CEU HELIÓPOLIS PROFa ARLETE PERSOLI

CEU EMEF PRES. CAMPOS SALLES

HELIÓPOLIS BAIRRO EDUCADOR

Estudante: ___________________________________________________________________________

Educador:
Início: ___/___/_____ Meta do grupo: ___/___/_____ Término: ___/___/_____

4º ROTEIRO INTEGRADO ANO: 2022

DINOSSAUROS

OBJETIVOS
- CONSTRUIR NOVAS APRENDIZAGENS DE FORMA INTERDISCIPLINAR A PARTIR DO
TEMA DINOSSAUROS;
- APRIMORAR SUAS HABILIDADES NO DESENVOLVIMENTO DE CÁLCULOS
RELACIONADOS ÀS SITUAÇÕES DO CONTEXTO;
- AMPLIAR OS CONHECIMENTOS DE
- CONHECER;
- DISCUTIR SOBRE

1
ANTES DA LEITURA
QUERIDO (A) ESTUDANTE! PARABÉNS, VOCÊ
CHEGOU AO ROTEIRO 4.
MÃOS À OBRA!

PARA COMEÇO DE CONVERSA

VOCÊ E SEU GRUPO JÁ ESTUDARAM SOBRE
DINOSSAUROS EM OUTROS ANOS? FAÇA UMA LISTA COM
OS DINOSSAUROS QUE VOCÊ E SEU GRUPO JÁ OUVIRAM
FALAR.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

DURANTE A LEITURA
 PLANEJEM O QUE VÃO ESTUDAR NO DIA;
 LEIAM OS TEXTOS COM ATENÇÃO E PROCUREM NO DICIONÁRIO AS PALAVRAS QUE NÃO
CONHECEM; DEDIQUEM ÀS LEITURAS, REALIZANDO-AS COM CALMA E COMPREENDENDO
TUDO O QUE OS TEXTOS DESEJAM PASSAR, ASSIM VOCÊS FICARÃO MUITO MAIS
ESPERTOS NESSE TEMA TÃO LEGAL!
 ANTES DE CHAMAR O PROFESSOR PARA TIRAR UMA DÚVIDA, PERGUNTE AOS COLEGAS
DE SEU GRUPO;
 REALIZEM AS ATIVIDADES PROPOSTAS COM CAPRICHO, ENVOLVIMENTO E ATENÇÃO;
BONS ESTUDOS!!!!

2
 ATIVIDADES DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA

VOCÊ SABIA QUE NEM SEMPRE HOUVE VIDA NA TERRA?

“MAS COMO ASSIM, PRÔ?”
NEM SEMPRE NOSSO PLANETINHA FOI HABITADO, SEJA POR
PESSOAS, PLANTAS, ANIMAIS, OU OUTRAS FORMAS DE VIDA.
JÁ TEVE UMA ÉPOCA QUE NÃO TINHA VIDA NENHUMA AQUI. NADA. NADICA. NECA
DE PITIBIRIBAS.

O AMBIENTE NA TERRA NÃO ERA COMO CONHECEMOS HOJE... A TERRA

PRIMITIVA (COMO CHAMAMOS A TERRA NESSA ÉPOCA) ERA UM AMBIENTE INÓSPITO.

1. PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS EM DESTAQUE NO

TEXTO E REGISTRE ABAIXO.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3
 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA

TEORIAS.
EXISTEM DIVERSAS TEORIAS SOBRE O SURGIMENTO DA VIDA NA TERRA, ATÉ
MESMO SOBRE A FORMAÇÃO DO PLANETA!

TEORIA: CONHECIMENTO ESPECULATIVO, A GENTE BEM QUE

TENTOU POUPAR
METÓDICO E ORGANIZADO DE CARÁTER
VOCÊS DO DICIONÁRIO
HIPOTÉTICO E SINTÉTICO; CONJUNTO DESSA VEZ, MAS OLHA
QUANTA PALAVRA
SISTEMÁTICO DE OPINIÕES E IDEIAS SOBRE
COMPLICADA NESSA
UM DADO TEMA; CONHECIMENTO EXPLICAÇÃO!

SISTEMÁTICO, FUNDAMENTADO EM
OBSERVAÇÕES EMPÍRICAS E/OU
POSTULADOS RACIONAIS, VOLTADO PARA A
FORMULAÇÃO DE LEIS E CATEGORIAS
GERAIS QUE PERMITAM A ORDENAÇÃO, A
CLASSIFICAÇÃO MINUCIOSA E,
EVENTUALMENTE, A TRANSFORMAÇÃO DOS
FATOS E DAS REALIDADES DA NATUREZA.

TRADUZINDO: TEORIA É UMA EXPLICAÇÃO BASEADA EM EVENTOS CIENTÍFICOS

E/OU FATOS QUE SUSTENTAM UMA HIPÓTESE INICIAL.

MELHOROU?
EXISTEM VÁRIAS TEORIAS SOBRE O SURGIMENTO DOS PLANETAS. A
MAIS FAMOSA É A DO BIG BANG QUE EXPLICA O SURGIMENTO DO UNIVERSO, COM
TODAS AS SUAS GALÁXIAS, ESTRELAS, PANETAS, METEOROS E DEMAIS CORPOS
CELESTES A PARTIR DE UMA GRANDE EXPLOSÃO OCORRIDA HÁ 14 BILHÕES DE ANOS!
O PLANETA TERRA SURGIU “POUCO” TEMPO DEPOIS DO BIG BANG, HÁ
APROXIMADAMENTE 4,5 BILHÕES DE ANOS, A PARTIR DE UMA EXPLOSÃO OCORRIDA
NO NOSSO PRÓPRIO SOL.

4
 DEPOIS DESSES EVENTOS, PARA QUE A VIDA COMEÇASSE A EXISTIR POR AQUI,
SE PASSARAM MAIS UM BOM PUNHADO DE ANOS...
NO ÍNICIO, NOSSO PLANETA ERA QUENTE, PRATICAMENTE UMA BOLA DE FOGO,
TORNANDO IMPOSSÍVEL A EXISTÊNCIA DE VIDA. OS GASES NA ATMOSFERA TAMBÉM
NÃO ERAM AMIGÁVEIS, ERA COMUM A EXISTÊNCIA DE VULCÕES EM ERUPÇÃO
CONSTANTE, BEM COMO MAREMOTOS, TERREMOTOS E AFINS. SE JÁ ESTIVÉSSEMOS
AQUI NAQUELA ÉPOCA, NÃO TERIA SIDO NADA GOSTOSO.

MAS O TEMPO FOI PASSANDO, O PLANETA FOI ESFRIANDO, E HÁ 3,5 BILHÕES DE

ANOS (APROXIMADA E PROVAVELMENTE) AS CONDIÇÕES MELHORARAM E AS
PRIMEIRAS FORMAS DE VIDA COMEÇARAM A SURGIR: MICROORGANISMOS, BACTÉRIAS
E ALGAS, NA REGIÃO EM QUE A TERRA ERA COBERTA POR ÁGUA.
VOCÊS JÁ PERCEBERAM QUE QUANDO O ASSUNTO É O NOSSO PLANETA, A
GENTE USA NÚMEROS GRANDES, CERTO?

5
Fontes: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-origem-da-vida-na-terra.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/as-evolucoes-terra-dos-seres-vivos.htm

LINHA DO TEMPO DO PLANETA TERRA

OBSERVE COM ATENÇÃO A FIGURA ABAIXO, LENDO CADA DETALHE. UTILIZE A

SETA NO MEIO DA FIGURA PARA SE ORIENTAR QUANTO A ORDEM DOS
ACONTECIMENTOS.

6
LEGENDA:
MA: MILHÕES DE ANOS
CA: CENTENAS DE ANOS
GA: BILHÕES DE ANOS

INTERPRETANDO A LINHA DO TEMPO

EM PARCERIA COM A SUA EQUIPE, ANALISE A LINHA DO TEMPO DA PÁGINA

ANTERIOR, RESPONDENDO ÀS SEGUINTES QUESTÕES:

1. QUANDO SURGIU A PRIMEIRA FORMA DE VIDA NA TERRA?

7
2. QUANDO SE INICIOU O PROCESSO DE FOTOSSÍNTESE?

3. O QUE É FOTOSSÍNTESE? PESQUISE NO DICIONÁRIO SE FOR NECESSÁRIO.

4. CONVERSANDO COM SUA EQUIPE, ESTABELEÇAM UMA RELAÇÃO ENTRE O

PROCESSO DE FOTOSSÍNTESE E A VIDA NA TERRA. REGISTRE.

5. HÁ QUANTOS ANOS SURGIRAM OS PRIMEIROS HUMANOS?

6. HÁ QUANTOS ANOS SURGIRAM OS PRIMEIROS DINOSSAUROS?

7. OS HUMANOS E DINOSSAUROS HABITARAM O PLANETA TERRA AO MESMO

TEMPO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

OS DINOSSAUROS

8
 OS PRIMEIROS DINOSSAUROS SURGIRAM NA TERRA HÁ APROXIMADAMENTE
245 MILHÕES DE ANOS.
O PRIMEIRO FÓSSIL ENCONTRADO, PERTENCE AO EORAPTOR. SUA IDADE É
DE APROXIMADAMENTE 235 MILHÕES DE ANOS, E ACREDITA-SE QUE ELE É O
ANTEPASSADO COMUM DE TODOS OS DINOSSAUROS.

COM SUA EQUIPE, UTILIZE O CENTRO DE PESQUISA ORGANIZADO NOS FUNDOS

DO SALÃO E PREENCHA AS FICHAS A SEGUIR COM DADOS SOBRE DINOSSAUROS. SIGA
AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:

9
  1 DINOSSAURO CARNÍVORO
 1 DINOSSAURO ONÍVORO
 1 DINOSSAURO HERBÍVORO.

CARNÍVORO

NOME

ÉPOCA

ONDE?

HABITAT

TAMANHO

ONÍVORO
DIETA
NOME

ÉPOCA

ONDE?

HABITAT

TAMANHO

10
DIETA
 HERBÍVORO

NOME

ÉPOCA

ONDE?

HABITAT

TAMANHO

DIETA

ESCOLHA UM DOS DINOSSAUROS PESQUISADOS E, COM A SUA EQUIPE,

PRODUZA UM CARTAZ PARA REALIZARMOS UMA EXPOSIÇÃO NO SALÃO, AO FINAL DO
ROTEIRO.

A PARTIR DAS INFORMAÇÕES COLETADAS NA ATIVIDADE ANTERIOR, RELACIONE:

11
 ALIMENTAM-SE SOMENTE DE
HERBÍVOROS ANIMAIS

ALIMENTAM-SE DE ANIMAIS E
CARNÍVOROS
PLANTAS

ONÍVOROS ALIMENTAM-SE SOMENTE DE

OUTROS ANIMAIS

NO REINO ANIMAL, DE MANEIRA GERAL, MESMO ENTRE AS AVES, MAMÍFEROS E

REPTÉIS, TEMOS ESSA DIVISÃO QUANTO A ALIMENTAÇÃO.

LEÃO – CARNÍVORO PANDA – HERBÍVORO TUCANO – ONÍVORO

ALIÁS, NÓS, SERES HUMANOS, NÃO COMPARTILHAMOS O PLANETA TERRA COM OS

DINOSSAUROS, VOCÊS SABIAM? SÓ APARECEMOS NESSE PLANETA LÁ PELO ANO 2,5
MILHÕES A.C. (ANTES DE CRISTO).
NO ENTANTO, OS DINOSSAUROS COMPARTILHARAM O PLANETA COM
RÉPTEIS, MAMÍFEROS, AVES E PEIXES, MAS NÃO ESSES QUE CONHECEMOS HOJE...
12
 MAS E QUANTO AOS SERES HUMANOS? QUANDO SURGIRAM?

CURIOSIDADE

SERIAM AS AVES, DINOSSAUROS?

UMA DAS TEORIAS EXISTENTES DEFENDE QUE AS AVES SÃO

DINOSSAUROS! NÃO PARENTES, NÃO DESCENDENTES, MAS ISSO
MESMO QUE VOCÊS LERAM: DINOSSAUROS.

ESTUDOS MAIS RECENTES DESCOBRIRAM A EXISTÊNCIA DE PENAS

NOS DINOSSAUROS, E ESSA É ATUALMENTE NOSSA PISTA MAIS
QUENTE.

QUER SABER MAIS? DIRIJA-SE A ESTAÇÃO DE PESQUISAS NO

FUNDO DO SALÃO E “DÊ UM GOOGLE”.

O PRIMEIRO FÓSSIL BRASILEIRO DESCOBERTO FOI CHAMADO DE LUZIA. O

CRÂNIO PERTENCEU A UMA MULHER QUE VIVEU HÁ MAIS DE 11 MIL ANOS. FOI
DESCOBERTO EM UMA GRUTA DA REGIÃO DE LAGOA SANTA, EM MINAS GERAIS, NO
ANO DE 1975. LUZIA É DA ESPÉCIE HOMO SAPIENS, A QUAL PERTENCEMOS.

13
 OBSERVE O MAPA AO LADO E PINTE O
ESTADO BRASILEIRO ONDE O CRÂNIO DE
LUZIA FOI ENCONTRADO.

FORA DO BRASIL, LUCY FOI O PRIMEIRO

FÓSSIL COMPLETO DE SER HUMANO
DESCOBERTO. UM AUSTRALOPITHECUS
AFARENSIS DE 3,2 MILHÕES DE ANOS,
DESCOBERTO EM 1974, NA REGIÃO DA
ETIÓPIA.

A ETIÓPIA É UM PAÍS DO
CONTINENTE
AFRICANO.

SIM,
QUERIDAS,
QUERIDOS
E
QUERIDES,
A ÁFRICA
É UM CONTINENTE E NÃO
DEVE SER CONFUNDIDA
COM UM PAÍS!
É COMUM QUE
FAÇAMOS ESSA CONFUSÃO
POR CAUSA DA ÁFRICA DO
SUL, ESSE SIM UM PAÍS QUE
FICA NA ÁFRICA
(CONTINENTE).
ATUALMENTE, A
ÁFRICA É CONSIDERADA O
BERÇO DA CIVILIZAÇÃO
HUMANA, POIS UMA DAS
TEORIAS MAIS ACEITAS
“SUSTENTA QUE UMA
PEQUENA POPULAÇÃO
RELATIVAMENTE ISOLADA DE SERES HUMANOS PRIMITIVOS DA ÁFRICA EVOLUIU ATÉ O
HOMO SAPIENS MODERNO E DE LÁ SE ESPALHOU PELA EUROPA, ÁSIA E RESTANTE DO
CONTINENTE AFRICANO, DESALOJANDO AS POPULAÇÕES HUMANAS PRIMITIVAS QUE
ENCONTRAVA EM SEU CAMINHO. OS CIENTISTAS DEFENDEM SUAS IDEIAS BASEANDO-
14
SE NA ANÁLISE DO DNA DE CÉLULAS DE SERES HUMANOS DE DIFERENTES
LOCALIDADES DO PLANETA.”
FONTE: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/pre-historia-2-o-surgimento-do-ser-humano-e-os-periodos-pre-historicos.htm

OUÇA A MÚSICA ABAIXO (PEÇA O QUE FOR NECESSÁRIO PARA SUA TUTORA) E
REALIZE AS ATIVIDADES PROPOSTAS.

ÁFRICA (PALAVRA CANTADA)

QUEM NÃO SABE ONDE É O SUDÃO ÁFRICAS FICAM NA ÁFRICA QUE FICA LÁ
SABERÁ E AQUI ÁFRICA FICARÁ
A NIGÉRIA, O GABÃO, RUANDA BASTA ATRAVESSAR O MAR
QUEM NÃO SABE ONDE FICA O SENEGAL PRA CHEGAR
A TANZÂNIA E A NAMÍBIA ONDE CRESCE O BAOBÁ
GUINÉ-BISSAU? PRA SABER
TODO O POVO DO JAPÃO DA FLORESTA DE OXALÁ
SABERÁ E MALÊ
DE ONDE VEIO O LEÃO DE JUDÁ NO DESERTO DE ALAH
ALEMANHA E CANADÁ, SABERÃO DO ILÊ
TODA A GENTE DA BAHIA, SABE JÁ BANTO MULÇUMANAMAGÔ, YORUBÁ
DE ONDE VEM A MELODIA, DO IJEXÁ ENTRE O ORIENTE E O OCIDENTE
O SOL NASCE TODO DIA, VEM DE LÁ ONDE FICA?
ENTRE O ORIENTE E O OCIDENTE QUAL A ORIGEM DA GENTE?
ONDE FICA? ONDE FICA?
QUAL A ORIGEM DA GENTE? ÁFRICA FICA NO MEIO DO MAPA DO
ONDE FICA? MUNDO
ÁFRICA FICA NO MEIO DO MAPA DO DO ATLAS DA VIDA
MUNDO ÁFRICAS FICAM NA ÁFRICA QUE FICA LÁ
DO ATLAS DA VIDA E AQUI ÁFRICA FICARÁ

1. UTILIZANDO O MAPA DA ÁFRICA (PÁGINA ANTERIOR) COMO REFERÊNCIA,

CIRCULE OS PAÍSES AFRICANOS QUE APARECEM NA MÚSICA.

2. A MÚSICA CITA DOIS PAÍSES QUE NÃO ESTÃO NA ÁFRICA. COMPLETE O QUADRO,
UTILIZANDO O MAPA MUNDI QUE TEMOS NA SALA COMO REFERÊNCIA.

PAÍS CONTINENTE

ALEMANHA

CANADÁ

15
 3. A MÚSICA CITA TAMBÉM UM ESTADO. COMPLETE O QUADRO COM AS
INFORMAÇÕES PERTINENTES, UTILIZANDO O NOSSO MAPA DO BRASIL, SE
NECESSÁRIO.
ESTADO REGIÃO PAÍS CONTINENTE

BAHIA

MAPA MUNDI

RACHA-CUCA!
NO MAPA MUNDI ACIMA, VOCÊS ENCONTRAM O NOME DE TODOS OS
CONTINENTES, BEM COMO DE TODOS OS OCEANOS DO NOSSO PLANETA.
ANOTE-OS NAS COLUNAS ABAIXO.
CONTINENTES OCEANOS

BORA PRA
MAIS UM
ASSUNTO
IMPORTANTE?

16
 OS CONTINENTES
QUANDO OS DINOSSAUROS CAMINHAVAM POR AQUI, A TERRA TINHA APENAS UM
ÚNICO CONTINENTE, CONHECIDO COMO PANGEIA (CONHECIDO NOS DIAS DE HOJE,
PORQUE NAQUELA ÉPOCA NÃO TINHA NINGUÉM PRA CHAMAR O CONTINENTE DESSE

JEITO ).
A TEORIA É DE QUE TODOS OS CONTINENTES
COMO OS CONHECEMOS HOJE, SEPARADOS,
ESTIVESSEM UNIDOS NUM GRANDE BLOCO.
MAS COMO CHEGAMOS NO PLANETA DO
JEITO QUE TEMOS HOJE?
TALVEZ SEJA NOVIDADE PARA ALGUNS, MAS
O PLANETA ESTÁ EM MOVIMENTO! E NÃO FALO SÓ DE
ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO: A TERRA, ESSA MESMA,
SOB OS NOSSOS PÉS (ESTÃO SENTINDO? BOTEM OS
PEZINHOS NO CHÃO), SE MOVIMENTA.
VOCÊS JÁ TINHAM UMA PISTA DISSO, JÁ QUE
PROVAVELMENTE OUVIRAM FALAR EM TERREMOTOS,
CERTO? POIS ENTÃO: TERREMOTOS ACONTECEM
POR CAUSA DESSE MOVIMENTO DA TERRA, OU
MELHOR, DAS PLACAS TECTÔNICAS.

EU SEI, EU SEI, ESTOU AQUI CHEIA DAS PALAVRAS DIFÍCEIS, MAS ACREDITEM:
TODO ESSE CONHECIMENTO É IMPORTANTE AGORA E NO FUTURO, ENTÃO RESPIREM,
DESCANSEM E RECOMECEM. TAMO JUNT@S!

17
 NO CASO DOS TERREMOTOS, QUANDO UMA PLACA TECTÔNICA “TROMBA” NA
OUTRA, O BICHO PEGA. VEJA A ILUSTRAÇÃO ABAIXO:
NO CASO
TECTÔNICAS FORAM SE SEPARANDO, SEPARANDO, ATÉ
CHEGAR NOS CONTINENTES COMO TEMOS HOJE EM DIA.
ESSA SEPARAÇÃO ACONTECEU PRIMEIRO EM DUAS
PARTES, CHAMADAS DE GONDWANA (AO SUL) E
LAURÁSIA (AO NORTE), CONFORME A IMAGEM A SEGUIR:

POR FIM, AS PLACAS TECTÔNICAS RESTANTES SE SEPARARAM, FORMANDO

OS CONTINENTES NA CONFIGURAÇÃO QUE TEMOS HOJE EM DIA.
ANTES DE CONTINUARMOS, OUÇAM MAIS UMA MÚSICA E ACOMPANHEM A LETRA.
SE NECESSÁRIO, PEÇAM A CAIXA DE SOM PARA A TUTORA. ATENÇÃO: ESSA
ATIVIDADE DEVE SER FEITA SOMENTE EM EQUIPE! NADA DE CORRER NA
FRENTE, HEIN!
ORA BOLAS (PALAVRA CANTADA)

OI OI OI, OLHA AQUELA BOLA

A BOLA PULA BEM NO PÉ, NO PÉ DO
MENINO
QUEM É ESSE MENINO? ESSE MENINO É
MEU VIZINHO
ONDE ELE MORA? MORA LÁ NAQUELA
CASA
ONDE ESTÁ A CASA? A CASA TÁ NA RUA
ONDE ESTÁ A RUA? TÁ DENTRO DA
CIDADE
ONDE ESTÁ A CIDADE? TÁ DO LADO DA
FLORESTA
ONDE ESTÁ A FLORESTA? A FLORESTA É
NO BRASIL
ONDE ESTÁ O BRASIL
18
TÁ NA AMÉRICA DO SUL NO
CONTINENTE AMERICANO
CERCADO DE OCEANO E DAS TERRAS
MAIS DISTANTES
DE TODO O PLANETA
E COMO É O PLANETA?
O PLANETA É UMA BOLA, QUE REBOLA
LÁ NO CÉU
OI OI OI, OLHA AQUELA BOLA
A BOLA PULA BEM NO PÉ, NO PÉ DO
MENINO

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 AGORA, MÃOS A OBRA: PEÇAM UMA CARTOLINA PARA UMA DAS
PROFESSORAS E CAPRICHEM MUITO NUM DESENHO QUE TRANSMITA A IDEIA DA
MÚSICA, GEOGRAFICAMENTE FALANDO. PENSEM BEM E CONVERSEM ANTES DE
INICIAR!
UFA! NÃO SEI VOCÊS, MAS GARANTO QUE EU APRENDI
BASTANTE PREPARANDO ESSE ROTEIRO PARA VOCÊS! É UM TAL DE
DINOSSAURO, SER HUMANO ANTIGO, SER HUMANO NOVO, EVOLUÇÃO,
PANGEIA... EU FIQUEI ME PERGUNTANDO O QUE JUNTA TUDO ISSO,
SABE? E COMO OS CIENTISTAS CHEGARAM EM TODAS ESSAS
TEORIAS, VOCÊS TAMBÉM SE PERGUNTARAM?

POIS É... TEM UMA RESPOSTA: FÓSSIL.

FÓSSIL?? MAS QUE RAIOS É ISSO, GENTE?
DE UM JEITO SIMPLIFICADO: OS FÓSSEIS SÃO RESTOS DE SERES VIVOS OU
DE EVIDÊNCIAS DE SUAS ATIVIDADES BIOLÓGICAS PRESERVADOS EM DIVERSOS
MATERIAIS. ESSA PRESERVAÇÃO OCORRE PRINCIPALMENTE EM ROCHAS, MAS PODE
OCORRER TAMBÉM EM MATERIAIS COMO SEDIMENTO, GELO, PICHE, RESINA, SOLO E
CAVERNA. OS EXEMPLOS MAIS CITADOS SÃO OSSOS FOSSILIZADOS, CAULES,
CONCHAS, OVOS E PEGADAS.

CRÂNIO - LUZIA FÓSSIL – LUCY FÓSSIL DE DINOSSAURO DENTRO DE

OVO

FÓSSIL DE 230 MILHÕES DE ANOS, ENCONTRADO

NO RIO GRANDE DO SUL.

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 TRICERÁTOPOS BIG JOHN, DE 66 MILHÕES DE
ANOS.
GLOSSÁRIO

CONTINENTE: CONTINENTES SÃO IMENSAS PORÇÕES DE TERRA CERCADA POR

OCEANOS.
ROTAÇÃO: MOVIMENTO QUE A TERRA REALIZA EM TORNO DE SEU PRÓPRIIO EIXO.
TRANSLAÇÃO: MOVIMENTO QUE A TERRA REALIZA EM TORNO DO SOL.
PLACA TECTÔNICA: BLOCOS SEMIRÍGIDOS QUE FORMAM A CROSTA TERRESTRE.

ESPERO QUE VOCÊS TENHAM CURTIDO, TANTO QUANTO FOI DIVERTIDO

PREPARAR ESSE ROTEIRO PARA VOCÊS!
VAMOS AGORA ORGANIZAR TUDO QUE APRENDEMOS?
COMPLETE A TABELA ABAIXO, ESCREVENDO COM SUAS PALAVRAS O QUE
VOCÊ APRENDEU SOBRE:

ÁFRICA

CONTINENTE

DINOSSAUROS

SURGIMENTO DA
VIDA NA TERRA

FOTOSSÍNTESE

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 NADA DE ESCREVER “ NÃO SEI”, HEIN? ESTAMOS DE OLHO!

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

EXPECTATIVAS
QUERIDOS ESTUDANTES AO FINAL DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA, ESPERAMOS QUE
JUNTO COM O SEU GRUPO TENHA ADQUIRIDO S CONHECIMENTOS ABAIXO RELACIONA

* IDENTIFICAR O VALOR POSICIONAL DOS NÚMEROS;

* INTERPRETAR ATRAVÉS DE DESENHO UMA LOCALIZAÇÃO,

* COMPREENDER O CONCEITO E SABER CALCULAR O PERÍMETRO E ÁREA;

* NOÇÕES DE COMPRIMENTO E LARGURA.

* SOLUCIONAR PROBLEMAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E MULTIPLICAÇÃO .

OS DINOSSAUROS NO
MUNDO DA MATEMÁTICA

ABAIXO TEMOS ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE OS DINOSSAUROS.

LEIA COM O SEU GRUPO E OBSERVE OS NÚMEROS GRIFADOS.

OS PRIMEIROS FÓSSEIS FORAM ENCONTRADOS NO BRASIL EM 1897, ERAM

PEGADAS FOSSILIZADAS LOCALIZADAS PRÓXIMAS À CIDADE DE SOUSA, NA
PARAÍBA.
EM 1920 GEÓLOGOS IDENTIFICARAM AS PEGADAS COMO DE DUAS ESPÉCIES DIFERENTES DE
DINOSSAUROS.
JÁ EM 1902, NO RIO GRANDE DO SUL, FOI DESCOBERTO O PRIMEIRO FÓSSIL DE RÉPTIL TERRESTRE DA
AMÉRICA DO SUL, CHAMADO DE RINCOSSAURO.
NA DÉCADA DE 1940, UBERABA, EM MINAS GERAIS, E O OESTE PAULISTA REVELARAM-SE COMO REGIÕES
IMPORTANTES PARA A PALEONTOLOGIA.
A PUBLICAÇÃO DE TAL PESQUISA FEZ O SÍTIO PALEONTOLÓGICO EM SOUZA FICAR CONHECIDO COMO O
PARQUE DOS DINOSSAUROS BRASILEIROS, O QUAL É RECONHECIDO COMO UM DOS MAIS IMPORTANTES
NO MUNDO TODO

AGORA QUE VOCÊ E SEU GRUPO JÁ LERAM O TEXTO, RESPONDA AS

PERGUNTAS ABAIXO.

NESSA ATIVIDADE VAMOS RELEMBRAR AS CLASSES E ORDENS DOS

NÚMEROS, SE PRECISAR USE O QUADRO DE VALOR POSICIONAL, PARA
TE AJUDAR NAS RESPOSTAS.

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 A) NOS NÚMEROS 1920, 1902 E 1940 O NÚMERO NOVE (09), PERTENCE A QUAL CLASSE E ORDEM?

B) O NÚMERO 1940 POSSUI QUANTAS CENTENAS?

C) NOS NÚMEROS 1920 E 1902, O NÚMERO DOIS (02), ESTÁ EM ORDENS DIFERENTES. DIGA QUAL É A
ORDEM E A CLASSE DE CADA UM.

D) ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMERO 1902.

DESCOBRINDO O PERCURSO
NO MAPA A SEGUIR, TRACE O CAMINHO PERCORRIDO PELO ÔNIBUS CONFORME AS ORIENTAÇÕES:

O ÔNIBUS SAI DA ESCOLA, VIRA A ESQUERDA E DEPOIS A PRIMEIRA DIREITA, PASSANDO PELO
HOSPITAL E BOMBEIROS. SEGUE EM FRENTE ATÉ O FINAL DA RUA E SOBE CONTORNANDO A
FÁBRICA DE CHOCOLATE. CONTINUA PELA FÁBRICA DE CHOCOLATE E VIRA A PRIMEIRA ESQUERDA
NO POSTO DE GASOLINA.

AGORA CONTINUE VOCÊ O TRAJETO ATÉ O PARQUE DOS DINOSSAUROS.

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 DINOSSAUROS E SEUS TAMANHOS
MEDIDAS DE GRANDEZA
MUITO ANTES DO HOMEM HABITAR A TERRA, OS DINOSSAUROS DOMINAVAM TUDO POR AQUI,
ISSO OCORREU HÁ MILHÕES DE ANOS...

OBSERVE OS DINOSSAUROS ABAIXO E VEJA AS INFORMAÇÕES SOBRE ELES:

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COLOCANDO EM PRÁTICA NOSSOS CONHECIMENTOS SOBRE MEDIDAS
DE COMPRIMENTO E LARGURA

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 RESPONDA:

1) VOCÊS TÊM IDÉIA DO QUE REPRESENTAM 40 METROS DE COMPRIMENTO?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2) VOCÊS TÊM CONHECIMENTO DE ALGUMA COISA QUE TENHA MAIS DE 14 METROS DE

COMPRIMENTO? DÊ EXEMPLOS.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3) PARA TER ÍDEIA DO TAMANHO QUE ESTAMOS FALANDO, SOLICITE A PROFESSORA UMA
FITA MÉTRICA E VEJA QUANTOS METROS DE COMPRIMENTO POSSUI O NOSSO SALÃO.
VERIFQUE TAMBÉM A LARGURA. REGISTRE AQUI SEUS CONHECIMENTOS:

COMPRIMENTO DO SALÃO: __________

LARGURA DO SALÃO:________________

VAMOS FALAR DE PERÍMETRO E ÁREA?

ESTUDE A EXPLICAÇÃO ABAIXO COM SEUS COLEGAS

E DEPOIS VAMOS COLOCAR AS MÃOS NA MASSA?

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VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA AS APRENDIZAGENS ADQUIRADAS
SOBRE ÁREA E PERÍMETRO?

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OBSERVE OS DINOSSAUROS ABAIXO E CALCULE O PERÍMETRO QUE ELE ESTÁ OCUPANDO E A
ÁREA.

PARA CALCULAR, USE PARA CADA QUADRADINHO O VALOR DE 1 METRO.

EXEMPLO:
PERÍMETRO: 22 METROS (CONTAGEM DOS QUADRADINHOS
NO ENTORNO)
ÁREA: 30 METROS (CONTAGEM DOS QUADRADINHO
INTERNOS)

PERÍMETRO:

ÁREA:

PERÍMETRO:

ÁREA:

PERÍMETRO:

ÁREA:

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 HORA DO DESAFIO

1) UM GRUPO DE ESTUDANTES RESOLVERAM VISITAR O MUSEU. FORAM 04 ESTUDANTES E

2 PROFESSORES. NO TOTAL QUANTO FICOU O INGRESSO?

2) A CAPACIDADE DO MUSEU É DE 687 PESSOAS. FORAM VENDIDOS 279 INGRESSOS.

QUANTOS INGRESSOS AINDA FALTAM VENDER, PARA A LOTAÇÃO DO MUSEU?

3) NO MUSEU TEMOS 5.114 PEÇAS, ENTRETANDO APENAS 3.567, FORAM CATALOGADAS.

QUANTAS PEÇAS AINDA FALTAM PARA CATALOGAR?

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4) NA SEMANA DO DIA 12 DE OUTUBRO, O MUSEU, DEVIDO AO FERIADO, RECEBEU OS
SEGUINTES PÚBLICOS: NA SEXTA (147), NO SÁBADO (246) E NO DOMINGO (660). QUAL FOI
O TOTAL DE PUBLICO QUE VISITARAM O MUSEU NESSE FERIADO?

5) UMA TRANSPORTADORA TINHA QUE ENTREGAR NO MUSEU 253 PEÇAS

ARQUEOLÓGICAS, PORÉM NUM ACIDENTE DE PERCURSO, O CAMINHÃO ACABOU
QUEBRANDO 164 PEÇAS. QUANTAS PEÇAS O MUSEU ACABOU RECEBENDO?

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 1) OBSERVSANDO A TABELA, QUAL A ALTURA DE UM ESPINOSSAURO? _____________

2) QUANTOS METROS O DINOSSAURO TIRANOSSAURO REX É MAIOR QUE O

BRAQUIOSSAURO?

3) QUAL A DIFERENÇA DE ALTURA ENTRE O IGUANODONTE E O VELOCIRAPTOR?

RELEMBRANDO A MULTIPLICAÇÃO

4X4=16
PARA FICARMOS FERAS NA MULTIPLICAÇÃO TEMOS QUE SABER A TABUADA, ENTÃO BORA
COMPLETAR A TABUADA ABAIXO?

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 1) EM UMA EXCURSÃO PARA O MUSEU, UMA ESCOLA LEVOU 03 ÔNIBUS COM ESTUDANTES,
EM CADA ÔNIBUS HAVIA 45 ESTUDANTES.
QUANTOS ESTUDANTES FORAM VISITAR O MUSEU?

2) NA SALA DE ARQUEOLOGIA, EXISTEM CAIXAS COM PEÇAS ANTIGAS SOBRE

DINOSSAUROS. SE EXISTEM 6 CAIXAS COM 27 PEÇAS, QUANTAS PEÇAS TEMOS NO
TOTAL NESSA SALA?

FINALIZANDO AS NOSSAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA,

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

1) QUAL FOI A ATIVIDADE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU?

R: ___________________________________________________________________________

2) VOCÊ TEVE ALGUMA DIFICULDADE EM RESOLVER ALGUMA ATIVIDADE...QUAL?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3) QUAL A DIFERENÇA DE PERÍMETRO E ÁREA?

R: ___________________________________________________________________________

4) O QUE VOCÊ GOSTARIA DE APRENDER EM MATEMÁTICA, QUE VOCÊ AINDA NÃO

SABE?
R: _________________________________________________________________

PARABÉNS VOCÊ ACABOU

AS
ATIVIDADES DE
MATEMÁTICA...
ATÉ A PRÓXIMA!!!

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