Intervenção Pedagógica

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
DATA:04/04; 06/04; 08/08 ( SEGUNDA, QUARTA E SEXTA)
Leitura/escuta (EF02LP26) Ler e compreender, com certa Leitura e interpretação de textos

(compartilhada e autonomia, textos literários, de gêneros variados, literários;
autônoma) desenvolvendo o gosto pela leitura; • Constituição de critérios de
apreciação estética e afetiva de
materiais de leitura (Formação do
leitor
literário).
• Relacionar os conhecimentos
adquiridos com o cotidiano (em
equipe e/ou individual).
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia Produção de texto: convenções da
Escrita correta de palavras conhecidas ou com estruturas escrita (Construção do sistema
(compartilhada e silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início alfabético).
autônoma) de frases e em substantivos próprios, segmentação Relacionar os conhecimentos
entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação adquiridos com o cotidiano (em
e ponto de exclamação; equipe e/ou individual).
Análise (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer • Ortografia: uso do

linguística/semió dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente dicionário
tica no caso de palavras com relações • Uso do H
(Alfabetização) irregulares fonema-grafema. inicial
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso • Grafia de palavras fonema-
frequente nas quais as relações fonema-grafema são grafema irregulares
irregulares e com h inicial que não • Emprego de letras e sons: fortes
representa fonema; e nasais
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com • Relacionar os conhecimentos
correspondências regulares contextuais entre adquiridos com o cotidiano (em
grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não equipe e/ou
u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e individual).
com marcas de nasalidade (til, m, n);
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras • Construção do Sistema
com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, Alfabético
identificando que existem vogais em todas as • Relacionar os conhecimentos
sílabas; adquiridos com o cotidiano (em
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras • Ortografia: uso dos dígrafos lh,
com os dígrafos lh, nh, ch; nh, ch
• Relacionar os conhecimentos
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de • Segmentação e classificação de

palavras, classificando-as em monossílabas, palavras por número de sílabas
dissílabas, trissílabas e polissílabas; • Relacionar os conhecimentos
Oralidade (EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem • Participação nas atividades orais
apoio de imagem, textos literários lidos pelo - reconto
professor; • Relacionar os conhecimentos
Atividades
Ler o texto e cantar com os alunos.
Se essa rua fosse

minha
SE ESSA RUA FOSSE MINHA
SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE MINHA

EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR
COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTES
PARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR
NESSA RUA, NESSA RUA TEM UM BOSQUE

QUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDÃO
DENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJO
QUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO
SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO

É PORQUE, É PORQUE TE QUERO BEM
É PORQUE TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM
SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE MINHA

EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR
COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTES
PARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR
NESSA RUA, NESSA RUA TEM UM BOSQUE

QUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDÃO
DENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJO
QUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO

É PORQUE, É PORQUE TE QUERO BEM
É PORQUE TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM
COMPOSITORES: DOMÍNIO PÚBLICO / MARCOS PATRIZZI LUPORINI
1- PINTE DE AMARELO O ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS.
2- ESCREVA SEU NOME COMPLETO.
3- ESCREVA O NOME DA SUA RUA.

atividade oral
4- SOLETRE AS PALAVRAS ABAIXO PARA A CRIANÇA EM UM
INTERVALO DE UM SEGUNDO ENTRE UMA LETRA E OUTRA. EM SEGUIDA, PEÇA
PARA DIZER QUAL PALAVRA FORMOU.
R-U-A E-S-S-A
M-I-N-H-A F-O-S-S-E
L-A-D-R-I-L-H-A-R C-O-M
P-A-R-A P-E-D-R-I-N-H-A-S
A-M-O-R T-E-M
N-E-S-S-A B-O-S-Q-U-E
A-N-J-O D-E-N-T-R-O
R-O-U-B-O-U T-E-U
Q-U-E-R-O P-O-R-Q-U-E
R-O-U-B-A-S-T-E T-A-M-B-É-M
M-O-R-A C-H-A-M-A
5-RECORTE AS PALAVRAS, SORTEIE E REALIZE A LEITURA.
EU TEM UM MORA
RUA MEU TEU ANJO
COM PARA TU BEM

6-FAÇA A LEITURA DAS PALAVRAS.
CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMECEM COM A LETRA B.
PINTE DE AMARELO AS QUE INICIEM COM A LETRA P.
ESSA MINHA LADRILHAR FOSSE
PEDRINHAS BRILHANTES PASSAR BOSQUE
CHAMA PORQUE QUERO NESSA
7- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA OS NOMES.
8-ESCOLHA DUAS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR E ESCREVA UMA FRASE:
9- CIRCULE O TÍTULO DO TEXTO.

10 – LEITURA COLETIVA DO TEXTO.
11- IDENTIFICAR AS ESTROFES DO TEXTO. CONTAR QUANTAS PALAVRAS
HÁ EM CADA ESTROFE.
1- LEIA O ALFABETO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:
A) PINTE AS LETRAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE!
B) AGORA COLOQUE ELE EM ORDEM, VAMOS DAR UMA AJUDINHA.
2-ENCONTRE NO TEXTO PALAVRAS QUE INICIEM COM AS LETRAS ABAIXO E REGISTRE-AS.

B–
L-
R-
A-
S-
R-
B-
C-
M-
3-AGORA, OBSERVE A CANTIGA E DESEMBARALHE AS LETRAS DAS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA

CORRETAMENTE EM SEU CADERNO:
UAR
AJNO
OCARÇOÃ
BIRHLANET
4-FAÇA UM DESENHO EM SEU CADERNO QUE REPRESENTE ESTA CANTIGA. NÃO ESQUEÇA DE COLORIR!!

Intervenção Pedagógica

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Intervenção Pedagógica

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Intervenção Pedagógica

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

DATA:04/04; 06/04; 08/08 ( SEGUNDA, QUARTA E SEXTA)

Leitura/escuta (EF02LP26) Ler e compreender, com certa Leitura e interpretação de textos

Análise (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer • Ortografia: uso do

(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de • Segmentação e classificação de

Ler o texto e cantar com os alunos.

Se essa rua fosse

SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE MINHA

NESSA RUA, NESSA RUA TEM UM BOSQUE

SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO

SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE MINHA

NESSA RUA, NESSA RUA TEM UM BOSQUE

SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO

COMPOSITORES: DOMÍNIO PÚBLICO / MARCOS PATRIZZI LUPORINI

1- PINTE DE AMARELO O ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS.

2- ESCREVA SEU NOME COMPLETO.

3- ESCREVA O NOME DA SUA RUA.

5-RECORTE AS PALAVRAS, SORTEIE E REALIZE A LEITURA.

RUA MEU TEU ANJO

COM PARA TU BEM

ESSA MINHA LADRILHAR FOSSE

PEDRINHAS BRILHANTES PASSAR BOSQUE

CHAMA PORQUE QUERO NESSA

7- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA OS NOMES.

8-ESCOLHA DUAS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR E ESCREVA UMA FRASE:

9- CIRCULE O TÍTULO DO TEXTO.

B) AGORA COLOQUE ELE EM ORDEM, VAMOS DAR UMA AJUDINHA.

2-ENCONTRE NO TEXTO PALAVRAS QUE INICIEM COM AS LETRAS ABAIXO E REGISTRE-AS.

3-AGORA, OBSERVE A CANTIGA E DESEMBARALHE AS LETRAS DAS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA

Você também pode gostar