Eletiva Robotica

Secretaria de Estado da Educação
Centro Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Elpidio Campos de Oliveira

PROPOSTA DE ELETIVA – 2017/2
TÍTULO
- Robotizando a ciência!
EMENTA
- Ofertar a Robótica que engloba experimentos físico-químicos, bem como para

construir máquinas móveis com finalidades específicas, pré-estabelecidas, a partir de
material de baixo custo;
- Construir compostos com parte de mecânica automáticas e controladas por circuitos

integrados, englobando tecnologia e educação controlados manualmente ou por
circuitos elétricos;
- Relacionar a Robótica com os conceitos físicos de máquinas, calor, movimento,

eletricidade e magnetismo;
- Relacionar a Robótica com os conceitos de química de aplicação de técnicas de

caraterização da matéria-prima e aproveitamento de resíduos e coprodutos, bem como
processos químicos dos produtos confeccionados.
PROFESSORES / DISCIPLINAS ENVOLVIDOS
- Física e Química.
JUSTIFICATIVA
Observa-se que os estudantes apresentam uma tendência natural ao imediatismo e
por vezes relatam dificuldade de resolver problemas físico-químico por não relacionar
os conceitos teóricos com a prática.
Como a prática é um recurso pedagógico valioso que promove a construção da

aprendizagem, implantamos a eletiva de Robótica a alunos de ensino fundamental e
médio com o intuito de envolvê-los na aprendizagem significativa da ciência através
da prática a partir de materiais de baixo custo.
OBJETIVOS
- Possibilitar aos educandos, o acesso ao conhecimento e aprendizado físico-químico

através de prática, por meio da Robótica;
- Contribuir para o fortalecimento da autoestima dos estudantes, que ao produzirem

produtos funcionais com a Robótica experimentarão o “poder de criação”;
- Fortalecer os vínculos afetivos, de convivência e divisão de tarefas, visto que a
eletiva de Robótica propõe atividades em grupo.
- Desenvolver a autonomia e protagonismo dos estudantes, incentivando-os através

da Robótica a construir outros produtos em outros espaços, além da escola;
PRINCÍPIOS DO MODELO PEDAGÓGICO
- Protagonismo
- Educação interdimensional
- Pedagogia da presença
- Quatro pilares
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (CBC)
- Física – Trabalho, potencia, energia mecânica, quantidade de movimento, calor,

eletricidade, eletromagnetismo.
- Química – Materiais e substancias, quantidade de matéria, massa molar, cinética e

equilíbrio químico.
METODOLOGIA
- Aulas dialogadas com apresentação de slides e vídeos sobre Robótica,
conhecimentos Físicos e Químicos;
- Aulas práticas para construção dos produtos.
- OBS.: Aulas praticas e dialogadas não serão fragmentadas, formarão um conjunto de
práticas para construir e entender o funcionamento dos robôs.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
- kit de robótica, Arduinos, Quadro, Giz, Multimidia, TV e DVD.
PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA
- Exibição com explicação dos produtos fabricados pelos alunos.
AVALIAÇÃO
- Participação ativa do educando no processo de planejamento, execução e avaliação

das atividades;
- Envolvimento pessoal e disposição em contribuir com o grupo;
- Pontualidade;
- Domínio do conteúdo;
- Aplicação prática do que aprendeu.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Robótica - Notas introdutórias: João Silva Sequeira 2005 Disponibilizada a partir da página
http://omni.isr.ist.utl.pt/~jseq/Ro
- vídeos diversos do youtube, especialmente os do Manual do Mundo, sobre robôs de baixo

custo, seguindo o desejo expressado pelo estudante.
- www.tecmundo.com.br/.../85972-confira-15-robos-famosos-mundo-do-cinema.htm
- Tutorial de arduino disponível no endereço:

https://www.circuitar.com.br/tutoriais/programacao-para-arduino-primeiros-passos/
- Tutorial de lego disponível no endereço: www.loucosporlego.com.br/category/dicas-e-

tutoriais;
- Livro arduino disponível no endereço:

http://www.caiobarbosa.com.br/wp-content/uploads/2015/11/apostila_arduino.pdf

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- Ofertar a Robótica que engloba experimentos físico-químicos, bem como para

- Construir compostos com parte de mecânica automáticas e controladas por circuitos

- Relacionar a Robótica com os conceitos físicos de máquinas, calor, movimento,

- Relacionar a Robótica com os conceitos de química de aplicação de técnicas de

PROFESSORES / DISCIPLINAS ENVOLVIDOS

Como a prática é um recurso pedagógico valioso que promove a construção da

- Possibilitar aos educandos, o acesso ao conhecimento e aprendizado físico-químico

- Contribuir para o fortalecimento da autoestima dos estudantes, que ao produzirem

- Desenvolver a autonomia e protagonismo dos estudantes, incentivando-os através

PRINCÍPIOS DO MODELO PEDAGÓGICO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (CBC)

- Física – Trabalho, potencia, energia mecânica, quantidade de movimento, calor,

- Química – Materiais e substancias, quantidade de matéria, massa molar, cinética e

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

- kit de robótica, Arduinos, Quadro, Giz, Multimidia, TV e DVD.

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

- Exibição com explicação dos produtos fabricados pelos alunos.

- Participação ativa do educando no processo de planejamento, execução e avaliação

- Envolvimento pessoal e disposição em contribuir com o grupo;

- Aplicação prática do que aprendeu.

- vídeos diversos do youtube, especialmente os do Manual do Mundo, sobre robôs de baixo

- Tutorial de arduino disponível no endereço:

- Tutorial de lego disponível no endereço: www.loucosporlego.com.br/category/dicas-e-

- Livro arduino disponível no endereço:

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