VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS SOBRE

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

1. Observe a imagem abaixo retirada do Facebook e responda as perguntas a

seguir:

a) Que variedade linguística o personagem da imagem acima usou para se expressar:

linguagem culta ou coloquial?
b) Observando bem a imagem, diga pelo menos dois motivos que contribuem para que o
personagem fale dessa forma?
c) Esse jeito como o personagem falou dá para o ouvinte/leitor compreender? Por quê?
d) Essa linguagem usada por ele é considerada “correta” ou “errada”? Por quê?
e) Que efeito de sentido o sinal de pontuação reticências atribui ao texto?

2. Leia o texto abaixo e responda as questões sugeridas:

A LEI PROTEGE TEMER DE

INVESTIGAÇÃO POR ATOS FORA DO
MANDATO?

Apesar de aparecer em dois pedidos de inquérito

enviados pelo procurador-geral da República,
Rodrigo Janot, ao Supremo Tribunal Federal
(STF), o presidente Michel Temer não entrou,
pelo menos por ora, na lista de políticos
investigados sob o escrutínio da mais alta corte
do país.

A razão para isso, segundo o próprio Janot,

é que Temer possui uma espécie de “imunidade
temporária” determinada pela Constituição para
quem ocupa o cargo de Presidente da República.

(Disponível em: http://www.msn.com)

a) Que gênero textual é esse acima?

b) Que variedade linguística foi usada para escrever esse texto?
c) Por que foi usado essa modalidade de linguagem e não outra?

3. Leia a letra da música abaixo e responda o que se pede:

Malandramente, A
menina inocente
Se envolveu com a gente Só
pra poder curtir

Malandramente, Fez
cara de carente
Envolvida com a tropa
Começou a seduzir

Malandramente,
Meteu o pé pra casa
Diz que a mãe tá ligando
Nós se vê por aí

a) Qual o significado da expressão “Só pra poder curtir”?

b) Que sentido a palavra “malandramente” dá a história contada na música?
c) Que variedade linguística está presente nesta música?
d) Qual o significado da expressão “Nós se vê por aí”, ou seja, onde se refere a
palavra “aí” nesta música?
e) Retire desta música palavras ou expressão consideradas gírias?

4. Que variedade linguística (culta ou coloquial) podemos ou devemos usar nas

seguintes situações sociais:

a) Falando sobre política num canal de televisão

b) Numa pequena mensagem de celular para um amigo próximo.
c) Numa pequena mensagem de celular para o seu patrão de português.
d) Numa carta de reclamação para o presidente.
e) Numa conversa na praça entre amigos.
f) Um debate numa conferência nacional sobre meio ambiente.
g) Uma mensagem de Whatsapp para irmã explicando que você foi à padaria comprar
pão.
h) Um bilhete para a diretora da sua escola explicando o porquê da sua falta de hoje.
i) Um artigo de opinião solicitado pelo professor de português.
j) Na redação do ENEM.

5. Leia o texto retirado do Facebook de uma adolescente e responda as

perguntas:

a) A linguagem deste texto é considerada culta ou coloquial?

b) Por que o autor desta mensagem escreveu para o colega usando essa escrita?
c) Essa escrita pode ser usada nos trabalhos escolares? Por quê?
d) Essa escrita atrapalhou o seu entendimento do texto?
e) Reescreva essa mesma mensagem usando a norma culta da língua.
f) Qual a intenção das pessoas ao usarem esse tipo de escrita nas redes sociais?

6. Observe a imagem acima para responder as questões:

a) O anúncio acima segue a norma culta da língua? Por quê?
b) Como deveria ter sido escrita este anúncio?
c) Qual fator você acha que contribui para que o sujeito que escrevesse
inadequadamente este anúncio?
d) A situação permite que este anúncio seja escrito assim? Por quê?

7. Observe a imagem acima para responder as questões por escrito:

a) O anuncio acima segue a norma culta da língua? Por quê?

b) Como deveria ter sido escrita este anúncio (língua culta ou coloquial?
c) Qual fator você acha que contribui para que o sujeito que escrevesse
inadequadamente este anúncio?
d) A situação permite que este anúncio seja escrito assim? Por quê?
e) Reescreva esta mesma propaganda seguindo a língua culta.

8. Observe a imagem ao lado para responder as questões por escrito:

a) O anúncio acima segue a norma culta da língua? Por quê?
b) Como deveria ter sido escrita este anúncio (língua culta ou coloquial?
c) Qual fator você acha que contribui para que o sujeito que escrevesse
inadequadamente este anúncio?
d) A situação permite que este anúncio seja escrito assim? Por quê?
e) Reescreva esta mesma propaganda seguindo a língua culta.
QUESTÕES OBJETIVAS

9. Observe a charge ao lado e marque F falso ou V verdadeiro:

( )Pelo tipo de linguagem usada pelo aluno, o mesmo não consegue interagir com a
professora.
( )Evidenciamos o uso formal da linguagem, visto que os sujeitos são aluno e
professora.
( )Expressões como “MANERO”, “TAMO”, “AÊ” devem ser banidos da língua em
qualquer situação.
( )A fala do aluno evidencia o uso coloquial da linguagem, especificamente a gíria,
motivado por diversos fatores.
( )Não há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por aluno, podendo ser
utilizada também em trabalhos escolares, requerimentos...
 10. Observe a charge abaixo e MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

A linguagem da tirinha revela:

a) Pelo tipo de linguagem usada pelo Chico Bento, eles não conseguem se
comunicar.
b) Evidenciamos um uso culto da linguagem, visto que eles personagens são
estudante e professora.
c) Expressões como “pruquê”, “num”, "arguma” devem ser banidos da língua em
qualquer situação.
d) A fala de Chico Bento faz o uso coloquial da linguagem, motivado por diversos fatores
(regional, escolaridade, idade, financeiro e etc).
e) Não há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por Chico Bento,
podendo ser utilizada também em trabalhos escolares, requerimentos...

11. Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa correta:

“Iscute o que to dizeno,

Seu dotor, seu coroné: De

fome tão padeceno Meus

fio e minha muiér.

Sem briga, questão nem guerra,

Meça desta grande terra

Umas tarefas pra eu! Tenha

pena do agregado Não me

dexe deserdado Daquilo que

Deus me deu”.

(Patativa do Assaré)
 Esse falante, pelos elementos explícitos e implícitos no poema, é identificável como:

a) Escolarizado proveniente de uma metrópole.

b) Sertanejo de uma área rural.
c) Idoso que habita uma comunidade urbana.
d) Escolarizado que habita uma comunidade no interior do país.
e) Estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do país.

12. Leia a música abaixo e marque a única alternativa correta:

Esmola

Uma esmola pelo amor de Deus

Uma esmola, meu, por caridade

Uma esmola pro ceguinho, pro menino Em

toda esquina tem gente só pedindo. Uma

escola pro desempregado

Uma esmola pro preto, pobre, doente

Uma esmola pro que resta do Brasil Pro

mendigo, pro indigente (...)

(Samuel Rosa/Chico Amaral)

A música registra um pedido de esmola, em que o eu - lírico utiliza uma

linguagem:

a) Pouco compreensiva, já que contém vários erros de gramática.

b) Coloquial, crítica, compreensiva, comunicável.
c) Imprópria para os poemas da literatura brasileira.
d) Crítica, porém não-coloquial.
e) Descuidada e cheia de repetições.

13. Analise as proposições com relação à música “Asa Branca” de Luiz Gonzaga e
responda corretamente:
“Quando oiei a terr’ ardeno

Na fogueira d’san João

Eu preguntei a Deus do céu ai Pro

que tamanha judiação (...)”

( ) Este trecho, em uma análise linguística, está correto, pois, apesar dos desvios da
norma culta, o trecho não apresenta dificuldades para a compreensão.
( )Por se tratar de expressões regionais este trecho não pode ser considerado como erro
gramatical.
( ) A música regional tem grande aceitação, principalmente, na região do compositor,
mas, podemos dizer que as falhas linguísticas prejudicam a aceitação da música Asa
Branca.

A sequência correta é:

a) VFF b) VVV c) FFF d) FVF e) VVF

14. Com relação ao texto retirado de um SMS, assinale a alternativa correta:

Vc viu como ele xegô em kza hj? Tôdu

lascadu. blz!

a) Não pode ser considerado um texto, visto que não cumpre sua função comunicativa.
b) Por ter palavras abreviadas em excesso está totalmente contrariando as regras da
gramática, logo não é um texto.
c) Esse tipo de escrita é valorizado em qualquer meio de comunicação formal.
d) Mesmo por se tratar de linguagem abreviada, cumpre sua função comunicativa, mas só
deve ser utilizada situações informais como internet, celular etc.

15. Observe a imagem retirada do Facebook abaixo e marque V ou F nos

parênteses:
( ) Pela linguagem utilizadas pelos falantes eles não conseguem se comunicar.
( ) Os fatores regional, escolar e social influenciam o modo de falar dos personagens
acima.
( ) Esse modo de falar é totalmente inaceitável em qualquer situação, porque é
linguagem matuta.
( ) Mesmo sendo linguagem matuta cumpre sua função comunicativa.
( )Não devemos ter preconceitos com exemplos de língua como essa acima, pois há
diversos motivos que explicam esse modo de falar.

16. Assinale a opção que identifica a variação linguística presente nos textos abaixo.

Assaltante Nordestino
–Ei, bichin…Isso é um assalto… Arriba os braços e num se bula nem faça
muganga… Arrebola o dinheiro no mato e não faça pantim se não enfio a peixeira
no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu PadimCiço, mas é que eu to
com uma fome da moléstia…

Assaltante Baiano
– Ô meu rei… (longa pausa) Isso é um assalto… (longa pausa). Levanta os braços,
mas não se avexe não… (longa pausa). Se num quiser nem precisa levantar, pra
num ficar cansado… Vai
passando a grana, bem devagarinho… (longa pausa). Num repara se o berro está sem
bala, mas é pra não ficar muito pesado… Não esquenta, meu irmãozinho (longa
pausa). Vou deixar teus
documentos na encruzilhada…

Assaltante Paulista
–Orra, meu… Isso é um assalto, meu… Alevanta os braços, meu… Passa a grana
logo, meu… Mais rápido, meu, que eu ainda preciso pegar a bilheteria aberta pra
comprar o
ingresso do jogo do Corinthians, meu… Pó, se manda, meu…

(A)fator padrão
(B)fator pessoal
(C)fator escolar
(D)fator regional
(E)fator humorístico

17. Leia o texto abaixo e julgue as afirmações em verdadeiras ou falsas:

E AÍ, DOIDERA, CADÊ A

PARADA LÁ?!

( ) As gírias são expressões que marcam a língua coloquial, ou seja, é uma variante mais
espontânea, utilizada nas relações informais entre os falantes.
( ) O emprego intensivo de gírias entre os falantes faz com que essa variedade
linguística se propague rapidamente.
( ) O autor do texto expõe sobre um processo linguístico que sofre influência de
inúmeros fatores entre eles: a relação entre falantes e ouvintes.
( ) “doidera” e “parada” são expressões resultantes de variação linguística, empregadas
entre falantes, marcadas por uma época e o grupo social de que fazem parte.

18. Assinale a alternativa que contém uma informação FALSA em relação ao

fenômeno da variação linguística.

A) A variação linguística consiste num uso diferente da língua, num outro modo de
expressão aceitável em determinados contextos.
B) A variedade linguística usada num texto deve estar adequada à situação de
comunicação vivenciada, ao assunto abordado, aos participantes da interação.
C) As variedades que se diferenciam da variedade considerada padrão devem ser
vistas como imperfeitas, incorretas e inadequadas.
D) As línguas são heterogêneas e variáveis e, por isso, os falantes apresentam
variações na sua forma de expressão, provenientes de diferentes fatores.

19. São várias as diferenças linguísticas das diversas regiões e das diferentes camadas
sociais do Brasil. Todas, porém, fazem parte de nossa realidade e são
compreensíveis por seus falantes. Como exemplo disso, podem-se verificar as variantes
linguísticas para as palavras “tangerina” e “mandioca”. Considerando essas informações
acerca das variações linguísticas da língua portuguesa, assinale a ÚNICA opção correta.

(A) As palavras tangerina, mexerica e laranja-cravo são sinônimas, assim como

mandioca e macaxeira.
(B) São corretas apenas as formas “mandioca” e “tangerina”, uma vez que são palavras
mais bem aceitas na língua culta e laranja-cravo é errado falar.
(C) O uso da palavra macaxeira não é correto, pois faz parte da língua
indígena do nordeste do País.
(D) quando um falante usa o termo macaxeira, em vez de mandioca,
demonstra pertencer a uma classe social baixa.
(E) Os brasileiros falam o Português mais corretamente na região Sul do que na
região Nordeste.
Gabarito apenas da questões objetivas. Pensem e respondam as
questões discursivas. Não disponibilizarei as respostas.

9-F-F-F-V-F
10 - D
12 - B
13 - E
14 - D
15 - F - V - F - V - V
16 - D
17 - V - V - V - V
18 - C
19- A