Seduccod 06 Gab 1

Secretaria da Educação
SECRETARIA DO PLANEJAMENTO E GESTÃO – SEPLAG

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – FUNECE
COMISSÃO EXECUTIVA DO VESTIBULAR – CEV/UECE
CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DE CARGOS

EFETIVOS DE PROFESSOR NÍVEL A COM LOTAÇÃO NA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ
Edital Nº 30/2018 – SEDUC/SEPLAG, DE 19 DE JULHO DE 2018
PROVA OBJETIVA PARA O CARGO DE

PROFESSOR
Geografia
CÓDIGO 06
Duração da Prova: 4 horas
Início: 9 horas – Término: 13 horas
Nome: ____________________________________________________ Data de Nascimento: _____________
Nome de sua mãe: _________________________________________________________________________
Assinatura: _______________________________________________ Nº DA SALA ____________
Após receber sua folha de respostas, copie nos locais apropriados, uma vez, com letra cursiva e outra,
com letra de forma, a seguinte frase:
O real conhecimento é obra do tempo.
ATENÇÃO!
Esta Prova Objetiva é composta de 80 questões
assim distribuídas: NÚMERO DO GABARITO
 Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos
(8 questões); Marque, no local indicado
na folha de respostas, o
 Administração Pública (6 questões); número 1, que é o número
 Língua Portuguesa (8 questões); do gabarito deste caderno
de prova. Essa informação
 Leitura e Interpretação de Dados e também se encontra no
Indicadores Educacionais (8 questões); rodapé de cada página.
 Conhecimentos Específicos (50 questões).

LEIA COM ATENÇÃO!
GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ – SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – COMISSÃO EXECUTIVA DO VESTIBULAR/UECE
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA OBJETIVA
PROVA OBJETIVA DO CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ REALIZADA EM 21/10/2018
1. O candidato deverá verificar se seu caderno de prova, com 80 questões, está completo ou se há falhas ou imperfeições gráficas
que causem qualquer dúvida. A CEV poderá não aceitar reclamações após 30 minutos do início da prova.
2. O candidato deverá preencher os campos em branco da capa da prova, com as devidas informações.
3. A folha de respostas será o único documento válido para a correção da prova. Ao recebê-la, o candidato deverá verificar se seu
nome e número de inscrição estão corretos. Se houver discrepância, deverá comunicar imediatamente ao fiscal de sala.
4. A folha de respostas não deverá ser amassada nem dobrada, para que não seja rejeitada pela leitora óptica.
5. Após receber a folha de respostas, o candidato deverá ler as instruções nela contidas e seguir as seguintes rotinas:
a. copiar, no local indicado, duas vezes, uma vez com letra cursiva e outra, com letra de forma, a frase que consta na capa do
caderno de prova;
b. marcar, na folha de respostas, pintando completamente, com caneta transparente de tinta azul ou preta, o interior do
círculo correspondente ao número do gabarito que consta no caderno de prova;
c. assinar a folha de respostas 2 (duas) vezes.
6. As respostas deverão ser marcadas, na folha de respostas, seguindo as mesmas instruções da marcação do número do gabarito
(item 5 b), indicando a letra da alternativa de sua opção. É vedado o uso de qualquer outro material para marcação das
respostas. Será anulada a resposta que contiver emenda ou rasura, apresentar mais de uma alternativa assinalada por questão,
ou, ainda, aquela que, devido à marcação, não for identificada pela leitura eletrônica, uma vez que a correção da prova se dá
por meio eletrônico.
7. O preenchimento de todos os campos da folha de respostas da Prova Objetiva será da inteira responsabilidade do candidato.
Não haverá substituição da folha de respostas por erro do candidato.
8. Será eliminado do Concurso Público de Provas e Títulos da SEDUC o candidato que se enquadrar, dentre outras, em pelo menos
uma das condições seguintes:
a. não marcar, na folha de respostas, o número do gabarito de seu caderno de prova, desde que não seja possível a
identificação de tal número;
b. não assinar a folha de respostas;
c. marcar, na folha de respostas, mais de um número de gabarito, desde que não seja possível a identificação do número
correto do gabarito do caderno de prova;
d. fizer, na folha de respostas, no espaço destinado à marcação do número do gabarito de seu caderno de prova, emendas,
rasuras, marcação que impossibilite a leitura eletrônica, ou fizer sinais gráficos ou qualquer outra marcação que não seja a
exclusiva indicação do número do gabarito de seu caderno de prova.
9. Para garantia da segurança, é proibido ao candidato copiar o gabarito em papel, na sua roupa ou em qualquer parte de seu
corpo. No entanto, o gabarito oficial preliminar e o enunciado das questões da prova estarão disponíveis na página da
CEV/UECE (www.uece.br), a partir das 14 horas do dia 22 de outubro de 2018 e a imagem completa de sua folha de respostas
estará disponível a partir das 17 horas do dia 29 de outubro de 2018.
10. Qualquer forma de comunicação entre candidatos implicará a sua eliminação do Concurso Público de Provas e Títulos da SEDUC.
11. Por medida de segurança, não será permitido ao candidato, durante a realização da prova, portar, dentro da sala de prova, nos
corredores ou nos banheiros: armas, aparelhos eletrônicos, gravata, chaves, chaveiro, controle de alarme de veículos, óculos
(excetuando-se os de grau), caneta (excetuando-se aquela fabricada em material transparente, de tinta de cor azul ou preta),
lápis, lapiseira, borracha, corretivo e objetos de qualquer natureza (moedas, clips, grampos, cartões magnéticos, carteira de
cédulas, lenços, papeis, anotações, panfletos, lanches, etc.) que estejam nos bolsos de suas vestimentas, pois estes deverão
estar vazios durante a prova. Todos esses itens serão acomodados em embalagem porta-objetos, disponibilizada pelo fiscal de
sala, e colocados debaixo da carteira do candidato, somente podendo ser de lá retirados após a devolução da prova ao fiscal,
quando o candidato sair da sala em definitivo.
12. Bolsas, livros, jornais, impressos em geral ou qualquer outro tipo de publicação, bonés, chapéus, lenços de cabelo, bandanas
ou outros objetos que não permitam a perfeita visualização da região auricular deverão ser apenas colocados debaixo da
carteira do candidato.
13. Na parte superior da carteira ficará somente a caneta transparente, o documento de identidade, o caderno de prova e a folha
de respostas.
14. Será permitido o uso de água para saciar a sede e de pequeno lanche, desde que acondicionados em vasilhame e embalagem
transparentes, sem rótulo ou etiqueta, e fiquem acomodados debaixo da carteira do candidato, de onde somente poderão ser
retirados com autorização do fiscal de sala. A inobservância de tais condições poderá acarretar a eliminação do candidato, de
acordo com o inciso VII do subitem 8.18 do Edital que rege o Certame.
15. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair do recinto juntos, após a aposição em
ata de suas respectivas assinaturas; estando nessa condição, o candidato que se recusar a permanecer na sala de prova, no
aguardo dos demais candidatos, será eliminado do Concurso Público de Provas e Títulos da SEDUC, de acordo com o inciso IX
do subitem 8.18 do Edital que rege o Certame.
16. O candidato, ao sair definitivamente da sala, deverá entregar a folha de respostas e o caderno de prova, assinar a lista de
presença e receber seu documento de identidade, sendo sumariamente eliminado, caso não faça a entrega da folha de
respostas.
17.Os recursos do
O número relativos à Prova
gabarito desteObjetiva
cadernodeverão seréinterpostos
de prova 1. de acordo com as instruções disponibilizadas no endereço
Página 2
eletrônico www.uece.br/cev.
EDUCAÇÃO BRASILEIRA: TEMAS 03. A teoria crítica de currículo, nos anos de 1980,
no Brasil, compreende duas vertentes que
EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS caracterizam a produção pedagógica brasileira da
época, quais sejam:
01. A escola é uma instituição utilizada pela A) Educação Popular e Abordagens de Cunho
sociedade para oferecer, aos membros das novas Tecnicista.
gerações, as experiências de aprendizagem que lhes
permitam incorporar-se a essa sociedade ativa e B) Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos e
criticamente. A escola assim entendida, determina Educação Popular.
que a escolarização seja considerada C) Neo-marxismo e Teorias da Reprodução.
A) um benefício de governos democráticos. D) Teorias da Reprodução e Marxismo Culturalista.
B) uma expectativa de muitas famílias.
C) um direito a ser garantido a todo cidadão.
04. O currículo escolar é um dos mecanismos que
D) um projeto social dos mais esclarecidos. compõem o caminho que nos torna o que somos.
Nesse sentido, atente para as seguintes afirmações:
I. O currículo escolar é um campo importante da
02. Os estímulos e o ambiente social são política cultural, porquanto, é um lugar de
importantes no desenvolvimento de determinadas circulação das narrativas, além de lugar
inteligências. Tendo em vista os diferentes tipos de privilegiado dos processos de subjetivação e
inteligência estudados por Howard Gardner, da socialização dirigida.
relacione-os corretamente com o que se diz sobre
eles, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna II. O currículo escolar é um instrumento que
I. pode nos contar muitas histórias sobre
indivíduos, grupos, sociedades, culturas,
Coluna I Coluna II tradições, e histórias que relatam como as
coisas são ou como deveriam ser.
1. Lógica ( ) Pessoas que possuem
facilidade para III. O currículo e seus componentes constituem
2. Corporal
conclusões baseadas um conjunto articulado de saberes, regidos
3. Espacial na razão. por uma determinada ordem, em que estão
em luta diferentes visões de mundo.
4. Intrapessoal ( ) Têm a capacidade de
se autoconhecerem, IV. É intenção curricular a concretização de um
5. Interpessoal tomando atitudes projeto de indivíduo para um projeto de
capazes de melhorar a sociedade, que independe do projeto político-
vida com base nestes pedagógico da escola.
conhecimentos.
Está correto o que se afirma em
( ) Presentes em
dançarinos famosos e A) I, II e III apenas.
campeões de ginástica B) I, II, III e IV.
olímpica.
C) II, III e IV apenas.
( ) Costumam ser ótimos
líderes e atuam D) I, III e IV apenas.
facilmente em
trabalhos em equipe.
( ) Interpretam e
05. Abramovay, Andrade e Esteves (2007)
destacam que o protagonismo juvenil na área
reconhecem
educacional tem relação direta com a cidadania, em
fenômenos que
virtude de
envolvem movimentos
e posicionamento de A) orientar para o desenvolvimento de
objetos. competências conceituais.
A sequência correta, de cima para baixo, é: B) favorecer os automatismos relacionados com o
contexto tecnológico.
A) 1, 5, 3, 4, 2.
C) possibilitar o desenvolvimento de atividades que
B) 3, 4, 5, 1, 2.
valorizam a participação e escuta dos jovens.
C) 4, 5, 2, 1, 3.
D) fortalecer atitudes reprodutivas das práticas
D) 1, 4, 2, 5, 3. curriculares.
O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 3

06. O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

conjunto de concepções pedagógicas que a escola
adota, a explicitação da sua função social e a
definição de procedimentos didático-metodológicos 09. Em se tratando de Administração Púbica,
que serão desenvolvidos no processo educativo de consideram-se providos os cargos efetivos com a(o)
seus alunos. Levando em consideração tal definição,
A) assinatura do termo de posse.
analise as seguintes afirmações:
I. A dimensão administrativo-financeira não B) início do exercício efetivo no cargo.
deve ser contemplada no processo de C) publicação do ato de nomeação.
elaboração e execução do PPP.
D) realização de concurso público.
II. O PPP deve ser elaborado coletivamente por
representantes de todos os segmentos da
comunidade escolar, como pais, alunos,
professores e demais funcionários da escola. 10. O conjunto de categorias funcionais reunidas
segundo a correlação e afinidade existentes entre
III. O planejamento do PPP envolve pensar a elas, quanto à natureza do trabalho e/ou o grau de
organização do trabalho pedagógico da escola conhecimentos, denomina-se
como um todo e da sala de aula em
particular. A) Carreira Ocupacional.
IV. O PPP de uma escola pode ser implementado B) Classe Funcional.

por outra escola, desde que ambas façam C) Grupo Ocupacional.
parte do mesmo contexto territorial e,
consequentemente, social. D) Referência Funcional.
Está correto somente o que se afirma em

A) I e IV. 11. Promoção sem titulação é a passagem do
profissional do Grupo MAG de um nível para outro
B) II e IV.
imediatamente superior, dentro da respectiva
C) I e III. carreira, obedecidos aos critérios de desempenho
e/ou antiguidade e dependerá de
D) II e III.
A) desempenho eficaz de suas atribuições e
cumprimento do interstício de trezentos e
07. A avaliação institucional consiste em um sessenta e cinco dias.
processo de aperfeiçoamento do Projeto Político B) aprovação em seleção interna realizada através
Pedagógico (PPP) da escola. Nessa perspectiva, de provas escritas e/ou práticas quando a
assinale a opção que corresponde a um princípio carreira assim exigir.
básico da avaliação institucional.
C) aprovação em seleção interna a ser realizada
A) Participação restrita ao corpo docente e núcleo através de provas escritas e habilitação legal
gestor. para o exercício do cargo/função integrante da
B) Adesão manifestada clara e individualmente pelo classe.
Gestor Escolar. D) habilitação legal para o ingresso na nova
C) Respeito à identidade da escola. carreira ou classe e comprovada necessidade de
mão de obra para suprir carência identificada.
D) Processo avaliativo construído por agentes
externos à escola.
12. A remuneração do professor da educação
básica de nível superior, integrante do Grupo MAG do
08. O ensino médio integrado é caracterizado pela Estado do Ceará, será composta, dentre outros, de
integração da
A) abono pecuniário.
A) cultura geral com a educação tecnológica.
B) adicional de férias.
B) educação geral com a educação profissional.
C) vencimento base.
C) educação geral com o ensino em tempo integral.
D) décimo terceiro salário.
D) educação propedêutica com a cultura geral.

13. Por determinação da lei de diretrizes e bases 10 sempre chegando de um outro lugar em que o
da educação nacional (LDB), incumbe ao Estado do 11 chão se tornou movediço embaixo dos pés.
Ceará 12 Muitos não desembarcaram em Roraima
13 diretamente do lugar em que nasceram, mas
A) autorizar, credenciar e supervisionar os 14 antes tentaram pertencer a outros pontos do
estabelecimentos do sistema de ensino de seus 15 mapa e não puderam se fixar por falta de
municípios. 16 trabalho ou outras faltas. Quem alcança um
B) elaborar e executar políticas e planos 17 estado como Roraima vindo das regiões mais
educacionais, em consonância com as diretrizes 18 pobres do Brasil — ou das porções mais
e planos nacionais de educação, integrando e 19 pobres dos estados rico s— sabe que alcançou
coordenando as suas ações e as dos seus 20 uma espécie de território limite. Dali pra
municípios. 21 frente não há mais para onde andar. Talvez o
22 que um brasileiro de Roraima vislumbre num
C) oferecer, em caráter suplementar, a educação 23 venezuelano desesperado e sem lugar seja o
infantil em creches e pré-escolas, e, com 24 retrato de si mesmo. Uma velha foto bem
prioridade, o ensino fundamental. 25 conhecida empurrada para o fundo de uma
26 gaveta da qual ninguém quer lembrar, mas
D) prestar assistência técnica e financeira aos
27 que nunca pôde ser totalmente esquecida.
municípios para o desenvolvimento de seus
28 Diante dos venezuelanos famintos, doentes e
sistemas de ensino e o atendimento prioritário à
29 assustados, desejando desesperadamente
escolaridade obrigatória, exercendo sua função
30 entrar, a imagem se materializa como um
supletiva.
31 espelho que é preciso destruir. O que
32 destroem no corpo do outro é a imagem de si
33 mesmos cujo retorno não podem aceitar.
14. À luz das normas legais, relativas à educação 34 A angústia de não pertencer rugia dentro da
nacional, é correto afirmar que 35 maioria das pessoas que entrevistei em
A) a carga horária mínima anual será de oitocentas 36 Roraima, em diferentes momentos. Mas isso
horas para o ensino fundamental, distribuídas 37 jamais era admitido. Ao contrário. Como
por um mínimo de duzentos dias de efetivo 38 costuma acontecer neste tipo de fenômeno,
trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos 39 ela se expressava como uma identidade feroz,
exames finais. 40 a de ser o único cidadão legítimo, o único com
41 o direito de estar ali, o único que trabalha e
B) o direito à educação infantil será assegurado às 42 quer progredir. Isso se manifestava em três
crianças até o término do ano letivo em que 43 comportamentos clássicos: a hostilidade
completarem sete anos de idade. 44 contra estrangeiros de outra língua,
45 especialmente americanos, a desconfiança
C) é dever dos pais ou responsáveis efetuar a
46 com relação a brasileiros não migrantes, o
matrícula dos menores, a partir dos sete anos de
47 desejo de apagar as populações nativas,
idade, no ensino fundamental.
48 ainda que pela assimilação ou pela supressão
D) o ensino fundamental obrigatório, com duração 49 de direitos. (...)
de nove anos, gratuito na escola pública, 50 A identidade roraimense é fomentada na
iniciando-se aos seis anos de idade, terá por 51 população por velhas e novas elites locais a
objetivo a formação básica do cidadão. 52 partir da ideia de que o Brasil é contra eles
53 (ou os ignora ou só aparece para se meter
54 onde não devia, como na atual disputa pelo
55 fechamento da fronteira com a Venezuela), os
LÍNGUA PORTUGUESA 56 “gringos” querem tomar a Amazônia de seus
57 legítimos donos e os indígenas impedem o
A violência em Roraima é contra a
58 progresso do estado e também de cada
imagem no espelho
59 indivíduo que ali chegou com o sonho de fazer
Os venezuelanos encarnam o pesadelo real de que 60 história, fortuna e, principalmente casa —
toda estabilidade é provisória e o pertencimento é 61 lugar de pertencimento para quem tanto
sempre precário 62 peregrinou pelo mapa do Brasil até finalmente
Eliane Brum 63 alcançar a sua borda. Essa é sempre a
64 condição de fronteira entre aqueles que as
01 Não se compreende a violência dos brasileiros 65 disputam. (...) A fronteira é um espaço de
02 contra os venezuelanos sem entender o que é 66 sobreviventes, que já conheceram o pior de
03 estar na fronteira e se saber à beira do mapa, 67 vários mundos, sofreram estigmas,
04 a borda como o precipício que lembra a quem 68 preconceitos e indignidades, e estão lutando
05 se agarra ao lado de cá que há uma fera 69 por um lugar e sabem muito bem o porquê.
06 rosnando no desconhecido. Com exceção dos 70 (...)
07 povos indígenas, a população não indígena de 71 A imagem dos venezuelanos entrando e
08 Roraima é formada por migrantes recentes, a 72 entrando, desesperados, miseráveis e
09 maioria da segunda metade do século XX. E 73 famintos, é a imagem que um migrante mais

74 teme para si mesmo. É também a prova de 18. Analise as seguintes orações:

75 que a estabilidade é sempre provisória, de
76 que é possível perder tudo mais uma vez. É a I. “...a população não indígena de Roraima é
77 evidência viva, encarnada, de que não há formada por migrantes recentes...” (linhas
78 lugar seguro, de que o pertencimento é 07-08)
79 sempre precário. De que do outro lado da II. “... mas antes tentaram pertencer a outros
80 borda, o abismo espreita com olhos injetados pontos do mapa....”(linhas 13-15)
81 de sangue. Quem viveu escorregando de
82 todos os mapas sente a dor dessa experiência III. “Talvez o que um brasileiro de Roraima
83 no corpo. vislumbre num venezuelano desesperado e
sem lugar seja o retrato de si mesmo.”
Fonte: (linhas 21-24)
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/08/27/opinion.html
Acesso em 06/09/2018. Adaptação. IV. “A angústia de não pertencer rugia dentro da
maioria das pessoas que entrevistei em
15. O elemento que motivou a temática do texto é Roraima, em diferentes momentos.” (linhas
34-36)
A) a angústia dos roraimenses pelo não
pertencimento. V. “...o desejo de apagar as populações nativas,
ainda que pela assimilação ou pela supressão
B) o êxodo venezuelano.
de direitos.” (linhas 46-49)
C) a formação da população em Roraima.
VI. “A identidade roraimense é fomentada na
D) a identidade roraimense. população por velhas e novas elites locais a
partir da ideia de que o Brasil é contra
eles...” (linhas 20-52)
16. Considerando a tipologia do texto, é correto
No que diz respeito à função sintática dos termos
afirmar que ele é predominantemente
sublinhados, é correto afirmar que em
A) dissertativo, pois são frequentes os argumentos
em favor de uma posição, com verbos, em geral A) IV e V funcionam como complementos nominais.
no presente do indicativo. B) I e III funcionam como agentes da passiva.
B) injuntivo, pois os elementos de referência C) V funcionam como adjunto adnominal.
apresentam-se sem remissão a uma progressão
temporal. D) II e VI funcionam como objetos indiretos.
C) narrativo, já que faz o uso dos tempos verbais

pretéritos, com remissão a uma progressão
temporal, priorizando a informação do ‘antes’, 19. Considerando a justificativa para a
do ‘durante’ e do ‘depois’. acentuação da palavra “pôde” em “... mas que
nunca pôde ser totalmente esquecida” (linhas 26-
D) expositivo, uma vez que privilegia o uso de 27), assinale a opção em que a acentuação do
expressões que denotam sequência temporal termo destacado é justificada pelo mesmo motivo.
dos fatos, a localização dos agentes nos cenários
referidos e a referência a seres concretos. A) “Dali pra frente não há mais para onde andar.”
(linhas 20-21)
B) “Isso se manifestava em três
17. Assinale a opção em que a palavra “mapa” comportamentos...” (linhas 42-43)
está empregada em um sentido metafórico e
abstrato mais saliente. C) “...a evidência viva, encarnada.” (linhas 76-77)
A) “... sem entender o que é estar na fronteira e se D) “...estão lutando por um lugar e sabem muito
saber à beira do mapa, a borda...” (linhas 02- bem o porquê.” (linhas 68-69)
04)
B) “... mas antes tentaram pertencer a outros
pontos do mapa e não puderam se fixar por falta 20. Em “A violência em Roraima é contra a
de trabalho ou outras faltas.” (linhas 13-16) imagem no espelho”, os termos sublinhados são
classificados sintaticamente como
C) “...lugar de pertencimento para quem tanto
peregrinou pelo mapa do Brasil até finalmente A) objeto direto.
alcançar a sua borda.” (linhas 61-63) B) predicativo do sujeito.
D) “Quem viveu escorregando de todos os mapas
C) adjunto adverbial.
sente a dor dessa experiência no corpo.” (linhas
81-83) D) objeto indireto.

21. Assinale a opção cujos termos sublinhados educacional, a experiência e a formação

funcionam como sujeito da oração. profissional, a prática docente e a gestão
escolar dos envolvidos na área educacional.
A) “...a imagem se materializa como um espelho
que é preciso destruir.” (linhas 30-31) É verdadeiro o que se afirma em
B) “O que destroem no corpo do outro é a imagem A) I, III e IV apenas.
de si mesmos cujo retorno não podem aceitar.”
(linhas 31-33) B) I, II e III apenas.
C) “É também a prova de que a estabilidade é C) I, II, III e IV.

sempre provisória, de que é possível perder tudo D) II, III e IV apenas.
mais uma vez.” (linhas 74-76)
D) “...a borda como o precipício que lembra a quem
se agarra ao lado de cá que há uma fera 24. O Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM –
rosnando no desconhecido.” (linhas 04-06) tem como principal finalidade avaliar o desempenho
escolar e acadêmico do aluno ao final do Ensino
Médio. Partindo dessa informação e tendo como foco
22. Considerando os pronomes destacados em situações para as quais servem os resultados do
“...o Brasil é contra eles (ou os ignora ou só aparece ENEM, é correto afirmar que esse exame
para se meter onde não devia...)” (linhas 53-54), é I. favorece a criação de referência nacional
correto afirmar que possuem referentes para o aperfeiçoamento dos currículos do
A) diferentes e recuperados a partir de informações Ensino Médio.
do cotexto. II. é utilizado como mecanismo único,
B) iguais e recuperados devido às informações alternativo ou complementar para acesso à
presentes no cotexto. educação superior, em especial para as
instituições federais.
C) iguais e explicitados na progressão do texto.
III. viabiliza o desenvolvimento de estudos e
D) diferentes e explicitados na progressão do texto. indicadores sobre a educação brasileira.
IV. constitui parâmetros para o sistema de
avaliação formal das instituições escolares
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE integrantes da rede de ensino privada.
DADOS E INDICADORES Estão corretas as complementações contidas em
EDUCACIONAIS A) I, II, III e IV.
B) II, III e IV apenas.
23. O Sistema Permanente de Avaliação da
C) I, III e IV apenas.
Educação Básica do Ceará – SPAECE – foi
implementado em 1992 pela Secretaria da Educação D) I, II e III apenas.
– SEDUC –, com o objetivo de promover um ensino
de qualidade e equânime para todos os alunos da
rede pública do Estado. Considerando o SPAECE,
analise as seguintes afirmações:
25. O Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica – IDEB – foi criado para
I. Em 2007, a SEDUC ampliou a abrangência do
I. medir a qualidade do aprendizado nacional;
SPAECE, incorporando a avaliação da
alfabetização e expandindo a avaliação do II. orientar a elaboração dos currículos escolares
Ensino Médio para as três séries, de forma dos estados e municípios;
censitária.
III. monitorar a ação educacional dos sistemas
II. No tocante aos 6º e 9º anos, o SPAECE avalia municipais de ensino;
a proficiência dos alunos em leitura e a
IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.
evolução do seu desempenho em
matemática. Estão corretas somente as complementações contidas
em
III. A partir do 5º ano, o SPAECE aplica
questionários contextuais junto a alunos, A) I e III.
professores e diretores, que possibilitam a
elaboração de indicadores relacionados ao B) II e III.
perfil socioeconômico e hábitos de estudo. C) II e IV.
IV. Os questionários destinados aos professores D) I e IV.
e diretores permitem traçar o perfil

26. Analise o seguinte gráfico disponibilizado pelo 29. A taxa de escolarização do ensino
SPAECE, que indica a Evolução da Proficiência do 2º fundamental, no Ceará, com relação ao período de
ano no período de 2012-2016 da Rede Municipal e da 2013 a 2015, registrou os seguintes dados:
Rede Pública Estadual.
ANO TAXA BRUTA TAXA LÍQUIDA
2013 98,4% 90,1 %
2015 97,5% 89,6%
Fonte: Anuário Estatístico do Ceará – 2016
Com base na análise da tabela acima, e tendo em

vista que a taxa líquida abrange somente os alunos
atendidos dentro da faixa etária regular obrigatória e
a bruta compreende todos os alunos atendidos,
incluindo os fora de faixa, é correto afirmar que
Com base na análise do gráfico acima, é correto A) o atendimento da população fora de faixa,
afirmar que registrou pequeno aumento no período
A) o pico de evolução na rede municipal de analisado.
Fortaleza ocorreu de 2014 para 2015. B) o atendimento dos alunos da faixa de
B) em 2012 e 2013, a evolução nas duas redes foi escolaridade obrigatória, no ensino fundamental,
equivalente. está aumentando, portanto, está mais próxima
de cumprir a determinação legal.
C) a evolução na rede municipal de Fortaleza foi
maior do que a da rede pública estadual. C) o atendimento dos alunos da faixa de
escolaridade obrigatória, no ensino fundamental,
D) o pico de evolução na rede pública estadual está diminuindo, o que caracteriza maior
ocorreu de 2015 para 2016. distanciamento do cumprimento da
determinação legal.
D) a universalização do atendimento no ensino
27. O Programa Internacional de Avaliação de
fundamental para a população de 6 a 14 anos
Alunos – PISA – tem como objetivo avaliar
está assegurada.
A) os sistemas educacionais no mundo por meio de
uma série de testes em assuntos de leitura,
matemática e ciências. 30. Pela legislação que organiza a oferta do ensino
B) as redes escolares nos países da América Latina no Brasil, Lei Nº 9.394/96 – LDB, a criança deve
e Europa, no tocante ao seu desempenho ingressar aos 6 anos de idade no 1º ano do ensino
acadêmico e gestão educacional. fundamental e concluir a etapa aos 14 anos. Na faixa
etária dos 15 aos 17 anos, o jovem deve estar
C) os currículos escolares dos países em matriculado no ensino médio. Se, por qualquer razão,
desenvolvimento, verificando seu nível de há defasagem entre a idade do aluno e a idade
eficiência com relação à área de ciências e suas recomendada para a série que ele está cursando,
tecnologias. ocorre o fenômeno denominado de distorção idade-
D) os sistemas educacionais europeus e série, que é considerada somente quando a
americanos, por meio de testes relacionados defasagem é de
com língua materna e matemática. A) 2 anos e mais.
B) 3 anos e 11 meses.
28. O cálculo do IDEB envolve dois componentes, C) 3 anos e mais.
quais sejam:
D) 1 ano e 6 meses.
A) os índices de aprovação e de reprovação escolar
e as médias da Prova Brasil.
B) a taxa de rendimento escolar e as médias de
desempenho nos exames aplicados pelo INEP.
C) as taxas de aprovação e de evasão escolar e as
médias dos sistemas de avaliação locais.
D) os índices de reprovação escolar e as médias do
Sistema de Avaliação da Educação Básica –
SAEB.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 34. Leia atentamente o texto a seguir: “Pela vasta

planura que se estende a perder de vista, se erriçam
os troncos ermos e nus com os esgalhos rijos e
31. O termo caatinga tem origem Tupi-Guarani, encarquilhados, que figuram o vasto ossuário da
que significa “mata branca”, uma referência ao antiga floresta. O capim, que outrora cobria a
aspecto fisionômico da vegetação. No Brasil esse superfície da torra do verde alcatifa, roído até à raiz
bioma ocupa uma área de aproximadamente pelo dente faminto do animal e triturado pela pata do
844.000km2. Sobre a distribuição, impactos gado, ficou reduzido a uma cinza espessa que o
ambientais e principais características da caatinga, é menor bafejo do vento levanta em nuvens
correto afirmar que pardacentas. O sol ardentíssimo côa através do
mormaço da terra abrasada uns raios baços que
A) a combinação de políticas sistemáticas de
vestem de mortalha lívida e poenta os esqueletos das
investimento e programas contínuos de proteção
árvores, enfileirados uns após outros como uma
têm contribuído para a redução da perda de
lúgubre procissão de mortos. Apenas ao longe se
recursos biológicos e extinção de espécies
destaca a folhagem de uma oiticica, de um juazeiro
exclusivas da caatinga.
ou de outra árvore vivaz do sertão, que elevando a
B) o bioma é descrito como pobre em espécies. No sua copa virente por sobre aquela devastação
entanto, das 348 espécies de aves, 41 espécies profunda, parece o derradeiro arranco da seiva da
de lagartos e 932 espécies vegetais, todas são terra exausta a remontar ao céu”.
endêmicas da caatinga.
Alencar, José de. O Sertanejo. 4ed. Ática. p.13.
C) quanto à distribuição do bioma pelos estados da
Considerando a ecologia das caatingas os seus
Região Nordeste, observa-se que o Maranhão
demais aspectos, analise as afirmações.
concentra a menor área de caatinga com pouco
mais de 375.000ha, enquanto o Ceará é o I. No Brasil, a caatinga é o principal bioma
estado brasileiro com a maior área de caatinga, da região Nordeste, ocupando uma área
correspondendo a aproximadamente 14.552ha. correspondente a 11% do território
nacional. Atualmente, em virtude do
D) a Caatinga é o bioma brasileiro mais crítico em
aquecimento global e dos processos
termos de conservação, tendo apenas
relacionados a desertificação no Brasil e
aproximadamente 1% de sua área protegida em
em vários países da África setentrional,
unidades de conservação federais e estaduais de
este bioma ocupa uma área global menor
proteção integral, segundo o MMA.
que 2,71 milhões de km2.
II. O texto da questão faz referência à
32. Em virtude do tamanho de sua área espacial e vegetação xerófila da caatinga, que por
posição geográfica que ocupa, o Brasil possui uma ser altamente adaptada, assume um
grande diversidade de ecossistemas. Além da aspecto seco, retorcido e sem folhas
caatinga, na região Nordeste são encontradas durante a estação do verão, onde há
importantes manchas de outros ecossistemas como escassez das chuvas, regenerando-se
A) mata atlântica e cerrado. com as chuvas durante a estação do
inverno.
B) estepes e manguezal.
III. Dados do Ministério do Meio Ambiente,
C) restingas e araucárias. apontam que este bioma tem sido
desmatado de forma acelerada nos
D) carrasco e pradarias.
últimos anos, para o consumo de lenha
nativa, explorada de forma ilegal e
33. O órgão ambiental brasileiro responsável pela insustentável, para fins domésticos e
execução das ações das políticas nacionais de meio indústrias, além do sobrepastoreio e da
ambiente referentes às atribuições federais, relativas conversão de pastagens para agricultura.
ao licenciamento ambiental, ao controle da qualidade IV. O juazeiro e a oiticica são espécies
ambiental, à autorização de uso dos recursos arbóreas nativas da caatinga, que
naturais e fiscalização, monitoramento e controle ocorrem mesmo nas áreas onde existem
ambiental, observadas as diretrizes do Ministério do limitações hídricas e de solos,
Meio Ambiente, é o permanecendo com suas folhagens nos
A) SEAP. períodos de estio.
B) SISNAMA. Está correto o que se afirma somente em
C) IBAMA. A) III e IV.
D) COEMA. B) I e II.
C) II e IV.
D) I e III.
35. Os corredores de biodiversidade ou corredores 37. O relatório conhecido como “Os limites do
ecológicos, foram regulamentados no Brasil no início Crescimento” é uma importante publicação que trata
dos anos 2000, como uma tentativa de mitigar os da utilização indiscriminada dos recursos naturais e
efeitos das ações antrópicas no meio ambiente. chama a atenção para um possível colapso destes
recursos, caso medidas de planejamento, proteção e
Acerca desse assunto, analise as seguintes
conservação não forem adotadas pela sociedade.
afirmações:
Esse documento está associado
I. Os corredores ecológicos visam mitigar
os efeitos da fragmentação dos A) à Rio +20.
ecossistemas promovendo a ligação entre
B) ao Protocolo de Quioto.
diferentes áreas.
C) à Agenda 21.
II. Um dos objetivos desse sistema é
proporcionar o deslocamento de animais, D) ao Clube de Roma.
a dispersão de sementes e o aumento da
cobertura vegetal.
III. A movimentação de animais nesses 38. Nas desembocaduras fluviais dos rios da região
corredores pode permitir a recolonização Nordeste do Brasil, ocorrem os ambientes estuários
de áreas degradadas, conciliando a que abrigam um importante ecossistema costeiro
conservação da biodiversidade e o conhecido como manguezal.
desenvolvimento ambiental na região.
Considerando as características desse ecossistema,
Está correto o que se afirma em assinale a afirmação verdadeira.
A) I e II apenas. A) Quando comparados a outras florestas tropicais,
os manguezais do nordeste brasileiro são pobres
B) I, II e III. em espécies, condição, em parte, relacionada à
C) II e III apenas. elevada salinidade que impede a ocorrência de
espécies de água doce nestes ambientes.
D) I e III apenas.
B) Os solos indiscriminados de mangue, que são
compostos majoritariamente por sedimentos
finos, são ricos em oxigênio e representam um
36. No dia 22 de março celebra-se o dia mundial
fator determinante para a distribuição
da água. Nesta data foi instituída pela Organização
abundante da vegetação nestes ambientes.
das Nações Unidas em 1992, a Declaração Universal
dos Direitos da Água, como uma forma de chama a C) Estes ambientes ocorrem indistintamente em
atenção da sociedade global para a importância e a todo o litoral brasileiro, desde os estados da
necessidade de cuidar adequadamente da água do região Sul, no limite com o Uruguai, até o
planeta. estado do Amapá onde apresentam maior porte
e diversidade de espécies.
Dentre os seus artigos, essa declaração propõe que
D) A distribuição da vegetação halófila adaptada a
A) sejam construídas obras civis para aumentar a
este tipo de ambiente, ocorre de forma
capacidade de armazenamento da água potável
uniforme, não obedecendo a critérios
em cada país com o objetivo de garantir o
topográficos e oceanográficos como temperatura
consumo humano.
e salinidade.
B) cada país crie um conjunto de leis para
regulamentar o uso da água nas suas diversas
atividades até 2020. 39. Considerando a Política Nacional do Meio
C) a utilização da água implique no respeito à lei e Ambiente – PNMA –, que foi criada pela Lei Nº 6.938,
que sua proteção constitua uma obrigação de 31 de agosto de 1981, assinale a opção que NÃO
jurídica para todo homem ou grupo social que a corresponde a um dos princípios determinados pela
utiliza. PNMA.
D) seja reduzido gradativamente o consumo de A) Racionalização do uso do solo, do subsolo, da

água para as atividades industriais e água e do ar.
agroindustriais, privilegiando o consumo B) Não intervenção do Estado na manutenção do
humano. equilíbrio ecológico.
C) Acompanhamento do estado da qualidade
ambiental.
D) Ensino da educação ambiental em todos os
níveis de ensino.

40. Pesquisar, analisar e comparar, de maneira III. No Brasil percebe-se que há uma
interdisciplinar, as relações entre preservação e dissociação entre as políticas ambientais
degradação, e elaborar esquemas de investigação, e os mecanismos de planejamento de
por exemplo, são algumas das habilidades e longo prazo, fato que poderia explicar a
competências associadas à importância atribuída ao licenciamento
ambiental como instrumento regulador
A) comunicação. das relações de apropriação dos recursos
B) contextualização sociocultural. naturais para a produção.
C) investigação. Está correto o que se afirma em
D) representação. A) I e III apenas.

B) I e II apenas.
C) II e III apenas.
41. Os conceitos de impacto ambiental e poluição
são bastante amplos e objetos de profunda reflexão D) I, II e III.
legal e acadêmica. Considerando alguns aspectos
desses dois conceitos, é correto afirmar que
A) as ações antrópicas causam impactos ambientais 43. O Zoneamento Ecológico Econômico do Brasil –
e estes sempre estão associados à presença ou ZEE – é um importante instrumento da Política
emissão de poluentes. Nacional do Meio Ambiente e tem como principal
objetivo organizar, de forma vinculada, as decisões
B) a poluição é uma das causas dos impactos dos agentes públicos e privados quanto a planos,
ambientais, mas os impactos podem ser programas, projetos e atividades que, direta ou
ocasionados por outras ações além do ato de indiretamente, utilizem recursos naturais,
poluir. assegurando a plena manutenção do capital e dos
C) nem toda poluição causa um impacto ambiental, serviços ambientais dos ecossistemas.
mas todo impacto ambiental causa poluição. Considerando o Zoneamento Ecológico Econômico do
D) tanto poluição como impacto ambiental possuem Brasil e seus aspectos relacionados à PNMN, analise
somente conotação negativa ou adversa do as seguintes afirmações:
ponto de vista interpretativo e quantitativo. I. Dentre os seus princípios, o ZEE
estabelece a restrita participação e
colaboração dos órgãos ambientais
42. Atente ao seguinte excerto: “A política formalmente constituídos para o
ambiental praticada em um país indica o modo como compartilhamento de suas ações e
os recursos naturais são utilizados e adequados para responsabilidades.
o desenvolvimento de atividades econômicas que II. O ZEE, na distribuição espacial das
geram impactos potencialmente degradantes”. atividades econômicas, levará em conta a
Ferreira, M. B. M. e Salles, A. O. T. Política ambiental importância ecológica, as limitações e as
brasileira: análise histórico-institucionalista das principais fragilidades dos ecossistemas,
abordagens estratégicas. Revista de Economia, v. 43, n. 2 estabelecendo vedações, restrições e
(ano 40), 2016. Universidade Federal do Espírito Santo. alternativas de exploração do território.
Considerando a política ambiental brasileira e seus III. O ZEE dividirá o território em zonas, de
aspectos, analise as seguintes afirmações. acordo com as necessidades de proteção,
I. Os primeiros planos de uso do solo no conservação e recuperação dos recursos
Brasil foram concebidos em meados dos naturais a partir do diagnóstico dos
anos 1970 e procuravam ordenar formas recursos naturais, da socioeconomia e do
de ocupação do espaço eminentemente marco jurídico-institucional, sem a
urbano. necessidade de comtemplar cenários
tendenciais e/ou alternativos.
II. A partir da criação do Sistema Nacional
de Meio Ambiente e do Conselho Nacional Está correto o que se afirma somente em
do Meio Ambiente, foi possível criar a A) I e II.
Política Nacional de Meio Ambiente –
PNMA, que estabelece as diretrizes para B) III.
as práticas que caracterizaram a relação C) I e III.
entre a produção e o meio ambiente no
Brasil. D) II.

44. O Conselho Nacional do Meio Ambiente – 46. Atente ao seguinte excerto: “A construção do
CONAMA – é o órgão consultivo e deliberativo com conhecimento geográfico pressupõe a escolha de um
representação de órgãos federais, estaduais e corpo conceitual e metodológico [...]. Para isso, usa
municipais, setor empresarial e sociedade civil. a Geografia conceitos-chave, como instrumentos
Dentre suas atribuições e objetivos, encontra-se: capazes de realizar uma análise científica do espaço.”
A) exercer o poder de policiamento e Parâmetros Curriculares Nacionais, parte IV Ciências
monitoramento ambiental em âmbito federal, Humanas e suas Tecnologias. p. 32. Disponível em:
estadual e municipal, com poderes para autuar http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf
civil e criminalmente, quando constatados Relacione corretamente os conceitos-chave da
delitos ambientais presentes na legislação geografia propostos pelos PNCs, numerando a Coluna
vigente. II de acordo com a Coluna I.
B) executar as políticas relativas ao uso sustentável 1. Lugar ( ) Porção do espaço
dos recursos naturais renováveis e ao apoio ao apropriável para a vida,
extrativismo e às populações tradicionais nas 2. Território
que é vivido, reconhecido
unidades de conservação de uso sustentável e cria identidade.
3. Paisagem
instituídas pela União.
4. Escala ( ) Aborda os fenômenos
C) estabelecer normas, critérios e padrões relativos
decorrentes da
ao controle e à manutenção da qualidade do 5. Globalização implementação de novas
meio ambiente, com vistas ao uso racional dos
tecnologias de
recursos ambientais, principalmente os hídricos.
comunicação e
D) executar ações da política nacional de unidades informação.
de conservação da natureza, referentes às
( ) Compreende o visível do
atribuições federais relativas à proposição,
arranjo espacial possuindo
implantação, gestão, proteção, fiscalização e
um caráter social, pois
monitoramento das unidades de conservação
também é formada de
instituídas pela União.
movimentos impostos pelo
homem.
45. A resolução 001/86 do CONAMA, diz que o ( ) Espaço definido e
licenciamento de atividades modificadoras do meio delimitado por e a partir
ambiente dependerá de elaboração de estudo de das relações de poder.
impacto ambiental – EIA – e respectivo relatório de
impacto ambiental – RIMA. Considerando a ( ) Compreende não apenas a
importância e principais características desses dois questão dimensional, mas
instrumentos, é correto afirmar que também fenomenal,
quando dedicada ao
A) o EIA/RIMA deve ser elaborado por um único
fenômeno espacial que se
profissional responsável pelo projeto, que
discute.
considere o impacto da atividade sobre os
diversos meios ambientais: natureza, patrimônio A sequência correta, de cima para baixo, é:
cultural e histórico, o meio ambiente e o meio
antrópico. A) 1, 5, 3, 2, 4.
B) o RIMA deve ser apresentado de forma objetiva B) 3, 5, 4, 2, 1.

e adequada a sua compreensão. As informações C) 3, 2, 5, 4, 1.
devem ser traduzidas em linguagem acessível,
de modo que se possam entender as vantagens D) 2, 4, 1, 5, 3.
e desvantagens do projeto, bem como todas as
consequências ambientais de sua
implementação. 47. Conceitos cartográficos e conceitos geográficos
C) obras hidráulicas para exploração de recursos tais como localização, natureza e paisagem podem
hídricos, como saneamento e irrigação, abertura ser construídos e melhor trabalhados a partir de
de canais para navegação, drenagem e práticas cotidianas como
irrigação, retificação de cursos d’água e abertura A) aulas expositivas sobre o conteúdo formal.
de barras e embocaduras, não necessitam de
EIA/RIMA, mas somente do licenciamento B) construção coletiva de maquetes de um lugar.
ambiental estadual. C) revisões conceituais desta literatura.
D) não são documentos exigidos por lei durante a
D) avaliações formais aplicadas bimestralmente.
fase de licenciamento prévio, mesmo para
empreendimentos ou atividades que possam vir
a causar grandes danos ou impactos ambientais
no meio natural.

48. Atente para o excerto: “[...] quem domina ou 52. Relacione corretamente as atividades
influencia e como domina e influencia uma área. apresentadas a seguir com os possíveis impactos
Implica avançar da noção simplista de caracterização ambientais decorrentes ou a elas associados,
natural ou econômica por contiguidade para a noção numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
de divisão social”.
Coluna I Coluna II
Parâmetros Curriculares Nacionais, parte IV Ciências
Humanas e suas Tecnologias. p. 32. Disponível em: 1. Armazenamento ( ) desmatamento,
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf de combustíveis assoreamento e
em postos contaminação de
Considerando os conceitos estruturante propostos leitos fluviais
nos PCNs e suas articulações, é correto dizer que o 2. Utilização de
conceito de território proposto no excerto associa-se fornos a lenha em ( ) poluição atmosférica e
restaurantes e comprometimento da
A) à determinação das localizações dos recursos padarias qualidade do ar
naturais e das relações de poder.
3. Mineração ( ) contaminação de água
B) às principais dimensões materiais da vida subterrânea
humana.
( ) geração de resíduos
C) aos processos sociais que redimensionam os como óleos e graxas
fenômenos naturais, o espaço e o tempo.
( ) mortandade de peixes
D) à caracterização de espaços regionais e
territórios considerando a horizontalidade dos A sequência correta de cima para baixo é
fenômenos. A) 1, 1, 1, 2, 3.
B) 2, 1, 3, 1, 1.
49. A energia é um bem fundamental à vida do C) 2, 2, 3, 3, 2.
homem e ao desenvolvimento da sociedade global.
D) 3, 2, 1, 1, 3.
Dentre os recursos naturais energéticos renováveis
estão as energias
A) eólica e nucelar. 53. A avaliação de impacto ambiental é
B) solar e petróleo. reconhecida mundialmente como um instrumento
eficiente para a prevenção dos danos ambientais.
C) hidrelétrica e carvão.
Considerando a avaliação de impacto ambiental,
D) solar e hidrelétrica. analise as seguintes afirmações:
I. A primeira vez que a avaliação de
impacto ambiental foi utilizada no
50. A energia nuclear é um recurso estratégico e
mundo, como elemento obrigatório antes
ao mesmo tempo controverso quanto a sua
de uma tomada de decisão, foi nos EUA
utilização. Contudo, continua sendo um importante
em decorrência da lei nacional do meio
recurso que apresenta, dentre suas limitações,
ambiente.
A) os constantes acidentes ocorridos em virtude da
II. A avaliação de impacto ambiental passa a
insegurança das instalações.
ser obrigatória no Brasil a partir do ano
B) as elevadas emissões de gases do efeito estufa de 1992, com a implementação da
que esta fonte libera. Política Nacional de Meio Ambiente.
C) a geração de resíduos radioativos que podem III. Atualmente a maioria dos países em
causar sérios danos ao homem e ao ambiente. desenvolvimento tem leis nacionais que
D) a escassez de estudos científicos sobre os reais exigem a preparação prévia de estudos
efeitos da sua utilização pelo homem. de impacto ambiental.
Está correto o que se afirma em
A) I e II apenas.
51. Considerando que alguns processos
ambientais, inclusive processos ecológicos, podem B) I e III apenas.
ser afetados pelo desenvolvimento de atividades C) I, II e III.
antrópicas, assinale a opção que corresponde ao
processo que NÃO é afetado por essas atividades. D) II e III apenas.
A) movimento de massa
B) ciclagem de nutrientes
C) sucessão ecológica
D) bioacumulação de metais pesados

54. Mesmo circulando ciclicamente entre os 56. Sobre a aprendizagem escolar dos conceitos-
ambientes, a água potável, enquanto recurso hídrico, chave da geografia, deve-se sempre considerar que é
tende a ficar cada dia mais escassa em função das preciso
formas de uso e dos processos ligados à degradação
A) trabalhar os conceitos separando a palavra do
ambiental. O Brasil é um país privilegiado, pois
método da percepção, no intuito de evitar que o
concentra aproximadamente 12% dos recursos
aluno perca sua capacidade de generalização na
hídricos do planeta.
interpretação geográfica.
No que concerne aos aspectos ligados aos recursos
hídricos no Brasil, é correto afirmar que B) evitar qualquer tipo de generalização na leitura
geográfica conceitual, sobretudo porque a
A) os principais usos da água no Brasil são para interpretação do território, do espaço e da
irrigação, abastecimento humano e animal, paisagem é uma atividade mental idiográfica.
industrial, geração de energia, mineração,
aquicultura, navegação, turismo e lazer. C) ensinar os conceitos diretamente, definindo bem
seu significado e evitando que o aluno confronte
B) a qualidade da água é fator relevante para a a interpretação conceitual com algum problema
navegação, pois esta prática necessita de sensível, de difícil simplificação.
padrões mínimos de qualidade para sua
viabilidade. D) trabalhar a construção do conceito a partir de
uma situação-problema, estimulando o aluno a
C) no Brasil, depois da região Norte, que concentra utilizar seu aparato de percepção e palavras.
aproximadamente 68% dos recursos hídricos do
País, vem a região Sul, que conta com
aproximadamente 23% dos recursos hídricos
nacionais. 57. Na discussão sobre a renovação do caráter
defasado do currículo no ensino de geografia, é
D) a compatibilização dos usos múltiplos da água preciso considerar uma proposta de reformulação
não deve levar em conta as peculiaridades e que privilegie a unidade teórico-prático e a
diferentes necessidades de cada uso. perspectiva interdisciplinar na formação do
estudante. Tal mudança estaria em consonância
55. A camada pré-sal no Brasil fica abaixo de uma A) com uma formação sensível aos preceitos
extensa camada rochosa, posicionada abaixo do críticos, ambientais e humanísticos,
substrato marinho e que guarda grandes reservas de reconhecendo na interface das dinâmicas
petróleo. naturais e sociais as possibilidades de
compreensão do espaço.
Atente para o que se diz a seguir sobre essa camada
e as reservas de petróleo que ela abriga. B) com uma preparação que tenha como principal
meta incorporar conhecimentos técnicos,
I. Está presente nos estados de Santa tecnológicos e informacionais ao saber
Catarina e Espírito Santo, e também nas geográfico.
bacias sedimentares de Santos e
Campos. C) com uma proposta que procure estimular o
domínio completo dos conteúdos da ciência
II. A extração de óleo do pré-sal tem se geográfica, dada a multiplicidade de abordagens
demonstrado inviável e ineficiente nos e o volumoso acúmulo de conhecimentos
últimos anos, e ainda é pequeno o existentes nesse campo do conhecimento.
volume de petróleo extraído, devido às
limitações técnicas e o elevado custo de D) com uma atitude pedagógica desprovida de
exploração. ideologia, fazendo valer uma formação prática e
isenta de alinhamentos subjetivos.
III. O avanço e consolidação das tecnologias
e o conhecimento geológico aumentaram
a eficiência da exploração de petróleo
nesta região. 58. Atente para o seguinte excerto: “A cartografia
é considerada uma linguagem, um sistema de código
IV. A exploração de petróleo no pré-sal de comunicação imprescindível em todas as esferas
brasileiro é cada vez mais low cost, fato da aprendizagem em geografia, articulando fatos,
que pode deixar o nosso petróleo mais conceitos e sistemas conceituais que permitem ler e
competitivo no mercado internacional. escrever as características do território”.
Está correto somente o que se afirma em Fonte: CASTELLAR, Sonia. A psicologia genética e a
A) I e IV. aprendizagem no ensino de geografia. In: CASTELLAR,
Sonia (organizadora). Educação e geografia – Teorias e
B) II. práticas docentes. 3ª edição.
São Paulo: Contexto, 2014. p. 45.
C) I, III e IV.
D) II e III.

O texto interpreta a cartografia escolar como 61. No que tange às novas abordagens teóricas e
A) uma metodologia de grande auxílio na metodológicas no ensino da geografia, considere as
representação das relações espaciais seguintes afirmações:
topológicas, isto é, aquelas que se baseiam na I. A construção de uma geografia escolar crítica
localização dos lugares pelo sistema de paralelos destacou a clareza, a simplicidade, a
e meridianos. generalidade e a exatidão como principais
B) uma opção metodológica para o ensino de condições de interpretação dos conteúdos
geografia, que estrutura um esquema de ação, geográficos, fazendo uso de uma
na medida em que ajuda o estudante na metodologia que estimula, no processo de
construção progressiva das relações espaciais ensino/aprendizagem, a construção de
tanto no plano perceptivo quanto no plano certezas.
representativo. II. Criticidade no ensino de geografia é deixar o
C) uma das mais respeitáveis técnicas do saber estudante se libertar da dependência
geográfico, o que implica utilizá-la no ensino de intelectual, encontrar sua criatividade e
geografia com rigor, não prescindindo de uma imaginação, aprender a pensar a partir do
escala matemática. diálogo com o real e com as obras culturais,
tentando se descobrir como agente de
D) um saber técnico que interessa exclusivamente mudanças.
a estudantes em fase avançada de compreensão
da geografia, uma vez que requer um III. Por geografia escolar tradicional entende-se
conhecimento de medidas de distâncias em uma atitude de pensar os temas e os
graus. conceitos geográficos a partir de
procedimentos rígidos e estáticos, não
abrindo margem para uma renovação ou
uma pluralidade no conhecimento.
59. É correto falar do espaço geográfico como um
meio técnico-científico-informacional quando É correto o que se afirma em
A) as motivações de uso dos sistemas técnicos são A) I e II apenas.

estranhas às lógicas locais e nacionais, e o
B) II e III apenas.
espaço passa a se distinguir em função da
extensão dos objetos culturais. C) I, II e III.
B) a sociedade começa a fabricar um tempo novo e D) I e III apenas.
os tempos sociais tendem a se superpor e a
contrapor os tempos naturais.
C) as técnicas e o trabalho se casam com as 62. No que diz respeito ao real sentido da
dádivas da natureza, com a qual se relacionam globalização e da ordem mundial contemporânea, é
sem outra mediação. correto afirmar que
D) a ciência e a tecnologia estão na base da A) o extraordinário progresso das ciências e das

produção, da utilização e do funcionamento do técnicas, que permite tornar o mundo
espaço e tendem a constituir o seu substrato. socialmente mais justo e igualitário, é uma
grande conquista da globalização.
B) a globalização é o estágio supremo da
60. A leitura geográfica dos conceitos de lugar e internacionalização da economia e seu maior
paisagem, no ensino de geografia, pressupõem destaque é a garantia de que a maior parte dos
estudos países do mundo participe dessa dinâmica de
maneira proporcional.
A) de identidade, com registros de memória social,
percepção das relações e elementos que C) a produção globalizada e a informação
compõem o vivido e a subjetividade. globalizada permitem às firmas globais obterem
um lucro em escala mundial e isso constitui o
B) relacionais, que permitem construir uma noção
verdadeiro motor da atividade econômica
de espaço plano e isotrópico.
contemporânea.
C) estruturais, que auxiliam na construção do
D) com a consolidação do processo de globalização,
conhecimento geográfico pela via da escala
pode-se viver em um espaço sem fronteiras, isto
global.
é, uma aldeia global onde todos podem conhecer
D) analíticos, que articulam conhecimentos extensivamente e profundamente o planeta.
dedutivos na leitura da relação entre natureza e
sociedade.

63. De acordo com os Parâmetros Curriculares O texto retrata o conceito de espaço como
Nacionais (PCN’s) para o Ensino Fundamental e A) uma construção teórica, derivada de um
Médio, a avaliação na área de geografia deve ser paradigma racionalista e hipotético-dedutivo.
feita de maneira
B) um receptáculo que contém as coisas, base
A) pontual e lógica, de maneira que a aprovação de indispensável para a vida do homem.
um estudante respeite a sua capacidade de
apreender, sistematizar e reproduzir conteúdos C) um campo de representações simbólicas,
geográficos. definido por uma afetividade bem particular,
assentada em sentimentos individuais.
B) processual, contextualizada
espacial/temporalmente e sem uma D) uma forma-conteúdo, condicionando e sendo
preocupação classificatória. condicionado pelo processo de reprodução
social.
C) lógica, obedecendo uma equação que enumere
competências e habilidades.
D) processual e pontual, desde que se paute nas 66. O conjunto de transformações na economia e
definições de conteúdos que possam ser na sociedade, atualmente, desencadeia uma
mensurados em seus graus de dificuldade. configuração específica de capitalismo na qual o
capital portador de juros está localizado no centro
das relações econômicas e sociais. Sobre os detalhes
64. Marcado pelo desempenho ativo dos grandes dessa configuração, é correto afirmar que
grupos produtivos transnacionais, o capitalismo do A) destaca um regime de acumulação que permite
pós-Segunda Guerra Mundial centrou‑se numa ao capital especulativo e financeiro uma maior
combinação prodigiosa entre regulamentação política capacidade de ação perante os demais capitais,
e econômica e regulação social. Isso culminou num influenciando diretamente as outras esferas da
aprofundamento da concentração do capital, com a economia.
formação de oligopólios de alcance mundial em
importantes esferas da economia, determinando a B) estimula a concentração e centralização do
alocação do trabalho social e a repartição dos capital bancário, industrial e comercial em
produtos entre os diferentes departamentos da mercados nacionais.
produção. Acerca das características dessa fase do C) realiza uma estreita relação entre os interesses
capitalismo, é correto afirmar que do Estado e os do capital dos grandes
A) se pautou no consumo de massa de bens monopólios, fortalecendo as regulamentações
duráveis, sobretudo ao produzir uma sociedade burocráticas.
de consumo. D) produz impérios econômicos baseados em
B) foi marcado pelas ações de um Estado que economias produtivas com complexas
privatizou as necessidades coletivas e a hierarquias gerenciais.
seguridade social.
C) esteve fundamentado em um processo produtivo
flexível, que priorizou a fabricação de pequenos 67. Uma das palavras mais usadas para
lotes de uma variedade de tipos de produto. compreender as mudanças no mundo contemporâneo
é flexibilidade. Entende-se seu verdadeiro significado
D) destacou empresas de comunicação e de nas relações de trabalho quando há
serviços financeiros como fontes dominantes de
emprego. A) o princípio de fluxo contínuo de produção e
trabalho numa empresa, interligado por esteiras,
gerando economias de escala em grandes séries.
65. Leia atentamente o seguinte excerto: “Quando B) uma organização vertical das diferentes etapas
a sociedade age sobre o espaço, ela não o faz sobre de produção em que a repetição de tarefas
os objetos como realidade física, mas como realidade causa um encadeamento sucessivo rígido de
social, isto é, objetos sociais já valorizados aos quais montagem e tensões psicológicas e fisiológicas
ela (a sociedade) busca oferecer ou impor um novo no trabalhador.
valor. A ação se dá sobre objetos já agidos, isto é, C) o aumento da variedade de trabalho exercida
portadores de ações concluídas, mas ainda pelos trabalhadores, os quais podem ser
presentes. Esses objetos da ação são, desse modo, deslocados de uma tarefa para outra ou, ainda,
dotados de uma presença humana e por ela designados a novas funções ampliadas e
qualificados”. agregadas ao serviço original.
Fonte: SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e
D) a execução de operações simples e padronizadas
tempo, razão e emoção. 3ª edição. São Paulo: HUCITEC,
1999. p. 88. num processo produtivo, definidas a partir de
um alto grau de especialização de tarefas.

68. Relacione corretamente as teorias que A) Na Venezuela, mesmo com uma inflação elevada
articulam espaço e desenvolvimento, com suas e com uma crise de escassez de alimentos e de
devidas interpretações, numerando os parênteses produtos de necessidade básica, o presidente
abaixo de acordo com a seguinte indicação: Maduro continua mantendo alta popularidade e o
controle sobre o parlamento.
1. Teoria das localidades centrais
B) A vitória do presidente Piñera, no Chile, nas
2. Teorias dos circuitos da economia eleições governamentais de 2017, consolida
urbana uma virada conservadora do país face à
alternativa político-econômica do eixo de centro-
3. Teoria do desenvolvimento desigual e
esquerda.
combinado
C) A liderança de Evo Morales se mantém absoluta
4. Teoria dos polos
na Bolívia, sendo o único presidente do “ciclo
( ) Explica a existência, nas cidades dos progressista” da América Latina a ampliar a sua
países subdesenvolvidos, de dois força política até a próxima década.
sistemas de fluxo econômico, cada D) Eleito na Argentina para implementar uma
um sendo um subsistema do sistema política econômica de inspiração neoliberal, o
global que a cidade em si representa. presidente Maurício Macri não realiza mais do
( ) Considera os núcleos de que uma continuidade das políticas estatizantes
povoamento como centros dotados que marcaram os anos do kirchnerismo.
de funções hierarquizadas,
compondo um sistema de cidades
representado graficamente pela 70. Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou
superposição de hexágonos. falso o que se afirma a seguir sobre os recentes fatos
que simbolizam as mudanças geopolíticas do
( ) Os efeitos de encadeamento
presente.
gerados por uma indústria motriz
no interior de um centro geram ( ) Os Estados Unidos continuam sendo a
economias externas (infraestrutura, maior potência política e econômica do
proximidade dos consumidores, mundo, pois sua superioridade militar é
mão de obra e serviços esmagadora e o país ainda detém o
especializados), que atraem outras maior produto interno bruto (PIB) do
atividades econômicas. planeta.
( ) Configura uma justaposição espacial ( ) O Brexit, isto é, a decisão do Reino

de acumulação, na qual os Unido de deixar a União Europeia, é
superlucros são extraídos de uma uma vitória dos políticos progressistas e
diferenciação regional e internacional liberais britânicos que nunca aceitaram
de níveis de riqueza econômica. o projeto de integração regional no qual
os países europeus concordam em
A sequência correta, de cima para baixo, é: transferir poderes soberanos das
A) 3, 2, 4, 1. instituições nacionais para um conjunto
de instituições supranacionais.
B) 4, 3, 1, 2.
( ) A Rússia, um histórico agente da
C) 1, 4, 2, 3. geopolítica mundial, alterou suas
estratégias militares e não mais se
D) 2, 1, 4, 3.
coloca como uma potência capaz de
interferir nos rumos dos conflitos
internacionais.
69. A partir do ano 2000, a América Latina
demarcou importante mudança em seu quadro ( ) Com o apoio das grandes potências
geopolítico, ao construir um cenário que contemplou globais, as manifestações políticas na
uma diversidade de correntes ideológicas alternativas Síria resultaram em consequências
e experiências governamentais heterodoxas. Porém, positivas para o país, que viu o conflito
a partir de 2012, esse movimento entrou numa fase histórico entre sírios, curdos e o Estado
de esgotamento, representando uma crise do Islâmico ser encerrado.
chamado “ciclo progressista” e o retorno a um “ciclo Está correta, de cima para baixo, a seguinte
conservador” na política e na economia. Acerca desse sequência:
conjunto de transformações, assinale a afirmação
A) V, F, F, F.
verdadeira.
B) V, V, F, V.
C) F, V, V, F.
D) F, F, V, V.

71. “Os processos espaciais são as forças através 73. “O mundo estaria se ‘desterritorializando’? Sob
das quais o movimento de transformação da o impacto dos processos de globalização que
estrutura social, o processo, se efetiva ‘comprimiram’ o espaço e o tempo, (...) o que
espacialmente, refazendo a espacialidade da restaria de nossos ‘territórios’, de nossa ‘geografia’?
sociedade. (...) trata-se de uma expressão
Fonte: HAESBAERT, Rogério. O mito da desterritorialização
empregada por geógrafos para tentar dar conta do – do fim dos territórios à multiterritorialidade. 2ª edição.
que ocorre no espaço ao longo do tempo”. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006. pp. 19 e 20.
Fonte: CORRÊA, Roberto Lobato. O espaço urbano. 4ª Na geografia, o debate contemporâneo sobre
edição. São Paulo: Editora Ática S.A., 1999. pp. 36 e 37.
territorialização, desterritorialização e
Considerando os processos espaciais na cidade, é reterritorialização conclui acerca
correto afirmar que
A) de uma tendência ao enfraquecimento dos
A) indicam a dinâmica da ação socioeconômica controles territoriais, em consequência de uma
sobre o espaço urbano, mas não ajudam na rearticulação das velocidades na sociedade do
leitura das formas espaciais, em especial porque movimento.
interpretam apenas os fenômenos sociais.
B) do predomínio da fluidez sobre a estabilidade,
B) são excludentes entre si, pois não ocorrem resultando numa sociedade de fluxos sem
simultaneamente na mesma cidade ou em uma necessidade de base material.
mesma zona urbana.
C) do aumento da hibridização cultural e, portanto,
C) têm na segregação, dinâmica da segregação e de uma multiplicidade de identidades que
inércia, processos que definem especificamente esvazia o território.
a divisão social do espaço; e na centralização,
D) da formação de uma multiplicidade de
descentralização e coesão, processos que
territorialidades, que vai dos limites fixos do
definem a divisão econômica do espaço.
gueto aos mais flexíveis territórios-rede.
D) podem ser vistos como sinônimos de processos
ecológicos, portanto, respeitam o mesmo
princípio que fundamenta as dinâmicas da 74. As desigualdades socioespaciais e a exploração
ecologia vegetal. humana, que marcam o Brasil em todas as escalas, é
um dado das estruturas fundamentais do país e
desempenha um papel importante no território e na
72. A distribuição geográfica das empresas‑rede na sociedade. Sobre as questões da desigualdade no
economia mundial apresenta-se como uma Brasil do campo e da cidade, é verdadeiro afirmar
condicionante territorial da institucionalidade que
empresarial contemporânea. Elas também se A) as condições socioambientais deram saltos
colocam como uma representação da aplicabilidade qualitativos no Brasil e um modelo de
das novas tecnologias às mudanças na organização desenvolvimento sustentável foi adotado, o que
produtiva e no consumo. Sobre as empresas‑rede, é promoveu benefícios sociais e uma maior
correto afirmar que conservação dos recursos naturais.
A) se articulam em uma área de mercado restrita, B) as políticas de desenvolvimento das últimas
geralmente em torno de sua localização décadas contemplaram a distribuição equitativa
geográfica. das terras entre os trabalhadores rurais, e o
B) a inovação tecnológica transforma‑se em função resultado foi a emergência de uma agricultura
crucial e sua evolução passa a ser associada às competitiva, voltada para o abastecimento do
metas de lucratividade, com base em estruturas mercado consumidor internacional.
horizontais flexíveis, no que diz respeito às C) o financiamento imobiliário e a oferta de crédito
empresas, e em estruturas verticais e para a compra de casas, disponibilizados por
hierárquicas, no que concerne ao território. programas de habitação do governo federal, não
C) seu arranjo territorial é organizado seguindo um foi suficiente para extinguir o déficit habitacional
princípio de gravitação em que a fricção no Brasil, tendo em vista que a população mais
espacial, representada pelo custo do transporte pobre continua ocupando prédios abandonados
ou outros fatores locacionais, produz ou áreas de preservação ambiental.
diferenciação no alcance e na capacidade de D) nas grandes cidades brasileiras, os movimentos
instalação da empresa. sociais urbanos praticamente desapareceram,
D) a instalação da empresa é determinada por uma como resultado de conquistas sociais mais
vasta série de especificidades geográficas e significativas, pela diminuição do uso
históricas, todas advindas da contiguidade especulativo do solo e pela gradativa redução
territorial e dos modelos de equilíbrio de das assimetrias socioespaciais.
localização.

75. O agronegócio globalizado é uma variável 77. Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou
chave para compreender as contradições falso o que se afirma a seguir sobre a urbanização
materializadas no campo brasileiro no início do século brasileira:
XXI. Atente para o que se diz a seguir sobre essa
( ) Nos grandes centros urbanos, o aumento
temática.
da degradação ambiental é consequência
I. É cada vez mais presente na agricultura exclusiva da ação dos grupos mais pobres
brasileira um sistema produtivo da sociedade, que poluem rios e lagoas
“empresarial”, que envolve aquisição e com efluentes domésticos e lançam seus
arrendamento de terras para a produção de resíduos sólidos indiscriminadamente sobre
agrocombustíveis, grãos e florestas ruas ou terrenos abandonados.
plantadas.
( ) Destaca as grandes cidades como palco de
II. O arranjo territorial da reestruturação contradições entre inovações,
produtiva da agricultura no Brasil vai se modernização e pobreza.
organizar de maneira seletiva, privilegiando
( ) A primazia de metrópoles regionais como
determinadas “manchas” de expansão
Manaus, Fortaleza e Curitiba se acentua,
agroindustrial.
tornando-as centro de controle da vida
III. Quanto mais desenvolvida for a atividade econômica e política do País, rebaixando o
agrícola na qual são implementados os tradicional comando exercido por São
pacotes tecnológicos direcionados ao Paulo e Rio de Janeiro.
aumento da produção, maior será sua
( ) Conjuntos habitacionais, favelas e cortiços,
dependência das condições climáticas.
de um lado, e condomínios exclusivos,
É correto o que se afirma em murados e controlados, de outro,
demarcam os extremos da diferenciação
A) I e II apenas.
espacial da habitação nas cidades
B) I, II e III. brasileiras.
C) I e III apenas. Está correta, de cima para baixo, a seguinte

sequência:
D) II e III apenas.
A) V, F, V, F.
B) V, V, F, F.
76. Considerando o processo de industrialização no
Brasil, é correto afirmar que C) F, V, F, V.
A) a recente organização do espaço industrial D) F, F, V, V.

configura um novo mapa locacional, onde a
instalação da indústria de bens de capital em
regiões periféricas compromete a centralidade 78. No que diz respeito às mais recentes leituras
econômica de antigos polos, como o estado de da geografia dos transportes e da circulação no
São Paulo. Brasil, assinale a afirmação verdadeira.
B) a opção por um desenvolvimento subordinado à A) É indiscutível a integração plena do território no
penetração de investimentos internacionais, com Brasil, para a qual os diversos meios de
pouca intervenção econômica do Estado, marcou transporte, como o naval, o aéreo e o
a estrutura produtiva industrial brasileira nos rodoviário, atuam de igual maneira.
governos da ditadura militar.
B) Fato importante, no que diz respeito à
C) os distritos industriais marshallianos são, exportação de commodities minerais no Brasil, é
atualmente, a base da acumulação industrial a consolidação do Porto de Itaqui,
brasileira, engendrando uma competição principalmente devido ao desenvolvimento das
positiva, na qual a concentração geográfica das atividades da Vale do Rio Doce, em Carajás.
empresas e as relações de cooperação entre elas
C) Na Amazônia, as relações territoriais
proporcionam uma eficiência coletiva.
comandadas pelo avanço nos meios de
D) um dos aspectos da nova economia industrial comunicação e transporte já não mais
brasileira é a capacidade com que circuitos da submetem a circulação e o fluxo de pessoas aos
produção inteiros sofrem processos de disjunção ritmos impostos pelas enchentes e vazantes dos
funcional, combinando estratégias produtivas e grandes rios.
territoriais a fim de atingirem alta produtividade.
D) O Porto de Santos já não é o mais importante do
País, sobretudo por que deixou de drenar parte
dos fluxos da Região Metropolitana de São Paulo
e do interior paulista.

79. Acerca das características regionais e da Está correta, de cima para baixo, a seguinte
produção do espaço no Ceará, é verdadeiro dizer que sequência:
A) as bacias hidrográficas metropolitanas dos rios A) V, F, V, F.

Cocó, Ceará e de seu principal afluente, o rio B) V, V, F, V.
Maranguapinho, têm a qualidade de suas águas
bastante comprometidas devido aos impactos da C) F, V, F, F.
urbanização desordenada e do lançamento de D) F, F, V, V.
resíduos domésticos e industriais.
B) a formação de inúmeros condomínios
residenciais fechados de luxo adquire muita
evidência na Região Metropolitana de Fortaleza,
onde se observa um acentuado processo de
transferência de população rica para os
municípios localizados ao sul e sudoeste da
capital.
C) a Região do Sertão Central, situado numa sub-
bacia sedimentar, apresenta aspectos
diferenciados das regiões circundantes,
favorecendo o desenvolvimento da agroindústria
canavieira e de importantes atividades da
indústria cearense, a exemplo dos gêneros têxtil
e de confecções.
D) no Cariri, o aproveitamento social da água em
termos de volume que chega pelas chuvas está
crescendo, pois existe um uso mais racional
desse recurso depois que a indústria e os
serviços urbanos passaram a ser as principais
atividades econômicas da região.
80. Sobre as formas de consumo e a economia dos

serviços no Brasil, escreva V ou F conforme seja
verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir:.
( ) Os serviços vinculados às funções de
decisão, financeirização, inovação
tecnológica da produção e atendimento
pós-venda abandonam as metrópoles e se
aglomeram cada vez mais em cidades
médias e pequenas.
( ) a fluidez da comunicação pela Internet,
mesmo se apoiando na comunicação física
da rede, não respeita a centralidade
econômica e política no Brasil, sendo mais
intensa exatamente em áreas onde a
pobreza é marcante.
( ) As mudanças no setor de distribuição
atacadista e varejista implicaram uma
transformação dos hábitos da população
brasileira, que passou a conviver com a
presença do consumo estandardizado em
supermercados e shopping centers.
( ) A rápida expansão dos segmentos de
franquia e marketing demonstra como o
signo e o monopólio estabelecido através
de marcas tendem a ser cada vez mais
lucrativo no Brasil.

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Secretaria da Educação

SECRETARIA DO PLANEJAMENTO E GESTÃO – SEPLAG

CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DE CARGOS

PROVA OBJETIVA PARA O CARGO DE

Nome: ____________________________________________________ Data de Nascimento: _____________

Nome de sua mãe: _________________________________________________________________________

Assinatura: _______________________________________________ Nº DA SALA ____________

O real conhecimento é obra do tempo.

 Conhecimentos Específicos (50 questões).

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 3

06. O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

IV. O PPP de uma escola pode ser implementado B) Classe Funcional.

Está correto somente o que se afirma em

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 4

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 5

74 teme para si mesmo. É também a prova de 18. Analise as seguintes orações:

C) narrativo, já que faz o uso dos tempos verbais

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 6

21. Assinale a opção cujos termos sublinhados educacional, a experiência e a formação

C) “É também a prova de que a estabilidade é C) I, II, III e IV.

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 7

2013 98,4% 90,1 %

2015 97,5% 89,6%

Fonte: Anuário Estatístico do Ceará – 2016

Com base na análise da tabela acima, e tendo em

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 8

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 34. Leia atentamente o texto a seguir: “Pela vasta

B) SISNAMA. Está correto o que se afirma somente em

C) IBAMA. A) III e IV.

D) seja reduzido gradativamente o consumo de A) Racionalização do uso do solo, do subsolo, da

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 10

C) investigação. Está correto o que se afirma em

D) representação. A) I e III apenas.

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 11

B) o RIMA deve ser apresentado de forma objetiva B) 3, 5, 4, 2, 1.

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 12

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 13

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 14

A) as motivações de uso dos sistemas técnicos são A) I e II apenas.

D) a ciência e a tecnologia estão na base da A) o extraordinário progresso das ciências e das

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 15

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 16

( ) Configura uma justaposição espacial ( ) O Brexit, isto é, a decisão do Reino

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 17

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 18

C) I e III apenas. Está correta, de cima para baixo, a seguinte

A) a recente organização do espaço industrial D) F, F, V, V.

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 19

A) as bacias hidrográficas metropolitanas dos rios A) V, F, V, F.

80. Sobre as formas de consumo e a economia dos

O número do gabarito deste caderno de prova é 1. Página 20

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