Conotação e Denotação

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CARLIN FABRIS
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA: Fernanda Cristine Montemezzo
ESTUDANTE: __________________________________ - TURMA: 81
DATA DE ENVIO: 22/05/2020
Querido estudante! as atividades abaixo são referentes as semanas dos dias 18/05 até 30/05. O
retorno das mesmas à escola será no dia 06/06, onde estas deverão ser entregues de acordo
com o componente curricular (matéria) em folha com os dados de identificação. Mesmo distantes
estamos preocupados com você e sua família. Desejamos que todos estejam bem e se cuidando
neste período. Logo tudo vai passar e nos veremos novamente. Grande abraço!
Orientações: Em uma folha coloque o cabeçalho como o que está acima. Leia com atenção os
textos. Copie as questões e as responda. Não esqueça de colocar as datas.
Introdução ao bloco de aulas: Nas aulas anteriores estudamos a estrutura dos anúncios
publicitários. Vimos que eles tem um objetivo que pode ser vender uma ideia (propaganda) ou
um produto (publicidade), que eles possuem um slogan e um patrocinador.
Aula 09: 18/05/2020
Crie uma propaganda sobre um dos assuntos a seguir. Ela deverá ter uma ilustração. Um
pequeno texto explicativo e um patrocinador. Se você quiser acrescente um logotipo do seu
patrocinador. Importante: tudo deve ser inédito, ou seja, não vale colocar a Coca-Cola pa-
trocinando sua propaganda.
Temas sugeridos: Combate ao bullying nas escolas
Alimentação saudável
Educação e valorização da escola
Saúde e prevenção de doenças
Prevenção ao suicídio (Setembro Amarelo)
Combate ao uso de drogas
A atividade será avaliada. Importante: se você não tiver folha de ofício, faça em uma folha de
caderno. Não se preocupe com isto. O importante é o conteúdo.
Aula 10: 21/05/2020

Nas propagandas a linguagem utilizada nem sempre é a do dia a dia.
Muitas vezes uma palavra tem muitos sentidos. Por isso o nosso próx-
imo tópico é…
Conotação e Denotação
Leia o trecho abaixo do livro Alice através do espelho.
- Quando eu uso uma palavra - disse Humpty Dumpty num tom es-
carninho - ela significa exatamente aquilo que eu quero que sig-
nifique… nem mais nem menos.
- A questão - ponderou Alice - é saber se o senhor pode fazer as
palavras dizerem coisas diferentes.
- A questão - replicou Humpty Dumpty - é saber que é que manda. É só isso
Alice através do espelho
Neste trecho, fica claro que Humpty Dumpty (ele aparece no filme do Gato de Botas -
franquia Shreck) dá as palavras o sentido que ele quer dar a elas.
Agora, leia esta publicidade do chocolate Prestígio.

No anúncio os autores brincam com o duplo sentido da palavra prestígio. Primeiro como sendo
o chocolate e depois com o seu sentido de dicionário: capacidade de exercer influência, im-
portância, notoriedade…
Quando consideramos as palavras isoladamente, elas tem um significado comum e habit-

ual, que encontramos no dicionário. Mas quando elas estão contextualizadas, ou seja, inseridas
numa frase ou texto, seu significado pode mudar. Esses dois usos chamam-se denotação e cono-
tação.
Denotação é o emprego de palavras em seu sentido comum, com o significado que
elas exprimem isoladamente.
Conotação é o emprego de palavras em sentido figurado, determinado pelo contexto
em que elas foram empregadas.
* Atividade 1: Resuma o que você entendeu por conotação e denotação.

* Atividade 2: Explique o significado conotativo das palavras destacadas nas frases abaixo:
Ex.: Meu avô era um pão quando era novo. —— pão: homem bonito.
1) Sempre fui um ás na matemática.
2) Meus netos são uns anjos.
3) Você tem um coração de pedra.
Aula 11 e 12: 22/05/2020

Atividade 1: Reescreva as frases a seguir, substituindo o termo em destaque por um sinônimo no
sentido denotativo. Se precisar, consulte um dicionário ou o google.
D) Aquele rapaz é o cabeça do grupo.
E) Precisamos encontrar a raiz do problema.
F) Ana é um avião.
d) Essa garota é muito azeda
e) Bruno é Fera em Química..
f) Bruna é um doce.
Leia com atenção!!!
O sentido conotativo é aquele onde as palavras não possuem o seu significado literal. Na
verdade, elas atuam como expressões, possuindo outro significado.
Por exemplo, a sentença "Vamos pegar uma onda". O sujeito não está dizendo para outro
pegar uma onda com a mão, mas está convidando ele para surfar.
Outro exemplo que temos é "quebrar a cara", que não significa machucar o rosto, e sim ter
um resultado contrário ao esperado.
Atividade 2 - Sendo assim, explique os dois significados das frases abaixo:
G) Fulano faz academia.
H) Aquela reunião pegou fogo.
I) Quebrei a minha cabeça para solucionar o problema.
Aula 13: 25/05/2020

Copie as frases e diga se elas possuem sentido conotativo ou denotativo.
J) Quebrei um galho da árvore.
K) O presidente quebrou o protocolo.
L) Não sejas escravo da moda.
M) O escravo fugiu para o quilombo.
N) Tive uma ideia luminosa.
O) Os cometas tem uma cauda luminosa.
P) Joel estava imerso em profunda tristeza.
Q) Doces recordações e amargas desilusões.
R) A fruta tem um sabor amargo.
S) O meu pai é o meu espelho.
Aula 14: 28/05/2020

Para interpretarmos textos temos
plique:
A) Os significados da palavra barbeiro na tira abaixo:
B) O que Hagar
quiz dizer com a
frase “Por que es-
tou aqui”?
c) O que signifi-
cam “cabeças de
gado” para o
menino? E para o
Chico?
D) Quais são os dois

sentidos de “Cabeças
vão rolar”.
Aula 15 e 16: 29/05/2020

1- Leia os slogans abaixo e explique os sentidos denotativos e conotativos das palavras sublin-
hadas.
Ex.: Dê férias para os seus pés. (Chinelos Rider)
Denotativo: recesso do trabalho - Conotativo:
folga, descanso, pausa
T) Desperte o tigre em você! (Sucrilhos Kel-
log’s)
U) Fazendo a sua vida mais doce. (Açúcar
União)
V) Não é só no futebol que é bom dar um pas-
seio na Argentina. (TAM Viagens)
2- Observe o anúncio do Aero Shopping e

responda as questões.
01) Há uma ambiguidade no anúncio acima. Em
que palavra ela está centrada?
02) Quais são os dois significados para tal
palavra? Explique-os:
03) Qual desses significados está mais ligado ao
texto visual? Por quê?
04) Qual desses significados está mais ligado ao
produto anunciado? Por quê?
05) Como pode o leitor interpretar esse jogo de sentidos, essas várias possibilidades de
significação de uma palavra?
06) Por que nenhuma das duas linguagens (verbal e visual) é dispensável no texto?
07) Qual é o objetivo principal desse texto?
08) Copie dois pronomes do anúncio, classificando-os:
Aula 17:30/05/2020
Leia o anúncio abaixo:
01) A propaganda acima oferece um

produto, um serviço ou uma ideia?
02) Quem é o provável anunciante e a
quem esse anúncio é dirigido?
03) Considerando o tradicional
relacionamento entre cães e gatos, por
que o anúncio surpreende?
04) Levando em conta o contexto em que a palavra "Gato" está
empregada, podemos afirmar que ela se encontra no sentido denotativo
ou conotativo? Por quê?
05) A que corresponderia o advérbio de lugar AQUI empregado no texto?
Referências Bibliográficas:
* Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática
5 - TP5: estilo, coerência e coesão. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica,
2008.
* RODELLA, Gabriela. A arte da palavra 8o ano. São Paulo: Editora AJS, 2008.
* http://professoralexandrebastos.blogspot.com/2013/11/denotacao-e-conotacao-chama-se.html
* https://arteemanhasdalingua.blogspot.com/search/label/Ambiguidade
* CARROL, Lewis. Alice através do espelho. São Paulo: Autêntica, 2018.

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Quando consideramos as palavras isoladamente, elas tem um significado comum e habit-

* Atividade 1: Resuma o que você entendeu por conotação e denotação.

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A) Os significados da palavra barbeiro na tira abaixo:

D) Quais são os dois

Aula 15 e 16: 29/05/2020

2- Observe o anúncio do Aero Shopping e

01) A propaganda acima oferece um

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