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    Andressa Viana

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    Andressa Viana
    Este relatório descreve uma atividade realizada na disciplina de Psicologia da Educação e da Aprendizagem. A acadêmica organizou uma brinquedoteca com tema de literatura infantil para duas crianças entre 5 e 6 anos, onde contou histórias e incentivou o desenho após a leitura. Seu objetivo foi despertar o interesse pelos livros e estimular a imaginação e criatividade das crianças.

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    Este relatório descreve uma atividade realizada na disciplina de Psicologia da Educação e da Aprendizagem. A acadêmica organizou uma brinquedoteca com tema de literatura infantil para duas crianças entre 5 e 6 anos, onde contou histórias e incentivou o desenho após a leitura. Seu objetivo foi despertar o interesse pelos livros e estimular a imaginação e criatividade das crianças.

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    Este relatório descreve uma atividade realizada na disciplina de Psicologia da Educação e da Aprendizagem. A acadêmica organizou uma brinquedoteca com tema de literatura infantil para duas crianças entre 5 e 6 anos, onde contou histórias e incentivou o desenho após a leitura. Seu objetivo foi despertar o interesse pelos livros e estimular a imaginação e criatividade das crianças.

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    Este relatório descreve uma atividade realizada na disciplina de Psicologia da Educação e da Aprendizagem. A acadêmica organizou uma brinquedoteca com tema de literatura infantil para duas crianças entre 5 e 6 anos, onde contou histórias e incentivou o desenho após a leitura. Seu objetivo foi despertar o interesse pelos livros e estimular a imaginação e criatividade das crianças.

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    CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI.

    CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

    ACADÊMICO(S): ANDRESSA VIANA DA COSTA


    TUTORA EXTERNA: ROSEMARY MEIRELES.
    TURMA: 0180PED/1

    DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM


    RELATÓRIO DA BRINQUEDOTECA

    Planaltina - Goiás / Junho de 2021.


    RELATÓRIO DA ATIVIDADE DA BRINQUEDOTECA
    O curso de Pedagogia estuda metodologias especificas e também o funcionamento do
    sistema e do ensino. A disciplina Psicologia da educação e da aprendizagem tem um papel
    fundamental na vida do acadêmico. Dentro deste tema, foi abordado o modulo,
    BRINQUEDOTECA, onde nós acadêmicos, precisamos realizar uma atividade com crianças na
    faixa etária que fosse escolhida por nós, e temas que fossem práticos para o desenvolvimento da
    nossa atividade.

    O tema escolhido por mim foi: Literatura Infanto Juvenil. Decidi escolher este tema, pois a
    leitura proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. É
    importante contar histórias mesmo para crianças que sabem ler, pois segundo Abramovich
    (1997) “quando as crianças sabem ler é diferente sua relação com as histórias, porém, continua
    sentindo maior prazer em ouvi-las”.

    Participaram da aula 2 crianças na faixa etária de 5 e 6 anos, é importante lembrar que elas
    estavam devidamente protegidas, com o uso de máscara, assim como eu também. Então, em
    primeiro lugar, criei um “cantinho da leitura”, onde possuía livros, lápis de cor, folhas de papel e
    ursos para a decoração.

    FIGURA 1 - CATINHO DA LEITURA/ CRIANÇAS DE 5 e 6 ANOS:

    Fonte: Andressa Viana da Costa – 2021.

    Iniciei minha aula expondo os livros em uma mesa, onde as crianças tinham acesso.
    Proporcionei três opções de livros, para que elas tivessem a liberdade de escolher qual história
    elas gostariam de ouvir. Enquanto elas escolhiam, simultaneamente, ouvíamos uma música
    infantil (instrumental), bem baixinha, para que o ambiente não ficasse quieto e em silencio.
    FIGURA 2 - LIVROS ESCOLHIDOS PARA A ATIVIDADE:

    Fonte: Andressa Viana da Costa - 2021.

    FIGURA 3 - LIVRO ESCOLHIDO PELAS CRIANÇAS:

    Fonte: Andressa Viana da Costa - 2021.

    As crianças escolheram o livro “O tucano no cerrado” de Pedro Ivo Peres de Santana, logo
    após, comecei a contar a história para elas, mostrando as imagens, realizando sons, explicado
    cada detalhe, tornando a leitura mais prazerosa e dinâmica.
    FIGURA 4 - MOMENTO DA LEITURA:

    Fonte: Andressa Viana da Costa - 2021.

    Fonte: Andressa Viana da Costa - 2021.

    Depois da leitura, perguntei o que elas mais gostaram da história, e então depois de suas
    respostas, pedi para que elas desenhassem o que tinham achado mais interessante, após o
    desenho pronto, finalizei a atividade.

    FIGURA 6 - MOMENTO DO DESENHO:


    FIGURA 7- MOMENTO DO DESENHO:

    Fonte: Andressa Viana da Costa - 2021.

    Meu objetivo com essa atividade foi de despertar o desejo pela leitura, os contos e as
    histórias. E com os desenhos pude estimular nelas a criatividade e a imaginação. Ampliar o
    vocabulário, trabalhar sentimentos e alfabetizar, são alguns dos objetivos geralmente ligados à
    leitura de textos literários na educação infantil. Um situação que para mim, foi muito importante
    e interessante, é que após eu ter realizado toda atividade com as crianças, elas demostraram
    interesse me pedindo para que eu contasse outra história para elas, e isso me surpreendeu
    positivamente, pois consegui alcançar meu objetivo.

    Fontes/Referências:

     https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-literatura-infantil-para-
    desenvolvimento.htm

     https://novosalunos.com.br/entenda-a-importância-da-leitura-para-o-desenvolvimento-da-
    criança.

     https://melhorescola.com.br/artigo/10-livros-infantis

     https://pensador.com/frases-de-montero-lobato

     https://youtu.be/VB9YG4nTyGo

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