP), é intenção que o
aluno trabalhe:
Resposta c.
Selecionada:
Em grupo, com alunos do mesmo período do curso.
Respostas: a.
Sozinho.
b.
Com o tutor, apenas.
c.
Em grupo, com alunos do mesmo período do curso.
d.
Com alunos de polos diferentes.
e.
Sozinho no início e em grupo no final.
Feedback Resposta correta: alternativa C.
da
resposta:
Comentário: em todo o desenvolvimento do curso de
pedagogia na UNIP Interativa, é apontada a importância do
desenvolvimento do trabalho em grupo no cotidiano dos
diversos espaços de atuação do aluno.
 Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
O supervisor escolar é o profissional da educação que atua no espaço
escolar como um agente mediador e facilitador do processo de ensino-
aprendizagem. São ações essenciais do supervisor escolar:
I – Desenvolvimento de ações que equilibrem o binômio
autonomia/colaboração.
II – Atuação pautada em princípios éticos.
III – Atuar em sala de aula com o processo de ensino-aprendizagem.
IV – Consideração e criação de estratégias para lidar com a
diversidade.
V – Atuar como diretor geral da escola.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
Resposta d.
Selecionada:
I, II e IV.
Respostas: a.
I, II, III, IV e V.

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b.
II, III e IV.
c.
I, III e V.
d.
I, II e IV.
e.
I, II, III e IV.
Feedback Resposta correta: alternativa D.
da
resposta:
Comentário: atuar em sala de aula com o processo de
ensino-aprendizagem é ação do professor; atuar como
diretor geral da escola é ação do gestor escolar.
 Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
Os itens essenciais que devem constar no projeto para que ele seja um
projeto de sucesso e atenda toda a demanda pedagógica são: título do
projeto, tema, situação-problema, justificativa, público-alvo, objetivos,
percurso metodológico, recursos, cronograma, produto final, avaliação e
referências. O item situaçao-problema refere-se:

Resposta c.
Selecionada: À situação a ser discutida, investigada e solucionada.
Respostas: a.
A como surgiu o interesse pelo tema do projeto.
b.
Ao assunto que irá abordar em seu projeto.

c.
À situação a ser discutida, investigada e solucionada.
d.
A informar “para quem” será desenvolvido o projeto e
qual o público envolvido.
e.
A indicar o intuito das ações a serem desenvolvidas no
projeto, esclarecendo os fins que pretendem ser atingidos.
Feedback Resposta correta: alternativa C.
da
resposta: Comentário: todo projeto se inicia com uma situação que gera
dúvida ou que intriga, a qual denomina-se “situação-
problema”. Esta surge a partir da análise da situação a ser
discutida, investigada e solucionada. O problema pode ser
caracterizado e formulado por meio de uma “questão
norteadora”.

 Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Quais pontos são essenciais para caracterizar o projeto a ser elaborado
pelo grupo?
I – Sempre partir de uma problemática da realidade vivida e percebida

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na escola, ou seja, ter a experiência como ponto inicial.

II – Ter o compromisso da pesquisa para que, provido de maior
fundamentação teórica, busque novas alternativas para estratégias de
ação e retornar a essa problemática para intervir.
III – Somente o diretor da escola tem competência para decidir o tema
a ser trabalhado no projeto.
Estão corretas somente as afirmativas:
Resposta a.
Selecionada:
I e II.
Respostas: a.
I e II.
b.
I e III.
c.
II e III.
d.
I.
e.
I, II e III.
Feedback Resposta correta: alternativa A.
da
resposta:
Comentário: a temática a ser trabalhada no projeto de
intervenção pedagógica deve ser definida pela equipe
escolar, pois deve sempre partir de uma problemática
vivenciada na escola. Por ser um trabalho de ações
coletivas, somente o diretor da escola não tem competência
para decidir o tema a ser trabalhado no projeto.
 Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
São algumas das partes fundamentais a serem construídas pelos grupos no
trabalho com as práticas:
I – Tema/ justificativa/ situação-problema.
II – Público-alvo.
III – Objetivos.
IV – Avaliação.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

Resposta e.
Selecionada: I, II, III e
IV.
Respostas: a.
I.
b.
II.
c.
III.
d.
IV.

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e.
I, II, III e
IV.
Feedback Resposta correta: alternativa E.
da
resposta: Comentário: além dos itens indicados na questão, tema/
justificativa/ situação-problema, público-alvo, objetivos e
avaliação, também devem fazer parte do trabalho construído
na disciplina os seguintes itens: embasamento teórico,
percurso metodológico/ recursos, cronograma de atividades e
referências bibliográficas.

 Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
São objetivos dos projetos e práticas de ação pedagógica:
I – Estabelecer o vínculo entre a teoria estudada na disciplina e a
prática observada e vivenciada nos estágios ou em outras atividades
escolares.
II – Participar da definição dos temas a serem trabalhados.
III – Realizar estágios cumprindo as 100 horas exigidas na disciplina.
IV – Debater e confrontar ideias no coletivo.
Estão corretas somente:
Resposta b.
Selecionada:
I, II e IV.
Respostas: a.
I, II, III e IV.
b.
I, II e IV.
c.
II e III.
d.
I, II e III.
e.
III e IV.
Feedback Resposta correta: alternativa B.
da
resposta:
Comentário: todas as afirmativas se referem a objetivos de
PPAP, exceto o cumprimento de estágio. É possível
aproveitar o estágio para realizar a prática, mas essa não é
condição obrigatória.

PROJETOS e PRATICA de AÇÃO PEDAGOGICA – QUESTIONARIO UNIDADE II

 Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
A escola é a _____________ social, ou seja, é o lugar onde se
____________ o esforço de ensino e ________________.
Para completar a frase, a alternativa correta é:

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Resposta a.
Selecionada:
Organização – concretiza –
aprendizagem.
Respostas: a.
Organização – concretiza –
aprendizagem.
b.
Organização – difunde – decoreba.
c.
Entidade – afasta – aprendizagem.
d.
Instituição – concretiza – reprodução.
e.
Organização – multiplica – reprodução.
Feedback Resposta correta: alternativa A.
da
resposta:
Comentário: a escola precisa ser vista como organização
social, em que o principal objetivo é promover ensino e
aprendizagem de alunos, professores e de toda a
comunidade escolar.
 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
A estrutura de um Estudo de Caso na escola deve ser organizada dentro do
seguinte esquema:
I – Motivo do estudo: justificativa para o presente estudo.
II – O estudo do caso propriamente dito: a escolha de um coordenador
responsável pela dinâmica das atividades.
III – Identificação do caso: listar um número de informações gerais, que
ajude a identificar, com clareza e precisão, o que ou quem está em foco
neste estudo.
IV – Dados recolhidos: entrevistas, materiais produzidos e outros
documentos.
A ordem correta para a estrutura de um estudo de caso é:

Resposta b.
Selecionada: III, I, IV,
II.
Respostas: a.
I, II, III,
IV.

b.
III, I, IV,
II.
c.
IV, III, II,
I.
d.
II, I, IV,
III.

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e.
III, IV, I,
II.
Feedback da Resposta correta: alternativa B.
resposta:
Comentário: um Estudo de Caso segue a seguinte estrutura:
identificação, motivo, coleta de dados, desenvolvimento das
atividades.

 Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
Desenvolver ações que equilibrem o binômio autonomia/colaboração;
utilizar referenciais teóricos para a fundamentação da prática; considerar e
criar estratégias para lidar com a diversidade; comprometer-se com a busca
de melhores resultados do trabalho na escola, todos esse itens são
relacionados:

Resposta c.
Selecionada: Aos objetivos específicos do
projeto.
Respostas: a.
Ao produto final do projeto.
b.
Ao tema do projeto.

c.
Aos objetivos específicos do
projeto.
d.
Ao cronograma desenvolvido no
projeto.
e.
Ao processo avaliativo.
Feedback Resposta correta: alternativa C.
da Comentário: os objetivos específicos indicam o intuito das
resposta: ações a serem desenvolvidas no Projeto, esclarecendo os fins
que pretendem ser atingidos, estão ligados ao objetivo geral,
e são coerentes com a temática estudada e com o tempo
previsto.

 Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
Em relação ao projeto de intervenção pedagógica desenvolvido,
considerando o estudo de caso apresentado na Unidade II, o
questionamento “De que forma o supervisor/coordenador irá aproximar-se
dos professores para um trabalho coletivo?”, refere-se:

Resposta d.
Selecionada: À situação problema.
Respostas: a.
Ao percurso
metodológico.

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b.
À justificativa.
c.
Ao embasamento
teórico

d.
À situação problema.
e.
Ao título do projeto.
Feedback Resposta correta: alternativa D.
da Comentário: todo projeto inicia-se com uma situação que gera
resposta: dúvida ou que intriga, a qual denomina-se “situação
problema”. Esta, surge a partir da análise da situação a ser
discutida, investigada e solucionada. O problema pode ser
caracterizado e formulado por meio de uma “questão
norteadora”.

 Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Leia a afirmativa a seguir: “O ato de planejar é
sempre ______________________________, processo de previsão de
necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e
recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos,
em prazos determinados e etapas definidas, a partir do resultado das
avaliações” (PADILHA, 2002, p. 30).
O que completa a frase corretamente é:
Resposta b.
Selecionada:
Processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a
ação.
Respostas: a.
Importante, mas não obrigatório.
b.
Processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a
ação.
c.
Desnecessário, pois o que vale é a experiência
docente.
d.
Processo que considera apenas as necessidades do
professor.
e.
Processo de reflexão, de aceitação de decisão.
Feedback da Resposta correta: alternativa B.
resposta:
Comentário: o ato de planejar pressupõe reflexão e
tomada de decisões sobre o que vai ser realizado.
 Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos

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Na escola, o que conseguimos com uma prática planejada?

I) Construir e estabelecer a relevância com o trabalho.
II) Garantir a natureza peculiar da prática pedagógica.
III) Estabelecer uma imagem positiva.
IV) Dar à prática profissional um caráter sistemático e contínuo.
V) Copiar o trabalho de outras escolas.
Está correto o indicado somente em:
Resposta e.
Selecionada:
I, II, III e IV.
Respostas: a.
I e V.
b.
II e III.
c.
III, IV e V.
d.
I.
e.
I, II, III e IV.
Feedback Resposta correta: alternativa E.
da
resposta:
Comentário: das alternativas, a última, que menciona a
cópia, é a única incorreta, pois cada escola é única e,
portanto, deve desenvolver sua própria prática.
 Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
O papel da supervisão/coordenação é nortear propostas que visem ao
aprimoramento do docente, possibilitando-lhe a aquisição de saberes
fundamentais para a sua pratica, a fim de que haja a transformação da
realidade escolar. Segundo Placo:
Assim como o professor é responsável, na sala de aula, pela mediação
aluno/conhecimento, a parceria entre supervisor/coordenador e
professor concretiza as mediações necessárias para o aperfeiçoamento
do trabalho pedagógico na escola.
pois
Essa parceria se traduz em um processo formativo contínuo, em que a
reflexão e os questionamentos do professor quanto a sua prática
encontram e se confrontam com os questionamentos e fundamentos
teóricos evocados pelo supervisor/coordenador, num movimento em
que ambos se formam e se transformam.
Assinale a alternativa correta.
Resposta a.
Selecionada:
As duas afirmativas estão corretas e a segunda
justifica a primeira.
Respostas: a.
As duas afirmativas estão corretas e a segunda
justifica a primeira.

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b.
As duas afirmativas estão incorretas.
c.
As duas afirmativas estão corretas, mas a segunda
não justifica a primeira.
d.
A primeira afirmativa está correta e a segunda
incorreta.
e.
A primeira afirmativa está incorreta e a segunda
correta.
Feedback Resposta correta: alternativa A.
da
resposta:
Comentário: Placo (2006, p. 95) salienta: assim, como o
professor é responsável, na sala de aula, pela mediação
aluno/conhecimento, a parceria entre supervisor /
coordenador e professor concretiza as mediações
necessárias para o aperfeiçoamento do trabalho
pedagógico na escola. Essa parceria se traduz em um
processo formativo continuo, em que a reflexão e os
questionamentos do professor quanto a sua prática
encontram e se confrontam com os questionamentos e
fundamentos teóricos evocados pelo supervisor /
coordenador, num movimento em que ambos se formam e
se transformam. Portanto, as duas afirmativas estão
corretas e a segunda justifica a primeira.
 Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
O tema e o título são elementos essenciais na construção de um
projeto de intervenção pedagógica. Complete as afirmativas a seguir,
com V para verdadeiro e F para falso.
( ) Título é o nome do projeto.
( ) Tema é o assunto que irá abordar em seu projeto.
( ) O tema deve ser claro, conciso, explicativo.
( ) O título é amplo e o tema é específico.
( ) O título deve ser claro, conciso, explicativo, coerente com o objeto e
objetivos do projeto, identificando com a devida pertinência a temática
que será abordada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta c.
Selecionada:
V – V – F – F – V.
Respostas: a.
V – V – V – V – F.
b.
F – V – V – F – V.
c.
V – V – F – F – V.

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d.
F – F – V – V – F.
e.
V – V – V – V – V.
Feedback da Resposta correta: alternativa C.
resposta:
Comentário: tema é o assunto a ser abordado, portanto,
é amplo. Título é o nome do projeto, portanto, é
específico.
 Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
Toda escola deve trabalhar de forma a desenvolver o máximo possível
de boa qualidade. Sob esse ângulo, como deve ser esse trabalho?
Qual seu foco?
Resposta c.
Selecionada:
No trabalho coletivo.
Respostas: a.
No trabalho do supervisor escolar.
b.
No trabalho do orientador educacional.
c.
No trabalho coletivo.
d.
No trabalho do gestor.
e.
No trabalho do professor.
Feedback Resposta correta: alternativa C.
da
resposta:
Comentário: o trabalho que pretende obter boa qualidade
deve, sempre, ter como foco principal o coletivo. Assim,
todos que fazem parte de determinada instituição escolar
poderão ser ouvidos e participar.
 Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Um Estudo de Caso na escola significa uma tarefa que tem como objetivo a
tentativa de aprofundar o nível de compreensão de um momento que está
sendo vivido:

Resposta d.
Selecionada: Por toda a equipe
escolar.
Respostas: a.
Somente pelos alunos.
b.
Somente pelos
professores.
c.

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Pelo diretor da escola.

d.
Por toda a equipe
escolar.
e.
Pela comunidade.
Feedback Resposta correta: alternativa D.
da Comentário: um Estudo de Caso significa uma tarefa que tem
resposta: como objetivo a tentativa de aprofundar o nível de
compreensão de um momento que está sendo vivido por um
ser humano, uma pessoa, um grupo, etc., portanto, na escola,
é por toda equipe escolar.

PROJETOS e PRATICA de AÇÃO PEDAGOGICA – QUESTIONARIO UNIDADE III

 Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
De acordo com o Estudo de Caso apresentado na Unidade III, as razões que
motivaram o desenvolvimento do projeto de intervenção pedagógica com a
coordenação do orientador educacional foram:

Resposta b.
Selecionada: A indisciplina, o relacionamento e a violência
dos alunos.
Respostas: a.
As determinações da gestão escolar.

b.
A indisciplina, o relacionamento e a violência
dos alunos.
c.
O fraco desempenho dos professores.
d.
As solicitações das famílias dos alunos.
e.
A localização da escola e a falta de recursos
materiais.
Feedback Resposta correta: alternativa B
da Comentário: as razões que motivaram o desenvolvimento do
resposta: projeto de intervenção pedagógica apontadas no estudo de
caso foram a indisciplina, o relacionamento e a violência dos
alunos.

 Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
Diversos autores afirmam que estamos vivendo profundas mudanças
sociais e econômicas e no plano do conhecimento que ainda não fomos
capazes de compreender adequadamente e causam inseguranças e

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incertezas. Eles comentam que:

Resposta a.
Selecionada:
É fundamental repensar princípios, conceitos e valores
que devem nortear a formação e a prática do supervisor,
do orientador e do coordenador pedagógico dentro da
escola.
Respostas: a.
É fundamental repensar princípios, conceitos e valores
que devem nortear a formação e a prática do supervisor,
do orientador e do coordenador pedagógico dentro da
escola.
b.
A formação inicial do supervisor, do orientador e do
coordenador já é o suficiente para dar conta de toda
necessidade educacional.
c.
A prática profissional já orienta e informa os caminhos
que devem seguir.
d.
Essa é a causa do desemprego de pessoas altamente
qualificadas.
e.
A sociedade do conhecimento e a globalização podem
responder a todas as necessidades educacionais.
Feedback Resposta correta: alternativa A
da
resposta:
Comentário: as mudanças provocadas pela globalização e
pelo desenvolvimento das tecnologias de comunicação e
informação levam para dentro do contexto escolar a
necessidade de seus profissionais estarem sempre se
atualizando e organizando o processo educativo,
incorporando os novos conhecimentos e realidades.
 Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
Leia o enunciado e assinale V para verdadeiro ou F para falso nas
afirmativas.
Segundo Martins (1992), são características pessoais do orientador
educacional:
( ) equilíbrio emocional e de personalidade.
( ) empatia e flexibilidade.
( ) ser um líder autoritário.
( ) ter iniciativa e liderança.
( ) ser otimista.
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
Resposta a.
Selecionada:
V – V – F – V - V.
Respostas: a.

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V – V – F – V - V.
b.
F – V – F – V - F.
c.
V – V – V – V - V.
d.
F – V – V – F - V.
e.
V – F – F – V - F.
Feedback Resposta correta: alternativa A
da
resposta:
Comentário: equilíbrio emocional, empatia, flexibilidade,
tomar iniciativa, ter liderança, ser otimista são
características pessoais do Orientador Educacional, mas
não deve ser um líder autoritário e sim democrático.
 Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
No projeto de intervenção pedagógica, o item que procura indicar cada
etapa do projeto a partir de uma ordem cronológica, com descrição
detalhada da execução e as opções metodológicas que favorecem o
desenvolvimento das atividades, é chamado de:

Resposta c.
Selecionada: Percurso
metodológico.
Respostas: a.
Objetivo.
b.
Fundamentação
teórica.

c.
Percurso
metodológico.
d.
Avaliação.
e.
Situação problema.
Feedback da Resposta correta: alternativa C
resposta: Comentário: É chamado de percurso metodológico o item
que indica as etapas do projeto.

 Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
O orientador educacional está, cada vez mais, consciente de seu papel
profissional, trabalhando de forma ________________ , com todos os
______________ que fazem parte do processo educativo: alunos, professores,
funcionários, pais ou responsáveis, demais técnicos e comunidade do
entorno em que a escola está situada.

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Assinale a alternativa que complete a frase corretamente.

Resposta b.
Selecionada: Interdisciplinar;
sujeitos.
Respostas: a.
Direta; professores.

b.
Interdisciplinar;
sujeitos.
c.
Indireta; alunos.
d.
Consciente; pais.
e.
Disciplinar; diretores.
Feedback Resposta correta: alternativa B
da Comentário: O orientador educacional está, cada vez mais,
resposta: consciente de seu papel profissional, trabalhando de
forma interdisciplinar, com todos os sujeitos que fazem parte
do processo educativo.
 Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
O ponto de partida de um projeto é ________________, o assunto, o conteúdo.
Assinale a alternativa que complete a frase corretamente.

Resposta d.
Selecionada: O tema.
Respostas: a.
O título.
b.
O cronograma.
c.
A justificativa.

d.
O tema.
e.
O referencial
teórico.
Feedback Resposta correta: alternativa D
da
resposta: Comentário: A indicação da temática a ser trabalhada, além
de envolver o profissional escolhido tem que refletir uma
necessidade da realidade escolar a ser superada.

 Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos

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O supervisor, como parceiro da escola, e o orientador educacional e

coordenador pedagógico, como partes integrantes da equipe gestora
no interior da escola, devem procurar desenvolver ações com
professores, funcionários, família, comunidade e alunos. Essas ações
podem ocorrer de que forma?
Resposta c.
Selecionada:
Diversificada, com reuniões de planejamento e conselho
de classe, de forma direta e indireta, com todos os
atores do processo educacional.
Respostas: a.
Direta, com a presença do professor.
b.
Indireta, sem a presença do professor.
c.
Diversificada, com reuniões de planejamento e conselho
de classe, de forma direta e indireta, com todos os
atores do processo educacional.
d.
Direta, com a participação dos pais.
e.
Indireta, com a participação da comunidade.
Feedback Resposta correta: alternativa C
da
resposta:
Comentário: o supervisor, o orientador, os coordenadores
devem realizar as diferentes formas de encontro com os
diferentes atores do processo educativo.
 Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos

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Considerando os ramos de atuação do orientador educacional, leia as

alternativas a seguir:

I) Acompanhamento escolar.

II) Disputa entre alunos.

III) Acompanhamento vocacional e para o trabalho.

IV) Relações humanas.

V) Jogos e brincadeiras.

Indique a alternativa que completa a imagem corretamente, conforme o

estudo da unidade III:

Resposta b.
Selecionada: I, III e
IV.
Respostas: a.
I, II e III.

b.
I, III e
IV.
c.
II, IV e
V.

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d.
III, IV e
V.
e.
II, III e
V.
Feedback da Resposta correta: alternativa B.
resposta: Comentário: dos indicados na imagem, são ramos de atuação do OE o
acompanhamento escolar, o acompanhamento vocacional e para o
trabalho e relações humanas.

 Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
Os ramos de atuação do orientador educacional podem ser distribuídos
em:
I - Relação escola-comunidade.
II - Relações humanas.
III - Relação família-escola.
IV - Orientação para o lazer.
V- Orientação vocacional e para o trabalho.
Estão corretas:
Resposta e.
Selecionada:
Todas estão corretas.
Respostas: a.
Somente I, II e III.
b.
Somente II, IV e V.
c.
Somente I, II, IV e V.
d.
Somente II e V.
e.
Todas estão corretas.
Feedback da Resposta correta: alternativa E
resposta:
Comentário: todos os itens citados na questão são
ramos de atuação do orientador educacional na escola.
 Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
Toda escola busca desenvolver suas atividades administrativas e
pedagógicas da melhor forma possível, tentando alcançar o nível
máximo de qualidade em todos os sentidos. A partir deste cenário,
como os funcionários do estabelecimento de ensino devem trabalhar?
Resposta c.
Selecionada:
No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas.
Respostas: a.
Apoiando-se estritamente no trabalho do supervisor

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escolar.
b.
Observando as atribuições do orientador educacional
e seus equívocos.
c.
No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas.
d.
Na postura direta do gestor, pois se ele manda, “nós
temos que seguir”.
e.
Baseando-se estritamente no manejo da sala de aula
feito pelo professor.
Feedback Resposta correta: alternativa C.
da
resposta:
Comentário: o trabalho que pretende obter boa qualidade
deve sempre ter como foco principal o coletivo. Assim,
todos que fazem parte de determinada instituição escolar
poderão ser ouvidos e participar.

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